幼儿园主题课程方案：《月儿圆，梦儿甜》主题活动方案

四、系列教育活动活动一歌曲《爷爷为我打月饼》（自编）活动目标

1.理解歌曲内容，学唱歌曲

2.能有表情地演唱歌曲，唱准附点音符，并能大胆创编歌词进行演唱

3.感受歌曲欢快的情绪，体会红军爷爷爱护小朋友的情感活动准备《爷爷为我打月饼》音乐、图片活动过程

一、出示图片，组织幼儿谈话回忆经验，引出主题提问图片上都有谁？他们在干什么？你们知道什么节日要到了？中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？小结图片讲述的是战争年代，我军后方的一个托儿所里的故事，歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事

二、完整欣赏歌曲，理解歌词内容

1、完整欣赏歌曲，熟悉歌词提问你听到了什么？爷爷什么时候为我打月饼呀？打出来的月饼是什么样子的？

2、幼儿学说歌词，按歌曲节奏来朗读歌词，学习附点四分音符的节奏

3.幼儿学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情1学唱第一段对幼儿学唱中出现的问题加以纠正练习三四遍后，请个别幼儿演唱第一段2学唱第二段学习两遍后，请幼儿完整演唱歌曲，采用小组演唱、男女对唱、个别表演等形式，提高幼儿学习的兴趣

三、谈话交流，鼓励幼儿创编歌词进行演唱

1.老师示范改编歌词并演唱新词

2.教师从歌词“爷爷为我打月饼”引导到现实生活中“xx为我干什么”，升华到“我为xx干什么”的歌词改编，进行行为习惯上的正确引导，引导幼儿体会接受别人的关心到关心别人的快乐

3.师生合作改编整首歌曲，体会红军爷爷爱护小朋友的精神附歌曲1专爷爷为我打月饼徐庆东词活泼、欢快地（影片《而！摇篮》插曲）刘青梁寒光曲）55555432I55555432I61622165-650-I----——…一・I—--------•--------------I•T-♦I6221216~----------------------•\.八月十五月儿7爷爷为我扪月.爷爷是个老红2爷爷待我亲又

621.7I月饼我为勺香啊，谣啊，活动二故事《月亮姑娘做衣裳》（省编大班上P45）活动目标

1、理解故事内容，知道月亮是不停变化的，初步了解故事中比喻手法的运用

2、能说出故事中描写月亮变化的语句

3、感受月亮姑娘做衣裳的趣事活动准备

1、《月亮做衣裳》教师教学资源、教学挂图6幅、CD

2、表现夜晚宁静的背景音乐一首

3、月亮不同风格时期的图片，每组一套

4、有过观察月亮变化的经验活动过程

一、播放优美宁静的音乐，出示夜晚的图片，谈话引出活动内容提问这是什么时间？晚上天空中有什么？月亮像什么？

二、教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容

1.教师出示挂图分段讲述故事（讲至第二次做完衣服后）提问月亮姑娘为什么要做衣裳？裁缝师傅第一次给月亮姑娘做的衣服她能穿上吗？为什么？第二次做的呢？为什么穿不上？猜一猜，第三次裁缝师傅给她做的衣服，她能穿上吗？她会变得怎样了？

2.教师继续讲故事至结束提问第三次月亮姑娘变得怎样了？裁缝师傅说了什么？

3.教师完整讲述故事，引导幼儿理解月亮是不停变化的和故事中比喻手法的运用提问裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳？为什么三次都没做成？月亮姑娘是怎么变得呢？请幼儿操作四幅图进行排序并说一说月亮姑娘每次的样子像什么？

三、幼儿分组利用四幅图片再次讲述故事，教师巡回倾听指导幼儿用上好听的词语

1.请个别幼儿接力讲述故事，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等

2.启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮,加深对比比喻手法的理解提问当月亮姑娘细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛一样，你还可以则怎样夸一夸这个时候的月亮姑娘？活动延伸

1.阅读幼儿学习资源

2.启发幼儿想象月亮变成圆盘后还会怎样变，晚上观察月亮的变化并在区域活动中进行记录附故事活动三科学《美食好帮手》（市编大班《探索求知》P190）教材分析“幼儿真实生活是科学教育内容”生活中幼儿对一些美食用具（如打蛋器、切菜器、削皮刀等）非常好奇，常常跃跃欲试“科学探究活动从身边的事物开始，有益于孩子们真正的理解科学，热爱科学，感受到科学并不遥远，科学就在身边”本活动引导幼儿从家中收集各种美食用具，并记录搜集到的美食用具通过幼儿之间相互提问、解答、演示，引导幼儿介绍、认识各种美食好帮手，了解它们为人们生活带来的方便并鼓励幼儿在探究和尝试的同时，初步学会使用简单的用具，体验劳动的喜悦大班幼儿随着年龄的增长、自主意识的提高，他们对生活中一些新奇的用品产生了好奇，有了自己动手试一试的冲动本活动顺应了大班幼儿喜欢摆弄、操作、探究的特点，引导幼儿通过操作、实践，感知体验美食好帮手给我们生活带来的方便，并学习使用它们在提高幼儿生活技能的同时萌发设计未来新产品和热爱生活的愿望《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础”活动中设计了三次操作环节，幼儿与材料有充分持续互动的时间和机会，关注重复活动的必要性，旨在使幼儿在亲历探究解决问题的过程中体验学习积累经验；每次操作后都有幼儿之间经验的介绍与交流，注重幼儿的交流与表达,充分体现《指南》精神教学方法《指南》中指出要最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要所以在活动过程中始终以“幼儿为本”，通过提供丰富的材料，采用循序渐进操作法、交流讨论法和多媒体课件呈现法等激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，感受美食好帮手给我们生活带来的快捷与便利活动目标

1、了解削皮刀、打蛋器的简单构造，知道一些美食小用具的名称及用途

2、能用较连贯的语言和同伴、教师交流一些认识的美食好帮手，能安全使用美食小用具制作果蔬沙拉

3、感受各种美食小帮手所带来的快捷、便利，对现代社会生活中的科技产品感兴趣活动准备

1、布置“美食好帮手”展览会；

2、幼儿在生活馆里穿好围裙，戴好帽子，洗好小手；

3、削皮刀和打蛋器每组一份；黄瓜和鸡蛋若干；苹果、香蕉、火龙果、橙子、胡萝卜、甜瓜等果蔬；沙拉酱、玻璃碗、一次性纸杯和纸盘等；

4、相关美食用具课件、幼儿收集家中美食小用具的调查表；幼儿每人带来的一种美食小用具；音乐；纸巾、抹布、垃圾桶活动过程

一、参观“美食小帮手展览会”，幼儿交流自己带来的美食小用具，了解各种用具的名称和作用

1、这是什么展览会？都有什么美食好帮手呢？你今天带来了什么美食好帮手？它能帮助我们做什么？

2、请个别幼儿边演示边介绍自己带的美食小用具教师适时引导提问“为什么说它是好帮手？”“我们用的时候要注意什么？”

3、幼儿和同伴相互交流介绍自己带的美食小用具，鼓励幼儿边讲解边演示给小朋友看

4、请幼儿将带来的美食好帮手放到展览架上，拿出记录表再和小朋友说说还搜集到了什么美食好帮手？

5、请个别幼儿展示记录表介绍自己搜集到的比较特殊的美食小帮手

6、出示课件，教师介绍其他美食小帮手提问“这是什么用具？能帮助我们做什么？带给我们哪些方便？”教师小结美食好帮手能让我们的生活变得更方便、更快捷这些好帮手就是很聪明的人发现生活中的问题，积极动脑筋想办法解决后，研究发明出来的

二、出示削皮刀和打蛋器，幼儿探究了解其构造和安全使用方法

1、介绍操作材料，请幼儿自由选择尝试使用削皮刀削黄瓜，用打蛋器搅拌鸡蛋，体验探索尝试的乐趣要求看看削皮刀和打蛋器是什么样子的，用的时候要怎样拿才安全；试一试怎样用削皮刀削黄瓜，用打蛋器搅拌鸡蛋；注意把黄瓜皮收到盘子里，鸡蛋别洒出来

2、请幼儿说说削皮刀上面都有什么？自己是怎样使用的？打蛋器是什么形状的，用的时候怎么拿？要注意什么？教师边演示边小结削皮刀有刀面和刀柄，用的时候,要拿好刀柄，手握黄瓜时要留出空面，保证削皮的时候不要削到另一只手；打蛋器的形状像水滴，前面是撑开的,便于搅拌的更快，也要握紧手柄，上下转着圈打蛋，另一只手扶好碗

3、提供更多果蔬，请幼儿用正确的方法再次操作，探索尝试削皮刀和打蛋器的安全使用方法

4、请幼儿交流自己使用美食好帮手的方法

三、提供果蔬，幼儿选择美食好帮手帮忙制作美味沙拉，感受美食好帮手所带来的快捷和便利

1、教师提供果蔬，幼儿选择用具，进行操作要求:削皮切块时要注意使用安全；将垃圾收拾好

2、过程中请幼儿观看个别幼儿的操作，给予幼儿鼓励，大胆尝试，引导幼儿合作制作

3、幼儿交流自己的制作过程，带着自己的劳动成果回教室和小朋友分享延伸活动

1、“这些美食好帮手真方便，你想设计一种什么样的美食好帮手？可以给人们带来哪些方便？”

2、设置“小小设计师”活动区，将幼儿设计的“美食好帮手”、“生活小帮手”等装订成册，进行交流分享活动四大带小社会活动《一起做月饼》（自编）活动目标

1、知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗

2.大带小，尝试用搓、揉、团、压的方法制作出月饼,掌握收口揉圆的方法和印花按压的力度

3.通过“大带小”活动，体验长大了的自豪感和责任感及一起制作、品尝月饼的快乐活动准备

1、提前了解中秋节的来历和习俗请家长带领幼儿去超市，了解月饼的种类、制作材料及包装等

2、嫦娥奔月、后羿射日、吃月饼、赏月等中秋节课件

3、油面、馅料、月饼模具、帽子、围裙，桌布等

4、洗净双手，做好桌面、器具的消毒工作

5、背景音乐《爷爷为我打月饼》活动过程

一、中秋到，道中秋

1.大班小朋友分组向对口班级中小班弟弟妹妹们介绍中秋节的来历、传说和古老的民间习俗播放“嫦娥奔月”、“后羿射日”吃月饼、赏月的中秋课件教师小结中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往

2.说说自己见过的月饼教师出示课件，从形状、图案，馅儿、包装等方面进行小结

二、引导幼儿观察月饼的制作步骤，大带小一起制作月饼

1.一起讨论我们可以用什么方法制作月饼？幼儿自由交流，讨论后个别发言

2.教师现场演示先取适量的油面团，在手中搓圆，然后压平，包上少量的馅，慢慢用手把饼皮向上推，收口揉圆将模具上均匀沾一层薄薄的面粉，防粘，放入粘了面粉的饼团，用模具轻轻一压，再慢慢推出饼团，要保持月饼表面光滑

3.提出制作要求大带小一起用搓、揉、团、压的方法做出月饼，大班小朋友要帮助鼓励小班小朋友，要有耐心，失败了可以重新做

4.播放背景音乐，幼儿自由结伴选择馅料制作观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助

三、介绍、展示自制的月饼大带小一起介绍一下制作的月饼是什么形状、图案、馅料大班小朋友说一下制作过程中是怎样帮助小弟弟小妹妹的？活动延伸把做好的月饼拿到伙房用烤箱烤熟，让孩子们一起品尝分享自己亲手制作的月饼，并合影留念活动五美术欣赏《星月夜》（市编《艺术表现》P156）活动目标

1、欣赏大师梵高的画，尝试用短小的、螺旋形的线条绘画

2、能用语言、动作、表情的多种形式表达自己对画面的感受

3、感受体验画面表现的既沉静和平又激荡不安的情感活动准备图片，梵高自画像、儿童画《星月夜》

1、《星月夜》油画棒，水彩笔，水粉工具，图画纸

2、绘画工具:

3、音乐活动过程《自画像》，认识梵高，引导幼儿初步观

一、出示梵高察自画像的笔触和色彩提问梵高长的什么样子？看了梵高的自画像以后，你有什么感觉？教师小结梵高虽然生活很苦，但是热爱生活，热爱画画，画了很多作品，他的作品笔触线条和颜色都很有特点

二、出示作品，引导幼儿欣赏

1、出示《星月夜》，引导幼儿观察、描述画面提问请你仔细观察，画面上画了什么？画中用了哪几种颜色？哪种颜色用得最多？这些颜色相同吗？什么地方用了深蓝，什么地方用了浅蓝？用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的？画面上还有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？教师小结画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空，用明亮的黄色画出了星星和月亮，蓝色和黄色对比很强烈，画出的夜空很美画家用蓝色、紫色和黄色，色彩很鲜明，对比非常强烈，给人一种激动不安的感觉

2、引导幼儿观察画面笔触线条这棵树是怎样长的？用肢体语言表现出来，再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动教师小结这幅画中充满了波浪形和螺旋形的长线、短而有力短线明亮的星星和月亮好像被漩涡一样的云朵包围着，大树像火苗一样扭曲旋转往上长，而房子是用整齐的儿从形象、笔触上欣赏

三、出示相同题材不同作品，体会不同的情感提问这是一个小朋友画的夜空，看看跟梵高画的有什么不同？（引导幼儿从色彩、线条形式发现不同之处）这样的星空给我们什么样的感觉？梵高这样画，想要我们感受什么呢？教师小结梵高作品中强烈的色彩和动感的笔触这都让我们感到很紧张、心情很忧郁难过而小朋友画的夜空用浅蓝色的月亮，嫩绿的星星，并用彩色装饰天空，让我们感到平静，星星和月亮都很开心

四、幼儿创作，教师观察指导

1、教师提出作画要求可以选择不同的作画材料来模仿画出你眼中的《星月夜》

2、幼儿作画，引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进行表现幼儿尝试用不同方法学习表达自己的情感

3、将幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相讲述自己作品活动六体育游戏《过小桥送月饼》（省编大班上P56）活动目标

1、学习持物走平衡木的方法

2、能平稳走过长30厘米、宽20厘米的平衡木，锻炼上下肢动作的协调性

3、喜欢主动表达对长辈的感恩之情，懂得尊重老人活动准备

1、布置场地，场地两端画起跑线，相距1520米,中间〜摆放平衡木，终点摆放月饼盒两个

2、“爷爷”“奶奶”等长辈的头饰，沙包人手一个活动过程

一、组织幼儿进行游戏“迷迷转”，幼儿做准备活动,练习平衡

二、幼儿自主探索顶沙包过不同宽度小桥的方法

1、设置不同宽度的用绳子摆放的“小桥”和不同宽度的独木桥各3组

2、引导幼儿自主选择“小桥”，头顶沙包过“小桥”

3、教师对走“小桥”有困难的幼儿进行帮助

4、请个别幼儿示范如何正确保持平衡的过小桥

5、教师边示范边小结双手举平，眼睛向前看，小脚走直线向前走

6、幼儿再次自主练习，教师邀请两名幼儿进行比赛引导幼儿观察脚步引动快的小朋友能更平稳的过小桥

三、教师以中秋节为话题引出游戏，介绍并示范游戏玩法

1、教师介绍游戏玩法从起点线出发，头顶月饼沙包，走过小桥平衡木把月饼放到终点的盒里，并对扮演的长辈人说一句祝福的话，比如“祝爷爷中秋节快乐”等然后跑回来拍手接力后站到队尾，第二名幼儿按上述方法过小桥送月饼，依次进行，先完成的队为胜

2、幼儿分组竞赛，教师提醒幼儿遵守游戏规则1在小桥上只能走，不能跑2如果从平衡木上掉下来，或许沙包从头上掉下来,要从掉下来处重走

3、教师对幼儿比赛情况进行小结，观察幼儿上下肢的协调情况，及时给与帮助

4、平衡木变窄变长，进行第二遍游戏

四、放松活动，播放《爷爷为我打月饼》歌曲，一起边唱边做圆圈拍手等动作与幼儿一起总结怎样才能走得又稳又快；教师扮演的爷爷奶奶和幼儿互动，“谢谢孩子送的月饼，真好吃”幼儿体验尊重长辈、孝敬老人的快乐心情活动七古诗《静夜思》（参考新市编大班上P130）活动目标

1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义

2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗

3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情活动准备古诗《静夜思》图片、课件活动过程

一、出示《静夜思》图片，幼儿观察提问图中的人物是谁？他在哪里、在干什么？如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？

二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意

1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解提问古诗的名字叫什么？听了古诗后有什么感觉？

2、结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语、“举头”、“低头”的含义

3、播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团圆，远离家乡的思愁用语言和动作表现一下李白思乡的心情

三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗

1、教师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念

2、教师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，教师说前半句，幼儿对下半句例如教师说“床前”，幼儿接“明月光”，依次类推

3、请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行展示附《静夜思》床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡活动八数学《月饼变变》（参考省编大班上P83）活动目标

1、学习按一定规律数图形，发现图形之间的分割组合关系

2、能将常见图形变出不同数量的各种图形，并能创造性的运用各种图形组合物体形象

3、喜欢玩图形变变的游戏，喜欢和小朋友分享合作活动准备

1、教具三角形、长方形、梯形、圆形拼成的一幅画（机器人或组合画面）

2.学具:每人一套各种图形的纸放在信封中，记录单、剪刀、课件活动过程

一、出示教师用各种图形拼贴而成的画，引导幼儿观察提问这是什么画？这幅画是用什么做的？仔细观察这幅画是由哪些图形组成的？

二、请幼儿操作自己手中的学具，探索发现图形的变化

1、自由探索图形的变化，用折一折的方法，看分别能变出什么图形幼儿交流自己是怎么折的，把原来的什么图形怎样变成了现在的图形？

2、幼儿根据教师指令，只剪一下使图形变化，并说出是怎样变化出来的（如三角形变三角形，圆形变半圆，正方形变三角形、长方形，长方形变长方形、正方形）

3、将剪开的图形继续变化，看每种图形还能变化出什么图形，数一数变出多少个

4、幼儿利用剪出的不同大小的图形进行拼摆，并尝试记录每种图形的数量

三、用拼一拼、比一比的方法，引导幼儿探索图形之间的分割、组合关系一个图形对折后剪开，可以变成两个相同大小的图形,这两个图形合起来和原来的图形一样大如一个正方形对角折后可以分成两个同样大小的三角形，对边折变成两个同样大小的长方形这两个部分图形合起来还是原来的正方形

四、观看课件，一起按顺序数出图中用到的图形及数量，发展细致的观察和空间知觉能力活动延伸请幼儿自由创作图形拼贴画，看谁的画更有创意《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”《月儿圆，梦儿甜》主题活动历时两周，共12课时主题实施过程中，充分结合《指南》要求和我园生活教育课程中倡导的“体验式学习”的要求，创生课程，开展丰富的活动如大带小活动一一《一起做月饼》、一日活动一一《爱心义卖会》等活动的开展让幼儿在参与、体验、感受、表达的过程中成长活动九一日活动《爱心义卖会》（参考市编大班《共同生活》P189）活动创想本次活动旨在为了让孩子在感受中秋节快乐的同时，也让孩子萌发关爱他人的情感活动由大班孩子担任“主角”，由社区居民、全园师生、家长共同参与将这份浓浓的爱心传递在幼儿园的每一个角落每年爱心义卖所得，将全数捐赠给患病的或家庭困难的孩子，让孩子们度过一个有意义、难忘、有爱的中秋节活动目标

1.通过此次义卖活动，丰富幼儿角色体验，了解义卖的方法与过程，运用义卖的方式帮助有困难的人

2.能积极的参与义卖活动，大胆表达自己的想法

3.产生同情心及爱心，感受义卖、捐助带来的喜悦感与成就感环节一晨间准备活动一一制作义卖宣传画，发放义卖倡议书

一、爱心活动，谈话引入中秋节快到了，我们又将和家人一起团圆，吃香甜的月饼、幸福的赏月可有一个大哥哥和一个小妹妹，他们需要我们的帮助，我们把自己亲手做的月饼卖出去，换得的钱就送给他们好吗？

二、幼儿分组，进行义卖准备活动

1、在教师的指导下制作义卖宣传画

2、在家长义工的帮助下到社区发放义卖倡议书

3、将前两天全园小朋友自制的月饼，进行包装

4、布置班级展台，摆放整齐，分类清晰，每班设有一个爱心募捐箱环节二集体教育活动《需要帮助的人》（社会）活动目标

1、了解社会上需要帮助的人和事，及帮助他人的方法

2、能关注别人的困难与需要，主动帮助别人

3、愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐活动准备

1、经验准备请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历录制帮助、关心别人的情景

2、灾区、贫困地区小朋友生活的照片、人们捐款的照片等

3、城阳六中生病小哥哥、王林庄幼儿园贫困小妹妹照片活动过程

一、谈话引入活动，感受需要帮助的人的心情你在生活中都遇到哪些困难？你见过或听过遇到困难的人吗？遇到困难的时候心情是怎样的？小结当我们遇到困难时候，心里会很着急，希望有人能帮助我们

二、观看录像，引导幼儿大胆表达自己的看法

1、请幼儿观看第一组录像一个幼儿帮助另外一个幼儿扣上衣后面的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来讨论你看到了什么？当别人有困难时，小朋友是怎么做的？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？

2、请幼儿观看第二组录像一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰讨论刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？

三、引导幼儿主动关注别人的困难，知道还有很多人需要帮助

1、组织幼儿观看灾区、贫困地区小朋友生活的照片提问他们遇到了什么困难？我们能用什么方法来帮助他们？通过讨论交流，让幼儿了解周围生活中还有许多需要我们帮助的人，激发幼儿的同情心

2、教师出示人们救助灾区和捐款的照片，介绍更多帮助别人的方法小结当别人遇到困难时，我们可以捐款、捐物来帮助他们

四、了解主动帮助别人的方法，体验帮助别人带给自己的快乐出示城阳六中生病小哥哥和王林庄幼儿园贫困家庭小妹妹的照片，引导幼儿能够想办法帮助他们提问今天我们举行义卖活动，你想怎样做来帮助这位小哥哥和小妹妹小结我们今天的月饼义卖活动，小朋友的爸爸妈妈都会来和你们一起奉献爱心，共同帮助小哥哥和小妹妹度过难关，给他们带去快乐，我们自己也会感到快乐老师和更多的社区的叔叔阿姨也会过来买我们的月饼，捐助钱或东西来帮助他们我们要做有礼貌的小朋友，对别人的捐助要表示感谢环节三义卖活动

1.各班设两个摊位进行月饼义卖，分别面对的是小班和中班的小朋友，每个摊位有小小义卖员8名左右；另外部分幼儿分组由家长志愿者协助到社区进行义卖活动

2.每个献爱心的社区居民、家长或孩子都进行爱心签到

3.自愿购买爱心月饼献爱心，将爱心捐款投入到捐款箱中

4.全体教师购买爱心月饼，奉献爱心

5.各班由家长志愿队专人统计爱心捐款，并上报至幼儿园统计员处进行清点、统计

6.由园领导、爱心家长志愿者、幼儿代表将善款送到需要帮助的孩子家长手中

7.拍摄捐赠过程录像，利用下午时间组织幼儿观看（受捐助的孩子面部打马赛克）环节四播种爱的希望

一、播放捐赠过程录像，请幼儿观看，感受受捐人的快乐以及自己帮助别人的快乐提问我们把爱心捐款送给了谁？他们的心情是怎样的？你的心情又是怎样的？

二、请幼儿大胆讲述参加此次活动的心理感受小结小朋友和爸爸妈妈参加此次活动，奉献的是一份爱心，每个人捐助的钱并不多，但人多力量大，凝聚成的却是很多让我们一起做有爱心的人，把这份爱心传播下去，我们自己也会很快乐活动十乐曲欣赏彩云追月（自编）活动目标

1、熟悉曲子，了解曲子优美、饱含深情的基调

2、能跟着旋律进行哼唱，并表演优美的动作

3、幼儿乐于聆听、感受、体验，喜欢中国民族音乐丰富的意蕴之美活动准备课件、《彩云追月》民乐合奏曲子、月亮、风、云彩的头饰和丝巾等活动过程

一、请幼儿观察图片，激发幼儿情感

1、中秋节的晚上你和家人赏月了吗？你看到了什么？

2、出示课件图片上画的是什么情景？你觉得美吗？看到这么美丽的景色你想做什么？教师小结月亮一直是艺术家们创作的灵感来源，它宁静、温馨、美丽，寄托着人们对美的向往和追求

二、播放曲子，幼儿欣赏提问你听完了曲子，你感觉像看到了什么画面一样？教师小结刚才我们欣赏的曲子有个好听的名字叫做《彩云追月》是我们中国的作曲家任光所创作的听了曲子后，人们会想到明月当空、月光如水，云彩悠悠、忽进忽退，好一幅彩云追月的美景啊！

三、边看课件，边欣赏乐曲，引导幼儿从欣赏中感受曲子优美、饱含深情的基调提问明月当空、月光如水，云彩悠悠、忽进忽退，夜空中的一对好朋友，这么美的的景色让你想到了什么？听了乐曲后，心里是什么样的感觉？你感觉乐曲的旋律怎样？可以在什么时间听这首乐曲？教师小结这么美的景色，感觉像皎洁的明月在缓慢移动，彩云随风紧紧相随像在画中游览一样乐曲旋律舒缓优雅，可以在中秋节或很想念亲人的时候听这首乐曲,听了以后感觉很思念亲人一样，盼望和亲人相见

四、边听乐曲边哼唱，感受乐曲的节奏

1、请幼儿跟着曲子哼唱一下，感觉一下这是几拍子的曲子也可以随着音乐轻轻晃动身体，进一步感受这种柔美的意境

2、教师出示头饰和丝巾等，幼儿自主选择，边听音乐边表演优美的动作，进一步感受乐曲的优美旋律乐曲解析《彩云追月》是我国音乐家任光先生于1935年创作的一首民族器乐合奏曲乐曲因抒情优美的旋律、淡雅清幽的风格而深受人们喜爱在创作后的几十年里，该曲曾被改编成歌曲、各种器乐独奏、合奏曲乐曲以富有民族色彩的五声性旋律，上五度的自由模进，竖笛、二胡的轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钱的空旷音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色

二、主题活动目标《月儿圆，梦儿甜》体验式主题活动侧重于对中秋节的了解、对节日活动内容的展现、丰富与拓展充分调动了幼儿、教师和家长的积极性幼儿的主体性在活动的过程中充分的体现，教师在活动中越来越“滞后”，给幼儿充分和环境、材料及伙伴互动的时间、空间；家长创造良好的条件帮助幼儿积累真实的过节经验、帮助幼儿收集图文资料、参加亲子活动和担任助教，为幼儿示范或讲解关于中秋节的传统习俗丰富多彩的节日活动让他们也感受到传统文化教育和体验式主题活动对幼儿社会性发展的意义与价值，进而转化为行为上的支持主题目标的制定，以《指南》精神为指导，关注幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，培养文明合作、勇敢自信、心怀感恩的幼儿

1.简单了解中秋节的来历和传统习俗；在成人引导下，学习寻找、搜集资料；尝试用语言、绘画、制作等方式参与中秋节的庆祝活动，表达对有困难人的帮助

2.在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在参与义卖活动中，大胆提出自己的建议

3.体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；萌发同情心和关爱之情，感受合作、分享、感恩及“赠人玫瑰，手有余香”的快乐的漂亮一点

2、幼儿小组讨论制作爱心记录册的材料和工具讨论可以怎样制作爱心记录册的封面？许多的纪念品可以怎么样布置到纪念册中？照片可以怎么装饰？需要什么装饰材料？

三、师幼共同制作《爱心记录册》，珍藏爱的记忆

1、教师提出制作要求要将收集到的各种照片和奖状的物品分类整理到纪念册中，运用剪、贴、画、折等多种形式创造性的装饰爱心纪念册

2、幼儿制作，教师巡回观察、鼓励、指导

3、幼儿展示制作好的爱心记录册，并互相讲述作品延伸活动“我是爱心小使者”鼓励幼儿将自己帮助他人的事情画下来，制作立体记录册

2、请个别幼儿示范动作，引导幼儿学习正确的投掷技能

3、教师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作要领提醒幼儿双脚要分开，小手放耳边，小胳膊架起来,退一步，侧转身，用力往前扔，卫星就能飞得远

4、幼儿再次利用正确的动作要领，用上蹬腿、转身、挥臂的综合力量，练习肩上挥臂投掷动作

三、创设游戏情境”飞向月球“，体验合同伴一起参加游戏的快乐心情

1、教师示范讲解游戏规则及玩法小宇航员们，本领练好了，我们去完成任务，发射卫星到月球上吧引导幼儿看游戏场地，教师讲解游戏规则幼儿分组比赛，可同时五六个幼儿一起投，投到5米处的1分，投到六米处得2分，投到七米处得3分，没有投到线的不得分投出后把所得分数加在一起为总分，得分多的组为胜者，活动时提醒幼儿注意安全

2、幼儿进行第一遍游戏，教师针对游戏中幼儿的投掷动作、游戏规则等问题进行小结纠正

3、第二遍游戏《飞向月球》，增加游戏趣味性，增减活动的难度和强度，控制幼儿的活动量教师在7米处布置好“大月球“，鼓励幼儿分组进行比赛投掷投准教师小结游戏活动中出现的问题，鼓励幼儿勇敢参与

四、听音乐，做放松活动，收拾整理器械小宇航员们，你们的卫星都发射成功了，我们一起来庆祝一下吧！

五、主题活动实施策略

1、把握主题的核心价值，实施整合策略教育家陈鹤琴主张实施“整个教育法”，把儿童应学到的东西整个地、系统地交给儿童，因为儿童生活是整体性的，教材也必须是整体的、互相连接的据此，在“月儿圆，梦儿甜”主题活动实施过程中，我们很注重用综合的形式来组织活动1内容上的综合根据目标体系，将五大领域内容有机综合在一起，既考虑到横向联系，又体现各自领域的系统性另外还吸收青岛市市编教材、省编教材的内容,选编及创编体现出具有本主题活动特色的教育内容2活动方式上的综合我们注重把游戏、集体活动、体验活动、劳动、日常生活及活动区活动等各种活动方式互相配合，发挥各自独特作用，提高教育的整体效益3过程上的综合把认知、情感、行为、能力的培养相互结合，从社会行为和情感体验入手，着重培养幼儿良好的交往合作能力、语言表达能力及感恩教育、爱心传递等情感的渗透，使教育过程贯穿于幼儿的生活经验之中4园内园外的综合注重幼儿与家庭、社区的一体化教育，充分利用社区教育资源，让幼儿获得丰富的感性经验

2、关注幼儿主动发展，实施互动策略《纲要》中指出“幼儿是通过与周围的人、事物、环境的相互作用而获得发展的”因此，在主题内容的设置中首先体现互动性如主题开展前鼓励幼儿搜集相关材料调动已有经验获取信息，与教师一起共创环境主题开展过程中，让幼儿做主题活动的小主人，充分地提供了与同伴交流合作与成人互动的机会，在互动过程中体验积极参与活动取得成功的感受及人与人交往的快乐和帮助他人的快乐

六、主题活动评价评价最重要的目的不是证明而是改进评价的目的不是为了评判此课程的优劣，而是为了诊断课程构建与实施整个过程中的问题，促进课程不断趋于完善，并作用于幼儿的成长和教师及家长的发展主题活动评价就是要关注主题活动的制定和实施是否符合教育目的和幼儿特点的要求评价是激励和期望，评价的过程应让幼儿感受到被期待的过程，评价应自然的伴随主题活动实施的全过程，综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法在评价过程中我们遵循科学性与可行性相结合、统一性与灵活性相结合原则评价时主要从两方面入手主题实施中的课程评价和主题实施后的课程评价主题活动方案的编制与实施的过程就是教科研的过程，也是评价的过程我们通过研讨、观摩等形式推动主题活动方案实施的不断深入还制定了幼儿活动观察记录细则和随机交流评价表，有效提高了教师观察幼儿、记录幼儿主题活动中行为表现的教育技能评价过程中兼顾群体需求和个体差异,使每个幼儿都能得到不同程度的发展，有成功体验《月儿圆，梦儿甜》家园互动交流单的使用让家长在主题实施前对活动的目标有了清晰的认识，以便更好的协助幼儿园做好主题活动；主题评价表是在家长的角度对主题活动提出自己的意见和建议；亲子评价单是家长和幼儿互动后给与记录，和幼儿一起回顾主题实施过程；教师课程评价反馈单是从课程实施的方案、内容、实施和效果分别提出调整或改进建议；随机交流评价表是教师在主题实施过程中所进行观察与反思；主题幼儿发展评估表和统计表则是教师在对幼儿评价后做出统计和分析，为以后主题活动的拓展和深入实施提供了有力的数据我园在实施《生活教育课程》的教育实践中，以“体验式”活动为载体，关注幼儿活动过程中的种种体验，充分发挥幼儿自我发展的能动作用为幼儿提供更多可以互动的环境，互动的活动，帮助幼儿获得丰富的、积极的生活体验，感受生活的快乐，促进社会性发展此活动方案正是我园积极开展创生课程的一个节日主题活动在实施过程中我们立足“体验”，根据节日特点、幼儿兴趣和经验构建主题，帮助幼儿在活动中积累直接经验，并拓展幼儿的社会经验从关注自我为中心向关心他人，关爱需要帮助的人转变并在过程中关注个体差异，让不同层次的幼儿体验成功，获得更多的丰富感受，促进了幼儿整体素质的提高附主题交流单和评价表《月儿圆，梦儿甜》家园互动交流单家长朋友您好！很高兴用这种方法方式与您交流一年一度的传统佳节一一中秋节即将到来，为了让孩子们更好的体验传统节日的风俗习惯和欢乐的气氛，根据孩子们的兴趣和需要幼儿园即将开展《月儿圆，梦儿甜》主题活动请您参与到我们的课程中，让我们在课程互动中促进孩子更好的发展谢谢合作！

一、主题目标

1、简单了解中秋节的来历和传统习俗；在成人引导下,学习寻找、搜集资料；尝试用语言、绘画、制作等方式参与中秋节的庆祝活动，表达对有困难人的帮助

2、在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在参与义卖活动中，大胆提出自己的建议

3、体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；萌发同情心和关爱之情，感受合作、分享、感恩及“赠人玫瑰，手有余香”的快乐课程安排情况:第一周月儿圆第二周梦儿甜歌曲爷爷为我打月饼古诗静夜思故事月亮姑娘做衣裳数学月饼变变科学美食好帮手一日活动爱心义卖会大带小一起做月饼歌曲欣赏彩云追月美术欣赏星月夜综合爱心记录册体游过小桥送月饼体游飞向月球

三、家长意见:请从您孩子的兴趣与需求出发，从活动开展内容、形式、方法等方面提出宝贵意见

三、主题实施内容安排表《月儿圆，梦儿甜》主题实施内容安排表第一周月儿圆第二周梦儿甜歌曲爷爷为我打月饼古诗静夜思（自编）（参考新市编大班上P130）故事月亮姑娘做衣裳数学月饼变变（省编大班上P45）（参考省编大班上P83）科学美食好帮手一日活动爱心义卖会（市编大班《探索求知》P190）（参考市编大班《共同生活》P189）大带小一起做月饼歌曲欣赏彩云追月（自编）（自编）美术欣赏星月夜综合爱心记录册（美术、社会）（市编《艺术表现》P156）（参考市编大班《共同生活》P189）体游过小桥送月饼体游飞向月球（省编大班上P56）（市编大班《快乐游戏》P163）

1.利用《生活教育》课程中“好习惯记录卡”，记录自己坚持早晚刷牙的次数，养成好习惯

2.引导幼儿了解筷子的特点和用途，简单了解筷子与中国文化的关系；掌握生使用筷子的方法，在进餐过程中坚持使用筷子活

3.利用入园、离园等环节播放《爷爷为我打月饼》、《彩云追月》、《春江活花月夜》、《花好月圆》等歌曲和中国民族乐曲，供幼儿动欣赏

4.开展大带小活动，分组到小班帮助弟弟妹妹修补图书、整理玩具、清扫卫生等，做他们的好榜样，，感受付出爱的快乐《月儿梦儿甜》主题活动家长评价盘I班级:幼儿姓名:家长朋友您好！《月儿圆，梦儿甜》主题活动在您的合作与支持下，已进行两个周的时间，在此期间孩子和您一定有了一些认识、感触希望您能针对主题的开展及您了解的活动，给出宝贵的建议，以促进我们更好的修订课程

1.您认为开展本主题活动在促进孩子发展方面有哪些价值？

2.在您的观察中孩子最感兴趣的是什么活动

3.为使课程实施有针对性、实效性，您认为需对孩子的哪些方面加强指导？《月儿圆梦儿甜》主题活动亲子评价9班级幼儿姓名家长朋友您好！我们开展的《月儿圆，梦儿甜》主题活动已经结束了，在这个主题活动中，孩子们又学会了许多知识和本领，积累了许多生活经验下面我们将本主题活动中的重点内容展示给您，希望您协助我们做到

1、如实记录孩子掌握情况并进行记录反馈

2、您认为孩子能得几颗星就在后面的星星里面涂上颜色厂S诗\《静夜思》目标能口齿清楚有感情的朗诵舌胃/☆☆☆愿事\《月亮姑娘做衣裳》目标/知道月亮是不停变化的，能\说出故事中描写/月亮变化的语句J\☆☆51☆月儿圆梦儿甜》教师课程评价反债单9评价对象评价调整或改进建议课程方案课程内容课程实施课程效果《月儿圆幼儿甜》主题活动幼儿发展评估表9家长朋友您好！我们开展的《月儿圆，梦儿甜》主题活动已经结束了在这个活动中孩子们学到了什么本领？获得哪些经验？这一定是家长最关心的问题，前面我们利用答卷的形式让家长了解了孩子对所进行活动的掌握情况下面我们将利用评估表的形式，让您了解幼儿各项能力的发展,以便我们有针对性的根据所存在的问题，采取有效的教育策略，改进教学方法，完善我们的课程，从而促进幼儿的发展评价方法如下

1、请您根据下表对孩子进行真实的评价（请用钢笔或签字笔）

2、根据评价内容找到相应的评价标准，达到一级的涂三颗星、二级的涂两颗星、三级的涂三颗星幼儿姓名:领域评价内容评价标准家长评价教师评价动作发展能上下

1、能平稳走过长30厘米、宽肢协调的走平衡20厘米的平衡木，锻炼上下肢木；能对准目标进动作的协调性健行投掷

2、能练习投准目标康生活习惯能注意能主动讲好个人卫生，坚持早个人卫生，早晚刷晚刷牙牙故事《月亮姑娘

1、能讲述故事，会用比喻的方做衣裳》古诗《静法说出月亮的不同样字语、广自夜思》

2、能有感情的朗诵古诗大带小活动

1、能关爱弟弟妹妹，主动帮助社《一起做月饼》他们做一些事情会一日活动《爱心

2、能体验到帮助别人的快乐义卖会》科学活动《美食

1、能说出一些日常生活中给我科好帮手》数学活们生活带来方便的美食工且O学动《月饼变变变》2*藐用图形变化后进行拼摆活动歌曲

1、能有感情的演唱歌曲《爷爷为我打

2、感受中国民族乐曲的优美意境月饼》欣赏术《彩云追月》美术欣赏

1、能在欣赏的基础上进行模仿《星月夜》综合和创作洁动

2、喜欢利用各种材料进行制作《爱心记录册》装饰活动《月儿梦儿甜》主题活动幼儿发展评估统计分析表BL班级教师时间幼儿人数评估内容幼儿发展水平统计隶属度%%%总结分析

5.教师利用随机教育，有意识的抓住日常活动中的小事，对幼儿进行同情心教育，鼓励幼儿能主动帮助遇到困难的同伴

6.利用睡前故事时间讲述关于中秋节的来历和传说故事

1.体育游戏《过小桥送月饼》《飞向月球》《流星赶月》户

2.分散活动提供竹梯、轮胎、沙包、跳绳等小型体育器械，创设“中秋节外一起玩”的游戏情境，指导幼儿相互合作游戏，提高动作的协调性和相互合活作能力动

3.观察散步小池塘里真热闹、花园里的秘密、户外搭建一一天安门

4.劳动照顾小兔子、打扫小木屋、给苗苗浇水、除草

1.创设主题信息交流版张贴有关中秋节习俗的图片和幼儿园以前开展义卖爱心捐赠活动的照片环

2.创设“月饼盒子展示台”，将幼儿带来的各种各样的月饼盒子进行展示，境引导幼儿相互交流后开展“小小设计师”活动，设计有创意的月饼盒子创

3.师幼共同布置跟大师学画画“星月夜”、“我的爱心记录册”和“我给设月亮做衣裳”版面

4.搭建“观赏台”展示幼儿用橡皮泥、粘土等自制的创意月饼和创意果盘

5.创设“好习惯记录卡”展示区，引导幼儿交流、展示、比一比谁能坚持养成好习惯语

1.中秋节的故事提供各种绘本《月亮的帽子》、《中秋节快乐》、《中秋节》、阅《遮月亮的人》等，幼儿翻阅讲述；提供《月亮姑娘做衣裳》的故事图读片，引导幼儿表演讲述；提供《静夜思》、区《中秋月》、《古朗月行》等古诗的图片及文字，引导幼儿尝试朗诵

2.照片讲述“快乐的中秋佳节”搜集幼儿在家和亲人过中秋节的照片，布置“快乐的中秋佳节”照片展，指导幼儿用连贯流畅的语言讲述照片内容，使幼儿感受中秋佳节家人团聚的快乐，体验传统文化和习俗带给我们丰富的生活经历；投放剪刀、报纸等和幼儿一起通过剪报、照片搜集等方式制作《爱心报》，引导幼儿进行交流讲述角活色节日超市动扮幼儿有过和家人逛节日超市的经验，在观察的基础上，提供各种月区演饼盒子、彩色卡纸、彩泥等，幼儿创设“节日超市”促销活动的环境，活区与同伴合作进行制作、送货、买卖等活动，体验节日的快乐气氛动美工

1.跟大师学画画制提供梵.高的《星月夜》彩图，引导幼儿用水粉、油画棒、彩笔等作多种绘画工具，进行模仿创作或创意创作区

2.设计月饼义卖活动海报提供海报张贴画，纸张、颜料等海报制作材料，指导幼儿用海报的形式为月饼义卖活动做宣传，引导幼儿体验关爱他人的情感

3.制作“爱心记录册”提供卡纸、各种辅助材料等引导幼儿制做平面或立体的“爱心记录册”进行展示讲述

4.生活馆一一制作“创意月饼”由伙房提供制作月饼需要的面、馅，幼儿尝试用模具或动手用团圆、压扁、捏、亥h印等方式进行创意月饼的制作乐

1.欢唱大舞台表提供《爷爷为我打月饼》歌曲图谱，引导幼儿边唱边表演演

2.打击乐《彩云追月》区提供《彩云追月》乐曲，幼儿根据音乐旋律和节奏，尝试为乐曲配器并尝试合作表演；提供古代表演服装，幼儿尝试进行表演、一

1.美食好帮手操作E智提供各种生活中的美食好帮手器材，如擦丝器、手动榨汁机等，游在保证安全操作的过程中，引导幼儿体验感受发明创造带给我们生活的戏便利区

2.月饼变变提供不同大小的卡纸做的“月饼”，幼儿尝试折、剪，并进行创意拼摆；提供记录单，引导幼儿尝试记录自己作品中所使用的各种不同图形的数量

3.月亮变变投放“月亮的变化”记录单，引导幼儿和家人观察月亮的基础上，记录月亮阴晴圆缺的变化，知道上弦月、下弦月和满月所代表的不同含义拼提供积木、插塑及纸盒、剪刀、胶带等辅助材料，鼓励幼儿合作插设计搭建“天安门”，要求展现中秋节赏月团圆的场景建构区家园

1.请家长和孩子一起收集与主题相关的献爱心照片、中秋赏月团圆的照片、社各种有关中秋节的绘本、月饼盒子等物品区

2.知道幼儿观察月亮大小的变化给幼儿讲一个关于月亮的故事或交给孩子一首关于月亮和中秋节的古诗，帮助幼儿加深对传统节日的了解

3.中秋节带领孩子与家人团聚、一起赏月，体验节日的欢乐氛围让幼儿主动关心家中的老人，做力所能及的事情并帮助幼儿用照片记录自己过中秋的情景，鼓励幼儿拿到幼儿园和小朋友一起分享

4.请家长协助记录幼儿“好习惯记录卡”

5.与社区联系，引导幼儿走进社区发放“月饼义卖倡议书”，体验播撒爱心的快乐。