校长简短的述职报告10篇

经受磨练、能否笑对人生

5.坚持严于律己，以身作则多年来，无论是以前在城西小学还是现在在工小，凡是要求教师做到的，我就要求自己先做到要正人，必先正己要求教师早到晚走，我就坚持每天提前到校，每天早晨总是在校园里以笑脸相迎我的伙伴、我的战友的到来要求教师参与学校的的各项活动，我就坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作本学期听课节数达二十多节时时刻刻给教师起到示范作用

6.使自己保持清醒的头脑首先是对我自己的言行保持清醒作为校长，我个人的一举一动、一言一行，都代表着学校，也影响着学校，因此，我必须把个人的命运与学校命运联系在一起，与学校共荣辱第二是对我们学校的现状保持清醒虽然我们学校面临拆除重建，但还没有动工，办学条件眼前还得不到改善，教师的办公条件还很差，许多工作也无法开展，但是，我没有泄气，总是鼓励教师积极准备，蓄意待发我们要在逆境中成长，在逆境中发展各位老师半年来，为了学校的发展，大家跟着我的确吃了不少苦，受了不少累，也做了不少事在这里，谨让我代表我们领导班子集体和校委会全体成员，也代表我个人，对每一位为学校的发展做出努力的老师表示感谢！感谢你们的合作，感谢你们的理解与支持，感谢你们为振兴工小所做出的努力和贡献我深深地感到当校长很难，但当我克服困难获得成功时，我也很开心，所以，我最想说的一句话是，感谢你们支持我，才有了学校有变化，教师有发展，学生有进步；感谢你们理解我，才有了互帮互助、敬业爱岗的好氛围如果我的工作在不经意间批评错了你、或错怪了你，给你造成了伤害，那么我借此机会，让我对您说声“对不起”我认为所谓的“管理”就是“合作”，我期待着今年明年乃至今后，我们还能合作愉快，还能共同发展！各位老师我的工作虽然取得了一点成绩，但是我觉得自己与一名优秀校长的标准仍有一定的差距回首过去，也为我还有很多工作做得不够好、做得不能够令大家满意而反思和自责工作上仍有不少的缺点和不足，这些我将在今后的工作中克服和改正作为学校管理者的领头羊，作为校长的我，在以后的工作中，一定会继续将“做一个有理想的校长！做一个有责任感的校长！做一个对得起自己良心、对得起自己“俸禄”的校长！作为我恪守的格言以上述职，不妥之处，敬请各位领导、老师们批评指正最后，衷心祝愿在座的各位领导和老师们在新的一年里工作顺利！身体健康!家庭幸福！万事如意!谢谢大家!校长简短的述职报告精选篇220—年度，我为了更好的干好本职工作，坚持积极主动学习，熟悉业务，钻研业务，要求教师做到的，我先做到，要求师生学习的，我先学习，时刻身体力行，率先垂范，处处以一名共产党员的标准严格要求自己在行政工作中，既讲学习、讲政治、讲正气，又讲原则、讲团结、讲奉献教书育人的事业心、责任心强，工作有冲劲、有干劲，作风果断，做事公道，为人谦虚能找准自己的位置，处理好与各方面的关系现将本人一年来的工作总结如下

1、做好校长的助手作为副校长，我努力做好一把手的助手，做到互相尊重，互相配合，服从组织安排，顾大局，识大体，有较强的民主意识，做事敢负责任，不互相推诿，不是自己分管的工作，只要领导指示，都能乐意接受，并认真做好工作中不计报酬，不计名利，不计得失一年来，我以强烈的事业心、责任心力做好自己分管的德育、后勤工作，配合校长开展工作，建立正常教育教学秩序

2、学校管理积极主动，认真负责卫生管理心细，务实，每一天，我都要去检查公区清洁，发现问题及时整改，常保持了校园的干净，教室的整洁安全管理居安思危，不断增强忧患意识，本年度，我们开展安全逃生演习，教会了学生自救和他救的方法，增强了学生安全意识本年度安全零事故

3、抓好业务学习，认真抓好教师检查、考核工作在学期末把平时的检查情况量化，完成对教师一学期的综合考评只有给每位教师一个公平、公正的评价，让教师干多干少不一样，干好干坏不一样，才能充分了挥评价的积极作用，学校才能可持续发展

4、不断加强党性修养，提高管理水平，政治信仰坚定，作风务实，做好接待工作，解决了学校日常纠纷，维护了稳定，正面宣传了学校形象，促进了和谐认认真真实践，树好了党员干部这面旗，营造了良好的育人环境，关心支持了教师和学生的发展，圆满地完成了上级交付我的工作任务回顾一年来的工作，自己觉得无愧于自己的职位，无愧于人民教师和共产党员的称号当然，由于自己的能力有限，工作中也有不少不尽人意的地方，有待于今后进一步的学习、改进和提高校长简短的述职报告精选篇3本学期初，本人从华冲实验小学调任本校任校长一学期来,我校在“追求卓越”的附小精神引领下，紧紧围绕“落实精细管理，追求精致教育，彰显办学特色，打造精品学校”的办学目标全体教职工摒弃陈规陋习、树立精品意识、凝心聚力、埋头苦干、任劳任怨顺利完成了各项预定目标任务下面本人就我校本学期的重点工作做简要回顾，请全体教职工评议

一、统一思想，明确学校和师生发展目标一个人需要目标，一个学校更需要目标没有目标的人，就像天空中的柳絮，胡乱飞舞；没有目标的单位，就像江湖里没有航向的帆船，随风飘流我校长期没有明确的发展目标，致使教职工工作没有方向，凝聚力、向心力、自信心下降开学后不久，本人在认真全面分析学校存在问题和优势的基础上，为我校设定了“落实精细管理,追求精致教育，彰显办学特色，打造精品学校”的办学目标，同时确立了“从严管理、素质、质量第

一、特色鲜明、打造精品”的办学思路围绕办学目标和办学思路，对教师提出了“有高尚的师德、有先进的理念、有开放的视野、有深厚的底蕴、有创新的意识、有超越的气魄”的“六有”要求，对学生提出了“有高尚的情操、有高远的志向、有智慧的头脑、有灵巧的双手、有高雅的情趣、有良好的习惯”和“做人讲诚信、做事讲责任、学习讲勤奋、交往讲礼节”的“六有”“四讲”要求使学校、教师、学生都有明确的发展目标并在此基础上提炼出“追求卓越”的附小精神为了统一思想，充分发挥目标鼓舞人、激励人、鞭策人的作用，使全体教职工认同目标、并自觉把目标当成自己的价值追求，本人先后作了两次专题讲话，全面阐述各类目标的内涵，收到较好的效果

二、建章立制，实现学校管理制度化制度能为学校师生提供明白的行为指南、明确的行为预期、平等的行为环境和文明的行为规范为了保障学校各项决策得以顺利推进，为全体师生提供公平、公正、文明的工作学习环境本学期，我们共推出《沐阳师范附属小学学校管理基本要求》，《沐师附小教职工考勤制度》、《沐师附小关于后勤与财务管理的有关规定》、《沐阳师范附属小学教学常规工作要求》、《沐阳师范附属小学寄宿班教师一日工作常规》、《沐阳师范附属小学走读班教师一日工作常规》、《沐阳师范附属小学教师考核办法》，《沐阳师范附属小学学生常规要求》、《沐阳师范附属小学寄宿班学生一日工作常规》、《沐阳师范附属小学走读班学生一日工作常规》、《沐阳师范附属小学班级常规管理考核细则》和《沐阳师范附属小学师生评优方案》等规范和制度这些规范性文件的出台，对学校、师生的行为进行了必要的引导和规范，保证了学校工作有章可循，保障了各项工作的顺利推进，使学校管理走上了制度化的轨道

三、狠抓落实，保证各项决策落到实处目标任务确立以后，关键在于狠抓落实不狠抓落实，再好的愿望，再好的部署，也会流于空谈在学校管理中，提出“精细化”管理的理念，要求各项工作都要落实精细化的要求，达到“六有”的要求，即有明确的目标要求、有流程细节要求、有完成时限、有责任人、有督查人、有评比奖惩在教学管理中，我们坚定确立教学工作在学校工作中的中心地位，建立和落实校长听课制度、语数外学科月考制度、六年级学生实行中晚餐制度、学科竞赛制度，并选定和培育学校特色在教师管理中，实行教师成长计划，提出“一部份老师能上精彩的课，大部分老师能上正确的课”要求市县名教师系列人才要向更高层级冲刺采取一外出取经不放过任何学习的机会二借智借脑千方百计让教师接触专家、接触书籍三抓实常规按精细化的要求狠抓教学常规四搭建舞台为每一位有志于成才的老师创造条件和机会五沙龙对话让成功经验成为全体教师的共同财富六撰文投稿文本化自己的足迹这些措施，激发了全体教师的工作热情、加快了个人成长的步伐本学期，郑玲主任分别参加市名教师课堂教学展示活动、县公开课，在省级刊物上发表2篇教学论文姜若永主任在县教材疏通活动中做了专题讲座在学生管理中，我们从读书写字姿势、良好卫生习惯、就餐就寝纪律等小事抓起，把“培养习惯作为教育的第一要务”，将《学生一日常规》进行量化，对班级工作实行量化考评，坚持动态检查、当日公布、每周评比，并向优胜班级颁发流动红旗，以不断促进和强化学生良好习惯的养成狠抓落实，营造了干事业的良好氛围，振奋了全体师生的精神，全体教职工埋头苦干，奋力拼搏，为尽快改变学校面貌，做出了自己应有的贡献相信，不久的将来，一个全新的附小一定会展示在世人面前

四、校务公开，让师生参与学校管理校务公开是依法治校的重要途径，让教职工享受充分的知情权、不断拓展教职工参与民主决策，是加强民主管理和民主监督的有效渠道，是凝聚人心的重要举措只有实行校务公开，领导班子才能赢得全体教职工的信任，全体教职工才会心平气顺，才会积极主动投身学校工作一是，要求学校的各项工作都要落实公开、公平、公正、公示的原则将学校的所有工作都置于阳光之下，绝不容许包包裹裹、暗箱操作，让全体教职工享受充分的知情权在工作中，要坚持做到对所有同志一视同仁、一把尺子量到底，绝不容许搞双重标准甚至多重标准，绝不让老实人吃亏、让积极肯干的人吃亏二是，坚持财务公开，民主理财针对过去财务管理比较随意，本学期，出台了《沐师附小关于后勤与财务管理的有关规定》，明确规定后勤和财务管理，要严格执行国家有关法律法规和上级有关规定，做到内容公开、手续合法、帐册规范、民主理财、结果公示本学期学校还规范了食堂帐务，完善了物品采购程序，将食堂财务管理置于教职工的监督之下三是、实行班子成员、科室述职制度、学生评教制度校级领导和各处室分别向全体教职工述职，接受全体教职工的评议和质询，征求教职工对学校工作的意见和建议课任教师接受学生和学生家长的评议，征求学生和学生家长对教师和学校工作的意见和建议

（1）深入基层还做得不够对老师的接触较少，致使相当一部分老师对校长有畏惧感，不敢直接反映问题，导致工作效率下降

（2）宿舍管理没有到位，和学校其他方面的工作形成反差

（3）招商引资工作没有实绩校长简短的述职报告精选篇4感谢教体育局给我这个机会，让我汇报工作，反省一些自己的不足，利于以后更好的工作我20—年9月任圭峰中心小学副校长，一直分管教学工作几年来年随着学校的改革与发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐在工作中，积极协助郑校长搞好学校的教学管理工作

一、树立正确教育思想坚决贯彻党的路线、方针和政策，积极参加政治学习，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育在学校教学管理中，改革创新，推动学校教学工作不断发展，促进学校教学质量不断提升工作态度严谨，实事求是

二、加强教育理论学习作为分管教学的副校长，我紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，了解教育新动态组织全体教师学习《弋阳县中小学教学教研常规工作制度（试行）》、组织部分教师参加“语文主题学习”研讨会在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作

三、教学常规抓过程

一、以人为本，把教师的发展放在第一位，管理上践行“制度+情感”的管理模式学校的发展要靠教师，教师是学校的办学之本半年来，我们重视对教师的政治思想教育、职业道德教育，要求大家要爱岗敬业，转变工作作风，做好本职工作，从小事做起，把小事做好、把简单的事做好，最起码能够凭良心做事重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平对于校长来说，我认为学校管理的落脚点是学生的成长和发展，关注学生的发展首先应该从关注教师开始，应该把教师的发展放在第一位因此，我们从6个方面力促教师的发展

1.加强学校内部管理，用制度规范教师行为工作中，我们坚持现代管理理念与学校实际相结合的原则，对原来的工作制度进行了进一步的修改、完善主要有《教学常规管理考核细则》、《工小师生十个好习惯》、《教师奖励性绩效工资考核方案》、《班主任工作考核方案》、《学校安全教育工作管理制度》、《教师值班制度》等，对教师的教育教学工作、行为举止提出了更细致、更严格、更明确的要求，规范了教师的从业行为和习惯

2.立足校本教研培训，促进教师专业化发展主要是立足校内，坚持以“同课异构”的校本教研培训为主,一是开学校长会上下发了圭峰小学教学常规；二是开学以后组织班子成员到包干的学校进行常规工作检查,对做得好的学校、教师进行表扬；三是学期中途不打招呼、不定期对村完小常规工作进行督查；四是每学期进行一次常规全面检查，评出常规管理先进单位

四、聚焦课堂抓课改为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性一是组织全镇青年教师轮流到逸夫小学听课改课，写出评课稿和心得体会；二是组织教师积极参加教研室开展的优质课比赛，取得了好成绩，获得科学优质课市一等奖，获得市科学教学能手称号，黄露莎获得县数学教学能手称号；三是狠全镇抓

四、五年级课改工作，中心小学的曹丽、黄露莎两位教师的课改课得到了教研室好评

五、资料管理抓规范一是要求中心小学本部的资料全部要打印，整理好并装订成册；二是村完小的资料能打印的尽量打印；不能打印的要整理好并装订成册;三是要求各校保管好中心小学下发的所有资料及本校的资料

六、准确把握角色定位，认真履行岗位职责作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾大胆工作，勇于创新处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通对群众，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励做人要讲德，做事要讲责，教学要拔尖自己真心诚意地感谢上级领导对我的信任，各位教师对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导校长简短的述职报告精选篇5伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会下面向陈述我一年来所做的工作，恭请领导和同行指正、提升自身修养，整合办学力量

1、树立目标，争创优质在上级的正确领导下，我校加强与改进未成年人思想道德建设、创建安全文明校园，有效组织和实施学校教育教学管理活动等重点工作，并以此为工作支架，

2、学习理论，指导管理我在工作中比较注重自身的学习与提高，尽管学校教育、教学和管理工作千头万绪，但也不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事;学习理论，指导工作；参加学习，自我完善；不断实践，提升水平业余时间参加了“专升本”的自学考，努力提高“依法办学、依法治教”的能力，保证自己的办学方向与—的方针政策保持一致;确保自己的办学理念与时俱进，顺应时代的潮流

3、依法管理，依法治校“依法管理，依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原则坚决执行上级部门制定的各项规定，在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉洁自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力，无违规操作行为努力做到用严谨的治校态度去影响教师，用高尚的人格魅力凝聚教师，勤为先、廉为本，学校经费我能坚持按财务政策严格把关，实事实用，较大额度费用支出一定经过集体讨论，必需的招待与书记商量后共同行事

4、班子团结，形成合力做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人员能心情愉悦地工作；涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行班子领导团结协作、配合默契、创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使

5、以情感人，人本管理不论是年终考核、还是评优工作，我坚持做到计划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小动作，用真心、诚心感染人由于坚持了考核看实绩，用人看本事；办事要公开，处事要公平，看人要公正；不把人看死，不把事做死的原则，所以在广大教职员工中树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了群众基础

二、提高学识水平，增强管理才能

1、转变教育观念，校长引领教改推进素质教育，实施课改的关键是第一线的老师，而老师的关键是教育观念的转变为了加快教师教育理念的转变，我们采用“走出去学习，请进来辅导”的方法来加以强化，通过课堂实践帮助教师理解教改理念的内涵经过理论的学习和实践的尝试,课改的理念已深入人心在教学平台实践活动中，信息技术的运用，探究型、拓展型教学内容的设计已成“家常便保”、屡见不鲜作为校长的我，在课改的浪潮中一马当先，平时学得的理论是我开展教学管理工作的支撑点，平时的教研活动是我与老师们探讨新教法的平台，平时的课堂是我和老师们探究新模式的舞台,平时从听课中发现的成功案例是我挖掘校本培训的资源在实践中摸索，在摸索中积累，在积累中走向成熟是我和老师践行课改理念的重要途径

2、构建实践机制，搭建交流平台发现与培植了大批青年骨干教师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围，成为学校教学管理中的一个显著亮点把实践的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节，为每位专任教师多层面、多规格展示自己的教学风采提供了舞台，在展示自我中认识自我、在认识自我中发展自我，使课堂教学成为教师生命价值的体现，成为认识他人、融入群体的场所，成为提高教师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学，推进素质教育

三、聚焦课堂教学，真抓实干出成绩

1、成立领导小组为了扎扎实实推进素质教育进课堂工作，我校成立了由我任组长的“素质教育进课堂领导小组”领导小组定期对本校课堂教学情况进行调查、研讨，及时了解本校素质教育进课堂工作的实际状况，商量相应对策，并研究素质教育进课堂的监控措施，组织教师认真学习、探讨课改精神，开展活动，撰写文章，组织交流，真正使课改的精神深入人心，使素质教育进课堂得到进一步深化

2、制定课堂管理常规我们根据区一局有关文件精神和要求，结合学校实际情况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制

3、实施课堂教育随访制课堂教育随访制，主要包括两方面一是随堂调研，采用事先不通知的办法进行一月一次的素质教育进课堂调研活动二是进行“专课专用”情况的检查活动，实行突击抽查与平时检查相结合，检查包括了配套教材、劳技等材料的使用情况，真正实现开足开好、专课专用的课程标准，为全面实施素质教育和学生的全面发展提供保证针对父母离异、经济困难、行为习惯差、学业成绩差、心理欠健康等问题辅导员直接指导学生，根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，认真倾听学生的心声，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑辅导员已成为是学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者试行以后，我们将延伸、发展导师制的内涵，增加被“导”学生的数量，用真情去感化、教育更需要关爱的群体

四、创建文明安全校园我校着力营造校园文化育人的氛围在给校园添一份美的同时，保证校园有充分的安全，严格遵照一局的要求，制定了校园安全防范制度和应急处置等制度

五、善待教师有举措善待教师，实事实抓，注重倾听教师的意见，着力解决教师的后顾之忧，想方设法为教师排忧解难，细化人文关怀，架设沟通桥梁；

六、反思引出新方向随着老教师退休高潮的到来和大量骨干教师的外调，师资队伍出现了“青黄不接”、“后劲不足”的困境，制约了我校的可持续发展，这个问题可能在以后的工作中表现得尤为突出这当然是由于种种原因所造成的在新的一年中，学校将克服种种困难，引进人才，充实师资队伍，为学校发展注入后劲学校的发展为校长的自我发展提供支撑，校长的发展为学校的发展增添新绿，如果说在即将过去的今年我校取得了一些成绩、我个人有点滴进步的话，那得益于上级领导的关心，得益于业务部门的指导，得益于同行们的相助，得益于全体教师的共同努力，得益于社会各界的支持，我将此化作动力，来年更努力地工作校长简短的述职报告精选篇6尊敬的各位领导、老师们大家好！由于学校领导的信任，自—年7月，我有幸担任了高中部分管教学副校长一学期来，我在总校领导的指导下，在陈校长的直接带领下，以“当好领导助手，做好师生公仆”为工作目标，以“爱岗敬业，默默耕耘”为工作准则，以“探索创新，有效提高”为工作追求兢兢业业，率先垂范圆满完成了学部各项教学任务现就我一学期的工作及思路作以下汇报，敬请各位领导评议指正！

一、以人为本，厚德兴校

1、关心教师，关爱学生校长是管理者，但不仅仅是“管人”一个成功的管理者更应该以自己的人格魅力去感染他人，影响他人所以，我将校长的职责定位在“引领”和“倡导”上，即用自己的思想和行为“引领”教职工科学工作、有效工作、快乐工作，从而打造智慧型的教师团队，构建和谐的校园文化身为校长我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老师们做到做好的，首先自己必须做到做好；凡是要求老师们不能做的，自己首先要杜绝在制定学校各项管理制度时我都主张充分发扬民主作风，细心听取各处室主任、年段长、教研组长、备课组长的心声，虚心听取一线教职工的建议，并把他们的想法和建议反映到校长室并且反复研究讨论，使学校的方针、政策能及时根据教师们的想法和合理建议加以修正，使之真正起到教师和学校之间的桥梁和纽带作用并且我还诚心听取学生的意见反馈，及时对教学工作做出调整，一心实践着让学生、家长、学校都满意的教学，让社会高度肯定的教育育人工作是学校工作的重要组成部分，因此我十分重视学校的文化活动和精神建设，倡导教师、学生文化活动丰富多彩我于任职期间，成功的组办了第一届“关爱学生演讲”、正副班主任交流、学生朗诵大赛、书法大赛及元旦文艺会演这些活动，丰富了师生的课余文化生活，有利地烘托了课堂教学，使全校师生的精神面貌都得到了提升

2、学校建设，德育为先学校以培养人才为根本任务，而人才以德为先，因此德育在教育工作中处于首当其冲的地位同时，要培养出品德高尚的人才，必须首先要求教育者具备高尚的道德风范为此，我在工作中将确立师德建设和德育为先的育人理念放在了首位，使学校成为一个师生和谐的真善美世界，即求真的知识世界，向善的人际世界，美好的心灵世界逐步使高中部积淀成一个有着浓郁的文化气息和积极向上的育人环境，力争使高中部实现教育教学“一年更比一年好”

二、建章立制，完善管理管理本身就是“管”与“理”的有机结合学校坚持以人为本，在体现管理的合理性、有效性的基础上制定、完善管理制度，健全了一系列规章制度，使管理规范化、制度化从校长室到处室，从年段到教研组，所有人员都有明确的岗位职责，真正做到在其位，谋其职，负其责行政方面，实行年段负责制，赋予年段长充分的责权；教学方面，制定了《西山高中部教学工作常规管理方案》、《西山高中部效益奖评定方案》、《西山高中部教师培训方案》、《西山高中部文化教师末位处理方案》、《音、体、美特长生培养方案》、《创建高中部试题库方案》、《建随堂听课制度》以及《“同课异构”活动方案》等为保证各项制度的落实实施，学校还制定了考勤考绩检查评比、奖优惩劣等办法和措施，真正做到工作有计划，落实有措施，检查有记载，成果有评价，形成中青年教师每人一节优质观摩课，全体教师参加听课、评课;研讨过程中，大家交流心得，同伴互助，共同提高；同时，积极组织教师参加市内一局组织的各类培训、教研、课题活动，促教师发展

3.“走出去，请进来”，拓展视野力促提高走出去拓展视野，请进来力促提高上学期，我们为了拓展教师的教学视野，丰富理论涵养，促进教师专业化发展，先后组织教师分赴浙江、凤阳、上海、淮北、铜陵、滁州、天长、南京、合肥、深圳等地及本县兄弟学校进行培训、听课、交流学习14批196人次（其中走出明光12批98人次）并于20_年12月23日晚，召开了19位外出学习的教师汇报交流会，通过汇报交流，大家表示在今后的教学中一要学以致用，要把学到的新的教学理念渗透到自己的教学中，不断地丰富自己提高自己，尽快打造优质课堂，提高教育教学质量，为工小的发展做贡献；二要发挥“雄鱼效应”，带动、影响同伴，共同成长，不断打造优质团队，让更多的教师分享学习成果

4.改善办学办公条件，创设舒心的人文环境经过多方努力，4070平方米的教学楼选址已经确定，已进入勘探、招标的程序，20—年下半年即可交付使用，新的教学楼可以极大的改善我们的办学条件同时，我们维修了110平方米的保管室、维修了大门宿舍楼门面，协调重建了100多米的南院墙，了西山高中部严谨缜密的管理特色

三、优化课堂管理，提高教学效率课堂教学是教学的主要渠道，也是学生接受知识的主要途径,所为，为了引导广大教师加强教学理论的学习与研究，进一步更新教育教学观念，构建新的教学模式，改革课堂教学方法，提高课堂教学的效率和效益，减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量，我提出了如下课堂教学改革意见

1、提高教师思想认识大力宣传课堂教学在日常教学及新课改中的重要性，组织高中部教师学习相关文件统一思想，对课堂教学内容要做到精心安排，周密组织

2、加大管理力度切实加强课堂教学工作的领导机制，制订出相应的课堂教学改革实施意见加强了对课堂教学改革工作的指导与管理并建立与之相适应的管理与评估体系，做到制度至I位、措施到位、落实到位

3、走出去、请进来从上这期开始学校积极组织各科教师到山东、河北及宁波参观学习，听课交流，加强校际合作；并且邀请福州华侨中学名师来我校讲学、指导，打开老师继续学习的窗口，实现专家引领、同伴互助的校本教研宗旨

4、探究创新，科研兴校加强教师教育理论学习及业务学习，实现教科研带动战略组织各学科进行各种主题教研，并对新课程改革精神进行深入探讨研究，为新课程下的课堂教学打下坚实基础；开展随堂听课制度，加大对教师课堂教学的督管作用，这为实现课堂教学的规范有序提供了有力的保障

5、夯实基础，向毕业班要成绩教学质量是一个学校生存的基础、对外宣传的窗口，如果不能保正高考成绩，学校何谈发展？对此，我在教职工大会和行政会、年级会等场合多次指出决不能被面前的困难吓倒，要坚定信心，想方设法来提高教学质量，向学校向社会交一份满意答卷在严谨抓好高

一、高二年级教育教学的同时，强调对毕业班学生加强心理疏导，减轻其思想压力，缓解其紧张情绪在大家思想到位、行动落实的基础上，全力冲刺高考，用高考数据展现我校教学实力，促进我校可持续发展，展示西山风采！

四、树立前瞻意识，打造品牌西山发展到了今天，确实创造了奇迹，但我们应当认识到，我们面临的问题还很多，面临的竞争也相当激烈，我们还有很多差距需要弥补，还有很多困难需要克服

1、目前教育教学实践中存在的问题工作态度上，创新精神还不够，许多工作缺乏大胆设想，小心求证，没有达到预期效果；工作方法上，深入群众不够，还没能充分调动广大教职员工的工作热情，特别是科学合理评价班主任工作及教师教学优劣的管理艺术需要进一步提高，不同层次班级的教学模式还需要加大探索力度和进一步完善，教育教学质量也需要尽快提高

2、下一步的管理构想和计划

1、教学会议常开，教学常规勤查，课堂巡视严抓以此来规范教育教学的严谨，提高课堂教学的质量，创设一个积极浓郁的教与学的育人环境，从而推动老师的业务能力提升，学生的学习成绩提高

2、要求各学科老师每两周做一套近年的高考试题，各学科组每章节、每单元命一套适应性练习纳入教务处试题库以此来强化学科教师对高考考点的识记和训练，从而来提高课堂教学的针对性和实效性，克服传统教学对学生的题海战术训练，节约学生的练习时间，提高效率，为学生减负，为学生腾出一点自由支配的空间

3、以战略性的眼光，继续开展同课异构的教学活动，探索高中部不同层次班级的教学模式继续做好各学科试题库的创建工作，提高各科练习的针对性，为下一届的学生做参照，并提供有效的可比性，力争一到二年能良性循环，小有成就另外，加强对音、体、美特长生的培养，为学生提供更多展示才华的平台，让多元化的素质教育全面展开

4、课堂教学是我们教育教学的主阵地，也是学校发展的生命线因此，学部要求教学干部加大课堂的巡视力度，积极地去寻找问题、发现问题、解决问题，杜绝纸上谈兵和闭门造车下一步高中部将启动推门听课制度，教学干部将联系年段长、备课组长推门听课，事先不通知，学科不固定，听后做点评，坚决把课堂教学抓实、抓好

5、抓考风促学风，用质量求发展每次考试都要召开考前动员会，对监考教师、学生都提出相关要求，设立诚信考场，用严肃的考风考纪促进积极进取的学风，用科学的数据进退排名增强教师的质量意识教学质量上去了，学生进步了，家长满意了，社会认可了，生源充足了，学校的发展自然也就强大了，西山这艘民办学校之航母必将满载着各种荣誉扬名九州！

五、总结语各位领导，全体老师们，我们已经送走了难忘而辉煌的一年，迎来了一年必将具有重大意义的新学期当我们满怀豪情地扬帆远征之际，承载的不只是新千年的伟大历史时刻，而且也将是我们西山高中再次谱写发展新篇章的浓墨重彩的一笔！以上述职报告，请校领导给予审议、斧正谢谢大家！校长简短的述职报告精选篇7—年9月1日，我来到了我生命中的第一所小学，开始了我生命旅程中又一个新的起点，担任—小学的校长，至今也已近半年半年以来，本人在上级的正确领导下，在班子成员的共同努力下，在全体老师的配合支持下，围绕学校办学目标，带领团队，积极投入到学校的各项工作之中去，立足做真“人”，积极做真“事”，努力做真“官”，为学校的持续发展谋大计，为教师的专业成长搭平台，为学生的终生发展夯基础，从中体会到了很多我们这个团队的幸福之感主要工作分四点总结如下

1、积极学习，提高自身思想素质，做到三清清高不随流,清爽有激情，清廉不糊涂到一小学以后，自觉学校管理经验欠缺，所以特别加强了学校管理知识方面的学习同时也不忘记政治思想方面和教学业务知识的学习空余时间，还积极撰写教学管理随笔，记录反思工作中的得与失，及时改进管理方法，提高管理效益努力做到了三清清高不随波逐流，做校长应该做的，不做校长不该做的事；天天充满工作的激情和热情，以微笑待人，坚持清爽做好每一天的工作，不拖不拉；校家分离不糊涂，做到公私分明，清廉治校

2、找准位置，努力提高业务素质，做到三位教学工作有位，管理工作到位，自身素质高位注重学校班子教师团队的建设学校班子成员分工明确、配合协调、顾全大局、团结务实，有较强的凝聚力和工作执行力，树立了全新的教育观念工作积极肯干，办事效率高，完成任务质量较好，同时大力培养年轻教师参加上级组织听课讲课比赛、培训这半年来，可以看到一小学的老师们面对学校发展、教师成长、学生进步是何等的理解和支持趁此机会我也要向我们学校的所有老师表达我和所有的班子成员最深的敬意学校因你而精彩

3、不唱高调，脚踏实地做实工作，突出三重稳定重于一切，安全重于泰山，质量重在过程从开学工作一开始，就努力从教师的思想建设入手，不唱高调，从教师实际需要出发，为教师解决现实生活问题，关心教师的成长，突出人情味但不讲人情及时地解决了学校遗留下来的很多棘手问题顺利开展幼教楼的建设工程，解决了比如电表使用跳闸问题，更新了食堂中的布置，改善了师生用膳的质量等一系列存在的问题得到及时解决，所以也得到了老师们广泛的认可稳定来之不易，同时我认为学校的稳定非常重要，只有静下心来，教师的成长、学生的发展这一切才有可能为了更好地服务于学生，为学生的生命健康负责，管理过程中发现的安全隐患能够及时排除像教室玻璃更换，日光灯更换，学生课桌椅使用等等，及时排除了校园因为陈旧引发的一些列安全隐患，提高了校园安保级别同时还积极组织学生进行地震安全演练，坚持放学护送制度等

4、精细精致，积极做精学校常规工作，抓好三风校风、学风、教风以“微笑每一天，进步多一点”为学校主题文化理念，积极推行“学校像学校、教师像教师、学生像学生”这样一个看似很平常，但实质上具有深刻内涵的学校管理理念在现阶段社会上很多教师的浮躁心比比皆是，回归我们校园，我们不追求高深理论，忘我境界我们要求老师能从良知出发，拥有三心良心、爱心、责任心我们全体教师也在一学期中积极做到了学生进校管好，学生吃饭少剩，学生出门护送，课间出操随队，铃响之前候课，言行举止如师，走路开车轻巧，见面打个招呼，彼此宛如家人校长简短的述职报告精选篇8我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理制度细化，有据可依管理精细，工作高效深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行精细化管理，是推动学校工作再上新台阶的有效途径下面结合学校一年来的具体实施情况

一、从三个方面谈谈体会

1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位努力构建以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化

2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围为了使精细化管理能够深入落实，我校成立了教育教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确一是教学常规管理精细化，这项管理工作由教导主任—负责,成员由教导主任、教研组长组成要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试二是德育管理的普及化这项工作由大队辅导员—负责，成员由年段长、各班班主任和各班中队辅导员组成研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施如日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐三是后勤管理人文化这项工作主要由后勤管理员—负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理四是保障管理系统化这项工作主要由—校长负责，做好学校的安全工作管理，以及办公室人员的工作具体安排

二、率先垂范爱岗敬业作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案学校领导班子既各司其职，又互相合作班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成

三、规范行为健全人格养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，我们严要求，狠管理结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、人文、健康和谐校园上，做了很多的工作，取得了比较大的成果学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想，演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支高素养的教师队伍，促进教师教育理念的转变学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观为了使养成教育工作落到实处，我们围绕《公民道德建设实施纲要》，以行为良好，体魄健康、人格健全、生活自主为目标,大力加强学生日常行为规范的养成教育，制定了详细的日常行为规范考核方案，采用一天一公布、一周一评比、一月一小结的方消除了安全隐患同时，我们力所能及的添置和更新了部分教学设备，配备了每个年级组教师办公室和行政科室的办公电脑12台、购置了班级讲台28张、英语点读机4台、便携式多媒体2台、交互式电子白板1块，加速了现代教育技术建设目前，虽然我们的办学条件还是很差，或者说是步履维艰，但是我们想借助于各类活动的开展来从另一个角度构建我们的和谐集体，为教师创设一个舒心的人文环境

5.重视现代教育技术，为教师发展搭建平台教师的发展需要平台，特别是现代教育技术的平台，上学期，我们为了加速现代教育技术建设，添置了部分现代教学设备、配备了教师办公室和行政科室的办公电脑、更为重要的是组建了校园局域网、开通了学校网站，10M光纤的使用极大地方便了教师上网查阅下载资料，拓展了教师的视野，丰富了教师的生活学校网站成为我们教师教学教研的主阵地，成为教师、学生、家长之间沟通的桥梁，为学校宣传、交流提供了一个良好的窗口

6.开展情感暖心工程，共筑校园“情感线”一学期来，我们开展了多项活动，关心教职工生活，促进教职工身心健康，可以说，我和领导班子成员经常为教师的文化生活、身心健康忙碌着从去年9月1日起给教师送生日鲜花、为法，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校25个班级进行综合考核开展以公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育，形成了以校长为核心，教导处、大队部齐抓共管，班主任、课任合作管理的德育格局为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景，让学生在参与中健全人格，在活动中接受教育校长简短的述职报告精选篇9时间过得真快，20—年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考下面，我将一年的工作情况进行如下总结、汇报

一、以人为本科学管理我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理制度细化，有据可依管理精细，工作高效深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行精细化管理，是推动学校工作再上新台阶的有效途径下面结合学校一年来的具体实施情况，从三个方面谈谈我们的体会

1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位努力构建以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化

2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围为了使精细化管理能够深入落实，我校成立了教育教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教导主任—负责，成员由教导主任、教研组长组成要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试二是德育工作的精细化管理这项工作由大队辅导员田静负责，成员由各班班主任和少先大队辅导员组成研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观三是后勤管理精细化

二、率先垂范爱岗敬业作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案学校领导班子既各司其职，又互相合作班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高

三、规范行为健全人格养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，我们严要求，狠管理结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、人文、健康和谐校园上，做了很多的工作，取得了比较大的成果学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想，演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支高素养的教师队伍，促进教师教育理念的转变学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观一年来，我们充分利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾广播站、开学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育，渗透民族精神教育，增强学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观；校外，组织学生进行社会教育实践活动，如为贫困学生捐款等，以此来培养学生高尚情操

四、深化课改，强化研训

1、强化常规教学工作

1、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合

2、“检测”坚持经常

3、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收

2、提高教师专业素养，扎实开展校本教研

1、提高教师专业素养a、积极为教师搭建共同学习、互相交流的平台如外出学习后的二级培训、好书推荐、教师之间相互听推门课教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，教导主任对每位教师听课节数不得少于两节每人讲研究课，努力做到学习、研究面前人人平等b、加大骨干教师的培养力度基于骨干教师引领意识还比较薄弱的现状，本学期开始，仍实行校长带头，其他骨干教师每人确定一名培养对象，提供校内互助的平台的制度a、继续建立和完善各项制度保证教研活动质量的原则组织教研活动要求做到

1、明确校本教研时间每周二下午学校要认真组织,保证时间、质量

2、规定静校时间430分必须静校，430到下班时间教师钻研教材，准备第二天的课程，校长主任深入到各组，参与教研活动b、研读课程标准，明确落实目标本学期我校利用开学初认真组织各科教师学习课程标准，组织班主任重点学习语文课程标准，领会课标的精神，指导教学实践努力让每位教师做到心中有目标，课中有目标，只有这样才能使教师教有法可循，有道可走；才能使课堂教学更扎实、更有实效性；使学生们学有收获c、继续以“校本教研苦与乐一一成果交流”的形式，让参与意识淡薄的教师尽快从他人看得到、摸得着的“成果”中，逐渐走出误区d、研讨仍立足于教师吃透教材、课前准备本学期我校以中青结合的方式进行集体备课、讲课，然后进行反思、交流，将形成的有价值的规律性的认识积极地运用于课堂实践，并视运用的情况及效果给予量化加分

3、积极开展教师读书活动a、精选书籍鼓励教师要精读四类书籍一类是教育专著,从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；一类是儿童作品，感受学生内心世界，为学生推荐有价值的书籍；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领b、建立制度制定相应的教师读书制度，检查制度，每月由校长主任检查教师的读书笔记与心得体会情况每次检查要做好相关记录，每月对教师读书情况进行检查并纳入学期量化考核c、制定计划学校结合本校工作实际，制定全校性的教师读书计划同时，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划d、搭建平台

①本学期阎丽萍、代玉梅、邵焕、于芳、马越超老师在网络上创办教师个人博客，充分利用我校现有网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台，教师之间互相阅读并积极留言进行交流

②五月中旬召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围

③雷红霞主任、阎丽萍、邵焕、任立红老师做了一次读书讲座受到了总校领导的好评

④举办教师优秀读书笔记评选活动，评比结果纳入期末教师个人量化

3、潜心课题研究，逐步实现教师专业化发展校长简短的述职报告精选篇10经教育局考察任命，我于一年—月起任—中学校长至今现在,根据教育局的有关要求，做述职述廉报告如下

一、主要工作及其成果回顾任职以来，我怀着强烈的使命感和危机感，把“说好—话，办好—事，做好—人”作为自己的工作信条，恪尽职守，求真务实，不断加强学习，努力提高个人修养，谋政、勤政、廉政，全身心投入到加快发展、振兴我校教育的事业中去始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系—年.月，学校被评为—县教育工作先进单位

二、以身作则，树立勤政廉政的良好形象作为学校的管理者，我始终坚持艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，告诫自己要为公，执政为民，要权为民所用，利为民所谋，情为民所系和学校其他班子成员一样，自己坚持做到谋政，把学校发展作为第一目标；勤政，把真抓实干作为第一追求；廉政，把清正廉洁作为第一责任

三、加强德育工作管理，提高学生综合素质我一直保持着边做边学的态度，力争把学生工作做到扎实、细致在这一年中，学生工作未出现大的违纪事件一年一月底，学校新领导班子成立以来，认真转变工作作风,关心教师疾苦，主要进行了如下工作

1.人员调整针对班子成员分工不明确，互相推诿、人浮于事的现象，重新进行了分工，精简了人员对学校德育处、教导处、安全保卫处、总务处和财务室的人员进行了调整，使中层领导有上有下，有横向交流调整以后，德育处的人员得到加强;教导处的工作更专注于教学；总务处和财务室的服务能力得到加强;德育处与安全保卫处的工作更加协调

2.建章立制针对学校的规章制度浮于形式、缺乏可操作性的缺点，对学校的各种制度进行了梳理重新制订了学校的考勤制度、班主任工作制度、教师考核细则、课堂教学常规等，加强了可操作性，明确了各种制度的考核主体和被考核对象，逐步改变了干多干少一个样、干好干坏一个样的弊端，出现了人心向上的良好局面

3.制定规划对“双高普九”中出现的学校办学特色缺乏学生参与的情况，结合学校的实际，确定艺术教育、快乐体育为学校的办学特色并取得了初步成果在县首届艺术节比赛中，我校均取得佳绩现在，领导班子成员带头早来晚走，深入课堂，深入群众，深入一线，实现了工作重心下移学校师生的面貌焕然一新，教师们普遍反映，学校领导班子的凝聚力增强了，干群关系和谐了，环境整洁了，教师上班来的早了，出满勤的同志多了，课堂教学秩序好了，工作的针对性强了，总之，学校管理越来越走向正轨

四、存在的主要问题自分管学校德育工作以来，自己在实践地过程中对学校的德育和自身工作情况一直在不断的反思有许多不足之外，有待于今后进一步地改进

1、工作态度上，创新精神不够

2、工作方法上，深入群众不够，调动广大教职员工的德育热情，特别是科学合理评价班主任工作优劣的管理艺术需要进一步提高

3、工作作风上，协同部门内人员、协调部门之间的亲和力还需进一步增强全体师生购买了一年的校方责任险、教师节期间和一局职工举行拔河比赛、组织教师赴普陀山考察学习、旅游观光、重阳节期间组织退休教师体检、从今年元月1日起给退休教师送生日鲜花、元旦期间组织教师举行拔河友谊赛、晚上分组共进晚餐、春节期间走访慰问退休老教师、在教师患病或住院期间主动上门探望慰问,带去学校的关心，今年春季在职教师体检活动正在进行之中这些系列活动的开展，突显了“以人为本”的管理理念，既丰富了校园文化，促进了校园的和谐，又增进了教师间的情感交流，增强了教师间的凝聚力，共筑了校园的情感线总之，我经常思索着，想怎样通过各种方法与途径来增进我与教师间、班子与教师间、教师与教师间的情感，以此来激发教师的团队精神，同心协力做好学校的各项工作

二、以学生为主体，狠抓学生养成教育，确立“为孩子的终身发展奠定基础”为办学理念少先队利用每周一的升旗仪式、国旗下讲话、晨会、主题班队会、板报橱窗等对学生加强了各种文明礼仪教育和行为习惯培养同时，我们把“日常行为规范养成教育”做为小学生德育教育的主要内容，利用开学典礼、班队会以及每周一的升旗仪式进行国旗下讲话，讲话的内容主要是爱国主义教育、安全纪律教育、回顾所作的工作和所取得的工作成绩，我认为我所做的工作及其学校所取得的成绩，一是归功于全体教职工的理解、支持及其卓有成效的工作，二是归功于全体行政人员识大体，顾大局，各行其职，各负其责的合作精神，三是归功于上级领导部门对我的信任，为我的工作营造一个宽松的环境，为我提供人生更广阔的舞台借此机会，请允许我向一贯关心和支持我开展工作的各位领导和老师表示衷心的感谢！各种行为习惯教育，要求学生尽的努力做的自己逐步培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会创新、学会审美、学会健体”，逐步落实到我们的培养目标，为孩子的终身发展奠定基础

三、以教学为中心，狠抓教学常规管理，大面积提高教育教学质量坚持学校工作以教学为中心的理念观不动摇，教导处、总务处均能“以教学为中心，以质量为生命”这条主线开展工作班子成员责任到人，分别责任承包年级组、教研组的教学工作和教学质量，深入教学第一线了解教学状况，深入课堂听课，参加评课，引领示范我们的老师更是能紧紧抓住教学工作这个中心不放松，都在想方设法提高教学质量平时，我们注重抓好教师的备课管理、上课管理，注重提升教师作业批改的质量观，及时进行教学质量检测同时，提出了“赶上去超过他、“好好学习，天天向上”、“尽努力做的自己”等激励语句激发学生，树立信心，增强竞争力，提高学生的学习成绩上学期期末考试总成绩和第二名学校相比由原来的23分差距缩小到了2分多的差距，提高了20分，说明了我们的教师都在真抓实干，每个人都有进步；说明了我们的汗水没有白流，我们的付出得到了回报;说明了我们的差距在缩小，我们的整体成绩在提高

四、以服务为宗旨，办事民主公开公正，力争做个透明的校长来到工小任职伊始，我就要求班子成员尽快转变角色，从管理型转向服务型，为教学服务，为教师服务，为学生服务努力建设一个同心协力、求真务实、勇于创新、凝聚力强的领导集体工作中，坚持低调做人，以服务为宗旨，高效抓管理平时，和教师相处从未有过“架子”，也很少“打官腔”，我认为有时“领导的耳朵比嘴巴更重要“，所以，我经常走进教师办公室，倾听教师的意见和建议，和老师面对面的进行沟通，为老师做好服务坚持集体领导，民主集中，坚持会议制度，重大事情由学校领导班子研究决定，分部门实施，研究中不搞一言堂，充分发扬民主，充分征求大家的意见，民主决策学校大笔经费的使用全部经过领导班子讨论后支出，学期末公布账目各项制度的修订首先向班子、向教师公开征求意见稿，反复征求大家的意见，最后形成定稿实施中，作为校长的我带头严格执行各项规章制度，按章办事教师奖励性绩效工资考核、教师职称评定、教师年度考核等均能公开考核程序、公开考核指标、公开考核结果，力争做到公平、公正，主动接受教师的监督收费中，严格执行收费公示制度，从不乱收费

五、用明天的眼光办今天的教育，着眼未来，制定学校五年发展规划经过一个学期的努力，《工小五年发展规划》已经出台，目前，正在征求意见中规划中，我们立足现状，用明天的眼光、着眼工小未来的发展，确立了学校的办学思想，明确了学校的发展目标，从稳步打基础、发展见成效、规范创品牌三个阶段进行了全面的阐述和规划五年规划的实施，一定会使我们的工作有目标、前进有方向，为工小创品牌学校理清了工作思路，远景目标的确立有助于全体工小人点燃激情、追求卓越工作中，我个人主要注意做到了以下6点

1.坚持学习，在学习中提高，在提高中完善多年来，我坚持从网络、书本、杂志上汲取新知识、新思想、新理念；通过外出开会培训、参观学习，取他人长，补自己短；通过深入教学一线听课、评课，与教师一道研究学习，使自己能及时了解课堂教学动态，更好地调整和把握教学方向，也有助于提高自己的教学水平和指导能力

2.坚持以人为本的管理理念在实际工作中我经常告诫自己要多些“平等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”；多些“合作”，少点“说教”；多些“赞赏”，少点“指责”；多些“激励”，少点“恐吓”想以自身的亲和力融合大家的情感，调动大家工作的积极性

3.发挥优势，彰显个性十多年的校长经历，使自己拥有平和健康的心态、精力充沛的体魄、开朗宽容的性格、容易与人相处、与外界沟通为此，在工作中，我尽可能地发挥和展示自身的优势，不仅有利于建立友好的群体关系，还能为教师过好元旦活动争取资金，又与金泰公司多次交涉联系，使其出资修缮了与我校相邻的南围墙

4.为自己的角色定好位我认为校长不是一个纯粹的管家，而是教育者、管理者、决策者、经营者等多种角色的扮演者作为校长，我始终坚持以下观点学校是大家的，学校的工作大家干，只有大家齐心协力，才能把学校力、好;校长要做校长的事，做重要事，做关键事，做把关事，各领导各负其责，能做的事自己做，该做的事努力做;老师该做的、能做的事老师做，老师做不了的事、难做的事校长帮助做为此，在工作中，我不喜欢事必躬亲、过问太细、管得太多、统得太死我希望能给老师更多工作的自主性、更大的创造空间，因为我相信每个人都希望自己是行的，都希望成功，都希望被人认可关键是能否把握机会、能否。