部编人教版六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

部编人教版六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案L阅读短文，完成练习神秘的火星火星和地球长得太像一一同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多难怪人们把地球和火星称为太阳系中的〃挛生兄弟〃，并推测火星上有水和生命存在火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多难怪人们把地球和火星称为太阳系中的〃挛生兄弟〃，并推测火星上有水和生命存在以前科学家就认为火星上曾经有大量的水后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水那么，火星上的水是从哪里来的？火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽与地球一样，火星上的水还有另外一种来源在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋火星上的水为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星

（1）写出下列句子运用的说明方法

①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的〃挛生兄弟〃

②持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%O

（2）火星上的水有两种来源一是第一滴水也许就是或彗星带去的；二是在火星诞生之初，水就已经中了

（3）火星上的水没能留住有哪些原因？请写出原因【答案】

（1）打比方；列数字、做笔记

（2）陨石；潜藏在一些矿物质

（3）火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空……液态水根本无法存在【解析】【分析】

（1）这是对说明文说明方法的考查学生应了解常见的说明方法，

①举例子；

②分类别；

③打比方；

④列数字；

⑤作比较；

⑥下定义；

⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力解答本题，需要仔细课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可

（3）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能再最后一自然段找到答案两个饥饿的人从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镰了得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，就连鱼带汤吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他身上最后一点力气也使完了，也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边从此，两人开始了捕鱼为生的日子几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示

（1）联系上下文理解〃恩赐〃的意思

（2）在横线上填上合适的词语遥远的遥远的无尽的无尽的

（3）根据短文内容回答前后两对饥饿的人有什么相同？又有什么不同？

（4）从前后两对饥饿的人的不同中，你想到了什么？【答案】

（1）因怜悯而施舍

（2）未来；幸福；思想；修为

（3）相同前后两对饥饿的人都得到了长者恩赐的鱼竿和一篓鱼不同做法不同前两个人各自要了鱼竿和一篓鱼之后分道扬镶，后两个人共患难跋涉寻大海结果不同前两人都饿死了，后两个人都过上了幸福安康的生活

（4）不能只顾眼前利益，要有高远目标，要把理想与现实有机结合起来【解析】【分析】

（1）词语理解的考查认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义〃恩赐〃的意思因怜悯而施舍

（2）本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握这道题从结构上看是〃形容词（或限制词）+的+名词应注意搭配合理比如遥远的未来、遥远的幸福、无尽的思想、无尽的修为

（3）考查对课文的理解带着问题细读课文就能从文中找到前后两对饥饿的人有什么相同、不同、和结果

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题【点评】

（1）本题考查结合语境理解词义

（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了平时在学习课文的过程中积累好词好句增加词汇量

（3）此题考查对课文的理解能力

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可

10.阅读下面一段话回答问题〃门突然开了，一股清新的海风冲进屋子魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说〃嘿，我回来了，桑娜！〃〃哦，是你！〃桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他“瞧，这样的夜晚！真可怕！〃〃是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？〃〃糟糕，真糟糕！什么也没打到还把网给撕破了倒霉，倒霉！天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？〃渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边〃我？桑娜脸色发白，说，〃我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕我可替你担心呢！〃“是啊，是啊，〃丈夫喃喃地说，〃这天气真是活见鬼！可是你有什么办法呢！〃两个人沉默了一阵〃你知道吗？〃桑娜说，〃咱们的邻居西蒙死了〃〃哦？什么时候？〃〃我也不知道她是什么时候死的，大概是昨天唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……〃桑娜沉默了渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑〃嗯，是个问题！〃他搔搔后脑勺说，〃嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来〃但桑娜坐着一动不动〃你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？〃〃你瞧，他们在这里啦〃桑娜拉开了帐子

（1）所选的语段是《穷人》一文中故事情节的部分

（2）桑娜焦急得盼望丈夫回来，可面对丈夫的问话，桑娜为什么脸色苍白？

（3）如何理解〃我们总能熬过去的！〃

（4）〃桑娜坐着一动不动〃你猜猜她的心里怎样想的？【答案】

（1）高潮结局

（2）他深知家庭的贫穷、丈夫肩上的重担，她在想如何向他解释自己抱回了两个孩子，她内心激烈地斗争着，所以脸色苍白

（3）〃我们总能熬过去的〃我们的日子虽苦，家里虽穷，生活艰难，但我们一定能渡过艰难的日子这句话表达了渔夫敢于面对困难的顽强精神和关心他人的美好心灵

（4）略【解析】【分析】

（1）考查对课文呢哦荣的整体把握所选的语段是《穷人》一文中故事情节的高潮结局部分

（2）考查对句子的理解，结合课文内容可知，她深知家庭的贫穷、丈夫肩上的重担，她在想如何向他解释自己抱回了两个孩子，她内心激烈地斗争着，所以脸色苍白

（3）考查对句子的理解，理解含义深刻的句子撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思依据课文内容可知，〃我们总能熬过去的〃我们的日子虽苦，家里虽穷，生活艰难，但我们一定能渡过艰难的日子这句话表达了渔夫敢于面对困难的顽强精神和关心他人的美好心灵

（4）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得语言的组织要条理【点评】

（1）此题考查对课文呢哦荣的整体把握能力

（2）此题考查对句子的理解能力

（3）此题考查对句子的理解能力

（4）此题考查对人物心理活动的揣摩能力

11.阅读下文，回答问题时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字有人说鲁迅是天才，可是他自己说〃哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的〃这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情他曾经说过节省时间，就等于延长一个人的生命他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到他曾经说过时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业

（1）〃哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的〃这句话表明

（2）鲁迅把忙碌后看书当作是;把耗费别人的时间看作是;把节省时间看作是O

（3）文章第自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第自然段写他珍惜别人的时间

（4）文章赞扬了o【答案】

（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的

（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命

（3）三；四

（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质【解析】【分析】

（1）理解文章语句的意思，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可

（3）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案

（4）考查概括中心思想〃中心思想〃是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们赞扬了什么故答案为

（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的

（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命

（3）

三、四

（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质【点评】

（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

（4）此题考查对中心思想的概括能力

12.阅读下文，回答问题据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色〃纱衣〃地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲

（1）这段文字写的是o

（2）给划线的字注音喳入眼帘纹痕

（3）用〃〃画出具体些地球美丽壮观的句子

（4）根据理解完成填空

①〃蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色，纱衣，〃中〃蓝色〃的是，〃白色〃的是，〃水蓝色的纱衣甘旨的是o

②这段话中将地球比作和，说明它的，表达出对地球的________之情【答案】

（1）宇航员在太空看到的地球的样子

（2）ying；hen

（3）映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色〃纱衣〃

（4）海洋；云层；大气层；摇篮；母亲；可爱；赞美【解析】【分析】

（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可

（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变

（3）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案

（4）本题主要考查对课文内容的理解能力解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可故答案为

（1）宇航员在太空看到的地球的样子

（2）ying、hen

（3）映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色〃纱衣〃

（4）海洋、云层、大气层、摇篮、母亲、可爱、赞美【点评】

（1）本题考查概括文章内容的能力

（2）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

（4）这道题是按课文内容填空概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空

13.根据提供的材料，写一篇400字左右的记叙文题目雪地捕鸟要求发挥想像，写清事情经过和结果时间雪后初晴地点绍兴海边的沙地上人物〃我〃、少年闰土起因我〃要闰土雪地捕鸟经过

①扫出空地；

②支起竹匾，撒下枇谷、杂粮；

③看鸟雀觅食；

④将鸟雀罩在竹匾下结果捉到稻鸡、角鸡、鹑鸽、蓝背……丰收而归【答案】略

14.题目我得到了要求

①在横线上填一个适当的词语，如〃表扬…〃〃锻炼〃〃理解〃〃教育〃〃关心〃〃教训1〃等，把题目补充完整

②通过一件事来写注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯

③书写工整，正确使用标点符号，400字左右【答案】略

15.阅读下面的材料，根据要求写作文生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想，每根花刺昭示一种现实一一法国作家阿尔弗莱・德・缪塞请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于400字的文章，题目自拟【答案】略

16.青少年正处在长身体、长知识、长才干的时候，你们的成长需要关系呵护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境、需要……请以〃我们年少，我们需要……〃为话题，题目自拟，耍求文体不限，不少于500字，卷面整洁，字迹清楚【答案】略

17.题目留在我的记忆深处要求

①把题目补充完整，再写作文；

②写出真情实感，内容要具体，语句要通顺，字迹要清晰工整；

③如果要在作文中写校名，人名请用XX代替；550字左右【答案】【参考例文】留在我的记忆深处打开尘封记忆的大门，随着长廊一直走到我记忆深处，在〃人物〃这一书架上，我看到了那个他，噢！事情虽过已久，我却不能忘记他，他，那颗明亮的星星镶嵌在我人生的天空，一直给我指引正确的方向！那一幕，清晰地浮现在我的脑海中还记得，那是一个原本晴朗的日子，我打算乘坐公交车到距离我家较远的图书馆还书身穿一件新T恤，配着一条中裤，手里握着一本故事书，我就蹦蹦跳跳地出发了刚到公交车站，乌云姐姐赶走了白云姐姐，天灰蒙蒙的，不一会儿就下起小雨这是，一辆公交车停靠在我面前，乘客们一窝蜂地猛挤上去，我也不甘示弱地冲了过去汽车起动了，我也找到了一个好座位天顿时哗啦啦地下起大雨，我心想幸好上了车啊，不然就变成〃落汤鸡〃了！这时，我发现我手中紧握的书不见了，便条件反射地大喊一声〃糟糕！我的书呢？〃车上的乘客被我这样突如其来的一叫吓了一跳〃小妹妹，你丢失了书吗？〃我听见一把亲切的声音〃是啊，那是向图书馆借来的，可能刚上车时不小心丢失了，真倒霉！〃我回答道这是哪位公交车司机的问候，我从车子的到后镜看到了他的模样一双炯炯有神的眼睛，较浓的眉毛，矮矮的鼻梁，头上已经长出几十条银丝，大概40来岁的样子，看上去很祥和，他会帮我吗？车一到站，我不管雨下得有多大，一头便钻进风雨中，大风大雨把我笼罩着，我模糊地听到一把关切的声音〃小妹妹，别跑了，让我把车退回去就好了！〃可能是这场大雨替我谢绝了这份好意，我并没有停下脚步，反而跑得更快，额头上的不知是雨水还是汗水我跑回了上一个站，只见我的书静静地躺在路边，被雨水打湿了，我马上去把它捡起来，轻轻擦掉封面的雨水我的衣服湿透了，正准备冒雨回家这时，我的前方停着一辆公交车，那位司机伯伯微笑地看着我说〃上车吧，来擦擦身，雨停了再回去！〃显然，他还是把车推回来了，我热泪盈眶地上了车一位阿姨对司机不满地说道〃不到总站，怎么可以退回来？〃司机伯伯淡淡地说〃难道你能看着一个小女孩被大雨淋湿后再吹风吗？那会生病的〃在我记忆深处，那位司机伯伯的形象依然高大，他教会我要设身处地地为人们着想，要理解别人，热情地帮助别人啊！他的行为多美，他的心灵多美，他是我人生道路上的引路人！

18.题目和聊聊天提示与要求

①聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……

②文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感

③把题目补充完整，体裁不限【答案】略

19.任选一题作文（-）爱是人间最美好的情感，我们的生活不能缺少爱父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱……这一切都如丝丝细雨，滋润我们的心灵，伴随着我们成长请以〃爱〃为主题写一篇不少于500字的文章，要求中心明确，内容具体，语言生动，有真情实感，题目自拟，文体不限（诗歌除外）

（二）六年的小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事请你以〃写作业的〃为题，写一篇记叙文，记叙自己在写作业过程中的欢乐和苦恼要求

①把题目补充完整

②要写出具体的事，注意详写和略写

③不少于500字

（三）在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想，请你以〃我好想〃为题，写一篇记叙文要求

①把题目补充完整如〃我好想遨游太空〃〃我好想有个知心朋友〃〃我好想有个自己的小天地〃……

②展开丰富的想象，做到语句通顺，能表达出真情实感

③500字左右

（四）六年的小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目自拟写完认真修改，使内容具体，语句通顺，叙述有一定的条理，500字以上【答案】【参考例文】充满爱的世界爱，能使绝望中的人有新的希望；爱，能使失败的人恢复自信；爱，能使快要放弃的人恢复勇气，重新振作；爱，能使生活发生奇迹；爱，能让我感到了温暖记得那时，我还在上幼儿园一天傍晚，妈妈送我上围棋课送我到学校门口后，妈妈对我说〃我现在去超市买东西，等下课了我会来接你〃于是我走进学校大门，来到围棋教室门口却发现教室门紧闭，门上贴着〃今日停课〃四个大字这下遭了，粗心的妈妈竟然忘记了我连忙往回跑，想去找妈妈，却发现天色黑暗，妈妈早已不见了踪影我终于害怕得哭了起来，在校门口漫无目的地寻找着妈妈那时是冬天，刮着呼呼的西北风，我又冷又急，都快变成卖火柴的小女孩了这时对面一家杂货店的阿姨看到了手足无措的我，急忙跑过来关切的问我〃小妹妹，怎么了？〃〃我找不到妈妈了……〃我一边哭，一边结结巴巴地说出了事情的原因阿姨看我冻得发抖，连忙带我去了杂货店，给我披上衣服，又拿起电话让我联系给妈妈可电话始终无法接通，我哭得更厉害了阿姨用她那温暖的声音不停地安慰我，最后决定带我去最近的超市找妈妈细心的阿姨又嘱咐店里的人如果看到有人找小孩，就让她等等来到超市后，阿姨七拐八弯，费了很多周折，终于顺利地找到了正在买东西的妈妈阿姨看到妈妈紧紧地拥抱着我，开心得笑了这时我心头涌起一股暖流，那是这个陌生阿姨，在这个寒冷的冬夜，带给我春日般浓浓的暖意

20.习作在你的生活中，会有很多人给你带来了身心愉悦的感觉请以有你，真好”为题写一篇习作要求

①把〃真好〃的原因写清楚；

②要写出真情实感；

③不少于500字【答案】略故答案为

（1）

①打比方；

②列数字、做笔记

（2）陨石、潜藏在一些矿物质

（3）火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空……液态水根本无法存在【点评】

（1）考查学生对说明方法的掌握要求学生能判断，会应用

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

2.阅读课文，回答问题在天安门右前方，巍然（耸屹）立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂全国各族人民的代表在这里共商国策庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米一条黄绿相间的琉璃屋檐,把巍峨的大会堂的轮廓从（蔚尉）蓝的天空中勾画出来那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一（幅副）庄严绚丽的画图迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢（钮纽）部分一—中央大厅建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼整个建筑就是由这三部分组成的万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人，放眼一望，从屋顶到地面，上下（浊浑）然一体，并不感到怎样空旷屋顶是穹隆形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔灯光齐明的时候，就像满天星斗顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镭（1泊）金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成〃水天一色〃的奇观大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明、错落有（至致）的整体两层挑台连地面共3层座席，有9600多个席位礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人

（1）在文中括号内选择合适的字

（2）用自己的话说说第1自然段交代了哪些内容

（3）第2自然段画线句子的说明方法是（）A.举例子B.打比方C.列数字

（4）第3自然段哪些词语表明了空间方位的转移？

（5）文章介绍万人大礼堂采用了（）A.时间顺序B.空间顺序【答案】

（1）耸；蔚；幅；纽；浑；致

（2）总体介绍人民大会堂

（3）C

（4）迈进；穿过；指着四周；朝西；往北；向南

（5）B【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力同音字音同，形、意不同，组词不同解答时要依据字义注意比较

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语•，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话

（3）这是对说明文说明方法的考查学生应了解常见的说明方法，

①举例子；

②分类别；

③打比方；

④列数字；

⑤作比较；

⑥下定义；

⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法

（4）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案

（5）考查对写作顺序解答此题的关键在于整体感知课文内容，找到关键词语在结合选项判断即可故答案为

（1）耸；蔚；幅；纽；浑；致

（2）总体介绍人民大会堂

（3）C

（4）迈进；穿过；指着四周；朝西；往北；向南55）B【点评】

（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空

（2）此题主要考查概括段意的能力

（3）考查学生对说明方法的掌握要求学生能判断，会应用

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

（5）此题主要考查对写作顺序的把握能力

6.读《丁香结》，回答文后问题丁香结，这三个字给人许多想象在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来所以丁香结年年都有结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

（1）仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征

（2）结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结

（3）理解下面句子在文中的含义结，是解不完的；人生的问题也是解不完的不然，岂不是太平淡无味了吗？

（4）著名诗人戴望舒的《面巷》中，有这样的诗句“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会丁香〃一词在诗中的含义【答案】

（1）

①星星般的小花，许多小花形成一簇；

②花开有紫、红、白等色；

③淡淡的幽雅的甜香

（2）

①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣

②丁香花负担着解不开的愁心

（3）每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿

（4）象征着美丽、高洁、愁怨【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案

（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用所谓〃比喻〃，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义

（4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括意思表述合理即可故答案为

（1）

①星星般的小花，许多小花形成一簇；

②花开有紫、红、白等色；

③淡淡的幽雅的甜香

（2）

①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣

②丁香花负担着解不开的愁心

（3）每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿

（4）象征着美丽、高洁、愁怨【点评】

（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握要注意本体和喻体特点的一致性要求学生能判断，会应用

（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术

（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握

7.阅读片段二，回答问题片段二从理论上说，宇宙是无限的地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟（Il su）o整个银河系中有几千亿颗恒星，类似（si shi）太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星可以（推测猜测），地球绝不是有生命存在的唯一天体（但是而且），人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球

（1）在括号里选择正确字音或字形填空

（2）写出文中中心句和比喻句

（3）把〃地球、宇宙、太阳系、银河系〃按从大到小的顺序排列

（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词A.找近义词相似还未B.找反义词有限许多

（5）片段运用、和的说明方法，这样写的好处是o【答案】

（1）sti；si；猜测；但是

（2）中心句从理论上说，宇宙是无限的比喻句银河系又是宇宙的沧海一粟

（3）宇宙、银河系、太阳系、地球

（4）类似；尚未；无限；唯一

（5）打比方；列数字；作比较；形象、生动地写出银河系大，这样写更加通俗易懂，更能增强说服力【解析】【分析】

（1）本题为考查字形、字音题字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍

（2）考查找中心句的方法中心句是一段文章中处于中心地位的句子它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子有些文章的段落就是围绕中心句写的我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意这段话的中心句在段首比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物

（3）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案

（4）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词答案合理即可，不唯一

（5）这是对说明文说明方法的考查学生应了解常见的说明方法，

①举例子；

②分类别；

③打比方；

④列数字；

⑤作比较；

⑥下定义；

⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法故答案为

（1）SU;Si;猜测；但是

（2）中心句从理论上说，宇宙是无限的比喻句银河系又是宇宙的沧海一粟

（3）宇宙、银河系、太阳系、地球

（4）类似、尚未、无限、唯一

（5）打比方；列数字；作比较；形象、生动地写出银河系大，这样写更加通俗易懂，更能增强说服力【点评】

（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用考查学生对比喻修辞手法的掌握要注意本体和喻体特点的一致性要求学生能判断，会应用

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

（4）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了平时注意多积累，增加词汇量

（5）考查学生对说明方法的掌握要求学生能判断，会应用

8.阅读下文，回答问题

①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花

②海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适

③地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄、，食具在搁板上闪闪发亮

④挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来

⑤桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳

（1）写出与下面词语意思相近的词语温暖舒适

（2）第句话讲明了桑娜一家的生活十分穷困，主要从〃、〃两个词语看出来的

（3）这间渔家的小屋里却〃温暖而舒适〃，从哪里可以看出来？从这里看出桑娜是个怎样的人？

（4）作者描写海风狂暴的词语是和描写海浪巨响的词语是o

（5）文中画线的句子的含义是（）A.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿B.桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆C.海上起了风暴，桑娜为大气的突然变化而感到害怕【答案】

（1）暖和；舒服

（2）

①；补；破帆

（3）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄、，五个孩子安静地睡着勤劳、能干

（4）寒风呼啸；怒吼；轰鸣

（5）B【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词答案合理即可，不唯一

（2）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案

（3）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质

（4）考查对词语的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案

（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义故答案为

（1）暖和、舒服

（2）

①、补、破帆

（3）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，五个孩子安静地睡着勤劳、能干

（4）寒风呼啸、怒吼、轰鸣

（5）B【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了平时注意多积累，增加词汇量

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

（3）本题考查评价分析人物品质

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

（5）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术

9.课内阅读黎明的时候，雨突然大了像泼像倒山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，O村庄惊醒了人们翻身下床，却一脚踩进水里是谁惊慌喊了一嗓子，一百多号人地往南跑近一米高的洪水已经在路面上跳舞了人们又疯了似的折回来东面、西面没有路只有北面有座窄窄的木桥死亡在洪水的狞笑声中逼近人们地向那木桥拥去木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山人们停住脚，望着老汉老汉沙哑喊话，，桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!〃有人喊了一声〃党员也是人〃老汉冷冷说〃可以退党，到我这儿报名〃竟没人再喊一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥

（1）照样子在文中找出表示〃走〃的词快速走（跑）挤着走往回走迅速走

（2）在文段中的横线上填上合适的词语7

（3）请概括第三自然段讲了

（4）对比下列句子，哪句写得好为什么？

①黎明的时候，雨突然大了像泼像倒

②黎明的时候，雨突然大了【答案】

（1）挪；返；逃

（2）势不可当；你拥我挤；跌跌撞撞

（3）概括洪水到来的时候，人们惊慌失措，极度恐慌的情景

（4）〃像泼，像倒〃说明雨下的很大，雨势凶猛，为下文山洪暴发做铺垫【解析】【分析】

（1）此题是根据意思写出相应的词语这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思挤着走（挪）、往回走（返）、迅速走（逃）

（2）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况如势、当、拥、挤、跌、撞

（3）考查概括段意的能力可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话

（4）理比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解可结合语境、课后注释或查字典理解词义

（2）主要考查学生对课文的背诵情况书写时要注意区别同音字和形近字

（3）此题主要考查概括段意的能力

（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握要注意本体和喻体特点的一致性要求学生能判断，会应用

7.课文在线（阅读片段，完成练习）伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾她跟我谈起伯父生前的事情她说〃周先生自己病得那么厉害，还三更半夜写文章有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受他对自己一点也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿〃

（1）给多音字注音组词蒙_________________________________________模_________________________________________

（2）给这段加个小标题

（3）通过这段话，你认为鲁迅先生是一个的人【答案】

（1）meng；蒙古；meng；蒙人；mu；模样；mo；模糊

（2）关心女佣

（3）是一个为自己想得少，为别人想的多的人【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析蒙mVng蒙古、m2ng蒙人；模mU模样、m6模糊

（2）考查拟定标题阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质通过这段话可知，鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想的多的人【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白

（2）此题主要考查提炼文章标题的能力

（3）本题考查评价分析人物性格

8.阅读下面一段话，再回答问题这次，我看到了草原那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快在天底下，一碧千里，而并不茫茫四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣

（1）写出下面词语的近义词和反义词明朗近义词反义词愉快近义词反义词

（2）找出文中的比喻句

（3）仿例写句子（最少写3句）例这次，我看到了草原这次，我看到了（空气清鲜）的草原这次，我看到了一________的草原这次，我看到了一________的草原这次，我看到了.________的草原

（4）这段话，表达了作者的思想感情【答案】

（1）晴朗;阴暗;快乐;忧愁

（2）四面都有小丘……白色的大花那些小丘……流人云际

（3）天空明朗;一望无际;牛羊成群

（4）对草原和草原人民（蒙古族人民）热爱【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文先理解词义再写近义词、反义词

（2）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物如四面都有小丘……白色的大花那些小丘……流人云际

（3）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写应遵循内容统一；结构一致；修辞相仿的要求

（4）考查鉴赏作者思想感情的能力解答本题，应根据对整体内容的感知与理解，结合着具体语句分析作答【点评】

（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了平时注意多积累，增加词汇量

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握要注意本体和喻体特点的一致性要求学生能判断，会应用

（3）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力

9.阅读下面一段话，回答问题。