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《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲一课程基本信息课程编号1400015课程名称《马克思主义基本原理概论》课程类型公共基础课课程性质思想政治理论课（必修）总学时54（其中理论课学时48实训学时6）周学时4学分3适用专业全日制本科全部专业开课学期第一学期开课单位思想政治理论课教学部（注以上内容依据2016年人才培育方案进行填写）二课程性质和目的《马克思主义基本原理概论》是思想政治理论课教学的基础性课程，是全校本科各专业学生的公共必修课其内容包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个组成部分本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教化，旨在帮助学生正确相识人类社会发展的基本规律，正确相识资本主义发展的历史进程，树立正确的世界观、人生观和价值观，培育和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的实力，坚决为中国特色社会主义事业而奋斗的志向信念，并为学好各专业学问供应方法论的指导
三、课程教学内容及各章节学时安排本课程的教学内容共分七章绪论（4学时）了解马克思主义的创立和发展理解马克思主义科学性与革命性的统一驾驭什么是马克思主义，马克思主义的基本特征和理论品质学问点
一、马克思主义和马克思主义基本原理
二、马克思主义的创立和发展
三、马克思主义的显明特征
四、自觉学习和运用马克思主义第一章世界的物质性及发展规律（12学时）了解世界的物质统一性原理理解事物的普遍联系和永恒发展；社会生活本质上是实践的驾驭物质、意识及其辩证关系；唯物辩证法的基本规律和根本方法第一节世界的物质性（6学时）学问点
一、物质及其存在形态
二、物质与意识的辩证关系
三、世界统一于物质其次节事物的普遍联系与永恒发展（4学时）学问点
一、联系和发展的普遍性
二、对立统一规律是事物发展的根本规律第三节唯物辩证法是相识世界和改造世界的根本方法（2学时）学问点
一、唯物辩证法是科学的相识方法
二、辩证思维方法与现代科学思维方法
三、以唯物辩证法为指导，不断增加思维实力其次章相识的本质及发展规律（8学时）了解真理的客观性、肯定性和相对性，真理与价值的关系理解实践观点是辩证唯物主义相识论的首要的基本的观点，相识与实践的统一驾驭马克思主义相识论的基本观点；相识的本质及其发展规律第一节相识与实践（4学时）学问点
一、实践是相识的基础
二、相识是主体对客体的能动反映
三、相识运动的基本规律其次节真理与价值（2学时）学问点
一、真理的客观性、肯定性和相对性
二、真理的检验标准
三、真理与价值的辩证统一第三节相识与实践的统一（2学时）学问点
一、相识世界和改造世界相结合
二、从必定走向自由
三、一切从实际动身，实事求是第三章人类社会及其发展规律（6学时）了解社会发展的动力和人民群众是历史的创建者等观点理解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本冲突运动规律驾驭历史唯物主义基本原理，提高运用唯物史观正确相识历史利现实、相识社会发展规律的实力第一节社会基本冲突及其运动规律（2学时）学问点
一、社会存在与社会意识
二、生产力与生产关系冲突运动的规律
三、经济基础与上层建筑冲突运动的规律
四、社会形态更替的一般规律及特别形式其次节社会历史发展的动力（2学时）学问点
一、社会基本冲突是社会发展的根本动力
二、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用
三、改革在社会发展中的作用
四、科学技术在社会发展中的作用第三节人民群众在历史发展中的作用（2学时）学问点
一、人民群众是历史的创建者
二、个人在社会历史中的作用第四章资本主义的本质及规律（10学时）了解资本主义生产方式产生的历史必定性；资本主义政治制度与意识形态的特点和本质理解价值规律及其应用；私有制基础上商品经济的基本冲突及其发展规律；马克思劳动价值论及其意义驾驭剩余价值论及其意义；资本主义基本冲突及其表现形式与经济危机第一节商品经济和价值规律（4学时）学问点
一、商品经济的形成和发展
二、价值规律及其应用
三、以私有制为基础的商品经济的基本冲突
四、科学相识马克思劳动价值论其次节资本主义经济制度的本质（4学时）学问点
一、资本主义经济制度的产生
二、劳动力成为商品与货币转化为资本
三、资本主义全部制
四、生产剩余价值是资本主义生产方式的肯定规律
五、资本主义的基本冲突与经济危机第三节资本主义的政治制度和意识形态（2学时）学问点
一、资本主义政治制度及其本质
二、资本主义意识形态及其本质第五章资本主义发展及其发展趋势（3学时）了解资本主义发展的历史进程，坚决资本主义必定灭亡、社会主义必定成功的信念理解当代资本主义新改变的特点和实质驾驭当代资本主义政治经济新改变及其缘由实质；理解国家垄断资本主义和经济全球化的本质第一节垄断资本主义的形成与发展（1学时）学问点
一、资本主义从自由竞争到垄断
二、垄断资本主义的发展
三、经济全球化及其后果其次节正确相识当代资本主义的新改变（1学时）学问点
一、当代资本主义新改变的表现和特点
二、当代资本主义新改变的缘由和实质第三节资本主义的历史地位和发展趋势（1学时）学问点
一、资本主义的历史地位
二、资本主义为社会主义所代替的历史必定性第六章社会主义的发展及其规律（3学时）了解社会主义社会及其发展，坚决社会主义必胜的信念理解经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰难性和长期性驾驭社会主义的基本特征第一节社会主义的产生和发展（1学时）学问点
一、社会主义从空想到科学
二、社会主义从理论到现实
三、社会主义从一国到多国其次节科学社会主义的基本原则（1学时）学问点
一、科学社会主义基本原则的主要内容
二、正确把握科学社会主义基本原则第三节在实践中探究现实社会主义的发展规律（1学时）
一、俄、中等经济文化相对落后国家走向社会主义的必定性与建设社会主义的艰难性
二、社会主义发展道路的多样性
三、社会主义在实践探究中曲折前进第七章共产主义崇高志向及其最终实现（2学时）了解马克思主义经典作家对共产主义社会的展望及共产主义社会的基本特征理解共产主义社会实现的历史必定性和长期性驾驭马克思主义经典作家预见将来社会的科学立场和方法第一节马克思主义经典作家对共产主义社会的展望（1学时）学问点
一、展望将来社会的科学立场和方法
二、共产主义社会的基本特征其次节共产主义社会是历史发展的必定趋势（1学时）学问点
一、实现共产主义是历史发展的必定规律
二、实现共产主义是一个长期的历史过程
三、坚持和发展中国特色社会主义，为实现共产主义而奋斗
四、课程的重点难点及解决方法绪论重点马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学；马克思主义产生的必定性；马克思主义科学性与革命性的统一；学习、运用和发展马克思主义难点马克思主义产生的必定性；马克思主义科学性与革命性的统一第一章世界的物质性及发展规律重点世界的物质性；事物的普遍联系和永恒发展；对立统一规律是宇宙的根本规律;客观规律性与主观能动性的辩证统一；社会生活本质上是实践的难点世界的物质性；对立统一规律是宇宙的根本规律；客观规律性与主观能动性的辩证统一其次章相识的本质及发展规律重点辩证唯物主义相识论是能动的反映论；实践观点是辩证唯物主义相识论的首要的基本的观点；真理的客观性、肯定性和相对性，真理与价值的关系；相识与实践的统一难点实践观点是辩证唯物主义相识论的首要的基本的观点；真理的客观性、肯定性和相对性，真理与价值的关系第三章人类社会及其发展规律重点社会基本冲突及其运动规律；科学技术在社会发展中的作用；人民群众在历史发展中的作用；杰出人物在社会历史发展中的作用难点社会基本冲突及其运动规律；人民群众在历史发展中的作用第四章资本主义的本质及规律重点马克思主义劳动价值论；资本主义经济制度的本质；资本主义的意识形态及其本质；资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的冲突难点资本主义经济制度的本质；资本主义的意识形态及其本质第五章资本主义发展及其发展趋势重点经济全球化及其后果；当代资本主义的新改变；资本主义的历史地位和发展趋势难点当代资本主义的新改变；资本主义的历史地位和发展趋势第六章社会主义的发展及其规律重点社会主义制度的建立；社会主义在实践中的发展和完善；经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰难性和长期性；社会主义发展道路的多样性；社会主义的自我发展和完善；马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心难点社会主义在实践中的发展和完善；社会主义发展道路的多样性第七章共产主义崇高志向及其最终实现重点马克思主义经典作家对共产主义社会的展望；共产主义社会是历史发展的必定趋势；共产主义志向实现的长期性难点共产主义社会是历史发展的必定趋势；共产主义志向实现的长期性
五、试验实训环节及基本要求（黑体小四号）为了达到教学目标，提高教学效果，依据“开好头，起好步，高起点，高标准”的要求,结合上级有关文件精神和我院详细实际，特制定《马克思主义基本原理》课学生实践教学“五个一”活动方案实训教学大纲
1、一次演讲（征文）活动（1学时）要求学生进行一次演讲（每节课前或自行支配时间），演讲前必需把演讲稿写好，时间为三分钟左右，并填写好相关表格
2、一次社会考察（2学时）要求学生深化社会作一次热点问题的考察，并填写好相关表格
3、一次课程演义实践（1学时）要求学生依据本课的内容，依据自己的爱好爱好，自行设计一次课程讲授，时间为5分钟左右，讲课要制作PPT（或微课），写出教案，明确讲授目的要求重点难点并填写好相关表格
4、一次公益（义工）活动（2学时）要求学生以个人名义或小组（寝室、爱好小组都可以）联系一次无偿服务性的劳动（打义工或做志愿者），时间不得低于4小时,并填写好相关表格
5、一次爱国主义教化（2学时）要求学生亲身参观二七纪念馆或其它爱国主义教化基地，并填写好相关表格
六、本课程与其它课程的联系与分工《马克思主义基本原理概论》与《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程一起，共同构成马克思主义思想政治理论课体系这些课程的共同任务是对高校生进行马克思主义基本原理和基本理论的教化,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚决对社会主义和共产主义的志向信念《马克思主义基本原理概论》这门课在这些课程中起着理论基础的作用，为高校生正确学习和理解其他思想政治理论课程供应科学的世界观和方法论指导这门课开设在第一学期，先修完《马克思主义基本原理概论》，再修其他课程
七、课程学时安排表学时安排•（依据课程实际可增列填写）章理论计试验实训探讨（讲授）上机绪4论1286—•四10五3六3七26合4864计
八、建议教材和教学参考书目（资料）
（一）举荐教材《马克思主义基本原理概论》（马克思主义理论探讨和建设工程重点教材）马克思主义基本原理概论编写组，高等教化出版社，2007年7月第1版，2015年修订版
（二）教学参考书
1.马克思《1844经济学哲学手稿》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版
2.马克思《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版
3.马克思和恩格斯《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版
4.马克思和恩格斯《德意志意识形态》（节选），《马克思思格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版
5.恩格斯《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版
6.列宁《弗里德里希•恩格斯》，《列宁专题文集论马克思主义》，人民出版社2009年版
7.列宁《卡尔•马克思》，《列宁专题文集论马克思主义》，人民出版社2009年版
8.胡锦涛《坚固树立社会主义荣辱观》，《求是》2006年第9期
9.列宁《唯物主义和阅历批判主义》，《列宁专题文集论辩证唯物主义和历史唯物主义》，人民出版社2009年版
10.列宁《谈谈辩证法问题》，《列宁专题文集论辩证唯物主义和历史唯物主义》，人民出版社2009年版
11.列宁《辩证法的要素》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版
12.毛泽东《冲突论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版
13.毛泽东《反对本本主义》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版
14.毛泽东《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版
15.邓小平《解放思想，实事求是，团结一样向前看》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版
16.马克思《资本论》第1-3卷，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版
17.恩格斯《反杜林论》，《马克思恩格斯文集》第9卷，人民出版社2009年版
18.毛泽东《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版
19.毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版
20.恩格斯《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯文集》第9卷，人民出版社2009年版
21.马克思《（政治经济学批判）序言》，《马克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版
22.恩格斯《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯文集》第4卷，人民出版社2009年版
23.列宁《国家与革命》，《列宁专题文集论马克思主义》，人民出版社2009年版
24.列宁《共产主义运动中的“左派”无趣病》，《列宁专题文集论马克思主义》，人民出版社2009年版
25.列宁《大难临头，出路何在？》，《列宁专题文集论资本主义》，人民出版社2009年版
26.列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁专题文集论资本主义》，人民出版社2009年版
28.毛泽东《关切群众生活，留意工作方法》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版
29.毛泽东《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版
30.江泽民《在联合国千年首脑会议分组探讨会上发言》，《人民日报》（海外版）2000年9月8日
31.江泽民《在联合国千年首脑会议分组探讨会上发言》，《人民日报》（海外版）2000年9月8日
32.胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会实力专题研讨班上的讲话》，《人民日报》2005年6月27日
33.列宁《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁专题文集论马克思主义》,人民出版社2009年版
34.马克思《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯文集》，第3卷，人民出版社2009年版
35.恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版
36.习近平《扎实做好保持党的纯净性各项工作》，《求是》2012第6期
37.习近平《在实现中国梦的生动实践中放飞青春幻想在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章》，《人民日报》2013年5月5日
38.中共中心宣扬部理论局《六个为什么”一一对几个重大问题的回答》，学习出版社2009年版
39.中共中心宣扬部理论局《中国特色社会主义理论体系学习读本》，学习出版社2008年版
九、课程考核考试平常考核成果占20%,包括考勤、课堂纪律表现、课堂探讨、课后作业（不少于3次）、读书报告等环节；期末考试成果占80%,实行闭卷方式考试题型及比例填空题（10-20%）、选择题（20-30%）、推断改错题（10%）、简答题（15-20%）、论述题（10-20%）、案例分析题（10%）等总成果二平常成果20%+期末成果80%o实践教学环节占6学时，不计入考核成果三级责任人（执笔人）李燕宇一级责任人（审定人）:曹礼海二级责任人（审核人）柳卫民制订日期2017年9月。
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