《理想》教学参考

比方，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是志向传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义志向在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了.第节诗是说，不同年头有不同的志向，志向有时代性，对吗？22除此之外，还包含什么意思？说得对志向有时代性，志向有层次性社会不断进步，志向也不断提高社会是逐步发展的，志向也是逐步提高的一种须要满意了，就会产生新的须要，新的志向反过来说,志向逐步提高，也使社会不断进步这一节的标点值得留意，第一行，第三行，句末用分号，句号只有两个，两个句子是从两个角度来说的饥寒、温饱、文明，是从生活状况来说的离乱、安定，是从社会秩序来说的.第节的意思怎样理解艮第节有什么联系？33F2第节讲，人类的志向步步提高，从温饱到文明，从安定到旺盛，2具有历史性；第节从历史的角度看人类志向，把志向比作珍宝，3人类志向有如珍宝链为什么它又是历史的脊梁骨呢？因为正是一代一代的志向，使人类历史不断向前发展，志向是人类不断奋斗的精神动力“古照今，今照来，先辈照子孙”，这个“照”字，既承接“莹莹光”，又照应第节诗里“照亮”的“照”，1先辈的志向照亮了子孙前进的道路概括地说，这节诗的意思是，人类一代又一代的志向，推动了历史的发展第节诗意的重点是什么？

4.4重点在后两句“志向是罗盘，给船舶导引方向“，与第节第三1句“志向是灯，照亮夜行的路”，都说志向使人明确方向第1节第四句说“志向是路，引你走到黎明”，黎明是必定到来的，这种志向是必定能实现的第节说了另一种状况“志向有时4候又是海天相吻的弧线，/可望不行即，熬煎着你那进取的心”这里说的是，志向的实现，往往要经验多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是相识其艰难性、长期性.第节的大意怎样概括为好？55先要理解每一句诗“志向使你微笑地视察着生活”，这是说，志向使人乐观例如，饥寒年头，有了温饱的志向，信任靠勤劳的双手肯定能赢得丰衣足食，满怀希望，心情就乐观了“志向使你倔强地抗拒着命运”，这是说，志向使人充溢斗志，坚韧不屈地奋斗例如，面对不幸，面对厄运，有了志向，信任厄运是可以战胜的，前途是光明的，就会不屈不挠地奋斗“志向使你遗忘鬓发早白；/志向使你头白仍旧天真”，就是说，志向使老年人的心理年龄特别年轻，他壮心不已，奋斗不息，是志向使他充溢活力一是乐观，二是斗志，三是活力，概括起来，是力气，包括精神力气在内这节诗的大意，可以概括为，志向给人力气.第节怎样理解？这里所说的“牺牲”是不是指黄金梦被敲碎，66自私心被洗濯？不错明显，诗人所说的志向，是崇高的社会志向，决不是什么黄金梦一个人想发财，想有几万、几十万、几百万、几千万的资产，不是诗人所说的志向，即使通过正值手段发财致富也不是诗人所说的志向，更不必说，用非法手段去攫取钱财了为崇高的社会志向而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为志向而奋斗的华蜜感，志向实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益为什么说“志向假如给你带来荣誉，/那只不过是它的副产

7.品”？为什么“更多的是带来被误会的寂寥”？寂寥里怎么有欢乐？欢乐里怎么又有酸辛？制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品志向所追求的是社会的温饱、文明、安定、旺盛等等，而不是个人荣誉志向实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是志向的副产品O寂寥，就是宁静、空旷怀有崇高志向的人却被误会，似乎是不行理解的，历史上往往有这种状况志向，就是要变更现状而尚未觉悟的人，总认为现状是天经她义的，要变更现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，是狂人，躲避他,反对他，奋斗者的境况就陷于寂寥胸怀志向、为志向而奋斗的志士，境况尽管寂寥，但是他享受着斗争的快乐，所以有“寂寥里的欢乐”但是，他终归遭人误会，被当成异类，所以欢乐里又有酸辛.第节的中心愿思是什么？88第节分两个大句，每个大句上下两个小句之间都用分号第一8大句的第一小句是承接上一节说的，“不幸”就是指“被误会的寂寥”和“酸辛”上下两句意思是转折的，写成散文，就是“志向当然使忠厚者常遭不幸，但是志向使不幸者绝处逢生”，可见意思侧重在后一句这一节说的是志向对人生的意义，志向使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得宏大所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，宏大的人.第节是什么意思跟上一节有什么关系？99第节是说，任何人都可以树立志向，即使是罪人，一旦树立了9志向，他也可以获得新生；即使是浪子，一旦树立了志向，“浪子回头金不换”“志向是还魂的仙草”，是说，罪人之所以为罪人，是因为丢失了灵魂，为邪恶的念头所驱使，为非作歹树立了志向，就复原了良知，复原了正常人的灵魂，就能重新做人“志向是慈祥的母亲”，是说，志向能引导着浪子走上正轨第节所说的“志向被玷污”“志向被扒窃”原委是指什

10.10么？联系历史背景就不难理解了十年浩劫，“四人帮”歪曲马克思列宁主义，推行他们那套假马克思列宁主义，共产主义志向被他们糟蹋了，玷污了因为他们的糟蹋、玷污，有些人的信念动摇了，也就是志向被扒窃了妖魔玷污了志向，你能不能识别真假，对真正的志向坚信不移，这是一种考验,也可以说是“妖魔在考验你的坚贞”志向之所以会被扒窃，在自己一面，也因为不够执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，“以后要当心”，要把志向视为生命第节与上面有什么联系？“夸耀着当年的功勋”，为什么

11.11说“可厌”？“诅咒着眼前的环境”，为什么说“可笑”,上一节说“被扒窃”，这一节说“失去”，前者是被动的，后者则是主观抛弃的，有层进关系与第节又构成正反比照，“平8凡的人因有志向而宏大”，而“英雄失去志向，蜕作庸人”，二者是逆向的，对比特别显明正反对比，更突出志向对于人生的重要夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然可厌“诅咒着眼前的环境”，却不愿为变更眼前的环境而奋斗，当然可笑.第节“志向开花”两句比方什么？结尾为什么不照应“照1212亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”？“志向开花”两句是说，今日的志向之花，就是明天的甜果,今日的志向之芽，就是明天的浓阴，树立了志向，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美妙志向的最好的年头.探究这首诗的脉络13探究脉络，先要明白各节大意，然后把相近的归并在一起，才简单探明白、两节相近，可以用“志向的历史意义”来概括

23、、、节相近，可以用“志向的人格意义”来概括

4567、、、节相近，可以用“志向的人生意义”来概括可见，891011全诗主要赞扬志向的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义开头一节总说志向的意义，最终一节鼓舞人们树立志向，为志向而奋斗这样合并概括，全诗的脉络就清晰了练习说明一朗读这首诗，联系自己的生活体验，体会诗中的思想感情，探究下面的问题.你怎样理解“志向既是一种获得，/志向又是一种牺牲”这两句1诗的含义？.诗人说“志向使忠厚者常遭不幸，/志向使不幸者绝处逢生”2“庸人失去志向，碌碌终生，/可笑地诅咒着眼前的环境”你同意这些说法吗？与同学沟通一下自己的看法.你能说说《志向》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两3首诗中内涵相同的诗句本题挑出几个难点熬炼学生探究实力，并联系旧课作比较阅读有的要联系自己的生活体验去理解，有的要联系语境去理解学生有学生的生活体验，例如，为志向而勤奋学习，做功课的时间就不能看电视，可以说牺牲了看电视的开心用学生自己的生活体验去理解，诗句就简单理解了参考答案.诗人所说的“志向”，是崇高的社会志向，是为社会进步、为1多数人谋利益的志向树立志向，拥有信念，拥有为志向而奋斗的华蜜感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲（本题让学生谈自己的看法，答案不拘一格）

2..两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了志向的意义3《在山的那边》“是的，我曾一次又一次地悲观过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信念向前走去”《志向》“但志向有时候又是海天相吻的弧线，/可望不行即，熬煎着你那进取的心”“志向使你倔强地抗拒着命运”以上诗句都说，到达志向境界的征途是漫长的，一次次悲观是熬煎人的《在山的那边》“人们啊，请信任——/在不停地翻过多数座山后/在一次次地战胜悲观之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”《志向》“志向开花，桃李要结甜果；/志向抽芽，榆杨会有浓阴”以上诗句都说，志向的实现给人带来美妙的新生活

二、三大题从略。