《经济社会的起源》课程教学大纲

《经济社会的起源》课程教学大纲、课程基本信息英文名称The Makingof marketsociety课程代码TX103008课程性质通识选修课程授课对象各专业本科生学分4学时90主讲教师杨锐修订日期

2023.8指定教材《经济社会的起源（第12版）》、《习近平新时代中国特色社会主义经济思想》

二、课程目标

（一）总体目标

（1）掌握经济社会〃是如何形成、发展和演变，并在其中熟悉各哲学家、经济学家的思想观点

（2）在学习过程中，了解和学习人类社会学、经济地理、战略管理、城市经济、创业创新等学科的经典文献

（3）形成富有弹性的、有竞争力的思维方式，帮助学生把实践逻辑和理论逻辑进行有效连接，从而针对所观察的经济现象或企业问题，能提出有洞察力的解决方案

（4）培养知识连接能力，即如何把所学知识植入实践场景（生活场景、企业场景），让自己的思维方式能在实践与知识之间形成自我迭代更新机制

（二）课程目标

（1）经济思想史知识了解不同社会发展界定经济观点的发展、演变及其应用

（2）分析与沟通技能训练学生分析现实问题和解决问题的能力，强化学生的逻辑思维和概念思维的训练

（3）社会文化能力从历史视角帮助学生了解市场社会出现的动态过程、社会主义制度在解决重大创新领域的制度优势等思维方式

（4）国际交流与学习能力训练学生的全球历史视野，英文文献阅读能力，培养多语言交叉思维方式，学会以全球视野分析宏观问题

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表（五号宋体）课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求

1.1第

1、

2、3讲理论掌握及方法实践运用课程目标

11.2第

4、

5、8讲理论掌握及方法实践运用

2.1第

9、10讲理论掌握及方法实践运用课程目标

22.2第10讲理论掌握及方法实践运用

2.3第9讲理论掌握及方法实践运用

3.1第

6、7讲理论掌握及方法实践运用课程目标

33.2第10讲理论掌握及方法实践运用

3.3教师课外资料补充理论掌握及方法实践运用

三、教学内容与学时分配第一周经济社会的起源授课大纲教学内容2H

1、教师讲授本门课学什么？所学知识有什么用？

2、教师讲授本门课学习的理论框架

3、教师和学生交流，了解学生未来发展意愿和已有知识基础等课后任务1H回顾本讲内容课后作业无第二-三周经济问题The Economic Problem教学内容2H探讨任何人类社会要解决的两个共性问题生产和分配课后任务

0.5H回顾本讲内容参考资料

①［美］罗伯特.L.海尔布罗纳；威廉.米尔博格著.经济社会的起源（第12版）（李陈华，许敏兰译），格致出版社，上海三联书店，上海人民出版社（会提供英文电子版）

②弗里德里希•冯•恩格斯.《家庭、私有制和国家的起源》，中共中央马恩列斯著作编译局编，人民出版社2003年版

③哈里・兰德雷斯/大卫C.柯南德尔.经济思想史（第四版），人民邮电出版社，2014年［美］纳西姆.尼古拉斯.塔勒布.《反脆弱》.雨珂译，中信出版社2014年版.

④［英国］亚当•斯密.《国富论》.华夏出版社2005年）课后作业（1H

①了解我国的市场经济演变历程

②用凝练性的语言，综合利用知识，画出本讲内容的知识结构图下次课2-3个同学讲自己的知识结构图（5分钟）第四-五周前市场经济（The PremarketEconomy）教学内容（2H）讲授古罗马时期和中世纪两个时期中的生产和分配，在近2000多年的历史长河中体会哲学家的思想和世界经济政治版图的变迁过程课后任务（

0.5H）回顾本讲内容参考资料

①［美］罗伯特.L.海尔布罗纳；威廉,米尔博格著.经济社会的起源（第12版）（李陈华，许敏兰译），格致出版社，上海三联书店，上海人民出版社（会提供英文电子版）参看（英）A.EJ莫里斯《城市形态史（上下）》，商务印书馆出版2011年

②［加］简•雅各布斯,《城市与国家财富》.中信出版集团2008年课后作业（1H）用凝练性的语言，综合利用知识，画出本讲内容的知识结构图下次课2-3个同学讲自己的知识结构图（5分钟）第六-七周市场社会的出现（The Emergenceof MarketSociety）教学内容（2H）讲授市场社会出现的“十个力量”，包括行商的出现、十字军东征、新教伦理等课后任务（

0.5H）回顾本讲内容参考资料,

①［美］罗伯特L海尔布罗纳；威廉.米尔博格著.经济社会的起源（第12版）（李陈华，许敏兰译），格致出版社，上海三联书店，上海人民出版社（会提供英文电子版）

②［英国］亚当・斯密.《国富论》,华夏出版社2005年课后作业（1H）你理解了斯密的增长模型与市场模型之间的关系吗？如果市场力量不起作用，增长模型还有效吗？第八-九周工业革命（The IndustrialRevolution）教学内容（2H）工业革命的出现，以及亚当斯密的增长模型和市场模型课后任务（1H）回顾本讲内容参考资料

①［美］罗伯特L海尔布罗纳；威廉・米尔博格著.经济社会的起源（第12版）（李陈华，许敏兰译），格致出版社，上海三联书店，上海人民出版社（会提供英文电子版）

②［英国］亚当•斯密.《国富论》.华夏出版社2005年课后作业无（第十—周工业技术的影响The Impact of IndustrialTechnology）教学内容（2H）讲授工业技术对产业、市场社会的影响过程（尤其是大企业的兴起）课后任务（

0.5H）回顾本讲内容参考资料

①［美］罗伯特L海尔布罗纳；威廉・米尔博格著.经济社会的起源（第12版）（李陈华，许敏兰译），格致出版社，上海三联书店，上海人民出版社（会提供英文电子版）

②［美］杰里米•里夫金.第三次工业革命新经济模式如何改变世界.中信出版社2012年课后作业（1H）

1.如何解释大规模生产的经济性？为什么某些行业（如香烟制造）看起来存在规模经济，而另一些企业（如理发）却似乎不存在规模经济？

2.为什么巨额的一般管理费用导致了卡脖子竞争？这种竞争带来了什么危险？（第十二-十三周产业迁入地Transplant regions）如何获得自生能力？教学内容2H结合典型区域经济发展展开讨论课后任务

0.5H回顾本讲内容参考资料雅各布斯《城市与国家财富》第7章会提供素材课后作业1H撰写学习心得并分享第十四周创业创新一一看《印度合伙人》之观点教学内容2H结合创业创新展开讨论课后任务

0.5H回顾本讲内容参考资料观看电影《印度合伙人》课后作业QH撰写学习心得并分享第十五周供应区域Supply regions转型发展教学内容2H结合典型区域经济发展展开讨论课后任务

0.5H回顾本讲内容参考资料雅各布斯《城市与国家财富》第5章会提供素材课后作业1H撰写学习心得并分享第十六周思维训练I教学内容2H规定性主题+即兴主题分组讨论十分组汇报课后任务O课后作业1H撰写学习心得并分享第十七周期末考试2H、教学进度表U!周起讫日期学习内容学习目标教时分配次1第0讲经济社会的起源授课2H学生了解本门课学什么？所学知识有什么用？大纲2-3第1讲经济问题The4H探讨任何人类社会要解决的两个共性问题:生产和EconomicProblem分配4-5第2讲前市场经济The4H讲授古罗马时期和中世纪两个时期中的生产和分Premarket Economy配，在近2000多年的历史长河中体会哲学家的思想和世界经济政治版图的变迁过程6-7第3讲市场社会的出现4H讲授市场社会出现的”十个力量“，包括行商的出现、十字军东征、新教伦理等The Emergenceof MarketSociety8-9第4讲工业革命The4H工业革命的出现，以及亚当斯密的增长模型和市Industrial Revolution场模型讲授工业技术对产业、市场社会的影响过程尤其lO-第5讲工业技术的影响4H是大企业的兴起ll TheImpactofIndustrialTechnology12-第6讲产业迁入地4H结合典型区域经济发展展开讨论13Transplant regions如何获得自生能力？14第7讲创业创新——看《印2H结合创业创新展开讨论度合伙人》之观点15第8讲供应区域Supply2H结合典型区域经济发展展开讨论regions转型发展16第9讲思维训练I2H分组讨论并汇报17第10讲思维训练I2H分组讨论并汇报18期末考试2H

五、教材及参考书目

①［美］罗伯特.L海尔布罗纳；威廉.米尔博格著.经济社会的起源（第12版）（李陈华，许敏兰译），格致出版社，上海三联书店，上海人民出版社

②弗里德里希•冯•恩格斯.《家庭、私有制和国家的起源》，中共中央马恩列斯著作编译局编，人民出版社2003年版

③哈里・兰德雷斯/大卫.C・柯南德尔.经济思想史（第四版），人民邮电出版社，2014年［美］纳西姆.尼古拉斯・塔勒布.《反脆弱》.雨珂译，中信出版社2014年版.

④［英国］亚当•斯密.《国富论》.华夏出版社2005年

六、教学方法

1.讲授法教师系统讲授教材理论及实践内容

2.讨论法运用所受理论方法对经济学具体的应用问题进行剖析师生互动讨论表现为习题训练讨论与经济情景案例讨论

3.案例分析训练定期课外材料阅读推荐并有论文写作训练

八、考核方式及评定方法（-）课程考核与课程目标的对应关系表4课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式课程目标1经济社会起源的历史平时和期中考核课程目标2经济社会的出现期中开卷课程目标3经济社会实现的变革与趋势课程论文（-）评定方法

1.评定方法总评成绩二平时习题训练和课堂考勤互动*30%+期中闭卷成绩*20%+期末闭卷成绩*50%平时成绩满分100分，整学期布置3-4次思维训练题目平时课堂师生互动情况评期中成绩满分100分，开卷解决实际问题的小论文，主要考查学生对本门课程教材讲述的第一个重要内容，并把所学的历史知识结合习近平经济思想对实际问题展开论述期末成绩满分100分，课程论文主要考查学生对本门课程教材讲述的第二个重要内容，动态优化求解的掌握，即第十四章及之后内容

2.课程目标的考核占比与达成度分析表5课程目标的考核占比与达成度分析表占比平时期中期末总评达成度课程目课程目标1101010总评达成度={0・3x平时分目标成绩+

0.lx期中分目标成绩课程目标2505050+

0.6x期末分目标成绩}/分目标总分课程目标3404040

（三）评分标准评分标准90-10080-8970-7960-6960课程目标优良中合格不合格A BC DF对相应的理论与方基本正确地掌握相不能正确掌握相应非常全面、准确地掌握比较全面、准确地掌握法的掌握较为准确，应目标的基本理论目标基本理论与方课程经济思想的理论能熟经济思想的理论比较但不够全面与方法法练把理论思维与观点应熟练把理论思维与观点目标1用于实践进行检验应用于实践进行检验.对相应的理论与方法基本正确地掌握相不能正确掌握相应非常全面、准确地掌比较全面、准确地掌握的掌握较为准确，但应目标的基本理论目标基本理论与方握经济思想的理论课程经济思想的理论比较不够全面与方法法能熟练把理论思维与熟练把理论思维与观点目标2观点应用于实践进行应用于实践进行检验.检验对相应的理论与方法基本正确地掌握相不能正确掌握相应非常全面、准确地掌握比较全面、准确地掌握的掌握较为准确，但应目标的基本理论目标基本理论与方课程经济思想的理论能熟经济思想的理论比较不够全面与方法法练把理论思维与观点应熟练把理论思维与观点目标3用于实践进行检验应用于实践进行检验.。