《雷锋叔叔，你在哪里》教学活动设计

《雷锋叔叔，你在哪里》教学活动设【学习目标】

1、会认12个生字，会写12个字

2、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课

3、通过朗读感悟，初步相识雷锋光线的形象,文懂得人要乐于奉献爱心、乐于助人【课前准备】学生课前搜集有关雷锋的资料【教学课时】二课时第一课时

1、会认12个生字，会写4个字〃需、雷、锋、叔〃

2、正确、流利、较有感情地朗读课文

3、初步感知雷锋形象，初步了解雷锋精神K学习目标HK学习过程』

1、（出示课件）雷锋图像

一、创设情境，导入课题

2、学生汇报课前搜集的有关雷锋的事迹

3、雷锋生平简介:雷锋1940—1962,中国人民解放军一心一意为人民效劳的楷模，共产主义战土，湖南望城县人出身于贫苦农夫家庭，7岁时就成了孤儿1960年参加了中国人民解放军，当了一名汽车兵，成为一名优秀的共产党员1962年8月15日因公殉职，年仅22岁

4、雷锋叔叔离开我们很多年了，我们到哪里去找寻他呢？导入课文学习

5、板书课题，齐读课题:、指导书写

1、出示课件雷、锋、叔、需

2、学生视察后说说有什么发觉老师引导发觉:〃雨〃字当作偏旁后变成“雨锋〃字左窄右宽，〃叔〃字左右相等的特点

3、老师范写，学生练写生字

4、在投影仪上评议书写作业

三、初读课文，学习生字

1、自由读课文，要求把课文读正确读流利

2、检查识字与读文状况指名读自己宠爱读的小节，相机正音用卡片重点正音ceng ningjing banying曾泞荆瓣莹

四、朗读感悟，自主表达

1、轻声读文，思索我们在哪儿找到了雷锋叔叔的踪迹？划出有关句子多读几遍

2、学生汇报，师板书小溪旁、小路边；随机理・・・・・・清诗歌脉络当孩子迷路的时候，雷锋叔叔曾（当o年迈的大娘行走困难的时候，雷锋叔叔曾（oo他时时（）,哪里须要他，哪里就（

3、口头填空

4、多种形式读文引读师读

1、3小节，生读

2、

4、5小节

五、拓展延长，稳固识字雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷路的孩子回家，曾踏着荆棘，背年迈的大娘行路那泥泞路上的脚窝，还深深地留在我们的记忆里；那花瓣上的露珠，将恒久闪烁着雷锋的光线雷锋叔叔，你在哪里小路边小溪旁其次课时K学习目标』

1、稳固识字，学写8个字:迈、迷、迹、滴、洒、泥泞

2、有感情朗读课文，背诵课文

3、深化雷锋形象，移情内化

一、复习稳固

1、开火车读生字卡片

3、听写词语雷锋叔叔、须要

2、口头扩词锋、需

二、自读课文，个体感悟

1、自由朗读全文，思索:的我认为雷锋是个怎样人？在文中找出依据

2、学生汇报并指导朗读重点指导两个〃你在哪里〃，其次个比第一个语气加重，语调拖长，读出深情呼喊的语气，小溪和小路的话，语速稍慢

3、齐读最终小节1依据课前收集的信息谈谈雷锋叔叔还在什么地方做了什么好事？⑵齐读这一小节

三、练习背诵

1、说说自己的背诵好方法

2、自己练习背诵

3、指名背，全班齐背

四、拓展文本人民的勤务员一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口,发觉一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂含着眼泪，说〃大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说〃我叫解放军，就住在中国一天，雷锋冒雨去沉阳，路上，望见一妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩正困难地向车站走去雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站上车后，雷锋见小女孩冷得发颤,又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上雷锋还把自己带的馒头给她们吃火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又始终把她们送到家里那位妇女感谢地说」同志,我可怎么感谢你呀！”过年的时候，战友们快乐地在一起搞各种文娱活动雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，效劳和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么须要人帮助啊他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假到旁边车站，帮车站搞卫生，为旅客效劳，他把全班都带动起来了雷锋一心一意为人民做好事，难怪人们一见到好事的人就想起了雷锋牺牲经过1962年8月15日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地他们把车开进连队车场后，雷锋发觉车身上溅了很多泥水，便不顾长途行车的乏累，立刻让乔安山发动车到空地去洗车经过营房前一段比拟窄的过道时，为平安起见,雷锋站在过道边上，指挥小乔倒车转弯倒车时，汽车碰倒了一根木杆子，雷锋不幸被倒下来的木杆子砸在头部，当场昏了过去……战友们立刻把雷锋送到旁边医院抢救由于伤势过重，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅22岁，就这样和我们永别了！

1、阅读资料

2、效仿诗歌形式说说:出示课件找寻雷锋的踪迹雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？）说,昨天，他曾路过这里,瞧，那（就是他（雷锋曾说〃人的生命是有限的，可是为人民效劳

3、总结:是无限的我要把有限的生命，投入无限的为人民效劳之中去”是的，雷锋的一生是短暂的，但却是宏大的雷锋的精神永放光线让我们怀着对英雄无比的崇敬，来齐唱这首歌

4、播放歌曲《学习雷锋好典范》

五、随情扩展，体验内化

1、说说你身边的雷锋（也可说自己），同桌沟通级里，你看，我们班的（）就是小雷锋有一次（）,我想对他说〃

2、全班沟通（出示句式）雷锋叔叔就在我们班

3、想一想你今后想怎么做

六、学习生字，指导书写

1、出示生字课件

2、细致视察，你有什么发觉

3、说说哪个字简洁写错

4、师范写滴、洒、冒、迹

5、生练写生字

6、同桌互评，全班评议

七、实践作业好事，把它记录在笔记本上；一上交一次，一个月开展〃我是小雷锋〃活动，每天在校或校外做一件后进展评比。