五年级语文金色的鱼钩教案

1，*金色的刍钩

一、教材说明这是一篇略读课文课文叙述长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念先写指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代

二、教学要求

1、有感情的朗读课文，了解长征途中发生的这个感人故事

2、体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质

3、体会这篇课文按照事情发展顺序进行叙述的方法

4、练习运用快速阅读法，简要复述课文故事手端起了小锅小吴急忙用手去捂，指导员用命令的口气说牝手拿开！”小吴只好拿开了手肖指导员凑着火光向锅里一看天啊，这能叫饭吗？一锅黑乎乎的草根树叶，即使是饥肠辘辘的时候，见了它也就“饱”了，而这位只有16岁的小鬼，为了照顾战友，自己竟用它来充饥,,,,肖指导员的眼睛模糊了，这时，他的耳边断断续续传来小吴低低的哀求声指导员，你别生气，你批评我什么，我都接受肖指导员能批评小吴什么呢？他放下小锅，一把将小吴紧紧地抱在怀里,,,，

6.血信1935年，红三军团长征来到娄山关蒋介石集中了几个师的兵力，妄图把红军消灭在娄山关下双方血战最激烈的时候，彭军团长和其他首长来到前线指挥所中央机关就要过来了，如果不拿下娄山关，红军大部队就有被围歼的可能彭军团长十分焦急，一边在指挥所里来回踱着，一边低声念叨派出的侦察员怎么还不回来？”跟随首长来前沿的军团宣传队长钟明彪也为首长担心，两眼紧紧地盯着前面的山峰突然，钟队长发现从敌人阵地背后的山脚下跑过来一个人，个子小小的，穿着一身破旧的老百姓衣服他一手捂着肚子，一边跌跌撞撞地猫着腰往这边跑，一边往山上招手钟队长见状，冲出掩体，快速跑去接应跑近一看，呀，这不是半年前入伍的小战士刘志林吗？此刻，小刘的衣服已被鲜血染红了，肠子都流了出来见到钟队长，他再也支持不住，右手兜住肠子，一头栽倒在钟队长的怀里,嘴里却吃力地喊着快，快去报告彭总，10团一部冲上娄山关主峰，又被敌人给扑压下来了，快派部队增援！”“给你包扎一下吧！”“不要管我，我是共产党员，你快去报告呀！”说着，小刘使劲推开了钟队长军情紧急，钟队长只好轻轻放下小刘，飞速跑回指挥所向彭军团长作了汇报彭军团长立即命令干部团增援，一鼓作气拿下了娄山关钟队长发了疯似地跑下山，去救小刘在娄山关的山路上，他看到一条由一滴滴鲜血滴成的血路沿着这条血路，他在一棵大树下找到了已经牺牲了的红军小战士刘志林后面的同志们也赶到了大家抹去脸上的泪水，掩埋了小刘的遗体，悲痛万分地踏上了新的征程,,,,环节教师与学生活动过程设计意图这是一篇阅读课文，

1、板书课题、解题三教学过程与设计说明:从审题入手，在交流解答

（1）朗读课题，应该强调哪个词？中点出文章中心，达到了

（2）读到“金色”这个词语，你想从整体入手的目的到了什么？学生可以根据自己对看着课题，同学们有什么想问的问题揭示课语感，说自己想到的，教吗？（自由提问）题，生疑激师可以引导光明、灿烂、

2、简介时代背景趣永垂不朽等说一说自己知道的长征故事师是的，长征是世界军事历史上的提高学生搜集信息、一个伟大奇迹——个由伟大的中国工农红交流信息的能力军创造的奇迹同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事今天这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧注意时间、地点、人快速阅读课文，边读边思考通过物、事情的发生、发展、初读课阅读课文，你知道了一个怎样的故事？结果学生可根据自己理文，感知内解，用自己的话进行概括，容鼓励学生从多角度思考问题再读快速默读课文，想想文章是按怎使学生头脑中对整个课文，理清样的顺序来记叙的故事有个清晰的认识脉络选择自己印象最深或是最受感动的地给了学生阅读、思在研读方有感情地读一读，边读边简单记下自己考、表达的最大空间，让中品析、感的体会提示读的时候注意自己的感受学生自由地读书，自由地悟和心情的变化感受，自由地思考，自由地表达学生有了自由，人物对话部分，适当安排分角色朗读，就有了灵性，就会迸发出人物动作、神态部分，使学生领会人物精创造的火花学生自主的神品质投入阅读实践，也才会读一遍比一遍好，感悟一次比一次深过渡语可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩品味金色，升华感

1、（出示）“在这个长满了红锈的鱼钩情上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”使学生从这个长满师为什么说长满了红绣的鱼钩上，红绣的鱼钩上，看出老班闪烁着金色的光芒？长无限忠于党，忠于人民，

2、文章为什么用“金色的鱼钩”作一心为同志，有着舍己救标题？“金色的鱼钩”象征着什么？为人的高尚品质，这崇高象征着老班长那忠于革命，忠于人民，的品质永放异彩，光芒万舍己为人的金子般的心，也象征着千百万丈革命前辈的英雄事迹所以这篇课文要以“金色的鱼钩”为题

3、如果这枚小小的鱼钩就陈列在革既训练了学生组织命烈士纪念馆中，你想怎样来解说这件语言的能力，又使使学生“展品”对红军战士产生无比崇讲解时应注意以下几点

（1）叙述敬之情的条理要清楚，可采用倒叙方法进行叙述使学生情感从感性

（2）注意把课文感人的场面表达出来，上升为理性渲染出故事的情境，从而使听众在情感上产生共鸣o

1、把故事讲给好朋友或父母听学完本课，学生一定

2、我们要把这个故事改编成一本连会被老红军崇高的革命拓展练环画书，请你把故事浓缩一下，写一个300精神深深地感动，把故习字左右的内容提要吧！写在我们小笔头上事讲给别人听，使学生哟！们迫不及待的事缩写课文既能练堇2又能搜集一些红军长征途中的感人故激发学生的阅读兴趣，课外延伸事，读一读，并制作一期《长征颂》手使学生对这段历史铭记在心抄报【小资料】红四方面军即中国工农红军第四方面军1931年11月，由鄂豫皖革命根据地的第四军、第二十五军组成，徐向前任总指挥，张国煮任政治委员1932年6月，国民党军对革命根据地发动第四次“围剿”，10月红四方面军主力离开鄂豫皖革命根据地，12月转移到四川、陕西边界地区，建立了川陕革命根据地1933年至1934年，先后粉碎国民党两次大规模的围攻1935年3月，红四方面军开始长征1936年10月到达甘肃会宁地区，与红一方面军会师抗日战争爆发后，红四方面军编为八路军一二九师草地课文中的草地指的是松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的连接段面积约

1.51万平方公里海拔在3500米以上由于排水不良，形成大片的沼泽水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常过草地是红军长征中最艰难的行军行军时，稍不小心，偏离道路，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地青裸也叫元麦，大麦的一种成熟时麦粒易从壳内脱出粒大皮薄，麦熬少我国西藏、青海等地称作青裸，是当地人的主要粮食，也可酿酒长征小故事

1.长征途中，有位女战士叫小董，才13岁爬雪山是每人发一个辣椒，怕冷的人就嚼一口小董怕辣，没带辣椒小董刚爬到山半腰，就冷的瑟瑟发抖队员一直喊同志们千万别坐下，坐下就起不来啦到了山腰，小董实在又冷又累，但还是坚持着，终于到了山顶，小董看队员们都滚了下去，一滚就是几十丈，她也一屁股坐了下去，一滚，100多丈终于成功的翻越了一座又一座的雪山

2.战地女杰贺子珍的身体里嵌入17块弹片在悲壮的二万五千里长征中，活跃着一群特殊身影，她们中有中央领导同志的夫人、有女干部，也有普通女兵饥饿、疾病、血战、死亡，没有什么能阻挡住她们前进的脚步，这一群可亲可敬的巾帼英雄在弥漫的硝烟中一路穿行作者常敬竹说，1995年冬天，他同作家董保存穿行在北京城区的大街小巷，苦苦寻找当年参加过长征的女红军那是一项十分艰苦的工作，耗费了他们大量的时间和精力，然而他们依旧乐此不疲，因为每一个采访对象都给他们带来巨大的惊喜，一种久违的精神在召唤着他们、激励着他们、感动着他们尽管，当年风华正茂、叱咤风云的红军女战士大多已经告别人世，而女红军留在漫漫征途上的那些美丽故事依然那样荡气回肠、动人心魄1935年4月初的一个晚上，女红军们刚拖着疲倦的身体赶到贵州盘县附近的五里排，意想不到的情况出现了一群敌机嗡嗡地叫着突然从山后飞过来，其中一架快速俯冲下来，一阵激烈的机枪子弹迎头扫射，三枚炸弹投向休息营地战士们迅速趴在路坎下、田沟里、坡地上，高高低低的地势把一些人遮蔽起来，但要命的是一些红军伤员躺在担架上根本动不了贺子珍本来是隐蔽在路边一道土坎下的，但她不顾个人安危爬出去疏散担架，这时，一枚炸弹投了下来，在她身边顿时腾起一股烟尘,,,，敌机飞走了，枪声、爆炸声停止了，硝烟和尘土渐渐消散开去贺子珍的身体里嵌满了弹片，鲜血把军衣浸染得殷红一场紧张的抢救开始了警卫员骑马去总卫生部请来李芝医生，为贺子珍救治李芝先为贺子珍打了一支止血针，然后做了全身检查，发现在她的头部、上身、四肢共有17块大小不

一、深浅不同的弹片，在没有实施任何麻醉的情况下，手术开始了贺子珍疼得浑身大汗淋漓，眼里嗡满泪花，却坚持一声不吭身体浅层的弹片终于被一块块取出，而深入体内的弹片却难以取出，成为战争留给她的一份永久纪念

3.一袋干粮长征时期，发生了一个又一个动人、感人的故事，我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮的不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中给她，让她体会到了家的温暖,“，故事虽小，内涵不小这些点点滴滴的细节，小故事却能够反映红军战士们的优秀品质一一不怕苦、坚强、无私、热心”小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的

4.“红军草鞋”作坊的故事红军整支队伍的品质了“打双草鞋送红军，表我干人一片心亲人穿起翻山岭，长征北上打敌人；苏区干部好作风，自带干粮去办公日穿草鞋干革命，夜提灯笼访贫农1934年10月，红军从于都开始了著名的二万五千里长征红军在于都结集的10天时间里，于都人民夜以继日赶制出10万多双草鞋夜渡于都河走上长征路的时候，每个红军战士的行囊中都有两双草鞋今年75岁的老人叫陈罗寿，家住于都县罗坳镇步前村步前村当年是红五军团的结集驻扎地这个村当时有七八十户人家，家家户户都会打草鞋陈罗寿的父亲陈善模和母亲孙道秀都是村里打草鞋的高手陈善模1932年参加红军，1934年10月从家乡渡河走上了长征路陈善模参加长征不久就因负伤回到了家乡，第二年便去世了为了生计，陈罗寿小小年纪就跟母亲学会了打草鞋解放后，陈罗寿还一直靠打草鞋来贴补家用令陈罗寿感到些许欣慰的是，随着红色旅游热潮的兴起，每逢节假日，他和他的“红军草鞋”作坊慢慢吸引了不少城里人的眼球他们或成群结队，或一家老小，或带着亲朋好友，来到这里观看这个独特制作草鞋的过程，感受老区民间手工艺文化的源源流长，同时，也增加了对长征历史的了解

5.怀念小吴老红军肖彬永远忘不了他的小通讯员吴玉民长征的时候，肖彬在红二方面军6师18团9连当指导员泽章坝遭遇战中，他负了重伤过草地的时候，上级给了他一匹马，并安排连里的小通讯员吴玉民照顾他小吴这年刚刚16岁，个子不高，黑黑的，长得挺结实别看小吴年龄小，可是很会照顾人每到宿营地，他都先找到一块干燥或者背风的地方，把自己那床补丁摞补丁的破被铺在地上，扶肖指导员歇下后，马上支起小铝锅烧开水，给指导员洗伤、消毒，然后拿出半小瓶儿红汞（这是当时他们部队唯一的药品）为指导员换药部队一天一天朝前走，肖彬和小吴的粮食袋越来越轻了伤势好一些，肖指导员开始硬撑着帮小吴打些下手，到了宿营地，小吴拣柴火烧上饭，然后肖指导员看着火，小吴就去放马这几天，小吴不用肖指导员烧火了，放马走的时候，他总是带上小锅，说是可以边放马边烧饭，两不耽搁每回，他都是很晚才回来，把小锅里热腾腾的饭盛给指导员吃指导员一让他吃，他就笑着拍拍肚子说“看，鼓鼓的，早吃饱啦！”可是，指导员总是觉得小吴好象越来越瘦弱了这天傍晚，小吴安顿好指导员，又去放马了肖指导员悄悄跟上了他但由于腿上有伤，他只有慢慢地爬，被远远地落在了后头当他在一处小树林追上小吴时，小吴正端着锅，一口一口地吃着什么“小吴！”肖指导员轻轻唤了一声小吴吃了一惊，一看是指导员，急忙把小锅藏在了身后，稚气地笑着问指导员，你怎么来啦？”肖指导员没有回答，仍然向前爬着小吴赶紧起身扶他指导员顺。