《语文上册迟到鄂教》课件

《语文上册迟到》教学课件-教学目标理解课文内容，掌握重点词语和句子分析人物性格特点，理解人物之间的关系探究情节发展，体会作者的情感和写作技巧教学内容课文内容教学目标《迟到》是一篇描写学生迟到后，老师理解学生并鼓励学生学习通过学习这篇课文，学生能够理解故事内容，感受人物情感，学的感人故事，展现了师生之间真挚的情谊习运用修辞手法，并能将所学知识运用到生活中教学准备彩色黑板课本学生准备方便展示图片和文字供学生阅读和理解提前预习课文内容，以便更好地参与课堂讨论教学设计概要导入1通过提问或故事情境引出话题，激发学生学习兴趣理解课文内容2引导学生理解课文主要内容和中心思想分析人物性格3引导学生分析人物特点，理解人物行为动机探究情节发展4引导学生分析故事情节发展，理解文章结构导入老师可以通过提问或情景引入，引导学生思考迟到带来的影响，激发学习兴趣例如，可以问学生“你们有没有迟到过？迟到会造成什么后果？”或播放一段关于迟到的视频片段，让学生感受迟到的负面影响理解课文内容故事背景情节发展人物关系故事发生在一个寒冷的早晨，主人公主人公试图解释迟到的原因，但老师故事展现了师生之间，以及主人公与因为迟到而受到老师的批评并不理解，这引发了主人公的内心冲自我之间的复杂关系突分析人物性格人物特点性格分析通过对人物语言、动作、心理引导学生深入分析人物性格，的描写，展现人物的性格特点如人物的优点、缺点、性格特点等人物对比对比不同人物的性格特点，加深学生对人物的理解思考人物关系学生与老师学生与家长从文中可以看出，学生对老师学生因迟到感到害怕，可以看的敬畏之情，老师对学生的关出学生的家庭教育氛围心和教育探究情节发展迟到原因老师的反应情节的升华故事开始于主人公迟到，通过描述主人公老师的反应是故事的转折点，通过老师的故事的结局是主人公认识到迟到的错误，的内心活动和行为表现，展现了迟到的原言语和行为，展现了对迟到的态度和对学并通过努力学习来弥补，体现了教育的意因和人物性格特点生的教育方式义和人物的成长体验情感特点人物情感文章情感通过人物的语言、动作、心理活文章表达了作者对迟到的反思，动等细节，体会人物的喜怒哀乐以及对时间宝贵的认识，体会文，感受人物的情感变化章的情感基调阅读感受结合自身经历，思考文章带给你的感受，感受作者想要表达的情感分析修辞手法比喻拟人排比通过将事物比作其他事物来增强表达效赋予无生命的事物以人的特征，使之更运用三个或以上结构相同或相似的句子果生动形象，加强语气，增强气势评价文章结构文章结构清晰，逻辑严谨，能够使读者轻文章叙事流畅，语言生动，引人入胜，能文章内容深刻，富有哲理，能够启迪读者松理解文意够引起读者的共鸣思考总结全文特点情感真挚语言生动结构完整文章用细腻的笔触刻画了人物的心理活动文章运用多种修辞手法，使语言生动形象文章结构严谨，情节完整，主题鲜明，令，展现了真挚的情感，富有感染力人回味无穷课后拓展延伸课外阅读阅读相关主题的书籍或文章，更深入理解“迟到”这一主题写作练习以“迟到”为主题，创作一篇短文或诗歌，表达自己的思考和感受讨论分享与同学或朋友分享对课文的理解和感悟，互相启发，促进学习思考课本外学习内容课外阅读影视作品扩展知识面，丰富阅读体验感受语言魅力，理解人物情感社会实践联系生活实际，提升学习兴趣分享学习心得体会个人感悟学习方法分享对课文的理解、感悟和启发分享你学习这篇文章的有效方法，例如文中哪些内容触动了你，，例如如何理解文章主题，如何哪些人物让你印象深刻分析人物性格，如何把握情节发展拓展延伸分享你对课文内容的拓展延伸，例如联想到相关的历史事件、社会现象或人生哲理回顾教学重点课文主题人物分析写作手法理解“迟到”的深刻含义，并反思自己的行分析人物性格，理解人物关系，体会情分析修辞手法，评价文章结构，总结全为感特点文特点解答疑问答学生疑问教师解答学生可能对课文内容、人物性格、情节发展等方面存在疑问，教教师应结合教学目标和学生的疑问，进行准确、清晰的解答，帮师应耐心解答助学生更好地理解课文巩固练习课文内容回顾人物性格分析情节发展思考123通过问题引导学生回忆课文主要内设计问题引导学生分析人物性格特引导学生思考情节的起承转合，并容，加深理解点，并举例说明分析人物的行为动机分组讨论互动交流观点碰撞共同学习学生们在小组内分享彼此的理解和见解通过不同观点的碰撞，学生们可以更全小组讨论鼓励学生之间相互学习，帮助，促进更深入的思考和讨论面地理解课文内容，并培养批判性思维他们更好地理解和掌握知识能力课堂总结回顾学习内容1本节课学习了《迟到》这篇文章，我们一起理解了课文内容，分析了人物性格，并探究了情节发展思考学习收获2通过学习，我们感受到了时间宝贵，要珍惜时间，并学会了如何克服困难，坚持努力展望未来学习3在接下来的学习中，我们要继续努力，不断提高语文水平，并运用所学知识，更好地理解生活师生互动交流鼓励学生积极提问，并引导他们思考和讨论教师要耐心解答学生的疑问，并鼓励学生互相交流学习心得通过互动交流，可以加深学生对课文的理解，提高他们的学习兴趣，促进课堂氛围的活跃布置作业课后练习拓展阅读12完成课本上的练习题，巩固课阅读相关书籍或文章，深入理堂所学内容解课文内容分享感悟3将学习心得体会与同学分享，互相学习、共同进步总结提升学习目的明确理解人物性格特点掌握文章写作手法课后交流在课后，鼓励学生们积极讨论，分享彼此的理解和思考通过交流，可以加深对课文的理解，激发学习兴趣，促进学生的思维发展评价反馈课堂表现作业完成度学生积极参与课堂讨论，回答问学生作业完成认真，并体现出对题流畅，展现出对课文内容的理课文内容的深入理解和分析解和思考学习态度学生学习态度端正，积极主动，并展现出对学习的热情和兴趣再次强调要点理解课文内容分析人物关系总结全文特点深入理解课文内容，分析人物性格和情节思考人物之间的关系，探究他们之间的互总结文章的结构、语言风格和写作技巧发展动和冲突课后思考延伸课堂回顾问题探讨拓展学习回顾课堂内容，思考学习了什么知识，掌对于课堂上未能解决的问题，继续思考，课外阅读相关书籍或文章，了解更多与课握了哪些技能，有哪些新的收获尝试寻找答案，并与同学或老师进行讨论文相关的知识，扩展自己的知识面结束语本次课程，我们共同学习了《迟到》这篇课文，希望大家能够通过学习，体会到时间的宝贵，珍惜时间，努力学习，成为更优秀的人。