幼儿园语文教案模板集锦十篇

幼儿园语文教案模板集锦十篇幼儿园语文教案模板集锦十篇作为一位辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性那要怎么写好教案呢？下面是小编采集整理的幼儿园语文教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助幼儿园语文教案篇1第一课时

一、教学目标

1、学习“学习提示”，预习课文

2、检查预习，读通课文，学会生字

二、教学过程

1、学习“学习提示”，了解训练重点学会按三项要求预习课文1回顾关于“预习”一一过去我们学会了什么？三年级、四年级2自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说什么叫预习？预习有哪三项要求？

2、按照预习要求，逐项进行预习1读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音珠穆朗玛像我挺直的脊梁

2、认识泰山——力与美的完美结合看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们山东省最著名的山一一五岳之首的泰山我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗？让我们一起来看一看！播放泰山日出的视频，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观再欣赏泰山体面图片，感受泰山的力与美，引出诗歌一一宏伟泰山像我坚实的臂膀看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢？

3、认识万里长城一一古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的.墙（课件出示万里长城图片）小朋友们，这是哪里？一一万里长城！万里长城有什么特点？（长长的）像什么？我们遇到危（wei）险的时候，爸爸妈妈会怎样保护我们？（伸出手臂，把我们抱到怀里）在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好办法，修筑了万里长城有了万里长城的保护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂现在，我们中国富强了，万里长城成为了著名的名胜古迹，它每天迎接着中外的游客一一他们都说不到长城非好汉呢！

4、认识黄河、长江一一我们的母亲河（课件显示黄河、长江）对照讲解黄河和长江的不同特点黄河水里携带了不少泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些！黄河和长江养育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母亲河我国有一位著名的音乐家写了一首歌《龙的传人》，小朋友们听一听歌曲里唱了什么？放音乐《龙的传人》，巩固知识课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，老师和幼儿一起小结第二段内容

（三）体验做一个中国人的自豪感我们中国非但有名胜古迹，还有不少了不起的人！今天，让我们一起去认识他们

1、播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大老师提问小朋友们，这是什么？（我国神舟十号宇宙飞船发射成功了，叔叔阿姨能够在太空生活，做实验，他们在太空放音乐，我们能够听得到我们的科学家和航天员们实在太伟大了！）

2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力老师提问小朋友们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起？（三面）我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的骄傲！

3、认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲老师提问认识屏幕上的这两个人吗？左边的这一位是莫言爷爷，他获得了诺贝尔文学奖；右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖

4、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受噫唬的国歌响彻四方的激情老师提问屏幕上的这些阿姨是谁？噢！她们是中国女排的阿姨们！在本次的奥运会上，她们获得了金牌课件上同时出示以上四幅图，提问小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲？幼儿个别回答（老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言）现在，让我们一起来说一说（老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段）

三、整体朗诵诗歌

1、播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习

2、以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示

3、配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌

四、结束活动进一步激发幼儿作为一位中国娃的骄傲和自豪幼儿园语文教案篇5活动目标

1、引导幼儿运用多种感官理解散文诗的内容，感受云彩和风儿变化的意境美，激发幼儿对文学作品和大自然的爱慕之情

2、鼓励幼儿积极参预活动，环绕“云彩变成为了什么”拓展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力设计理念立足感受、理解；实现自主、创造设计意图借助录制的风声引起幼儿对生活经验的回顾，在听听、想想、说说中了解、感受风所带来的变化，并以此激发幼儿欣赏诗歌的兴趣这遍欣赏的目的在于让孩子对诗歌有一个初步、完整的印象，感受诗歌的韵律美和语言美，并基本了解内容这一环节结合形象的图片、采用有趣的动作模仿、游戏等丰富多彩的形式匡助幼儿理解诗歌的具体内容，使孩子更喜欢诗歌中的各种形象，对风儿的奇妙和云彩的多变有了更深的感受在理解内容的基础上进一步激发幼儿对诗歌的爱慕之情通过动手操作、发挥想象，大家一起边吹、边想、边说，让每一个孩子都能体验到学习的乐趣给孩子一份惊喜和自豪，让孩子体验成功的快乐，并使孩子的学习兴趣得以保持和延伸二匕旦生rr目乐日乐风娃娃图片；大班上册七号挂图；空白磁带；鞋盒盖每人一只；水粉颜料、一次性杯子、纸等教学过程

1、请小朋友子细听听，这是什么声音？（播放自然界的风声）是呀，呼一一，呼一一，是风儿的声音你知道风儿让哪些东西变了样吗？（让幼儿互相说说自己的发现）

2、欣赏配乐散文诗，欣赏后提问风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）

3、再次完整欣赏诗歌，进一步了解诗歌的主要内容结合教具提问

（1）、吹呀吹，云彩变成为了什么呀？小白船是怎样往前行驶的呢？（匡助幼儿理解什么是桅杆、什么是风帆）

（2）、云彩还变成为了什么呀？是不是大狮子呢，大家一起来看看（变出狮子）这只狮子是怎么样的呀？（幼儿摹仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子）

（4）、最后，风儿还把云彩变成为了什么？这是一个怎样的胖娃娃呀？）

4、欣赏配乐录音一遍，进一步感受诗歌的语言美和意境美

5、吹画仿编，发展幼儿的想象力和语言表达能力

6、录下小朋友仿编的声音并进行播放幼儿园语文教案篇6目标

1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪

2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受

3.在教师的提醒下，学习肃静地倾听准备橘子若干，自制背景大树，音乐录音过程

1.运用操作活动，引起幼儿欣赏散文的兴趣

（1）师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么

（2）教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受提问闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（清香）摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的）每人拿一个橘瓣，尝一尝，滋味怎么样？（又酸又甜）可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受

2.欣赏散文，感受作品的语言美

（1）教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”

（2）教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论散文中橘子是什么颜色.（金黄的）橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（害羞的，紧紧地抱在一起）闻一闻橘子花，怎么样？（一股清香扑面而来）摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的，象小姑娘的手）尝一尝橘子花，滋味怎么样？（又酸又甜）（先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言）

3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音讨论你喜欢《橘子花》这首散文吗？为什么？

4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上幼儿园语文教案篇7

一、活动目标•

1.子细倾听故事并能感悟故事中表达的情感，幼教中班语文教案《小花园》•

2.知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和匡助老人•

二、环境创设及材料•

1、创设一个漂亮的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等•

2、木偶（熊猫奶奶与小马）•

三、活动过程•

1.问题启动•

①在听故事前呈现问题“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很漂亮的小花园，她每天辛苦地照应这些花，但终于发生了一件事”运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地子细地明故事，也引起幼儿积极地思维•

②听故事的录音（前半段）•从开始……她着急地想我不在，花怎么办？它们一定会……•

2.顺向设问•问熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回顾故事内容，唤起幼儿要爱惜漂亮的花•

①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些漂亮的花？

②熊猫奶奶蓦地生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、恭敬老人的情感，幼儿教案《幼教中班语文教案《小花园》》）•那末熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会浮现的情况）•

3.假定设问•

①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在匡助熊猫奶奶，假如小象不去关心匡助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞叹的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣•

②如果你遇到了有艰难的老人，你会怎・样做？•

4.欣赏、改变•通过故事的表演（教师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的色采，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，匡助老人的“爱心”与行动•引起幼儿要向小象学习，激发幼儿恭敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改故事------小花园•熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的•花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，•哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮有一天，熊猫奶奶蓦地生病住进了医院，在病床上，•她着急地想我不在，花怎么办？它们一定会渴死的！”几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦？熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前更漂亮了”这是怎么回事？熊猫大婶惊讶极了，忽然她看见邻居幼儿园语文教案篇8活动目标

1、认识火灾危（wei）险警告讯号

2、认识在旅游时烧烤地点标志

3、知道山火对大自然造成的危害°

4、享受听故事的乐趣

5、享受集体游戏的乐趣

（2）自学生字、新词，理解词义（可注在书上）（完成作业本第一题）

（3）边读边想，了解课文内容，发现疑难问题通过多次默读课文，运用不同符号做标记

①遇到不理解的句子用””标出，并打上（完成作业本第2题）

②难理解的片段用“（）”标出，同时打上

③其他不懂的安排或者疑难问题用“一一”标出，同时打上“？”

3、检查第一项预习情况指名读课文，全班评议（字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句）

4、作业

（1）作业本

3、6题（课内完成）

（2）中午写字课听写词语

（3）上交课本，检查预习习惯的养成情况（标注要求规范）（教师采集学生提出的疑难问题，豫备下节课使用）幼儿园语文教案篇2活动目标

1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情

2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应活动准备故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危wei险警告标志活动过程

1、老师出示《秋风吹呀吹》幼儿用书，请幼儿描述两副照片的内容，说说自己较喜欢哪个环境？讨论为什么照片中会浮现两种不同的情景？

2、请幼儿讨论说说发生山火时，小动物们会受到什么影响？老师出示故事图片，讲述故事《发生山火了》发生山火了小熊、长颈鹿、小鸟是住在漂亮树林里的动物，那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果一天，当它们在草地上睡觉时，小熊蓦地闻到烧焦的气味，于是赶紧叫醒长颈鹿，长颈鹿伸长脖子，看见远处冒出浓烟，觉得不对劲,又叫醒小鸟小鸟飞到那里，才知道是发生了山火于是，动物们决定立刻离开树林半路上，它们遇见了一队大象大象得知发生了山火后，连忙来到湖边吸水，然后喷水救火终于，山火被大象扑灭了，但花草树木都被烧掉了，漂亮树林再也没有食物给动物吃了于是，动物来到另一个树林，采集花草树木的幼苗，并把幼苗种在漂亮树林里过了很久，花草树木长大了，漂亮树林恢复了当初的漂亮景象

3、老师与幼儿共同讨论故事的情节:1小动物是怎样发生有山火的？2山火是怎样被扑灭的？

（3）如果你是树林里的小动物，你应该怎样防止山火再发生？

4、老师请幼儿讨论山火对大自然造成的危害有哪些方面？

5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戏请幼儿排成一行，双手放在前面幼儿腰部播放音乐，请幼儿随着音乐摆动队伍，摹仿象鼻喷水救火时的动作幼儿园语文教案篇9

一、活动目标

1、知识目标通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够掌握优美的词汇和短句

2、能力目标发展幼儿口语表达能力及发散思维

3、情感目标培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护意识

二、活动重点理解故事内容，掌握故事情节

三、活动难点启示幼儿斗胆想象，使幼儿清晰表达出小老鼠想出什么办法逃出酒桶并没被猫吃掉

四、活动准备猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

五、活动过程

（一）开始部份集中幼儿学习的注意力，引出主题

1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室

2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题今天老师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣

（二）基本部份通过听录音、看故事课件理解故事内容

1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问小老鼠遇到了什么麻烦？

2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部份，让幼儿带着问题欣赏

3、通过提问引起幼儿想象，发展幼儿思维

①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？

②会有谁来救它？

③猫会来救小老鼠吗？为什么？究竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠

4、播放课件第二部份，同时加入表演，揭示以上疑问

5、提出第二次疑问，幼儿想象

①故事中的猫救了小老鼠吗？

②猫为什么救了小老鼠？

③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么

④如果你是这只小老鼠，你会怎么做？

6、播放故事录音，揭示以上疑问

7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话

8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演（将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演）

9、对幼儿进行品德教育，启示幼儿动脑筋、想办法

（三）结束部份在游戏中结束教学，达到寓教于乐游戏猫捉老鼠幼儿园语文教案篇10活动目标1复习学过的生字猫猪狗牛马学习新授生字说问汗吐2在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事3正确、流利地朗读课文，，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探索的兴趣活动准备教杆字卡若干钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录相机活动过程律动《小动物摹仿操》教师领幼儿入坐一，导入播放动画片《小花猫找汗》二，听读游戏诗歌教学动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？浮现了哪些小动物？（让幼儿发言，教师并挨次贴出各种所说出的小动物的图片）（随后教师挨次出示词卡身上、舌头、脚掌、鼻子）教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）三，复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡猫、狗、猪、牛、马）认读认读识字游戏1”听声音认生字”游戏（老师或者小朋友学小动物的叫声，另一位小朋友找出相对应的字卡）四，学习新授生字这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说说---------个人在看电视，电视里有一个人说话问一一一个人在大门里问问题汗一一一个人本来是干的，运动后就出汗了吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐之后进行组词，并说一句话五，玩识字游戏1小猫钓鱼儿歌小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找2谁当小老师？3猜猜谁不见了六，童话故事表演小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》（教师分发头饰）（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）一一教师进行录相表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验,请第二组小朋友表演）七，教师小结:小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发活动准备表情图高兴、生气、难过活动过程

1、学习歌曲1出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作2老师示范演唱歌曲3请幼儿练习歌曲中的节奏部份4幼儿跟老师一起唱歌，节奏部份要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来

2、学习领唱和齐唱1请幼儿讨论这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱2练习领唱和齐唱，请一位幼儿唱第

一、二句其他小朋友唱第三句

3、创编歌词1老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来2全体小朋友围成一个圈，由老师或者小朋友确定一种情绪，幼儿挨次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编活动延伸在美工活动中画“表情”活动评价本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编幼儿能彻底接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演幼儿园语文教案篇3第一课时教学目标

1、认识8个字和5个偏旁

2、培养认字的兴趣教学重点难点教学重点是认字教学难点是认记8个带新偏旁的生字教学准备

1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品

2、画一画家里的客厅或者在父母的匡助下拍一张客厅的照片教学设计理念教学密切地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、探索的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣教学过程

一、揭示课题小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？（学生拿出事先准备的画或者照片介绍自己的家）出示放大的课文中的情境图我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？揭示课题，今天，我们一起来学习识字

（一）的第三课《在家里》

二、学习词语中的生字

1、认准字音

（1）、自读词语，画出生字，把生字多读几遍（要求读准字音）

（2）、指名尝试认读（其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来）

（3）、同桌互练（一个认我会读的字，另一个对照拼音听读准否，听完后帮一帮交换角色练习）

（4）、教师用卡片练习，比比哪组读得既准又快

2、学习词语，练习说话

（1）、女生读第一行词小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有哪些了解？（调动学生的生活经验，引导学生各抒己见）随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流:如沙发沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？茶几上时常放些什么？你知道有哪些报纸？你有书架吗？放在哪儿？架上放着哪些书？

（2）、男生读第二行词这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话），你知道些什么？（交流说话）

3、认记生字

（1）、认读8个生字沙、发、报、纸、台、灯、电、视

（2）、找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、部件拼一拼认识生字）

（3）、你还有什么好办法可以记住这些字？（介绍好办法，增强识字的自信心）

三、巩固练习

1、出示偏旁、部件，让学生将能组成字的两部份合起来，在认读（把各偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读）

2、游戏看图选词卡

3、猜一猜，连一连老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话

四、课外延伸

1、说出自己认识的带三点水、走之儿的字

2、你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母的匡助下写成词卡，自己注上拼音，举办一次家庭用品识字展览，评出识字大王幼儿园语文教案篇4活动目标

1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌

2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一位中国人的自豪感重点难点重点会有感情的朗诵诗歌，激发作为一位中国人的自豪感难点理解诗歌三段分别表达的内容与含义活动过程

一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么（国旗！）对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？（对！中国！）现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人？（中国人！）我们中国有不少值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？（幼儿回答）老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解天安门广场是当今世界上最大的城市广场它座落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队过渡语看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲！现在即将进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》O

二、学习有感情地朗诵诗歌

1、整体欣赏诗歌老师有感情的朗诵诗歌根据需要设计提问诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？

2、分段学习诗歌

（一）初步理解中国娃是什么样子的今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同教师和幼儿一起用诗中的语言小结

（二）让幼儿了解中国的名胜古迹师小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？——中国，对！我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？（让幼儿先说一说）今天，老师想当一位导游，带小朋友去遨游祖国的名山大川，你们想去吗？

1、认识珠穆朗玛峰一一世界上最高的山峰（课件出示珠穆朗玛峰图片）小朋友们，你们知道这是哪里吗？（噢！这是一座山它非但是中国最高的山，它还是世界上最高的山！你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，因为这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了！因为山又高又直，所以诗歌里说一一。