还剩16页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
押题宝典教师资格之幼儿综合素质高分题库附精品答案单选题（共35题）
1、周庄旅游收入已连续多年超亿元大关在苏南，与周庄媲美的文化古镇虽不在少数，但旅游收入却只能望周庄而兴叹当地的一位老人说，上世纪70年代陈逸飞画了这里的双桥，此画在美国展出时获奖并被石油大亨哈默斥巨资收藏1979年邓小平访美时，哈默将此画赠给他，并说这是中国上海附近的一个小镇如今，游览江南古镇，周庄已成为首选A.文化传播可以成为城镇发展的重要契机B.旅游是城镇经济快速发展的突破口C.文化交流是国际交流的重要内容D.文化是促进经济发展的重要力量【答案】A
2、以下选项中.曲子与乐器对应有误的一项是（）A.《梅花三弄》——笛曲B.《十面埋伏》一一古筝曲C.《汉宫秋月》一一二胡曲D.《高山流水》古琴曲【答案】B
3、教师职业道德教育中，一种实际、生动、形象的教育方法是（）A.说理疏导法B.榜样教育法C.对比教育法B.专门职业C.非专门职业D.准专业【答案】B
29、某幼儿园小班的赵老师，总是用儿童户外活动的时间来讲授诗词，赵老师的做法（）A.正确，有利于学生知识的提高B.正确，有利于学生的身体健康C.错误，不利于学生德智体全面发展D.错误，不利于体育特长生的发展【答案】C
30、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴A.智育B.体育C.德育D.美育【答案】C
31、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品行D.允许参加学校各项活动【答案】D
32、童话的幻想根植于（）A.神话B.传说C.理想D.现实【答案】D
33、以下关于四大发明的表述，正确的是（）A.西汉时期蔡伦改进了造纸术B.东汉时主要的火药武器有火箭和突火枪C.隋唐时期我国已经有了活字印刷的书籍D.北宋时指南针用于航海事业【答案】D
34、辛弃疾是我国南宋时期著名的词人，他在宋代词坛创立了风格独特的（）A.易安体B.东坡体C.樵歌体D.稼轩体【答案】D
35、下列战役中，用来比喻惨痛失败的是（）A.马恩河会战B.荷兰战役C.马来战役D.滑铁卢之战【答案】D大题（共题）10
一、一个真正的文学批评家，应该坚守自己独立的批评品格，远离世俗的主流风尚，对文学进行精神与灵魂的审视，而不是庸常的絮语然而，中国当下文学的主流批评恰恰存在着一定的灵魂缺失与精神萎缩文学批评渐渐被市场与媒体左右，总是在大而无当的赞歌与恣肆恶意的攻击之间进退维谷，作家和读者很难听到真正的批评的声音大多数文学批评家将自己的批评视角与笔墨投向了文学的热闹喧嚣之地，而对一些处于边缘地位因种种缘故未能进入主流文坛的作家作品，却少有注意事实上，在一些边缘作家的作品里，我们往往能够读到异于所谓主流的特别内容譬如王小波，他在世的时候，并没有多少批评家的目光注意到他，关于其作品的译介自然也是其身后的事情了而王小波的出现无疑显示了文学的另一种可能，他的作品在精神上和鲁迅式的焦灼与反抗，可谓有着异曲同工之妙对人间猥琐的嘲弄，对现实生活的焦虑，对芸芸众生的哀怜，以及回到生活的深处与内心的深处，“将人的狂放、朗然之气弥散在作品中”，“在嘲弄社会的同时，也冷视了自我”显然，王小波之死唤醒了一种新的文学批评的诞生，即充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评不过，这种文学批评并非当前文坛的大多数，恰恰相反，它只在少数批评家那里存在着，热闹的文坛依然那么热闹，热闹过后，一片虚无文学批评的光芒，倘若日益被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖，文学批评的末路或许也就为期不远了，我们的文学批评必须对此有所警觉（摘自陈劲松《文学批评的姿态》）问题
（1）材料最后一句，“我们的文学批评必须对此有所警觉”中的“此”指代的内容是什么？
（2）结合文本，请简要分析文章所指出的当下文学批评存在的弊端【答案】
（1）“此”指的是文学批评的光芒日益被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖，文学批评的末路或许也就为期不远了
（2）当下文学批评存在的弊端
①被市场与媒体所左右，被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖，总是在大而无当的赞歌与恣肆恶意的攻击之间进退维谷，作家和读者很难听到真正的批评的声音；
②大多数文学批评家将自己的批评视角与笔墨投向了文学的热闹喧嚣之地，对一些处于边缘地位因种种缘故未能进入主流文坛的作家作品却少有注意；
③充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评只在少数批评家那里存在，热闹的文坛依然热闹，热闹过后，一片虚无
二、儿歌课上，开始上课时老师说道“今天下午我们将要学习儿歌《小燕子》，所以自由活动的小朋友都赶快坐好吧”“我不想学！”一个调皮的同学突然回答“为什么”老师问道“因为这个儿歌我们都会唱了，每天幼儿园放学的时候都听这首儿歌”还有一位小朋友一边举手一边迫不及待地回答道“是啊是啊我妈妈经常给我唱这个儿歌，我早就会唱了，不信您听……小燕子，穿花表……”于是，大家纷纷表示自己都会唱，一起唱起儿歌来于是这位老师说“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来进行户外活动，就玩儿大家最喜欢的游戏吧”教室里响起一片热烈的掌声，小朋友们纷纷放好小凳子，有的拿出白纸折起飞机，有的邀请老师一起玩儿老鹰提小鸡.还有的自己唱起儿歌来……问题请从儿童观的角度，分析这位老师的行为（14分）【答案】该老师的做法比较恰当.符合新课程改革背景下育人为本的儿童观的具体要求首先，儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象，每个儿童都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在在材料中，教师把幼儿当作独立的人来看待，认真采纳学生的意见，使自己的教育和教学适应学生的情况、条件、要求和思想认识的发展规律，不把自己的意志强加给儿童其次，儿童是独特的人，是独一无二的人教师应该根据学生的特点和要求，迸行有的放矢的教育材料中教师让幼儿充分发挥自己的独特性，自行选择自己喜欢的游戏，让幼儿在游戏中获得知识、获得快乐所以，作为一名教师，要充分实践育人为本的儿童观，把幼儿看成独立意义的人，有个体差异的人，促进幼儿发展
三、刘老师经常带着孩子做模仿游戏，开始很受孩子们的欢迎后来刘老师发现孩子们渐渐不愿意跟着老师做模仿游戏了，而是喜欢自己创意有一天孩子们对刘老师说“老师，我们不想跟你那样做，我们想和你做得不一样！”刘老师说好，于是老师跺脚，孩子拍手，老师扮猴子，孩子扮老虎孩子们做得特别认真孩子们做出了很多平时没有做过的动作刘老师发现游戏规则改变后更能吸引孩子们的注意力，孩子们的反应能力、想象能力和创造能力都得到了发展和提升，游戏的积极性和秩序性比原来更好了问题从儿童观角度，评析刘老师的教育行为【答案】刘老师的教育行为体现了“育人为本”和“全面发展”的儿童观
（1）尊重儿童，促进儿童人格发展当孩子们提出改变游戏规则时，刘老师并没有制止或是批评儿童，而是同意儿童的提议，改变了游戏的规则这体现出刘老师尊重儿童的人格，平等对待儿童，注重培养儿童的求知欲和学习的积极性，发散的思维能力和动作协调能力以适当的教学活动，促进儿童身心健康发展刘老师促进儿童富有个性、自主的人格发展，实质上是为儿童一生打下了坚实的基础刘老师采取恰当的方法组织儿童活动，促进儿童在愉快的活动中得到身心健康的成长，使儿童在玩中学、学中玩的同时，发展他们艺术的想象力、创造力，促进其健全人格的形成
（2）挖掘儿童潜能，促进儿童全面发展当游戏规则改变后，更能吸引儿童的注意力，儿童做了很多平时没有做过的动作，发展了儿童的反应能力、想象力和创造力，使得儿童智力得以进一步提高轻松的教学活动为儿童带来欢乐的同时，使其感受美的存在，满足了儿童全面发展需要
四、材料孙老师为某幼师毕业生，毕业后到幼儿园任教在职称评定时，孙老师因未过三分之二多数票而被否决她非常气愤，认为是领导有意整她，故到园长室大吵大闹因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见领导就想发脾气，宣泄心中的不快问题:你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？（14分）【答案】领导与教师是上下级之间的关系，是领导者与被领导者、管理者与被管理者之间的关系教师要处理好与领导之间的关系，应该注意以下几点
（1）尊重领导教师对领导要以诚相待，不猜疑领导，不背地里议论领导，有意见、建议或要求要当面向领导提出，但提出意见还要注意场合、时间，不能当众指责领导的错误，要懂得维护领导的尊严，才能取得领导的好感和信任
（2）服从领导服从不是对领导百依百顺，而是在与领导意见相左时，顾全大局教师服从领导的工作安排，自觉接受领导的检查和监督，才能保障学校正常教育教学工作的开展
（3）支持领导作为下属，教师必须支持领导的安排和决策，教师要创造性地完成领导分配的工作任务，使领导的工作设想付诸实施
（4）关心领导领导不仅需要教师政治上的信任、工作上的支持，还需要生活上的关心因为领导也是普通人，也需要亲情、友情、同事的关爱之情在领导身体不适时，家里有困难时，教师要及时给予帮助
五、有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总是举手，是想向大家证明我不笨”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列问题你认为这位教师的做法如何？（7分）请从教师的职业道德方面进行分析（7分）【答案】
（1）这位教师的做法很好；
（2）对学生，尤其是对学习成绩不好的学生所采取的方法得当；
（3）这种做法既尊重了学生，又保护了学生的自尊心；
（4）体现了教师职业道德的高尚和对学生真心的热爱
六、“520”的谐音是“我爱你”，所以5月20日这天成为情侣们的节日然而，令有些幼儿园家长尴尬的是，有幼儿园老师半真半假通过微信索要红包某幼儿家长刘先生说“’520的前一天晚上，接到女儿幼儿园老师发来的微信明天就是5月20号了，喜欢我的人可以提前发我
5.20元的红包，爱我的人就发
13.14元，自认为是土豪的发
88.88元，自认为最爱我的人就发520元类似的内容，从5月19日晚上到5月20日，朋友圈里陆续有人发”刚开始刘先生觉得是节日应景的玩笑，一笑了之随后他看到老师在朋友圈里晒出收到的红包，还附上留言说“感情得到了检验”刘先生一番纠结后，给老师分别发了
5.20元和
13.14元两个红包微信显示，老师很快拆了红包，并回复“笑脸”表示感谢问题请从教师职业道德的角度分析上述案例【答案】发微信索要红包的教师违背了为人师表的教师职业道德，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则作风正派，廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利而材料中的幼儿教师通过发微信的方式向家长索要红包，其实是利用了自己教师的身份，变相谋取私利，没有做好廉洁奉公，违背了为人师表的职业道德
七、一天下午到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟通的老师闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，还教育他们不能打架待两名幼儿各自去玩其他玩具后，老师继续接待来园的家长此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针事故发生后，明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任但幼儿园认为自己不存在过错，无需承担损害赔偿而东东的家长则认为，孩子是在幼儿园将人推倒致伤，是教师监管不力造成，应该由幼儿园负全责问题这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担呢？（14分）【答案】本材料是关于幼儿在幼儿园里因争抢玩具发生伤害事故的法律责任认定问题根据《学生伤害事故处理办法》第八条规定“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任”该《办法》第十条第二项规定学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的”造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应承担相应责任结合这起事故来看，幼儿东东的行为与明明受损害的后果之间有直接的因果关系，东东是伤害事故的责任者教师在发现东东和明明之间发生纠纷打闹时，及时劝阻幼儿间的不当行为并进行了教育，尽到了管理教育职责，东东事后报复伤人是教师无法预见和制止的突发行为，故教师和幼儿园在此事件中已履行了相应职责，行为并无不当，并无过错，故无需负法律责任这起幼儿间的伤害应由致害人承担责任，但造成伤害发生的幼儿东东是无民事行为能力人，所以应由东东的监护人承担民事损害赔偿责任
八、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，常常不能很好地完成他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教室中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子问题请从教师职业道德的角度，评析老师的教育行为（14分）【答案】教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求首先，教师的做法违背了关爱学生的教师职业道德规范关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生材料中，教师拒绝、批评、冷漠地对待幼儿，尤其是勒令全班的孩子不要理睬明明，严重伤害了幼儿的人格尊严其次，教师的做法违背了爱国守法的教师职业道德规范爱国守法要求教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利材料中，教师对于这些坐不住的孩子，批评辱骂，甚至用冷暴力一一勒令全班幼儿都不要理他的方式，给孩子自尊心和人格造成极大的伤害，侵犯了孩子的人格尊严等权利违反了相关教育法律法规因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，不侵犯学生的权利，履行教师义务保证学生在德、智、体等方面全面发展
九、材料何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活于是，何老师把本来告状的话收了回来第二天，何老师在班上表杨了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手问题:请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为（14分）【答案】何老师遵循了教师职业道德规范要求，体现在
（1）热爱学生具体包括关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展何老师在了解到小龙的情况后，没有讽剌、挖苦小龙，而是表扬他的礼貌和懂事，体现出对小龙的关心和爱护
（2）尊重家长主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长何老师在小龙旷课、迟到、欺负同学等情况后，主动与小龙的家长联系，上门家访何老师的初衷是向小龙的父母告状，这是不符合教师职业道德要求的，但是在得知小龙的家境不佳之后，何老师没有向小龙的父母告状，反而因小龙的懂事和礼貌而表现他，没有指责家长的疏于教导，而是与小龙的父母进行平等的交流，较好地处理了教师和学生家长的关系
（3）教书育人具体保括遵循教育规律，实施素质教育循循善诱诲人不倦，因材施教培养学生良好品行,激发学生创新精神，促进学生全面发展何老师针对小龙懂事和礼貌的优点，实施因材施教，让他负责班级卫生工作，并进行积极正面的教导和表扬，循循善诱，使小龙的课堂表现、同学关系都有了很大改善，促进了小龙的全面发展【专家点拨】关于教师职业道德的考查，一般都涉及《中小学教师职业道德规范》中的基本内容此类材料问答题对考生的综合把握能力要求较高，需要考生从总体上掌控答题方向很多试题的答题点都不止一个，考生务必结合材料分析，不偏不倚地展开论述
一十、阅读下面材料，根据要求写作文教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为一一乌申斯基请以“教师人格的塑造”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），800字左右【答案】【知识点】职业理念一一教师观;教师基本能力一一写作能力【参考范文】教师要塑造完美人格良好的教师人格是学生成长的重要保证.是社会进步的价值尺度，是教师自我完善的最高境界有了它，儿童的心灵就拥有了一片“最灿烂的阳光”（夸美纽斯语）抓住了教师良好人格的培养就等于抓住了教师教育的灵魂因此，教师要塑造完美人格首先，教师的劳动特点规定了教师人格的特殊性教师劳动的最大特点是培养、塑造新生一代，是做“人”的工作教师的劳动对象是人，是一个个活生生的具有不同个性的学生教师的主要劳动工具是人，是涵盖着自身全部人格、知识和才华的教师本人教师的劳动产品也是人是能够带着教师在自己心中播下种子，使之发芽、开花、结果，播撒更多的种子，影响社会的学生其次.教师肩负的责任决定了教师人格的高尚性教师的思想觉悟、道德品质、文化知识和工作能力的好坏直接关系社会主义建设能否兴旺发达，党的事业是否后继有人的问题因此，不仅要求教师具有高度的文化修养和专业知识，还要求教师具有高尚的道德品质唯有高尚的教师人格，才能担负起培养人的历史重任再次，教师人格反映了广大教师对真、善、美的自觉追求教师人格是构成教师道德内在本质的精神力量，是思想、品德、情感的有机结合，陶行知先生曾说过“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”爱因斯坦也说过“只有按道德行事才能赋予生活以美和尊严”真、善、美的统一是主体与客体的和谐统一，是人生的最高境界也是教师理想人格的集中体现和自觉追求随着当下教育界丑闻频出，教师人格的塑造尤为重要教师的人格对于学生的心灵来说，是任何东西都不能替代的，教师的人格是教育事业的一切教育事业维系着国家的命运，教师承担着面向未来培养新一代的重任，所以培育教师健康心灵、完善教师人格品质刻不容缓塑造教师完美人格，就是塑造祖国未来的基石，塑造国家未来的希望【点评】这是一篇半命题作文，要求以“教师人格的塑造”为主题，写一篇文章材料当中引用了俄国教育学家乌申斯基的话“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为”可见教师人格的完善是成就教育事业的基石，教师人格的完善对学生的人格塑造起到至关重要的作用教师的人格魅力，对其开展教学活动能够达到事半功倍的效果良好的人格也是作为一名教师所必备的基本素质这篇范文是一篇论说文，以引用开头，简单引出教师要塑造完美人格的重要意义第
二、
三、四段重点分析为什么要塑造教师的完美人格首先，教师的劳动特点规定了教师人格的特殊性;其次，教师肩负的责任决定了教师人格的高尚性;再次，教师人格反映了广大教师对真、善、美的自觉追求”通过对这三个方面论述.说明了教师塑造人格对教育事业和国家的重要作用突出重要性，起到了深化主题的作用最后一段笔锋一转.针对当前的现实意义对前面的总论点和分论点进行总结，起到承上启下的作用，最后一句升华本文逻辑清晰，有一定的文采D.实践锻炼法【答案】B
4、在Word的编辑状态，打开了“wl.doc”文档，以“w
2.doc”为文件名进行“另存为”操作，则A.当前文档是wl.DocB.当前文档是w
2.docC.当前文档是wl.doc与w
2.docD.wl.doc与w
2.doc全被关【答案】B
5、下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱【答案】D
6、以下哪项是附子升压的有效成分A.附子多糖B.去甲猪毛菜碱C.麻黄碱D.中乌头碱E.去甲乌药碱【答案】B
7、《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地（）批准A.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门B.县级人民政府C.县级人民政府或者市级人民政府教育行政部门D.市级人民政府或者市级人民政府教育行政部门【答案】A
8、“启蒙”是“启蒙时代”和“启蒙运动”时代思想意蕴的代名词，在其本质意义上，启蒙首先是指资产阶级人文主义与封建主义思想体系的冲突；其次，它“主要不是一种政治运动”或者说是一种超越政治运动的思想文化运动康德指出启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”严格地说，它是思想文化领域的内容，其目标是全新人格的觉醒这段话意在说明（）A.“启蒙”主要是思想文化领域的运动B.“启蒙运动”包含了重要的政治内容C.“启蒙”意味着新旧两种思想的斗争D.“启蒙”意味着一种新的思想体系的建立【答案】A
9、某幼儿园分班布置画展，张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出两位老师的做法中（）A.张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现B.李老师对，应支持每个儿童的绘画表现C.张老师对，班级画展需要体现最高水平D.李老师对，班级画展需要平衡家长关系【答案】B
10、苦味药所含主要成分是A.蛋白质B.有机酸C.生物碱D.糅质E.挥发油【答案】C
11、某幼儿园指派李老师带领学生到电影院看电影，由于电影院灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于陈某所受伤害应承担法律责任的是A.李老师B.电影院C.李老师和电影院D.学校和电影院【答案】D
12、考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.蓝田人【答案】A
13、《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任【答案】B
14、《蓝色多瑙河》的作者是A.理查*施特劳斯B.约翰*施特劳斯C.柴科夫斯基D.舒伯特【答案】B
15、物种指的是A.资源处于衰竭状态的重要野生药材物种B.严禁采猎品种C.资源严重减少的主要常用野生药材物种D.濒临灭绝状态的稀有珍贵野生药材物种E.分布区域小的重要野生药材物种【答案】D
16、相传我国古代能跳“掌上舞”的人是A.杨玉环B.赵飞燕C.西施D.貂蝉【答案】B
17、下列选项中，不属于我国五大淡水湖的是A.鄱阳湖B.青海湖C.洞庭湖D.太湖【答案】B
18、5岁的林某非常调皮，一次和同学打架后，幼儿园老师当着全班同学的面严厉地批评了他，并说“林某，如果你继续这样，早晚有一天和你爸爸一样也进监狱幼儿园老师的做法A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权利B.合法，有利于幼儿改正不良行为习惯C.不合法，侵犯了林某的隐私权D.不合法，侵犯了林某的名誉权【答案】C
19、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是A.国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B.省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡（镇）级人民政府为主管理C.市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡（镇）级人民政府为主管理D.国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理【答案】A
20、根据相关规定，不具备专家资源、节目资金、制作能力等条件的电视台，不得盲目跟风制作电视养生节目在不能制作电视养生节目的电视台中，有一些是市电视台所有的上星卫视都可以制作电视养生节目A.有些制作电视养生节目的市电视台必须提高节目收视率B.上星卫视都具备制作电视养生节目的专家资源、节目资金、制作能力C.有些上星卫视需要提高自身制作能力D.所有不能制作电视养生节目的电视台都必须提高制作能力【答案】B
21、“五岳”是我国的五大名山，下列不属于五岳的是（）A.泰山B.华山C.黄山D.衡山【答案】C
22、一项实验显示，那些免疫系统功能较差的人比起那些免疫系统功能一般或较强的人，在进行心理健康的测试时记录明显较差因此，这项实验的设计和实施者得出结论.人的免疫系统，不仅保护人类抵御生理疾病，而且保护人类抵御心理疾病A.免疫系统功能较强的人比功能一般的人，更能抵御心理疾病B.患有某种心理疾病的人，一定患有某种相关的生理疾病C.具有较强的免疫系统功能的人.不会患心理疾病D.心理疾病不会引起免疫系统功能的降低【答案】D
23、教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成这表明，教师职业道德具有（）A.高尚性B.奉献性C.全局性D.导向性【答案】D
24、离园的时间已经过了半个小时，明明的家长还没有来，也不接电话于是蒋老师把明明送回了家，发现明明的妈妈正在打麻将，蒋老师与明明妈妈进行了沟通明明妈妈以后再也没出现过类似情况，这体现的是（）A.家长是教师的帮手B.家庭教育是幼儿园教育的延伸C.教师是家庭教育的指导者D.幼儿园教育是家庭教育的补充【答案】C
25、“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”这句话说明，教师要（）A.爱国守法B.为人师表C.依法执教D.爱岗敬业【答案】B
26、教育教学工作应当符合教育规律和（）,面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展A.学生身心发展特点B.教育特点C.教学规律D.教学特点【答案】A
27、下列法律法规中，没有有关于制止体罚的法律规定的是（）A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国教育法》【答案】D
28、1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种（）0A.半专业。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
