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A.灵魂B.动力C.内在要求D.天职【答案】B
29、下列不属于辩证逻辑的特点的是A.注重人的能动性B.主要运用归纳演绎的方法C.重视经验的价值D.要求人始终参与其中【答案】B
30、《幼儿园工作规程》规定，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式A.数学B.英语C.拼音D.游戏【答案】D
31、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把作为教育工作的根本要求人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才A.教育优先发展B.育人为本C.改革创新D.促进公平【答案】C
32、联想意义最易误用而生流弊，联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥，没有一点新奇的意味字被人用得太滥也是如此文中“流弊”具体指的是OA.像走熟路那样使用联想B.误用联想意义C.用字太俗滥D.没有一点新奇的意味【答案】D
33、古代“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”，其中的“御”是指OA.骑马B.杂技C.驾车D.防御【答案】C
34、某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤对于该小朋友所受伤害，下列选项中正确的是（）A.幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任B.幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任C.幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任D.幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任【答案】C
35、因学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素而造成学生安全事故的，由（）承担相应的责任A.教育局B.学校C.设备经销商D.负责采购的人【答案】B大题（共题）10
一、材料创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造宗教家创造出神来供自己崇拜省事者把别人创造的现成之神来崇拜恋爱无上主义者造出爱人来崇拜美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人他们所要创造的是真、善、美的活人真、善、美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人倘若创造出丑恶的活人不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真、善、美之活塑像教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛有人说环境太平凡了，不能创造平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作平凡也无过于一块石头，到了米开朗基罗的手里，可以成为不朽的塑像有人说生活太单调了，不能创造单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来可见平凡单调，只是懒惰者之遁词既已不平凡不单调了，又何须乎创造我们是要在平凡上造出不平凡在单调上造出不单调有人说年纪太小，不能创造见着幼年研究生之名而哈哈大笑但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了有人说我是太无能了，不能创造可是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能传了黄梅的教义惠能说“下下人有上上智”我们岂可以自暴自弃呢!可见，无能也是借口有人说山穷水尽，走投无路陷入绝境，等死而已，不能创造但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下的莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》绝望是懦夫的幻想歌德说“没有勇气，一切都完”是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧!创造之神，你回来呀！只要你肯回来，我们愿意把一切一一我们的汗，我们的血，我们的心我们的生命一一都献给你只要有一滴汗、一滴血、一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林【答案】
（1）“刀法”比喻教育方法，“万像”比喻众多教育对象，“万龙点睛”比喻使众多教育对象成才
（2）教育的最大成功师生合作创造出值得彼此崇拜之活人教育者要注意的问题
①要敢于创造；
②要有献身创造的精神；
③要明确教育的创造目标；
④要探索创造理论和创造技术；
⑤要鼓励学生创造；
⑥要注意师生合作创造；
⑦要注意集体创造的特点
二、“请你跟我这样做”“我就跟你这样做”突然，真真举起小手说老师，我不想跟你那样做”张老师心里一1说那好，真真就和老师的不一样吧”游戏再一次开始，真真每次和老师做的都不一样，张老师拍手，她就跺脚，张老师扮小猫，她就扮打老虎这时候，又有孩子说老师，我也想做不一样的动作”张老师拍拍手说好吧，现在我们改成‘我不跟你这样做‘，你们的动作都要和老师的不一样哦！”游戏重新开始，他们做出了很多平时没有做出来的动作张老师看到孩子们的反应能力、想象力和创造力都得到了发展游戏结束后，孩子们都说老师，这样真好玩”请分析该案例【答案】【案例分析】张老师的教育行为体现了“育人为本”的儿童观作为幼儿教师在游戏时要做到
（1）尊重幼儿游戏的意愿和兴趣幼儿是独立的人，因而有着他们自己的意愿和兴趣显然，幼儿在按自己的意愿和兴趣活动时，他们对活动有很高的自主性本案例中，真真不想跟老师那样做，张老师同意了真真的做法
（2）尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造幼儿游戏时的氛围是幼儿积极主动参与游戏的结果,是游戏“假想”的特点在游戏中的体现本案例中，张老师拍手，她就跺脚，张老师扮小猫，她就扮打老虎等
（3）教师要为幼儿创造民主宽松的心理环境，使每个幼儿都对自己充满信心，为每一个幼儿提供在自己的强项领域里担任“领头羊”的机会，以培养儿童的组织能力和合作能力本案例中，真真担任“领头羊”的机会，孩子们做出了很多平时没有做出来的动作
（4）“育人为本”的儿童观强调教育以服务于幼儿为前提，为每个幼儿的全面发展服务，为发掘每个人的潜能和创造力服务张老师在游戏中，充分发挥了她的指导作用，促进了每个幼儿反应能力、想象力和创造力的发展
三、幼儿园大班的黑板旁边贴着一张班规值日卫生不整洁者，每人每次罚款1元；上课教师提问回答不出者，每人每次罚款2元；上课迟到者，每次罚款3元；上课不专心听讲或交头接耳者，每人每次罚款4元；老师布置的任务完不成者，罚款5元罚款由老师统一收取、保管，奖励给表现好的小朋友笑笑是该班的孩子，他上学迟到了，成了第一位受罚者第二天，他以买笔为由，向母亲要了3元钱，“主动”交给了老师这条班规制定实施仅1个月，就有13位孩子受罚老师们则认为对违纪者实行经济制裁，会起到激励先进鞭策后进的作用问题这样的班规合法吗？（4分）幼儿园是否有罚款权？【答案】这样的班规是违法的，幼儿园没有罚款权，班级罚款的危害有
（1）这种班规会破坏幼儿教师的形象，影响良好师幼关系的形成和发展；
（2）这种班规侵犯了幼儿及监护人的财产权，容易激化师幼、教师和幼儿家长之间的矛盾；⑶幼儿园不具有罚款权，罚款是行政处罚，只有特定国家的行政机关才有行政处罚权，幼儿园不是行政机关，对幼儿予以罚款没有任何法律依据；
（4）在班级中实施罚款制度，使学习成绩与金钱挂钩，有些幼儿为了交罚款对家长撒谎，这样会误导幼儿的思想，影响幼儿健康成长
四、材料刘老师利用班会课开展“独一无一的我”的主题班会活动，用来提高学生们的自信心首先，她给每位学生发一粒花生种子，让学生自己观察属于自己的那一颗花生再让学生们将花生按照组别放在一起，然后在小组内去找属于自己的那颗结果没多久，学生们很快就找到了自己的花生之后刘老师让学生们在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让其他同学相互说说对方的优点班会过后,学生们对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了以前小丽在班上不喜欢与同学交流，班会课后发现原来在同学眼中的自己有那么多优点，也逐渐喜欢去融入集体了小丽妈妈为了感谢刘老师，给刘老师在微信上转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽刘老师没有收红包，并说道“关心小丽是我应该做的，希望以后我们能一起帮助她健康快乐成长”问题请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为【答案】刘老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习首先，刘老师的行为体现了教书育人的职业道德教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，促进学生全面发展材料中，刘老师为了提高学生自信心而开展“独一无二的我”的班会活动.在活动中让学生自己去发现自己的独特之处，交流优缺点这是关注学生全面发展，实施素质教育的表现其次，刘老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德关爱学生要求教师关心学生健康、尊重学生材料中，刘老师能帮助小丽关注到自己的优点，帮助小丽融入集体这是关注学生心理健康、关爱学生的表现再次，刘老师的教育行为体现了为人师表的职业道德为人师表要求教师严于律己、廉洁奉公材料中刘老师能够自觉抵制家长的红包，不利用职务之便谋取私利，是为人师表的表现因此，作为教师，要遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，乐于奉献，行为世范关注学生道德品质和心理发展
五、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章他是角奎镇云落小学的一名代课老师，云南彝良地震发生后，他用双手刨出被埋的7名学生，4人存活，3人离世他哽咽着说心里真不是滋味，泪水夺眶而出发生地震时他教龄仅两天此前这里没有老师愿意继续教学一一每月500元薪酬无法养家【答案】略
六、凤凰女子彭荆风山峦、树林、村庄全被白茫茫的浓雾遮没了，我们的汽车穿行于雾中，只隐约听见鸡的啼声、河水搅动水车的吱嘎响声，还有洗衣少妇时缓时急的捣衣声和轻柔的笑语声，她们笑得那样甜而开朗，我仿佛见到了一群“白脸长身见人善作媚笑的女子”，赤着脚站在清澈冰凉的溪水中……“山高水急，地苦雾多”，这是沈从文先生对凤凰的描述，他还告诉我们，这地处湘、黔、川三省边境的小城，人民一向崇尚武侠，好勇善斗，从前“地方居民不过五六千，驻防各地的士兵却有七千”，再加上“五百左右的碉堡，二百左右的营汛”，也就终年鼓角烽烟、战乱频仍了那样多的男子从军、修碉堡、守营汛去了，家事农作只能依靠妇女来撑持，这山高水急的地方，怎能不“地苦雾多”！凤凰女子生活的艰难也就可想而知了！时过多年，那历史的创伤还在么？凤凰人是怎样在男丁减少、土地贫瘠的条件下奋发劳作的浓雾逐渐稀薄，我却怕大雾消散后，看到的是一个贫穷颓败的小城，那是多么不愉快!小城很安静不是假日又不是四乡群集的赶街天，街上的人也就不怎样拥挤，像许多既经历了岁月和沧桑又进入了新的时代的边远小县城一样，城区也是由老街和新街组成，宽敞的新街表达了这地方的发展，老街弯曲的小巷、古旧的房屋、光滑的石板路，则纪念着那过往的辛酸岁月听说，凤凰人很珍惜这些老屋，舍不得拆去，特别是那些妇女对旧居更是充满依恋，一砖一柱令她们回味的事太多了我住了几天，穿城走巷几次之后，也觉得为了扩建，拆去了有过多少神秘故事的天王庙、充满商业竞争意味的万寿宫，以及那诞生了一代文学大师沈从文的宅院，非常可惜，那还有什么特色呢凤凰女人的怀旧，实际是深含对历史和美的审视凤凰人珍惜旧城，还珍惜那傍城而过，河水清澈，多蹶鱼、鲫鱼、鲤鱼的沱江春季水浅，江底大石块凹凸可见，浮游的小鱼也清晰可数，江上有小船，渔人在默默撒网，矫健又从容;听说，沈从文先生在1982年以八十高龄最后一次返回凤凰时，就是乘着一只水木船漂游于沱江，深情眺望他眷恋着的故乡山水，对江水的洁净深感欣慰;他去世后，凤凰人远去北京把他的骨灰迁回葬在沱江边上，他们知道沈从文先生爱水，他生前说过“我情感流动而不凝固，一派轻波给予我的影响实在不小我幼小时较美丽的生活，大都不能和水分离”但我却觉得明丽的沱江给凤凰女子的影响更多，她们的温柔、柔弱中的强韧，与这长河是多么相似凤凰的朋友们同意我这看法，水的德性为兼容并包，万千苦难都能承受的凤凰女子，有什么不能包容呢!人们还记得在日寇入侵、国家危难的时刻，这个当时人家不过六千户、人口不到两万的凤凰城，却出动了一个师的兵力，仅在1937年的“八一三”淞沪战役，凤凰籍士兵就付出了伤亡两千八百人的代价八年抗战，几乎家家有寡妇，户户有哀声，那艰难的年月，小城的劳作大多由这些善良、温柔的妇女来承担！因为小城的军伍人家多（解放前，凤凰出了七名中将、二十七名少将，团、营、连、排长更是不计其数），既有荣光，也有灾难，特别是“文革”时期，不少家庭都再次受到冲击，温柔的凤凰女子又陷入了忧伤、恐惧之中……尽管这小城有过花翎闪动、冠盖如云的辉煌时代，似乎那时候的男子不可一世，我敬仰的还是那些温柔、贤良的凤凰女子，她们才是小城的基石!我想找几个老少妇人谈谈过去和现在，她们只是温柔地甜笑，似乎那些事，只是如同她们平日的描花绣朵的手工艺一样，虽然精巧艳丽，在她们看来却已习以为常了！如今苦难的时代已经结藉，凤凰也冲出了浓雾展翅飞翔，年轻一代的凤凰女子也早已走出、家门，投身到各项建设事业中去，无论是雄踞苗岭大山中，高四十二米，宽八米，长二百四十一米，被誉为全国石肋拱桥中的首位的鸟巢河大桥，还是坝高八十一点六米，发电量一万一千多千瓦的长潭岗电站，那年税利亿元以上的凤凰烟厂，甚至遍布苗乡的学校里都有她们的身影离开凤凰时，一位苗族姑娘赶来送我，她家的庭院里种满了黄的迎春、红的玫瑰、白的山荼，她却把一盆虎耳草珍重的赠给我虎耳草是湘西特产，生命力很强，这也是凤凰女子的个性吧！阅读上面的文字，完成下列问题
（1）用三个词语准确概括出凤凰女子的主要性格特征【答案】
（1）强韧，温柔，贤良（或“善良”）
（2）
①过去，凤凰女子在万千苦难中撑持着家事农作;
②现在，凤凰女子投身到各项建设事业之中
（3）凤凰古城经历的沧桑岁月就是凤凰女子经历的沧桑岁月，这样写更有力地揭示出凤凰女子性格形成的历史背景，通过今昔对比，歌颂了新社会新生活的美好
七、2004年，李某在无组织机构和章程、无合格的教师、无标准的教学场所、无必备的办学资金和稳定的经济来源的情况下，未经县教育行政部门批准，以赢利为目的，在其住处办起了“幼儿特长学习室”据初步调查，从2001年下学期至2004年上学期，李某向家长共收取75380元，除去支出部分，李某私人办学违法所得达25000元对李某以赢利为目的非法办学的行为，县教育局于2002年4月和2003年4月两次发文，责成李某停办“幼儿特长学习室”但李某置若罔闻，拒不执行，因此，县教育局于2004年4月中旬申请县人民法院强制执行，人民法院于5月4日依照法律程序，对李某私人办学实施强制停办问题:县教育局为什么要责成李某停办“幼儿特长学习室”？（14分）【答案】责令李某停办“幼儿特长学习室”，主要有以下几方面原因
（1）“幼儿特长学习室”不具备相应的实体要件《教育法》第26条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件
①有组织机构和章程；
②有合格的教师；
③有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
④有必备的办学资金和稳定的经费来源
（2）李某没有履行相关程序《教育法》第27条规定，学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续而李某未经县教育行政部门批准
（3）李某所办的“幼儿特长学习室”以营利为目的《教育法》第25条规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构
（4）人民法院责令停办所依据的是《教育法》第75条，“违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销，有违法所得的，没收违法所得ftttjinkaodian
八、观看视频，根据要求回答问题题目《三个国家的老师教学生画苹果》视频描述有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果中国老师走进教室说“同学们，上一节美术课我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果大家先观察我是怎样画的注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了现在请大家拿出美术本开始画”一一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”日本老师手拿着一个苹果走进教室同学们，这是什么？……对，这是苹果大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，我们这一节课要学习画苹果”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了”一一学生自己观察着苹果，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了美国老师提着一篮子苹果走进教室“同学们，这是什么？……对，是苹果大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果这时，老师开始布置任务“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果”一一苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果问题结合案例，分析美、日、中三国教育的差异以及给你的启示（14分）【答案】
（1）中国、日本和美国的教育方式截然不同中国的教育是填鸭式教学，教师画好，学生照着老师的画，很快就达到了教学目标，但没有给学生提供发挥创造性的机会；日本的教育教学条件相对宽松，学生可以根据自身的理解，适度地自主学习；美国的教育则是一种开放式的教育方式，要求学生不仅要自己理解，还要有所创新
（2）材料中三个国家的教育告诉我们实施素质教育是十分必要的素质教育不是针对部分学生的“精英教育”，而是面向全体学生、为了全体学生的“大众教育”；不是压抑学生发展的“片面教育”，而是促进学生德智体美和谐发展的“全面教育”；不是追求升学率的“被动教育”，而是鼓励学生热爱学习、创新思考和乐观生活的“主动教育”应试教育与素质教育的差别在于第一，素质教育重视学生德智体美全面发展，应试教育只顾抓升学率；第二，素质教育重视改善学生的知识结构，应试教育只按考试要求向学生传授知识;第三，素质教育歌视学生创新精神和实践能力的培养，应试教育只注重向学生传授考试技能为了提高全民素质，培养建设社会主义的一代新人，我们必须重视素质教育，改善不良的教育现状
九、绿色塑料
①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间.不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋！焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”一一可降解塑料的研制
②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4X4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响对土壤养分造成破坏
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料比如，曰本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境
⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然
⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构端单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解受索姆维尔研究一的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不合有害成分的生物塑料不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了
⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来问题
（1）通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容（7分）
（2）仔细阅读第
⑤、
⑥段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料有什么异同（7分）【答案】说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类
（2）【答案要点】相同最终都分解成二氧化碳和水，不会污染环境不同天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料微生物高分子型塑料还可用做肥料回归大自然
一十、阅读下面的材料，根据要求写作幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的教师只有体验到职业的幸福感.才能真切地把快乐带给孩子，才能有效地影响并促进孩子的健康成长题目幼儿教师的职业幸福感要求观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上【答案】【参考例文】幼儿教师的职业幸福感幼儿教师的职业幸福感，我简单地理解为，一名教师能得到幼儿的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感其实人的职业幸福感是一种心态，也是信念与追求的体现如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽幼儿的心田；尽量奉献你的微笑，让幼儿感受到教师
4、某幼儿园根据幼儿的发展情况将班级分为快班、中班和慢班对于快班的幼儿安排大量优秀师资和先进设备，而对于慢班的幼儿则给予较少的优良教育资源该幼儿园的这一做法违背了素质教育内涵中的A.以提高国民素质为基本宗旨B.面向全体幼儿C.促进幼儿全面发展D.促进幼儿个性发展【答案】B
5、下列选项中，不属于我国五大淡水湖的是A.鄱阳湖B.青海湖C.洞庭湖D.太湖【答案】B
6、下列选项中与“高粱白酒”关系一致的是A.蚊帐被子B.黄豆酱油C.砖头水泥D.青草牛奶【答案】B的爱，鼓起向上的勇气教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专
一、自私的爱而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂这种爱博大无私，它包含了崇高的使命感和责任感当我们用“真爱”“宽容”“尊重”“信任”赢得了幼儿的爱戴，我们就成了幼儿真正的朋友看着快乐的幼儿，我们的心中就会洋溢着幸福幼儿教师的职业幸福感最重要的源泉一定是幼儿的成功和他们对你的真情回报“赠人以玫瑰，则手留余香”，教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业将爱的种子无私地播撒于幼儿的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实当收到幼儿的节日贺卡时，当接到幼儿打来祝福的电话时.当在大街上有一个似曾相识又不太认识的大孩子叫你的名字时……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着幼儿的人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，幼儿才会真真切切感受到幸福当然，一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部，更不是唯一我们不提倡做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，是清教徒不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活幸福的教师常常表现出来的是说话不死板，做事灵活机动，活得有趣味，自己一生都开心，走到哪里，就把欢笑和快乐带到哪里，给家人、亲人、同事、朋友、幼儿，乃至路人，都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福！我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的幸福境界
7、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是A.教学相长.相互尊重B.乐善乐教.讲究教法C.严于律己.为人师表D.有教无类.教书育人【答案】A
8、《幼儿园教育指导纲要试行》中明确指出，健康领域的活动要幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等A.发挥B.结合C.充分尊重D.关注爱护【答案】C
9、是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素质，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施A.教师职业化B.教师专业化C.终身学习D.继续深造【答案】B
10、常言道，“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应当坚持OA.以情感体验为主B.以表扬激励为主C.以实践锻炼为主D.以说服教育为主【答案】B
11、如果小明和小新都没有考试及格的话，那么小敏就一定及格了要推出“小明考试及格了”的结论，则需要再加上以下哪项条件？A.小敏及格了B.小敏没有及格C.小新没有及格D.小新和小敏都没有及格【答案】D
12、“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到OA.相互尊重与体谅B.相互竞争与合作C.相互交流与沟通D.相互团结与友爱【答案】A
13、关于Word文档打印，下列选项中，说法正确的是A.不可打印文档的指定页内容B.打印操作的最小单位是页C.文档的属性信息不可以打印D.文档处于编辑状态不可打印【答案】B
14、幼儿园教育是的奠基阶段A.基础教育B.学校教育C.终身教育D.社会教育【答案】C
15、教师的师德修养，只有在中才能得到不断充实、提高和完善A.交往B.思考C.实践D.学习【答案】C
16、年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标志下列选项中，年号与帝王对应错误的是A.贞观一李世民B.开元一李隆基c.洪武一朱元璋D.永乐一朱翊钧【答案】D
17、教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的A.滞后性B.长期性C.间接性D.复杂性【答案】C
18、谢老师非常热爱教育事业，工作兢兢业业，立志做一名优秀教师但是自从当了班主任以后，他遇到了一些困惑新的一周刚刚开始，谢老师就遇到一个难题，一名学生敲开他的门，放下一个罐子，说了句“谢老师，这是我奶奶要我给您的”他打开罐子一看，里面整整齐齐躺着十几个鸡蛋面对这些鸡蛋，谢老师正确的做法是0A.作为一名光荣的人民教师，不该拿学生的“一针一线”应该立刻拒绝那名学生B.这是学生和学生家长的心意，也不是什么贵重的东西，可以收下C.谢老师为学生付出了那么多，收他们一点东西也是应该的，没什么大不了D.与学生家长沟通，说明情况，温柔而坚定地谢绝家长的礼物【答案】D
19、书法界常有字因人贵的说法，不无道理而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩,做人与写字，在颜真卿身上得到了圆满的统一颜真卿书法的成就一直为后代，其人格同样颇具感召力A.交相辉映尊重B.和光同尘尊敬C.相得益彰推崇D.相辅相成推重【答案】C
20、中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的它通过人们对花的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考虑历代诗人、词人的不同创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇为有益根据这段文字，“趣味”是指（）A.人们阅读鉴赏咏花诗词是一种饶有兴趣的事B.人们阅读鉴赏咏花诗词，了解了古人的花卉栽培情况C.人们阅读鉴赏咏花诗词时产生的艺术审美情趣D.咏花诗词本身所具有的艺术审美价值【答案】C
21、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原D.云贵高原【答案】B
22、“师者，人之楷模也”这句话说明教师的劳动具有0A.特殊的表现性B.独特的复杂性C.鲜明的示范性D.显效的长期性【答案】C
23、在课堂上，有位同学未经许可离开教室对此下列最不恰当的处理方式是A.在几分钟内如果不能找到该学生，应当立刻报告给校长B.发动全班同学一起去找他C.立刻把他带回教室，但不要太关注他D.事后和他进行谈话，严肃地对他说清楚不经许可不能擅自离开教室【答案】B
24、培养幼儿“有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情”这个教育目标属于A.科学领域B.健康领域C.社会领域D.语言领域【答案】A
25、甲、乙、丙分别为红、黄、蓝色的三个小球，放在A、B、C三个箱子里已知
①甲球不是蓝色；
②黄色球在A中；
③B中的球不是红色的；
④乙球不在B中，丙球不在A中下列推断完全正确的是A.甲球是红色，在A中B.甲球是黄色，在C中C.乙球是黄色，在A中D.丙球是蓝色，在B中【答案】D
26、在几千年人类文明发展过程中，亚非美欧都留下许多宝贵的文学艺术和建筑遗产，属同一大洲的是（）A.最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大卫B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙C.百年孤独、老人与海、海底两万里D.飞鸟集、高老头、源氏物语【答案】A
27、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅毕业后，任教于某市一重点幼儿园刚上班，她总是觉得自己的专业基础比较扎实，保育方法先进,吃老本足够了前两学年还勉强适应保育要求可是后来发现随着社会和家长对学前教育的关注，新的要求和理念越来越多，她的保育效果越来越差于是她整天苦闷彷徨，垂头丧气小王的行为违反了（）A.教书育人B.关爱学生C.终身学习D.爱国守法【答案】C
28、终身学习是教师专业发展不竭的（）。
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