押题宝典教师资格之中学综合素质高分通关题库A4可打印版

押题宝典教师资格之中学综合素质高分通关题库A4可打印版单选题共35题

1、教学要循序渐进，是为了适应个体发展的A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.个别差异性【答案】B

2、马克思主义关于“人的全面发展”的内涵其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的A.真正自由的发展B.真正全面和自由的发展C.有条件的自由发展D.有条件的全面发展【答案】B

3、信度是用来反映某测试题在测量学生相应水平时的一致性程度，它受题目的类型和数量的影响现有针对某知识点的考试，要从题库中抽题组成标准化试卷，因考试时间限制，总题数不得超过60,下列四种组卷题数，信度最高的是OA.45道B.50道C.55道D.家有喜事时接受家长贺礼【答案】A

30、某足球学校是专门招收适龄儿童、少年进行足球专门训练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是A.市级人民政府B.市级人民政府教自行政部门C.县级人民政府D.县级人民政府教自行政部【答案】D

31、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的，因材施教，促进学生的充分发展A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.民族差异【答案】C

32、《国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年》提出教育工作的指〜导思想在于培养全面发展的社会主义建设者和接班人A.德智体美B.德智体关劳C.德智体D.德智体美心理【答案】A

33、下面诗句不是杜甫所作的是（）A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来B.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳C.角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫D.戎马关山北，凭轩涕泗流【答案】C

34、（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者A.校长B.任课教师C.班主任D.班长【答案】C

35、享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉，在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献的是（）A.昆曲B.越剧C.京剧D.汉剧【答案】A大题（共10题）

一、今天的语文课是一堂公开课，按平时上课的惯例，我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟演讲”直到上课铃响起时，我还在犹豫，今天的公开课是否取消这个“节目”因为这次演讲正轮到小魏同学.而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学，如果她没说好，岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”但是不客我多想，当师生互相问好以后，我正准备直接讲课时，小魏同学竟然举起手，并用哆嗦的声音说“李……老师，今天……该我……演讲……”我只好让她走上讲台发表演说，内容是报告当天的新闻.她的声音照样结结巴巴，但比平时要稍微大声一些，而且看得出来，她事前是做了相当认真的准备的，仅凭这一点，我就应该鼓励她，而且相信她会受到鼓舞的正当我准备热情洋溢地表扬她一番时，我脑子里突然转了一个弯，何不把我个人对她表扬变成全班同学对她的赞赏呢于是，我有意问全班同学“比起过去，小魏同学的进步大不大啊”“大！”同学们一致说“好!那就让我们以热烈的掌声对同学的进步表示祝贺！”教室里响起了一片掌声来自同学们的鼓励无疑让小魏同学振奋，因为，这以后她课堂上主动发言的次数越来越多了问题运用职业理念的相关知识，评价李老师的行为【答案】李老师的做法比较恰当符合新的职业理念的具体要求

（1）素质教育强调面向全体学生，促进教育公平材料中，对于结结巴巴的小魏同学，老师并没有阻止她在公开课上讲演，而是给予她讲演的机会，并不断鼓励她，成功完成了讲演活动，给她增添许多自信

（2）新的教师观强调教师应该是学生学习和发展的促进者，要尊重和赞赏学生在该材料中，李老师灵活处理课堂，抓住课堂中的闪光点，把对小魏同学的表扬变为大家对她的认同和鼓励，这极大地振奋了小魏同学的学习兴趣，增强了该同学的自信并促进了她的成长

（3）“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力材料中，老师没有因为学生口吃而放弃对她的教育，而是给她克服缺陷的机会，给予她帮助和鼓励因此，作为教师，要践行新的职业理念，善于抓住课堂中的闪光点，激发学生学习兴趣，增强学生的自信，促进学生发展

二、王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师一年后，其所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大领导多次找他谈话，但王某态度消极在成绩评定时，王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格学校根据这种情况，经研究认为王某不再适宜当教师，决定调他负责学校的治安、文件收发工作王某不服，向教育局提出申诉

（1）本案中，学校是否侵犯了王某的教育教学权为什么？

（2）通过这一案例，你从中受到了什么启示？【答案】

（1）在该案例中，学校没有侵犯王某的教育教学权因为王某虽然学历达标，但由于专业知识、能力、品德等方面的不足，不能尽一个合格教师应尽的义务，不能履行一个教师的法定职责，因此，王某就不应再拥有从事教育教学工作的权利学校不让王某担任教学工作而改任其他工作是依法实施的学校行政管理行为，并没有侵害王某的教育教学权

（2）作为一名合格的教师，就必须履行《中华人民共和国教师法》第八条规定的教师的六项义务

①遵纪守法义务教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

②教育教学义务教师应贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

③政治思想品德教育义务教师应自觉地结合教育教学业务特点，将思想政治、品德教育贯穿在教育教学工作全过程之中对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动

④尊重学生人格义务教师决不能采取简单粗暴的办法，不能侮辱、歧视他们，不能泄露学生隐私，更不能体罚和变相体罚学生

⑤保护学生权益的义务教师应对有害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为进行制止，批评和抵制有害于学生健康成长的现象

⑥提高思想觉悟水平义务教师应不断提高自身的政治觉悟和教育教学水平

三、涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了老师非常生气，对涛涛说你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课涛涛不敢回家，只好在教室外面站着这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评你认为校长批评的对吗班主任和涛涛同学应该怎样做呢？【答案】校长的批评是对的学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予关心和帮助，使他们改正错误、健康成长这位班主任应当认识到自己的错误经过教育，涛涛也应当认识到自己不仅违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听讲，实际上侵犯了其他同学受教育的权利

四、阅读下面的文章，按要求回答问题关于价值概念的理解张曙光

①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念

②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二位的

③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展

④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观一一以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因问题

（1）文章第

③自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用（4分）

（2）文章结尾画线处“反对把‘价值作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？（10分）【答案】

（1）

①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关系

②召唤人们不断提升自己的精神境界

③使人的自由全面发展成为现实⑵如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严社会就会被“异化”

五、材料多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生，他安排的〃课前五分钟〃深受好评其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是学生讲授一一大家评论一一师生共同给出成绩，此项活动让学生得到了多方面的锻炼，除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物都收到了很好效果徐老师的教学方式别具一格，他尝试过用分析讨论法讲议论文、用欣赏分析法讲小说、用朗读品味法讲诗歌、用形象体会法讲散文等他重视利用各种教学手段尤其是现代教育技术手段，不断变换教学思路，寻找最佳切入口大家评价说〃徐老师玩转了课堂!〃徐老师说，当老师要舍得〃折腾〃自己为此，他每天梳理自己的课堂，写教学日志，多年下来，他积累的教学日志多达二十多万字，还被学校当作校本培训的资料问题请结合材料，从教师观的角度，评析徐老师的教学行为【答案】材料中，徐老师的行为体现了新型教师观的要求，具体表现在

（1）现代教师角色观方面，教师是学生学习的促进者材料中徐老师通过“课前五分钟”活动，用不同教学方式开展不同内容的教学及利用各种教学手段开展教学，这些行为都有助于体现学生的主体地位，促进学生的学习

（2）现代教师角色观方面，教师是课程的建设者和开发者材料中徐老师通过鼓励学生开展自编课本剧、班级读书交流活动、创办文学刊物等活动，进一步拓展了课程，建设了课程

（3）现代教师角色观方面，教师是教育教学的研究者材料中徐老师每天梳理自己的课堂，写教学日志，这些内容还被当做校本培训的资料，体现了这一点

（4）现代教师行为观方面，教师应尊重、赞赏学生，教学相长材料中徐老师能够还课堂于学生在教学过程中，能够充分的尊重学生

（5）现代教师行为观方面，教师应帮助、引导启发学生材料中，徐老师能够为学生提供平台，并通过多种手段引导启发学生的学习，体现了这一点

（6）现代教师行为观方面，教师应注重反思和终身学习材料中徐老师每天坚持写教学日志，不断的折腾自己的行为，体现了这一点总之，徐老师的做法是正确的，值得学习的

六、有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说“杨萌你读她大大方方读起来，等她坐下，我说“还有谁愿意读？”一个举手的都没有了，是什么原因呢？课后，我就这一问题与学生聊起来一位学生说“老师，您每堂课总是先提问杨萌，我们这些无名小卒没有她答得好，就不想回答了我恍然大悟，是啊，让杨萌先回答已经成了习惯她的语文功底好，回答问题准确严密，简洁利落下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会大家畅所欲言，我详细记录大家的想法，收获了好多方法我还请大家通过打电话、发信息、发邮件形式继续提建议以后的课堂互动中，我鼓励学生积极回答问题，有的学生说话不流畅，我会引导他组织语言；有的学生不敢站起来回答，我就让他坐着说；有的学生内向、声音小，我就到他身边听清楚后复述给大家……后来我又尝试让学生参与组织教学，共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式慢慢地，我的课堂再也不是一堂死水了问题结合材料，从学生观角度，评析“我”的教育行为（14分）【答案】

七、张老师在某中学任教20多年，深受学生喜爱学校为适应国家经济建设,培养更多应用型人才要求老师们更新教育观念、充实教学内容、增加教学实践环节明确了学校提出的要求后，张老师主动改进教学内容增强教学的实用性除此之外，张老师还联系了一些企业，让同学们到企业实践经过一段时间的实践，使同学们提前了解社会，增强了综合实践能力，最大限度提高其综合素养问题请从教师观的角度评析张老师的教育行为【答案】张老师的行为符合新课改理念下的教师观，值得我们借鉴首先，张老师的做法体现了教师是课程的建设者和开发者材料中教师为了提高学生的实践能力，适应国家经济建设的要求，改进现有课程，增加教育实践环节，为国家培养了应用型人才其次，张老师的做法体现了教师是学生发展的促进者材料中，教师主动改进教学内容、主动联系企业为学生提供实践机会，就是为了培养学生的创新精神和实践能力促进学生的全面发展因此，作为教师，要符合新课改背景下教师角色的转变，做学生学习和发展的促进者，做课程的建设者和开发者此外，教师还应创造和谐育人环境，促进学生全面发展

八、阅读下面的材料，按要求作文一株小草生长在田里，和水稻混杂在一起一位老农看见这株小草，马上把它连根带叶地拔了起来，对身后的儿子说“这种草最讨厌，它同水稻争肥料，而且生长得又快，只要留下一节根，就会重新长出来，所以我们叫它‘荒田根草”说着，就把小草狠狠地抛到大路上，准备把它晒干这时，恰巧有个园艺家走过，看见了这株小草，马上把它带回了城里，种在公园里的一块大空地上，每天浇水施肥为了防止它被游人踩死，园艺家叫工人在小草四周围起了篱笆，插上牌子，上面写着爱护草地，严禁践踏！园艺家还对工人说“这种草生长快，不容易死，不久就是一大片，所以我们叫它‘地皮草？综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文要求用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字【答案】成长的引路者一一因材施教“荒田根草”到“地皮草”的蜕变是因为它遇见了伯乐，因材施教的智者一一园艺家园艺家知道这种草长得快，容易活，所以才将它带到城里用于绿化这是草坪最终得以形成的重要原因在小草身上起作用的“因材施教”，在人身上同样适用韩愈的《师说》有云“师者，所以传道受业解惑也”然而在成长的道路上，教师和家长不仅要将所学知识和技能传授给学生，更应该成为学生成长道路上的引路人，注重因材施教，使学生得到更好的发展孔子的弟子子路和冉有在政治方面都颇有成就有一次，子路问孔子“听到了好的事情就马上实行吗”孔子回答“不行，有父兄在世，怎么能听到了就马上实行呢！”然而，当冉有去问同一个问题时，孔子就很肯定地回答说“听说了就要实行！”在一旁的公西华听到后大惑不解，孔子说“冉有比较懦弱，所以我就鼓励他，推他走快一点儿；而子路个性好胜，所以我就有意抑制他，让他缓和一些”孔子的因材施教果然使子路、冉有受益终身在达尔文小的时候，他的父亲希望他能像自己一样，成为一名优秀的医生但是在得知自己的儿子并不热爱医学，而是热心于生物研究时，他并没有强迫儿子学医，而是尊重儿子的天性和爱好，尊重儿子的选择，因材施教，终于铸就了达尔文的成功在教学中，教师只有因材施教，发展学生的个性，才能更好地挖掘学生的价值教师只有客观地分析学生的潜能，才能帮助学生实现飞跃每个学生的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此不能采用模式化的教育方式让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟散文长诗，只会把一个个精英之材扼杀在摇篮中有一篇文章曾写道“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来但它们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，用作编竹席的材料！”倘若非要用嫩竹做笛子，想必是费力不讨好作为教师，我们也应当辩证客观地看待学生，发挥学生的优势，弥补学生的不足，因材施教，而不是用一个模板育人办事只有因材施教，才能突出每位学生的个性，使其成为不同领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不只是一个为学而学的学生!注重因材施教，给学生发展的自由和想象的空间，根据他们的兴趣和特长予以相应的教育，从而促进他们更好地发展发挥自己的优势，展现自己的个性因材施教，让每一个学生的潜能都得到充分发挥；扬长避短，让他们都成为自身领域的“佼佼者”

九、李老师自从当了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学了解情况，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情但是，他自己每天却也不注意保持班级卫生，甚至被学生发现上早自习的时候在教室外吸烟……满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，像监督他们一样，甚至有些同学对老师产生了抵触情绪问题请从教师职业道德的角度，评析班主任李老师的教育行为【答案】李老师的行为符合爱岗敬业的教师职业道德，但是没有做到为人师表，因此没有取得预想的教育效果首先，李老师的行为符合爱岗敬业的职业道德，爱岗敬业强调教师应该兢兢业业，高度负责材料中，班主任李老师每天早出晚归，认真检查和教育学生，事无巨细，对学生遇到的问题也千叮咛、万嘱咐，体现了爱岗敬业的职业道德其次，李老师没有做到为人师表的职业道德，为人师表要求教师应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明材料中，李老师虽然兢兢业业，认真负责，但自身没有以身作则，给学生树立了负面的榜样（每天不注意保持班级卫生，甚至被学生发现上早自习的时候在教室外吸烟），不利于学生良好行为的养成因此，作为教师，要遵守教师职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，行为世范，关注学生道德品质和心理发展

一十、强强是八年级的学生，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但成绩总是很差一次考试，他又考了全班的最后一名班主任当着全班同学的面，对强强说“你怎么那么笨，这么简单的题都答不对，你是不是长了猪脑子啊！”同学们哄堂大笑下课了，好几个同学围着强强叫“猪脑子”强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学强强的父母问明原因，找到学校校长在弄清楚情况后，严肃地批评了强强的班主任，要求他在班上给强强道歉，并教育全班同学要互相尊重，不能取笑强强请谈谈你对这件事的看法【答案】D.60道【答案】D

4、下列法律中含有规定我国学生法律地位条款的是（）A.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》【答案】A

5、晓甜上课经常开小差，有时还不交作业乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还经常给她推荐阅读书目，慢慢地，晓甜开始信赖乔老师学习也认真起来乔老师的做法体现的教师关怀特点是（）A.非对等性B.可互换性C.方法性D.形式性【答案】C

6、为了预防未成年人犯罪，学校应当（）A.让司法机关代劳B.让居委会、村委直接负责C.让政府部门开展D.聘任从事法制教育的专职或兼职教师【答案】D

7、随着佛教在中国的发展，人们对佛经译文的质量要求日益提高有一位僧人有感于中国经律残缺，西行求法，前后历时十四年游历三十余国，带回大量梵本佛经并进行翻译，又将其旅行见闻撰成《佛国记》这位僧人是A.法显B.玄奘C.朱土行D.竺法护【答案】A

8、在生活和工作中经常需要进行估测，以下估测比较接近实际的是A.一张学生课桌的高度大约在

1.5m-

1.8m之间B.一名中学生的体积约为

0.5m3C.成人步行的速度大约在

1.lm/s-

1.3m/s之间D.一只杯子的质量大约是5kg【答案】C

9、下列选项中.属于我国神话传说中人物的是A.美杜莎B.湿婆C.刑天D.宙斯【答案】C

10、以下对班主任的表述正确的是A.所有任课教师都可以担任B.所有任课教师都必须担任C.学校选聘的专职人员可以担任D.学校根据聘任条件选聘的任课教师可以担任【答案】D

11、雅尔塔体系与凡尔赛一华盛顿体系相比，相同点是A.都是帝国主义国家控制的体系B.都以欧洲为中心C.都严惩了德国和日本D.都是世界大战后产生的【答案】D

12、下列文学作品不属于《伊索寓言》的是A.《胡桃夹子与老鼠王》B.《龟兔赛跑》C.《乌鸦喝水》D.《狐狸和葡萄》【答案】A

13、下列文学常识的表述不正确的一项是A.《草堂诗余》《东坡乐府》《稼轩长短句》《白石道人歌曲》均是词集B.把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》《三国演义》《烈火金刚》等C.《阿房宫赋》《师说》《论积贮流》《项脊轩志》《石钟山记》都在标题中标明了文体D.“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名【答案】D

14、有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是:如果不到长城，就不是好汉假定这种理解为真，则下列哪项判定必定为真？OA.只有好汉，才到过长城B.不到长城，也会是好汉C.到了长城的人就一定是好汉D.如果是好汉，那他一定到过长城【答案】D

15、素质教育立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求，这反映了素质教育的特点是（）A.未来性B.发展性C.主体性D.全面性【答案】A

16、公式〃=Sum（AlB2）”需要对（）求和A.Al,B2B.A2,BlC.Al,A2,BlD.Al,A2,Bl,B2【答案】D

17、系统分析主要分析的是（）A.“事物是什么”B.“事物有多少”C.“事物为什么”D.考察事物各要素之间的关系【答案】D

18、依据《中华人民共和国教育法》学校及其他教育机构中的管理人员应当实行（）A.教学复制人员职务制度B.管理职员制度C.专业技术职务聘任制度D.教育职员制度【答案】D

19、郑和的舰队最远到达的是（）A.红海沿岸和非洲东海岸B.古里和锡兰C.苏门答腊岛和满刺加D.占城【答案】A

20、唐朝由强盛转向衰落的转折点是（）A.安史之乱B.藩镇割据C.唐末农民战争D.宦官专权【答案】A

21、新时期，“朦胧诗”的代表诗人是（）A.舒婷和顾城B.北岛和海子C.马原和格非D.池莉和方方【答案】A

22、在word中，对标尺、缩进等进行缩进设置时，可以使用厘米字符等度量单位，我们可通过（）显示的对话框中的有关复选框来进行度量单位的选取A.“格式”菜单中的“段落”命令B.“工具”菜单中“选项”命令的“编辑”标签C.“工具”菜单中“选项”命令的“常规”标签D.“工具”菜单中“自定义”命令的“选项”标签【答案】C

23、面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章以前的你是怎样的,我不想知道，老师只想看到现在的你有多好!〃这表明班主任A.关爱全体学生B.未能严慈相济C.保护学生隐私D.未能因材施教【答案】A

24、素质教育的核心和灵魂是（）oA.德育B.创新教育C.智育D.全面发展教育【答案】B

25、下列不属于教师权利的是（）A.开展教育教学活动B.评定学生的品行和学业成绩C.不断提高思想政治觉悟D.参加进修或者其他方式的培训【答案】C

26、秦代的官方文字是（）A.大篆B.隶书C.小篆D.楷书【答案】C

27、我国工业上俗称的“烧碱”是指A.氧化钠B.氢氧化钠C.碳酸钠D.碳酸氢钠【答案】B

28、下列电池中不能充电的是oA.银镉电池B.银锌电池C.普通干电池D.铅蓄电池【答案】C

29、下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是A.教师节接受学生自绘贺卡B.出于爱心对学生严厉责骂C.规定学生买大量辅导资料。