押题宝典教师资格之小学教育学教育心理学自测模拟预测题库名校卷

押题宝典教师资格之小学教育学教育心理学自测模拟预测题库（名校卷）单选题（共35题）

1、教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案（）A.做出分析B.做出判断C.做出决策D.进行评估【答案】C

2、〃博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不俳不发”是中国古代（）的教育主张A.朱熹B.墨子C.荀子D.孔子【答案】D

3、古代印度教师是（）A.僧侣B.首陀罗C.吠舍C.学生创新精神和实践能力的培养D.学生各门功课成绩均好，不偏科【答案】B

30、课程计划的中心内容是（）.A.学科编制B.学科顺序C.教学科目的设置D.课时分配【答案】C

31、老师对学生搜身的行为侵犯了学生的（）A.人身由B.人格尊严C.隐私权D.身心健康权【答案】A

32、古代印度教师是（）A.僧侣B.首陀罗C.吠舍

33、我国制定教育目的的理论基础是（）A.马克思主义关于人的全面发展学说B.毛泽东思想C.论语D.学记【答案】A

34、肌肉力量和耐力锻炼的强度，推荐B.每周「2天,每次20~30分钟C.每周3~4天,每次1520分钟〜D.每周23天,每次30~40分钟〜E.每周34天,每次3040分钟〜〜【答案】AA.每周23天，每次1520分钟〜〜

35、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”这句话说明了德育的仁A.教育与自我教育的原则B.渗透和熏陶的原则C.尊重与严格要求的原则D.一致性与连贯性的原则多选题（共20题）

1、关于个体身心发展的动因的观点有O OA.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.教育E.外银论【答案】AC

2、教师资格的条件包括（）A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D.必须具有丰富经验E.必须具有教育教学能力【答案】ABC

3、一堂综合课的基本组成部分有（）A.课前自学B.组织教学C.检查复习D.讲授和巩固新教材E.布置课外作业

4、自述法的具体形式有（）A.日记B.周记C.作文D.自传E.内心独自【答案】ABCD

5、自我肯定行为有哪些表现？（）A.请求B.接受C.拒绝D.真实地表达自己的意见和情感【答案】ACD

6、20世纪以后世界教育的特征有（）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技术的现代化

7、中国近代完备的学制系统产生于（）A.1902年的《钦定学堂章程》B.1904年的《奏定学堂章程》C.1911年《中华民国宪法》D.1949年《中华人民共和国教育法》【答案】AB

8、小学儿童的社会性发展突出表现在（）A.社会性认知B.社会性情感C.社会性行为D.社会性交往【答案】AD

9、确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一A.教育B.生产劳动C.社会实践D.社会发展要求E.个体发展需求【答案】D

10、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括A.教法创新能力B.语言表达能力C.教学实践能力D.教育和组织管理能力E.理论总结能力【答案】BCD

11、课堂问题行为的控制策略有（）A.消退策略B.瞳示策略C.直接纠正策略D.惩罚E.交往【答案】ABCD

12、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结？（）A.智力测验B.阅读测验C.与此相关的生理方面的健康检查D.心理辅导【答案】ABC

13、皮亚杰的道德发展阶段论包括（）A.自我中心阶段B.相对功利阶段C.权威阶段D.可逆性阶段E.公正阶段【答案】ACD

14、我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括oA.工资待遇B.教师津贴C.教师住房D.教师的医疗保健E.教师补贴【答案】ABCD

15、根据学习的定义，下列属于学习的现象有A.小李从亮出走进暗处，视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂百米赛跑夺冠D.猩猩模仿游人吃饼干E.了解低碳生活并付诸行动【答案】D

16、人的身心发展的一般规律包括oA.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性【答案】ABCD

17、自述法的具体形式有（）oA.日记B.周记C.作文D.自传E.内心独白【答案】ABCD

18、任何一种品德都包括（）等成分A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德伦理A.教师的领导风格B.班级的规模C.班级的性质D.学校的规章E.对教师的期望【答案】ABC

20、专家型教师与新教师在课时计戈n的差异表现在（）A.专家教师课时计划更简洁B.专家教师课时计划更灵活C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D.专家教师的课时计划具有预见性E.专家教师注重细节【答案】ABCD大题（共10题）

一、李明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了请运用维纳的归因理论来分析⑴他的这种归因是否正确这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？

（3）对老师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？【答案】

六、案例分析⑴李明将学习成绩归因于运气，这种归因是不正确的这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因，容易让人产生怨天尤人的心态，自己不付出足够的努力，学习的动机减弱，学习行为减少，最终学习成绩下降

（2）正确的归因应该归因于内部的、不稳定的、可控的，比如自身的努力、学习方法、学习策略等如此，他的学习动机能够增强，学习行为会增加并且更有效

（3）归因理论的意义主要表现在一下几个方面；

①有助于了解心理活动发生的因果关系，

②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征:

③有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为正因为如此，在实际教学过程中，运用归因理论来了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高其学习效果，也会产生一定的作用

二、某小学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精神分裂症，需送医院接受治疗班主任老师的这种做法合适吗谁应该承担李某的治疗费用？为什么？【答案】

（1）班主任老师的做法不合适学校应承担李某的医药费等相关费用

（2）学校教育应该是以人为本的教育，尊重的教育和信任的教育班主任老师的做法违反了《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，侵犯了学生的人格权，伤害了学生的心灵

（3）学校应对班主任老师做出相应的处分，并责令其承担部分或者全部赔偿费用o

三、一次，某语文老师止在布置作业“每个生字写5遍”就听有个同学小声说“都会写丫，还让写！”这件事引起丫这位老师的反思，在班会上，他提出了老师应该怎样留作业？的问题经过商讨，同学们一致同意常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方而取得了不同程度的进步写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了问题结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习【答案】一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价二是在完成学校统一教学要求并达到基木培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方而基础，扩充某方而知识和发展某方而能力的计划，调整、优化己有的知识三是按照既定计划积极主动地培养自己四是在实践中能不断修止和调整学习目标

四、心理学家做了这样-一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18人的班级心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点

（1）分析他们在学业上失败的原因

（2）.上课提问时，难度适当

（3）对回答问题，正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给子肯定并耐心纠正错误答案

（4）鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生问题:请结合以上材料试用动机理论分析【答案】L正确指导结果归因:

4、具备基本职业道德的健康管理师必须遵循生命伦理学的三大基本原则其中“尊重”包括A.以人为本，尊重人的自主性B.个人信息保密意为服务对性患有法定要报告的疾病也不得报告C.遵守知情同意的原则，对个人信息保密D.尊重个人隐私E.保护服务对象合法利益【答案】A

5、学与教的过程中有意传递的主要信息部分是A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法【答案】C

6、健康风险评估的局限性表现在A.不能评估社会或环境危险因素B.评估本身不能构成一个健康管理项目C.不能代替医学检查D.不提供完整的病史E.不能确定疾病风险【答案】A

2.充分利用反馈信息:

3.创设适合学生难度的问题情境:

4.运用正强化的方式鼓励学生不断进步

五、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享受优质师资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇学校的解释是国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只能想办法找出路请用教育法规知识分析学校的这种做法是否正确，为什么【答案】

（1）这些学校的做法不正确

（2）我国《义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费

（3）学校通过收取费用来让学生享受不同的教育条件明显是违反《义务教育法》的，这种做法不仅给家长带来诸多困扰，也使教育公平的原则被异化

（4）对于这种做法，当地教育部门应当及时予以制止和查处

六、很多教师在教学过程中都有这样的体会在讲课过木旱中，有的学生会在下而有各种小动作或是插话进来在自学或做练习时，有的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休在课间休息时更是乱作一团问题作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木态度和常规做法是什么？【答案】基木态度课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧教师要与学生分享这种情感常规做法不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变

七、某老师在上课写板书时，两个学生在下面说话，老师发现后非常生气，责令:这两位同学站在教室门外其中一位同学认为不是自己先说话的不应该受罚站，有些不服气，坚持不去教室门外学生的举动使老师更加发怒，扬言不去门外罚站就不上课，双方僵持着后来这两位学生看到因自己而大家都不能听课，只好罚站在教室外等这位老师消气后，叫他们进教室时这两位学生却不肯进来.请结合相・・・・关德育原则对此事件进行分析【答案】

（1）本例中教师违反，尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则

（2）尊重学生与严格要求学生相结合起来原则，是指教师要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德

（3）贯彻这一原则的基本要求:

①爱护、尊重和信赖学生

②教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽.适度

③教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做至I」

八、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？【答案】目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字

1.符合知觉选择性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉2,符合感觉的相互作用中同时性对比规律红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字

九、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法违反了哪条教学原则？【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性和主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知识,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态

一十、张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人以前由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了新老师什么也没说，知识微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增问题请从该案例分析，对待有问题的!学生新老师的教育机智请从小学生的生理及心理发展特点来分析【答案】小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定的发展时期他们的有意注意己开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己这些都是小学生的生理及心理的发展特点案例中这位新老师止是止确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠止了他的错误，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩了的情感，这对孩了的健康成长更为重要和紧迫

7、班会一般解决几个问题合适（）A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个【答案】A

8、关于目标心率的表述不正确的是（）A.运动时的心率B.作为训练时运动强度的监测指标C.以个体运动时的平均心率计算D.也称为靶心率E.可通过颈动脉或四肢动脉直接测量【答案】C

9、教育心理学研究最基本、最普遍的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法D教育经验总结法【答案】B

10、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的（）A.顺序性B.互补性C.不平衡性D.阶段性【答案】D

11、构成教育活动的两个最基本的要素是（）A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段【答案】A

12、现行社会保险不包括的保障内容有（）A.失业保险B.医疗保险C.护理保险D.工伤保险E.养老保险【答案】C

13、班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为（）OA.教育目标B.管理目标C.教学目标D.教育目的【答案】B

14、调查问卷的保存原则是（）A.保证信息档案的完整、安全、方便查阅B.保证信息档案的及时性C.保证信息档案的真实性D.保证信息档案的准确性E.保证信息档案的可读性【答案】A

15、正确的健康概念应指（）oA.没有疾病B.身体壮实C.不但躯体健康而且心理健康D.心理素质高【答案】C

16、我国义务教育的年限为（）A.5年B.6年C.9年D.12年【答案】C

17、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（）A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫【答案】C

18、要求学生分辨勇敢和鲁葬、谦让和退缩是刺激的（）A.获得B.消退C.泛化D.分化【答案】D

19、把两个年级以上的学生编在一个教室里有一-位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是（）.A.复式教学B.单式教学C.设计教学D.道尔顿制【答案】A

20、下列属于肯定性训练的是（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C,呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感【答案】D

21、人身权的最基本权利是（）oA.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权【答案】A

22、某一班级学生约定，上课前要静静等待老师的到来，这一约定属于（）A.群体凝聚力B.课堂气氛C.人际关系D.群体规范【答案】D

23、依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平进行分类诊断的过程称为（）A.心理测验B.心理咨询C.心理辅导D.心理评估【答案】D

24、学校教育系统形成于A.19世纪末B.20世纪初C.19世纪初D.20世纪末【答案】A

25、健康风险的表示方法不包括A.死亡率B.发病率C.患病率D.危险度E.健康年龄【答案】C

26、由个体内在需要引起的动机是oA.高尚动机B.内部动机C.低级动机D.外部动机【答案】B

27、根据疾病发生发展过程以及健康决定因素的特点，把预防策略按等级分类,称为（）A.三级预防策略B.零级预防策略C.一级预防策略D.二级预防策略E.四级预防策略【答案】A

28、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程这种方法属于问题解决中的（）A.反推法B.算法式C.简化法门D.类比法【答案】A

29、全面发展的核心内涵是（）oA.个性的自由发展B.德智体美劳等方面的发展。