押题宝典教师资格之中学综合素质自测模拟预测题库名校卷

29、下列说法正确的是A.黄豆能够用来酿酒B.白色污染是指白色烟尘或粉尘污染C.晴朗的天空看起来是蓝色的是因为光的散射D.绿色食品是指在加工和包装上干净、卫生的绿色的食品【答案】C

30、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是A.献身于人民的教育事业B.忠于职守，为人师表，积极进取C.热爱教育事业D.为教育事业奋斗终身【答案】A

31、某教师《思想品德一一学会拒绝》的课堂处理如下在上课前一周，利用闲谈时问，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗？”该话题引起了学生的兴趣，大家七嘴八舌说个不停老师进而问”为了抵制诱惑.你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心，于是布置预习，你最能成功抵制的诱惑是什么？你是怎样抵制诱惑的上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流，要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”这说明这位教师0oA.善于启发诱导B.善于因材施教C.以学生为中心D.重视学生品德发展【答案】A

32、国务院和县级以上地方人民政府改善薄弱学校的办学条件.保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育这些做法都是为了促进义务教育A.均衡发展B.公平公正C.全面实施D.重点发展【答案】A

33、下列选项中是“教师中心论”的代表人物A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.维果茨基D.奥苏伯尔【答案】A

34、下列选项中的概念关系，与“茶一铁观音”一致的是A.油-酱油B.酒-茅台C.小米-大米D.面粉-面条【答案】B

35、第一届中国人民政治协商会议的主要任务是筹建中华人民共和国这次会议召开时国内形势是（）A.三大战役激战正酣B.西藏获得和平解放C.解放战争尚在进行D.抗美援朝迫在眉睫【答案】C大题（共题）10

一、以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或者议论文，字数不少于1000字

（1）审题文体要求记叙文或者议论文题型命题作文字数1000字以上

（2）立意我的梦想第一人称我，然后是梦想可以记录自己拥有的梦想、追求的梦想、实现了梦想的过程也可以选择其中一个阶段阐述其重要性或追求梦想的方法，还可以说明你对梦想的憧憬

（3）选材从阐述原因、对比论证、援引观点、列举事例方面进行材料的搜集【答案】

二、今天的语文课是一堂公开课，按平时上课的惯例，我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟演讲”直到上课铃响起时，我还在犹豫，今天的公开课是否取消这个“节目”因为这次演讲正轮到小魏同学.而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学，如果她没说好，岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”但是不客我多想，当师生互相问好以后，我正准备直接讲课时，小魏同学竟然举起手，并用哆嗦的声音说“李……老师，今天……该我……演讲……”我只好让她走上讲台发表演说，内容是报告当天的新闻.她的声音照样结结巴巴，但比平时要稍微大声一些，而且看得出来，她事前是做了相当认真的准备的，仅凭这一点，我就应该鼓励她，而且相信她会受到鼓舞的正当我准备热情洋溢地表扬她一番时，我脑子里突然转了一个弯，何不把我个人对她表扬变成全班同学对她的赞赏呢于是，我有意问全班同学“比起过去，小魏同学的进步大不大啊”“大！”同学们一致说“好!那就让我们以热烈的掌声对同学的进步表示祝贺！”教室里响起了一片掌声来自同学们的鼓励无疑让小魏同学振奋，因为，这以后她课堂上主动发言的次数越来越多了问题运用职业理念的相关知识，评价李老师的行为【答案】李老师的做法比较恰当符合新的职业理念的具体要求

（1）素质教育强调面向全体学生，促进教育公平材料中，对于结结巴巴的小魏同学，老师并没有阻止她在公开课上讲演，而是给予她讲演的机会，并不断鼓励她，成功完成了讲演活动，给她增添许多自信2新的教师观强调教师应该是学生学习和发展的促进者，要尊重和赞赏学生在该材料中，李老师灵活处理课堂，抓住课堂中的闪光点，把对小魏同学的表扬变为大家对她的认同和鼓励，这极大地振奋了小魏同学的学习兴趣，增强了该同学的自信并促进了她的成长3“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力材料中，老师没有因为学生口吃而放弃对她的教育，而是给她克服缺陷的机会，给予她帮助和鼓励因此，作为教师，要践行新的职业理念，善于抓住课堂中的闪光点，激发学生学习兴趣，增强学生的自信，促进学生发展

三、在教育日志中，张老师这样写道我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好尤其难得的是他写了一手好字其他老师都说“也只有你们张老师能管得了你！”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他他的父母也一直很感谢我，而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子问题请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为【答案】张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下职业理念的具体要求首先，素质教育强调要面向全体学生材料中，教师面对很调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对每一位学生一视同仁，促进了学生的发展其次，以人为本的学生观强调要公平公正的对待学生，保持教育公正材料中，教师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他对其他学生的爱一样公平地给了每一个学生最后，素质教育强调要发展学生个性，以人为本的学生观强调学生是独特的人材料中，教师看到了调皮捣蛋学生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长，这是促进学生发展的基础和前提所以，作为一名教师，要充分实践素质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展

四、孙犁论贾平凹读孙犁的文章，如读《石门铭》的书贴其一笔一画，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在好文章好在不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地方去，却没有仙风骨气，还是一个儒，一个大儒数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位置，他是什么都能写得，写出来的又都是文学一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不损其人也不损其文，国中几个能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他创造的能量有多大评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人他的模仿者纵千万，但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言，看不到他的语言有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少因此，模仿他的人要么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只有蝇头大；要么望洋生叹，半途改弦天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有宿命，还得有深厚的修养佛是修出来的，不是练出来的常常有这样的情形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待最后有了一定的成就，又不得不再来尊他孙犁是最易让模仿者上当的作家，孙犁也是易被社会误解的作家孙犁不是写史诗的人，但他的作品直逼心灵到了晚年，他的文章越发老辣得没有几个人能够匹敌举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在（摘编自《当代作家评论》）问题

（1）文章最后一段中“活诸葛”的含义是什么？请简要概括（4分）

（2）本文对孙犁的作品有怎样的评价？（10分）【答案】

（1）“活诸葛”是指那些模仿孙犁作品模仿得很像的人，但是“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛，强调了孙犁难以匹敌、难以模仿的道行和价值

（2）本文对孙犁的作品主要有以下几点评价自然朴素，没有任何雕饰；内容丰富，有创造力；不慕名利，不追求时尚；风格独特，不可被模仿；晚年作品直逼心灵，越发老辣

五、阅读下面材料根据要求作文材料一山东省枣庄39中根据学生成绩好坏为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距而家长认为，学校这样做，容易伤害成绩差的学生的自尊心材料二陕西省西安市一所小学让“后进生”佩戴“绿领巾”紧随其后，包头市一所中学给成绩好的学生穿上了带有商业赞助色彩的“红校服”结果都招致网友和公众的一致批评，学校最终也被迫把“绿领巾”和“红校服”取消了事中小学教育频出“新招”，“有色教育”层出不穷.引起社会广泛议论假如你是一名教师，对于这些事件.你怎么看.心灵深处最想说的是什么？要求用规范的现代汉语写作题目自拟，立意自定;观点明确;分析具体，条理清晰，语言流畅不少于1000字【答案】【知识点】教师基本能力一一写作能力【参考范文】摘掉有色教育的“绿领巾”近年来中小学教育频频染“色”各地相继出现绿领巾、红校服、三色作业本等有色教育事件，引起了社会的广泛关注学校设立这些制度的初衷是为了激励后进生，但是真正的效果又如何教育的目的是尽可能地让学生成长、成才，而不是为了学校和老师的业绩、成绩用充满歧视意味的“有色教育”将学生区分对待.中小学教育已然在功利化的驱使下，走入了歧途教育承载着文明的希望，有色教育的背后，折射出的是教育精神的沦丧有色教育的蔓延将以人为本的教育精神消耗殆尽.而这直接受害者就是在有色教育阴影下的学生有色教育侵犯了学生的尊严阻碍了学生的积极进取心，让学生充满了挫败感在阴影中的学生，就如同在鲜艳的花朵上涂抹油漆必然会枯萎作为一名教师，从事的是太阳底下最光辉的职业，就应该摘掉有色教育的“绿领巾”,用太阳的光辉扫除有色教育的阴霾教师应该履行神圣传道者的责任摒弃教育歧视.回归教育宗旨教育的宗旨是让每个学生感受到平等、尊重与快乐每一个学生都是一个独立的个体，性格、能力的差异也会导致学习效果的不同教师应该担当起传道者的责任，公平对待每一个学生，根据学生的个性差异因材施教，践行“在立足点要平等，于出头处争自由”的思想，让每一个学生的潜能都得以充分发挥只有教师秉承“有教无类”的教育理念，回归教育宗旨，重视对学生德智体美劳全方面的综合评价，抛弃“分数压倒一切”的错误导向才能真正地摘掉有色眼镜，用平常的眼光去解读每一个学生摘掉“绿领巾”教师要做什么？除了制止教育歧视.教师还要维护学生的人格不仅仅是绿领巾、红校服事件，一些中小学教师甚至要求家长带成绩不好的学生到医院进行“智商测试”，这类有色教育的事件层出不穷.已经严重损害了学生的人格尊严教育的本质是育人，很难想象一个从未感受到平等与尊重的“差生，，，如何能够拥有健全的人格，如何树立正确的价值观、人生观？“十年树木百年树人”，教师作为“树人”的一把手，职责不仅仅是让学生学有・所成，还要让学生拥有积极向上、追求进取的人格教师应该成为学生成长路途中的保护伞，不要让有色教育的炽热火焰灼伤学生幼小的心灵有色教育的出现是教育事业“低智商”的表现.是教育领域的一种“冷暴力”在有色教育下，必然会造就出一批“病态”的学生摘掉有色教育的“绿领巾”，才能让学生在平等、快乐的环境中成长，才能伴着学生度过一个个金色的少年时代，才能见证学生梦想的实现！【点评】材料所得出的中心是教师对于有色教育的看法.已经明确了从教师的角度出发本文的行文思路选择起承转合的结构方式.先阐述了站在教师的角度看有色教育对于学生的损害，再以教师的职业身份.用两个分论点去论述摘掉有色教育绿领巾教师应该怎样做两个分论点是并列的关系.结合事实论据和理论论据论证教师不但要平等对待每一个学生，还要尊重和维护学生的人格结尾再次强调考生对于有色教育的看法.是对前面的一个升华总结，最后对于摘掉有色教育的“绿领巾”有个殷切的期望，是文章结尾常用的一种方法，考生可以借鉴学习

六、阅读下面的文章，按要求回答问题关于价值概念的理解张曙光

①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念

②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二位的

③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展

④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观一一以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因问题

（1）文章第

③自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用（4分）

（2）文章结尾画线处“反对把‘价值作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？（10分）【答案】

（1）

①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关系

②召唤人们不断提升自己的精神境界

③使人的自由全面发展成为现实⑵如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严社会就会被“异化”

七、看不见的邮差去前夏天，我给家里接上网线后，请单位同事帮忙申请了一个免费邮箱，给聂华苓老师写信那天晚上我把信发出去后，有点忐忑不安的，心想鼠标只那么轻轻一点，信就会长着翅膀翻山越海吗清晨起来，我奔向电脑，查看是否有回音天啊，信箱里果然有聂老师的回信，她的第一句话是“你也终于用网络了，太好了！”没花一分钱.一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大未上网前，我写好了稿子，若是短的，便打印出来，去邮局寄掉若是长的，就拷在软盘里寄盘去邮局，是我最快乐的时光寄完稿，我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子有的时候懒得做饭了，就赶到饭时出门，找家餐馆，舒舒服服地吃上一顿十多年前,我师范毕业，分配到故乡的山村学校教书因为爱好写作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是邮差的到来那个邮差姓田，是个热心人，很善良从县城到我们山村，十来公里的路吧他通常是上午九点多钟到如果我的语文课恰好在第一节上完了，我便会在路口迎他如果有我的信，他就会从自行车下来，从邮袋中取出信，递给我如果那信薄薄的，他就笑着，以为我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜测到那是退稿，同情地看着我.尴尬地笑笑，好像责备自己不该把坏消息带给我有了网络，像田师傅这样的山村邮差，会渐渐失业了我们的信件，在几秒钟内，不需辗转就可以走遍世界网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时准备出发虽然是方便到家了，可有的时候，我还是怀念去邮局寄稿的日子因为在返回的路上，你若买了点心，就可以边走边品尝；买了书，走累了，完全可以坐在街心花园的长椅上，先睹为快；而若买了花，又逢了雨，那束花，无疑就有了露珠（选自《迟子建散文》，有删改）问题

（1）结合材料内容，请简要概括网络邮件的特点

（2）文章最后一段中提到“网络中有一个看不见的邮差”，请结合材料谈谈你对“看不见的邮差”深刻意蕴的理解【答案】

（1）网络邮件的特点是经济（免费）、快速、无形（看不见）、便捷

（2）看不见的邮差意蕴深刻，一方面指无影无形的网络；另一方面指记忆中的像田师傅一样的热心，善良的一类人另外还指正逐渐消失的传统生活方式

八、某市路南区某中学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数学该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生经多次提醒劝告不听，并顶撞教师，情急之下，崔老师用手掐了该生的左脸事后，该生的父亲大闹学校，并带来当地“焦点透视”节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染路南区教育局迫于媒体的压力，局长当即拍板对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要求该学校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查反省，引以为戒结合相关教育法律法规，分析该案例【答案】案例中的教师义务为学生补课，但是因为学生不听话，掐了该生的左脸，其后其父大闹学校，导致该教师被开除首先教师的做法是不正确的，不应该侵犯学生的人身权；其次，学生父亲的行为过激，作为教师有教育学生的权利，家校应该形成合力；最后，教育局开除该教师的行为欠妥当，虽然教师有错误，但应以批评教育为主此外，我国《教师法》规定侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任教师可以通过正当的法律手段来维护自己的合法权益

九、（2022上半年真题）阅读下面的材料，按要求作文材料有人说，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作，在一个迅疾变化的时代，旧习惯和新规则同时并存在新规则和新变化前，有的人或无动于衷，或手足无措，而有的人却能与时俱进，驾轻就熟【答案】

一十、下面是一位学生期中考试结束后的自我感受我对艺术类科目很感兴趣，音乐、美术成绩一直很好，考试的时候发挥正常我的数学成绩一向不好，我很努力地去复习，但是在考数学的时候，由于很紧张，发挥不如预期那么好张老师把数学试卷发下来准备分析试卷，我一看自己的考试成绩是67分，及格了，有进步，还不错，心里很高兴但在张老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，张老师走过来让我不要太兴奋，说“别看你成绩是67分，排名却是第43名，全班倒数第三音乐、美术学得好有什么用在升学考试中，语文、数学这些主科成绩最重要”我立即羞愧地低下了头，我考得再好也考不过人家，我总是失败，唉！？问题请结合材料，从教育观角度，评析张老师的教育行为（14分）【答案】从教育观的角度看，材料中张老师的做法不当，他的教育理念和对学生的评价方法是不正确的

（1）实施素质教育强调要促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展材料中的张老师把某些科目成绩作为评价学生的主要标准，忽略了学生其他方面的发展，违背了素质教育对学生全面发展的要求

（2）新课程改革要求教师在教学中要从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变材料中的张老师没有了解学生为提高成绩付出的努力，一味地关注学生的考试成绩，忽略了学生的进步，没有对学生进行发展性评价

（3）新课程改革要求教师要关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，促进学生生动、活泼、主动地发展材料中的张老师因为学生成绩不好而当众批评、羞辱学生，伤害了学生的自尊心，不利于学生个性的健康发展，违背了师德的基本要求【答案】c

26、吴老师在指导青年教师时说道〃我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁〃这种说法表明教师劳动具有（）A.差异性B.协作性C.复杂性D.示范性【答案】C

27、下列选项所表述的内容，包含在“只有努力才能成功”中的是（）A.只要努力一定能成功B.如果努力一定能成功C.想要成功必须要努力D.不想成功就不必努力【答案】C

28、按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和（）A.形成性测验B.个别测验C.人格测验D.常模参照测验【答案】A。