押题宝典教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力通关试题库有答案

押题宝典教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力通关试题库（有答案）单选题（共35题）

1、QQ空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台下列行为符合网络文明公约的是（）A.在自己的空间里上传不健康的内容B.使用技术手段破解他人的QQ空间密码，获取他人隐私C.收集无版权限制的软件与网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】C

2、在某种情况下，Word文档中插入文字时，会删除光标后面的文字如果想在插入文字时，光标后的内容不被删除，可以按一次键盘上的（）A.Insert键B.Home键C.Delete键D.Esc键【答案】A

3、Al指的是（）A.时效性B.办公自动化C.管理应用D.人工智能

30、以下关于Excel中数据筛选的说法，正确的是（）A.筛选就是把符合指定条件的数据保留，不符合条件的数据删除B.筛选是一种数据分析方法，它不会改变原始数据C.筛选只有“自定义筛选方式”来制定筛选条件D.一旦执行筛选命令，则筛选框的下拉按钮就无法再取消【答案】B

31、小明的爸爸在开车时不小心闯了红灯，被电子摄像头拍摄并记录交通管理信息系统是通过人工智能中的（）技术自动判别这次违章A.自然语言处理B.机器人C.博弈D.模式识别【答案】D

32、要保证数据库的逻辑数据独立性，需要修改的是（）A.模式与外模式之间的映射B.模式与内模式之间的映射C.模式D.三层模式【答案】A

33、在PowerPoint文档中，不能作为超链接目标的是（）A.书签B.文件C.文件夹D.网页【答案】A

34、使用Flash制作动画，下列动画效果不能通过“形状补间”动画技术完成的是（）A.小球做直线运动B.小球大小变化C.小球颜色变化D.小球做圆周运动【答案】D

35、下列不属于Access数据库对象的是（）A.记录B.窗体C.报表D.模块【答案】A大题（共10题）

一、请阅读以下材料课题用解析法设计程序（高二年级）主要内容了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程，能够用解析法分析简单的问题、设计算法.编写程序求解问题打消学生对程序的神秘感，使学生对编写程序感兴趣激发学生学习的欲望、培养学生敢于发现、勇于探索的精神根据材料，回答下列问题

（1）根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法

（2）根据学生的学习起点、教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学重点

（3）根据确定的教学内容，应选择哪些教学资源【答案】

（1）教学策任务驱动、逐步推进教学方法探究发现式、引导协作式、师生互动式

（2）用解析法来分析实际问题并设计算法

（3）硬件多媒体教室、投影仪等软件Windows,VisualBasic,MicrosoftPowerPointo

二、在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评其中一位老师说“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力……”；另一位老师说“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动，但在个别知识点上讲授不够清楚……”课后王老师写了教后记，反思了自己的教学写道“有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点？……学生积极性高主要体现在哪些方面……我这节课的成功与不足之处到底是什么？我该如何改进我的教学？”问题

（1）案例中使用了哪些教师评价和教学反思的方式？

（2）从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效？

（3）教学评价的功能有哪些应当以什么样的理念来指导教学评价？【答案】

三、案例阅读下列教学片段.回答问题.王老师在结束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教学后，编制了本章的阶段性测试题其中，考查“信息的基本特征”的知识点时，王老师分别采用了选择题和筒答题的方式，如下

一、单项选择题L下列选项中，不属于信息基本特征的是（）A.时效性B.共享性C.价值性D.安全性

2.关于信息，下列说法正确的是（）A.信息是一种资源.使用后会产生损耗B.两个人聊天.也是在相互传递信息C.传递信息的途径只有一种.获得信息的途径有多种【答案】

（1）单选题教学目标学生能够举例说出信息的特征简答题教学目标学生能够说出信息的概念

（2）参照课标关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展；强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能

四、案例在进行“多途径下载文件”单元的教学时.李老师准备了学生学习的资料课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意外”.文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功经过检查发现，网络连接正常.原来是电子教室软件分发功能出现异常这时上课铃声响起，“怎么办”李老师急中生智，根据他对这个班学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完成教学任务于是，李老师上课时向学生们说明了情况提出了问题“在有网络的情况下如何共享下载资料”随后请学生给出建议学生们纷纷献计献策.生1:李老师，可以通过网上邻居共享李老师好，那你来演示一下吧生2可以通过FTP下载，还可以用QQ传递!生3还可以先上传到论坛上，然后去下载!生4还可以发电子邮件啊!……接下来的课堂中，李老师简要介绍了FTP的功能.请学生演示了FTP下载资料的方法学生们还分组尝试了其他方法虽然李老师并没有用到之前为学生准备的资料.但围绕着“文件的下栽”这样一个主题，也顺利完成了教学任务问题

（1）结合教学片断，试分析课堂预设与生成的关系（10分）

（2）李老师恰当地处理了课堂“意外”，试从教师和学生的角度分析其成功的原因（10分）【答案】

（1）本节讲授的内容是“多途径下载文件”，老师将学习资料传到学生机上，发生了“意外”，这时，李老师急中生智，根据他对学生的了解，把这个任务交给学生，既可以完成教学任务，又符合本课主题，李老师向学生们提出问题，学生们给出了很多可行的方法，这样既顺利地完成了教学任务，又调动了学生们的积极性和参与意识预设是静态的，生成是动态的这就要求教师在课堂教学活动中不能拘泥于课前的预设，要根据实际情况，随时对设计作出有把握的调整、变更教师对教学目标的设定要有弹性，要留有余地，要为学生生成的教学留有空间，还要依靠教师长期的课堂教学积累和教学机智生成强调的是学生的活动和思维，它彰显的是学生的主体性；预设强调的是教师的设计和安排，它彰显的是教师的主导性教是为学服务的，它意味着要根据学生的学习基础和学习规律进行预设.想学生所想，备学生所想，从而使预设具有针对性以生成的动态性为导向，提高预设的可变性，强调生成的动态性，意味着上课不是执行教案，而是教案再创造的过程；不是把心思放在教材、教参和教案上，而是放在观察学生、倾听学生、发现学生并与学生积极互动上总之，实践告诉我们，无论预设还是生成都要服务于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康发展只有充分的预设，才能为预设外生成的问题做好充分的思想准备，才能对生成的教学资源进行智慧的选择和高超的把握，使之转化为促进教学的有效资源

（2）李老师成功的原因就是对班级同学的情况充分了解，而他分配给学生的任务也是适合的.既可以让学生充分参与课堂，又能让同学们顺利完成任务，因此保证了课堂的效果新的教学理念把课堂视为一种动态的、生成的过程，学习资源和实践机会无处不在，课堂“意外”的出现是必然的，课堂“意外”是课堂的生长点，让它成为教学的亮点，给我们的课堂创造精彩李老师的课堂意外，给了同学们一次表现自己的机会学生在课堂上表现地非常积极，献计献策，下载是现在信息技术应用当中经常用到的一项功能说明同学们在平时积累了很多相关的知识，并能灵活应用老师的合理处理及师生的共同配合，使得发生了“意外”的课堂教学任务也顺利地完成了

五、杨老师准备上一堂“视频、动画信息的简单加工”课，以下面思路开展教学播放视频文件实例.给学生详细介绍WMP和超级解霸的使用方法、各自特点和注意事项任务用学生机上的WindowsMediaPlayer和超级解霸播放提供的四种格式文件素材，并请学生谈感受布置从光盘上采集视频文件任务，分三个难易层次，这时发现学生机只有WMP,没有超级解霸杨老师手足无措，乱了方寸，草草收场，沮丧地离开了教室问题

（1）针对杨老师在教学中存在的不足，请提出教学改进意见（8分）

（2）如果你上课时发生这种意外，怎样处理呢？（12分）【答案】

（1）在上课前应认真备课，认真做好教学预设要认真分析、钻研教材，吃透教材，并确定具体的教学目标，整合优化教学内容，把握教材内容重难点，精心设计出教学活动方案；同时，教师还要认真做好上课前机房的软硬件的安装、测试等准备工作，使课堂调控更有效生成

（2）作为一名老师，应该具备这种调控课堂的能力，还要求教师要有一定的应变能力教师面对的是鲜活的学生个体，课堂情况瞬息万变作为老师就应该具有较强的应变能力，处理问题的能力，善于把控课堂的能力教师应采取灵活多变盼教学方式，引导学生自主学习、合作学习和探究性学习，营造积极互动的教学氛围只有这样，才能激发学生的学习信心和兴趣，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课堂学习.主动地去思考、探究，主动去获取知识专业修炼，为调控夯实基础“要给学生一碗水，教师要有活的水源”作为一名教师，教师要具备丰富的专业文化知识，要注重专业修炼，使自己能够更好地调控课堂，轻松驾驭课堂尤其是计算机教师，计算机技术日新月异，教师应源源不断地给自己充电加油，不断地更新自己的知识结构，努力提高自己的专业化水平名师如何巧解题？查看视频解析

六、材料L李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20%的学生从没听说过该软件，50%的学生听说过，但不会使用，只有30%的学生在小学阶段学过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单数据处理材料2由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展材料3信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动（分析、推理、比较）的开展但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他人只是盲从等现象问题

（1）列举造成学生信息技术能力出现差异的原因

（2）针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略

（3）如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法【答案】

七、计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了由于网络的使用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游”，家长拿他们没办法，教育、批评、打骂全没用.急得家长忍不住问“怎样才能使孩子们不沉迷到网络游戏呢”作为一名老师.在上信息技术课时，应如何合理安排教学才能使学生掌握好本节课知识呢【答案】中小学生正是处于好动的年龄阶段，因此他们不可能长时间做一件事情.不可能把注意力放在自己不喜欢的事情上面的，尤其是很乏味的事情而游戏却是始终都伴随着他们长大的，对他们具有一定的吸引性方法

（1）利用学生的好奇心，创设情境，激发学生们学习的兴趣“兴趣是最好的老师”，学生对新奇的、认为好玩的、有意思的事情，产生了浓厚的兴趣，便会为他认真扎实的学习打下坚实的基础

（2）利用“游戏”，把学习和娱乐相结合，培养学生们的学习兴趣

（3）利用创新欲望，提供机会，让学生自由发挥由于计算机教学与其他学科不同，所以就要尽力做到老师“讲”的时间少些，学生自己“练”的机会多一些

八、材料教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和情感态度与价值观”三个维度来表述它主要是站在学生的角度，指导学生的学习，规定了教和学的方向在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面.该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题，分析问题，解决问题的方法下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标

（1）学生通过查找“传统节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法

（2）学生通过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响

（3）引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力问题

（1）目标⑵更适用于三维目标中的哪个维度？

（2）目标

（3）的描述存在什么问题请尝试着修改目标

（3）,使之符合“过程与方法”维度的基本目的【答案】

（1）目标

（2）更适用于三维目标中的情感态度与价值观维度

（2）目标

（3）的描述存在以下问题

①行为主体不是学生;

②教学目标太空泛，不好操作修改后的目标

（3）学生在查找“传统节日”的任务活动中，建立对搜索引擎的感性认识，提高利用搜索引擎检索信息的能力

九、材料李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式问题

（1）什么是合作学习⑵如何有效地组织学生进行合作学习【答案】

（1）合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成任务的过程中实现自己的理想信息技术教学中合作学习活动的基本形式主要有7种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演

（2）合作学习的教学过程设计包括学习任务设计、组建学习小组、协作学习活动设计、协作学习环境设计、协作学习资源设计以及学习评价等环节其中学习任务设计、组建学习小组和合作学习活动设计是合作学习教学过程设计的关键

一十、课题数据的计算（选自初中第四册Excel部分）教学内容主要介绍了公式和函数的运用要求

（1）根据新课程理念和三维目标要求，设计教学目标，要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当

（2）确定教学重点和难点

（3）简述本节课你选择的教学方法，并简单陈述理由【答案】教学目标知识与技能

（1）知道并学会公式的组成及其输入方法

（2）学会使用公式进行简单的计算，在公式中引用单元格地址，了解相对地址与绝对地址的作用

（3）学会使用常用函数过程与方法能够根据实际需要正确选择和使用公式和函数进行数据处理情感态度与价值观体验应用公式和函数解决问题的优势教学重点公式的组成、单元格地址的引用；教学难点相对地址与绝对地址的使用教学方法使用小组协作法、任务驱动教学法、演示教学法等方法中的若干种均可，不宜过多（理由略）【答案】D

4、在整数的补码表示法中，以下说法正确的是（）A.只有负整数的编码最高位为1B.在编码的位数确定后，所能表示的最小整数和最大整数的绝对值相同C.整数0编码不唯一D.两个用补码表示的数相加时如果在最高位产生进位，则表示运算溢出【答案】A

5、王老师利用数据处理软件对自己所带班级期中考试的数学成绩进行汇总并排序，这一过程是（）的过程A.信息加工B.信息获取C.信息发布D.信息存储【答案】A

6、小明家的电脑突然出现了不能访问所有网页的问题，而QQ能够正常登录和使用，以下情况最可能的是（）A.网卡发生了故障B.网卡、网线、路由器之间存在接触不良的现象C.DNS服务器发生了故障或无法连接D.电脑所在网络的网关发生故障【答案】C

7、小王是个球迷，因没能收看到世界杯决赛现场直播而懊恼不已事后.从报纸上获悉别人观看决赛时的紧张心情，也便没有当时的感觉了这个事例体现了信息的A.依附性B.共享性C.时效性D.存储性【答案】C

8、关于计算机病毒的说法正确的是A.计算机病毒可以寄生在人体内B.感染计算机病毒，必须重装系统C.计算机病毒是一段计算机程序D.一旦感染计算机病毒，计算机就没法继续使用.必须换新的【答案】C

9、有关计算机软件著作权的叙述正确的是A.软件著作权属于软件开发者，软件著作权自软件出版之日起生效B.国家知识产权局颁布实施了《计算机软件保护条例》，用来保护软件著作权人的权益C.用户购买了具有版权的软件，则具有对该软件的使用权和复制权D.非法进行拷贝、发布或更改软件的人被称为软件盗版者【答案】D

10、内存和外存相比，其主要特点是A.能存储大量信息B.能长期保存信息C.存取速度快D.能同时存储程序和数据【答案】C

11、下列说法中，不属于数据模型所描述内容的是（）A.数据结构B.数据操作C.数据查询D.数据约束【答案】C

12、在Excel2003中，若想在单元格A4中返回单元格Al、A2和A3的平均值,则可在单元格A4中输入公式（）A.二（Al,A3）/3B.=AVERAGE（Al、A

2、A3）C.=AVERAGE（A1+A2+A3）D.=AVERAGE（AlA3）【答案】D

13、某地的交通部门规定，在驾校学习时，必须先通过汽车模拟驾驶软件的考核后才能进行实车练习其中汽车模拟驾驶主要涉及的技术是（）A.虚拟现实B.人工智能C.传感技术D.机器翻译【答案】A

14、如果要选择多个不连续的文件或文件夹，应进行的操作是A.用鼠标左键依次点击各个文件B.按住Ctrl键，然后用鼠标左键依次单机第一个，第二个……C.按住Shift键，然后用鼠标左键依次单击第一个和最后一个文件D.用鼠标左键单击第一个文件然后用鼠标右键单击最后一个文件【答案】B

15、在下面的IP地址中属于C类地址的是A.

141.

0.

0.0B.

3.

3.

3.3C.

197.

234.

111.123D.

23.

34.

45.56【答案】C

16、色彩饱和度是指A.颜色的纯度B.色彩的分辨率C.人眼看到光时产生的彩色的感觉D.光作用于人眼时所引起的明亮程度的感觉【答案】A

17、在某种情况下，Word文档中插入文字时，会删除光标后面的文字如果想在插入文字时，光标后的内容不被删除，可以按一次键盘上的A.Insert键B.Home键C.Delete键D.Esc键【答案】A

18、汽车驾驶模拟器能营造一个驾驶训练环境，人们通过操作模拟器进行驾驶训练这主要采用的技术是A.指纹识别技术B.字符识别技术C.虚拟现实技术D.机器翻译技术【答案】C

19、HSB模式里H、S、B各代表什么？A.色相、饱和度、亮度B.色相、亮度、饱和度C.饱和度、色相、亮度D.亮度、饱和度、色相【答案】A

20、汉字的编码多种多样，如输入码、输出码和机内码，其功能各异用于存储汉字的编码称为A.拼音码B.输出码C.字形码D.机内码【答案】D

21、下列HTML语句中，可以正确指向百度搜索引擎的超链接是A.Vaname=http//www.baidu.com百度/aB.Vahref=http//www.baidu.com”〉百度/aC.ahttp//www.baidu.com/aD.aurl=v http//www.baidu.com”百度/a【答案】B

22、TCP/IP协议集中，TCP与UDP协议运行于A.网络层B.传输层C.应用层D.表示层【答案】B

23、要研究信息，必须理解信息的一般特征，以下说法中不正确的是A.信息不能独立存在，必须依附某种载体B.信息可以被不同的载体存储和传播C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用D.官方发布的信息不具备可处理性【答案】D

24、在计算机网络层次结构模ISO/OSI中，数据链路层实现相邻节点间的数据传送，其传递的数据单位是（）A.数据分组B.报文C.帧D.比特【答案】C

25、在信息处理过程中，负责CPU、存储设备、输入输出设备之间的连线是（）A.音频线和视频线B.数据线和控制线C.电源线和数据线D.网络线和控制线【答案】B

26、根据《中华人民共和国网络安全法》，关于国家网信部门对关键信息基础设施的安全保护措施，下列描述错误的是（）A.对关键信息基础设施的安全风险进行无差别检测，给出修改方案B.可以委托网络安全服务机构对网络存在的安全风险进行检测评估C.定期组织网络安全应急演练，提高应对网络安全事件的水平和协同配合能力D.对网络安全事件的应急处置与网络功能的恢复等，提供技术支持和协助【答案】A

27、字符“0”和“A”的ASCH码值分别是（）A.0和41B.30和41C.48和65D.0和65【答案】C

28、在Excel中，选定一个单元格后按Del键，被删除的是（）A.单元格B.单元格中的内容C.单元格所在的列D.单元格所在的行【答案】B

29、下列关于信息的说法中，错误的是（）A.天气预报、情报等说明信息具有时效性B.信息可以不依附于载体传播C.古代烽火狼烟、飞鸽传书等说明信息具有可传递性D.信息“无时不在，无处不有”说明信息具有普遍性【答案】B。