校园节约汇报材料

校园节约汇报材料绿色、文明、和谐清泉小学是由三处完小合并后的一所新建小学，于2022年2月26日正式投入使用，占地面积12000平方米，建造面积3200平方米，校园硬化面积4060平方米学校建有科学实验室、多媒体教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、阅览室、劳技室；每一个班级配备了组合书柜、推拉黑板（49寸显示器）、多媒体实物展台；建设了宽带数字化校园网络、清泉之声广播台、校园电视台、LED电子宣传屏，教师人手一台笔记本电脑，实现了办公实自动化、信息化，累计总投资600多万元（，,,，）目前有12个教学班,324名在校生，专职教师28人，其中大专学历3名，本科学历25名,学历达标率为100%,是一支精力充沛、朝气蓬勃的教师队伍现将主要工作汇报如下

一、高度重视，为创建节约学校提供坚实保障

1、学校成立了“节约型校园”领导小组，并校长为组长成立了创建“节约型校园”工作小组，并由德育处直接分管该项工作，积极有效地组织指导全校师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动另外，学校把环境教育进行了近、中、长期的规划并纳入学校工作计划之中，作为学校精神文明建设和推进素质教育的重要组成部份找新的生长点与更宽更高的发展空间，为创建节约型社会做出学校应有的贡献

2、成立学生环保社团为了让同学们养成良好的环保节约习惯，学校成立了清泉环保社团，设有一位团长，负责策划和组织全校“手拉手地球村”垃圾分类回收等各项活动；6名环保小博士，负责采集、咨询、解答环保知识；24名小记者，负责“手拉手地球村”废品回收宣传工作；12名（每班一位）回收站小站长，负责“手拉手地球村”的日常回收和回收站维护工作；12名（每班一位）环保节约监督员，催促同学养成良好的环保节约习惯

3、设立环保节能点学校在校园里精心布置了可回收垃圾分类箱,有废纸回收箱、塑料回收箱；还设了“节水”、“节电”展览区，让学生在潜移默化中接受环保节约教育的熏陶

4、建设投入忌反复浪费建校初，镇教委就要求学校，要高起点、高标准地完善教学设施及校园文化建设，要做到十年不落后，十五年不更换，虽然一次性投入较大，但从长远来看，确实是节约的资金和资源（教学楼、燃气改造、自来水、篇牌设置款式、多媒体的建设等）

二、营造氛围，提升节约意识对于学校来讲，提高学生的节约意识，教给学生节约的技能和方法，养成学生节约的习惯，形成学生节约的美德，应该是“节约型校园”重要和首要的工作成立了由教师与学生组成的“环保宣传小组”，发放宣传材料、宣读倡议书、电子显示屏（结合周周规范）、清泉之声、宣传专版、黑板报等手段或者工具，大力开展“节约减排”、“绿色学校”、“环境保护”等知识的宣传活动，宣传建设节约型学校的重要意义和必要性，营造人人崇尚节约的氛围使泛博师生树立强烈的节约环保意识,让节约理念深入人心，让节约知识人人知晓，让节约习惯人人养成,从而为“创建”工作打下坚实的思想基础由教导处、德育处和总务处负责监督各项节约工作的开展和量化记录其中，德育处负责宣传、班级教育的量化管理工作；总务处负责水、电、粮的节约量化管理工作；教导处负责纸张的节约量化管理工作实现“定额用能，超额自理，节能归已，节约奖励”的能源管理机制有了健全的组织和完美的制度，我校节约型学校的建设工作得以顺利开展“告别昨日陋习，展示今日文明，争做节约使者，创造夸姣明天”的信念已在清泉小学每一个人的心中深深扎根

三、活动为介，养成节约的良好习惯

1、开展“节能减排，回收资源”的主题活动，从中学习节约能源的有效手段在能源日益减少的今天，提倡建设节约型社会特别重要，而节俭更是我们中华民族传统美德，我们更应传承，我们在让学生懂得取之有度，用之有节的节能道理时，更重要的是让其付诸行动学校把垃圾桶分为可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶先以班为单位，对垃圾分为可回收和不可回收来采集，再由环保社团队对垃圾分类，废纸张、一次性塑料瓶、铝罐、旧报纸、废旧电池等进行回收，将其变卖，所得收入用于扶助学校贫困学生，既可献爱心又可美化校园环境设立了爱心捐款箱、绿色小银行

2、开展以节约、环保为主题的综合实践活动一如“书香满校园”——我校为图书馆捐献旧书活动教导处、少先队联合发动全校同学开展“我为学校捐书”的活动通过人人捐赠好书，整合有限的图书资源，实现共享共用，达到节约教育、教学资源的目的；再如校园的“五节约”活动，即“节电、节水、节食、节纸、节暖冷1节约用水第

一、杜绝长流水加强学校用水设备的日常检查维护和管理、公共场所洗手间、实验室等用水设备较集中的地方，要安排专人负责检查和维护，及时处理“跑、冒、滴、漏”现象第

二、引导学生自觉养成节约用水的好习惯洗漱尽可能少用水，要用容器盛水涮洗拖把，尽可能避免使用水龙头直接冲洗等第

三、节能拖把，教师尽可能干拖2节约用电第

一、杜绝长明灯、白昼灯办公室、实验室、阅览室、教室做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯尽量采用自然光，光开照明灯；教室等公共场所安排专人负责监督电灯的使用情况、做到不浪费每一度电第

二、合理使用用电设备教室与办公室合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备下班时要关闭电源，防止待机合理使用空调，春秋正常天气下不开空调，开空调时要关闭门窗，室内制冷温度要设置在26摄氏度以上，提倡下班前半小时关闭空调，每天少开一小时空调，严禁室内无人时开机空耗学校领导会不定期到各办公室进行检查，如发现有违规情况，刚对相应人员进行一定的处罚3节约粮食学校倡议节约粮食，在食堂里挂上节约粮食的有关标语，就餐要按量吃，尽量避免剩饭剩菜，珍惜粮食食堂员工要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约，杜绝浪费倡导绿色环保理念，不使用一次性餐具和筷子，提供经高温严格消毒的餐具或者可重复使用的碗筷，以节约资源4节约用纸第

一、全校师生制定节约用纸公约节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条或者自制成笔记本使用，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止第

二、把每天的废纸都叠得整整齐齐放到“废纸箱”,并定期将采集来废纸集中起来卖给废品收购站第

三、充分利用教育办公网络系统，积极推进办公自动化、网络化，尽量使用电子文件、电子信箱、飞信等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，尽量利用网络传阅文件和发放通知和消息，减少纸张消耗，纸张尽量两面都使用，提高利用率第

四、复印、打印用纸要尽量做到双面打印5节约暖气学校规定尽量关好门窗必要的通风必须做、尽量少进出教室，出入教室及时关门等

3、开展各种评选活动1“清泉节能环保美少年”的评选每一个月每班评选出五位“清泉节能环保美少年”，以奖励同学的环保、节约的行为⑵“清泉节能环保小卫队”的评选每一个月分三个年级段评选“节能环保小卫队”并在国旗下颁发奖杯3“绿色办公室”的评选学校还在教师中提倡创建“绿色办公室”活动，提出“绿色办公室”准则，并对先进予以表彰4开展“节约家庭”教育活动我校提倡“小手牵大手，创建节约家庭”教育学生把环保意识带到家庭中，对父母进行用水、用电、等方面的节能宣传，使学生与家长形成节约意识与环保意识学校要求各班建立“雏鹰假日小队”、成立“红领巾督察队”、“节约小队”开展校内外节约实践活动，带动社区的人积极投入到节约队伍之中通过小孩的行动去教育身边的成年人，宣传节约知识，倡导绿色生活，为创建节约家庭、和谐村居出谋划策，在全社会形成节约是美德、节约是责任、节约是智慧、节约是文化的夸姣共识！让全体师生、社会公民养成从我做起、从点滴做起的节约好习惯

三、学科渗透，挖掘节约教育因素，培养节约情感学科教学是学校教育的生命线，也是教育教学的主阵地因此，我们把节约教育和各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘与节约教育的结合点，将节约教育有机、有效地渗透进去语文课中，联系课文内容，激发学生对自然的热爱以形成资源节约意识数学课中，让学生发现身边的浪费现象，并把它们改编成数学问题进行解决，如“家庭日均使用垃圾袋及其回收量的统计”、“村月用电量的粗略计算”等，通过这样的学习，既培养了学生自己解决问题的能力，同时又提高了学生的节约意识；思品课中，让学生走进动植物的世界，感受节约资源带来的现实意义；科学课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，体味节约资源的必要性；美术课指导学生绘画、利用废旧物品进行手工制作、变废为宝，培养学生节约的情趣

四、课题带动，参预体验，陶冶情操我校上学期开展了“民间手工艺对学生的能力的促进”的课题研究，这一学期开展了“节约行动，低碳生活”的课题研究，有调查问卷、调研报告等为此，开展了节约活动的系列篇，即读后感、我的想法、行为、创造影视观摩、节约教育的专题讲座，内容涵盖两个方面（教师和学生），三个层次（国旗下、集会时、班级内）期中考试后将举行“我节约、我光荣”演讲比赛效果增强了环境意识，培养了动手操作的能力，陶冶了情趣，发展了综合素质我们成长了，环境也优化了

五、精细化管理，推进节约型学校建设

1、严格执行学校设备添置、更新、改造审批制度，可买可不买的暂时不买，能修复使用的不买新的；及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的不得报废，力争做到物尽其用

2、加强人力资源的引进、培养、使用和管理，力求人尽其才，才尽其用；增强用人的计划性，优化人员配置（整合、专职）

3、学校基建在符合规划、消防等部门要求和设计规范的前提下，场地规划科学合理；建造内部结构经济合用；建造材料节能环保（,,,，）

4、加强对各种教学、科研仪器设备的管理，优化配置，提高利用率和使用效率；扩大公共实验室开放性，促进学校优质实验室资源的共享

5、加强对科研经费的使用管理，降低课题经费中公务费用支出的比例，最大程度地提高科研产出水平

6、严格控制会议和会务接待经费开支改进会风和文风，简要会议、活动和文件控制会务规模，反对重形式、比规格、讲排场的形式主义和铺张浪费现象严格执行会务接待有关规定，不搞超规格接待……半年来，通过实践，全校师生在建设“节约型学校”的过程中，自觉地养成为了“节约”的良好习惯，更可喜的是我们的孩子环保意识和能力得到了大大提升，好多学生已经有了环保的自觉行动，已经初步具备了良好的环保素质无非，在建设节约型学校的过程中我们也清醒的认识到不少不足，如目前我们只是在思想层面和学校管理方面来进行“节约型学校”的建设，而在运用科学技术进行“节约型学校”建设的力量还很薄弱，今后有必要加大在这一方面的科研力度例如，学校利用太阳能来替代电能；进一步加强对网络和电子媒体的利用，争取做到办公全网络化和自动化，进一步推行无纸化办公等总之，“节约型学校”创建不是一朝一夕的事情，必须持之以恒，才能取得最终的成效我们将以此次为契机，总结经验和不足，努力寻。