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文本内容:
名归范蠢五湖上，国破西施一笑中香径
②自生兰叶小，响廊
③深映月华空尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同【注】
①杨乘，晚唐诗人
②香径苏州香山旁小溪，吴王种香花于香山，使美人泛舟于溪以采香
③响廊用于跳舞的木板长廊相传是吴王夫差为西施而造
15.下列对本诗的理解及分析，不正确的一项是（）（3分）A.诗人以“十万人家”写出当年吴国的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象B.“名归范蠡五湖上”指范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，消灭吴国后归隐一事C.诗人实写香径生兰、响廊映月之景“自”表现香径荒凉冷落，“空”渲染响廊空寂无人D.“谁与同”，既含有诗人没有志同道合者的痛苦，也含有欲辞官归隐但却无人理解的无奈
16.这首诗表现了诗人的哪些“愁”？是如何表现的？请结合全诗简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）李白的《梦游天姥吟留别》中，由现实转入梦境的句子是“，
（2）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》“,”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势
（3）毛泽东在《沁园春长沙》中，写旧地重游，引发对往昔生活回忆的诗句
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18〜20题我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”他一生大都是在被（）的感叹与无奈中度过的当权者不使其为官，却为他准备了（）思想和艺术的反面环境他被九蕉九啊，、水武泡炸”千锤百炼历史的风云,民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的（），知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的捶打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词他并不想当词人，但武途政路不通，历史（）地把他逼向了词人之道终于别是一种价值但这前提，你必须是一棵树，而不是一棵草
18.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.抛弃磨炼纠合弄巧成拙B.抛却锤炼纠合歪打正着C.抛弃锤炼纠缠歪打正着D,抛却磨炼纠缠弄巧成拙
19.依次填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是（）（3分）
①说到底，才能和思想是一个人的立身之本2虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆3他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了
④像石缝里的一棵小树
⑤却也可成一条遒劲的龙头拐杖A.
③②①④⑤B.
④②⑤①③C.
④③②⑤①D.
③①④②⑤
20.请对文中画波浪线句子所用修辞手法进行简要分析（5分）
（二）语言文字运用H（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21〜22题“不以规矩，不能成方圆”孟子这句话是说规矩既有工具性，也有规范性既然树立了规矩，便要有规范作为中华文化重要载体和表现形式的汉字，在漫长的演化过程中，以规范的形式书写是各个历史阶段的时代共识书写汉字，除了有形，—
①，这样才能形神兼备.这也是汉字历经甲骨文、金文、篆书、隶书等发展阶段所形成的特点但在信息化时代，
（2）,认为只要会写汉字，笔画顺序错误、书写随意，并无大碍殊不知，这样的看法是忽视了汉字是从实践中产生的独特文化魅力，行不具，则神必失汉字经历了漫长的发展过程，凝聚了丰富深厚的中华文化这一文化历久弥新在当今信息全球化的时代，汉字的“形”赋予其“神”更深厚的意蕴.因此
③一乃处国汉造堂又玄赛正一丕区规范全书.写有助无工蟹史”他的渊遮独奏^如果对每个汉字寻根溯源，其中的笔画都有示意，表形的特点决定了汉字的形义关系因此，书写规范对识字、读文、释意这一认知系列而言非常重要汉字本身就是天地万物变化莫测的写照汉字形体犹如自然物象，有疏有密，有大有小，有长有扁，有正有斜，有断有连，有高有低……我们不可断章取义，破形断字
21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.对外国汉语学习者来说，规范汉字书写不仅有助于了解中华文化的渊源和表现，更有利于中文学习B.对外国汉语学习者来说，不仅规范汉字书写有利于中文学习，更有助于了解中华文化的渊源和表现C.对外国汉语学习者来说，规范汉字书写不仅有利于中文学习，更有助于了解中华文化的渊源和表现D.对外国汉语学习者来说，规范书写汉字不仅有利于中文学习，又有助于了解中华文化的渊源和表现
22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过10个字（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）材料一电视剧《功勋》用单元剧的叙述方式，展现庆祝新中国成立70周年期间获得“共和国勋章”的8位功勋人物忠诚、执着、朴实的鲜明品格，矢志不渝、顽强拼搏、无私奉献的模范精神《功勋》的片头，不同演员饰演的李延年、于敏、申纪兰、孙家栋、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦，分别向观众走近每个人短短几步，几秒钟的镜头，仿佛浓缩了他们的一生，他们从风华正茂到垂垂老矣，将一生献给祖国材料二电影《长津湖》中，七连连长谈子为似乎不太喜欢别人叫他“打不死的英雄”，他问伍万里如果打不死就是英雄，那么那些阵亡的战士，那些离敌人不到十米才引爆手榴弹的战士，那些被冻死的、活活饿死的战士，他们算什么？他们是不是英雄？材料三杜甫《后出塞五首》
（五）古人重守边，今人重高勋岂知英雄主，出师亘长云六合已一家，四夷且孤军遂使貌虎士，奋身勇所闻拔剑击大荒，日收胡马群；誓开玄冥北，持以奉吾君！读了上述材料，你有怎样的认识与感悟？请将你的认识与感悟写成一篇作文要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字唐山一中学年度第一学期期中考试2021-2022高一语文参考答案l.B（A”两种观点都是完全错误的”不当，原文为“这些认识都是片面的”；C强加因果,原文为“要做到供应不断档，必须从国内粮食生产、储备、加工、销售全链条入手提高稳定性和可靠性”；D原文没有对四种田地类型进行对比）
2.A（原文表述为“以良好的饭食之德激发人们对食物的敬畏”；“食得久停”的保存工艺结果是避免浪费，与饭食之德无直接关系）
3.B（B项表述属于食物的深加工，与粮食安全无关，且会带来对粮食的浪费）
1.1材料一立足国家新发展格局构建，从国内措施和对外开放两方面论述保障粮食安全的措施和意义；2材料二立足历史发展，论述自古以来我国就重视粮食安全，有相关保障措施（共4分，每点2分）
5.1实施藏粮于地、藏粮于技战略；2坚守18亿亩耕地红线；3改革完善农业支持保护体系；4适度进口国外粮食；5充分利用各种土地资源；6构建完备的荒政体系；7养成良好的饭食之德避免浪费（共6分，每点2分，写出3条即可得满分）
6.C
7.A
8.
①胡大是线索人物，推动了故事情节发展
②胡大“拍拍胸脯，脸上陪着笑”侧面烘托了包国维的目中无人
③从胡大的话语中可看出老包生活并不富有，如“他还说恐怕钱不够用，要问我借钱哩”胡大翘起个大拇指说，“老包将来还要做这个哩”，暗示了当时的社会风气
9.
①“老包那么个尖下巴，那张皱得打结的脸”此处漫画式夸张表现出老包的身体瘦弱,生活贫困，历经沧桑
②“老包小心地抽开抽屉，把老花眼镜拿出来带上，慢慢念着像在研究一件了不起的东西”，表现了老包收到学校来信时的激动与期盼
③“老包把这两张纸读了二十多分钟……这老头把眼睛睁大了许多他想马上就看完这张纸，可是怎么也念不快，那纸上印着一条条格子，挤着些小字，他老把第一行的上半格接上了第二行的下半格”可以看出老包在得知儿子成绩单和缴费单后的失望与焦虑
10.D（“听以兵北”和“渡河”为同一目的行为，不能断开；“雄远”是修饰李石气度的,“当轴秉权”为另外的同一类型，因此应为“石器雄远/当轴秉权亡所挠”）
11.A（“一个皇帝只有一个年号”错误，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个）
12.D（“自比于舜”错误，原文“自比于舜”的是颜回，李石激励皇帝“以齐尧、舜”）
13.
（1）先前郑注大量招募凤翔士兵，至今对他们诛杀搜索不止，臣担心由此产生变乱，请求下诏安慰他们（“比”“诛索”“缘以”各1分，句意1分）
（2）李石被起用任相，他以身报国，不顾念近臣宠幸，伸张朝廷法度，一心要加强王室，收回权力（“起”“恤”“权纲”各1分，句意1分）
14.
（1）李石因遇刺而请求辞官，皇帝知道内情却无可奈何；
（2）赴任之时，朝廷方面没有任何宴请赏赐（每点1分，两点3分，意对即可）文言文参考译文李石，字中玉，元和年间，考中进士科，被征用到李听幕府中任职，跟随李听历任四镇，富于才干谋略，作为属吏任职精明李听每次征伐，总是留下李石掌管留后事务大和年间，（李石）任行军司马李听率兵北渡黄河，命李石入朝奏事，李石应答言辞华丽机敏，很受文宗赞赏李石气度远大，对于当政权要无所屈从当时，宦官气焰很盛，压迫朝廷，每当在延英殿皇帝面前奏事答对时，而仇士良等人常常指责李训之事以此来震慑大臣，李石不紧不慢地对他们说“祸乱京城的确是李训、郑注，然而他们被进用，是谁最先引荐他们的？”仇士良等人惭愧畏缩不能回答，气焰略有收敛，士大夫因此得以抬头当时大臣刚遭族诛，气候严寒，世间人心不安皇帝问“人心不安是什么原因呢？”李石回答说“刑杀太多，就会导致阴冷不祥之气先前郑注大量招募凤翔士兵，至今对他们诛杀搜索不止，臣担心由此产生变乱，请求下诏安慰他们”皇帝说“好”皇帝曾对郑覃说“郑覃老成持重，自然不会欺妄我，试着比喻我与汉代哪位君主相同？”郑覃回答说“陛下是文帝、宣帝那样的君主”皇帝说“（我）怎敢奢望比得上他们！”李石想增强皇帝的信心使他不要懈怠，就趁机说“陛下的提问及郑覃的回答，臣认为都不对颜回不过是一介匹夫，还要自比于帝舜陛下拥有天下，年富力强，应当考虑前人的得失,日日进步，以追上尧、舜那样的圣主，为什么要与文帝、宣帝相比而还自以为不及呢？希望陛下建立远大志向，不要以能比上文帝、宣帝而心安理得，那么大业就能成功了”不久升任中书侍郎李石任用韩益兼管度支事务，（韩益）因贪赃而身败李石说“臣原是因为韩益懂得财物货利（理财），不能保证他不贪赃”皇帝说“宰相任用人，了解他就任用，有过失就罢免，这就叫至公其他宰相任用人，极力掩盖被任用者的过失，这是出于私心啊”三年正月，李石准备上朝，骑马来到亲仁里，刺客突然冲出，射伤李石，马逃奔，盗贼在坊门处挥刀阻截，砍断了马尾，李石才得以脱身天子震惊，派使者前去慰问安抚，赐给良药李石为此躺在家中坚决请求辞官，下诏命他以中书侍郎平章事任荆南节度使李石被起用任相，他以身报国，不顾念近臣宠幸，伸张朝廷法度，试图增强王室,收回权力但仇士良嫉恨他，准备加害，皇帝知道内情，却无可奈何，于是罢免了他的宰相职务赴任之时，皇帝宴请赏赐一概没有，士人们愤恨不平李石辞让了中书侍郎，改换成检校兵部尚书，提出的其他要求皇帝没有接受去世，终年六十二岁，追赠尚书右仆射
15.D（D.“辞官归隐却无人理解的无奈”没有依据，结合“晚唐”衰落的时代背景，应表现对朝廷政治统治不思进取的不满，寻不到志同道合的人）
16.
（1）诗人不为所用，无人理解的伤感；对国运渐衰、世事难测的感叹
（2）表现:
①对比通过当年的繁华和眼前的凄清冷落对比，表现出诗人对历史的深沉感慨
②借古抒怀通过范蠢帮助勾践灭吴，最终名成归隐的典故，表达了作者的羡慕之情
③直抒胸臆通过写尊前多暇，表明自己不受重用，无事可做，只得借酒消愁的悲伤（6分）
17.
（1）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月
（2）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇
（3）携来百侣曾游，忆往昔峥喋岁月稠
18.C【解析】抛弃扔掉不要抛却丢掉放弃（多指抽象的事物，如想法、方式、利益等）锤炼刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精炼、纯熟磨炼（在艰难困苦的环境中）锻炼纠缠绕在一起纠合集合；联合（多含贬义）歪打正着比喻方法等本来不恰当，却侥幸得到满意的结果弄巧成拙想耍巧妙的手段，结果反而坏了事
19.D【解析】首先确定首句，
①②④⑤都是说的辛弃疾，所以
③应该是首句，排除B、C两项；然后找小组合，
②⑤陈述的对象是
④，所以
④②⑤应该排在一起，排除A项故选Do
20.
①运用了比拟和夸张的修辞手法“九蒸九晒，水煮油炸”把人当物写，是比拟；“千锤百炼”是指经历反面环境的锻炼和考验，用在句中是夸张（3分）
②作者运用恰当的修辞手法，表现了辛弃疾思想和艺术被锤炼升华的过程，生动形象，感人至深（2分）
21.C【解题思路】文中画线句子有两处语病一是不合逻辑，根据内容的递进关系，应该是“有利于中文学习”在前，“有助于了解中华文化的渊源和表现”在后，据此可排除A顼；二是语序不当，根据句子内容，“有助于……”和“有利于……”的主语应该都是“规范汉字书写”，“规范汉字书写”应该移至“不仅”之前，据此可排除B项D项，“不仅……又……”搭配不当
22.【参考答案】
①还应有神
②很多人对此存在误解
③规范汉字书写很重要【解题思路】第
①处，横线前说的是“形”，横线后说“这样才能形神兼备”，由此可推知应填“还应有神”第
②处，根据横线后“认为只要会写汉字……”的内容可知，此处应填总括性的句子，表达当今存在对汉字书写的误解意思的句子第
③处，根据上文现代人对规范书写汉字的误解，以及下文规范书写汉字的意义可知，此处应填“规范汉字书写很重要”之类的观点句实行高水平的对外开放是构建新发展格局的应有之义对外开放大大促进了我国经济发展，也提高了我国粮食安全保障水平应该看到，我国人均资源不足，适度进口包括粮食在内的部分优质农产品，不仅可以满足不断增长的国内市场需求，而且可以减轻国内资源环境压力，还有利于进出口平衡去年，我国在粮食生产实现十七连丰的同时，进口了14262万吨粮食、991万吨肉类产品、983万吨食用植物油和527万吨食糖，为丰富国内市场供应发挥了重要作用，也为贸易伙伴提供了巨大市场机会构建新发展格局的一个重要出发点是塑造我国参与国际合作和竞争新优势，以国际循环提升国内大循环的效率和水平对农业而言，需要充分利用国内国际两个市场两种资源，深化供给侧结构性改革，提高质量、效益和竞争力我国农产品提高国际竞争力，必须加强优势产品出口基地建设，切实提高出口产品质量，带动其他地区农业提档升级（摘编自叶兴庆《在构建新发展格局中更好保障粮食安全》）材料二高度重视农业生产和粮食安全，是中华民族的优良传统早在先秦时期，粮食问题就被提升到国政之首的地位《尚书》有“洪范八政，食为政首”的言论管子将五谷视为“民之司命”，告诫人们不努力从事粮食生产就会导致国家灭亡我国现存最早的一部综合性农书《齐民要术》引《范子计然》之说更为明确“五谷者，万民之命，国之重宝”时至今日，“手中有粮，心中不慌”，“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”，更是警示粮食安全的金玉之言中国人始终将土地视为命根子，懂得如何从土地上获得更多的粮食一是因时调整土地制度，从井田制到“废井田，开阡陌”，从占田课田制到均田制，从土地改革到家庭联产承包责任制，均着眼于土地的最优化配置和最大化产出二是因地制宜利用土地资源，形成独特高效的土地利用系统其中，南方山地梯田、长江下游地区的牛田、黄土高原的淤泥坝地、西北干旱地区的砂田等，都渗透着中国人高超的生存智慧三是将养地和用地有机结合，通过兴修农田水利提升土地利用率，以精耕细作提高单位面积产量，以多粪肥田的养她技术确保土地永续利用四是以国家强有力的政策引导和督促粮食生产，包括设置农官和劝农使劝督农业生产，引种和推广优质高产粮食作物，通过租借土地和发放种子、牛具来安置流民等粮食供应的周期性波动是影响社会秩序的重要因素为最大限度地保障弱势人群的生存口粮，古代中国留下了丰厚的制度遗产西周王朝已构建起较为完备的荒政体系为稳定粮价和赈济灾荒，古代王朝以平汆平粢思想为基础，设立常平仓和官定粮价机制历代王朝积极调动民间备荒救灾潜力，发展出义仓、社仓等机制发达的漕运制度和运输网络,实现了东粮西调和南粮北运，打破了粮食供应上的区域不均衡以良好的饭食之德激发人们对食物的敬畏，将避免食物浪费内化为人们的行为自觉早在先秦时期，中国人就发明了近、腊、脯、脩等“食得久停”的食物保存工艺，有效避免了食物浪费”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，千余年来一直克制着人们丢弃食物的冲动“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰”的格言，告诫人们要时刻对粮食安全保持危机意识（摘编自杨乙丹《重视粮食安全，不仅仅是传统》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.花钱从国外买粮食和所有农产品全部实行国内供给，这两种观点都是完全错误的，都与我国构建新发展格局的要求相违背B.充分利用国内国际两个市场两种资源，对构建我国新发展格局和保障粮食安全都至关重要C.由于从国内粮食生产、储备、加工、销售全链条入手提高了稳定性和可靠性，我国粮食做到了供应不断档D.长江中下游地区的坪田、黄土高原的淤泥坝地，整体上要比南方的山地梯田、西北干旱地区的砂田更适宜农业生产
2.根据材料内容，下列说法不正确的是（）（3分）A.对食物充满敬畏，采用“食得久停”的保存工艺，克制丢弃食物冲动，能培养良好的饭食之德B.对外开放一方面可以满足我国粮食国内市场需求，另一方面也提高了我国粮食安全保障水平c.为缓解粮食供应的周期性波动，需要建立完备的荒政体系，打破粮食供应上的区域不平衡D.针对我国人口众多的现状，必须立足国内保障粮食供应，做到谷物基本自给、口粮绝对安全
3.下列不属于保障粮食安全措施的一项是（）（3分）A.《礼记》中有“国无九年之蓄日不足，无六年之蓄日急，无三年之蓄日国非其国也”的说法B.现代企业加工大米，要经过初清筛、振动筛、重力谷糙筛、白米分级筛、抛光等16道工序C.战国时期李悝指出“祟甚贵伤民，甚贱伤农；民伤则离散，农伤则国贫”D.“三夏”大忙时节，农田“只见农机不见人”，种粮大户开着越野车、穿着皮鞋“干农活”
4.材料一和材料二在论证“粮食安全”方面角度有何不同？请简要分析（4分）
5.在新时代背景下，要确保我国的粮食安全，你认为需要采取哪些具体可行的措施？请概括说明（6分）
（二）现代文阅读H（本题共4小题,16分）阅读下面的文字，完成6〜9题包氏父子张天翼天气还那么冷离过年还有半个多月，可是听说那些洋学堂就要开学了这就是说，包国维在家里年也不过地就得去上学！公馆里许多人都不相信这回事可是胡大把油腻腻的菜刀往砧板上一丢，拿围身布揩了揩手——伸个中指，其余四个指头凌空地扒了几扒“哄你们的是这个你们不信问老包是他告诉我的他还说恐怕钱不够用，要问我借钱哩”大家把它当做一回事似地去到老包房里“怎么，你们包国维就要上学了么？”“唔，”老包摸摸下巴上几根两分长的灰白胡子“怎么年也不过就去上书房？”“不兴过年嘛，这是新派，这是……”“洋学堂是不过年的，我晓得洋学堂里出来就是洋老爷，要做大官哩”许多眼睛就盯到了那张方桌子上面包国维是在这张桌上用功的一排五颜六色的书一些洋纸簿子墨盒洋笔一张包国维的照片光亮亮的头发，溜着一双眼——爱笑不笑的要不告诉你这是老包的儿子，你准得当他是谁家的大少爷哩别瞧老包那么个尖下巴，那张皱得打结的脸，他可偏偏有福气——那么个好儿子可是老包自己也就比别人强他在这公馆伺候了三十年，谁都相信他太太老爷他们一年到头不大在家里住，钥匙都交在老包手里现在公馆里这些做客的姑太太，舅老爷，表少爷，也待老包客气，过年过节什么的-------------------------------------------赏就是三块五块“老包将来还要做这个哩，”胡大翘起个大拇指老包笑了笑可是马上又拼命忍住肚子里的快活，摇摇脑袋，轻轻地嘘了口气“哪里谈得到这个我只要包国维争口气，像个人儿”这天下午，寄到了包国维的成绩报告书老包小心地抽开抽屉，把老花眼镜拿出来带上，慢慢念着像在研究一件了不起的东西，对信封瞧了老半天两片薄薄的紫黑嘴唇在一开一合的，他从上面的地名读起，一直读到“省立XX中学高中部缄”他仿佛还嫌信封上的字太少太不够念似的，抬起脸来对天花板愣了会儿，才抽出信封里的东西天上糊满着云，白天里也像傍晚那么黑老包走到窗子眼前，取下了眼镜瞧瞧天，才又架上去念成绩单手微微颤着，手里那几张纸就像被风吹着的水面似的成绩单上有五个“丁”只一个“乙”——那是什么？“体育北一张信纸上油印着密密的字告诉他包国维本学期得留级老包把这两张纸读了二十多分钟“这是什么？”胡大一走进来就把脑袋凑到纸边“学堂里的……不要吵，不要吵还有一张，缴费单J这老头把眼睛睁大了许多他想马上就看完这张纸，可是怎么也念不快那纸上印着一条条格子，挤着些小字，他老把第一行的上半格接上了第二行的下半格“学费四元讲义费十六元……损失准备金……图书馆费……医……医……”他用指甲一行行划着又念第二遍他在嗓子里咕噜着，跟痰响混在了一块读完一行,就瞧一瞧天“制服费！……制服费二——二——二十元……通学生除——除——除宿费膳费外，皆须……”瞧瞧天瞧瞧胡大他不服气似地又把这些句子念一遍，可是一点也不含糊，还是这些字——个个仿佛刻在石头上似的，陷到了纸里面他对着胡大的脸子发愣全身不知道是一阵热，还是一阵冷，总而言之是似乎跳进了一桶水里突然——磅！房门给谁踢开，撞到板壁上又弹了回来房里两个人吓了一大跳一回头-------------^个小伙子跨到了房里他的脸子我们认识的就是桌上那张照片里的脸子，不过头发没那么光胡大拍拍胸脯，脸上陪着笑“哦嗨，吓我一跳，学堂里来么？”那个没言语，只瞟了胡大一眼接着把眉毛那么一扬，额上就显了几条横皱胡大悄悄地走了出去老包瞧着他儿子的背“怎么又要留级？”老包轻轻地问“表少爷也留级哩”接着倒在桌边那张藤椅上，把膝头顶着桌沿，小腿一荡一荡的他用右手抹了一下头发，就随便抽下一本花花绿绿的书来老头有许多话要跟包国维说，可是那人眼睛盯到了书上别打断他的用功（节选自一九三四年四月一日《文学》，略有删改）
6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）A.小说讲述了三十年代一个“望子成龙”的灰色悲剧，虽然这一故事的时代背景已经发生了翻天覆地的变化，但其表现的主旨仍具有强烈的现实意义B.“天上糊满着云，白天里也像傍晚那么黑”这一景物描写，渲染出一种沉闷压抑的氛围，烘托出老包收到学校来信时内心的忧虑和惶恐C.小说中对包国维书桌的描写寓意深刻，它不仅反映出包国维日常生活腐化、贪图享乐,也折射出老包意欲在同行面前摆阔的虚荣心理D.一张缴费单，显示出老包已经和将要继续付出多少辛劳；一张成绩单，却暗示着这一切都将是白费的作为牺牲品的老包对此也负有不可推卸的责任
7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.作者善于侧面描写来烘托人物，“只瞟了胡大一眼接着把眉毛那么一扬”，这一侧面描写将包国维的骄纵无礼表现得淋漓尽致B.小说在结构上没有完整连贯的故事情节，只是选取几个熟悉的日常场景，以寥寥几笔,便将人物形象鲜明地刻画出来C.作者巧妙地使用反语这一手法，如“大少爷”“好儿子”等，不仅具浓郁的幽默意味，还产生了强烈的讽刺效果D.小说笔法细腻传神，主要通过人物的语言描写和动作描写，刻画了一幅中国旧时代的病态人物图，使人发笑，引人深思
8.请分析“胡大”这一人物形象的作用（4分）
9.有人评价张天翼“擅于采用漫画式的夸张来塑造人物”，文中哪些地方用了这种手法请结合文本作简要分析（6分）二古代诗文阅读（35分）
（一）阅读下面的文言文，完成1014题（20分）李石，字中玉元和中，擢进士第，辟李听幕府，从历四镇，有材略，为吏精明听••••每征伐，必留石主后务太和史为行军可当.听必兵北遁迎合左△奏.占对生敏久室先生王暨雄远当轴秉权亡所挠■方是时,宦寺气盛，陵暴朝廷，每对延英，而仇士良等往往斥训
①以折大臣，石徐谓曰“乱京师者训、注也，然其进，孰为之先？”士良等思
②缩不得对，气益夺，措绅赖以为强于时大臣新族死，岁苦寒，外情不安帝曰“人心未舒何也？”••石日“刑杀太甚，则致阴泠比郑注多募凤翔兵，至今诛索不已，臣恐缘以生变，请下诏尉安之J帝曰“善”帝尝顾郑覃曰“覃老矣，当无妄，试谕我犹汉何等主？”覃曰“陛下文、宣主也”帝曰“渠敢望是！“石欲强帝志使不怠，因曰“陛下之问而覃之对，臣皆以为非颜回匹夫耳，自比于舜陛下有四海，春秋富，当观得失于前，日引月长，以齐尧、舜，奈何比文、宣而又自以为不及？惟陛下开肆厥志，不以文、宣自安，则大业济矣”俄进中书侍郎石用韩益判度支案，以赃败石曰“臣本以益知财利，不保其贪J帝曰“宰相任人，知则用，过则弃，谓之至公它宰相所用，强蔽其过，此其私也“三••年正月，将朝，骑至亲仁里，狙盗发，射石伤，马逸，盗邀斫之坊门，绝马尾，乃得脱天子骇愕，遣使者慰抚，赐良药石因卧家固辞位，有诏以中书侍郎平章事为荆南节度使石起为相，以身徇国，不恤近幸，张权纲，欲强王室，收威柄而仇士良疾之,将加害，帝知其然，而未为之，遂罢去遣日，飨春都阙，士人恨愤石让中书侍郎，换检校兵部尚书，它不听卒，年六十二，赠尚书右仆射（摘编自《新唐书•李石传》）【注】
①训即李训，前宰相，“甘露事件”中被诛
②感（nfi）惭愧
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.大和中/为行军司马/听以兵北/渡河/令石入奏/占对华敏/文宗异之/石器雄远当轴/秉权亡所挠/B.大和中/为行军司马/听以兵北/渡河/令石入奏/占对华敏/文宗异之/石器雄远/当轴秉权亡所挠/C.大和中/为行军司马/听以兵北渡河/令石入奏/占对华敏/文宗异之/石器雄远当轴/秉权亡所挠/D.大和中/为行军司马/听以兵北渡河/令石入奏/占对华敏/文宗异之/石器雄远/当轴秉权亡所挠/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.元和是古代皇帝用来纪年的名号，为汉武帝首创，一个皇帝只有一个年号B.幕府指古代将军的府署，因军队出征施用帐幕而得名，也可用来泛称幕僚C.摺绅也作“缙绅”，是旧时官宦或儒者的装束，也用作官宦或儒者的代称D.宰相是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体官名
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.李石富有才略，为吏很是精明他考中进士后在李听幕府中任职，跟从李听历任四镇,深受信任，在李听每次征伐时，都受命掌管后方的事务B.李石应对从容，重视稳定人心宦官气焰嚣张，震慑大臣，李石从容应对，使宦官们惭愧退缩；皇帝问人心为何不安，李石点明是因刑杀太过C.李石遭到刺杀，惊险中得逃生李石在上朝的路上被刺客射伤，在逃奔中经过坊门时又被刺客挥刀拦截，他的马尾被砍断后，才得以脱身保命D.李石意图振兴，激励皇帝立志郑覃认为皇帝可以类比为汉代文、宣二帝，李石却不以为然，激励皇帝树立远大志向，超越文、宣，自比于舜
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）比郑注多募凤翔兵，至今诛索不已，臣恐缘以生变，请下诏尉安之
（2）石起为相，以身徇国，不恤近幸，张权纲，欲强王室，收威柄
14.李石请求辞官，后改赴他任，士人们为什么愤恨不平？请简要说明（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成
15、16题吴中书事杨乘
①十万人家天堑东，管弦台榭满春风。
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