秋季开学典礼讲话稿《培养钻研的习惯》

秋季开学典礼讲话稿《培养钻研的习惯》同学们，《中小学生守则》第二条是关于学习的，其内容是“好学多问肯钻研上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯”我们实验高中学生行为习惯字包含个层面:第一是学习层面:阅读、钻研、专心、认真第二是生活层面:运动、卫生、243勤俭、独立第三是处世层面自爱、合作、礼貌、守纪这三个层面种好习惯，除了〃认真〃之外，其他种都是从《中小学生守则》提取出来的其中〃阅读、钻研、专心〃1211这三种习惯都来自《中小学生守则》第二条今天，我想跟大家谈谈“钻研二什么是“钻研”？钻，穿孔进入；研，细磨钻研，就是深入进去细致研究钻研的习惯特别重要我们每一个人都应该培养钻研的习惯下面，我从为什么要培养钻研精神和怎样培养钻研精神两个方面来阐述一下为什么要培养钻研精神呢首先，钻研，才能免中愚痴之毒愚痴就是愚昧无知，对任何事情都没有正确、全面、深入的认知，不明事理，凡事凭自己的好恶，顺己则喜，违逆则怒无知有两种一种是不知道，一种是错误的知道第二种往往比第一种更可怕诺贝尔文学奖获得者、存在主义哲学流派创始人阿尔贝.加缪说〃世上大的罪恶，都是由愚昧无知造成的即便是一个善良的人，都是如此当善良没有见识的时候，也会和罪恶一样，带来同样多的损害〃我们都不想让自己成为不明事理愚昧无知之人那怎么才能明理有知呢？王安石在《游褒禅山记》中写道“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也J“求思之深而无不在也”，就是深入而全面地探究思考,就是钻研只有钻研，才能有所得因为“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远J万事万物皆有理，而这些理，大都幽微深奥，并非显而易见，需要深入钻研才能真正明白所以说，只有钻研，才能免中愚痴之毒

二、钻研，是修身的起点《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，和《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”，是“四书”之首《大学》提出了“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下在此，我和大家一起重温一下《大学》的前两段“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得物有本末，事有终始知所先后，则近道矣J“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知致知在格物物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本J这段话说明，无论什么人，要想齐家治国平天下，都要以修身为本，而“格物”是修身齐家治国平天下的起点为什么这么说呢？因为对于平天下来说，修身是本自身都修不好，想要齐家治国平天下是不可能的而修身之要，就在“格物致知、诚意正心二什么是格物？格，就是研究；物，就是事物格物，就是研究事物只有“格物”，才能“致知”，只有钻研，才能对事物有正确的认知对事物有了正确的认知，才能“意诚”意诚而后心正，“心正”是指使心脱离偏颇的状态，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平钻研才能明理，明理才能世事洞明，免于愚痴；钻研才能明理，明理才能诚意正心，修齐治平这才是我们寒窗苦读的底层原因这才是我们刻苦钻研的真正目的下边，我们来谈谈怎样培养钻研精神关于这方面，我想简要谈两点第一，培养钻研精神，首先要不苟且苟且，就是马虎敷衍，只顾眼前，得过且过毛主席说“世界上就怕‘认真二字！很多人之所以饱食终日无所用心，浑浑噩噩糊里糊涂，就是对什么事情都马马虎虎，得过且过，缺乏认真精神培养钻研精神，需要有强烈的问题意识为什么苹果不飞向天空却直落地面？我们不必去考证牛顿发现万有引力和苹果落地究竟有没有联系，毋庸置疑的是好奇和疑问引领人类打开了一扇又一扇通向未知世界的大门这是不争的事实学问学问，有问才有学问题就是探索的方向抓住问题不放，彻底弄明白，并且举一反三，触类旁通，这就是“求思之深而无不在也”，这就是钻研而凡事苟且的人，就不会有问题意识问题摆在面前，他要么发现不了，要么视而不见，甚至是退避三舍绕道而走，选择糊里糊涂过日子，心甘情愿当一个“痴人二习近平总书记曾经深情地回忆道“上山下乡的时候，我岁我当时想，齐家、治国、平天下还轮不到我们去做,我们现在15只能做一件事，就是读书、修身’一物不知，深以为耻，我给自己提出了这样一个要求“一事不知，以为深耻”“一物不知，君子所耻”我们应当有这样的精神，这是培养钻研精神的前提第二，培养钻研精神，还要不放弃培养钻研精神，要锲而不舍南宋朱熹曾经在《四书集注》指出“格，至也物，犹事也穷至事物之理，于其极处无不到也”，意思是格物就是穷究事物的道理，致知就是致使知性通达极至钻研，就是要钻进去研究，不是浅尝辄止走马观花蜻蜓点水浮光掠影，而是穷究事物的道理，这就必须要有打破砂锅问到底咬定青山不放松的韧劲，只有这样,才有可能获得真知因为，真知常在“险以远”，不在“夷以近”所谓“念念不忘，必有回响”只要我们在大脑里种下了“疑问”的种子，在不断的思考和学习中积淀、酝酿，智慧就会慢慢地生长、发酵、聚变，很可能突然有一天，就会因为某种触发而灵光闪现茅塞顿开，这颗疑问的种子就会破土而出开花结果这就是“功夫不负有心人”，心理学家也将此种现象称为“酝酿效应”“力学之父”阿基米德在洗澡时发现浮力原理，化学家凯库勒受梦境的启发发现苯分子的环状结构很多科学家的发明都是这样产生的没有钻研，就没有科技的进步；没有钻研，就没有人类的文明可以说，整个人类的文明都是不懈钻研的结果有的同学会说，老师，我不是不想钻研，只是我对很多事物没有兴趣是的，这似乎是一个理由，因为钻研最大的动力，就是对未知事物的兴趣但是，缺乏兴趣，不应成为无所用心的理由年纪轻轻，面对广袤的未知世界，却缺乏好奇，不想探索，这本就是一种很值得忧虑的状态如果以此为由，拒绝钻研，更是错上加错其实，兴趣是可以培养的，而钻研，最能培养兴趣因为真正的兴趣往往不是与生俱来的，很多兴趣是被创造出来的，是在接触和深入研究的过程中慢慢“生成”的“心以积疑而起悟，学因渐博而相通”明朝首辅张居正的这句话把做学问的道理说得非常透彻同学们，党的二十大报告指出“实践没有止境，理论创新也没有止境……必须坚持问题导向,……不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法〃没有问题意识，没有钻研精神，就不可能有新理念新思路新办法“青年强，则国家强”，而只有勤钻研、爱钻研的青年，才有可能成为“拔尖创新人才”，才能“引领驱动”中国实现“科技自立自强”，才能让中国加快实现教育强国、科技强国、人才强国的伟大梦想！同学们，让我们立即行动起来，做一个“好学多问肯钻研”的有志青年吧！谢谢大家！。