2023年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结（共9篇）

年某县中小学校党组织领导的校2023长负责制试点工作开展情况汇报总结（共9篇）目录篇

一、2023年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结2篇

二、2023推进建立中小学校党组织领导的校长负责制表态发言3篇

三、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会发言材料8篇

四、关于推行学校党组织领导的校长负责制的工作方案（试行）12篇

五、中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言17篇

六、2023年教育系统推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作情况总结汇报21篇

七、学校关于开展中小学校党组织领导的校长负责制工作实施方案23篇

八、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结30篇

九、学校推进党组织领导的校长负责制工作汇报33发挥基层党组织战斗堡垒作用和榜样示范作用；二是培养思政教师队伍，思想上引导教师树立全程德育、全员德育的教育意识；三是领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工大会（教职工代表大会），强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作，抓好学生德育工作，把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入到学校教育中来，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

（三）作为党组织书记应该怎么做？

1.加强学习，提高政治思想觉悟

2.深入领会，内化《意见》（试行）精神内核

3.提升素养，努力夯实管理水平

4.身正为范，积极履行书记职责

5.加强沟通，带头维护班子团结

6.民主管理，营造和谐工作氛围

7.总结经验,推动改革落在实处

（四）如何对待这项改革？

1.提高政治站位加强中小学党组织建设，是贯彻党的教育方针、办好人民满意教育的根本保证，作为基层党组织书记要积极领会各级党组织政策精神，在上级的指导下结合本校实际健全党的体制机制，完善思路举措，将党的领导、党的建设贯穿办学治校、立德树人全过程全方面

2.准确领会精神要准确把握领会《意见》的精神，增强学习意识，带头读懂弄通悟透文件精神，把握文件内涵，把准工作方向，切实把思想认识统一到中央，统一到教育工委的安排部署中去，保证党的教育方针和党中央决策部署在学校得到贯彻落实

3.抓好贯彻落实结合学校实际对《意见》进行广泛组织学习、宣传，向先行一步的实验区校学习经验，针对学校实际做好思想准备、组织准备、工作准备，形成基层党组织工作的具体举措

三、实行“一校一策”稳妥实施2023年，我区中小学校将严格执行中小学校党组织领导的校长负责制，稳妥实施“一校一策”《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》对发挥中小学校党组织的领导作用、支持和保障校长行使职权、建立健全议事决策制度、完善协调运行机制等方面，作出了重要部署特别是明确提出中小学校的党组织要全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责校长要在学校党组织领导下依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，并对学校内部的包括学校党组织会议、校长办公会议等重要工作制度提出了明确要求认真抓好《意见》的贯彻落实工作，加强分类指导、分步实施，推动改革稳妥落实到位一是抓好学习贯彻要推动各地各校认真学习领会文件重要精神,深入开展学校党组织书记的示范培训，加强文件宣传解读二是加强工作部署指导各地要认真制定落实《意见》实施方案，全面了解中小学校党组织的建设现状，书记、校长的配备情况，摸清底数，建立任务清单和工作台账，“一校一案”积极稳妥推进实施三是完善配套政策要研究制订中小学校议事规则的示范文本、党建工作的重点任务清单等配套制度，指导各地各校结合实际完善议事规则，着力健全学校内部运行机制四是开展跟踪指导建立基层联系点，特别是我们要总结前期一些地方试点工作的经验，加强工作交流，总结经验成效，研究解决在实施过程当中的一些新问题、新情况，宣传一批典型案例，发挥好示范引领作用篇

四、关于推行学校党组织领导的校长负责制的工作方案（试行）为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真践行新时代党的组织路线，加快学校治理能力现代化进程，实现教育高质量发展，根据《中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》和《X省中小学校党组织会议议事规则（试行）》《X省中小学校校长办公会议（校务会议）议事规则（试行）》要求，结合船山实际，为〃学区制管理、组团式办学〃奠定基础，决定在全区符合条件的公办中小学校（含幼儿园，下同）试点推行学校党组织领导的校长负责制工作，具体工作方案如下

一、明确主要职责和议事规则

1.实行党组织领导的校长负责制学校党组织是学校的领导核心,切实发挥把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，全面领导学校一切工作实行集体领导和个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项，按照各自分工抓好组织实施党组织应全力支持校长依法独立行使职权，保证各项任务完成

2.学校党组织主要职责全面贯彻执行党的路线方针政策，坚持社会主义办学方向；坚持党管干部选人用人原则，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督；坚持党管人才原则，统筹推进学校各类人才队伍建设；讨论决定事关学校改革发展稳定及“三重一大〃等问题;领导学校思想政治工作和德育工作，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权；领导学校工会、共青团、少先队，妇委会等群众组织；做好发展党员和党员教育、管理、服务工作，加强学校党组织自身建设；领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任，打造清廉教育和清廉学校；讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项

3.学校行政组织主要职责在学校党组织的领导下，履行校长负责制职责，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向,制订学校发展规划；坚持依法治校，完善管理制度，实施校务公开,维护师生权益；加强教育教学研究，改进教育教学方法，全面提高教育教学质量；加强师资队伍建设，负责专业技术职务评聘、奖惩分配、经费使用等工作；加强校风建设，培育校园文化，关注学生发展，建设平安校园；严格遵守国家财经纪律，严格执行教育收费制度；发挥学校教育的主导作用，促进学校、家庭、社会教育协同发展；完成上级党政机关下达的其它工作任务

4.学校党组织议事规则参照《X省中小学校党组织会议议事规则（试行）》（见附件1）执行党组织会议议事主要讨论决定学校重大问题，由党组织书记召集并主持，非党组织班子成员的行政领导班子成员可列席会议会议议题由学校领导班子成员提出，党组织书记确定会议必须有半数以上党组织班子成员到会方能召开；讨论决定干部任免等重要事项时，应当有三分之二成员到会方能召开

5.校长办公会议（校务会议）议事规则参照《X省中小学校校长办公会议（校务会议）议事规则（试行）》（见附件2）执行校长办公会议（校务会议）是学校行政议事决策机构，研究提出拟由党组织讨论决定的重大事项、重要问题，具体部署落实党组织决议的有关措施,研究处理教育教学、行政管理等工作会议由校长召集并主持会议成员一般为学校行政领导班子成员,党组织班子成员可视议题情况参加会议会议议题由学校领导班子成员提出，校长确定会议必须有半数以上成员到会方能召开校长应当在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定

6.落实议事决策规范制度会前，应由党办（校办）将议题清单提前送达与会人员，便于会中充分发表意见会中，按一事一议要求逐项讨论有关议题，班子成员逐个发言对照重大事项实行票决制和书记、校长末位表态制，防止个人或少数人说了算表决事项时，以超过应到会人数的半数同意为通过会后，凡涉及党的建设工作、重大事项等由书记牵头负责抓落实；行政事项由校长牵头抓落实；其他班子成员按照分工抓好组织实施自觉遵守保密纪律和回避制度实行下次会前汇报交流上一次会议事项的落实情况制度，对无故延期落实任务的，按有关规定予以追责

二、选优配强学校领导班子

1.聚力建设学校党政领导班子突出政治强、懂业务、善管理、敢担当、作风正的标准，鲜明〃能治校、善治校、治名校〃选人用人导向，书记和校长一般应具有高级教师及以上职称，必须具备胜任岗位职责所需的专业知识和职业素养，熟练把握相关政策法规和教育教学发展规律，拥有先进的学校管理理念和实践经验党组织设置为党委、党总支的学校，党组织书记、校长一般应当分设，党组织书记一般不兼任行政领导职务，校长是中共党员的应当同时担任党组织副书记；党组织设置为党支部的中小学校，党组织书记、校长一般由一人担任，同时应当设1名专职副书记；学校行政班子副职中的党员一般应进入党组织班子学校党组织一般由党员校级干部（包括党组织书记、党员校长、党员副校长）组成党员校级干部人数未达到委员人数要求的，可由重要岗位党员中层干部兼任学校党政领导班子中应配备35周岁及以下干部

2.重视加强内设机构负责人队伍建设配齐配强党务工作力量，学校设置党政办，协助党政领导处理日常事务学校党组织按照干部选拔任用有关规定，制定完善内设机构负责人选拔任用规定、任期目标责任制和考核评价制度鼓励将学校党小组与年级组（教研组、备课组）建设有机结合，党小组组长原则上兼任学校年级组（教研组、备课组）组长或副组长

3.加快推进年轻干部培养按照〃一人一策〃〃一人一档〃原贝L建立健全35周岁及以下年轻干部储备库完善培养机制，采用异校任职、跟岗锻炼、外地实践等多种途径，加大力度培育优秀年轻干部学校党组织每年要定期做好党内外干部的研判、考核工作，切实发挥教体系统统一战线作用

三、切实加强组织领导和责任落实

1.落实指导考核局党委成立由局党委书记任组长，区委教育工委副书记任第一副组长，其他党委委员任副组长，机关党委委员为组员的工作领导小组各〃学区〃应建立相应工作领导小组，明确工作职责各学校要把此项工作列入党建工作重要任务，纳入年终学校党组织书记述职、党建工作考核

2.加强基础保障中小学校章程要明确党组织的设置形式、地位作用、职责权力和党务工作机构、经费保障等内容要求，明确党组织研究讨论学校重大问题的机制，把党的领导融入学校治理各环节，使党建工作要求得到充分体现将学校党建工作经费纳入学校年度经费预算安排，在〃一般公用经费〃中列支

3.打造党建品牌整合学校各类阵地资源，加强学校〃党建示范点〃建设，规范党员活动阵地，确保每个党组织都有场所开展活动根据学校特色，开展〃一校一品〃党建品牌创建，打造一批可学、可看、可复制的党建示范点

4.严肃执纪督查各校党组织要自觉履行一岗双责，严格贯彻落实中央八项规定精神，切实担负起党要管党、全面从严治党的政治责任要明确学校党组织纪检委员工作职责（原则上可由党员工会主席兼任），纪检委员要协助学校党组织书记抓好学校党风建设和反腐败工作，要对照〃学校小微权力清单〃〃办学行为负面清单〃等规定,强化党务校务公开和民主管理监督教育局党委建立督查工作机制,抓实学校党政主要负责人任期、离任审计工作，对学校党组织会议和校长办公会议议事形成的决议及落实情况，开展督办督查工作

5.注重宣传创新各学校要抓实具体工作，开展形式多样的宣传活动，及时总结报道工作进展、举措、经验和先进典型人物事迹，在全区教育系统内营造良好的工作氛围本工作方案自发布之日起试行一学年篇

五、中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言根据局党办统一安排，作为X学校党组织负责人，我带领支部班子成员认真学习了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》文件，现结合工作实际，围绕如何落实好中小学党组织领导的校长负责制，扎实提高教育教学质量谈谈个人学习体会

一、深刻认识实行党组织领导的校长负责制的重大政治意义党组织领导的校长负责制强调了办学的政治方向和引领旗帜，从根本上解决了“培养什么样的人”“如何培养人”“为谁培养人”的历史命题习总书记多次强调，“举什么旗”和“走什么路”事关全局，特别是在培养一下代这个问题上更是如此纵观改革开放这四十年,有过一段时间我们的确放松了党建政治引领！党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面加强党对教育工作的领导，从2018年全国教育大会提出的九个坚持，到中共中央国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，到中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》,清晰体现出党中央对学校管理体制改革的顶层设计的重视作为基层学校党组织负责人，要充分发挥好党组织领导作用，建立健全好议事决策制度，完善好协调运行机制，以此强化组织领导，落实好党组织领导的校长负责制，履行好把方向，管大局，作决定，抓班子，带队伍，保落实的职责，以不负党和人民的重托

二、结合工作实际，对落实好党组织领导的校长负责制的现实思考

1.把方向，管大局，作决策，制订学区第三阶段发展纲要，确立发展格局《意见》指出，“学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责”为此，围绕X学校学区第三阶段如何发展这个大局，中小学党支部经过党内酝酿、集思广益、充分讨论，反复论证最终确定了第三阶段目标设定、工作思路和工作重点具体表述为以“做最适合的教育为办学目标，以“做优秀的自己”为学生发展目标，以“打造X素养课堂”为教学目标，按照“依法治教，内涵发展，稳健提升”的工作思路,着力“双引领”（党建引领师德师风建设、党建引领团建队建），着手“双创建”（省级平安校园创建、省级文明校园创建、），着重“双成长”（教师专业化成长和教师卓越化成长），着眼“双提升”（学生学科素养提升和学生人文素养提升），全方位全过程落实好“双减”政策，努力办好人民满意的教育在确定第三阶段发展目标和工作思路的基础上，针对学区教学基础设施陈旧这个限制发展的最大短板，把“争取专项资金，完成设施改造”作为最需要解决的核心工作，争取资金450万余元，对学校操场、楼体、多媒体教学设备、变压器等项目进行了升级优化，为提升教学水平奠定了基础

2.抓班子、带队伍，创新优化党建“五模式”工作法，发挥好党组织的政治核心全面领导作用我们牢固树立抓党建就是讲政治、抓党建就是抓队伍、抓党建就是抓发展的理念，坚持党建与教育教学工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查，做到两手抓两手都要硬，在实践中不断创新党组织生活方式方法，丰富党支部组织生活内容，构建优化了党建“五模式”工作法（即“党建十多平台”特色教育实施模式、“党小组+教研组”特色活动组织模式、”党员+骨干教师”双培养提升模式、“主题教育+微活动”特色学习促进模式、”理论提高+实践示范”特色实践活动模式）“五模式”工作法将教育教学和党建深度融合，具有组织便捷、学习高效、协同发展、内化激励等特点，为党建高质量的发展提供了实践途径，成为X党建工作特色品牌和全市教育系统党建的一面旗帜学校党员志愿者队伍经历了抗洪抢险、疫情防控等严峻考验，学校党支部被市委授予“X市先进基层党组织”称号，学区荣获“X市抗击新冠肺炎疫情先进单位二省委组织部、市委副书记李亦博分别到我校调研党建工作，对我校“五模式”工作法给予肯定X学校党支部连年被评为“先进基层党组织”，2018年被评为河南省首批中小学校党建示范校2020年被评为X市先进基层党组织2021年被评为X市党建示范点2021年3月，我校在全市教育卫生系统共计59家单位领导班子党建业务培训班上进行经验交流2021年6月在河南省首批党建示范校复评优秀等次2023年2月，我校在X区教育局党史总结会上进行经验交流

3.以党建带动团建队建，构建“双线运行”模式，拓展德育教育内涵“双线运行”就是把对党员教师为主体的党内教育和以学生为主体的德育教育结合起来，把班主任队伍建设和共青团、少先队辅导员队伍建设结合起来，扩大了对团建队建活动的支持力度，建立起了专兼职结合的共青团、少先队辅导员队伍，把团队组织活动、课堂教学、社团活动、社会实践活动、研学活动等贯通起来，使团队建设保持鲜篇

一、2023年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工我县自启动中小学校党组织领导的校长负责制试点工作以来，认真贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，从组织设置、学习教育、班子建设三个方面着力，扎实抓好试点工作优化组织设置夯实基础践行“一线工作法”，全面了解掌握全县中小学党组织设置、日常运行、作用发挥等情况，根据党员数量,及时调整规范中小学校党组织设置，新增设党支部6个目前，全县教育体育系统共有1个党工委、11个党总支、63个党支部、832名党员，实现了党组织和党的工作有效覆盖确定32所中小学校为党组织领导的校长负责制试点学校，制定出台《县开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案》，成立中小学校党组织领导的校长负责制试点工作领导组，组建工作专班，采取时间倒排、任务倒逼、责任到人的措施，有力有序推进试点工作深化学习教育凝心聚力以“全面深化义务教育教师县管校聘改革，推进义务教育优质均衡发展”为主题，举办为期四天的县第三期校（园）长论坛，就中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展深入研讨交流通过“国家中小学智慧教育平台”，对全县中小学幼儿园2122名教师全覆盖开展2023年“暑期教师研修专题”培训采取“三会一课”、主题党日、谈心谈话、教职工会议等形式，深入学习领会中央和省州关于建立中小学校党组织领导的校长负责制有关文件精神抓实学习教育，提高思想认识，增强责任感，为推进中小活如2021年开展党史教育活动中我们着力推动党史学习教育进校园，以讲促学、以讲践行，使党史教育在“三会一课”、思政课堂、主题班会、大型集会、文明实践活动、小手拉大手等多个层面同时展开，互为促进，取得了良好效果

4.将从严治党和依法治教结合起来，构筑公平公正的教师发展环境，提高教师素质我们建立了政治学习、教研、教学、德育、行政等全方位的积分制度，从细节和考核两个层面强化管理落实，切实调动起了教师“减负提质”的积极性，以点的突破带动面的效果同时以党建统领为构架，完善“简单、人文、规范、细致”的管理体系，对校级干部进行责任管理，对中层干部进行过程管理，对班主任进行激励管理，对任科老师进行目标管理，对教辅人员进行效率管理，建立了不同层级的激励机制，把人文关爱和责任管理有机结合起来，使教师真正享受到发自内心的幸福感，从而激发起教师主动投入教改、课改的积极性,为从源头上落实“双减”奠定基础

5.保落实，以高质量党建引领学区高质量发展一是以党建为统领，全力申创河南省义务教育标准化管理示范校和省级文明校园标兵单位，以此为契机全面提高学校管理水平二是以党建为动力，以党员骨干教师为主体，以名师工作室为载体，以构建“X学区素养课堂”为内容，全面启动新一轮课改新课改从推进文化建设角度推进课堂教学改革，从提高师生和谐关系角度提高课堂互动效率，从关注学生积极学习心态培养角度促进学生全面成长，从而形成积极践行“双减”政策的良好环境，真正把学生负担减下来，把学生素质升上去三是以党建为基础，落实好当前疫情防控的中心任务学区抗疫临时党支部、疫情防控领导小组和党员志愿者队伍处于战时状态，多次高质量完成各项疫情防控任务作为基层学校的党组织负责人，受限于工作范围、经历、理论素养等主客观限制，对《意见》落实思考层面有待于进一步提高我们将在局党组的正确领导下,不断强化对《意见》的深入领会，以期取得更大进步篇

六、2023年教育系统推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作情况总结汇报贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，是提升中小学校基层党组织建设水平的有效途径，是加强党对教育工作全面领导的重要举措，具有重要的政治意义和战略意义X市委教育工委高度重视,强化准备、精心部署，边研究、边探索、边深化，积极稳妥推进落实中小学校党组织领导的校长负责制，使学校党组织真正成为办学治校和教书育人的坚强战斗堡垒

一、推进情况

（一）强化思想准备，把共识“聚”起来市委教育工委多次专题学习中央和省、市有关文件，将《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》作为教育系统基层党组织理论学习、“三会一课”、主题党日的重要内容，引导党员干部及教师准确把握文件精神召开校级领导干部座谈会，就《意见》的贯彻落实进行深入的交流和探讨，进一步明确了政策要求邀请教育部校长培训中心主任代蕊华，上海市南洋模范中学党委书记陈宏观等专家学者开展专题讲座，切实增强推进落实党组织领导的校长负责制的思想自觉和行动自觉

（二）强化组织准备，把底数“清”起来市委教育工委进一步理顺党组织隶属关系，按照“应转尽转快转”原则，牵头整合各方资源、全面调研摸底、精准掌握情况、迅速采取行动第一时间制定《关于进一步理顺全市中小学校党组织隶属关系的建议方案》，积极与市委组织部、市委编办等相关部门沟通协调，12月，顺利完成全市公民办中小学校党组织隶属于市委教育工委工作，为推进党组织领导的校长负责制夯实了工作基础

（三）强化制度准备，把规范“立”起来市委教育工委强化顶层设计和政策指导，出台《关于推动落实中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案》精准选定不同层次、不同类型、不同学段的学校作为第一批试点单位，一校一案，指导基层学校将制度规范与本校实际充分结合，以建立和完善党组织会议和校长办公会议（校务会议）议事规则和决策机制为重点，健全学校党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的制度体系和工作机制

二、下一步举措下阶段，市委教育工委将进一步强化党建工作齐抓共管的强大合力，有效促进学校党建和中心工作的深度融合持续完善教育治理体系，有力保障党组织在学校治学办学的领导地位和校长依法治校的权利着重加强干部队伍建设，建立健全“三培养”机制，着力把教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干，把教学骨干培养成管理骨干，打造一支“双融双强”的党组织书记、校长队伍篇

七、学校关于开展中小学校党组织领导的校长负责制工作实施方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，切实加强党对教育工作的领导，认真落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》精神，根据《关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案》等文件要求，现制定县X中心学校党组织领导的校长负责制工作实施方案

一、基本情况X中心学校系2019年成立，下设中学部、小学部两个学部现有教职工91人，编外23人中学部有一个校区设9个班，共有学生310人；小学部有三个校区23个班级共有学生696人X中心学校联合党支部共有党员32人X中心学校现有校长1人兼支部书记，副校长3人，教师兼职中层领导干部16人X联合党支部委员5人，校长为支部书记副校长兼支部副书记1人

二、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平新时代党的组织路线和党的教育方针，认真履行学校党组织主体责任，加强组织领导，积极推进中小学校党组织领导的校长负责制，有效发挥中小学校党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用选好配强中小学校领导班子，支持和保证校长行使职权，探索建立议事决策制度，完善协调运行机制，创新党建工作保障机制，推动X中心学校教育事业高质量发展

三、目标定位一党组织职责落实党组织领导的校长负责制学校党组织全面领导学校工作,履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，主要职责是1坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持为党育人、为国育才，确保党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到切实贯彻落实2坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人3讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度，支持和保证校长依法依规行使职权4坚持党管干部原则，按照有关规定和干部管理权限，负责干部的教育、培训、选拔、考核和监督讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作5坚持党管人才原则，按照有关规定做好教师等人才的培养、招聘、使用、管理、服务和职称评审、奖惩等相关工作6开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风7加强学校各级党组织建设和党员队伍建设工作，严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用8坚持全面从严治党，领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任9领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工大会教职工代表大会，强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作10讨论决定学校其他重要事项二校长职责落实党组织领导的校长负责制校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，主要职权是1研究拟订和执行学校发展规划、基本管理制度、内部教育教学管理组织机构设置方案研究拟订和执行具体规章制度、年度工作计划2组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理，深化教育教学改革，负责招生、就业和学生学籍管理3加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量组织开展学校文化活动和科学普及活动,建设文明校园4研究拟订和执行学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置方案，管理和保护学校资产5研究拟订和执行学校年度预算、大额度支出，加强财务管理和审计监督6加强教师等各类人才日常教育管理服务工作，依据有关规定与教师以及内部其他工作人员订立、解除或终止聘用合同7做好学校安全稳定和后勤保障工作8组织开展学校对外交流与合作，加强学校与社会、家庭的联系，形成育人合力9向学校党组织报告重大决议执行情况，向教职工大会教职工代表大会报告工作，支持群团组织开展工作，依法保障师生员工合法权益10履行法律法规和学校章程规定的其他职权U!根据《中国共产党章程》《中国共产党支部工作条例》试行及中央《意见》精神等要求，开展好基层党组织规范化建设系列工作建立与中小学校党组织领导的校长负责制相适应的党务工作保障机制，结合工作实际，根据X中心学校支部委员会请示和县委教育工委的批复，X中心学校支部设立支部委员5人支部书记校长一肩挑1人，负责主持党支部的日常工作；支部副书记1人，负责协助支部书记工作并兼党务工作者；组织委员1人，负责支部组织建设工作；纪检委员1人，负责纪律检查工作；宣传委员1人，负责支部宣传工作中小学各设党小组1个

五、运行机制

1.建立健全发挥中小学党组织领导作用的机制积极推动中小学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责坚持中小学校党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议、决定贯彻落实，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用保证中小学校校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议、决定，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作

2.建立健全党组织会议、校长办公会议（校务会议）议事规则学校党组织会议讨论决定学校重大问题校长办公会议（校务会议）研究提出拟由学校党组织讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作10月中旬前，X中心学校按照相关要求，结合学校实际，进一步完善学校党组织会议、校长办公会议（校务会议）的会议制度和议事规则，明确各自议事决策事项和范围，厘清权责边界，明晰程序要求10月底，制定、修订学校内部管理制度，完善学校制度体系建设，并形成具有本校特点的制度成果和案例实践

3.完善协调运行机制合理确定学校领导班子成员分工，明确工作职责建立党组织书记、校长与党政班子成员定期沟通制度，每周至少进行1次工作沟通交流，原则上每周一上午党组织书记、校长与党政班子成员就近期学校重点工作进行对接沟通交流学校党组织会议、校长办公会议（校务会议）的重要议题，党组织书记、校长应当在会前听取党政班子意见，意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论集体决定重大问题前，党组织书记、校长和有关领导班子成员要个别酝酿、充分沟通10月上旬，结合学校实际，进一步完善党组织书记、校长与党政班子成员定期工作对接沟通制度

4.建立并落实定期报告制度根据工作开展情况，学校党组织每学期要向上级党组织报告中小学校党组织领导的校长负责制执行情况；校长每学期须向所在单位党组织报告重大决议执行情况，向教职工大会（教职工代表大会）报告工作

5.强化监督工作机制发挥教职工大会（教职工代表大会）和群团组织作用，健全师生员工参与民主管理和民主监督的工作机制，加强党务和校务公开

六、保障措施围绕《关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作的实施方案》（以下简称“《方案》”）和《开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案》要求，成立工作领导小组，召开专题会议，研究制定X中心学校关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案

1.加强组织保障学校党组织每月至少专题研究1次党建工作;根据县委教育工委制定出台中小学校党建工作考核标准，积极配合完成县委教育工委对中小学校党组织领导的校长负责制贯彻落实情况的年度考核以及党组织书记抓基层党建工作述职评议考核工作

2.加强队伍保障加强对优秀教师的政治引领和政治吸纳，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教育教学管理骨干、把教育教学管理骨干培养成学校领导的“三培养”机制，拓宽优秀党员教师的成长路径根据县委教育工委制定适用中小学校党组织领导的校长负责制要求的书记、校长选任标准、工作机制和学校领导班子及后备干部培养选拔、教育培训、考核评价、激励保障机制，积极配合完成各项工作

3.加强党建工作经费保障按照《中共委组织部教育局党委印发〈关于加强中小学校党的建设工作的实施意见〉的通知》和《〈关于加强中小学校党的建设工作实施意见》的通知》要求按照每个党支部不少于3000元党建工作经费，党员每年不少于100元教育培训经费，把学校党建工作经费纳入财政年度经费预算安排，规范使用好党建工作经费，用于支部活动和党员教育培训；合理使用上级党组织下拨的留存党费，用于党支部活动

4.加强激励机制保障根据上级指示精神，严格执行对已取得相应校长职级担任党组织书记者（校长、书记“一肩挑”和取得相应校长职级只担任党组织书记），其职级待遇按所取得的校长职级享受，不累加享受；未取得相应校长职级但符合校长任职条件担任党组织书记者，其职级待遇参照所在学校的校长职级待遇执行建立中小学校党务工作者职称评聘、工作量核定、奖励性绩效等方面的保障措施专职党务工作人员比照学校同级行政管理人员或德育岗位工作人员落实相关待遇；兼职党务工作人员应计算工作量，明确课时及绩效系数优秀党务工作者应与同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师等享受同等待遇

5.加强培训保障积极参加上级组织中小学校党组织书记、校长和党务工作者进行全员集中轮训活动，认真完成各项网络培训

（七）总结交流根据工作开展情况，积极参加上级组织的试点工作推进会，按要求做好工作汇报积极参加上级组织的工作交流会，总结工作经验,汇报典型案例紧扣试点任务和实施举措，坚持大胆创新、边行边试，探索行之有效的管理体制和运行机制，修订完善办学章程及党组织会学校党组织领导的校长负责制试点工作打牢思想基础强化班子建设推动发展对32所试点学校一一进行分析研判，坚持把政治标准放在首位，把“听其言”和“观其行”结合起来，全方位、多角度、立体式考察干部，选优配强学校党组织班子和行政班子，尤其是党组织书记和校长推进落实校级副职交叉任职，副书记普遍分管或兼管德育工作；党员校级干部基本进入支委班子确保3所设置党总支的学校实现党总支书记、校长分设，设置党支部的中小学校幼儿园基本上实行党组织书记、校长“一肩挑二充分整合学校党建与行政力量，强化党务、行政岗位“双重”锻炼通过强班子、带队伍、抓管理，促进全县教育体育事业高质量发展篇

二、2023推进建立中小学校党组织领导的校长负责制表态发言同志们新时期学校“立德树人”的宗旨更加凸显，加强中小学校党的建设，落实党组织在学校中的核心地位，是实现党的“全面领导”的重要体现，建立中小学校党组织领导下的校长负责制是新形势的必然要求为此，必须对现行学校管理机制进行变革

一、加强学习，提高对党的建设和学校管理机制变革的认识长期以来，在学校领导和教师中普遍存在着“重业务，轻党建”的思想，认为抓教育教学质量是学校的中心工作，是硬任务硬指标,而党建工作涉及意识形态问题，成效不明显，甚至可有可无学校党组织的政治核心地位和党员的先锋模范作用都在下降，直接影响了教议、校长办公会议（校务会议）议事规则等配套文件并严格执行，稳妥推进改革任务落实，确保试点工作取得实效，形成工作经验、制度成果和典型案例篇

八、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结近年来，X县坚持党对教育事业的全面领导，以加强党的建设为学校发展定向导航、为立德树人铸魂补钙，该县作为省委组织部和省委教育工委确定的全省中小学校党组织领导的校长负责制四个试点县之一，逐步探索形成了“1234”学校党建工作模式，全面加强了党对中小学校工作的领导，促进党组织领导的校长负责制落地生根“一条主线”高点谋篇开新局X县坚持把加强党对教育工作的全面领导作为主线，市县专题研究部署试点工作，成立领导小组、充分调研论证、制定试点方案，以高站位领导推动试点工作高质量开局组织教育部门每季度召开试点工作联席会议，开展分析研判和专题讨论，听进展、查不足实施“党建品牌”创建，认定“倾情幼教、红烛增辉”等25项党建工作品牌，评选3个“标杆支部”、20个“样板项目”，基本实现“一校一品”“两张清单”精准推进促规范建立制度清单该县把制度建设贯穿试点工作的全过程各方面,明确学校党组织是学校领导议事决策机构，修订完善党组织“三重一大”事项、联席会议、事前咨询等22项制度，对学校内部组织机构设置及时调整，对教职工奖惩、考核和监督及教育、培训和后备干部队伍建设工作进行规范，厘清了学校党组织和校务会的事权职责明确任务清单印发《中小学党建工作手册》，每月制定印发《党建任务清单》，形成了党委定单、支部下单、党员接单的任务落实工作机制，规定党组织负责人每学期向党组织报告履职情况，接受党员大会的评议、质询，评议结果纳入干部考评考核，确保“规定动作”执行到位、“自选动作”丰富多彩“三项建设”厚植根基强堡垒因地制宜优化组织建设对党员人数较多和学科设置复杂的X县中学、职教中心设立党总支，按照学科教研组建立党支部，实行书记校长分设，并增设2名副书记，党组织和学校行政班子双向进入、交叉任职；对规模较大的学校单独设置党支部13个，实行“一肩挑”并配备12名党支部副书记；对部分偏远农村学校，以学区为单位联合组建党支部13个并配备9名党支部副书记，向无党员的公民办幼儿园、教学点指派“党建指导员”14名，向党员人数较少的校（园）委派”党建监督员”49名，构建起了一套符合各类学校情况的运行管理机制多维培养加强队伍建设通过设置党员名师岗、示范岗、成立党员教师科研室、悬挂党员示范班流动红旗等形式亮明党员身份、争作表率建成2个省级名师工作坊、3个市级名师工作室和9个县级名师工作室培养省市县级教学名师、教学能手、学科带头人163名，党员教师葛金茂荣获“中国好人”称号，高宝利、马金芳、杨斌3名党员教师荣获“马云乡村教师奖二加大投入提升阵地建设探索完善学校经费预算中按比例列支党建经费制度，按照不少于学校公用经费的3%专门列支划拨专项党费19万元，累计投入资金300余万元，支持高标准建成党员活动室31个、红色教育基地2处、党建主题小广场22个，为学校党组织和党员学习、议事、活动提供必要的场所和硬件支持“四个融合”同频共振谋发展党建与落实立德树人根本任务融合各校党员干部带头学习先进教育教学理念，党员教师发挥思政课主渠道作用，坚持课程思政，推进红色教育课程化、课题化建设，开展一体化教研、岗位练兵、”导课、说课”观摩研讨等活动，培养省市思政课教学骨干20多名，形成德育工作体系，引导学生从心理上加强对红色基因的认同感，培育红色接班人党建与繁荣校园文化融合加大社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入力度，把戏曲、国画、书法、武术等各种传统文化带入综合实践课堂，紧密配合课程教学内容，推出“国学经典诵读”“国学沙龙”“传统礼仪研修”“国学知识竞赛”等丰富多彩的校园文化活动，引导师生将中华优秀传统文化内化于心、外化于行，扎实践行社会主义核心价值观党建与推动校园精细化管理融合将从事党务工作的业绩纳入绩效考核，党务工作成效、党内荣誉纳入教师职务职称晋升加分项目，推行机关干部和学校领导一线听课、评课，激发教职工参与党务工作的积极性通过党员名师带头上公开课等形式，发挥党员教师在教学教改、课程研发等方面的带动作用，提升教师的教学能力和教研水平实施党支部班子成员联系一个教研组、指导一个教学班、帮扶一个困难学生的活动，对学生进行学业指导、心理咨询，举办“家校共育、携手圆梦”系列培训，搭建家校沟通桥梁，培养学生良好行为习惯党建与促进教育教学改革创新融合以党组织建设推动课堂革命,促进“双减”“五项管理”、新高考综合改革实施和义务教育优质均衡和学前教育普及普惠发展创建工作，促使教育教学质量稳步提升，高中教育质量各项指标稳居全市第一方阵，职业教育加强电子技术等特色专业建设，办学效益明显提升实现教师常态化交流轮岗，组织党员骨干教师到力量薄弱的学校开展课后服务，率先推行“为成长不熬夜、晚十点不作业“、义务教育阶段无作业日等制度，落实党支部书记联系监督校外培训机构全覆盖机制，确保“双减”工作落到实处、取得实效篇

九、学校推进党组织领导的校长负责制工作汇报为认真贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，X学校按照X区委教育工委相关工作方案和试点工作安排部署，扎实推进各阶段工作，探索以“四个坚持”推动党组织领导的校长负责制工作行稳致远

一、坚持把牢“一条主线”中小学校党组织领导的校长负责制的建立，始终贯穿着一条主线,那就是坚持和加强党对中小学校的全面领导X学校聚焦建立党组织发挥领导作用的体制机制，健全党组织全面领导学校工作的组织体系、制度体系和工作机制主要体现在从制度上确立起党组织领导地位，明确学校党组织领导职责；重新界定校长主要职权，强调党组织集体领导、集体决策要求；调整学校党政正职配备方式，促进管党治党与办学治校深度融合；健全议事决策制度，完善协调运行机制，配套相关工作制度；注重人岗相适，加强领导班子和干部队伍建设；健全学校党务工作机构，落实党务工作队伍激励保障措施，为推动改革提供重要支撑等

二、坚持把好“两组关系”建立党组织领导的校长负责制，从制度设计来看，既突出了党组织领导的根本性，又强调了校长负责的重要性；既要把握好学校党组织集体领导与校长负责之间的辩证统一关系，也要理清党组织会议讨论决定事项与校长办公会议研究拟订事项和执行落实之间的权责边界，X学校在工作中坚持把好“两组关系”一方面，强调“学校党组织会议讨论决定学校重大问题”“凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论作出决定另一方面，提出“学校党组织实行集体领导和个人分工负责相结合的制度”“校长办公会是学校行政议事决策机构”“保证校长依法依规行使职权，建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制”

三、坚持把准“三个定位”X学校制定了《学校党组织书记和校长职责》《学校章程党组织建设内容》，对党组织发挥领导作用、党组织班子构成、工作原则、党组织书记和校长职责权限等进行了规定，坚持把准“三个定位”一是明确学校党组织的作用定位，即全面领导学校工作，履行“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责，担负领导“三重一大”、干部人才、意识形态、德育和思想政治工作等具体职责；二是明确党组织书记的角色定位，即主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议贯彻落实，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用；三是明确校长的职责定位，即在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，履行校长的具体职权项重点”第一，健全发挥学校党组织领导作用的体制机制，明确有关职责、健全议事决策制度和协调运行机制，提出建立党组织领导改革发展、“三重一大”等重要工作机制；第二，深化党员“三培养”机制，选好配强学校干部，做好后备人才培养和储备工作；第三，着力加强学校党组织班子建设，推动班子整体优化，健全班子成员报告工作和联系业务制度，强化对班子成员考核监督；第四，落实领导职数和相关待遇保障措施，配齐配强中层干部队伍，为党员和教师搭建干事创业的平台，激发办学活力与效能，为学校跨越式发展提供坚实保障X学校将按照X区委教育工委的要求，找准工作推进的立足点,以“四个坚持”为发力点，推动党组织领导的校长负责制在学校行稳致远育方针的落实，不利于学校的健康发展现阶段，我们可以充分发挥党员“三会一课”和教职工政治学习等制度优势，要把加强学习、统一思想、提高认识作为学校管理机制变革的前提和保证一是认真组织教职工政治学习，在学习会上，既讲学校业务工作，也讲党的路线、方针、政策，特别是党的十九大和中央历次全会精神，全国教育大会、党风廉政，以及当地党委政府对教育和教师工作的要求，让教职工认清形势，明确任务，并以此作为师德建设的重要载体，努力使每位教师，尤其是党员教师都能“立标杆、守底线二二是组织党员和领导干部学习《党章》、《纪律处分条例》和省委教育工委《关于开展中小学校党组织领导下的校长负责制试点的通知》精神，探索加强学校党建工作的渠道和措施，让每位党员领导干部明确学校党组织的职责和任务，明晰党员的权力和义务，推进新形势下学校管理机制的变革，坚信学校党组织的工作大有可为,在推动学校发展中必须有所作为三是精心组织“支部主题党日”活动，引导党员教师根据本职工作特点，开展关爱学生、服务社会等“日做”活动，通过总支委员轮流上党课、党员教师轮流谈学习体会以及收看视频、学习文件等“夜学”活动，进一步提高党员教师的党性修养、夯实基础，推动学校各项工作的开展实行“党组织领导下的校长负责制”后，学校党组织从原来的“政治核心和监督保证”，转变为“总揽全局和全面领导”，责任更大、任务更重，必须进一步加强党的基层组织建设，这是履行党组织职责的关键，也是顺应学校管理机制变革的需要一要健全基层组织，及时进行学校党委和下设支部的换届选举，调整充实支委成员要让校办、学生处、教务处等核心部门负责人或分管校领导选入学校党组织，方便就学校重大问题提出意见、作出决策；让年段长担任下设支部书记,骨干教师任委员，参与年段和教研组工作的谋划、协商、决策和实施，充分发挥党组织的政治优势，使学校基层工作更接地气，更容易推进二是明确责任分工，转变思想观念，落实总支和支部各委员的岗位责任制，强化支委成员既抓业务又抓党建的“一岗双责”意识，在业务工作中融入党建工作，用党建工作助推学校发展三是强化支部工作支部是学校党建工作的基础，抓好支部的党员教育与管理，增强党员教师的担当精神通过支部在各学科和后勤党员中开展“立标杆、树典型”活动，引导党员为学校分担更多的困难和任务（如担任班主任和教研组长、跨年段教学、超工作量以及分担创建省特色学校和迁建工程等中心工作），充分发挥党员的先锋模范作用，自觉成为学校各项工作的“标杆”，促进年段、教研组和学校工作的开展

三、创新机制，突出党组织的核心地位实行“党组织领导下的校长负责制”后，学校党组织承担起“总揽全局和全面领导”职责，必须打破学校原有的管理方式，创新工作机制，突出核心地位具体要做到“一规则、二加强、三优先”“一规则”即制订学校议事规则，明确党政职责边界和决策机制，避免越位和缺位，落实民主集中制原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，对涉及学校发展规划、改革方案、领导分工、干部人事、规章制度、经费预决算、基建采购项目等重大问题和事关全局性、涉及教职工切身利益的重要事项，必须由党组织集体研究决定，避免“一言堂”和“不担当“二加强”，一是加强党组织对学校思想政治工作和工、青、妇及民主党派的领导，讨论决定学校发展的战略性、全局性、根本性的重大问题，统一各方思想，统揽各项工作，促进学校和谐发展；二是加强对学校领导班子的教育与管理，落实岗位责任制,适时提出针对性的工作要求，开好领导干部民主生活会，组织领导干部工作绩效民主测评“三优先”，一是学校重大事项决策先由党组织讨论，形成一致意见后向行政提出意见；二是重大政策出台前，先组织党员进行协商完善，统一思想认识，助推行政工作的落实；三是学校领导干部的选拔任用优先考虑表现突出的党员教师，并充分尊重党组织的意见、理顺关系，确保学校管理高效运行实行“党组织领导下的校长负责制”后，党组织在学校工作中起“总揽全局和全面领导”作用，主要是指“把方向、抓大事、出思路、管干部、用人才校长是学校的法人代表，是学校的行政工作第一责任人，根据《教育法》的规定，校长行政指挥权应得到充分尊重因此，必须明确职责分工，理顺党政关系，实现规范管理、科学决策，确保学校管理高效运行一是要理顺党组织领导与校长负责的关系中小学校党组织是领导核心，校长在党组织领导下行使职权、独立负责要充分发挥中小学校党组织的政治核心和战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，实现党对学校各项工作的全面领导既要强调校长必须自觉接受党组织的领导，也要强调党组织必须全力支持校长依法独立行使行政管理权，在重大事项决策中要充分听取校长的意见，发挥校长在依法行政中的重要作用，以保证教学、科研、行政管理等各项工作的高效运行二是要理顺分工与合作的关系提倡中小学校书记、校长“双肩挑”或党政干部交叉任职做到每个领导班子成员既有明确分工，又能通力合作；既要自觉履行职责，又能积极践行集体领导党组织和行政班子既要明确职责权限，又要步调一致，形成合力学校行政工作中遇到的重大问题和重要事项,应由行政班子负责提出工作意见和方案，提交党组织集体讨论决策

五、优化队伍，提升驾驭学校管理变革的能力随着学校管理机制的变革，党组织在学校工作中的地位和作用越来越突出，落实“立德树人”办学宗旨，实现学校快速发展，关键在于党组织战斗力和主要领导对学校管理的驾驭能力一是选好、配强学校党组织书记要把“政治坚定、善于协调、精通党务、通晓教育”的同志选拨到书记岗位上来，以满足对学校工作“全面领导”的需要二是切实把握教育契机根据中央和当地党委的要求，分阶段开展主题教育活动，强化党员领导干部的思想作风建设，打牢干事创业的思想基础；在领导干部中开展以“严以律已当表率、干在实处求发展”的主题教育活动,推动学校发展建立中小学党组织领导下的校长负责制，是新时代的客观要求,是加强党的全面领导在中小学校的重大实践，更是对学校管理机制的深刻变革，只要我们“加强学习、夯实基础、创新机制、理顺关系、优化队伍”，就能顺利推进工作，实现“加强党的领导、优化管理方式、促进学校发展，践行立德树人”的目标篇

三、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会发言材料中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，我区教育系统中小学校迅速组织学习贯彻落实,下面谈几点体会和认识

一、建立中小学校党组织领导的校长负责制的必要性《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》体现了“为党育人、为国育才”的原则，把这项工作抓好抓实，能发挥中小学党组织领导作用，能督促中小学校党组织领导的管大局、带队伍、保落实的领导职责更能抓好学生素质教育，把“革命传统、红色基因”融入到教育教学，促进学生“德智体美劳”全面发展建立中小学校组织领导的校长负责制，在落实教育教学工作中，做好思想准备、工作准备，分类指导，才能及时研究解决工作中出现的问题

二、对“中小学校党组织领导的校长负责制”的几点思考

（一）怎么理解“中小学校党组织领导的校长负责制”？《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》是在中央全面深化改革委员会第22次会议上审议通过的，这次会议由习近平总书记亲自主持，可见这项工作的全局性、重要性习近平总书记在主持会议时强调，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实习总书记清晰的阐述了进行该项改革的重大意义《意见》包含五个部分的内容

1.发挥中小学校党组织领导作用；2,支持和保证校长行使职权；

3.建立健全议事决策制度；

4.完善协调运行机制；

5.加强组织领导这项改革举措，就是要坚持和加强党对中小学校的全面领导，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责就是要把党建工作作为办学治校的重要任务，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒

（二）此项工作在本单位本学校具体实行需要怎么做？

1.广泛政策宣传充分认识《意见》实施的重大意义，学习宣传实现全体党员、教职员工全覆盖，并理解知晓；

2.加强组织建设夯实“五化”支部建设，进一步加强基层党组织建设，更好地推进党领导下的教育事业，落实“立德树人”根本任务，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实

3.重视意识形态牢牢把握学校思想意识形态工作主阵地，通过形式多样、生动鲜活、儿童喜闻乐见的形式开展社会主义核心价值观教育夯实思政课教学，开展系列教学研究，发挥“立德树人”关键课程的教育价值

4.创新党建融合实行中小学校党组织领导的校长负责制，是加强党对教育工作全面领导的重要举措，要推进党建工作创新发展与落实立德树人根本任务深度融合

5.培养教师队伍一是培养党员队伍，加强党员队伍建设工作，严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，落实“双培养”，充分。