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话题作文知识点回顾审准话题审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里应试时应慎重审题准确，作文就有可能踏上成功之路;审题失误，写得再好，最多也只能得一半左右的分数就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语话题作文要求”（即通常所说的背景语启发语话题语、强调语）的各个部分仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作文的关键具体方法为第一步，读“背景语”和“启发语”，巧借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含意义，弄懂题目要求写的就是“话题语”第二步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄清立意、文体、拟题字数等要求第三步，应围绕“话题”组材选材，扣住话题的实质为确保“符合题意”，在写作时,尽可能在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就平稳的扣题文应该不成问题
二、选妥文体“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由一旦选择了某种文体，写出来的文章就应该具备这种文体的特征，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”那么怎样选择文体呢这就要根据作文的“提示语”和“要求”
十、注重文面文面是给评卷者的第一印象作文卷面情况的好坏，直接影响着评卷老师的情绪有的考生文章写得不错，卷面却东拉一下、西抹一下，让人见了就没有好感，无形中加大了失分因素所以我们在写作中必须注重文面质量具体地说做到“三清”、“三适”、“三要”、“三不要”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三适”，就是书写认真，快慢适可;字写在方格中间，大小适中；均匀落笔，轻重适度“三要”，就是时间要控制在一小时以内，每小节前要空两格，字数要达到规定要求“三不要”，就是用吃得准的字，不要写错别字;用规范字，不要写繁体字或不规范的简化字;标点符号应灵活运用，不要一逗到底
1.（2022春•四川广安•高三四川省邻水县第二中学校考阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作从小就学习成绩优异的玲子，总是受到亲戚或邻居的称赞，大家都会对玲子的父母说“这孩子将来一定会有出息”有一天晚饭后，全家人坐在一起聊天，玲子问家人“一个人究竟是怎样的才能算有出息呢？”爷爷说“当大官，有权力，光宗耀祖”奶奶说“能挣钱，会顾家，孝敬父母”爸爸说“能力强，素质高，事业有成”妈妈说“有名望，口碑好，受人尊敬”亲人们的话语，让玲子陷入了沉思当晚她在自己的日记本上这样写到“现在学习成绩好将来就一定有出息吗？不同角色身份的人，对有出息的理解也不尽相同我将来究竟怎样发展才能算真正有出息？”读了以上材料，作为新时代的青年，你有哪些思考和感受？请以我看，有出息，〃为话题写一篇发言稿要求综合材料内容及含意，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字【答案】例文自立且自强，平凡亦有光亲爱的老师们、同学们大家好！一直以来，我们都盼望拥有光明璀璨、万众瞩目的境遇或出人头地，权柄在握，一呼百应；或锦衣玉食，生活优渥，随心所欲；或建功立业，平地高楼，占尽风光……仿佛只有身边簇拥着赞叹和欢呼的人生才值得追求、值得肯定事实上，并非人人都能顺利登顶、取得令自己和家人都满意的成绩，我们实不必太过在意他人的目光和评价，无需勉强自己迎合世俗的标准，只要做好一名踏实诚恳的劳动者，自立自强、奋发向上，纵然平凡人生，也能闪闪发光成绩优异、考入名校固然可喜，屡创佳绩、攀登巅峰固然可敬，卓尔不凡、亲友叹服固然可羡，但从本质上来说，都是凭借自己的努力，循序渐进，踏实进取，在战胜无数困难和经历无数淬炼之后，最终摘取到属于自己的胜利果实然而，人与人之间总有个体差异能力有大有小，机遇有盛有寡，选择有正有误，环境有优有劣……客观条件不尽相同，奋斗的方向、行走的道路、身处的领域、从事的职业、创造的价值也自然不同，只有那种自尊自立、坚强隐忍的奋斗精神，不畏艰难、敢拼敢闯的不屈斗志，全力以赴、稳扎稳打的坚毅心性，才能支撑我们度过坎坷、对抗逆境、孤勇前行，无论身处何处，都能奋发向上，自立自强，在现有的条件下，以不怨的姿态接纳外物，以健康的心态对待世界，以开朗的胸怀应对磨难，以不息的奋斗迎接未来疫情期间，快递小哥汪勇在大年初一走出家门，投身志愿后勤服务，成为一名真正的〃逆行者〃；退役军人冯剑坚作为首批动车组的司机，从零开始，积极学习，在武汉疫情期间率先带队驰援，被赞为“最美动车司机〃；脑瘫少年谢炎廷战胜难关，终于成为兰州大学的博士旁听生，用自己的努力写就了不平凡的事迹；意外耳聋的刘建国自强不息，努力工作，成为全省劳模，同时还自学摄影，多部作品获专业奖项，将人生填补得趣味横生……他们各自的年龄、学历、岗位、经历各不相同，但他们身上那种乐观自立、奋发向上的坚韧精神，足以使他们在茫茫人海中熠熠生辉，将有限的生命拓展出无限的精神高度何谓成功人生？何谓〃有出息〃？不同的角色身份，自有不同的理解与定义然而，无论何种境遇、何种领域，无论何种身份、何种际遇，只要将自立自强、奋斗不息作为生命独特的精神标识，阵厉奋发，砥砺前行，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就当此长河奔腾、万物勃发的新时代，我们将以自立坚守平凡，以自强创造不凡的价值我的发言结束！谢谢大家!【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道话题类任务驱动型作文题，材料类型为记叙类材料关于怎样才算有出息的讨论，其实各有各的道理，却都有各自的片面性〃当大官，有权力，光宗耀祖〃当然算有出息，但是要强调的是，当大官，必须是为民办实事；有权力，必须要以权为百姓谋利唯有如此乃能光宗耀祖，才算是〃有出息〃能挣钱，会顾家，孝敬父母”也是有出息、，凭借自己的诚实劳动挣钱养家是一个人应尽的责任，勇敢的担起这份责任就是有出息但是如果能够做到达则兼济天下〃，那么一个人的〃出息〃就会更大〃能力强，素质高，事业有成〃算是有出息，一个人有出息的人，就是要不断地进取，提高自己的能力和素质，成就一番事业，唯有如此，才有实力为自己、为家人、为社会做出贡献试想，一个连自己都养活不了的人，如何能够〃有出息〃？〃有名望，口碑好，受人尊敬〃就是有出息，有出息〃并不是缘于〃名望、口碑〃本身，而是因为一个受人尊敬的人，必定是有〃德〃之人，〃德〃是人们行事的根本、原则，也是人们追求的归宿对于上述四种观点，玲子的质疑〃现在学习成绩好将来就一定有出息吗？〃也体现了她对于价个人价值的不同看法而对于玲子思考〃将来怎样发展才能算真正有出息〃，应当明确人生的价值就在于能够踏实努力,为他人、为社会做出自己的贡献本题要求以我看有出息〃为话题写作一篇发言稿，实际是对考生人生观、价值观的考查，所以作文内容必须体现积极向上的思想，传达的必须是正能量具体写作时要注意观点明确，此外，所选事例除了要具有典型性外，还要注意广泛性，要体现一个人可能身份不同、地位不同，但都可以做到〃有出息〃而对于〃有出息〃的定义，则应主要依据玲子的思考，认同能够踏踏实实的做好自己的事，进而能够尽己所能为他人、为社会做出自己的贡献就是〃有出息〃所以，应指出〃出息〃可大可小，也多种多样，更会因为角色的不同而不同作为学生，勤奋努力，学有所成是有出息、；作为子女，能够孝敬父母是有出息；作为社会的一员，能够为他人、社会奉献力量是有出息……写作时要特别注意发言稿的格式要求立意L〃诚实劳动，尽职尽责〃就是有出息
2.〃不囿于私利，心系他人〃就是有出息
3.〃被别人需要着〃就是有出息
2.（2022春・新疆巴音郭楞•高三新疆兵团第二师华山中学校考阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作“我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生”（韩寒《后会无期》）这句话在“知乎”平台上引起了许多探讨，有共鸣也有争鸣有人说，还是个人对道理的认知水平不够吧；有人说，纸上得来终觉浅，行动起来才真难啊；还有人说，大道至简，多则生乱嘛；也有人说，莫非是我们对“过好”有什么误会……那么这句话引起了你的哪些联想和思考呢？请以〃道理与人生〃为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章，表达你的看法不少于800字【答案】例文秋阳杲杲道心明精明强干，权倾朝野，和致斋荣宠无限，争得革职下狱，自缢白绫；清介持躬，廉正秉直，刘崇如宦海起落，孰知颐养天年，星曜青史和刘相形，人生各异，正如新锐作家韩寒所言，〃我们听过无数道理，却仍旧过不好这一生〃一言以蔽之，浮生若梦，人世沉浮，成败荣辱，岂是哪些道理能指点江山，擘画一二的？我命由我不由天，莫听前人是非言是非言里多生乱，人生成败大道间前人话语斟酌选，不信堂皇择箴言人生漫浩浩，一生好不好，不是你听了谁的金玉良言，也不是你受了哪些经验之谈，在于你是否笃行，用行动替代口号，以实干代替空言，莫被道理蔽双眼，脚踏实地勇实践故而，那些成功的经验，人生的哲理，心灵的鸡汤，我辈需辩证看待，斟酌损益，全盘吸收自会作舍道边深思历史，新中国成立前，爱国志士没有迷信〃资本主义救中国〃的夸夸其谈，勇于实践，中国才睁开了昏睡的双眼；启悟今人，〃百闻莫若一见〃，用行动去探索成功，隼路蓝缕，以启山林，踏实笃行，履践致远秋阳杲杲道心明，觉知此事须躬行躬行劈开雾迷离，拒绝虚空大道理得失人生百般事，胸怀理想破迷局人生有大美，得失非虚空，纷纭道理在眼前，说乱了思绪，说怕了心神，只说得人生百态乱如麻如此这般，人生得失的切中肯繁，则在于理想近远，胸襟阔窄，格局深浅和中堂的悲惨结局，佞刻碑碣，刘罗锅的浓淡墨书，廉直垂史，让我辈深思，不是知晓多少机谋道理，不是获得多少荣宠名利，人生才美好，是为国为民的心，是端方傲岸的骨，是清白正直的行故而，〃为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平〃当听之，当践行之，当内化于心，外化于行明辨甄选人生理，境界高远青衿志青衿志远运筹谋，逆耳忠言当谨记潮头登高再击桨，无边胜景在前头《诗经》有言〃诲而谆谆，听我藐藐揆诸当下，更多的时候，不切实的教化，远离现实的道理，让人无所适从若传道授业解惑者高高在上，大道如斯，尔辈自当谨而慎之，听而信之，遵而从之，可能适得其反风起青萍，人生浩荡，哪里是前人的经验所能廓定的，没有人能踏进同一条河流，瞬息万变不只是时空，还有我们人生中种种际遇，所以尽信书不如无书方此之时，我辈则须有远志、慧眼、卓识，从逆水中击风浪，从诒言中获助益凡益之道，惟精惟一，允执厥中欲览胜景登高远，道引人生辩证看辩证看待道理对人生的影响，理性面对人生的得失，我辈青年需理清思绪，睿智头脑，笃定心智，擘画未来，规划人生秋水迢迢诗思清，秋阳杲杲道心明谁人得似秋光巧，画出山斋杖屣行苍穹一望人生美，不鹫虚无辨精明【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道话题作文题〃道理与人生〃提出两个概念，即〃道理〃和〃人生〃，考生需要思考二者的关系而材料本身也是一个〃道理〃,它传达的信息大概是很多道理无用，有‘我被聪明误一生（苏轼）〃的意思比如你从小到大，从父母、老师和书上知道了很多道理，但在你进入社会以后，发现它们基本没什么用但是，我们却不能仅仅去怪〃道理〃本身因为人，只能是对自己负责首先，应该明白〃道理〃是从哪里来的道理一般源于两大方面，一个是书上记录的道理，一个是长辈传授的道理两者都是我们的前辈根据自己的经历、实践得出的经验所以说，〃道理〃是有用的，非常有价值如果人类没有这些经验、知识的传承，那人类会一直保持在幼儿的状态,没有发展和进步但这些〃道理〃有个最大的弊端，那就是左右矛盾，很多〃道理〃也跟不上时代的变化因为不同的人有不同的经历，不同的人有不同的道理〃除了一些自然科学领域的道理〃，这世上的大多数道理都是有其主观性、片面性的一面这就导致人们在学习、吸收这些道理的时候，其实是在不断加深自己的偏见对〃听过很多道理，依然过不好这一生〃，我们又是否应该尽听尽信呢？不，实际上，这个〃魔咒〃是可以破解的方法主要有两点，一个是〃道理〃的来源问题，一个是自己的修行问题两者需要同时进行古人说〃尽信书则不如无书〃，就是强调不能盲信，没有选择，什么道理〃都往脑子里塞，这就把大脑搞乱了所以,过不好这一生，不能仅仅去怨〃道理〃道理应该活学活用，而且道理要知行合一，听过和做到是两码事很有道理，但还未尽而从人们对此句话的不同看法中，也可得出知〃与行〃的不同道理如，针对对道理的认知水平不够〃,可以得知个人对道理的认知水平不足，个人对道理的认知水平有限，需要提高自我的认知水平从行动起来才真难〃可知实践检验真理有难度，缺少行动，需要知行合一从〃大道至简〃，可以得知理解和认知道理应该追求简洁性，切忌繁琐，删繁就简，抓大放小，不被生活琐碎困扰从〃对‘过好有什么误会〃可知对过好人生的定义需要重构，尊重百样人生，需要变通，没有一样道理适用百样人生写作时，可以首先阐述〃道理〃本身，指出我们每个人终其一生，其实都在追寻人生的大道理，〃朝闻道，夕死足矣〃，每个人都有自己的〃道〃然后说明我们做任何事，都要学习、明白其中的道理不然的话，就不可能做成功然后针对材料中这句针对〃道理〃的话对〃人生〃进行思辨性论述若认同材料的话，则可举例比如小孩子也听过很多道理，可他们不能去管理一个国家或企业因为他们只听过却并不明白其中的道理其次，则应分析这句话的片面性，指出它把〃道理〃主观化、狭隘化和笼统化了，也否定了人的主观能动性，有点为失败人生推卸责任的意思，从而论述我们对待道理不能仅仅是去〃听〃，而更应该去〃吸收〃，去〃实践〃，唯有这样我们才有资格质疑道理是否有用由此，材料可得出最终的为人处世的行为方法我们要对道理、知识有批判性地学习和吸收同时，还要坚定地学习、践行一种道理，并以此为根基，然后才能博采众长，厚积薄发写作时一定要注意围绕〃道理与人生〃的关系展开关系不一定要表现在文面语词上，但要体现在思考表达上单独谈〃道理〃的深刻性或多样性，或者单独谈〃人生〃个性和不确定性，都是不妥当的立意L没有一样道理适用百样人生
2.人生如水流，道理如河岸
3.知行合一，形塑自我4,通权达变，才是赢家
5.道理的筋骨需要情感的血肉
3.（2022春・天津红桥•高三天津市瑞景中学统考期中）阅读下面材料，根据要求，写一篇文章人们每时每刻都在进行着大大小小的选择选择，往往只是一念之差，但选择的结果决定着一个人接下来的道路和方向面对选择，我们或许要有慎重的态度，或许要有勇气和智慧，或许重要的不是选择了什么，而是你做出选择以后，这条路怎么走下去！请你以〃选择〃为话题写一篇文章【要求】
①自选角度，自拟标题；
②文体不限（诗歌除外）；
③不少于800字；
④不得抄袭，不得套作【答案】例文坚定选择，矢志不渝在人生岔路口上，我们面临许多选择面对选择，我们常常会纠结之所以纠结，是因为我们没有一个明确的人生方向，以致于迷失自我要想真正实现自己的梦想，就必须正确选择前进的方向，并不忘初心矢志不渝作家马里奥・普佐说〃伟大的人不是生下来就伟大，而是在成长过程中显示其伟大〃古来有多少伟人,他们不是循着常人走的方向走下去，而是选择在荆棘丛生的山坡上用血和汗铸成一条路伟大的爱国主义来考虑若需要通过自己忆记、闻，或涉及写人物事件景物场面时，一般应选择记叙文;若需要介绍、说明事物的形状,性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;若需要阐述主张、表明观点，自然选择议论文如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际需要确定采用的文体但不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说童话等文学体裁;擅长推理，逻辑思维强的同学，则可选择议论文
三、立意创新古人云“意高则文胜”高考作文立意，正确是前提，但要达到我们所说的“成功”，则还要力求“深邃、高远”判断一篇作文的立意是否深豫、高远、有创新，可从以下几方面来看
①文章有没有在深度上有所建树，在某个方面或某些方面是不是有超越大众化的见解，甚至创见
②有没有对自然社会和人类的关注
③有没有深远的历史感与现实感
④有没有预见性
⑤有没有健康的审美情趣与高尚的情操
⑥有没有哲理性的思考……!1!题好一半文标题是文章的眼睛，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点遇到“题目自拟”的作文话题，最好不要直接引用话题做标题，要尽力展示个人才华，尽量拟出让阅卷老师“一见钟情”的好标题，为获取高分奠定基础好的标题应该是准确简洁新颖别致，耀眼夺目，富有文采诗人屈原，令行高举，才华出众，终因君王昏庸，佞臣当道，他宁愿选择抱石投入汨罗江也不向敌国低头;东晋大诗人陶渊明选择不肯为五斗米折腰，宁可归隐也不愿留在黑暗的官场；诗仙李白选择一生不愿为功名利禄束缚，斗酒诗百篇，高呼〃安能摧眉折腰事权贵〃凡此种种，不胜枚举这些人饱读诗书，才华卓著，他们没有按常人的方向，读书但为求功名，而用自己的选择，坚定了自己的志向，成就了伟大一个人有高远的信念固然重要，但关键还需要舵来掌握前进的方向班超放弃了书斋，选择了驰骋沙场，为国家立下万世不朽之功勋，在茫茫西域中将自己的身影定格为一座丰碑，从此便留下投笔从戎的佳话樊锦诗选择了敦煌的方向，选择了在风云变幻的世界中坚守自己人生的信念，这位敦煌的女儿，把她的一生都奉献给了祖国的事业，成就了人生的辉煌他们选对了自己的方向，把握住了自己命运的舵，从而将自己生命的船摆渡到了成功的彼岸只有备上人生的方向盘，才能冲出风沙弥漫、烟雾笼罩，去赢得灿烂星光、满天朝霞若说选择是奋斗的〃原点〃，坚守就如同〃半径〃，唯有二者兼备，才能画好事业之圆、人生之圆现实中,很多人一开始也拥有高远的目标、美好的愿景，最终却没有抵达目的地究其原因，要么是走得太远、忘记了为什么出发，逐渐偏离了正常的轨道；要么是耐不住〃板凳要坐十年冷〃的寂寞，抵不住〃乱花渐欲迷人眼〃的诱惑，不愿花时间和精力去凿一口深井，自然也就难以品尝到成功的甘泉事实证明，做任何事情都是始于初心、成于坚守，守得住、行得稳，才能积蓄力量、厚积薄发所以，有选择，更要有坚守请记住只有方向正确，坚守选择，人的一生才会显示出无限的价值和绽放耀眼的光芒！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道话题类材料作文题材料首先指出〃选择〃与每个人紧密的关系，从而以〃选择〃一念之差之〃小〃与结果之大〃的关系，说明选择对我们每个人的重要意义正因选择如此重要，所以我们才要如此慎重地对待自己选择在做选择时，我们应该以勇气和智慧去做出最有利于自己发展的选择，而在做出选择后，最重要的则是以怎样的态度去坚持自己当初的选择不管有没有做出选择，人们或许对于未知的道路一片渺茫，或许非常明了，但上帝对待每个人都是有回报的，只要我们选择前路，坚持不懈地努力，那么我们终会得到自己想要的结果写作时，围绕〃选择〃这个话题，可以从做出选择和践行选择这两个角度去逐层深入对于做出选择，可以从选择的意义、选择的目标、选择的原则进行构思，也可以描绘你选择的愿景，也可以从前人今人的人生选择中寻找启发，也可以写人家的选择，也可以写自己的同时，还可说做出选择时，我们应该拥有一双可以透视的慧眼，这双眼睛会给你带来前方的路端，让你清楚地明白你该选择哪一条道路此后，则应围绕选择之后应该如何去践行的角度去写，说明不管我们做出的选择是大是小，但既然选择了远方，便只顾风雨兼程对此，可以适当进行对比手法，说明对自己的人生没有努力的人，不管选择如何伟大，最终都会碌碌无为立意L持心中期许，赴理想远方
2.择心之所向，立利国之业
3.择我所爱，风雨兼程
4.（2022春・山东东营・高三广饶一中校考阶段练习）阅读下面的文字，按要求作文材料一“挟太山以超北海，语人曰‘我不能是诚不能也为长者折枝，语人曰‘我不能是不为也，非不能也”（《齐桓晋文之事》）材料二疟疾威胁人类健康长达数千年，有人认为人类不能战胜疟疾屠呦呦带领团队经过长期、反复的实验，终于提炼出青蒿素，甚至还自己充当新药试验者，最终拯救了亿万人的生命材料三新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”以上内容对新时代的青年具有启示意义围绕〃不能〃与〃不为〃这一话题，《时代青年》杂志社举办征文活动,请你给该杂志社投稿，谈谈你的感悟与思考要求题目自拟，立意自定，文体自选，不得套作，不得脱离材料含义范围【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型话题作文题，材料类型是引语式材料材料一引用了《齐桓晋文之事》中的一句话，意思是（用胳膊）挟着泰山去跳过北海，告诉别人说〃我做不到〃这确实是做不到向老者折腰行鞠躬礼，告诉别人说〃我做不到〃这是不肯做，而不是不能做材料二指出，疟疾威胁人类长达数千年，有人认为人类不能战胜疟疾，可是屠呦呦却带领了自己的团队经过长期的努力，甚至亲身试药，最终拯救了亿万人的生命材料三中，习近平总书记号召新时代的青年生逢其时，要勇担使命，施展才华三则材料看似关联不大，实际上综合起来就体现不能〃与〃不为〃的辩证关系，可见本题考查的是考生的思辨能力不能，表达的是一种客观能力的制限不为传达的是人的态度、修养、文明与习做任何事情，都有不为〃与〃不能〃的现象发生，二者所反映的属性不一样从材料一来看，‘不能〃指的是客观能力上做不到，〃不为〃指的是主观意愿上不肯做这二者有着本质的区别，〃不为〃蕴涵着〃能为〃，选择〃不为〃实际上体现了人性中〃恶〃的倾向〃不能〃，表达的是一种客观能力的制限〃不为〃传达的是人的态度、修养、文明与习惯养成的问题，它的存在与发生，反映了一个社会教化与风尚高下的分野一个人唯有从小受到良好的道德文明的熏陶与感化，才有可能克服不为〃的现象发生从材料二来看，人们认为不能战胜的疟疾难题，却最终被屠呦呦带领的团队攻克了可见，只要不惧艰难，勇于挑战，有时〃不能〃者亦可以变成〃可能〃者这只是要看主观意愿上〃为〃还是〃不为〃材料三中，习近平主席对青年人提出来的希望,亦包含了这样的意思鼓励新时代的中国青年勇于承担新时代赋予的使命，时代给了一个无比广阔的舞台,我们不要以〃不能〃为借口，而要摒弃〃不为〃，而努力大有作为材料给的任务是给《时代青年》杂志社投稿，考生要联系当下青年人来谈〃不为〃与〃不能〃这一话题作为新时代的中国青年，要勇于承担新时代赋予的使命，时代给了一个无比广阔的舞台，我们不要以〃不能〃为借口，要摒弃〃不为〃，努力大有作为从感悟与思考〃可知，文体更倾向于议论文，考生可以运用并列式结构谈〃不能〃与〃不为〃的辩证关系，也可以运用层进式结构谈何为不能〃，何为〃不为〃，其背后的原因是什么，如何解决立意L不要因为〃不为〃而说〃不能〃
2.我们应该有所为3,勇担重任,将〃不能〃变成〃能〃
4.〃不能〃是客观限制，〃不为〃是主观逃避
5.（2022春・天津河西•高三统考期中）阅读下面的材料，根据要求写作《国语•齐语》“深耕而疾梭之，以待时雨“深耕，是指在栽种种子的时候，需要，深深地挖土、耕地，以使种子能深卧在土壤里，获得更充分的养分适当的深耕可以改良土壤结构，提高土壤肥力，增加收成人生也是用自己的辛勤劳动与实践创造对生命进行耕耘的过程苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”作为一名当代青年，要志存高远、脚踏实地、不畏险阻，通过自己的深耕肩负起兴国重任请结合自己的经历和感悟，以〃深耕〃为话题，写一篇文章要求
①自选角度，自拟题目；
②文体不限（诗歌除外）；
③不少于800字【答案】例文耕耘人生一尺方田，一块菜畦，悉心照料它，辛勤耕耘它，你将在秋日收获一份喜悦在人生的土地上，你也须付出足够的耐心与汗水，精耕细作，寒暑不辍，才能一路耕耘，一路收获在辛勤的耕耘中，你收获了本领〃飘若游云，矫若惊龙〃，王曦之在方块字的世界里一心研究摸索，求师问道，笔染墨池，成就了〃天下第一行书〃的美誉；〃烦能不乱，肆能不流〃，苏洵闭门苦读，十年如一日，把汗水尽挥洒于文间，终成一代文豪；〃俞龙戚虎，正气堂满〃，俞大猷苦练多种兵器，会意贯通，又钻研兵法，排兵布阵，写成了《剑经》，成了一代抗倭名将于此，你明白了，汗水与成就是呈正比的，越是成功越离不开艰辛的努力在辛勤的耕耘中，你磨砺了意志“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能〃石洞里，僧人达摩面壁求理，忍受着漫长的孤寂和迷惘，练就了平和悲悯的心境；龙场上，王阳明先生知行合一，克服了重重磨难与若痛，悟出了光耀破迷的心学生铁在烈火的淬炼下坚韧成钢，树木在风雨的吹打下愈发挺拔他们辛勤地耕耘着思想，于此，你明白了，行动并努力不仅可以改造物质，还可以锻炼精神在辛勤的耕耘中，你充实了人生不是所有的汗水和泪水都必须是苦涩的，为了自己喜爱的事物奋斗，更是一件有意义的事情苏轼喜爱美食，为了追求美味，他不懈努力获得了做菜的秘诀，黄州好猪肉，价钱如粪土富者不肯吃，贫者不解煮慢着火，少着水，火候足时它自美每日起来打一碗，饱得自家君莫管〃王世襄沉迷于花鸟虫鱼、收藏古玩，被人贴上了〃纨绮子弟〃的标签而他坚持玩了下去，玩得热切，玩得勤恳，终于玩出了名堂，著述了多本专业书籍，将一爹筐收藏捐给了博物馆有些事情，眼见的不一定为实于此，你明白了，努力的人不一定都是一幅苦大仇深的面孔，辛勤的努力也可以让人生有滋有味，丰富多彩当然，如果你想让人生流于平庸，不努力也是可以的但是，既然人在世间走了一遭，何必白白浪费大把光阴，最后不着痕迹地离开呢？有人说，自己的努力总是看不到回报，那又为什么还要努力呢？亲爱的，尼采这样说道〃也许你感觉自己的努力总是徒劳无功，但不必怀疑，你每天都离顶点更进一步今天的你离顶点还遥遥无期但你通过今天的努力，积蓄了明天勇攀高峰的力量〃所以，朋友，努力奋斗吧！相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，在人生的土地上，一路耕耘,一路收获【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道话题型作文题写作时要分析材料含义，阅读材料，我们可以发现，〃耕耘〃是关键词人生，因有了耕耘，才拟题方法主要有
①巧用修辞，如《让孤独飘飞》使得人生最大限度地展示了自己的潜力；因有了耕耘，才使得历史的车轮滚滚向前；因有了耕耘，才有今天高科技的发展；因有了耕耘，人类的文明才更加灿烂辉煌要将人生耕耘得充满勃勃生机，充满着诗意和阳光那么，就不要害怕挫折与失败，艰难与困苦要进行人生的耕耘，我们需要以最大的勇气和决心，意志和坚韧，以必胜的信心去耕耘、去开拓，接受风雨的洗礼，领略奋斗人生的滋味，完成人生的一道道命题，奔向远方由此，我们可以思考，作为一名当代青年，我们必须接过责任与担当这一旗帜，带着使命耕耘人生我们要牢记坚持与奉献，用不懈的汗水灌溉吾身，奉献自己的力量面对困难时，我们绝不退缩，用苦难磨砺人生，以脚踏实地的人生态度，积极投身于国家民族所需要的地方，不忘初心，牢记使命，砥砺前行,为国绽放青春之花，用心耕耘我们的人生之路行文构思时，我们可以写志存高远，踏实践行首先结合材料提出中心论点，志存高远，踏实践行；然后列举祖逖、刘琨、王亚平等例子论证年青人当奋发有为，心存报国之志；其次列举张顺东夫妇、顾诵芬等例子论证年青人不仅要立大志，更要有毅力恒心为此不懈追求；最后总结全文升华主题，中国青年，在这个日新月异的时代中，立于浪潮前方，更应担起时代责任，勇敢奔赴前方，追求梦想，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量立意
1.志存高远，踏实践行
2.志存高远砥砺行，脚踏实地勇争先3,奋发向上，脚踏实地
4.聆听时代之歌，耕耘人生
6.（2022春・重庆•高三统考阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作材料一“零和游戏”，也叫零和博弈，是博弈论的一个基本概念，意思是双方博弈时，一方得益必然意味着另一方吃亏，一方得益多少，另一方就吃亏多少之所以称为“零和”，是因为将胜负双方的“得”与“失”相加，总数为零这种现象广泛存在于有赢家必有输家的竞争与对抗中材料二心理学家托马斯•哈里斯在《我好，你也好》一书中指出，团队中各自然人之间的关系可分为四种类型我不好，你好；我不好，你也不好；我好，你不好；我好，你也好第四种类型——“我好，你也好”，实则是共赢思维的一种体现请结合以上材料，以〃零和博弈与共赢思维〃为话题，写一篇文章，体现你的认识和思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道话题作文材料一阐释了〃零和游戏〃这一概念，参与的双方是一种非合作的、纯竞争的关系由此带来的零和思维是一种非输既赢的博弈游戏思想，如果整个社会按照零和思维行事，会形成一个弱肉强食的世界，虽然个体可能获利，整体效益不能增加材料二的四种关系中的〃我不好，你好〃和〃我好，你不好〃即是零和思维的表现，而材料二重点强调的是第四种类型，即共赢思维所谓共赢思维，指的是跳出了非输即赢的二元思维的束缚，强调的是对双方利益的兼顾，即所谓的〃赢者不全赢，输者不全输〃，追求的是整体利益的最大化双赢〃模式是和合思想与竞争理念相结合的产物，是和谐与竞争的统一我们在写作的时候，首先要对这两个概念有一个清晰的认知，并能用简明的语言概括出来，以为后面的辩证分析张本在主体部分，可以先指出零和游戏出现的场景，以及零和思维产生的原因，进而指出其副作用零和游戏往往是在纯竞争关系中出现，参与竞争的双方，为了追求利益的最大化，往往期望自己全赢，对手全输这在激发自身更加努力进取的同时.，带来的副作用是，整体效益并没有增加，并且所有参与者身心俱疲然后，可以指出对零和游戏的补救措施，就是遵循双赢思维行事双赢，也允许竞争，但这种竞争是一种良性竞争，在竞争中合作，既追求自身利益，又能和谐协作、共同发展，共同把〃蛋糕〃做大，让各方都受益当然，我们可以联系个人生活体验和社会现实来展开分析在日常生活中，参与学科竞赛，如果只重视与同学的竞争关系，那么只能陷入孤军奋战、闭门造车的境地，无法走得更远如果能与同学通力合作、资源共享，可能双方都能取得佳绩也可以打开视野分析国家之间的经济竞争，如果按零和思维处理，只会让世界处在贸易战的阴影之下；如果遵循双赢思维，那么就可以分工合作，形成供应链，促进世界整体财富的增加，让所有人受益立意1・若赢者通吃，那么没有真正的赢家
2.竞争还需合作，共建和谐家园
3.莫孤军独进，求整体共赢
4.世间自有两全法，和合相处可双赢
7.（2022春・河南,高三校联考阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作人生有两条线“能”是一条线一个人的能，指的是其生存能力人生之中，若处处皆能，自然最为圆满但人无完人，这是亘古不变的道理一个人再能，也总有不能之处于是，除了能之外，人还得有第二条线这第二条线，便是“忍”不能之处，就得忍人生之中，令一个人感到不快的，大多源于自己的不能可一个人的能力，只要有不能企及之处，就难免有不快之意要做全能之人，自然是镜花水月更现实的处理方式是，接受且忍下来请结合以上材料，以〃能与不能〃为话题写一篇文章，体现你的感受与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道思辨型话题作文题材料思辨性地展现了〃能〃与“不能〃的关系〃能〃主要是针对行动而言，我们要积极培养自己技术和方法上的〃能〃因为不论是技多不压身，还是技虽不多但很精专，有了技能，于人而言也就有了生存下来的资本但我们也应该认识到，一个人并非全能，总会有不能的地方比如沟沟坎坎，在所难免；生活的苦楚，别人的鄙夷与轻视，也总能碰到；有时明明自己占了理，却仍遭遇不公诸如此类，如美好生活里暗藏的一根根刺，总令人欲除之而后快可若真的想要完全根除，一来难如登天，几乎不可能，二来把过多时间浪费在这些事情上，有时反而会影响我们的正常发展或进步面临这种不能〃的时候，‘忍〃反而是更好的办法他知道自己并非超人，生活中不会事事都能很快解决，需要忍，寻找更好的时机或等能力提升再解决动辄恶语相向，拳脚相加，这样的人不愿忍，也不自知，最后往往因小不忍而乱了大谋所以，“不能〃时学会〃忍〃，在心态上可以让自己豁达乐观，在行动上可以让自己目标明确，反而更容易帮助我们成功写作时、可以把〃能〃与不能〃比喻成人生的两条线，说明能〃是人生的一条明线一个人要过得精彩，活得灿烂，最重要的就是在能力上有所突破，能人所不能对此，则可采用质疑批驳的方式提出那那些〃不能〃该怎么办？然后由此引出，忍是人生的一条暗线忍不是一味忍气吞声、是非不分、不敢作为，而是在认清自己的长处劣势后，能调整心态，保持乐观，不改心中对生活的热爱此外，要学会在忍耐中潜心提升自己的能力，苦练本领，让自己变得更强大行文最终，则可把两者再综合起来进行论证分析，说明人生这两条线的间距，可以看成是一个人的生存空间需要能时，要努力能人所不能;需要忍时，要尽量忍人所不能忍这么一来，两条线的间距也就拉开了，让人有了更多见机行事的空间立意:
1.人生的精彩，往往就在能与忍的转换之中达成
2.能人所不能，忍人所不忍
3.小不忍则乱大能
8.（2022・浙江・统考一模）阅读下面的材料，根据要求写作日出而作，日人而息，凿井而饮，耕田而食——《击壤歌》甘其食，美其服，乐其俗，安其居——《老子》老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养……是谓大同——《礼记》古人对美好生活的向往与追求对你有何启发？学校团委准备以〃美好生活〃为话题开展一次征文活动请结合自己的生活与体验，写一篇征文【注意】
①角度自选，立意自定，题目自拟
②明确文体，不得写成诗歌
③不得少于800字
④不得抄袭、套作【答案】略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道话题作文题材料一描绘的美好生活图景是最原始而纯朴的，自然朴素即为美好生活；材料二描绘的美好生活图景则较材料一有较大提升，除了吃穿上有较高要求外，还要求安和乐；材料三描绘的美好生活较前面两个有了更大提升，这是从〃大同〃社会这个层面提出的但是，无论哪一种〃美好生活〃图景，都承载着人们的美好希望从写作要求来看，〃古人对美好生活的向往与追求对你有何启发〃，要求思考材料给我们带来的启发；”学校团委准备以‘美好生活’为话题开展一次征文活动〃，确定了话题和文体也就是说，本次作文要写你心中的“美好生活是什么样的？或者是你对美好生活”有着怎样的认识等“美好生活〃是人们向往的，但是，不同的时代，人们对美好生活的追求是不一样的；不同的人，对美好生活的追求目标也不相同这主要取决于人们生活的时代，或者当时所处的环境等当然，不同格局的人,对美好生活的追求也不同，有的人只追求个人的美好生活，而有的人则追求广大人民的美好生活从文体上来看，可以写成记叙文，记叙一个追求美好生活的故事；也可以写成议论文，表达你对美好生活的理解和看法，以及由此引发的关于美好生活的认识等等；还可以写成散文，表达对美好生活的向往之情等但无论哪种写法，都应阐述〃美好生活〃的内涵，分析〃美好生活〃如何得到，作为青年应当为〃美好生活〃做些什么立意L美好生活不是从天而降的
2.美好生活是每个人都向往的3•每个人都要为了美好生活而奋斗
4.广大人民的美好生活才是真正的美好生活
9.（2022・贵州毕节・一模）阅读下面的材料，根据要求写作在一个寒冷的冬夜，为了不被冻死，刺猬们聚在一起，互相取暖但是每只刺猬都感到了别的刺猬身上的长刺，这样它们就又分开了可是等到它们再次觉得需要温暖时，它们又聚在了一起，就这样它们一会儿聚，一会儿散，持续着，直到最后，它们终于发现了一个相互间的适当距离，使它们既能取暖，又不被长刺刺痛核酸检测需要保持两米距离，以维护彼此安全；人际交往也要保持相当距离，如孔子说“己所不欲，勿施于人”，《红楼梦》说〃既亲密，则不免有求全之毁、不虞之隙〃，今道友信说美就是截断日常生活意识请以〃距离〃为话题，写一篇文章要求自定立意，自拟标题，自定体裁；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道话题作文题材料呈现关于〃距离〃的相关内容，可以分为三个层次，第一次刺猬聚集的〃距离〃启示我们人与人之间的交往，保持〃安全距离〃非常重要，正如叔本华所讲〃人就像寒冬里的刺猬，互相靠得太近，会被刺痛；彼此离得太远，又会感到寒冷〃第二层讲述在疫情中人们保持适当的距离，以维护彼此的安全；第三层例举关于人际交往要保持适当距离的名言警句，强调距离对于保持良好人际关系的重要意义综上，材料从合作共赢中的距离、利己利人中的距离、人际交往中的距离三个方面强调距离的重要性题目要求以〃距离〃为话题，可以从〃为什么〃的角度思考保持恰当距离的重要性，可以从怎么办〃的角度思考如何保持恰当的距离等行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如适当的距离，恰当的美好先从〃为什么〃的角度展开论述，人与人相处的安全距离，既是空间距离，更指心理距离保持恰当的距离，就是保持恰当的美好再从“怎么办〃的角度展开论述，如要坚守底线，守护住自己的安全距离；尊重他人的〃自我边界〃，不强行介入甚至影响他人；守住人与法规间的距离等立意L人生需要距离，做人的艺术就是保持距离的艺术
2.适当的距离，恰当的美好3,相互取暖需要点距离
4.亲密有间，保持距离，才能最大限度感受美好的存在
②引用诗词、歌曲，如《我心中，你最重》
③改装名作，如《道德苦旅》
④术语嫁接，如《心灵比色卡》
⑤妙用标点，如《学生上网喜耶忧耶》
⑥巧用数字，如《父爱“二十三”》
⑦巧借公式，如《天赋+努力二成功》等但不论怎样拟写，都要注意锤炼词语，切合主旨
五、合理选材在作文中，材料往往承载和反映作者的思想、情感、观点，因此，应选择具有文化气息、蕴含人生哲理闪耀情感光华积极健康、引人向善、启人心智的材料具体来说，应做到两点一要精当所谓“精当”，是指所选用的材料能有效地恰如其分地表现主题，没有偏离之感，没有叠加之嫌，更没有虚假之疑二要“新颖”,即所选材料应具有时代气息，能反映社会的“热点”与“亮点”，有生活色彩，有个性特征，有独到的发现等从范围及方式上，选材可收揽古今、链接中外、紧扣时政要闻、钻探书籍、“播放”影视、“过滤”生活总之，要根据话题，用大视野去搜寻，大浪淘沙般筛选，选出有深意、典型、鲜活、切合主旨的材料进行写作
六、巧妙布局布局关系到文章的整体质量，所以写作时应认真勾画文章经纬，做到“结构完整”，力求“构思精巧”
①可采用“题记+正文”的形式，结构全文好的题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点巧设题记可以开宗明旨，可以创设情境，也可以展露才情，它能一下子拨动阅卷者的心弦，对你的文章顿生好感
②可采用“母题+标题”的形式把一个大的话题或意旨切分成三至四个既有内在联系又各具独立性的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零各个击破的写作实效，也可以给阅卷者以结构清晰、脉络分明的良好印象
③可采用“引言+正文”的形式好的引言，能升华思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟，起到画龙点睛的作用
④也可采用数字化分节，一目了然，自然流畅此外，语段上要错落匀称，长短相间，也能使文章体现一种建筑美
七、精心开篇古人云“通篇之纲领在首段，首段得势，则通篇皆佳“因而，我们必须精心开篇涂彩,力求让阅卷老师一见倾心作文毕竟是个认识美、发现美\感悟美和创造美的过程及其具体的体现，阅卷老师只有从你文章的开篇中获得审美意趣，才能在这种情感的作用下给你高分开头方法常见的有
①开门见山开宗明义
②描写环境引出人物
③特写镜头勾人心魄
④设置悬念引人入胜
⑤编述故事饶有情趣
⑥设疑发问促人深省
⑦欲扬先抑
⑧巧引名言、歌词、谚语等但无论哪种开头，都要以新颖独到、别致小巧的简约文字,提纲挈领，自然引起下文
八、写好结尾“编筐编篓，重在收口”作文也一样，不可轻视写得不好，会使文章结构松散，黯然失色；写得好，则可以使文章结构严谨，大添异彩，从而收到“回眸一笑百媚生”的效果总的来说，文章结尾应简明有力，留有余韵，让人流连忘返就内容而言，可采用启迪人心的结尾、诗情画意的结尾、促膝谈心的结尾、照应开头的结尾、激励号召的结尾、卒章显志的结尾等;就形式而言，可采用问句式、引用式、抒情式、点睛式、呼告式、比喻式、反复式、排比式等不同形式的结尾具体要根据文体内容和需要决定但不管使用什么样的结尾，都要使主旨更鲜明，结构更严谨，内容更富有文彩更有创新意识，使文章更具魅力更吸引人
九、美化语言语言不仅是作文思想内容的载体，更是阅卷者产生美感的契机语言是否有亮点，是否有出彩之处，将直接影响印象分的判给美化语言的方法主要有
①可用修辞手法装扮，使之富有韵味比喻、排比、对比、夸张比拟等修辞手法的综合运用，可以收到新颖含蓄的奇妙功效
②可用变化的语言装扮，使之摇曳多姿如采撷新词新义为文章增添鲜明的时代气息;创新语言，在汉语语言规则允许的范围内作新意搭配，使语言显得奇崛;变动语序，加强表达效果，令语言焕然一新;变换句式，长长短短、整整散散节奏变化，语言的韵律美自然生成……
③可用流行话语装扮，使之灵动活泼同时，能起到化平淡为神奇的功效
④可用智慧的话语装扮，使之更有内涵智慧的话语（包括幽默的话和蕴含哲理的话），在作文中恰当运用，不但使文章增添分量，更让埋头苦批的阅卷老师开心笑一回，实实在在地轻松一回，从而会不经意地给你记上一功
⑤可用古诗词装扮，使之尽显才气可直接引用穿插在行文中，为文章增色添辉;或间接变用，机智地使它适合行文的要求;也可在它触发下写出诗情画意或意蕴深厚的文字来。
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