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文学类文本人物形象分析（教师版）此类题小说阅读中更多见，但散文阅读中也时有出现常见的问法是“作者在塑造某一人物形象时，突出了他（她）的哪些性格特征？请简要分析”或“文中某人物是一个什么样的形象（人）？请简要分析”［答题技巧］如果只要求“概括”，则可直接用表示人物性格特点的形容词短语（如“善良真诚”）、动词短语（如“有责任感”“热爱生活”）及主谓短语，从不同的层面与角度进行概括可结合赋分值的多少确定要点的数量如果题干还有“分析”的要求，在概括之后，还应从文中找到相关的例子来作印证,每点按“性格特点+例子+分析”的形式作答还需要注意，如果要求分析“人物形象”，那么除了人物的性格特点外，还要考虑概括出与人物地位身份、状态特征等相关的要点党军官回乡将亲友带走所以后来，淮安往台湾寄的信，往往比寄往周边的信还多代写冯清楚地记得，他六岁时，哥哥十岁，身为国民党军官的舅舅回乡省亲，在冯家小酌，代写冯和哥哥在院里玩耍，哥俩路过堂屋时，舅舅立即召唤哥哥谁也没想到，饭毕，哥哥即被带走从此，一条海峡分隔开哥俩二十世纪八九十年代，两岸掀起寻亲潮由于老家所处的街巷已被更名数次，即便哥哥记得旧址，信也会被打回而哥哥的地址，代写冯更是一无所知令哥俩终生难忘的或许只有大头菜，因为他们小时候，家里有个腌制老卤大头菜的作坊当年，站在巷口，就能闻到大头菜那极为特殊的香气那些年，因为贫困，大头菜被广泛食用虽然条件艰苦，但淮安人一直乐观，他们尝试着“细做”大头菜，将腌制大头菜的卤留下来，像传家宝一样传下去，到了第二代甚至第三代，卤仍在缸里用老卤腌制大头菜成了当地的习俗旧时岁月，老卤大头菜不仅让单调的饮食多了些滋味，还给困窘的生活提了鲜后来，生活水平提高了，但老卤大头菜并没消失，它成了淮安人的情结再后来，它在外地也红火起来淮安有民谚日“大头菜不是菜，出门人往外带”淮剧［补缸调］更为直白“河北闻名大头菜，招来宁沪大客商肩挑车运到码头，货到南边用船装远销南京和上海，还有扬州和镇江河北地方腌切户，家家都有腌菜缸”［补缸调］里的河北，即河下古镇北边的河北村代写冯家正住在河北村，当年，哥俩餐餐都离不开自家的大头菜代写冯干了十多年，代写的寄往台湾的信有数百封一个冬日，梁二拿来台湾亲戚的回信，代写冯照例读给梁二听，除了梁家的信，还有张宣纸，几列隽秀的毛笔字，上书近日，几位淮安籍友人相聚，席间，谈及家乡的大头菜，梁君便拿出一封来自家乡的信，信封背面铃着大头菜的印梁君说淮安有个代写摊，所代写的来台的信皆有此印“大头菜•冯”，代写摊莫非恰是吾弟所设吧，今借梁君的信，附上通联含泪盼复代写冯热泪盈眶，他做梦也没想到，这个笨方法竟能找到哥哥代写冯替梁二写完信，即给哥哥写信，一口气写了十多页自此，哥俩频繁通信二十世纪九十年代末，哥哥回乡，五十年了，哥俩终于重聚家乡代写冯做了很多家乡菜，还特意放了碟老卤大头菜令代写冯意想不到的是，哥哥从包里拿出一个从未开封的小坛这是当年离家时，母亲塞给他的哥俩夹起大头菜，老泪纵横（选自《小小说月刊》，有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
13.小说用不少篇幅交代代写行当的摊位位置、具体工具、代写内容等，一是因为部分年轻读者对代写不熟悉，二是为了引A.出小说主人公代写冯.小说交代淮安籍的国民党军官在蒋介石兵败台湾前带走家乡亲友的情节，点明了故事发生的历史背景,给发生在代写冯身B上的故事打上了时代烙印〃由于老家所处的街巷已被更名数次〃，交代了代写冯在别人的信封上写〃大头菜•冯〃的一个重要原因，也从侧面表现C.了中国的面貌日新月异小说引用有关大头菜的谚语和港剧内容，语言通俗、质朴，表达生动、活泼，说明了大头菜在当地十分普遍，是家家户D.户生活的必备之物.请简要概括代写冯的形象特征
14.小说中大头菜”的具体作用是什么？请结合作品简要分析15（2022春・全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题这个人是你的母亲周海亮婚后好几年，除了春节，他从来不回老家儿子想奶奶，跟他闹了好几天，他只好跟妻子商量把母亲接过来住些日子他给母亲打了电话，母亲说她去了城里，马上就转向了他说时间长了会习惯的，母亲说她不可能习惯他说小宝想您了母亲想了想，说，好吧就这样母亲第一次来到城市母亲带来两个蛇皮口袋一个装满了刚从菜园里摘下的新鲜蔬菜，一个装满了刚从地里掰下的青玉米那样的蔬菜城市里到处都有，价格很便宜；那样的青玉米更多，他们早已吃够母亲带来她能带过来的乡下的所有，却惟独没有带来乡下的习惯她知道即使住在儿子家，也不能太过随便他忙，妻子也忙，他们把母亲留在家里，让儿子陪着她妻子对母亲说，马桶按下小钮，冲半桶水，按下大钮，冲整桶水；给小宝热牛奶，用燃气灶，往右拧开关打火；冰箱门不大好，尽量关严，否则会费电；家里开着空调，不要打开窗户；陌生人叫门，尽量不要开……母亲说知道了，可表情就像个懵懂的孩子母亲小心翼翼关上门，她不敢用抽水马桶，不敢动电视，不敢开冰箱后来她硬着头皮打开燃气灶，为自己的孙子煮了一杯牛奶中午他回家时，闻到一股很浓的煤气味儿子睡觉，母亲在沙发上择青菜他冲进厨房，关掉气灶，打开厨房的窗户，又冲进卧室，打开阳台的窗户母亲惊恐地看着他，脸色苍白母亲说出什么事了吗？他说没事，脸却黑得可怕母亲垂下头，不敢多说一句话妻子还是知道了这件事晚上她再一次跟母亲讲燃气灶的用法，她说多险啊……妻子说您想啊，开火得拧一下开关，关火难道不用拧一下？母亲说真不会用，明天想回去他听了，忙来劝母亲说在城里真住不习惯，以后小宝想我，就回乡下看我我真住不习惯……母亲第二天就回了乡下这时他才想起来，母亲一次也没有用过家里的洗手间母亲腿脚不便，可她仍坚持去一公里外的公厕母亲留下的青菜和青玉米，他们吃了很长时间，还是没能吃完到最后，只好扔掉第二年春天，妻子与他离婚那些日子他每天浑浑噩噩，终于被公司解聘他整天闷在家里，借酒浇愁终于有一天，他在横穿马路时，被一辆汽车撞倒虽然没什么大碍，可是至少需要卧床养伤半年时间母亲再一次进了城母亲在电话里说，有些想你了他不想让母亲看到他现在的模样，他说您不是住不惯吗？母亲说还是住些日子吧，会习惯的当天母亲就用燃气灶给他煮了晚饭，她说，你放心，我不会忘记关气灶的他讶异地发现，母亲竟表现出惊人的适应能力她把冰箱整理得井井条条，每次关冰箱，都不忘看看冰箱门是否关严；她把空调的温度调得恰到好处；每当有敲门声，她总是先询问，再通过猫眼看清门外的来人；她把洗手间和地板拖得一尘不染，她用微波炉给他烤面包，用果汁机给他榨新鲜的果汁甚至，母亲还帮他发过一份求职材料的传真后来他心情好了些，就和母亲聊天母亲说你想不想买一台电脑？他说买电脑干什么？母亲说你以前不是喜欢写作吗？现在还可以写昨天我问楼下的老大姐，她说现在写作，得用电脑他说都扔这么多年了，还能写吗？母亲说写写试试母亲说问过那位大姐，组装电脑会便宜些说完，母亲从口袋里摸出一个纸包，里面包了一沓钱第二天中午母亲没回家，只打回一个电话她说你要还是的浏览器？的便宜，也清晰，但太小，看着可能171917累眼睛内存和显卡……那一刻他简直不敢相信自己的耳朵跟泥土打了一辈子交道、识的字不超过一百个的农村老人，竟然说出了浏览器、内存、显卡……电脑买回来后，他开始了写作开始不顺利，不过也零星发表了一些发表量越来越大，他的心情也越来越好半年后，他几乎完全变成了另一个人可是不管如何，他想，假如没有母亲的鼓励，假如没有这台电脑，他自己那种灰暗的心情，还会持续多久？现在他彻底忘掉了自己的不幸，感觉生活一天比一天美好突然有一天，母亲在客厅摔了一跤母亲说，地板太滑了，这城里怎么也住不惯那一刻他努力抑制了自己的眼泪他说要找人把地板换成地毯母亲说不用了，明天想回去他问为什么？母亲说因为你不再需要我的照顾了，我留在这里，只会耽误你写作地里的庄稼也该收了，你爹一个人忙不过来……他求母亲再住些日子，可是母亲说真不习惯地板、燃气灶、微波炉、冰箱……都不习惯如果你想我了，就回乡下看我……他叫一声妈，泪水滂沱母亲的一切似乎都是为他而存在，为他而改变这里面，惟独没有自我这个人，是他的母亲这个人，也是你的母亲（有删改）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）
16.母亲带来一蛇皮袋新鲜蔬菜，一蛇皮袋青玉米，此举在儿子看来完全没有必要，那时他对母亲丝毫没有感激之情A.跟泥土打了一辈子交道、识字不过百的母亲说出了有关电脑的专业术语，儿子惊讶不已，深感母亲的不易和伟大B.母亲说她住城里不可能习惯，但当她认为儿子需要自己，就迅速改变自己多年的习惯，变成一位标准的城市老太C.〃那一刻他努力抑制了自己的眼泪〃体现了他对母亲的歉疚，母亲为他努力适应城市生活，而他从未让家适应母亲D.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）
17.〃母亲垂下头，不敢多说一句话〃这一细节体现了母亲内心的担心、慌张和不安A.母亲的关切、照顾和鼓励，让儿子重新振作起来，并最终彻底忘掉了自己的不幸B.小说写〃母亲在客厅摔了一跤〃为母亲再次提出回家作铺垫，推动了情节的发展C.小说通过母亲两次上城举动的对比，表现了母亲为儿子而改变，缺失自我的特点D..请简要概括母亲这一人物形象
18.小说以〃这个人是你的母亲〃为题，有什么用意？19（春•四川宜宾•高三四川省宜宾市第四中学校校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题2022罗盘徐则臣秉义从太师椅上站起来，解开唐装的上面三个盘扣，真就从怀里摸出来一个红绸子包裹”阿？罗盘！”“对，罗盘”秉义说，“我爷爷娶我奶奶时，我爷爷他爹把这个罗盘给了我爷爷我爹娶我妈时，我爷爷把这罗盘给了我爹……今天，星池和小宋结婚了，按照祖上的规矩，我把这个罗盘亲手交给星池他把上衣盘扣扣好，捏住衣角打理整齐，再次捧起罗盘，挺胸抽头，对儿子说“星池，来，接着”星池站起来，有点蒙他走到父亲跟前，双手伸出来了还在说“爸，我们不再跑船了啊”“跑船不跑船，咱们邵家都是船民接着！”司仪及时地鼓掌，他说“老人家说得实在！亲友团的各位朋友，你们觉得叔叔说得好不好？好就来点掌声！”围观的多半是船民，还有比这句话更提神的么掌声像河水拍打船只星池捧着罗盘退回到蒲团上秉义回到太师椅上，有段半分钟的空白，然后拍一下椅背，说“今天孩子结婚，作为父母，我和老伴很开心都长大了小宋的叔叔和舅舅也在场，我和老伴感谢你们，谢谢你们把小宋送过来！小宋是个好姑娘，我们老两口会像亲闺女一样待她，请转告亲家公亲家母，请他们放心我把星池交给小宋，我和他妈也放心我们希望他们小两口的日子越过越好！”司仪插了个空，带领大家掀起了一个鼓掌热潮“儿大不由娘星池今天成家立业了咱们家世代跑船，到星池这里，上岸了说真话，我这心里堵了好几个月，不是想不通，是放不下水饭吃了一百多年，饭碗到我邵秉义手里，砸了我答应过我爹，要把这个碗端好的但是一辈人有一辈人的想法，一辈人有一辈人的活法，这个世界在变，年轻人就应该按年轻人的想法去活，去干我不知道星池是走对了还是走错了，但我尊重儿子的决定，就像当年我爹尊重我的想法一样”“咱们船民的传统，儿子一结婚就分开过，分家的礼物是一条船我和星池妈要成亲了，我爹问我要什么样的船我说要机动的，让机器推着船跑我爹想不通他说咱们船民的手艺在哪儿？在撑篙，在划桨，在扯帆一篙值千金最牛的船老大都是使帆的高手，不管哪个方向来风，都能调节好帆的角度，让船一直跑帆都不用，你跑什么船！我说要么给我机动船，要么不要我爹咬牙切齿地答应了，他觉得邵家跑船的事业毁在我手里了我没有我把船跑得很好，我把船跑得更好了所以，我一直在说服自己，我们的老黄历不一定就对，年轻人的事让他们自己决定星池是有主见的孩子在家里，我这把老骨头说了算，但我很清楚，我这儿子一直都很有主见”“成家立业都是一辈子的大事，星池决定了，我支持有条件要上，没条件创造条件也要上上岸对船民也是个生死离别的大事但舍得也要舍得，舍不得也要舍得我是个老古董，但我不迷信，更不是老糊涂想做的尽力去做，就一定能做好我相信星池我和他妈结婚第二天，她到娘家回门，回到家迟了一会儿，太阳落了照咱们船上规矩，新娘子得带着太阳进门，要不会败财路说来不怕大家笑话，那天中午我在丈母娘家多喝了两口，眯着了醒来后紧赶慢赶，回到家太阳还是落了我爹气坏了，两年没跟我们俩说话，船也不让我们跟了，怕坏了财运我们俩就这么分家单干了我们俩起早贪黑，三两年跑成了微山个体运输的第一大户我爹脸色才好看一点，有天晚上叫我喝酒，喝到位了才跟我说，带不带太阳进门看来都行啊”秉义老婆实在忍不住了，直接把手伸过来，“叫你说几句，你这上天入地的一通扯！俩孩子还跪着呢”“那小宋、星池，你们俩先起来”“爸，你说吧，星池说，“这些年我就没听过你说这么多话”小宋也说“爸，您只管说我跟星池听着呢”秉义站起来，挠挠腮帮子，扭头看老婆，“我说到哪儿了？都是你，没事瞎打断啥呀三十多年你就没让我痛痛快快说过”老婆哼一声，脸扭到另外一边，“看把你憋的！我也没见你哪天成了哑巴！”屋里屋外的人都笑起来“好吧，再说最后两句就两句”秉义说，“这个婚礼呢，是我坚持在船上搞的咱们家是船民，上了岸、上了天都是船民，邵家祖祖辈辈就是船民老祖宗都在天上看着，也在水上看着，在这一千多公里长的大运河上看着我得给祖宗一个交代还有那个祖宗传下来的罗盘，传到星池手里了，怎么用是他的事过几年他可能回到河上了，也可能一辈子不再下水不管下不下水，那罗盘的指针该指南的时候还指南，该指北的时候照样指北……”（选自第十届茅盾文学奖获奖作品《北上》，有删改）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
20.开篇船民们把如潮的掌声送给邵秉义，是因为在星池不乐意接受罗盘的情景下，邵秉义的讲话唤起了他们作为船民的身A.份认同文中的司仪在主持婚礼过程中穿针引线，带领大家及时鼓掌，推动了情节的发展；但是，在文中因话语不多，使结婚仪B.式不够热闹邵秉义坚持把婚礼办在船上，同时也支持星池上岸，既表现了他对传统船家文化的坚守，也体现了他对年轻人创新创业C.的认可小说主要运用语言、动作描写来刻画人物，突出了邵秉义热爱生活、勤奋执着，坚守传统而又开拓进取的一代船民形象D..请结合全文分析〃罗盘〃的含义
21.文章中的插叙有何作用？请简要分析22（2022・全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下列小题疙瘩的幸福之路李利军太阳爬上树梢，疙瘩磨磨蹭蹭地从铺满稻草的铺上爬起来，双手抄在袖筒里，来到幸福家门口幸福家的那只狗蹲在门口，像蒋门神，朝他虎视眈眈地望，望得他心里发毛他不敢再上前，就扯着嗓子喊“幸福，幸福……”幸福是他小学同学不过，因为爹妈先后去世，作为孤儿的他，只念到三年级就下来了，是吃着百家饭长大的幸福却是念完了初中就去当兵的幸福的部队在浙江，那里经济比较发达，他是个有心人，休息时经常跑跑市场，逛逛书店，还真学到了真经，当兵和学手艺两不误退役回来后，他用安置费搞起了塑料大棚，养花！两年就搞出了名堂，还带了十几个人一起干，有滋有味的喊疙瘩去做帮手，干了几天，懒散惯的疙瘩嫌累，不去了幸福皱起了眉头幸福从部队回村的第三年，村民选举他担任村主任疙瘩知道了，嘿嘿地笑幸福媳妇正吃饭，端着碗从锅屋来到大门口，见是疙瘩，问啥事疙瘩讪讪地笑，用油乎乎的袖子擦一下发痒的鼻子，问“幸福呢？”幸福媳妇说“去村委会了”疙瘩笑笑说“俺那个救济的事，这回可就仗着他了呢！”幸福媳妇转着碗吸溜一口稀饭，笑笑说“怕是不中吧？”“不中？怎么不中？”疙瘩不相信到村委会，幸福和几个人在开会，疙瘩把他喊出来幸福问啥事？疙瘩说“俺救济的事，你得给俺想着！““拉倒吧，”幸福说，“你就死了这条心吧，好手好脚的，要想吃饭就得干活！”一屋的人都朝他看，哄地笑了起来幸福转过身，呼啦一声把门关实了疙瘩被堵得够呛，脑子里一片空白他悻悻地往回走，想“当屁大点官，就烧成这样！”疙瘩不吃不喝，睡到第二天晌午，听到外面有脚步声，也懒得起来柴笆门吱呀一声被推开了，进来的是一手拎瓶烧酒，一手拎几样熟食的二华闻到猪头肉的香味，疙瘩马上来了精神，咕咚坐了起来三杯烧酒下肚，二华脖子也粗了，脸也红了，说“幸福现在真是可以了啊，小时候咱们三个同学玩的事情都忘脑后窝去了？你跟他还坐了三年的同桌呢，现在做了个什么村主任，就对咱们爱理不理的！”二华把熟菜摆好，疙瘩倒酒二华又说“听说，昨天还骂了你？”疙瘩快快地喝了口酒说“不提他”隔天，二华又来了，这回带来一个戴眼镜的小伙子，对疙瘩说“这是上面派到我们村的大学生村干部，支部副书记小李，幸福的助手，家是市里的”疙瘩一听到幸福，脑门子就轴起来了二华问“疙瘩，你爹在世时，你不是跟他学过柳编的活儿吗？忘了没？”疙瘩望望二华，摇摇头“哪能忘呢？”二华像是想了想，说“不如你编个挂篮簸箕之类的，小李帮你在市里想办法销售，城里人现在认这个呢！”小李忙说“是的是的，我奶奶特别喜欢这些柳编的物件，老是吵着要我爸买个簸箕，就是找不到地方呢！”疙瘩苦笑一下“那能弄几个小钱啊？”二华说“小钱也是钱啊，弄一点是一点嘛，总比闲着强呢！再说了，弄好了，也气气幸福啊！”二华就成了疙瘩的常客，在他的催促下，疙瘩还真的捣鼓起来了忙了一个多月，二华和小李把那些玩意儿拉到市里去，回来就给疙瘩两百块钱呢！送走二华和小李，疙瘩把两张百元大少拿出来，翻来覆去地看，生怕长腿跑了他在屋里又蹦又跳，嘿嘿地乐乐够了又哭，呜鸣，鸣鸣响日子一天天在汗水里泡着来年秋天，疙瘩在二华和小李的帮助下，盖起了三间瓦房，拉个院子邻村的老姑娘大巧的爹妈见他有点出息，托人说媒，一说就成了结了婚，两口子一起忙着编柳编，滋涧得很这回是疙瘩喊二华来家喝酒，二华带着小李席间，疙瘩问“这一阵咋没见着幸福？”二华没搭腔，却说“村里准备成立一个柳编工艺厂，你看行不行？”疙瘩急了，说“那不是跟俺抢生意吗？”“哈哈——，”二华笑了起来说，“要是那个厂请你去做技术指导，如何？”“俺？”疙瘩舌头不听使唤了，指了指自己的鼻子，两个手像扇蒲扇一样直摇，就连上菜的大巧也腾出一只手捂着嘴笑二华又说“幸福因为工作干得好，被破格提拔到镇里做副镇长了，现在小李是咱们村支书了，我被确定为村主任候选人”“是啊，疙瘩大哥，”小李说,恭喜你退出建档立卡贫困户行列！你是我们村最后一个贫困户，这下，我们村的贫困帽子可要甩得远远的了！”二华嘿嘿地笑“当初，幸福担心你不配合，就和我演一个双簧呢”疙瘩痴痴地望着二华，又望望小李，木头一样杵着媳妇大巧拎着一壶热水走了进来一股春风被带到屋子里，薰薰地，就包围了他们（节选自《小说选刊》年第期，有删改）20204下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
23..小说开头的自然环境描写〃太阳爬上树梢〃，这看似漫不经心的一笔，不仅点明了故事情节发生的时间，而且暗示了疙A瘩懒散的精神状态小说有明暗两条线索，疙瘩向村里要救济、发牢骚、编柳编，走上了〃幸福路〃是明线，幸福等村干部帮扶疙瘩走上了〃B.幸福路〃是暗线小说以顺叙为主，第
二、三自然段的补叙交代了幸福与疙瘩的关系，为下文情节的展开作铺垫；补充说明幸福的经历，C.丰富了人物的形象小说长于对话描写和细节刻画；语言清新自然，雅俗共赏；篇末的“一股春风被带到屋子里，薰薰地，就包围了他们〃D.一句，意韵绵长，耐人寻味.请结合全文，简要分析〃幸福〃的形象特征
24.小说原题是〃我要找幸福〃，编者更改为〃疙瘩的幸福之路〃，请结合文本，简要说明编者更改题目的理由25（2022春・全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题文本,雄狮献瑞练建安
①〃咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰〃听闻这熟悉的锣鼓，增发按捺着内心的激动，不动声色，专心地经营他那难〃杭川牛肉兜汤〃4O
②大年初五，是闽粤边的武邑岩前镇请客的日子客家村寨春节期间请客的日期，都有定日坐落在狮子岩的均庆寺，是定光古佛的祖庙此日，格外热闹
③杭川，是闽西上杭县的雅称，此地与武平县山水相连，声气相通，同时于宋淳化五年建县，因此，百姓互称老友〃牛肉兜汤〃是杭川风味名小吃
④增发的生意不错，一大早，卖了三五十碗五文一碗的牛肉兜汤，每碗可赚一个铜板照这个样子，十斤牛肉很快就可以卖完了，赚个百十文不成问题（2022春・全国•高三专题练习）一片苍茫戴涛白生要去茫县做知县，至恩师大学士多举府上辞行待白生坐定，多举便让人端上一盘水果，问白生“可识得盘中为何物？“白生细细打量一番，说“状如梨，梨有皮，或黄或青，而此果似无皮，白如雪，透如水，学生真不知何方仙果”多举抚掌大笑，说“这亦是梨，名晶梨，产地即是茫县”他拿起一只递给白生，白生接过梨来，小心翼翼张开嘴，未等劲咬，只听得一声脆响，一股清香扑鼻，一股甘甜沁脾“好梨好梨”白生情不自禁脱口叫道多举说“当今从皇亲国戚到满朝文武非此梨不吃，茫县可真是个好地方哟”白生忙跪倒，学生一定不辜负恩师之厚望烟花三月，白生起程一路春色诱人，白生无心恋景，很快便到了茫县此时一班县衙的官吏幕僚和当地的乡绅名士己迎候多时，寒暄过后便请白生到鸿运楼洗尘酒过三巡，店小二端上一碟水果，白生见是苹果，随口问道“咦，茫县不是盛产晶梨么？”小二却面露难色“禀大人，小店什么新鲜果子都有，就是未备晶梨”白生说“入其乡则随其俗，我偏就稀罕这遍地都是的土产”听得此言店小二却急了“禀大人，这晶梨如今实在是想买也买不到了”白生好生纳闷，便看坐在身旁的县丞汪过，汪过立刻端起酒杯说“我等还是一起敬白大人一杯吧”众人也都纷纷应和着祝白大人平步青云白生于是糊里糊涂地举杯待酒足饭饱，已是掌灯时分一觉醒来已是第二天早上，白生赶紧升堂新官上任，自然要漂漂亮亮地审他几件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不见一人来告，而且一连三天皆如此第四天，白生实在觉得无聊，便喊了退堂，然后换了便服一个人悄悄出了县衙，策马朝乡间跑去茫县多丘陵，举目望去，层层叠叠的梯田此时一片雪白，清气四溢，悦人眼目待马跑近，但见一株株一人多高的梨树枝繁叶茂，盛开着朵朵娇嫩的小自花，更有无数蜂蝶翩翩起舞，煞是好看白生看得如痴如醉，连连喝道“美景美景！”这时，不知从哪儿跑出一男童，上前来捉蜜蜂捉到后便立刻将蜜蜂撕成两段，随即放到嘴边贪婪地吮着白生问“你吃什么？”男童答“蜂蜜
⑤〃初一落雨初二晴，初三落雨烂泥坪〃闽西正月多雨，昨夜下了一场连绵不断的〃冷浆雨〃，均庆寺前的石坪低凹处水汪汪的阳光照射下，闪着金光，北风吹来，寒气逼人
⑥摊点冒着丝丝白雾状的热气，牛肉兜汤飘出阵阵香味前来均庆寺游玩的客人，就有好些人被吸引了过来
⑦〃牛肉兜汤〃做法简易，以上等牛肉切成薄片，裹以薯粉，调以姜末、茴香、八角、酱油、鱼露等物,放入木鱼干、猪骨头熬制的滚汤中稍煮片刻舀出，晒上葱花、姜末这样的天气，喝口浓稠爽滑的兜汤，正合适
⑧增发是上杭城肚里郭坊人，是〃南狮〃的师傅头传说他打单狮可以轻轻松松地〃缩〃上两张层叠的八仙桌前些年〃杭川狮会〃夺魁，得了金牌，名声很大之所以来到一百三十里外的岩前古镇摆〃牛肉兜汤〃小食摊，说来也与〃牛〃有关增发好赌，手气差，一次豪赌，急红眼了的他牵来大哥家的一头水牛，又赔了进去他恨不得剁了双手，拈脚就走了，发誓要“以牛还牛〃，赚回了牛本钱，再回杭川
⑨这一天，均庆寺也办狮会，号称〃闽粤赣三省狮王争霸赛〃汀江木纲老板练大炮悬赏一千两银子的花红，奖励优胜者这下可热闹了，周边客家地区来参赛的青狮足有十八只，都是各县身怀绝技者⑩百十丈外，是均庆寺石坪上，人头攒动，锣鼓声声这一边，增发指望快一点卖尽牛肉兜汤，收摊寄存在阿三哥的日杂店里，自家悄悄地挤入人群中瞧上几眼，解解馋二十余年的拳脚功夫，都被那些南狮锣鼓催醒了，发痒发麻®位老阿婆牵着小孙子过来了，叫了一碗增发问阿婆要不要也尝一口，天冷，喝了驱寒阿婆使劲咽着口水，说〃吃过了，过年喽，鸡汤都喝怕啦”说着，抖抖索索地从上衣上摸出一块旧手帕，拣出五块铜板，反复数过，递到增发手上小孙子喝完了，捧着空碗，舌尖舔着嘴唇，盯着老阿婆看增发给他添上了半勺浓汤小孩子乖巧地说〃阿叔新年发大财〃增发笑了庆寺外石坪，十八只青狮跃跃欲试场中，竖立着一根一丈八尺的桅杆，上头，以红绳悬挂一束雪里藏六张八仙桌依次按
三、
二、一的阵式叠好哪一只青狮采下雪里蒸，哪一只青狮就是赢家，就是优胜者一丈八尺的桅杆实在是太高了，往常，〃缩〃上两张八仙桌高度表演的青狮，就算是方圆百里的高手了三张？闻所未闻，见所未见要么怎么叫狮王争霸赛呢？主办方为安全计，在桅杆的四周铺设了一层层谷笆，谷笆下铺垫有厚厚的稻草⑬主事宣读完规则，鞭炮炸响，接着就是一下重锣赣南远客为先，六只青狮在锣鼓声中一跃奔出，翻滚跌扑，煞是好看不料，来到谷第处，纷纷栽倒，折腾了半炷香工夫，就是挨不近八仙桌，只得退场粤东也是六只青狮，无意上八仙桌采高青，成双结对表演了一套〃雄狮献瑞〃连贯动作，吐出〃国泰民安〃〃风调雨顺”的红布条幅锣鼓停歇，恰好回到了原处现在轮到闽西的了，也是六只先出四只，舞到谷宜上，也接二连三地栽倒了，退了回来剩下的两只，一只是当地的，一只就是杭川郭坊的郭坊的锣鼓敲起，有些乱增发拨开人群，来到狮头旁，抚摸着狮子耳朵狮头移开，露出了他大哥的脸大汗淋漓的大哥又惊又喜，说〃好你个发狗，躲在这里修仙哪！〃增发说〃大哥，我来，赢钱还你水牛〃加话间，锣鼓声响了，岩村青狮已经奔跳出去老远郭坊青狮欢快蹦达，一会儿工夫，就追了上来岩村青狮上谷笆了，摔倒、爬起、摔倒、爬起，一副不屈不挠的架势郭坊青狮在谷笆外停了停，嗅了嗅鼓点骤响，郭坊青狮一跃而起，落地生根每走一步，大吼，四脚齐齐发力，顿一顿，似有千钧之势围观者听得谷笆下面发出脆响，仔细听听，是谷笆下滚动的圆竹杠破裂的声音，明白了其中的奥秘，围观者大声喝彩，一浪高过一浪岩村青狮伏地不动了，狮头大口大口地喘气，冷汗湿透了后背，手脚发抖他想，看不出这卖牛肉兜汤的，功夫竟是那样的高深莫测（节选自练建安《雄狮献瑞》有删改）文本二〃客家乡土侠义小说〃，看似有〃民间故事〃色彩，实则是较为高超的〃模仿〃作品作者或从民间故事中吸其内核加以综合演绎，或以独特构思演化为〃民间故事〃，升华思想内核使小说故事更隽永深邃其结构精致，情节往往一波三折，却叙事从容小说中高手深藏不露，读者很难一眼看穿，掩卷思考，才恍然大悟作者深受传统文法影响，擅长白描手法，用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象客家民系是中华民族汉族的一支优秀民系，客家精神内涵丰厚，其中，客家乡土侠义精神是其重要组成部分作者善于借助客家特有的活动背景来塑造一些客家民间社会的小人物，心理素质出奇的镇定，临危不惧，身手不凡，却不到关键时刻，绝不一争高低，颇具客家乡土侠义精神节选自练德良《客家乡土多侠义——练建安〃客家乡土侠义小说〃系列作品浅析》）
26.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）文章写增发听到〃熟悉的锣鼓，按捺着内心的激动〃，暗示他与舞狮有不一般的情感，与结尾写他在狮王争霸赛中的出A.色表演相呼应文章第
⑧段写增发一个舞狮金牌得主，却落得到岩前古镇摆〃牛肉兜汤〃小食摊的缘由，意在告诫世人赌博害人、好赌B.必输的道理文章第
⑧段写增发与阿婆婆孙俩的相关情节，不仅可以看出阿婆经济的不宽裕，也体现了小说主人公增发人性的美好C.文章写〃牛肉兜汤飘出阵阵香味〃〃牛肉兜汤的做法〃，与写当地的狮会一样，都体现了杭川一带具有地方特色的民俗D.及其传承下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
27.文章以〃咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰……〃欢快的锣鼓声开头，渲染气氛，为后文写增发在狮王争霸赛中取A.得好成绩蓄势第⑩段写〃百十丈外的石坪上，人头攒拥，锣鼓声声〃的热闹场景，与牛肉摊的冷清形成鲜明对比，突出增发卖牛肉兜B.汤的生意难做文章最后一段通过对岩村青狮〃摔倒，爬起〃两个动作的反复描写，以岩村青狮的〃不屈不挠〃来衬托郭坊青狮赢得比C.赛的不易作者重视语言感受，用词生动传神，富有地域特色比如〃冷浆雨〃〃缩〃〃城肚里〃〃谷萱〃〃落雨〃等词语的使用，D.颇有客家语言风味.请结合文本二，分析小说《雄狮献瑞》是如何塑造增发这一人物形象的
28.作品是怎样叙述增发的故事？这样写有什么好处？请结合文本简要分析29（2022・四川内江•四川省内江市第六中学校考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题当归王生文工龄满四十年后，张郎中渐渐患上了职业倦怠症想想也是，从十八岁跟老师学习诊脉起，天天替病人把脉，左右手的三个指头都把出了一层厚厚的老茧，走在大街上，随眼一望，熙来攘往的人流里，总有三五个人向他问好，不用说那都是让自己把过脉的人他粗略算了下，这四十余年里，他至少替人把了两百万次脉，能不倦息吗？要说这种倦怠，也是比出来的小区里几个来往密切的要么退休了，要么办了内退，只要天气好，他们就相约骑自行车去郊外的水库里钓鱼张郎中原本并不喜欢钓鱼，可老哥们儿那么热衷，又加上几次在小区相遇，哥们儿几个争相送他几条活蹦乱跳的优质鱼，张郎中就有些心动了心动支配行动，不几日，张郎中便在一位好友的推介下，买回了一根价值不菲的鱼竿，只等一退下来便加入他们的行列就在张郎中憧憬退休生活的时候，院长找他谈话了院长说，中医越老越是宝贵人才，夸他三个指头胜过超准过化B验，甚至盛赞他医德高尚，为医院赢得了良好的社会声誉实话也好，奉承话也好，落到实处就是要留张郎中不仅继续坐诊，还让他带几个刚刚招聘来的研究生谁知，院长话刚说完，张郎中连连摇头，丝毫不给院长进一步做工作的余地退休前的一天，院长挂了个号，等门诊室里就剩下张郎中一人时，径直走进去，坐下，也不闲话，直接橹起袖子把手腕往桌上一放，说“趁你还在医院上班，今天好好给我把一次脉”“院长不管什么时候需要我把脉，一个电话，我随叫随到“张郎中忙不迭地张罗着替院长把脉“不”院长接上话说，“你一旦脱下我们中医院的白大褂，我就是病入膏肓，也不会找你”张郎中自然明白院长是在生他气，但他去意已决，也就不再说什么，伸出三个指头开始替院长把脉把完脉，看过舌苔，张郎中说“院长，您是阴虚火旺，我给您开几服药吧？”院长摇了摇头说“我这病你能治，但不需要吃药张郎中望着院长，一时不知说什么好院长也望着张郎中，这才道出心里话“那几个研究生光有理论水平，把脉还没入门，你要是不带他们一程，我这阴虚火旺恐怕吃再多的药也没有……”张郎中没有勇气再望着院长，将脸朝向窗外，院长见状，知道张郎中是铁了心要退休，再强留只会让彼此尴尬，便收回手臂，怅然若失地走了出去……就这样，张郎中如愿办了退休手续，身如脱笼之鸟，将钓竿一拿，天天随老哥们儿一起去水库垂钓郊外的水库，山清水秀，天光云影，张郎中置身其间，觉得五脏六腑都被洗了一次，好不惬意，他分明已不再是一个郎中，而是寄情于山水的一位钓翁一日晚归，不想被一位老患者在小区门口截住了老患者见了他像见了救星一样说“张郎中，我可等到您了，您给我看看，我吃了二十多服中药，怎么一点儿效果也没有？边说边掏出一张处方笺给他张郎中接过来看了看，示意患者随他在路边的一条石凳上坐下来，然后替他把了一会儿脉，又看了一下舌苔做完这些后，张郎中眉头紧锁，看来院长对他说过的话并不夸张，他只好将患者带到家中，给他重新开了一张处方，并交代了一些事项打这之后，张郎中钓鱼的激情直线下降，后来干脆不去了，赖在家里这里寻寻那里觅觅，连几本蒙着灰尘的线装药学书都翻了出来，扔得床头茶几上到处是书爱洁净的老伴一边数落他，一边把他翻出的书又收归原处可没过多久，他又把当年老师送他的《图解中医脉诊入门》《中医诊断基础学》等书和自己早年把脉坐诊的日记翻了出来一天深夜，老伴被说梦话的张郎中用脚蹬醒了，她一骨碌坐起来，只见张郎中正在说梦话“你这是阴虚火旺……需要吃当归、川萼、黄茂……”老伴揭开被子一看，原来张郎中右手在跟左手把脉老伴笑了，将他推醒说“你这病我能治……”张郎中睁开眼，吃惊不小“我的病你能治？你会把脉？”老伴努了努嘴，示意张郎中看他的手，张郎中低头一看，忙将右手指从左腕上移开，苦笑着问老伴“你说说我这病怎么治？”“只要一味药，当归”张郎中若有所悟地望着老伴“我昨天已经打过电话，院长说今天一早他开车来接你回医院……”“当真？”“要不我能治你的病？”“真是知我者老伴也”张郎中喜出望外，说着就要披衣下床，老伴一把夺过衣服，嗔怪道“才三点，你给我睡觉”张郎中求老伴把衣服给他“还睡什么睡？是我辜负了院长，我得去负荆请罪……”下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
30.文章开篇交代张郎中因为经常拿自己和小区里交往密切的几个老伙计比，造成心理失衡，从而患上了较严重的职业倦怠A.症文章第三自然段院长夸张郎中三个指头胜过超准过化验，并盛赞他为医院赢得了良好的社会声誉，目的是想挽留张郎B.B中文章划线部分院长对张郎中掏心掏肺的一席话表明，中医是一门实践性很强的学问，光有理论没有实践经验是行不通的C.本篇小说结构清晰，情节具有一定波折，作者采用生活化的语言，运用多种手法塑造人物形象，读来流畅自然，如话家D.常.文中的〃张郎中〃是一个具有真性情的大写的人，作者是如何塑造〃张郎中这个形象的？请结合文意具体分析31从文章谋篇布局的角度，分析题目〃当归〃是如何统摄全文的
32.（2022・全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题挑脚陆涛声世纪年代的江南，上海等城市的“洋货”涌向乡下，乡下农副产品也销往城市，都越来越多柳林镇店家进出2030货量大了，有了定期开往常州载客、带货的挂帆班船，搬运活儿也就多了这一带称搬运工为“挑脚”镇上的挑脚不断增多，有时活儿多人不够，有时活儿少就抢着干，常发生争执有个被人叫“老巴子”的，二十六七岁，个子瘦小，老被人欺得轮不上干活儿这回东街外茧行里要挑蚕茧装船运送去苏州，老巴子事先找茧行王老板讲好，搬运也算他一个这天他头一个赶到茧行原只要五个挑脚，却到了六个多了个叫长根的大个子，事先并没有说好，硬要参加挑茧，要把老巴子挤掉老巴子不买账，跟长根争吵起来长根自恃身高力大，就伸手把老巴子推操得翘翘起起，要赶他走老巴子宁输拳头不输嘴，骂个不停有个叫荣福的挑脚，正扛着扁担经过，不由停住脚看吵闹他住得离老巴子家不远，知道老巴子家有个年近六旬的瞎眼老娘和两个还没有灶台高的孩子，全靠老巴子卖力养活，生活很艰难荣福同情老巴子，为他不平见长根揪住老巴子衣领，扬起拳头，要朝他面门砸去，荣福一个箭步冲上去，一把抓住长根握拳的那肘子“欺弱小算什么好汉！放开他！”长根先是一愣，随后冷冷地盯着他“要你多管什么闲事！”荣福松了手，轻蔑地一笑“路不平，众人铲”长根放开老巴子，冷笑着说“你想跟老子交交手？”挑明要较量的意思“不服就试试！”荣福立马应战茧行王老板怕闹出大祸，忙劝阻“都是为要活儿干，是小事，不必争了，今天我就多用一个人”随后又说“你们挑脚里最好有个头儿，每天歇工时把第二天要干的活儿排排，轮流分配，省得老难为主家”挑脚们都赞成王老板说的“你们说，这个领头的该让哪个当？”长根急切地问挑脚们，盼别人提他“我！”荣福不等别人开口就硬声硬气接应“你？”长根大有横枪立马之势，“那先得比试比试！”王老板又忙把两人隔开，想出一个主意“你们都要靠力气赚钱过日子，万一哪个伤了，会连累家小受苦不如用干活儿比力气定高下”于是，歇工后众挑脚到徐记茶馆，定下比赛办法和规则，并立了字据这比赛的消息一下传开，第二天清早，小镇上的人纷纷拥到河边码头围观是比挑小麦上船小麦用麻袋装好的，有五十斤和二十斤两种，挑时用麻绳络子兜着，随挑者装荣福和长根都找来了最粗壮最硬的扁担先是由长根挑，他装了二百四十斤，从河岸上走向码头，一步一步踏下十四级石阶，走过跳板踏上船头，把跳板压得微弯，船头也压得微低他在船头上慢慢转了个身，回头又走过跳板，蹬十四级石阶跳到岸上，稳当放下担子轮到荣福了，他不动声色，装了三百二十斤他弓下身把扁担搁上肩，两腿摆成坐马势，用劲儿一挺，身子站直挑了起来正要迈步，“嘎巴”一声，扁担断成了两藏，显然，没有一根扁担可以经得起三百斤他早备了一根茶缸粗的毛竹扛棒圈观人中有好些人劝他，别意气过盛压伤身子他一言不发，用扛棒挑起了担子论个子他没有长根高，可他的身板阔达达厚墩墩，像是铁铸铜浇的；那三百多斤的担子犹如搁在一块厚厚的石碑上他一步一步跨下码头石阶，跳板随他移步下晃他踏上船站定后，故意耸耸肩晃了晃担子，把船头压得连连点头，河面泛出一圈圈波纹他稳笃笃转过身，再走过跳板蹬着石阶回到岸上，不紧不慢把担子放下，两条粗臂交错在胸前望着长根，气都不喘镇上人原都知道荣福从小练甩石锁，力气大，究竟大到怎样并没有数，这回一见，都惊讶不已长根脸发了红，面上掠过一丝尴尬的神色，迟疑了一会儿，突然上前托起荣福放下的担子，身子一挺，挑得站了起来，踉踉跄跄向码头石阶跨去人们都大吃一惊王老板发急说“你就别再挑啦，万一弄坏身子，老婆儿子就都得跟你受罪呀！”长根还是不听，强着要下石阶荣福从长根挪出两三步的样子，就掂量出他根本没能耐挑着下完十四级台阶听王老板一说，心倒软了几分不可怜长根，还得怜怜他的家小，便不声不响快步抢到长根前头，连冲下五六级石阶，等着长根挑担子下来长根摇晃着沿石阶往下跨着，荣福也一级一级往下退长根跨出第五级石阶时，忽然一晃，担子一头拖撞到石阶，顿时失去平衡，要往下跌眼看就要出大事闯出大祸，荣福跨上一步，双臂猛地抱住长根身子，右肩侧着往上一挺顶住了扛棒，随后就接过担子挑回岸上长根一下瘫软地坐到石阶上，面孔发白，气喘得呼呼响荣福当了挑脚班头过后，老巴子问荣福“你怎么还帮长根？”荣福反问“你怎么不问我干吗要帮你？”（有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
33.小说开头对上世纪年代江南城乡间商品流通情况的交代，既介绍了故事发生的时间地点，也为后面挑脚之间的争斗做A.30了铺垫小说善于以细节传神，文中写老巴子〃骂个不停〃，写长根〃揪住老巴子衣领，扬起拳头〃，都是以外在细节刻画人物B.内在特征.小说写比赛消息传出后〃小镇上的人纷纷拥到河边码头围观〃，一方面烘托出比赛场面的热闹，另一方面折射出小镇的C人情世态小说以老巴子与荣福的对话作为故事的结尾，既让两人的想法构成鲜明对比，突出荣福的义举非常人所D.白生说“可这小生灵却被你无端弄死了”男童说“我饿”白生大怒“饿，你回家吃饭呀！男童说“家里没有饭”白生这才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱白生随着男童到了他家几排东歪西倒的茅屋，其中一间，推门进去，白生一惊，四壁空空，只有土炕上躺着一个须发皆白的老头白生问男童“这是你爷爷吗？”男童答“这就是我爹“白生又是一惊从男童家出来，白生又踏进另一间茅屋……当白生离开村寨，心沉得如同铅坠，抬头西望，残阳如血，遍地的梨花也是般红般红的你说每户上交一筐梨给朝廷也算不得什么，可你知道么，这晶梨多么刁钻古怪，三亩地一粒粮食没种，全种了梨树，也只能收得这一筐好梨你问我这日子是怎么过的，挑剩的寿梨到外边换得半年的杂粮已是大幸，余下的日子就靠要饭了回到县衙，白生将县丞汪过叫到书房，阴沉着脸问道“汪大人，你可知道百姓为梨遭的罪？”汪过说“知道”白生说“就没办法么？”汪过说“有，白大人，您把梨伺候好喽，早点儿像您的前任那样离开茫县，此外别无他法”白生沉默无语时光荏苒，转眼已是金秋十月，晶梨收获的季节今年的梨格外好，个儿大肉嫩透着水灵衙门上下忙得不亦乐乎，总算把梨收齐了，一个不落全装了船按惯例，该由县丞押运进京，临行前白生突然对汪过说“这趟不劳你的驾了，我亲自走一趟”汪过淡然一笑，自当相让一月有余，运梨船终于回归不出汪过所料，白生果然没有回来又过了数天，来了个新知县汪过旁敲侧击地打听白大人，谁料竟惊出一身冷汗原来白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，于是白生被打入大牢腊月二十八，官文传来，茫县砍去所有梨树，永不得再种百姓闻听此讯，雀跃欢呼，奔走相告，个个操起砍刀奔向自家梨园进了梨园人人大惊，寒冬时节本已干枯的梨树枝头竟然挂满了朵朵白花……是夜，天地一片苍茫下列对这篇小说的赏析，不恰当的一项是（）
1.茫县官吏乡绅为白生接风洗尘一节写了店中无梨的境况和县丞汪过的遮掩，作者用这一连串令人感到蹊跷的事构成悬念，A.激发读者的阅读兴趣〃进了梨园人人大惊，寒冬时节本已干枯的梨树枝头竟然挂满了朵朵白花……〃的细节描写，虽然看似违背生活逻辑，B.但以满树的白花为白生被斩寄托哀思，表现出了白生义举的感天动地及，又让作品充满余味文中画线部分是荣福挑小麦上船的情节，请结合上下文分析荣福的心理活动
34..请从小说整体构思的角度，简要分析茧行王老板这一次要人物独特的艺术作用35参考答案.作品以〃晶梨〃为线索，讲述了白生辞别恩师认识晶梨、洗尘时无晶梨可吃、微服出巡知道百姓种晶梨而无
1.D2粮可吃；县官送梨有去无回、上贡梨树永不再种等情节
①有情有义白生临行前拜见多举，示其不敢忘恩
②胸怀志
3.向白生到任第二天即投入问案，并微服私访，示其想要有所作为
③关爱百姓白生挨家挨户走访民情，示其能够体恤下情，可见其对百姓的一颗爱心
④足智多谋白生能用自己的方式使百姓摆脱〃梨灾〃，可见其处事有智谋
⑤舍生取义白生为了百姓的利益敢于冒犯龙颜、蹈死不顾，可见其有舍生取义的大勇这段景物描写，一方面表现出梨树繁茂、
4.梨花娇艳，用〃雪白雪白〃的梨林美景反衬出后文百姓〃血红血红〃的悲苦生活，另一方面用蜂蝶起舞引出下文男童捉蜂吮蜜的情状，推动情节发展表现出白生义举的感天动地；也以天地一片苍茫来寄托人们对白生的哀思；同时，也为白
5.生被斩营造悲壮的气氛【解析】本题考查学生对小说的赏析能力
1.〃处境之艰难决定了主人公反抗态度之坚决〃错误人物的行为源于人物的性格、品质，与其所处的环境不存在必D.然关系故选Do本题考查学生对小说线索和小说情节的把握能力
2.本文的开篇就写到白生去多举府上辞别的时候，多举就拿出了茫县的特产〃晶梨〃，从而引出了后文的情节；然后写到白生来到茫县之后，官吏幕僚和乡绅名士为白生接风洗尘，酒过三巡，白生想要吃晶梨却被告知没有准备晶梨然后写到白生微服出巡，见到漫山遍野的梨花，却发现百姓为了种梨树无粮可吃接着写到白生护送晶梨进京，却有去无回，被打入大牢最后写到朝廷下令茫县砍去所有梨树，永不得再种，百姓欢呼相告本题考查学生对人物形象的把握能力
3.文章开篇写到白生要去茫县做知县，到恩师大学士多举府上辞行，恩师端上一盘特供给朝廷的一盘水晶梨，白生表示一定不辜负恩师的厚望，可以看出白生有情有义白生到任后的第二天早上就赶紧升堂，想要漂漂亮亮地审他几件案子，当一连三天都无案可审的时候，第四天白生便换了便服一个人静悄悄出了县衙，策马朝乡间跑去，表示他想要有所作为，能体现他胸怀志向白生随男孩来到他家，然后从男孩家出来之后又踏进了另一间茅屋，白生离开时已经夕阳西下，白生挨家挨户走访民情，示其能够体恤下情，可见其对百姓的一颗爱心，能体现他关爱百姓白生知道百姓因为种梨而遭罪，无粮可吃，在本该由县丞押运进京，白生亲自送梨进京，并且将这些梨换成又酸又硬的梨送到朝廷，于是朝廷下令茫县砍去所有梨树，永不得再种，白生能用自己的方式使百姓摆脱〃梨灾〃，可见其处事有智谋，体现他足智多谋白生为了茫县百姓摆脱〃梨灾〃，将晶梨换成又酸又硬的梨运到朝廷，被打入大牢，白生为了百姓的利益敢于冒犯龙颜、蹈死不顾，可见其有舍生取义的大勇本题考查学生对环境描写的作用的把握能力
4.这段景物描写是白生微服出巡的时候看到的茫县乡间梨花盛开的景象，写出了梨树繁茂、梨花娇艳的特点这里面所写的盛开的梨花是一片雪白，清香四溢而白生在走访民情之后离开村寨，看到遍地的梨花却是殷红殷红的，所以用这里面的〃一片雪白〃的梨树美景反衬后文百姓〃殷红殷红〃的悲苦生活正是白生微服出巡看到这一片盛开的梨花、无数的蜂蝶翩翩起舞，才有后文男童捉蜜蜂然后吮蜂蜜的情节，所以这里面的环境描写能够推动故事情节的发展本题考查学生对结尾段作用的把握能力
5.文章说到白生为了百姓摆脱〃梨灾〃，将晶梨换成又酸又硬的梨运到朝廷，被打入大牢，白生为了百姓的利益敢于冒犯龙颜、蹈死不顾，他有舍生取义的大勇，所以用天地一片苍茫来表现白生的义举感动了天地当百姓听说朝廷下令茫县砍去所有梨树，永不得再种的消息后雀跃欢呼，奔走相告，可以看出白生用自己的生命让百姓摆脱了〃梨灾〃，所以以天地一片苍茫来寄托人们对白生的哀思本文以晶梨为线索，讲述了诸如新官上任无案审、茫县百姓无粮度日、县官送梨有去无回、上贡梨树永不再种等多个故事，所以用天地一片苍茫为白生被斩营造悲壮的气氛
①榆树是家园环境的一部分，具有浓郁的地方特色；
②养树、惜树象征对家园的热爱，对血脉传承的重视；
6.D
7.C
8.
③伐树隐喻了家庭命运的转折、家败人亡的悲剧；
④焚树表现了沦陷区人民不屈的信念和玉石俱焚的决心示例
9.
①说弟弟们尽念日本字，隐含了北中国已沦陷的现实，这解释了耿振华离家的原因
②母子间平实的对话，暗示了抗日斗争的艰辛，凸显了坚韧不屈的民族气节
③这样处理反映了作者以小人物的命运表现时代主题的审美追求【分析】本题考查学生对小说内容的理解能力
6.〃体现了耿大先生对儿子前后矛盾的态度〃是错误的〃一字不提〃，希望他〃碰了钉子〃，称之〃抗日英雄〃皆D.出自深沉的父爱，前后并不矛盾故选Do本题考查学生对小说艺术特色的把握能力
7.〃周围的人求全自保、冷漠疏离〃是错误的周围的人把耿大先生幽禁园中，是害怕来了日本客人，他也把那抗日C.英雄的信托日本人带去，那就糟了故选C本题考查学生对小说中物象的把握能力
8.本文中一共四次出现〃树〃这一形象文章的开篇写到〃在一个灰色的大门洞里……不远就有一段树林，沿大道两旁长着〃，可以看出榆树是耿大先生家园环境的一部分，具有浓郁的地方特色文章第三段中这些榆树据说是养了一百来年，从祖宗那里继承下来的，将来还要传给第二代、第三代儿孙，最好是永远留传下去，好来证明这门第的久远和光荣〃，可以看出养树、惜树象征对家园的热爱，对血脉传承的重视耿大先生的儿子出走之后，耿大先生从儿子同学那里〃听到儿子大概是死了的消息〃，从此就病了，清醒的时候就指挥着伐树，从而可以看出伐树隐喻了家庭命运的转折、家败人亡的悲剧文章中写到树木被砍伐时这样写道〃清醒的时候，他就指挥着伐树「伐呀，不伐白不伐」把树木都锯成短段‘烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的〃，由此可以看出焚树表现了沦陷区人民不屈的信念和玉石俱焚的决心本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力
9.本题要求学生从表层情节和隐性情节相互渗透的角度，对画线处耿振华母子的对话进行评析首先要找出对话中的显性信息，再探讨其不表现于外的深层次内容对话内容很短，先是儿子跟妈妈说〃妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书尽念日本书，将来连中国字都不认识了，等哪天咱们把日本人打跑了，还满口日本话，那该多么耻辱〃表层情节是〃弟弟们尽念日本书〃，其实质是隐含了贝中国已经被日本占领，根本没有〃中国书〃可念，已经沦陷的现实，其中一句〃尽念日本书，将来连中国字都不认识了，等哪天咱们把日本人打跑了，还满口日本话，那该多么耻辱〃可以看出耿振华的内心想法，他是心有不甘的，所以他才会说〃我就要去打日本去了……\这也很好的解释了耿振华离家的原因；文中对话简单平实，情节上在母子之间展开，只有寥寥的〃妈妈说〃〃儿子说〃，没有过多的描写，内容上也简短明了，比如〃什么时候会打跑日本？〃〃我就要去打日本去了……〃，在普通的语言对话后面，隐含着当时残酷的社会背景，母子之间的对话是儿子走的三四天前发生的，儿子眼泡是红的，一定是不忍心走，但是为了抗战离开家里，暗示了抗日斗争的艰辛，同时也可以看出，土地可以沦陷，但是人心不能沦陷，在耿振华身上凸显了坚韧不屈的民族气节；这次对话只是耿振华母子之间的对话，也只是普通人之间的对话，却是千千万万个中国人的〃对话〃，作者截取了这样的一场看似普通的对话，反映了普通民众的想法和追求，这样处理反映了作者擅长以小人物的命运表现时代主题
①句是说工人们摸清了唐古拉的天气规律，既实干，又巧干，不易再受恶劣天气的侵袭
②句把这些工人
10.D
11.想成最高的石碑，突出了他们精神的崇高伟大，表达了强烈的敬仰之情（意思对即可）
12.
①第一种工人房间窗玻璃上的霜花，引出了后面对工人工作及唐古拉自然环境的描写
②第二种工程玻璃上的霜花，表现了工人对生活的热爱，对美的追求
③第三种工人们须眉上的霜花，表现了他们工作环境的恶劣，以及他们的伟大的劳动精神（意思对即可）【分析】本题考查学生对文本相关内容的理解能力
10.错在〃是在告诫他霜花再美也解决不了挨冻的问题，只有住好穿暖才有好生活〃工友们说的话，只是对小伙子打D.趣，并非对他的行为不认同，所以根本谈不上告诫故选Do本题考查学生理解文本语句含义的能力
11.结合上文〃在这时节，雨雪是交替上场的正在养护钢轨的工人们，在金灿灿的阳光下突然就受到了雨的袭击，他们赶紧跑到工程车里躲避不一会儿，天就放晴了，那就拿起工具继续干活吧谁知，又是一阵暴雨，让人哭笑不得〃可知〃摸清了唐古拉的脾气〃是指工人们摸清了唐古拉的天气规律〃和它友好相处了〃是说工人们既实干，又巧干，比如受到雨的袭击，就赶紧跑到工程车里躲避；天就放晴了，就拿起工具继续干活，不易再受恶劣天气的侵袭
②句结合〃大家睡得正香，调度打来电话，说雪埋了铁路，可一辆列车就要通过这里，因此必须马上清理大家钻出温暖的被窝，拿起工具就出门〃〃车上旅客惊奇地发现，铁路边那高高的雪堆旁，站着一排拿着铁锹的人，他们的眉毛、睫毛、胡须上都结着白色霜花他们的脸黑跋紫红，那是长时间被强烈的紫外线和雪光所灼伤的印痕〃可知工人们不畏严寒清理积雪，终于使列车顺利通行，把这些工人想成最高的石碑，突出了他们精神的崇高伟大，表达了强烈的敬仰之情本题考查学生鉴赏文本物象的作用
12.第一种，〃第二天清晨睁眼，见窗玻璃上结出片片洁白的霜花久违了，这冰清玉洁的玻璃霜花〃〃雪是这里的常客，它经常闪亮出场，动不动就玉龙飞舞，周天寒彻一会儿就把枯黄色的草滩抹白，让这天地都变成另一种颜色这里的雪也很怪，不按常理出牌一次，风雪袭来，说是把钢轨埋了工区的工程车出动了，但却被堵在公路上开不动，原因是路上的积雪太多，一堆一堆如小山一样于是大家只好下车，先清理公路上的雪〃，工人房间窗玻璃上的霜花，引出了后面对工人工作及唐古拉自然环境的描写第二种，，，一个小伙子眼疾手快，用手机把那些霜花拍了下来我看着他手机中的照片，各种各样的玻璃霜花，琳琅满目小伙子告诉我，很多都是在宿舍照的，有时还跑到其他工友房间去照多美的霜花啊！像树又像花〃，工程玻璃上的霜花，表现了工人对生活的热爱，对美的追求第三种，〃车上旅客惊奇地发现，铁路边那高高的雪堆旁，站着一排拿着铁锹的人，他们的眉毛、睫毛、胡须上都结着白色霜花他们的脸黑髅紫红，那是长时间被强烈的紫外线和雪光所灼伤的印痕〃，工人们须眉上的霜花，表现了他们工作环境的恶劣，以及他们的伟大的劳动精神
①做事有准备、有智慧
②恪守原则，始终如一
③谦和有礼，光明磊落
④很有耐心、坚持不懈
⑤重
13.C
14.视亲情，兄弟情深.⑴叙事线索小说围绕〃大头菜〃行文，代写冯以〃大头菜〃寻找异乡的哥哥，哥哥因为大头菜15猜到有可能是弟弟发出的信息⑵情感载体
①“大头菜是兄弟联系的纽带，离别多年的兄弟因为〃大头菜〃最终得以联系
②〃大头菜〃是乡情的象征，〃大头菜〃代表着故乡，是游子思念家乡的载体【解析】本题考查学生鉴赏小说内容和艺术特色的能力
13.〃从侧面表现了中国的面貌日新月异〃错，街巷的名称被更改次数与社会的飞速发展没有必然的联系,所以〃从侧面C.表现了新中国的面貌日新月异〃属于无中生有故选Co本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力
14.代写冯用为别人代写信留下大头菜标记的方式找到哥哥，可以看出他有智慧；代写冯干了十多年，代写的寄往台湾的信有数百封才找到哥哥，可见他有耐心，能够坚持不懈；代写冯六岁就和哥哥分开，一直没忘了寻找哥哥，可见他重视亲情；为别人代写信，〃秉持着自己的原则〃，写完就忘掉内容，可见他做事有原则；当有人往台湾寄信时，代写冯都会与客人商议，请求客人允许自己在信封的背面画代写摊的标志，可见他为人谦和，做事光明磊落本题考查学生鉴赏作品的文学形象作用的能力
15.从情节发展来看，小说先写了代写冯在代写的信件后留下〃大头菜〃标记，然后交代了留标记的目的是寻找哥哥，再写通过留有〃大头菜〃标记的信件找到了哥哥，结尾写兄弟相见，哥哥拿出母亲当年给自己的大头菜，小说围绕“大头菜”展开，情节上能够前后呼应，使结构清晰从人物塑造的角度来看，代写冯把对哥哥的思念之情通过〃大头菜〃这个标记表达出来，可见〃大头菜〃是主人公情感的载体，是联系的纽带，有助于突出人物形象从主题表达的角度来看，小说中〃大头菜〃是〃河北村〃的代表，而哥哥对家乡的情感、对弟弟的情感、对母亲的情感，也通过大头菜〃表达出来，可见〃大头菜〃是乡情的象征，〃大头菜〃使小说故土难舍的主题得到了突出
①勤劳质朴；
②善良明理；
③慈爱无私；
④智慧有远见
①交代了小说的写作对象一一母亲，小
16.A
17.D
18.
19.说的情节围绕母亲展开
②这个母亲到底是一个怎样的母亲，标题引发了读者的阅读兴趣；
③小说中的母亲带有普遍性，不仅是文中他〃的母亲，也是所有为子女默默付出的母亲形象，表现了对天下所有母亲的感激之情，凸显了小说的主旨【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力
16.〃那时他对母亲丝毫没有感激之情〃错误，文中没有这样的表述，并且由文中〃他们早已吃够〃〃母亲留下的青菜A.和青玉米，他们吃了很长时间，还是没能吃完〃可知，对于母亲带来的东西，他虽然早已吃够，并且城里随处可见，但仍然吃了很长时间，是因为这是母亲的心意，是有感恩之心的故选Ao本题考查学生理解文章内容，分析作品的表现手法的能力
17.〃缺失自我的特点〃错，母亲为了照顾儿子，习惯自己认为不可能习惯的城里生活，学会了曾经看来不可学会的事D.情，不是缺失自我，而是对儿子爱得深沉的表现故选Do本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力
18.概括人物形象要紧紧抓住构成事件的故事情节因此在回答本题时，要通过梳理文章内容，加以提炼概括母亲第一次到城里带来两个装满蔬菜和玉米的蛇皮口袋，第二次来城里照顾出车祸的儿子学会了诸多看为不可能的知识和技能，体现了她勤劳质朴的特点作品以〃晶梨〃为线索，讲述了诸如新官上任无案审、茫县百姓无粮度日、县官送梨有去无回、上贡梨树永不再种等多C.个故事，而正是这一个个出人意料的故事，使全篇情节曲折有致，引人入胜.作品将白生置于一个特定的环境中，上有贪婪的皇帝、下有狡诈的地方官吏，处境之艰难决定了主人公反抗态度之坚决D.小说的线索是什么？请你围绕这一线索概括故事的主要情节2联系全文简要分析白生这一人物形象
3.画线的景物描写在文中有何作用？
4.你认为本文的结尾这样写，有什么好处？
5.（2022春・辽宁沈阳,高三辽宁实验中学校考期中）阅读下面的文字，完成下面小题文本,北中国萧红一早晨起来就落着清雪在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯〃扔，扔，扔，扔〃好像唱着歌似的不远就有一段树林，沿大道的两旁长着说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的将来还要传给第二代、第三代儿孙，最好是永远留传下去，好来证明这门第的久远和光荣可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯着树上的喜鹊窝，新的旧的有许多树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的跌破了，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上一百多棵榆树，现在没几棵了上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑疑，把嘴唇咬着那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了老管事的走进大门洞，把信封拿给他们两个细看他们都不识字，老管事的也不识字不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一天或是两封三封，或是三封五封已经写了三个月了老管事的把信封头朝下、脚朝上的倒念着中华抗日英雄耿振华吾儿收母亲不愿意到城里来住，当听说孙子相念她，虽不情愿还是来了；当儿子遭遇车祸，她改变了自己来照顾儿子，儿子伤好，振作起来后，马上以不适应离开，体现了她善良明理的特点她可以为孩子做出一切改变，哪怕委曲自己为难自己，体现了她慈爱无私的特点当儿子因为婚姻和工作而消沉的时候，他能够为儿子指明道路并提供力所能及的帮助支持，体现了她智慧而富有远见的特点本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力
19.鉴赏与理解小说的标题，一般应从以下几个方面结合小说的主要内容进行思考分析小说的情节；小说的人物；小说的主题、小说的环境、标题所运用的艺术手法对本文来说，要从小说三要素中的情节、人物来回答，同时还要联系作品的中心主旨从文章的故事情节来说，文章的内容是围绕母亲来展开叙写的，文章题目直接点明了写作对象，并展开故事情节的叙述从人物形象的角度来说，文中母亲的形象具人有很强的代表性，〃这个人是你的母亲〃直接点明了她是具有相同的特点为的所有母亲的代表从中心主旨的角度来说，题目具有很强的抒情性，直接把文章要抒发的感情，即对于母亲的歌颂与赞美表达出来了，这也是文章的中心所在还要注意一点，以这个人是你的母亲〃为题，很容易激发读者的阅读兴趣
①是船民身份的象征；
②家庭传承的罗盘；
③一代又一代人成长的见证；
④做人做事必须有底线和坚守
20.B
21.
①丰富文章的内容，使情节有波澜；
②表现邵秉义内心的矛盾，让人物形象更加真实丰满；
③展现独特的船民文化，表
22.达对船民传统的不舍；
④引发读者对〃传承〃变与不变的思考，深化小说主旨【分析】本题考查学生分析鉴赏文本内容及艺术特色的能力
20.〃但是，在文中因话语不多，使结婚仪式不够热闹〃错误，从文中来看，〃围观的多半是船民〃，而邵秉义的话则
8.切中了船民们的心思，所以气氛始终很热烈，并非〃不够热闹〃故选Bo本题考查学生分析文中重要物象的含义
21.从〃我爷爷娶我奶奶时，我爷爷他爹把这个罗盘给了我爷爷我爹娶我妈时，我爷爷把这罗盘给了我爹……今天，星池和小宋结婚了，按照祖上的规矩，我把这个罗盘亲手交给星池〃中可看出，这个罗盘是家庭世代传承的，象征着家庭传承从〃’爸，我们不再跑船了啊〃跑船不跑船，咱们邵家都是船民接着‘〃中可见，罗盘是船民身份的象征从〃咱们家世代跑船，到星池这里，上岸了说真话，我这心里堵了好几个月，不是想不通，是放不下水饭吃了一百多年，饭碗到我邵秉义手里，砸了〃〃我爹问我要什么样的船我说要机动的，让机器推着船跑我爹想不通……我说要么给我机动船，要么不要我爹咬牙切齿地答应了，他觉得邵家跑船的事业毁在我手里了我没有〃〃我不知道星池是走对了还是走错了，但我尊重儿子的决定，就像当年我爹尊重我的想法一样〃可见，这罗盘也是他们一代代人成长的见证，见证了邵秉义父亲当年身为船民的骄傲，邵秉义当年的〃叛逆〃，如今也见证了星池这一代上岸的选择〃我坚持在船上搞的咱们家是船民，上了岸、上了天都是船民，邵家祖祖辈辈就是船民老祖宗都在天上看着，也在水上看着.・・・・・我得给祖宗一个交代还有那个祖宗传下来的罗盘，传到星池手里了，怎么用是他的事……不管下不下水，那罗盘的指针该指南的时候还指南，该指北的时候照样指北〃此处的〃该指南的时候还指南，该指北的时候照样指北〃，寓意着无论外在行为如何变化，其内在本质与底线都如罗盘一般，绝不会有所变化，即做人做事必须有底线和坚守本题考查学生分析文章叙述手法作用的能力
22.文中的插叙是指邵秉义的一番话一次次回忆起自己的过去并对照儿子现在的选择文章从情节上来看是没有什么大变化的，主要是船民的儿子结婚这一场景但加上邵秉义话语中的插叙，让文章的内容变得丰富，其对过去自己“反抗传统，走出新路来的陈述，也让情节有了波澜其次，他作为船民，无比希望自己家的孩子能够世世代代把传统延续下去，然而对照过去自己对传统的突破，又知道不应该干涉儿子的选择，故而这些插叙也反映出他内心天人交战的矛盾，把一个船民矛盾又开明豁达的心情展现得淋漓尽致他已经决定要尊重儿子的选择，却仍旧忍不住插叙了许多话语，从他的话语中可以得知咱们船民的手艺在哪儿？在撑篙，在划桨，在扯帆一篙值千金最牛的船老大都是使帆的高手，不管哪个方向来风，都能调节好帆的角度，让船一直跑帆都不用，你跑什么船〃“照咱们船上规矩，新娘子得带着太阳进门，要不会败财路……喝到位了才跟我说，带不带太阳进门看来都行啊〃等船民的风俗文化，而对这些的念叨，以及围观船民们的热烈反应，都表现出他们对船民传统文化的不舍从主旨上来说，邵秉义的这番话语，也不仅是他个人的心理矛盾，更是许多传统文化面对新时代的冲击要面临的问题是守住传承还是应时而变这些插叙能引起读者的思考，从而深化文章主旨（）他头脑灵活，好学上进服役期间，利用休息时间跑市场，逛书店，当兵和学手艺两不误（）他敢想
23.C
24.12敢干，心胸豁达养花刚弄出点名堂，就让十多个村民一起干，不落下老同学疙瘩（）他坚持原则，不徇私情坚决拒绝老同学疙瘩〃要救济〃的要求，告诫他靠勤劳摆脱围境（）他方法灵活，成绩突出34演〃双簧〃引导挖瘩脱贫致富，因工作出色被破格提拔为副镇长
①
25.从形象设计看，小说的主人公是疙瘩原题容易让读者产生误解”幸福〃是人还是生活？小说主要讲疙瘩寻找幸福生活的故事，疙瘩才是主人公
②从情节安排看，场瘩请求救济、疙瘩喝酒、疙瘩编柳编致富、疙瘩娶妻、疙瘩做技术指导，修改后题目更能涵盖全文
③从主旨揭示看，疙瘩能够走上幸福之路，全靠村主任幸福他们的引导、帮助，修改后的标题能够以点带面，具有更为深广的意蕴【分析】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力
23.〃补叙〃错，应该是插叙；另外，插叙的只是第二段，从第三段开始就转为了正常叙述了C.故选C本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力
24.结合〃幸福的部队在浙江，那里经济比较发达，他是个有心人，休息时经常跑跑市场，逛逛书店，还真学到了真经，当兵和学手艺两不误〃分析，‘幸福〃利用休息时间跑市场，逛书店，当兵和学手艺两不误说明他头脑灵活，好学结合〃退役回来后，他用安置费搞起了塑料大棚，养花！两年就搞出了名堂，还带了十几个人一起干，有滋有味的喊疙瘩去做帮手〃分析，‘幸福〃退役后养花，两年就搞出了名堂，还带了十几个人一起干，不落下老同学疙瘩说明他敢想敢干，心胸豁达结合疙瘩说’俺救济的事，你得给俺想着〃小拉倒吧「幸福说，’你就死了这条心吧，好手好脚的，要想吃饭就得干活‘〃分析，‘幸福〃拒绝老同学的〃要救济〃要求，而且告诫他死了这条心，自己好好干活，说明他坚持原则，不徇私情结合〃幸福因为工作干得好，被破格提拔到镇里做副镇长了〃〃当初，幸福担心你不配合，就和我演一个双簧呢〃等分析，演〃双簧〃引导挖瘩脱贫致富，说明他工作方法灵活因工作出色被破格提拔为副镇长，说明他工作成绩突出本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力
25.小说叙述了贫困户疙瘩在基层干部的帮助下脱贫的事情，由一开始的不理解〃幸福〃，要救济，到后来的抱怨，再到后来和二华一起做柳编，疙瘩在二华和小李的帮助下，盖起了三间瓦房，拉个院子后来结了婚，两口子一起忙着编柳编，滋润得很文章后面揭示了〃幸福担心你不配合，就和我演一个双簧呢〃原题是〃我要找幸福〃，容易让读者产生误解，〃幸福〃指什么呢编者更改为〃疙瘩的幸福之路〃，疙瘩才是主人公，符合文本人物形象塑造要求，更能涵盖全文内容小说全文围绕疙瘩如何走向幸福生活而展开的，在二华和疙瘩的帮助下，疙瘩编柳编致富、疙瘩娶妻、疙瘩做技术指导小说体现了作者对底层劳动者的关注和对基层干部出色工作的赞美‘疙瘩的幸福之路〃,能够以点带面，具有更为深广的意蕴
①通过较为曲折的情节一一增发跌宕的人生经历，在从容的叙事中，塑造增发身手不凡又深藏不露的
26.B
27.B
28.形象；
②通过白描手法，用简练的笔墨，叙述增发为还大哥水牛去摆摊，和与阿婆交往的片段，塑造增发知错能改、善良有爱的形象
③通过特定的背景〃买卖牛肉兜汤〃〃客家狮会〃等，塑造增发具有客家乡土侠义精神的形象
①以第三
29.人称全知视角来叙述故事有利于深入人物内心，展示人物丰富的内心世界，便于读者全方位把握情节内容
②文章多处使用插叙的手法比如第
③段写杭川历史、第
⑦段写牛肉兜汤的做法等，丰富文章内容，有助于情节的展开
③文章层层铺垫，比如第
①段写增发的心理感受，第
⑧段写增发曾经的经历，第⑫段写比赛规则的苛刻等，让结局既出人意料r又在情理之中
④以〃狮王争霸赛〃为线索组织材料，故事主要围绕〃狮王争霸赛〃展开，使情节更集中紧凑，文章浑然一体，结构完整严谨【分析】本题考查学生对本文相关内容的理解的能力
26.意在告诫世人赌博害人、好赌必输的道理错误写增发到岩前古镇摆摊的缘由，是为了塑造增发的人物形象，而B.非告诫世人赌博害人这一道理故选Bo本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力
27.〃与牛肉摊的冷清形成鲜明对比，突出增发卖牛肉兜汤的生意难做〃错误此处没有对比，更不是为了突出生意难B.做，只是体现了增发急于卖完兜汤，想去看舞狮比赛故选Bo本题考查学生分析作品中塑造文学形象方法的能力
28.（）文本二中说〃其结构精致，情节往往一波三折，却叙事从容〃〃小说中高手深藏不露〃可知，小说通过较为曲折1的情节，在从容的叙事中，塑造增发这一人物形象〃听闻这熟悉的锣鼓，增发按捺着内心的激动，不动声色，专心地经营他那摊‘杭川牛肉兜汤〃增发是上杭城肚里郭坊人，是‘南狮’的师傅头传说他打单狮可以轻轻松松地‘缩上两张层叠的八仙桌前些年‘杭川狮会’夺魁，得了金牌，名声很大之所以来到一百三十里外的岩前古镇摆‘牛肉兜汤小食摊，说来也与‘牛有关增发好赌，手气差，一次豪赌，急红眼了的他牵来大哥家的一头水牛，又赔了进去〃据此可见，文本一中的主要人物增发的人生经历跌宕起伏〃郭坊的锣鼓敲起，有些乱增发拨开人群，来到狮头旁，抚摸着狮子耳朵狮头移开，露出了他大哥的脸大汗淋漓的大哥又惊又喜，说‘好你个发狗，躲在这里修仙哪！‘增发说’大哥，我来，赢钱还你水牛〃〃郭坊青狮欢快蹦达，一会儿工夫，就追了上来岩村青狮上谷置了，摔倒、爬起、摔倒、爬起，一副不屈不挠的架势郭坊青狮在谷萱外停了停，嗅了嗅鼓点骤响，郭坊青狮一跃而起，落地生根每走一步，大吼，四脚齐齐发力，顿一顿，似有千钧之势〃〃岩村青狮伏地不动了，狮头大口大口地喘气，冷汗湿透了后背，手脚发抖他想，看不出这卖牛肉兜汤的，功夫竟是那样的高深莫测〃分析，可知作者在从容的叙事中，塑造了增发身手不凡又深藏不露的形象（）文本二中说〃擅长白描手法，用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象，可知，本文在塑造增发这一2人物形象时，运用了白描手法〃前些年‘杭川狮会夺魁，得了金牌，名声很大之所以来到一百三十里外的岩前古镇摆‘牛肉兜汤小食摊，说来也与‘牛有关增发好赌，手气差，一次豪赌，急红眼了的他牵来大哥家的一头水牛，又赔了进去〃〃一位老阿婆牵着小孙子过来了，叫了一碗增发问阿婆要不要也尝一口，天冷，喝了驱寒阿婆使劲咽着口水，说‘吃过了，过年喽，鸡汤都喝怕啦’说着，抖抖索索地从上衣上摸出一块旧手帕，拣出五块铜板,反复数过，递到增发手上小孙子喝完了，捧着空碗，舌尖舔着嘴唇，盯着老阿婆看增发给他添上了半勺浓汤〃分析可知，小说通过白描手法，用简练的笔墨，叙述增发为还大哥水牛去摆摊，和与阿婆交往的片段，塑造增发知错能改、善良有爱的形象（）文本二中说客家乡土侠义精神是其重要组成部分作者善于借助客家特有的活动背景来塑造一些客家民间社会3的小人物，心理素质出奇的镇定，临危不惧，身手不凡，却不到关键时刻，绝不一争高低，颇具客家乡土侠义精神〃分析可知，小说通过特定的背景，塑造增发这一人物形象〃增发的生意不错，一大早，卖了三五十碗五文一碗的牛肉兜汤，每碗可赚一个铜板照这个样子，十斤牛肉很快就可以卖完了，赚个百十文不成问题〃〃摊点冒着丝丝白雾状的热气，牛肉兜汤飘出阵阵香味前来均庆寺游玩的客人，就有好些人被吸引了过来〃，〃百十丈外，是均庆寺石坪上，人头攒动，锣鼓声声这一边，增发指望快一点卖尽牛肉兜汤，收摊寄存在阿三哥的日杂店里，自家悄悄地挤入人群中瞧上几眼，解解馋二十余年的拳脚功夫，都被那些南狮锣鼓催醒了，发痒发麻〃〃赣南远客为先，六只青狮在锣鼓声中一跃奔出，翻滚跌扑，煞是好看不料，来到谷宣处，纷纷栽倒，折腾了半炷香工夫，就是挨不近八仙桌，只得退场粤东也是六只青狮，无意上八仙桌采高青，成双结对表演了一套‘雄狮献瑞连贯动作，吐出，国泰民安〃风调雨顺’的红布条幅锣鼓停歇，恰好回到了原处现在轮到闽西的了，也是六只先出四只，舞到谷萱上，也接二连三地栽倒了，退了回来〃分析可知，小说通过特定的背景〃买卖牛肉兜汤〃〃客家狮会〃等，塑造增发具有客家乡土侠义精神的形象本题考查学生分析作品叙述特色和作用的能力
29.（）以第三人称全知视角来叙述故事1小说叙述增发跌宕的人生经历采用的是第三人称，第三人称的使用有利于深入人物内心，展示人物丰富的内心世界，便于读者全方位把握情节内容（）文章多处使用插叙的手法2如，在叙述增发卖〃杭川牛肉兜汤〃时，插入对他人生经历的叙述一一〃增发好赌，手气差，一次豪赌，急红眼了的他牵来大哥家的一头水牛，又赔了进去他恨不得剁了双手，拈脚就走了，发誓要，以牛还牛―赚回了牛本钱，再回杭川〃还有第
③段写杭川历史一一〃杭川，是闽西上杭县的雅称，此地与武平县山水相连，声气相通，同时于宋淳化五年建县，因此，百姓互称老友‘牛肉兜汤’是杭川风味名小吃〃，以及第
⑦段写牛肉兜汤的做法——〃，牛肉兜汤，做法简易，以上等牛肉切成薄片，裹以薯粉，调以姜末、茴香、八角、酱油、鱼露等物，放入木鱼干、猪骨头熬制的滚汤中稍煮片刻舀出，晒上葱花、姜末这样的天气，喝口浓稠爽滑的兜汤，正合适〃等内容，丰富文章内容，有助于情节的展开（）文章层层铺垫，，让结局既出人意料，又在情理之中3第
①段写增发的心理感受，〃听闻这熟悉的锣鼓，增发按捺着内心的激动，不动声色，专心地经营他那摊‘杭川牛肉兜汤第
⑧段写增发曾经的经历，增发是上杭城肚里郭坊人，是‘南狮’的师傅头传说他打单狮可以轻轻松松地缩上两张层叠的八仙桌前些年‘杭川狮会夺魁，得了金牌，名声很大之所以来到一百三十里外的岩前古镇摆‘牛肉兜汤小食摊，说来也与‘牛有关增发好赌，手气差，一次豪赌，急红眼了的他牵来大哥家的一头水牛，又赔了进去他恨不得剁了双手，拈脚就走了，发誓要以牛还牛，赚回了牛本钱，再回杭川〃；第⑫段写比赛规则的苛刻，〃场中，竖立着一根一丈八尺的桅杆，上头，以红绳悬挂一束雪里藤六张八仙桌依次按
三、
二、一的阵式叠好哪一只青狮采下雪里藤，哪一只青狮就是赢家，就是优胜者〃（）结构安排上，以〃狮王争霸赛〃开篇，以〃狮王争霸赛〃结束，中间插入〃狮王争霸赛〃，所以，小说以〃狮王4争霸赛〃为线索组织材料，这样就使情节更集中紧凑，文章浑然一体，结构完整严谨
①个性化语言和动作等细节描写（典型事件）张郎中与院长和妻子的对话，给院长和患者把脉等细节，生
30.A
31.动体现了张郎中的职业素养，塑造了张郎中医者仁心的形象
②侧面烘托作者用院长在张郎中退休前苦口婆心的执意挽留，表现了张郎中在单位的不可或缺
③欲扬先抑的手法张郎中离休前的决绝与被老患者在小区门口截住〃后后悔和自责，抑扬之间，让人物形象血肉丰满，感人肺腑
④对比手法张郎中与〃光有理论〃的研究生对比，张郎中离休前后思想变化的对比等，都突出了张郎中的专业素养和崇高品质（任意回答点即可）
①概括了小说主要内容〃当归〃一语双关，表面上它是一味医治〃
332.肝虚火旺〃的中药，实际上指张郎中是否〃应当归去〃的矛盾与纠结
②推动情节发展小说以当归贯穿全文，推动情节发展，读起来颇有趣味
③有助于塑造人物形象张郎中是医治院长阴虚火旺的良药〃当归〃，张郎中的妻子何尝不是医治张郎中心病的〃当归〃
④深化了主题在〃当归〃与不〃当归〃的矛盾纠结中，使人物形象更加丰满，小说主题更加深刻（从标题与内容、情节、主题和人物塑造的关系切入，任意回答点，言之成理即可）3【分析】本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力
30.〃造成心理失衡〃于文无据，〃患上了比较严重的职业倦怠症〃原因解说不完整从〃工龄满四十年后，张郎中渐A.渐患上了职业倦怠症〃和〃要说这种倦怠，也是比出来的〃看，张郎中倦怠的原因不仅仅是〃比〃，还与从业时间长（〃年〃）有关40故选Ao本题考查学生鉴赏塑造人物的手法的能力
31.直接描写有个性化语言和动作等细节描写如说梦话都与把脉有关，‘你这是阴虚火旺……需要吃当归、川苟、黄芭……〃,与老伴对话也离不开治病〃我的病你能治？你会把脉？〃〃你说说我这病怎么治？〃，个性化语言切合人物身份，又表现出了人物的职业素养；还有给院长和患者把脉，〃伸出三个指头开始替院长把脉〃把完脉，看过舌苔，张郎中说‘院长，您是阴虚火旺，我给您开几服药吧？张郎中接过来看了看，示意患者随他在路边的一条石凳上坐下来，然后替他把了一会儿脉，又看了一下舌苔〃，望闻问切是中医的诊疗方法，这些细节描写生动体现了张郎中的职业素养，塑造了张郎中医者仁心的形象侧面描写有张院长的苦苦挽留，〃院长说，中医越老越是宝贵人才，夸他三个指头胜过超准过化验,甚至盛赞他医B德高尚，为医院赢得了良好的社会声誉〃，这些侧面描写表现了张郎中医术高超、医德高尚文章还运用了欲扬先抑的手法，开头写张郎中去意已决，非要给几个老哥们去钓鱼，即使院长苦苦挽留甚至生了气他都不改变主意；但是后来一位患者把他堵在小区门口，他把脉后发现〃院长对他说过的话并不夸张〃，医院确实需要他，因此他后悔从医院退休张郎中离休前的决绝与被〃老患者在小区门口截住〃后后悔和自责，抑扬之间，让人物形象血肉丰满，感人肺腑还有对比手法，把张郎中的医术高超，与研究生的光有理论缺乏实践进行了对比，张郎中有丰富的实践经验，〃从十八岁跟老师学习诊脉起，天天替病人把脉，左右手的三个指头都把出了一层厚厚的老茧〃，而研究生〃光有理论水平，把脉还没入门〃；另外就是张郎中自己思想前后对比，原来一心想退休去过悠闲的钓鱼生活，后来后悔退休通过这些对比塑造张郎中的形象，突出了张郎中的专业素养和崇高品质本题考查学生鉴赏标题作用的能力
32.题干要求从谋篇布局的角度，分析题目〃当归〃是如何统摄全文的首先，〃当归一语双关，既指中药的名字〃当归〃，也指张郎中〃应当归去”〃应当归去〃，继续发挥余热，为患者、为医院做贡献，和实际想要过悠闲自在的生活对比，题目揭示了张郎中的矛盾纠结；〃当归〃推动了情节发展先写张郎中感到倦怠，想要退休；再写院长挽留，写张郎中决绝；然后写张郎中被患者堵在小区门口；最后决定回医院‘当归〃贯穿全文，推动情节发展，读起来颇有趣味〃当归〃塑造了人物形象〃当归〃是一味医治〃肝虚火旺〃的中药，院长因为留不住张郎中而阴虚火旺，需要〃当归〃，张郎中就是他的〃当归〃；张郎中因为后悔离职而阴虚火旺，需要〃当归〃，老伴就是他的〃当归〃题目〃当归〃深化了主题在〃归〃与〃不归〃的矛盾中塑造了张郎中的形象，最后的〃当归〃而〃归〃，歌颂了张郎中的职业道德以及奉献精神，深化了主题
①挑三百二十斤的小麦，并事先准备了一根茶缸粗的毛竹扛棒，表明荣福对比赛可能遇到的困难有充分的预
33.B
34.想和准备，可见他对这场比赛充满信心；
②挑小麦踏上船站定后，故意耸肩晃担子，表现出荣福将三百多斤小麦挑到船上去之后的轻松自得；
③挑小麦从船上返回岸边的不紧不慢，以及放下担子后望着长根的神气，表达了荣福对力压长根，拔得头筹的满足与自豪
①充当故事情节的〃缀结链〃通过王老板提出选挑脚班头的建议，引出荣福和长根的比赛;接
35.着又通过王老板发急劝阻长根不要逞能弄坏身子连累家小，引出荣福帮长根躲过大祸，增强了情节的曲折感
②展现人物活动的社会环境通过王老板与柳林镇人们之间的相互关系，表现出当地民风的淳朴，乡邻间的友善与关爱
③表达和丰富小说的主题王老板虽然是茧行的老板，却能体恤挑脚的辛苦，这种体恤弱小的仁厚同主要人物的举动一起，丰富着小说的主题【分析】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力
33.〃都是以外在细节刻画人物内在特征〃中〃都是〃错误，〃骂个不停〃不是细节描写B.故选Bo本题考查学生把握小说情节，分析人物心理活动的能力
34.〃荣福从小练甩石锁，力气大〃之前很有底气地劝架，‘荣福一个箭步冲上去，一把抓住长根握拳的那肘子〃，他看见长根挑的分量，很明白自己会赢，所以内心沉稳，自信满满；明知选的扁担承受不了三百斤的重量，还是要让人们看一看，到了船上，〃故意耸耸肩晃了晃担子〃，在向人们展现自己的实力，内心无比从容骄傲；挑回来后，交叉双臂，傲视长根，内心充满赢得比赛的喜悦本题考查学生分析小说次要人物作用的能力
35.从故事发生的原因看，正是因为王老板的茧行只需要五个挑脚，才有后面一系列情节的发生，王老板这一人物是这篇小说存在的前提；从情节上看，王老板推动了情节的发展，是他提出〃挑脚里最好有个头儿〃，〃用干活儿比力气定高下〃,才有了后面的比赛；他对长根的担心触动荣福出手帮助长根；从主旨看，王老板心思细腻，胸怀宽阔善良，宁可自己多出钱再多招一个人以平息争端，劝说长根放弃逞能，这些和荣福的仗义帮助老巴子和长根是一样的，表现了小说人情温情善良的主旨父字全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了〃耿振华收〃一个拉锯的，连忙补添着说〃耿振华吾儿收〃清雪还照旧的下着，两个拉锯的，又在那里喇喇的工作起来这样好的木头那里去找去！现在锯了，毁了，劈了烧火了好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲哀〃百多棵树，耿大先生想儿子想疯了〃大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见他想过了一些时候，就会回来的自己年轻时，也是那样孙中山先生革命的时候，还偷偷的加入了革命党呢只希望他在外边碰了钉子就回来了儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对眼泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的，还有他问过母亲一句话，他说〃妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书尽念日本书，将来连中国字都不认识了，等哪天咱们把日本人打跑了，还满□日本话，那该多么耻辱〃妈就说〃什么时候会打跑日本？〃儿子说“我就要去打日本去了……〃这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信以后就音信皆无了传说就在上海的抗日部队里，当了兵后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提只是夜里不睡觉，静静的坐着，往往一坐坐个通宵他夜里坐了三年，竟把头发坐白了大少爷一走，全家都散心了院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉的睡着今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向〃满洲国〃来了耿大先生一梦醒来，从此就病了清醒的时候，他就指挥着伐树〃伐呀，不伐白不伐〃把树木都锯成短段〃烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的〃等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信只要客人来了，他就说〃你等一等，给我带一封信去〃家里的人，觉得这是一种可怕的情形若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了那花园里素常没有人来，一到了冬天，满园子都是白雪凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟往地上一看，耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的耿大先生死了（有删改）文本二好的作家在具体的文学创造中，会采用很多策略加强时空叙事的张力和粘合力，使叙事中的时间进程和空间拓展趋于复杂化，丰富文本的审美意蕴，萧红的小说擅于在单一故事情节发展中蕴涵隐性情节，把时代风云变化的隐性情节隐藏在具体平实的小人物日常生活遭遇的表层情节发展中，让表层情节和隐性情节相互渗透，一方面可以更完整地理解表层情节进程中不能得到很好解释的某些因素，另一方而也丰富和拓宽了小说风云变化的时代背景，这样处理不仅能够揭示时代特征，还能巧妙地展现人物的心路历程和作家的主观意图（摘编自楚金波《论萧红短篇小说的时空叙事策略》）下列
6.对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）小说中耿少爷走后音信渺茫，连死讯都只是传言，写出了动荡时局中投身抗战的东北青年辗转不定的处境A.耿大先生年青时也参加过革命党，小说以此将两代人的青春关联起来，展现了不同时期青年同样的担当精神B.小说写耿少爷离家之后家中环境日益破败、人心散了，预示着家庭最终败落的命运和耿大先生的悲剧结局c.从〃一字不提〃，希望他〃碰了钉子〃，到称儿子为〃抗日英雄〃，这体现了耿大先生对儿子前后矛盾的态度D.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
7.小说开头一段的场景描写，展现了侵略者占领之下的小城单调压抑的日常生活图景，奠定了全文的情感基调A.耿大先生梦见儿子率军归来收复家园的景象，与梦醒后儿子已不在的现实形成强烈反差，强化了故事的悲怆色彩
8.小说结尾耿大先生被幽禁园中，孤愤难言，他的死是时代的悲剧，也与周围的人求全自保，冷漠疏离有关C.小说从当前耿大先生的病写起，以耿家为中心，将家国浮沉、两代人的故事凝聚一处，体现了构思的匠心D..小说中〃树〃多次出现，富有意味请分析这样写的用意
8.请从表层情节和隐性情节相互渗透的角度，对画线处耿振华母子的对话进行评析9（,全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题2022唐古拉，窗玻璃上的霜花冯文超躺在唐古拉铁路工人的房间里，感觉身子一点点往上飘，缺氧的反应使头又闷又胀房间里倒不太冷，电暖器嘶嘶地响着，再吸上点氧气，就迷迷糊糊睡着了第二天清晨睁眼，见窗玻璃上结出片片洁白的霜花久违了，这冰清玉洁的玻璃霜花！禁不住高兴地叫了起来，顿时忘记了这高海拔给人带来的不适霜花结得不是太多，玻璃的空白处是大海一样的深蓝——那是唐古拉天空深邃的颜色这样的衬托反而使霜花显得更加独特别致它们就像是一片片被海水冲激起的海藻，纤毫毕现在我黑土地的家乡，冬天也寒冷异常，黎明乍醒时可见到玻璃上的霜花，图案形象奇异缤纷然而，今天在这披满冰雪的唐古拉山上见到，却是另有一番滋味窗外，是草原，起起伏伏，向远处铺展；几条小河冻凝成洁白色；再远处是山峰，线条柔和起伏，上面覆着片片白雪，反射着青蓝色暗影这里的山不像昆仑那样挺拔峥噪，民间有‘遥仑险，唐古拉高〃之说草地上，一缕蓝白色的炊烟袅袅舞动，飘来一丝温暖的慰藉那是一家牧民的冬窝子，他们的女儿卓玛也在这铁路上工作那帐篷里很温暖，蓝色的牛粪火苗，滚烫的酥油奶茶，工友们都享受过有时，他们也会把工区的一些蔬菜水果送到帐篷里雪是这里的常客，它经常闪亮出场，动不动就玉龙飞舞，周天寒彻一会儿就把枯黄色的草滩抹白，让这天地都变成另一种颜色这里的雪也很怪，不按常理出牌一次，风雪袭来，说是把钢轨埋了工区的工程车出动了，但却被堵在公路上开不动，原因是路上的积雪太多，一堆一堆如小山一样于是大家只好下车，先清理公路上的雪可是，等赶到铁路上一看，这里的雪却是一片平展展的，看着很均匀，温柔地闪着淡蓝的光，雪中埋着黑黝黝的钢轨说唐古拉是冰雪仓库，这话不假，不知它储存了多少吨冰雪盛夏七月，一场鹅毛大雪说来就来，眼看着深绿的草原瞬间被染白可过了一阵子，太阳出来，紫外线极强地照射着，雪不见了，草滩又变回了绿色只有伸过草原的那两条钢轨，水洗过一样湿漉漉的，看上去闪亮、干净在这时节，雨雪是交替上场的正在养护钢轨的工人们，在金灿灿的阳光下突然就受到了雨的袭击，他们赶紧跑到工程车里躲避不一会儿，天就放晴了，那就拿起工具继续干活吧谁知，又是一阵暴雨，让人哭笑不得
①好在工人们摸清了唐古拉的脾气，和它友好相处了这一阵子，工区盖起了三层小楼，用上了地暖，屋里一片温暖早晨看窗户，干干净净，映着唐古拉深蓝的天空霜花早没影了，想欣赏也没有了，可是突然而来的冰雪，还在肆虐，你还得和冰雪继续搏斗大风天，一场场暴雪埋了铁路，来往列车被堵，这种情况一年总有那么几次清理积雪，不光是力气活儿，还考验着人的意志有一次，凌晨时分，大家睡得正香，调度打来电话，说雪埋了铁路，可一辆列车就要通过这里，因此必须马上清理大家钻出温暖的被窝，拿起工具就出门开门一看，大雪埋到了膝盖那么高！院里停着的工程车，在雪中显得臃肿了许多，更奇妙的是车窗上也结了厚厚的霜花，千姿百态但现在不是欣赏的时候，得赶紧上路一个小伙子眼疾手快，用手机把那些霜花拍了下来我看着他手机中的照片，各种各样的玻璃霜花，于林琅满目小伙子告诉我，很多都是在宿舍照的，有时还跑到其他工友房间去照多美的霜花啊！像树又像花他自言自语地念叨着唐古拉没有树，这里也养不活花，但霜花满足了他的想象工友们跟他打趣道，下次大家把你抬起来，摞到没暖气的房里冻一晚，让你把这玻璃霜花看个够！天渐渐地亮了，暴风雪停止了，四周一片洁白一辆列车缓缓开来，顺畅地通过冰天雪地的唐古拉车上旅客惊奇地发现，铁路边那高高的雪堆旁，站着一排拿着铁锹的人，他们的眉毛、睫毛、胡须上都结着白色霜花他们的脸黑骏紫红，那是长时间被强烈的紫外线和雪光所灼伤的印痕
②站立着的他们，让人想到唐古拉山上那标志着最高海拔高度的石碑有旅客不想放弃这动人的瞬间，于是从车厢里举起手机拍照手指轻轻一按，这结着霜花的群像就此定格——那是任何霜花都比不上的美丽绽放下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）
10.作者指出在唐古拉见到窗玻璃上的美丽霜花后，感到〃另有一番滋味〃，这个〃滋味〃其实就是因唐古拉铁路工人而生A.的新感受工人们受令到铁路上除雪时，公路上的雪一堆一堆如小山，而铁路上的雪却平展展，印证了唐古拉的雪〃不按常理出牌〃B.的说法工区盖楼用地暖，表明工人生活条件改善了，同时意味着此后在唐古拉很难见到房间玻璃上的霜花了，作者对此微露遗C.憾之情工友们说把小伙子搭进冷房里，让他把〃霜花看个够〃，是在告诫他霜花再美也解决不了挨冻的问题，只有住好穿暖才D.有好生活简要分析文中画横线的两句话的含义
11..文章写了三种霜花，请分析它们在文中的作用12（2022・全国•高三专题练习）阅读下面的作品，完成下列小题代写冯马彝代写是个老行当，多在邮局附近出摊少时，一两家；多时，十多家这个行当无须太多东西，一张桌，一沓纸，一支笔足矣讲究的代写人，会使专用笺纸，且以毛笔书之但多数代写者只用钢笔，纸也就地取材，机关、企业、学校的稿纸都有人用代写多是代人写信，偶尔也代写诉状、遗嘱、传记、家史代人写信并不复杂，顾客口述大概内容，代写人书之也有代写回信的，不识字的人拿来收到的信，请代写人读信，然后将回信的大致内容告知代写人代写冯不是最早的代写者，二十世纪八十年代初才加入队伍选择代写，并不是因为他已从工厂病退，而是另有他因代写冯秉持着自己的原则，每写完一封信，就忘掉内容，在写信的过程中尽可能准确地呈现出顾客的想法加之其涧格在同行中最低，所以找他代写的人特多与别人不同的是，当有人往台湾寄信时，代写冯写信封前，都会与顾客商议“同志，请允许我在信封背面画一个代写摊的标志”多数顾客不会拒绝，或者说并不在意，因为别说他画个标志，就是涂满信封，邮资也不变代写摊的标志是个大头菜，下面写有“大头菜•冯后来为提高效率，代写冯刻了枚章，上置大头菜图案，下刻文字，极易辨识中华人民共和国成立前，淮安有不少人在南京加入国民党，蒋介石兵败台湾前，有很多淮安籍的国民。
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