2023年县委贯彻中小学校党组织领导的校长负责制情况汇报及总结（共9篇）

年县委贯彻中小学校党组织领导的2023校长负责制情况汇报及总结（共篇）9目录篇

一、2023年县委贯彻中小学校党组织领导的校长负责制情况汇报及总结2篇

二、中小学校党组织领导的校长负责制的认识与实践思考..4篇

三、中小学校党组织领导的校长负责制的认识与实践思考..7篇

四、中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作实施方案11篇

五、学习《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》心得体会17篇

六、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会发言材料20篇

七、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案...21篇

八、小学党组织书记和校长经常性沟通制度27篇

九、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则29任期考核需进一步加强在党组织领导的校长负责制的实践中，需进一步明确校长在一定的任职期限内须达到的基本管理目标和应完成的基本工作任务，并健全相应考核方式方法，激发校长的工作热情和奋发进取精神贯彻落实党组织领导的校长负责制要重点把握三个方面不断推进规范化、制度化建设中小学党组织领导的校长负责制必须要与依法治校“并轨共进”进一步规范和明确其地位、作用、机构设置等，使之成为各级各类中小学共同遵循的基本依据和操作守则避免把“党组织领导”与“校长负责‘割裂开来从本质上讲，“党组织领导的校长负责制”的内涵是“集体领导”“个人负责二贯彻落实这一领导体制的核心是要处理好“党组织集体领导〃与，，校长个人负责”之间的关系，使两者处于既协调融洽、又职责明确的良性状态注重科学划分党组织的职责范围，切实保证党组织“讨论决定学校重大事项”和校长独立负责行使职权的民主化、科学化、制度化比如，针对党组织讨论决定学校重要事项的职责，一方面，要明确学校重要事项的具体范围，明确界定必须由党组织集体讨论决定的问题,如贯彻执行上级重要会议、重要文件精神的意见，办学方向、办学指导思想、中长期发展规划的确定，学校重要规章制度、重大政策及改革方案的出台，学校综合治理的规划及稳定工作预案，党建工作和思想政治工作的计划和实施意见，学校精神文明建设规划和重大措施等,明确界定由校长主持的行政最高会议研究决定的问题，如拟定学校发展规划，拟定校内组织机构以及内部行政机构负责人人选，教师队伍建设计划，学校年度招生计划，学校的校历安排与重大活动庆典的安排等；另一方面，对履行这一职责时必须做好哪些准备工作、有哪些必备环节、按照什么样的流程运转都要有明确规定篇

四、中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记视察宁夏重要讲话精神，进一步加强党对中小学校的全面领导,按照《关于完善基层治理体系提高基层治理能力的若干意见》和《中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作实施方案》要求，决定在全县选取3所学校开展党组织领导下的校长负责制试点工作，制定如下实施方案

一、总体要求

（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实中央及自治区党委关于加强中小学校党的建设的决策部署，建立健全中小学校坚持和加强党的领导的组织体系、制度体系和工作机制，保证党组织在学校工作中的领导作用，全面提升中小学校党的建设水平，深入抓好学生德育和教职工思想政治工作，大力推动学校教育事业改革发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强政治保证和组织保证

（二）基本原则

1.坚持党的领导与校长负责制相统一探索加强中小学校党组织对学校各项工作全面领导的领导体制和工作机制，履行党章等规定的各项职责，把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实，决定学校重大问题，监督重大决议执行校长在学校党组织领导下，按照《教育法》的规定积极主动、独立负责地开展工作，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成中小学校党组织实行民主集中制，健全集体领导和个人分工负责相结合的制度，凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织集体讨论决定

2.坚持立德树人根本任务与教育教学中心工作相融合认真落实自治区党委《关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑实施意见》，聚焦立德树人根本任务，从体制机制入手，全面加强中小学校党的领导和党的建设工作，教育引导师生扣好人生第一粒扣子，把德育和思想政治工作贯穿学校教育教学各环节，着力构建全员全过程全方位的育人格局，进一步激发学校发展的生机活力,引导广大师生切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护“，坚守为党育人、为国育才的初心使命

3.坚持加强基层党组织建设与推动教育教学相衔接学校党组织要以政治建设为统领，以提升组织力为重点，充分发挥党员教师的先锋模范作用，不断提高基层党组织建设水平，为教育教学工作提供坚强组织保证对有利于加强党对中小学校的领导、有利于提高中小学校党的建设质量、有利于推动中小学校师资队伍建设、有利于促进中小学校事业发展的思路举措，主动试、大胆闯，通过改革试点形成推动中小学校发展的内生驱动力，有力促进教育事业全面发展进步

4.坚持先行能试与整体推进相结合坚持分类指导、整体推进，统筹整合各类资源边试点、边总结、边完善、边推开，从试点学校逐步扩展到其他中小学校，及时将成果经验固化为制度规定，切实增强改革的正向效应，不断扩大改革的认可度和受益面

（三）试点学校**小学

二、试点任务

（一）建立健全党的全面领导的组织体系按照增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力要求，建立健全党组织对学校工作实行全面领导、校长对学校行政工作全面负责的组织体系进一步明确党组织会议、校长办公会职能职责以及职代会、教代会参与并监督学校事务的功能定位，厘清权责边界列出权力清单探索建立党组织领导下的校长负责制情况报告制度，校长定期向党组织汇报学校建设发展情况探索规范党组织设置，把党支部或党小组建立在年级组或学科组上，实现党的领导和党的工作全覆盖严格落实学校党组织全面从严治党主体责任，加强党风廉政建设，营造风清气正的校园政治生态

（二）优化调整党组织领导体系完善中小学校领导班子配备方式，选优配强党组织书记和党政领导班子第二中学、第四中学党组织书记和校长实行分设，党员校长担任党组织副书记，同时设专职副书记；城关第三小学党组织书记和校长实行“一肩挑”，设立专职副书记，协助书记专职抓党建注重人岗相适，符合条件的现任校长可转任书记，对班子成员不是党员的干部，要有计划列入党员发展对象，不适宜人选及时作出调整探索建立党组织委员进入行政领导班子、党员行政领导班子成员进入党组织班子，适度增加党组织委员数，推动建立教务主任、德育（政教）主任、大队辅导员担任支部委员的体制机制

（三）健全完善议事决策机制探索建立集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，坚持民主集中制原则，健全党组织会议、党政联席会议和校长办公会议议事决策制度，明确议事决策具体内容、程序和要求，凡涉及党的建设、办学方向、改革发展和教职工切身利益等重大事项由党组织研究决定，探索建立书记和校长经常性沟通制度，重大事项和内容要充分沟通酝酿、形成共识;探索建立调研论证机制，决策重大事项前，应充分调研酝酿沟通、反复论证，必要时可征求或请示上级主管部门意见，达成一致意见后，再提交会议决策

（四）推进基层党组织标准化规范化建设贯彻落实《中国共产党支部工作条例（试行）》和《中国共产党党员教育管理工作条例》，以基本队伍、基本活动、基本阵地、基本制度、基本保障为主要内容，突出政治功能，加强党组织标准化规范化建设，强化党员教育管理，全面提升中小学校党组织和党员队伍建设水平在设立党总支的中小学校中，建立校领导班子成员联系指导党支部制度和党支部书记工作例会制度，由党员年级组长（学科组长）担任党支部书记建立把学科带头人或骨干教师培养成党员、把党员培养成学科带头人或骨干教师的“双培双带”机制，充分发挥党员教师的先锋模范作用

（五）加强师德师风建设探索书记校长亲自抓、分管领导具体负责、相关部门贯彻执行、全员参与的工作机制，定期研究分析教师思想动态和言行举止，定期开展谈心谈话，坚持课堂讲授有纪律、公开言论有规矩，严格落实意识形态工作责任制贯彻落实中小学教师教育教学行为规范和师德考核负面清单制度，明确师德师风作为教师素质评价的第一标准，探索实行涉及教师职称评聘、课题申报、评奖评优等问题征求党支部意见机制，实行师德“一票否决制”，引导教师争做“四有”好老师做好教职工思想政治工作，探索建立常态化的政治理论学习制度，每月至少组织1次教职工政治学习，引导教职工增强政治认同和教书育人的责任感，筑牢中华民族共同体意识，坚定不移听党话、跟党走

（六）构建全员全过程全方位育人格局探索建立党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会多方协同的德育工作机制，着力加强新时代爱国主义教育，把社会主义核心价值融观入教育教学全过程，促进学生养成良好思想品德和行为习惯将党建带团建、队建工作纳入学校党建总体规划，学校团委书记、少先队大队辅导员出席或列席党组织会议，充分发挥共青团、少先队组织在立德树人中的独特作用，聚焦政治引领和价值观塑造，构建党团队一体化的育人体系全面加强中小学思政课建设，从师资队伍、教育教学、考试评价等方面推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性整体推进课程思政和学科德育，守好广大青少年的“拔节孕穗期”，培养学生从小爱党爱国爱人民的深厚情感

（七）强化党建工作保障与落实坚持抓基层打基础，探索建立“五项保障”工作机制，即提供组织保障，办学规模大、党员人数多、党建基础好的学校，建立党建工作机构;提供阵地保障，建立党员活动室、共青团和少先队活动室等;提供经费保障，实行党建工作经费专项列支和设立党组织专项活动经费；提供队伍保障，配齐配强专兼职党务工作人员；提供培养保障，组织中小学校党组织书记每年至少参加1次县级以上党委组织的集中轮训，1次教体系统组织的集中轮训，其他党务工作人员每2年集中轮训一遍

三、实施步骤

（一）2023年9月-10月，根据自治区教育工委《关于印发中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作实施方案》要求，在教体系统选定市、县试点学校，各试点学校要相应成立试点工作领导小组,制定实施方案，并召开专题会议审核学校实施方案，同时将试点工作方案报工作领导小组审定

（二）2023年11月，各试点学校实施方案经试点工作领导小组审定同意后，安排部署试点工作，各试点学校按照制定的实施方案,选优配强领导班子，调整学校议事规则，完善各项规章制度，推进试点工作开展试点工作领导小组结合工作实际，在试点学校日常管理运行中予以指导和监督，支持试点学校边试点边总结，形成可复制的宝贵经验和创新做法，为在全县中小学校推开党组织领导下的校长负责制改革提供支持

（一）加强组织领导，把准试点方向认真领会全国教育大会和全国组织工作会议精神以及自治区、市党委部署要求，落实教育工委、教体局党组主体责任，进一步有力推进教体系统党组织领导下的校长负责制试点工作，特成立试点工作领导小组，负责指导和监督试点工作各试点学校也要相应成立试点工作领导小组，加强对试点工作的组织领导，形成齐抓共管、整体推进的工作格局要以试点工作为契机，进一步规范学校党组织设置，统筹协调各方资源，确保试点工作顺利实施、取得实效

（二）明确试点要求，积极探索创新各试点学校要结合实际开展试点工作，参考任务清单，明确工作职责，细化目标任务，确保试点工作组织到位、责任到位、措施到位各试点学校要大胆探索创新，加强调研论证，尤其是要进一步明确学校议事决策机制和党政主要负责同志职责，建立完善相关制度机制，切实加强教师思想政治工作和学生德育工作，以党建引领学校教育教学全面发展

（三）强化宣传引导，及时总结经验坚持正确舆论导向，做好政策解读、答疑释惑、增进共识工作各试点学校要及时总结提炼试点工作中好的做法，注重形成操作性强、可复制、易推广的试点工作案例和经验要充分发挥各类新闻媒体作用，开展内容丰富、形式多样、多层次、全方位的宣传工作，营造浓厚的党建工作氛围，探索形成加强中小学校党的全面领导的好经验各试点学校在推动改革过程中形成的过程性总结报告等材料，及时报送县教育工委篇

五、学习《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》心得体会今年1月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》）《意见》从发挥中小学党组织领导作用、支持和保证校长行使职权、建立健全议事决策制度、完善协调运行机制、加强组织领导五个方面，对建立中小学校党组织领导的校长负责制作出了系统部署、提出了明确要求结合试点工作的开展情况，谈几点粗浅的认识和体会

一、提高站位，深刻认识中小学校党组织领导的校长负责制的重要意义首先，这是加强党对教育工作全面领导的根本要求建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，确保党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求其次，这是培养堪当民族复兴重任的时代新人的现实要求要全面贯彻落实习近平总书记关于培养堪当民族复兴重任的时代新人的重要指示要求，就必须加强党的领导，必须落实好中小学校党组织领导的校长负责制，牢牢坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持社会主义办学方向，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强的政治保证和组织保证第三，这是推进基础教育治理体系和治理能力现代化的实践要求笔者认为,要实现“建设高质量教育体系”这一目标，就要切实加强和改进党在推进基础教育治理体系和治理能力现代化中的领导核心作用，更加突出基础教育在国民教育体系中的基础性、先导性地位，加快推进基础教育治理能力现代化，推动构建职责明确、协调顺畅、运转高效、作用到位的新时代中小学校治理体系

二、聚焦关键，准确把握中小学校党组织领导的校长负责制的重点要求一是明确党组织的领导职责，统一领导学校工作学校基层党组织即学校党组织委员会是学校的领导机构，凡是涉及党的路线方针政策的大事、事关学校发展的重大问题和影响师生员工利益的重大决策,都必须按照民主集中制原则，由党组织集体讨论决定，也就是要牢牢巩固党总揽全局、协调各方的领导核心地位二是明确校长是学校法人代表和行政主要负责人，全面负责教育教学和行政管理工作党组织领导的校长负责制中的校长职责，可以从两个方面去把握，一方面，校长在党组织领导下依法独立负责行使管理职权，校长要对党组织负责，切实把党组织决策部署落到实处，要全面负责教育教学和行政管理工作，独立负责行使管理权力，依法依规对校务及事关教职工利益的重大问题作出决定并付诸实施，或形成议案提交党组织研究决策；另一方面，校长是行政事务的最终决策者，运用行政权力推进工作三是明确党组织全面领导与校长负责是相互依存、不可分割的有机整体中小学校实行党组织领导的校长负责制，核心是党组织领导，关键在校长负责，根本出发点和落脚点是要形成党政合力为此，学校必须高度重视制度的约束和保障作用，全面加强制度建设,努力建立健全党政分工合作、协调运行的工作机制，切实做到日常工作定期沟通、重要决策事先沟通、紧急事项及时沟通，形成强大的工作合力，齐心协力办好教育、管好学校、带好老师、育好学生

三、守正创新，积极探索党组织领导的校长负责制试点的实践路径X高度重视党组织领导的校长负责制试点工作，坚持守正创新，积极主动作为，初步探索形成了试点经验和实践路径第一，制度是保障及时梳理了现有制度，修订完善了内部的议事决策、协调运行和监督管理、考核激励等配套制度加强领导班子成员的日常沟通、个别沟通，强化统筹各类会议及活动安排通过党支部委员“一岗双责”,切实发挥好“一肩挑”的合力优势和效率优势第二，队伍是关键要大力实施强师计划和质量工程，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，争做“四有好老师”和“四个引路人”进一步扩大”党员名师工作室”的示范引领功能，推动“党员骨干示范带动全员队伍素质提升”的实践经验落地第三，育人是导向要结合深入学习《意见》，注重在传统讲授的基础上融入游戏体验和实践操作等，篇

一、2023年县委贯彻中小学校党组织领导的校长负责制情况汇报及总结我县坚持党建引领，以“六抓六全”模式深入贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，通过“调结构、建队伍、抓培训、强师能、正师德、强保障“，加强教师队伍建设,夯实教育人才保障

一、抓目标，压实责任“全链条”构建“县级统筹+专班推进+细化清单+动态督导”工作链条成立以副县长为组长、县委组织部、县人力资源社会保障局等部门为成员的试点工作领导小组，印发《昆明市我县关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点的工作方案》，将党组织领导的校长负责制工作纳入党工委书记抓基层党建工作责任清单、党建工作责任书和中小学党建工作要点，明确责任单位和完成时限，通过一周一调度、一月一汇报，推动工作落实落细

二、抓学习，领会精神“全覆盖”采用“线上+线下”“自主学习+互动交流”“抓关键少数”方式,确保学习全覆盖组织所属各级党组织通过微信、云岭先锋等平台全覆盖“线上”送教，利用“三会一课”、主题党日、教职工大会等“线下”活动，引导广大教职工采用“云岭先锋”“学习强国”APP做好自主学习，学校领导带头以专题授课、座谈交流等方式解读政策，结合工作实际谈理解、讲困惑、理思路，加深政策理解，明确工作职责，统一思想认识截至目前，组织开展专题讲座3次，座谈交流60余次，32名学校领导带头进行政策解读、交流发言，2800余名公办学积极探索幼儿园思政课的改革创新，建立完善党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制篇

六、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会发言材料2020年7月，宁夏回族自治区党委组织部、教育工委、教育厅党组正式启动全区中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作作为试点学校之一，X市X区X小学不断探索实践，在深入总结试点工作经验的基础上，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制,确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒建立长效机制，探索应用模式2020年7月，X区委、X区教育工作委员会、X区教育体育局党组联合下发了《X区中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作实施方案》2020年9月，X区X小学结合实际，在制定出台了《X区X小学党组织领导下的校长负责制实施方案》《X区X小学党组织领导下的校长负责制实施细则（试行）》，探索学校议事决策机制，建立完善相关工作制度，初步形成“1236”模式（“1”指党组织书记和校长实行“一肩挑”；“2”指“双培双带，，把学科带头人或骨干教师培养成党员，把党员培养成学科带头人或骨干教师；“3”指“三必管”办学方向、师德师风、“三重一大”；“6”指党组织“六必述”意识形态、思政教育、德育工作、安全工作、队伍建设、综合质量），明确党组织是学校的决策机构，校长在学校党组织领导下履行依法治校职责坚持科学决策、民主决策、依法决策X区X小学通过细化党组织会议、校长办公会议参会人员、议事原则及范围，强化了党组织领导核心地位会议召开前，由办公室将会议需研究的相关事项清单提前送达与会人员重要事项在提交会议前要以多种形式征求教职工的意见和建议，最后再由班子成员进行论证协商，达成共识，由分管领导签署意见，报学校办公室拟定会议议程意见不一致的议题暂缓提交会中，坚持一事一议原则，班子成员逐一发言，实行书记、校长末位表态制，尤其对重大事项实行举手表决制，防止少数人或个人说了算表决事项时，以超过应到会人数的半数同意为通过会后,凡是涉及党建等方面的工作，由支部书记或副书记负责抓好落实，行政等方面工作由校长或分管副校长牵头抓好落实，并在下次会前汇报上次会议事项的落实情况对无故延期落实任务的，按有关规定予以追责充分发挥基层党组织作用，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒选优配强学校组织班子，党支部委员会由书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员组成;从严开展组织生活，抓实支部“三会一课”、民主评议党员、警示教育等组织生活制度；充分运用“学习强国”等学习平台，抓好党员零碎时间，唤醒党员的身份意识；把党风廉政建设与规范办学行为紧密结合，设立党员示范岗，开展党员示范课，引导教师以德立身、以德立学篇

七、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案切实加强党对学校教育工作的领导，进一步完善学校内部管理体制、增强依法办学意识、加强学校党的建设、推进学校民主管理学校特制定以下实施方案

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》要求，坚持以人为本，推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人

二、主要内容学校实行党支部领导下的校长负责制，在上级党组织和教育行政部门的领导下，学校党组织发挥政治核心作用校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责教代会参与学校民主管理、民主监督

三、党组织的主要职责学校党小组要按党章规定完成党的基层组织的八项基本任务，发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实

1、坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，保证社会主义办学方向，维护学校的安定团结和政治稳定

2、负责学校领导班子思想政治建设和作风建设，健全各项党建制度，加强民主集中制、群众观念等教育加强党风廉政建设，切实提高领导班子推动科学发展，促进校园和谐的能力

3、参与学校重大问题的决策按照学校重大问题议事决策规则积极参与决策

4、做好干部和人才有关工作根据“党管干部”原则做好校内中层干部的推荐、考察、培养、教育等工作，加强后备干部和人才队伍建设

5、支持和监督校长依法行驶职从份发挥党的政治优势、组织优势协调学校内部关系，化解各种矛盾，调动各方面的积极性，促进团结，共同办好学校

6、领导学校精神文明建设和思想政治工作，加强学生德育工作

7、领导和支持教职工代表大会开展工作，保障教职工代表依法行使民主管理权力，充分发挥教代会参与民主管理和民主监督的作用

8、领导工会、共青团、少先队等群众组织和关心下一代工作小组的工作，支持他们根据章程独立自主开展工作

9、加强党的自身建设切实加强党支部的组织建设和党员队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用

三、校长的主要职责校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作校长要支持配合党组织开展工作

1、主持学校行政全面工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结教职工，保证学校的办学方向，积极稳妥地推进教育改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人；按照学校章程实施管理，建立健全学校的规章制度和各项管理措施

2、实施任务目标责任制校长应根据国家法律法规、上级行政部门的要求和本校的实际情况提出学校长远发展目标和任期责任目标，经学校教代会讨论通过，报上级教育局审批后实施

3、负责教师队伍建设组织制定教师队伍建设规划和培训计划，推进学习型推对建设，促进教师专业化发展，不断提高教师职业道德水平、专业水平、创新素质和科研能力；加强对班主任、中青年和骨干教师的培养，严格教师队伍管理，改善教师队伍结构，建设一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的教师队伍

4、全面负责学校教育、教学、科研工作树立为了每一个学生的终生发展的理念，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的思想，以学生为本，教师为主导，实施素质教育，把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育教学的各个环节中，促进学生全面发展

5、负责总务后勤工作贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学为师生服务的方向，严格财务管理，提高教育资源使用效益，健全财务规章制度；关心师生生活，爱护师生健康，严格管理校产和财物，抓好平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园的建设，不断改善办学条件

6、支持学校党组织开展工作，充分发挥党支部在推动学校改革发展和维护稳定中的作用；支持工会、共青团、少先队等群众组织的活动做好民族团结工作

7、发挥学校的社会服务功能，积极支持社区建设，积极参与社区教育活动，推动社区及家长参与学校管理和监督，促进学校、家庭教育、社区教育的协调一致，形成良好的育人环境学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式,教代会接受学校党组织的领导

1、团结教职工认真学习和贯沏执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学和其它各项任务

2、听取和讨论校长的工作报告审议学校章程、发展规划、重要改革措施、财务报告以及学校其他重大问题，提出意见和建议

3、审议通过学校教职工聘用聘任方案、奖惩办法、重要规章制度以及其他与教职工切身利益有关的重大事项审议通过后，校长颁布施行

4、审议决定有关教职工生活福利的重大事项

5、积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主监督

6、教代会提案及做出的决定，校长应当认真处理和落实校长对教代会通过的事项有不同意见时，通过校委会会议集体讨论后决定

五、学校重大问题的议事规则学校重大问题要按照议事规则和程序，经过校委会集体讨论后决策，做到依法决策、科学决策、民主决策

（一）学校重大问题的内容

1、制定和修改学校章程；

2、制定学校发展规划、年度与学期工作计划和课程计划；

3、重大改革措施及规章制度；

4、学校精神文明建设实施方案；

5、校内岗位设置和教职工聘任、聘用工作方案；

6、师资队伍建设实施方案；

7、教职工收入分配和考核奖惩方案；

8、年度经费预算、决算及大额经费支出安排；

9、重大基建项目和校产发展计划；

10、制定校园及师生安全制度；

11、其他重大问题

（二）重大问题决策的主要形式

1、学校职权内重大问题决策由校委会议讨论决定

2、校委会议由校长主持召开

3、校委会议成员为学校党支部书记、校长、副校长、主任和工会主席（或中层以上干部）等

4、校委会议对学校工作重大问题进行集体讨论，如遇认识不统一，讨论意见发生分歧，按校委会大多数意见执行

（三）学校重大问题决策的主要程序

1、确定议题，列入议程需要列入校务会议讨论的重大问题，由校长听取各方意见后提出，与学校党支部书记共同商议确定

2、调查研究，形成方案对确定的议题进行调查研究，广泛征求党内外意见，校长与党支部书记充分酝酿，形成共识和主导性意见

3、会议讨论，形成决议学校重大问题在校委会议上充分讨论，形成决议

4、明确分工，组织实施凡经校委会议讨论决定的重大问题，由校长明确分工，负责实施党支部保证监督实施，工会积极配合支持实施

5、凡涉及教职工切身利益的重大问题应提交教职工代表大会讨论

6、根据管理权限，须报上级有关部门批准的重大问题要按规定报批后方可实施篇

八、小学党组织书记和校长经常性沟通制度为进一步落实中小学校党组织领导的校长负责制，健全和完善学校党政主要领导沟通交流、协调配合的机制，根据中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》和省委办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案》等文件精神，制定本制度

一、健全完善中小学校党组织书记和校长经常性沟通机制，是进一步落实党组织领导的校长负责制的具体举措，应坚持实事求是、依法依纪依规的原则，党组织书记和校长要各司其职、各负其责、相互支持、相互配合，及时交流思想、工作情况，带头维护班子团结

二、党组织书记和校长要做到定期沟通，主要沟通以下事项

1.学校贯彻执行党的教育方针、法律法规和上级决定的重大部署;

2.加强和改进党的建设工作，贯彻落实全面从严治党，深化意识形态、作风建设和党风廉政建设重要工作部署；

3.学校干部、人才队伍建设中的重大事项；

4.制定和完善学校重大管理制度，学校发展的重要工作规划和工作计划，重要改革措施、重大事项等；

5.教职工考核、评先评优、职称晋升、工资晋级、目标绩效考核等；

6.重大敏感事件以及涉及学校安全稳定等重要事项；

7.学校其它“三重一大”事项的研究部暑和督促检查；

8.党组织会议和校长办公会议议定事项贯彻落实情况；

9.书记和校长认为需要加强沟通的其他事项

三、党组织书记和校长在党组织会议和校长办公会议研究、制定、部署和落实重大措施、重要决定、重要政策和制度、重要工作前，必须做好会前沟通，取得共识

1.校长办公会的重要议题，应在会前听取党组织书记意见，书记、校长意见不一致时，应暂缓提交校长办公会讨论研究，并尽快采取调研论证、深入沟通交流等方式，取得共识后再提交，避免久拖不决;党组织会议研究有关教育教学、行政管理等工作的重要议题，应当先由校长办公会议充分讨论后，再提交党组织会议决定，党组织书记应在会前听取校长意见，意见不一致的议题暂缓上会，待进一步沟通取得共识后再提交党组织会议讨论决定;对干部任免、人才引进、职称评审、人员招聘等重要人事事项,在提交党组织会议讨论决定前，应在党组织书记、校长、分管组织或人事副校长、纪委书记（纪检委员）等范围内充分酝酿U!、党组织书记和校长要采取班子成员碰头会、个别交流、谈心谈话等多种形式做好日常沟通，紧密结合思想、工作、作风、学习等实际进行坦诚交流，达到相互理解、凝聚共识、增进团结、促进发展的目的，形成党政齐心合力的良好局面

五、对涉及学校突发事件、重要工作部署、上级交办重要事项等随时会商沟通

六、做好沟通情况记录，必要时可指定专人负责对于沟通后仍未取得共识的重大和紧急事项，要按照请示报告制度执行，党组织书记和校长要注意管控分歧，避免分歧矛盾化、扩大化党组织书记和校长围绕工作经常性沟通情况，要作为党组织书记抓基层党建述职评议、年终述职述廉、民主生活会或组织生活会批评与自我批评的一项内谷篇

九、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则第一章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针，切实加强和改进党对中小学校的领导，坚持和完善党委领导下的校长负责制，根据《中华人民共和国教育法》、《中国共产党学校基层组织工作条例》和《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》等有关规定，结合学校实际，制定本办法第二条学校实行中国共产党X学校委员会（以下简称“校党委”）领导下的校长负责制，贯彻执行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则研究决定重大事项第二章党委职责第三条校党委是学校的领导核心，履行党章等规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长依法独立负责地行使职权，保证以人才培养为中心的各项任务完成第四条党委的主要职责是

（一）全面贯彻执行党的路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人校教师参与学习

三、抓调研，基层工作“全摸底”深入推进调研走访工作落细落实，确保底数清、数据准、情况明成立专项调研组，对全县20所公办中小学校党组织设置、干部职数、班子配备、议事决策机制等情况开展全面摸底调查，充分掌握学校日常运转、领导干部作用发挥、年轻干部培养、编制日常管理等情况采取“实调实销”调研方法，对调研过程当中发现的具体问题，坚持问题导向，“一事一档”逐项建立问题清单、措施清单和整改清单,高效推动调研成果转化为发展效能，夯实中小学校党组织领导下的校长负责制建设基础、抓培训，能力提升“全方位”U!“定期培训1+定向轮训1+按需点训I”相结合，层次化、分类化、精准化递进推动教师技能提升建立党组织书记定期培训、党务工作者专项轮训机制，以教职工“需求清单”针对性召开专题讲座,以“分层次、按类别、重需求”为导向，全力提升教职工专项能力目前已举办中小学校党组织书记、党务干部能力提升班1期，180余名党务干部全覆盖参与轮训，开展专题讲座培训5次，基层党组织班子履职能力、党务工作者业务能力、教职工技能水平得到全面提升

五、抓典型，示范引领“全带动”坚持“党员带、带党员“育人机制，探索“以点带面”试点推广模式，形成比学赶超良好氛围选树优秀党员教师聘为“育人导师”，形成“党员当先进、党员树模范”的培养导向建立健全教师荣誉制度，持续发掘“优秀党员教师”“身边的好老师”等先进典型，形成“表彰一批、带动一群”的良好风气挖掘选树“优秀党员教师”“我

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政管理中的重大事项和基本管理制度

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选做好老干部工作

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和重大人才政策，创新人才工作体制机制，优化人才成长环境，统筹推进学校各类人才队伍建设

（五）领导学校思想政治工作和德育工作，坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生员工头脑，培育和践行社会主义核心价值观,牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权维护学校安全稳定，促进和谐校园建设

（六）加强大学文化建设，发挥文化育人作用，培育良好校风学风教风

（七）加强对学校基层党组织的领导，做好发展党员和党员教育、管理、服务工作，发展党内基层民主，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用加强学校党委自身建设

（八）领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任,推进惩治和预防腐败体系建设

（九）领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会做好统一战线工作（+）讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项第五条校党委实行集体领导与个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项，领导班子成员按照分工履行职责第六条校党委书记主持学校党委全面工作，负责组织校党委重要活动，协调校党委领导班子成员工作，督促检查校党委决议贯彻落实,主动协调校党委与校长之间的工作关系，支持校长开展工作第三章校长职权第七条校长是学校的法定代表人，在学校党委领导下，贯彻党的教育方针，组织实施学校党委有关决议，行使高等教育法等规定的各项职权，全面负责教学、科研、行政管理工作第八条校长的主要职权是

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划

（二）组织拟订和实施学校内部组织机构的设置方案按照国家法律和干部选拔任用工作有关规定，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人

（三）组织拟定和实施学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划根据国家和学校的有关规定，聘任与解聘教职员工,负责学生学籍管理，对教职员工和学生实施奖励或者处分

（四）组织拟订和实施学校重大基本建设、年度经费预算等方案加强财务管理和审计监督，管理和保护学校资产

（五）组织开展教学活动、科学研究、师资队伍建设、思想品德教育、招生和就业工作，做好安全稳定和后勤保障工作

（六）组织开展学校对外交流与合作，依法代表学校与各级政府、社会各界和境外机构等签署合作协议，接受社会捐赠七向党委报告重大决议执行情况，向教职工代表大会报告工作，组织处理教职工代表大会、学生代表大会、工会会员代表大会和团员代表大会有关行政工作的提案支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群众组织和学术组织开展工作A履行法律法规和《X学校章程》规定的其他职权第四章议事决策制度第九条学校按期召开党员代表大会，选举产生校党委校党委对党员代表大会负责并报告工作，负责在党员代表大会闭会期间领导学校工作、执行党员代表大会的决议，讨论决定校党委领导职责范围内的重大事项校党委会主要对学校改革发展稳定和教学、科研、行政管理及党的建设方面的重要事项作出决定，按照干部管理权限和有关程序推荐、提名、决定任免干部学校党委会定期举行，由校党委书记召集并主持校党委书记因故不能出席时，可委托校党委副书记主持召开校党委会议题由学校领导班子成员提出，校党委书记确定校党委会必须有半数以上委员到会方能召开；讨论决定干部任免等重要事项时，应有三分之二以上委员到会方能召开表决事项时，以超过应到会委员人数的半数同意为通过非校党委委员、非中共党员的校领导及纪委副书记列席校党委会校党委书记根据校党委会议题需要，可确定相关人员列席校党委会第十条校长办公会是学校行政议事决策形式，主要研究提出拟由党委讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党委决议的有关措施，研究处理教学、科研、行政管理工作校长办公会由校长召集并主持，参加人员一般为学校行政领导班子成员校长办公会议题由学校领导班子成员提出，校长确定校长办公会必须有半数以上成员到会方能召开校长应在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定校党委书记、副书记、纪委书记等可视议题情况参加校长办公会学校监察处处长须列席校长办公会，根据议题需要，相关人员可列席会议第十一条学校党员代表大会、党委会和校长办公会坚持科学决策、民主决策、依法决策，防止个人或少数人专断和议而不决、决而不行讨论决定学校重大问题，应在调查研究基础上提出建议方案，经领导班子成员沟通酝酿且无重大分歧后提交会议讨论决定对干部任免建议方案，在提交党委会议讨论决定前，应在党委书记、校长、分管组织工作的副书记、纪委书记等范围内进行充分酝酿对专业性、技术性较强的重要事项，应经过专家评估及技术、政策、法律咨询对事关师生员工切身利益的重要事项，应通过教职工代表大会或其他方式,广泛听取师生员工的意见建议对会议决定的事项如需变更、调整，应根据决策程序进行复议第五章协调运行机制第十二条坚持党委的领导核心地位，保证校长依法行使职权，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制合理确定领导班子成员分工，明确工作职责领导班子成员要认真执行集体决定，按照分工积极主动开展工作第十三条建立党委书记和校长定期沟通制度，及时交流工作情况党委会有关教学、科研、行政管理工作等议题，应在会前听取校长意见；校长办公会的重要议题，应在会前听取党委书记意见意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论集体决定重大事项前，党委书记、校长和有关领导班子成员要个别酝酿、充分沟通第十四条学校领导班子成员应经常沟通情况、协调工作校党委书记、校长应发扬民主，充分听取和尊重学校领导班子其他成员的意见，支持学校领导班子其他成员按照分工独立开展工作学校领导班子成员应相互理解、相互支持，对职责分工交叉的工作，要注意协调配合第十五条学校坚持领导干部双重组织生活会制度，提高组织生活质量认真开好民主生活会，正确运用批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争落实谈心谈话制度，校党委书记和校长要定期相互谈心，定期同其他领导班子成员谈心，对在思想、作风、廉洁自律等方面出现的苗头性倾向性问题，要早提醒、早纠正；学校领导班子成员之间要经常交流思想、交换意见，努力营造团结共事的和谐氛围第十六条加强学术组织建设，健全以学术委员会为核心的管理体系与组织架构，合理确定学术组织人员构成，制定学术组织章程，保障学术组织依照章程行使职权，充分发挥其在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等方面的重要作用，积极探索教授治学的有效途径第十七条发挥教职工代表大会及群众组织的作用，健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制实行党务公开、校务公开及信息公开，及时向师生员工、群众团体、民主党派、离退休老同志等通报学校重大决策及实施情况推行学校党员代表大会代表任期制和提案制,健全校党委向学校党员代表大会报告工作并接受监督等制度第六章思想、组织、纪律保障第十八条校党委书记和校长应在领导班子能力建设中充分发挥模范带头作用学校领导班子成员应认真履职尽责，正确处理领导管理工作和个人学术研究的关系，确保有足够的时间和主要精力投入学校管理工作，校党委书记和校长一般不担任科研项目主要负责人第十九条加强学校的基层党组织建设，完善二级学校党政联席会议制度，集体讨论决定重大事项完善教职工党支部和学生党支部设置形式，创新党支部活动方式提高发展党员质量，加强党员教育管理大力创建基层服务型党组织，不断提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，保证党的路线方针政策和学校各项决定的贯彻落实第二十条加强和改进思想政治工作，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导师生员工坚持正确的政治方向，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信深入开展坚持中国共产党的领导教育，进一步深化师生员工对党委领导下的校长负责制的理解和认同，增强贯彻执行这一制度的自觉性和坚定性第二十一条校党委应加强对学校领导班子成员贯彻执行党委领导下的校长负责制情况的总结、检查和监督，发现问题及时纠正检查、监督情况应向党员代表大会报告学校领导班子成员在民主生活会上，要将本人执行党委领导下的校长负责制的情况作为重要内容,如实报告，开展批评与自我批评，不断增强执行党委领导下的校长负责制的自觉性第二十二条校党委应把党风廉政建设和反腐败斗争作为领导班子队伍建设的重中之重，纳入学校工作重要议题和整体工作目标，狠抓作风建设不放松，扎实推进党风廉政建设和反腐败工作加强高校党委党风廉政建设责任制考核，认真做好高校领导班子和领导干部述职述廉工作不断强化党风廉政建设的责任感和使命感，确保学校党风廉政建设和反腐败工作取得显著的效果，为加快学校转型发展营造风清气正的环境第七章附则第二十三条本办法由学校党委负责解释第二十四条本办法自下发之日起试行身边的好老师”等典型标兵37人，育人导师90人，在优秀教师中发展党员10人，充分发挥党员先锋模范作用

六、抓保障，落实配套“全过程”择优选取5所县级试点学校，选优配强党组织班子，率先建立“校长负责制”制度，明确书记、校长工作职责，健全党组织会议、校长办公会议、“三重一大”议事决策等工作机制，确保党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职能作用充分发挥结合11个基层党组织换届和“县管校聘”同步推进工作，调整校园领导干部12人，按党员人数不低于1:50的比例为35个基层党组织配备39名党务干部，将党员教育管理工作经费纳入同级财政预算,按照在职在编教职工年度工资总额

1.5%的比例从学校公用经费统筹安排党建工作经费，为工作推进提供坚强保障篇

二、中小学校党组织领导的校长负责制的认识与实践思考―对落实中小学校党组织领导的校长负责制的几点认识中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，结合工作实际，下面谈几点体会和认识

一、认识重大意义《意见》是在中央全面深化改革委员会第22次会议上审议通过的，习近平总书记亲自主持会议，可见这项工作的全局性、重要性习近平总书记在主持会议时强调，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实习总书记清晰地阐述了进行该项改革的重大意义《意见》包含五个部分的内容发挥中小学校党组织领导作用；支持和保证校长行使职权；建立健全议事决策制度；完善协调运行机制；加强组织领导这项改革举措，就是要坚持和加强党对中小学校的全面领导,健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责就是要把党建工作作为办学治校的重要任务发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒

二、处理好三个关系党组织领导的校长负责制，会涉及党组织与行政、集体与个人、书记与校长三对关键的关系完善党组织领导的校长负责制，需要正确认识与处理三对关系，在此基础上构建有关党政协调、集体决策与班子沟通的体制机制一是处理好党组织领导与校长负责的关系，完善协调机制党组织领导的校长负责制中，党组织领导与校长负责是一个有机的整体在这个整体中，校长既要作为党组织主要成员参与重大事项决策，又要在党组织领导之下行使管理职权，成为重大决策的执行者党组织作为领导与决策机构，是支持与帮助校长开展工作的，事关学校改革发展的重大决策，在决策前充分听取校长的意见，党组织要为校长对决议的组织实施工作创造条件对于校长在执行过程中遇到的问题和困难，党组织要积极帮助，在决策实施过程中党组织要履行监督职责二是处理好集体与个人的关系，完善决策机制党组织领导的校长负责制涉及集体与个人的关系党组织领导是指党组织集体领导，在党组织的集体领导下，经由党组织讨论决定的重大问题和重要事项,领导班子成员分工履行职责集体领导与个人分工负责相结合，关键是坚持集体领导、集体决策书记是党组织集体的一员，不能将党组织领导等同于党组织书记领导；校长是党组织的一员，不能在三重一大”问题上不经党组织决定而个人说了算；领导班子的每位成员，都要服从集体领导集体决策方面，事关改革发展稳定和师生员工切身利益的重大问题、学校基本制度的确定和修订、内部机构设置及其负责人人选的决定和干部奖惩、基础设施建设和教学科研等方面的重要项目安排、年度经费预算与大额预算外资金使用等重要事项方面的决策，必须集体讨论与决定为此，应完善决策相关体制机制，明确以下几点在重大问题的讨论决定上，先通过调研提出方案，经过支委会进行沟通、讨论、决策，讨论过程中实行末位表态制，决议后再提交校务会落实执行；在干部任免提交讨论决定前，支委成员之间需要先进行酝酿；对专业性、技术性强的重要事项，要进行专家评估；事关师生员工切身利益事项的决定，要通过教职工代表大会等方式广泛听取意见三是处理好党组织书记与校长之间关系，完善沟通机制党组织书记与校长在集体领导与集体决策中发挥着至关重要的作用,书记与校长之间的关系很大程度上影响到党组织与行政的协调运行书记要切实肩负起抓党建工作第一责任人职责；作为学校法定代表人，校长要切实承担学校法定代表人和教学、科研及行政管理工作的全面责任,同时还要肩负起副书记职责；党组织重大问题讨论决定后，属于党的建设和思想政治工作方面的由党组织直接组织实施，属学校行政方面的工作由校长统一组织实施因此，要完善沟通与协商机制，具体体现在以下几方面建立健全沟通机制及会前书记校长沟通机制，党组织会涉及有关教学、科研、行政管理工作等议题，党组织书记应在会前听取校长意见；校长办公会有关重要议题，校长应在会前听取党组织书记意见；集体决定重大事项前，党组织书记、校长和有关支委成员要进行充分沟通；意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论；要做到日常工作经常沟通、重要决策事先沟通、紧急情况及时沟通

三、三点建议一是创新干部选任和管理明确党组织书记和校长的选任标准,注重党组织书记和校长队伍建设，优化培养路径，科学设计党组织书记、校长素质模型和成长路径二是创新领导班子配备明确不同类型党组织的书记、校长设置方式和职责分工，充实专职副书记配备，配强学校党支部委员三是创新保障机制建立与党组织领导的校长负责制相适应的保障机制，健全党务工作机构，解决基层书记、副书记编制职数，解决党务工作者职业发展通道不畅、待遇偏低等问题篇

三、中小学校党组织领导的校长负责制的认识与实践思考—中小学校党组织领导的校长负责制的实践思考加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校贯彻落实的必然要求2020年7月，区党委组织部、教育工委、教育厅党组正式启动全区中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作作为试点学校之一，区第十八小学不断探索实践，在深入总结试点工作经验的基础上,健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒

一、党组织领导的校长负责制试点情况建立长效机制，探索应用模式,2020年7月，区委、区教育工作委员会、区教育体育局党组联合下发了《区中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作实施方案》2020年9月，区第十八小学结合实际，在制定出台了《区第十八小学党组织领导下的校长负责制实施方案》《区第十八小学党组织领导下的校长负责制实施细则（试行）》，探索学校议事决策机制建立完善相关工作制度初步形成“1236”模式（“1”指党组织书记和校长实行“一肩挑〃；“2”指“双培双带”，把学科带头人或骨干教师培养成党员，把党员培养成学科带头人或骨干教师；“3”指“三必管”办学方向、师德师风“三重一大”；“6”指党组织“六必述”意识形态、思改教育、德育工作、安全工作、队伍建设、综合质量），明确党组织是学校的决策机构，校长在学校党组织领导下履行依法治校职责坚持科学决策、民主决策、依法决策区第十八小学通过细化党组织会议、校长办公会议参会人员、议事原则及范围，强化了党组织领导核心地位会议召开前，由办公室将会议需研究的相关事项清单提前送达与会人员重要事项在提交会议前要以多种形式征求教职工的意见和建议，最后再由班子成员进行论证协商，达成共识，由分管领导签署意见，报学校办公室拟定会议议程意见不一致的议题暂缓提交会中，坚持一事一议原则，班子成员逐一发言，实行书记、校长末位表态制，尤其对重大事项实行举手表决制，防止少数人或个人说了算表决事项时，以超过应到会人数的半数同意为通过会后,凡是涉及党建等方面的工作，由支部书记或副书记负责抓好落实，行政等方面工作由校长或分管副校长牵头抓好落实，并在下次会前汇报上次会议事项的落实情况对无故延期落实任务的，按有关规定予以追责充分发挥基层党组织作用，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒选优配强学校组织班子，党支部委员会由书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员组成;从严开展组织生活，抓实支部“三会一课”、民主评议党员、警示教育等组织生活制度；充分运用“学习强国”等学习平台，抓好党员零碎时间，唤醒党员的身份意识；把党风廉政建设与规范办学行为紧密结合，设立党员示范岗，开展党员示范课，引导教师以德立身、以德立学党组织领导的校长负责制试点过程中发现的问题学校由党组织书记、校长“一肩挑”，工作头绪多、任务重、压力大，做到两头兼顾、履行好双岗双责存在一定难度同时，党政“一肩挑”管理模式下，权力集中、责任和风险也较大，如何规范权力运行、让权力得到有效监督成为需重点关注的问题决策程序有待优化涉及到的行政问题，如学校发展规划、年度工作计划等，往往召开校长办公会议形成意见，党组织书记再召集会议然而，由于参加校长办公会议的成员中党组织委员占比较高，两次会议重复议事，效率不高。