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文本内容:
课时训练
（十五）古代世界文明（建议时间:20分钟）
一、单项选择题
1.[2018•无锡]在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料有一组的解说员展示所搜集的材料如下方框所示请你判断其所选的专题是（）
1.位于非洲北部的尼罗河流域
2.有著名的狮身人面像、金字塔
3.其统治者称“法老”A.古代印度B.古代埃及C.古巴比伦D.古代希腊
2.[2017•邵阳]2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“两河流域”诞生了A.古埃及文明B.古巴比伦文明C.古代印度文明D.古希腊文明
3.[2018•湖南岳阳]下图所示的制度来自A.古埃及（）B.古巴比伦
12.［解析］⑴执政官元老院⑵公民大会这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础上，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人⑶都没有国王，有完善的共和制度；公民都享有参与政治的权利，政治民主化程度高；真正享有民主权利的只有少数人
13.［解析］⑴地理环境；城邦制政体；民主制⑵内涵拓展从关注人的自然属性到关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育目的培养公民的道德价值观，拯救城邦克服直接民主制的弊端⑶图一《掷铁饼者》图二罗马
14.［解析］
（1）古代印度的种姓制度婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗说明四个种姓的法律地位不平等⑵古代日本的大化改新从经济上看，大化改新使部民分得了土地，摆脱了依附地位，提高了.生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展从政治上看，确立了中央集权体制，使日本国家制度趋向完善⑶伊斯兰教宗教思想倡导人们信仰宇宙间唯一的神一一安拉，自称是安拉的使者，主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟政教合一伊斯兰教成为国家统一的纽带；传教凝聚人心；出兵麦地那建立政权是基础；统一战争、夺取麦加是重要步骤；等等（类似亦可）
15.［解析］⑴民众法庭、五百人议事会表现所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权雅典公民,无论贫富，都有担任国家公职的机会在雅典，妇女、外邦人（无公民权的居民）、奴隶被剥夺了民主权利⑵西欧统治者通常以土地来分赐部下，受封的贵族再把土地犒赏给属下，依次类推，逐级封赐，直到最低一级贵族一一骑士这就逐渐形成了相互依存的封建等级关系和庄园制度政治状况庄园中的主要劳动者是农奴，他们被剥夺了基本自由，是领主的主要剥削对象经济状况庄园的田地分成领主自营地和农奴份地农奴份地上的年收入部分归生产者，部分上缴领主⑶原因西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚；城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力；活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求巴黎大学、牛津大学、剑桥大学等影响大学逐渐成为新思想和新发明的中心，极大地促进了人类社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰富的办学经验（类似亦可）C.古印度D.古希腊
4.［2018•江苏泰州］公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人组成陪审团，负责审判苏格拉底根据当时的情况，下列最有资格入选陪审团的是（）A.10岁雅典男童B.雅典贵妇C.40岁雅典男性公民D.来自波斯的商人
5.［2017•泰安］下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中
③处应填写的是（）A.罗马共和国B.罗马帝国C.西罗马帝一国D.拜占庭帝国
6.A.欧几里得B.亚里士多德C.毕达哥拉斯D.祖冲之［原创题］下图反映了古代数学的一个定律，这个定律的发现者是（）
7.［原创题］有人说中世纪（特指欧洲的封建时代）是一个没有文化只有信仰的时代其主要原因是（）A.蛮族的统治B.精神的缺失C.基督教神学的禁锢D.教育的落后
8.［原创题］“附庸的附庸，不是我的附庸”反映的是欧洲社会的什么现状？（）A.严格的封建等级制度
9.残酷的奴隶制C.君主专制D.中央集权制10［原创题］《查士丁尼法典》的序言中说“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”这句话主要表明（）A.罗马法可以消除罗马社会矛盾B.罗马法制约了罗马皇帝的权力C.罗马法对近代欧洲影响深远D.法律是治国的重要手段之一
10.［原创题］下图为伊斯兰教教历纪元（622年），它与下列哪一历史事件有关（）伊斯兰教622年为伊斯兰历纪元A.穆罕默德开始隐居创教B.穆罕默德带领信徒到达麦地那，建立神权国家C.麦加贵族和穆罕默德达成协议D.穆罕默德在麦加病逝IL[2018•威海]六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱为了解决这一问题，日本采取的主要措施是（）A.实行民主政治B.实行查理•马特改革C.进行大化改新D.建立政教合一的国家
二、非选择题
12.阅读材料，回答下列问题材料一罗马在共和国时期制定了共和法律，完善了共和制机构，公开享有参与政治活动的权利，国家没有国王或皇帝罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中村料二雅典人帕帕边今天要去参加公开大会，虽然今天有很多农活要干，但他还是很愿意去参加大会到了会场，大会还没有正式开始，会场像往常一样热闹，“大家注意，今天是公民大会，外邦人不得入内”在门口执勤的监察员大场地喊着⑴根据材料一并结合所学知识回答，罗马共和制没有国王，但最高的官职是什么？最重要机构是什么？⑵根据材料二并结合所学知识回答，雅典国家最高决策机构是什么？（2分）雅典民政治有何局限性？（2分）⑶概括说明雅典和罗马民主进步性的共同之处（4分）
13.阅读材料，回答下列问题材料一古希腊社会契约文化的产生是一个历史的“蛹化”过程，地理环境总是一个文明得以生长的先决条件，特有的地理条件催生了古希腊“特有的政治文明”，使古希腊在上古时期的天空中划下了一道“亮丽的光彩”，进而撒下了现代文明的种子《古希腊社会契约文化探源》材料二“你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德……你们不要老想着他们人身和财产，而首先要改善你们的心灵”……“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人”苏格拉底材料三雕塑和建筑艺术成就⑴材料一说明古希腊文明形成的什么重要因素？（2分）“特有政治文明”指什么？材料二中“亮丽的光彩”指什么图一图二⑵根据材料二，指出苏格拉底是哪一个国家的哲学家指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展，并说明其拓展的主要目的⑶根据材料三，写出图一作品的名称，并写出图二艺术属于哪个国家的建筑代表
14.［原创题］阅读材料，回答下列问题材料一《摩奴法典》规定刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（银钱单位）如果是吠舍骂了，就要罚款200帕那要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中材料二改革的主要内容有废除豪族势力的经济与社会基础一一部民制，将部民和土地收归国有实行“班田收授法”和“租庸调制”国家向六岁以上的人口授予土地，土地不能买卖，死后归还受田人口要向国家缴纳稻米和绢布，并为国家服劳役建立中央集权制度，中央设“二官八省”，地方划分为国、郡、里三级行政区材料三穆罕默德起初在麦加传教，宣扬自己的宗教思想他于622年离开麦加城，带领信徒移居麦地那，继续传教并建立政权，奠定了后来阿拉伯国家结构的基础630年，穆罕默德率穆斯林展开统一战争，首先夺取中心城市麦加,阿拉伯半岛上的众多部落纷纷归附631年，穆罕默德基本上统一了阿拉伯半岛⑴材料一反映哪国的什么制度根据材料一，依次指出该制度由高到低的等级名称此法典的规定说明了什么⑵材料二反映了哪国的哪次改革结合改革内容，.说说这次改革有何历史影响3指出材料中“宗教”名称和主要宗教思想穆罕默德建立的“政权”具有怎样的特点据材料三和所学知识，简析穆罕默德统一阿拉伯半岛的主要原因
15.［原创题］阅读材料，回答下列问题材料一公元前6世纪，雅典率先创立民主制，随后被许多城邦采用国家建立了政权机关公民大会是最高权力机构，通常每年召开40次，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权由于绝大多数官职实行抽签选举，一年一任，连任不超过两届，因此不管是目不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会，甚至有可能成为最高领导但雅典民主也有一些难以克服的缺陷材料二图一西欧封建社会依附关系图二欧洲中古时期庄园示意图示意图材料三11世纪，城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中心13世纪，许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生，而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展⑴结合材料一和所学知识回答，在雅典，除公民大会外，还有哪些政权机关概述雅典公民行使国家权利的表现举例说明雅典民主存在的缺陷⑵材料二中图一西欧封建社会的依附关系是怎样形成的结合图二回答，西欧庄园的政治、经济状况是怎样的⑶根据材料三，简析西欧大学兴起的原因当时西欧兴起了哪些著名大学这些大学的兴起对欧洲的发展有何影响参考答案
1.B［解析］金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王“法老”的陵墓故本题选B项
2.B［解析］根据所学知识可知，尼罗河流域诞生的是古埃及文明；印度河和恒河流域诞生的是古印度文明；黄河流域和长江流域诞生的是古代中国文明；两河流域诞生的文明是古巴比伦文明故选B项
3.C
4.C［解析］本题考查雅典民主政治雅典公民大会是当时最高权力机关，全体男性成年公民均可以参加公民大会，入选陪审团，决定内政、外交、和平、战争等重大问题妇女、儿童和外邦人没有这种权利故本题选C项
5.B［解析］公元前27年，屋大维独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马帝国建立；395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分故公元前27年一395年是罗马帝国时期
6.C［解析］古希腊学者毕达哥拉斯发现勾股定律欧几里得的著作《几何原本》提出世界上最早的公理化的数学体系祖冲之提出了圆周率亚里士多德是古希腊哲学家故选C项
7.C［解析］据所学知识可知，在西欧封建社会时期，基督教会在思想文化领域形成一元垄断的局面，成为西欧封建制度的精神支柱这就造成古典文化几乎荡然无存，人们没有文化只有信仰C符合题意；A、B、D不是主要原因故选C项
8.A［解析］每个领主（庄园主）只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系和直接义务题中这句话主要反映了西欧等级关系故选A项
9.D［解析］“须用法律来巩固这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”说明法律的作用是治国；A项罗马法可以消除罗马社会矛盾，不符事实；B项罗马法制约了罗马皇帝的权力，说法错误；C项罗马法对近代欧洲影响深远，材料中体现不出来；故此题应选D项
10.B［解析］由于遭到当地贵族的反对与迫害，他于622年离开麦加城，带领信徒移居麦地那，继续传教并建立政教合一的政权，奠定了后来阿拉伯国家结构的基础
11.C［解析］本题考查大化改新六七世纪的日本为解决尖锐的社会矛盾而实行大化改新；实行民主政治的是古希腊；实行查理•马特改革的是法兰克王国；建立政教合一的国家的是阿拉伯帝国故本题选C项。
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