二年级班级班主任工作总结

二年级班级班主任工作总结二年级班级班主任工作总结「篇一」本学期我继续担任二

（6）班的教育教学工作，兼任班主任在过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织，任课老师大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作都圆满结束现将我做的一些工作向大家汇报

一、文明习惯教育在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人所以在开学之初我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度例如本班外地学生比较多，孩子到校时间比较早，有几次我发现孩子一大早就在校园里追逐玩耍针对这种情况，我对早到学生进行了教育，并在其中挑选了5名小干部负责早自修的领读工作经过一学期的努力，孩子一到校，都能在领读员的管理下自觉地朗读课文这样既培养了孩子良好的学习习惯，也提高了孩子的朗读能力杨旭和姚佳科两位小朋友打扫卫生总是不干净、不到位，在卫生委员赵文炜的监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步中饭后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督导我还在班级中设立了读书角，让小朋友们把家里的课外书带到教室里来，利用午自习或四点钟乐园的时间，开展读课外书活动，培养孩子的阅读能力，丰富学生的课外知识转眼一学期又接近尾声，回顾本学期来班务工作有喜又有忧本学期本班依据政教处、大队部、年级组等各项计划制定了切实可行的班务计划，一学期来依照班务计划使本班各项工作走上了正轨现将本学期班务工作总结如下

一、抓好常规，形成良好班风二年级的孩子虽然来校已经快两年了，但是好的习惯却没有很好的养成开学初我把抓好学生一日常规列入本学期工作重点从刚开学我就利用晨检，班会课的时间组织学生学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》等各项常规和规章制度，我的目的是让孩子们知道作为一名小学生什么是自己该做的，什么是自己不该做的，什么是对的，什么是不对的，通过学习我明显地感受到我们班的孩子讲礼貌T,知道见到老师要问好，得到别人的帮助时说谢谢等等开学初我制定了详细的值日表，每个小组做一周每天下午做值日已经不再让我操多少心了，每周各组组员都能在值日组长带领下认真打扫卫生，但不好的一点就是孩子们只知道干却不能认真保持，这在今后的班务工作中还得加强这学期眼操和韵律操较上学期了有了明显的进步，但个别孩子在做操时还是动作不规范，由此看来这是一个长期的工作，要时时提醒学生一年来在学生好习惯的培养上虽然做了许多，但学生的许多习惯还是没有养成，势必在今后的工作中对学生好习惯的养成还得继续加强

二、培养得力的班委这学期有意识地培养班干部，上操时我把整队的任务交给杨一侬和严博，早晨就把早读交给课代表，眼操时也让杨依侬来检擦做操和佩戴红领巾情况，一学期来，班里的小干部们都在各方面都有所提高

三、做好家教联系工作家长最了解自己的孩子了，在学校学生出现大的过失，或课上不认真听课等我都会通过打电话的形式及时告知家长，许多家长都能配合老师抓好学生的学习

四、抓好学生的安全工作安全责任重于泰山，学校天天讲安全，班主任老师时时讲安全，学生来到学校对于班主任来说安全是多么的重要啊！本学期我仍然把安全常挂嘴边，但一学期来班里的孩子时不时的就出班安全问题此时此刻自我反思是现在的孩子调皮不听话，还是作为班主任老师安全工作没做好总之，不管何种原因孩子的安全工作还得时时强调，不断更新教育方法，多给学生讲一些安全小故事，争取让每一个孩子在学校能够健康，快乐地成长

五、结合阅读进行读书的活动为了提高学生的阅读、写作水平，我在班上搞一个图书角，图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来，最多就没有规定了，我班的学生非常踊跃在第一周就成立了小图书角，有小故事、小学生十万个为什么、童话、迷宫等，共书六十多本，供学生中午、下课或有需要的时候阅读

六、培养学生诵读古诗文兴趣诵读古诗文培养兴趣是最重要的为了培养学生自信心，放寒假时学校就将本年部要求背诵得篇目发给每个孩子，开学初通过我有计划的检查，现在几乎大多数孩子对必背古诗文已烂熟于心了，我真佩服这些孩子们的记忆力，那么长的古诗，教上几遍就会了，现在我观察到一班的孩子乐于背了，愿意向大家展示自己，我将利用孩子们在课业负担轻，记忆力好的时期多背些诗词歌赋

七、协调学校、年级组开展好各项活动本学期针对学校、年级组安排的各项活动，本班学生都能够积极配合，作为班主任按时出好每一期板报，本学期本班配合学校、年级组圆满地做好了各项工作

八、培养学生文明礼貌的习惯强化要求学生执行学校的学生行为规范在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的新芽

九、抓好学困生每个班都有学习有困难的孩子开学初我计划这学期要利用闲暇时间帮助陈文轩、张建设、辅导学习，虽然留下了多次，但效果仍然不好，针对这样的孩子不仅老师要重视，家长更应该关注，就像家长只知道孩子吃饱，穿暖就可以了，说了多少次给孩子听写生字，但家长总是不配合，怎么办呢？只能常打电话多督促了，同时也要调动起班上学习优异的孩子多帮助学习有困难的孩子帮助学困生是一个长期的工作，要长抓不懈总之，一学期来感觉许多工作没有做踏实，班务工作中还有许多要班主任去做的事班务工作是一个长期，繁忙的工作，作为一名工作者还需努力，争取使自己带的班级各方面有所发展二年级班级班主任工作总结「篇六」本学期来，我班根据工作指导，建设优良的班风，创造有利于每个学生发展，潜能开发的空间和舞台，科学健全各项制度，开展丰富多彩纷的一学期以来主要做了以下工作

一、加强思想品德的教育对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了，更为重要的是教会他们世界，明辨是非，学习怎样做人因此利用每日晨会及每周班会课上做相应的安排比如在三月份进行宣传的时候，我就请小事先找找有关雷锋叔叔的或，利用班会课来小，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行教育宣传时，和孩子们讲一些地球的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行宣传时，结合日常中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动比如节的时候，让孩子们给亲的或奶奶送份节日的或帮他们作件；开展以“班级小主人”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成六个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相，取长补短，共同进步

二、建立良好的班风加强组织性，逐步形成良好班风班级是学生学习集体，必须具有严密的组织性、纪律性在之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础从思想教育、行政、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开始就有严密的纪律性，并在此基础上培养学生的优良学风通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风本学期被评为“班级体”

三、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开和的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的，也是义务孩子在家中的只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时散步时与多位家长进行交流

四、做好的工作在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的班队干部是开展工作不可缺少的小助手但更为重要的是班队干部的是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的.课堂，它应该面向每一个学生班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担任班干部我的做法是先定岗，而后学生上岗，组成第一轮班委下一轮则由自愿申报，再根据申报人员构成及班级工作需要，确定新一轮班委，轮换周期为一个学期工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点这两类学生一旦拥有了施展才华、展示的机会，往往比别人更，更努力

五、努力建设班级文化班级文化具有指向性和推动作用的功能指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务本期我班定期更换板报内容，在教室的墙壁布置学生书写的，使学生敛容深思；在“的足迹中”，把学生取得的点滴成绩公布出来，引导学生积极向上

六、让学生在活动中成长本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况开展了以下活动三月设计布置黑板报、学雷锋、给妈妈、奶奶倒一杯茶二年级班级班主任工作总结「篇七」我是一名普通的教师，也是一名班主任和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持使我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利现将本学期的工作总结如下

一、班级文化建设教室是一切教学教育的主阵地营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置利用墙壁的空白处设计成功园地，不定期更新的优秀作业展、进步榜不但表扬了先进，激励了先进更让同学们感到榜样就在身边同时让学生们意识到努力就会进步，努力就会成功还有巧巧手板块，把精彩纷呈的学生作品带到一个多姿多彩的知识的殿堂这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染，潜移默化的教育，充分发挥环境因素的教育功能这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，不论是学生还是老师必然会受其影响的，达不到应有的教育效果

二、课外访万家实地的家访能让教师全方面的更深入了解学生，也是对教育教学工作的重要补充它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁在短短的二个月，我走访全班47名学生的家庭，从开始的抱怨到后来的感动，与家长一次次的交流让我再次深刻认识到班主任工作的重任，也感谢家长对我的信任与支持，让我与家长的心更近了，让学生在老师的鼓励中快乐成长作为一名教师，作为一名班主任，在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主任工作做得更好二年级班级班主任工作总结「篇八」小学二年级班级总结一学期以来，根据学校德育处及少先队大队部的指导思想制定班级工作计划，以形式多样、内容丰富的活动为载体，努力建设一个团结向上、生动活泼的班集体

一、建立融洽师生关系作为班主任，我总提醒自己要装着一颗爱心对学生出现的不良行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道理，充分了解学生的思想情况后，耐心的教育，在学生明白事理的基础上教育学生主动进取，提高自己控制和管理自己的能力，让学生有充分的说话机会生活上，关注天气变化时关注孩子是否生病，关注学生饮食和情绪变化正是如此，我学会了发现寻找出学生的闪光点，去鼓励他们上进，去指导他们克服困难，迎接挑战

二、抓好常规教育

1、认真做好常规教育工作，加强与各任课教师的沟通；开好家长会，耐心与家长沟通，为新学期的开学、孩子能尽快适应学校生活做好充分的准备发挥家校联系册的作用，对学生每天、每周、每月的在校、在家表现进行及时评比，及时与家长沟通这样一来，老师、家长都能及时了解学生的表现，既能及时、鼓励肯定学生的努力，又能针对学生存在的问题家校相互配合教育

2、培养自我管理、自我教育能力召开了班、队干会议，明确分工，定职定岗，指导班干开展工作，为班级的日常管理打下一个良好的基础班级工作的责任落实到每个同学，从小培养孩子们的责任感，培养自我管理、教育的能力坚持一日三扫两摆制度，为同学们创造了一个干净、优美的学习环境平时还经常对同学们进行保洁教育，让每位同学都养成一种爱干净、讲卫生的好习惯图书柜、电灯、电风扇、黑板等都有专门的同学管理检查

3、充分发挥“评比”“激励”的作用把课堂、课余、出操、午餐、午休、乘车、作业等日常行为规范与评比统一起来，开展“我参与我快乐”的争章评比活动并把班级同学分成7个小组，在小组评比表中由组长记录小组同学的表现（主要包括加分栏和扣分栏）组长由每周得分最高的同学担任，充分调动了全班每一个同学的积极性这样一来，违纪的现象越来越少了，爱学习、主动为班级做好事的同学越来越多针对关心班级、友爱同学、工作认真负责、学习优秀、进步明显等不同情况设计不同的表扬信，及时表扬表现出色的同学，给全班同学树立正确的榜样这样既真实地反映了情况，让同学清楚自己还有什么地方做得不好，同时也做到有理有据，奖惩分明重要的是每个同学都在进步正是因为注重学生学习、生活习惯的养成教育，二

（1）班获得了首次的流动红旗然而他们在首次获得流动红旗表现出来的异常的兴奋与珍惜，给了我很大的启发，我及时地对他们进行“保护红旗、留住红旗”的教育，很好地发挥了“流动红旗”的作用因此，我们在学校的流动红旗评比活动中，连续获得了4个月的流动红旗

三、培养良好习惯，体验中成长结合学校的各项活动，同时根据班级的实际开展特色活动，在活动中养成良好的生活和学习习惯礼貌、习惯、美德教育结合学校活动多、来访的客人多的特点，没有间断对学生进行尊师、文明礼貌教育同时给学生讲明相互尊重的的道理，使学生也能主动与保安叔叔、医生、阿姨等问好我还注意到，学生能做到张嘴巴向别人问好，却不是每个老师的教育都能接受针对这一情况，我进一步让学生明白尊重不应该只体现在相互问好，更是体现在发自内心的理解、接受、感激之情二年级班级班主任工作总结「篇九」我担任小学二年级的班主任面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力二年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题我认为，良好的习惯是学习的基础因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如早读，午睡等同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步

一、关爱、赏识，真诚为友每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子行我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生

二、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的爱要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的‘整体发展二年级班级班主任工作总结「篇十」本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级X班的班主任工作进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期本学期，我担任二（X）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展在班级管理方面，我做了如下工作总结

一、培养学生的良好习惯二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯

二、加强与家长的联系我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意我常和他们谈心，鼓励他们一旦发现他们在学习

二、积极抓好后进生的转化工作后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生我还结合班上学生的力量，让每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队这样后进生就有很多人的关注，在优等生的帮助下，成绩进步了不少

三、家校沟通学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成与家长联系的最常用的方式，还是打电话当孩子在学校里有什么比较大的进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生积极的肯定；当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教育学生

三、主要成绩本学期，学校的活动比较丰富，经过我和全班同学的共同努力，取得了如下成绩在趣味传球比赛中，通过我们全班32位同学共同努力，取得了年级段第二名的好成绩5月中旬，学校开展“百米长卷”、科幻画、书法活动，我积极鼓励学生，在家长和孩子的努力下，沈姚冰小朋友分别获得了科幻画二等奖，百米长卷三上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况希望能和家长一起帮助他进步

二、关注后进生俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩

四、加强对学生学习行为习惯的培养本学期我同样继续上个学期的重要环节一一加强对学生学习习惯的培养主要有

1、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢

2、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上

3、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解

4、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯

5、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致我想应该还要加强与家长的联系等奖的好成绩在5月30日校六一文艺汇演中，通过两个班12名学生的共同努力，取得了二等奖的佳绩我会继续努力，如果下学期我还教这个班，我会一如既往地付出真心，把这个班级建设得更好二年级班级班主任工作总结「篇二」本学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结今年担任二

（三）班的班主任工作，通过一学期师生的共同努力，良好的班风基本逐渐形成，但部分学生的行为习惯，学习习惯还是不行，为此良好习惯的培养仍是下学期的教育重点之一那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力因此尝试以下的做法

一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯同时，针对本班实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养训练学生正确的读写姿势读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用

二、推出“争当小明星”制度通过竞争小明星的手段，提高学生的自觉性这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开始的新鲜感到后来的“审美疲劳”，我班“争当小明星”制度，已经实施一年半了，对于个别学生来说，可能产生了“审美疲劳”，因此，我改如何改进制度，增强学生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强与老师们共同探讨

三、进行“比一比，谁的字美”的评比要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁

四、惩罚与奖励并进，规范学生行为对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动

五、加强班集体凝聚力这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的书法比赛一等奖、口算比赛一等奖、合唱比赛一等奖、跳绳比赛二等奖当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉是分不开的在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们这又是一次集体与集体间的竞争，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力比如，在广播操比赛时，你一个人做得不到位，评委老师看了就会扣分，影响整个集体比赛之前，我都会给孩子们加油，大声说三遍我最棒，我一定能行，我一定要为二三争光！我又给他们讲了“41=1”的故事，一个集体，好比一台机器，41个同学就好像一台机器上的41个零件41个零件都好，机器才能正常运转，如果有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们二

（三）班这个大集体

六、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期中，我利用校信通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现及时通知家长，共同商量对策，也利用平时一切可利用的机会与家长进行交流看到孩子几个月来的可喜变化，家长们都非常高兴，经常听到他们说我在这学校没熟人，可是这次又进对了班看来兴华的老师就是了不起！二年级班级班主任工作总结「篇三」本学期来,我班根据学校工作指导思想,建设优良的班风，创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台，科学健全各项管理制度，开展丰富多彩纷的活动一学期以来我坚持做到以下几点

（一）背诵儿歌、规范行为孩子们行为习惯的形成，往往是不自觉的，需要时时提醒，及时规范根据这些特点，我采用了儿歌训练的方法每次上课铃响，孩子们进教室后，由一名同学领着全体同学边拍手边唱儿歌“上课铃一响，赶快进课堂起立要站直，坐正不乱晃不做小动作，认真来听讲，发言要举手，回答不能抢”每次儿歌唱完后，教室里面都比较安静，同学们很快就由课间娱乐进入了课堂学习状态这样就使一节课有了一个良好的开端在课中发现孩子们坐姿不对，我又用（师）“

一、

二、三”，（生）“坐端正”的儿歌来纠正这种形式，儿童乐于接受，而且容易产生群体影响的效应

（二）树立榜样，效仿行为榜样的力量是无穷的在行为习惯的训练中，培养学生的主人翁精神，使每个人都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱，互相帮助，为班级增光在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落注意在同学中树立先进典型，要求全班同学向他们学习，指导他们由仿效榜样的行为过渡为自己的自觉行为

1、上课认真听讲的学生，获得“绿色听课”奖

2、课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，获得“绿色游戏”奖

3、排队做操，规范、听指挥的学生，心中有班级、获得“绿色做操”奖

4、早晨到校认真早读的学生，获得“绿色诵读”奖

5、放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，心中有集体，获得“绿色守纪”奖

6、午餐，不浪费、文明就餐的学生，获得“绿色就餐”奖

7、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”奖

（三）发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质班级文化具有指向性和推动作用的功能发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务创设良好的环境，能对学生进行潜移默化的熏陶和感染例如在教室的墙壁布置学生书写的哲理名言，使学生敛容深思；张贴的地图、风景画能激起学生对大自然的向往、对祖国的热爱；在“成长的足迹中”，把学生取得的点滴成绩公布出来，可引导学生积极向上此种做法能激发学生的内驱力，推动班级文化向着良好的方向发展，也使学生在班级文化的共同影响下，形成良好的品质在隐性文化方面，可以《小学生日常行为规范》为准则，经常了解学生的思想，定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质

（四）让学生在活动中成长积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会我设计了“谢谢您，老师”“争做环保小卫士”“文明礼仪，从我做起”“我自信我成功”等一系列活动，帮助孩子成长作为一名班主任，认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生健康成长二年级班级班主任工作总结「篇四」开学近两个月，惊喜地发现了孩子们的进步，也和长大一岁的他们面对了一些新的挑战和问题本学期学校的管理方面也更加细化、清晰这给我们平时的教学和班级管理工作提供了指南和依据，能在工作中有的放矢，不再做无头苍蝇在这样的前提下，我为本班开学两个月的教学和班级管理工作做出以下总结

一、学习了什么

1、班级管理有方向开学之初，学生发展中心就制定了班级评分细则，对于班级常规事务的方方面面都提出了工作标准在试行一个月后进行全校的“文明班级”评选这项措施不仅仅为班主任工作提供了方向，也为每个班级的学生树立了一个榜样作用和改善目标自我感觉在我的日常管理工作中起到了非常重要的优化作用

2、教学任务有目标每周进行的年级组集体备课会议，统一了当周行课内容和每课的教学目标每个语文老师也正好是每个班级的班主任，我们也在会上沟通交流一周内遇见的各种班级问题对于班级问题学生、家长或者疑难事务，各班老师都积极献言献策，为同事提供有效的解决办法

3、个人工作有条理我在这学期最大的变化就是改掉了自己的拖延症，能及时完成的工作就马上着手完成，班级里看见的每一个问题都立即组织学生解决教师工作手册、班级安全台账记录本和学生作业都及时撰写、批改课间督促学生完成学习任务，逐一记录解决未完成的学生

二、执行中有什么感悟和问题

1、清晰的目标制定收获有效的教学和管理成效无论是大到整个学校的管理措施，或是小到一个班级甚至是一个学习小组的发展目标，只有使老师和学生明确地知道自己要做什么、做到什么程度才是最好的，才能在工作和学习中不迷茫

2、问题什么样的家校沟通才是家长想要和满意的？据说开学以来陈老师那边接到家长提建议的，有几位是我们班的家长我自问在和家长沟通中没有忽略问题不解决、不解释或解释不清楚，让家长带着疑问来还带着疑问走的时候更让我难以理解的是周五听说有家长说我“态度强硬”我下来翻看了近一周和家长沟通的聊天记录，没有一句重话，包括面对家长让我随时拍摄学生学习情况发给她这样的要求我都没有直接拒绝，只是回复“好的，但是只能说是尽量，我也并不是随时都在班级中”其实更多的是我希望我班的家长能改掉“找领导”的习惯，更多的问题能和我直接沟通

三、改进的措施

1、尽量每天放学时都能随班下楼在楼下和家长们多面对面沟通，不仅仅是有学习或表现问题的学生平时比较安静内向容易忽略的学生也要及时和家长聊聊近况，了解其在家中的表现传递自己的教育理念，和家长的教育理念是否相符，有不符之处是否双方统一目标，做到家校教育相衔接

2、组建好班级家委会，起到收集问题、反馈问题、解决问题的作用把班级内的问题就在班级内解决，家长间树立良好的舆论导向，引导家长说利于班级整体发展的话二年级班级班主任工作总结「篇五」。