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高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题〃以人为本〃是指以人为中心，以人为根本，注重人的生命与价值这是中华传统文化的基本精神，自古而今源远流长、含弘光大早在春秋时期，齐国名相管仲在向齐桓公陈述成就霸业之道时就说“夫霸王之所始也，以人为本本理则国固，本乱则国危〃意为霸王之业的开始，是以人为根本的这个〃本〃理顺了国家才能巩固，这个本〃搞乱了国家势必危亡在这里，管仲所说的以人为本，就是以人民为本他的这番话虽然是从当时统治者的立场出发的，却道出了治国安邦、成就伟业所应遵循的不移至理历史的经验和教训无数次告诉世人，无论风云如何变幻，一个政权或政党的兴亡更替，最终取决于民心向背、民意顺逆在浩如烟海的中华典籍中，古代诸子百家、历代王侯将相等阐释密封与推崇民本思想的睿语哲思，无万大千、不可胜数线以人为本是先贤理政之本，从老子〃圣人无常心，以百姓心为心〃，到孟子〃易其田畴，薄其税敛，民可使富也〃，再到荀子〃君者，舟也；庶人者，水也水则载舟，水则覆舟〃，均强调了这一点它也是朝代兴废之由，从《尚书・五子之歌》〃民惟邦本，本圆邦宁〃，到唐太宗《民可畏论》〃国以民为本〃，都深知这个道理它还是个人修身之道，从《诗经・大雅・抑》〃质尔人民，谨尔侯度，用戒不虞〃，到孔子〃仁者，爱人〃，再到张载〃为天地立心，为生民立命〃，无不如此这些爱民、富民、保民、养民、利民的民本思想，虽然百家争鸣，但皆是一个〃民〃字贯穿其中，终而殊途同归，源源不断汇入中华传统文化的历史长河，泽被后世，成为我们继续前行的不竭力量以人为本的价值观，不是抽象的、空洞的、凝固的，而是具体的、历史的、现实的在革命、建设和改革的过程中，我们党更是坚定地站在人民一边，在不同历史时期，演绎着不尽相同的感人答
①②③
八、情景运用
24.阅读下面的文字，用一个对偶句给材料拟一个恰当的标题要求:
①扣住材料的主要内容;
②总字数不超过20个一段时间以来，“夜经济〃成为热词，也成为衡量城市活力的重要指标各地陆续出台鼓励支持夜经济发展的政策举措，进一步点亮夜经济，推动相关业态与模式不断创新数据显示，以服务消费为主要内容的夜经济在城市GDP中所占比重不断加大，发展迅猛北京、上海、深圳、广州杭州等城市的夜间消费约占全天消费额的一半,并逐步上升从提升城市发展水平来看，夜经济打造的亮丽风景线，不仅是一张崭新名片，更能创造就业岗位、带来产业发展机会;从拉动内需、促进消费角度来看，夜经济不仅是城市消费的〃新蓝海〃，更为当前经济发展注入了新动能
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作〃无穷的远方,无数的人们，都和我有关」鲁迅先生的这句话无论何时读起都拨动着人们的心弦请你讲一个故事，写一篇记叙文，表达你对这句话的感悟题目自拟参考答案与解析【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】C【鼻桥】【小题I】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.古代思想家和王侯将相都售得民心向背、民意顺逆的道理”错，说法绝对，原文说、,在浩如烟海的中华典籍中，古代诸子百家、历代王侯将相等阐释与推崇民本思想的睿语哲思，无万大千、不可胜数、典籍中有无数古代诸子百家、历代王侯将相的关于民本思想的言论，但不能由此推论出,、古代思想家和王侯将相都便得民心向背、民意顺逆的道理,故选B【小题2】本题考有学生分析论点、论据和论证方法的能力.C，、突出了中国共产党，以人为本,的理念优于马克思主义人民观,,错，曲解文意，“半条被子、，的故事体现了共产党人无论在任何时期都是“以人民为中心）原文说我们党创造性地将传统民本思想精髓与马克思主义人民性相结合，形成了以人民为中心的发展思想和人民至上的执政理念;并未比较我党、以人为本的理念与马克思主义人民观哪个更优故选C【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.C俄国解决了贫困问题”错，原文说,历史性地解决了绝对贫困问题绝对贫困、与“贫困’的概念不同故选C【答案】【小题i】c【小题2】D【小题3】C【小题4】
①桐城派三百年来秉持古文辞章与经世济民相结合的思想理念、价值追求和精神导向.
②桐城派成员之间声气相通，后代成员在继承前辈学术成果的基础上，不断创新本派理论，与时俱进，觉世提民.【小题5】
①继承曾国藩继承了姚鼐义理、考据、辞章三者结合，并以、、义理”为重的为文理念
②发展独编所重视的，义理是孔孟之道下r程朱理学;而曾国藩在此基础上增加了经济之学，强调经世济民才是思想的基础.【羿析】【小题1】本题考直学生筛选并辨析信息的能力.C”强调格律与神气、德行与辞章、立言与立功三者之间的有机统一”曲解文意根据原文一义法既是格律与神气之统一，也是德行与辞章之统一，还是立言与立功之统一可知，‘义法理论强调的是三个统一，分别是格衡口神气、德行与辞章、立言与立功.故选C【小题2】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.D.嘟详细阐述,错误，材料一阐述得相对简略但侧重点完全不同表述不准确，两则材料^重点论述了、,义理、考据、辞章”这一为文理念的内涵.故选D.【小题3】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.A.可以支撑材料一桐城派坚持以古文辞章和经世济民为思想基础的观点B、D两项，可以支撑材料一中桐城派在诸多领域成就斐然的观点C表现了桐城派散文对后人的影响材料一没有论述相关问题，故不能支撑材料一观点故选C【小题4】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力.根据众多流派成员之间虽然跨越了地域时空限制，但都遵循着大致相近的学术理念、价值追求与精神祈向，彼此声气相通，薪火相传，形成典型的中国传统文化共同体”和从桐城派的生成历史来看，三百年一以贯之的是古文辞章与经世济民”可概括出桐城派三百年来秉持古文辞章与经世济民相结合的思想理念、价值追求和精神导向.根据、后来刘大概发展了义法理论，强调文人之能事，通过字句、音节来体悟文章的神气，在吟咏唱叹之间荡涤灵府，在吞吐俯仰之际贯通古今“嗔综在方、刘基础上，吸收乾嘉汉学考据之法，与义理、辞章相融合，义理以尽性，考据以穷理，辞章发其奥蕴，最终实现义理、考据与辞章的统一”曾国藩绍述姚氏，在义理、考据、辞章之外，增加了经济之学晚清民国，严复、林纾以桐城之文，翻译西文、西学，启蒙民智，他们与无数仁人志士合力，共同促进中国社会由古代向近现代的转化“可以说，桐城派三百年历史，延续几代人，弟子门人逾千，大体都遵循相近的价值理念，把辞章学术与立身相结合，把个体命运与时代家国相联结，与时俱进，觉世值民;可概括出桐城派成员之间声气相通，后代成员在继承前辈学术成果的基础上，不断创新本派理论，与时俱进，觉世靠民.【小题5】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.
①继承根据材料三八至刘弟集其大成，主张为文要，义理、考据、辞章,三者兼济而不可偏废”姚鼐认为作为一个学者，要追求思想，应当明，道所以义理,最重要，放在第一位二材料二”曾国藩绍述姚氏，在义理、考据、辞章之外……曾国藩虽重义理，坚守桐城派一贯之立场，但更强调经世济民才是思想的基础\可概括出曾国藩继承了刘嫌义理、考据、辞章三者结合，并以,、义理”为重的为文理念
②发展根据材料三咽嫌所谓义理，主要是儒家经义，是以程朱理学为核心”曾国藩绍述姚氏，在义理、考据、辞章之外，增加了经济之学问概括出刘源所重视的,、义理”是，孔孟之直和,程朱理学、而曾国藩在此基础上增加了经济之学，强调经世济民才是思想的基础.、3【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】
①轿车内工作组的语言，展现了认真负责、变切合作、机敏睿智的人物形象，写出了事件背景，也写出了情节发展方向.
②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性.【小题4】
①想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实.
②出于责任与使命.想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择
③希望读者记住付出许多的合作者【羿析】【小题1】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力.A「写出了工作组进入京海市时内心产生的室息恐慌,，错，开头的环境描写主要是表现京海当时紧张的扫黑形势B”说明两人性格不和，将会工作有重大分歧与矛盾而影响工作”错，两个人性格不同，工作作风不同，不等于工作有重大分歧与矛盾.D「烘托领导干部梃行职责的认真、负责、，错.烘托等待省教育整顿小组到来的紧张氛围，预示着京海将要有一场强烈的政治风暴故选C【小题2】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力.Dr以中国社会发展为主线,，错，是以,、警匪的斗争’为线索故选D.【小题3】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力.
①轿车内工作组的语言，这是一段对话描写，、、我先不动它“看来你还真做了不少功课”徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”展现了认真负菽变切合作、机敏睿智的人物形象「、京海市人口全省另睇二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛.这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂”写出了事件背景「、我打听过，龚开疆这个人心理素质差，是个很好的突破口”写出了情节发展方向«
②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，这场雨能下多大.八，我看下都不一定下得成，顶多一阵风“霍呦，没准是一场大雨啊!这声闷雷还怪吓人的.老孟，你怎么看.写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性【小题4】本题考杳学生分析概括作者心理的能力.结合在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、，做大..大多与1呆护伞’深度勾连，形成盘踞一方的,毒瘤严重破坏了经济社会秩序”可知，想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实.结合、出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线……讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择”可知，出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择.结合、当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多“可知，希望读者记住付出许多的合作者.【答案】【小款1】D【小题2】D【小题3】B【小题4]I州县官员任期满了应该提升时，储存的预备粮不够，不准离任.2又上奏请求让布政使年富安抚召集这些人，给他们田地、耕牛和种子，由里老监督管理【小题5】
①蒙受,、三杨等达官贵人认可，却从不送礼行贿，是为，清白、
②不畏太监专政，敢于仗义执言，是为“不怕”；
③不怕得罪同僚，剥夺期绑田为官家屯田等，是为,、不怕【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意通政使李锡逢迎王振的指使，弹劾于谦因为长期未得晋升而不满，擅自推举人代替自己.把他投到司法部门判处死刑，关在狱中三个月.后来王振知道搞错了，把他放出来，降职为大理寺少卿.邛可振指”为完整的动宾组合，、，指通，旨意旨，意愿，意思是逢迎王振的指使，中间不宜断开，故可排除AB；怨望”是同义词，怨恨，不能断开；,，擅举人自代二省略了主语，句意完整，意思是擅自推举人代替自己，应在“擅”前断开，可排除3故选D.【小题2】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力.D“宫内宫夕M壬职时、’错母亲丧事为丁内艰，父亲丧事为丁外艰.故选D.【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.BJ、也为陕西遇害官员抓到元凶“错原文,疏奏陕西诸处官校为民害，诏建御史捕之・，可看出，应该是官员为害百姓，于谦请御史严惩故选民【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.1秩满、任期已满；“迁提升；未足=不够；、，不听.、，不准2“奏令、上奏请求；、，安集\安抚召集；“司察:监督管理【小题5】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力.
①原文,、三杨在政府、雅重谦，谦所奏，朝上夕报可，皆三杨主持.而谦每议事京师，空素以入，诸权贵人不能无望据此看出，蒙受三杨”等达官贵人认可，却从不送礼行贿，是为，清白、；
②原文及是，三杨已前卒，太监王振方用事.适有御史姓名类谦者，尝忤振.谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代.通政使李锡阿振指，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代，下法司论，系狱三月，已而振知其误，得释，左迁大理寺少御、据此看出，不畏太监专政，敢于仗义执言，是为,、不怕”；
③原文,、尽夺镇将私垦田为官屯，以资边用据此看出，不怕得罪同僚，剥夺镇将私田为官家屯田等，是为不怕，参考译文于谢字廷益，钱塘人七岁的时候，有个和尚惊奇于他的相貌，说这是将来救世的宰相呀”永乐十九年，于送考中了进士宣彳惠初年，于谦被任命为御史奏对的时候，他声音洪完，语言流畅，使皇帝很用心听顾佐任都御使，对下属很严厉，只有对于遂客气，认为他的才能胜过自己护从皇帝驻书应乐安时，高照出来投降，皇帝让于道口头数说他的罪行于设义正词严，声色俱厉高煦伏在地上战栗，自称罪该万死皇帝很高兴班师回朝北京，给于讲堂赐和各大臣一样于谦外出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个囚犯他上疏奏报陕西各处官校骚扰百姓，诏令派御史逮捕他们皇帝知道于港可以承担重任，当时刚要增设各部右侍郎为直接派驻省的巡抚，于是亲手写了于谦的名字交给吏部，越级提升为兵部右传郎，巡抚河南、山西于谶到任后，轻装骑马走遍了所管辖的地区，访问父老，考察当时各项应该兴办或者革新的事，并立即上疏提出一年上疏几次，稍有水旱灾害，马上上报正统六年，于谦上疏说,,现在河南、山西各自储存了数百万谷物请于每年三月，令各府州县上报缺粮的贫困户，把谷物分发绐他们先给菽秫，再给黍麦，再次给稻等秋收后还给官府，而年老有病和贫穷无力的，则免予偿还州县更员任满应该提升时，储存预备粮达不到指标的，不准离任并命令监察官员经常稽亘视察”下诏令照此执行河南靠近黄河的地方，常因涨水冲缺堤岸于谦令加厚阳户堤，计里数设置亭，亭有亭长，负责督促修缮堤岸又下令种树、打井，于是榆树夹道，路上没有干渴的行人大同单独远在边塞之外，巡按山西的人难于前往，奏请另设御史管理把镇守将领私自开垦的田全部收为官屯，用以资助边防经费他的威望恩德遍布于各地，在太行山的盗贼都逃跑或隐藏起来在职九年，升壬左侍郎，领二品官的俸禄当初，杨士奇、杨荣、杨博主持朝政，素来很看重于谦于谦斫奏请的事，早上上奏章，晚上便得到批准，都是、、三杨”主办的但于讲每次进京商议国事时，都是空着口袋进去，另陛有权势的人不能没有怨恨到了这时，三杨已经去世，太监王4f=t±±i4-T7-A,XAI--Tn-I--W-♦OXi\lAA-.ZA-fl rfrtiTTC+XE—T-W-\士口*
7.
1.t-i-*-*•r—i-I、N、ET-【答案】【小题l】C【小题2】
①诗人借,鲍叔”的典故写出了自己无人欣赏、不受重用之悲；借要离.、的典故表达了自己誓死不忘杀敌报国之志；
②鲍叔能识人、要离能守义，与尾联朝廷权贵钩心斗角、无心北伐形成对比；
③典故的使用，抒发了诗人内心的哀叹，情感表达含蓄深沉.【弊析】【小题I】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.C/揩,表现的不是诗人的噫气风发不须揩病眼,,是诗人冷眼静观，清是朝廷权责的明争暗斗.故选C【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力.,生无鲍叔能知己，死有要离与卜邻”意为、有生之年没有能赏识自己的知己，死了也要和要离一样的义士为邻;颈联诉说自己生不逢时的苦闷和死也要壮烈的决心.诗人不愿意做一个默默无闻、形同蜷蚁、于世无益的人.生既然不能舒展志向怀抱，死也要死得轰轰烈烈.诗人借,、鲍叔”的典故写出了自己无人欣赏、不受重用之悲；借「要离的典故表达了自己誓死不忘杀敌报国之志.鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人并笃于友谊称于世.后常以,、鲍叔”代称知己好友以要离刺庆忌的典故表达了诗人立德、立功、立言，做辅佐明主、有功于社会的政治家的理想.而颈联理想却与现实形成鲜明对比尾联“西望不须揩病眼，长安冠剑几番新诗人冷眼静观当朝权贵的明争暗斗、政治舞台的风云变幻，笔触斡旋有力.这首诗纯写我感我叹，表面上无一字触及和戎政策，但字里行间都充溢着对现实对政治的无情批判.、生无鲍叔能知己，死有要离与卜邻，典故的使用，抒发了诗人内心的哀叹，感慨生不逢时，于是一再表示，死也要了却复仇心愿，情感表达含蓄深沉.、6【答案】使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连山重水复疑无路柳暗花明又一村【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如、摧栈等，要理解字义去记忆【答案】【小题1】
①当血糖降到一定值
②这时若进食
③促使血糖浓度回升【小题2】饥饿碳水化合物肌肉、脂肪【驿析】【小题1】本题考直学生语言表达之情境补写的能力.第一空，由前面的,、正常血糖会维持在一定范围内”及后面的、，人就会出现饥饿感”可知，横线处应该填写人会出现饥饿感的原因，且这个原因是与血糖的升降相关的再结合文段最后的血糖上升，机体能量得到补充，饥饿感就会消失”可知，应该是血糖下降，人就会产生饥饿感，血糖上升.饥饿感就消失.故此处可填写,当血糖降到一定值二第二空，由后句可知，食物中的碳水化合物会对血糖进行及时i卜充，说明此时进食了，所以第二空处应该填写,、这时若进食”第三空，由上句,如果此时没有进食，人体就会分解存储在肝脏中的肝糖原“可知，分解存储在肝脏中的肝糖原是为了补充血糖，使血糖浓度恢复正常，所以此处应该填写促使血糖浓度回升”【小题2】本题考查学生语段压缩之概括要点的能力.
①结合正常血糖会维持在一定范围内，当血糖降到一定值，人就会出现饥饿感可知，血值降低，会出现饥饿感，所以此处应该填写，、饥饿,
②结合,、这时若进食，食物中的碳水化合物会对血糖进行及时补充，消除饥饿”可知，若进食，食物中的碳水化合物会对血糖进行及时补充，所以此处应该填写,碳水化合物”
③结合,如果此时没有进食，人体就会分解存储在肝脏中的肝糖原肝糖原分解殆尽后人体就会产生糖异生，通过分解肌肉和脂肪来使血糖维持在合理范围”可知，如果不进食，人体就会分解肝糖原和肌肉、脂肪，所以此处应该填写,肌肉、脂肪,【答案】
①拉内需促消费、新蓝海”提发展升水平“夜经济”
②构建创新消要,新蓝海”打造人才发展夜经济”
③“夜经济”创就业造机会“新蓝海”促消要注新能【详释】本题考查学生语段压缩、概括的能力和运用对偶修辞的能力.解答此类问题的主要方法有一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关此键语句.二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息.三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案具体分析，题干要求阅读下面的文字，用一个对偶句给翻帆一个恰当的标题.要求扣住材料的主要内容；总字数不超过20个，做此题，首先概括两段文字的内容，第一段内容引出话题、夜经济）第二段集中笔墨阐释“夜经济的作用，关键信息是文段最后的文句从提升城市发展水平来看，夜经济……；从拉动内需、促进消费角度来看，夜经济……\筛选信息时注意两段文字内容上的对应，然后用对偶的形式表达出来，比如,、拉内需促消要“对提发展升水平;“新蓝海”对，夜经济,、等，答案不是唯一的，考生可从和文中关键句提取合理信息，然后以对偶句的形式呈现即可.【答案】略【洋羿】本题考查学生的写作能力.审题这是一道引语式的材料作文题.材料为鲁迅先生的名句无穷的远方，无数的人们，都和我有关这里的,、我二不单单指鲁迅先生，而是包括我们每个人在内这句话的意思是“我“的存在对所有人和事物都有影响当世界变得越来越小，人们的感情和价值观越来越多元化的时候，无论看远方，还是看身边，自迅先生的这句话都拨动着我们的心弦，让我们有很多的感悟.正如材M所说，每个人都与，、我”有关，因为我们都是社会的一部分，都是祖国的一个成员，都是世界的一分子记得美国作家海明威说过，没有人是座孤岛，独自一人，每个人都是一座大陆的一片，是大地的一部分.如果一小块泥土被海卷走，欧洲就少了一点，如同一座海岛少一些一样；任何人的死亡都是对我的缩小，因为我是处于人类之中.”这句话和管迅先生的名言多么相似！所以可以正面立意，呼唤爱心与奉献,因此可以立意为心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会放眼历史，那些彪炳千秋的伟人，哪一个不是有高度去任感，以天下为己任的人呢？他们认为天下苍生的疾苦与己有关，国家的兴亡与己有关，所以才忧国忧民，救百姓于水火，挽狂澜于既倒.在和平繁荣的新时代，我们同样需要树立责任意识，职业责任、社会责任、国家责任.因此可以立意为树立高度的去任感，肩挑天下.也可以从反面立意批驳,个人渺小”说，呼唤从“我做起，滴水汇成大海每个人都可以为社会发挥力量而现实中有一类人觉得自己♦的力量太弱小了，弱小得几乎可以忽略不计，觉得有我一个不多没我一个不少，这是一种错误的认识殊不知，一个人的力量固然是有限的，•但无数人的力量却是不可估量的，滴水汇入大海，就拥有了大海的力量.还可以批驳自私自利、与我无关”论，呼唤无私.、,世界变得越来越小”代*者人与人的交流不F越来越多，关系不F越来越近，人们变得反而自私与冷漠.有些人错误地认为自己与他人没有关系，事不关己，高高挂起，明哲保身.在波士顿的犹太人死难纪念碑前有这么一段话:当纳粹来抓共产党人时，我保持沉默，因为我不是共产党人；当他们来抓犹太人时，我保持沉默，因为我不是犹太人；当他们来抓贸易工会主义者时，我保持沉默，因为我不是贸易工会主义者；当他们来抓天主教徒时，我保持沉默，因为我是新教徒；当他们来抓我时，已无人替我说话了.”本题要求我们，讲一个故事，写一篇记叙文，表达对这句话的感悟、考生可以讲述自己的故事，也可以讲述别人的故事，可以夹叙夹议，也可以只讲故事，但故事一定要能表达对管迅先生话语的感悟.立意1心中有他人，眼里有世界，每个人都是相关的•2,青少年应该树立高度的贡任感
3.自私自利之心不可取，要勇于承担社会贡任
4.尽自己的努力为社会做贡献故事，彰显着各自精彩的时代精神在长征途中，红军经过湖南省汝城县沙洲村，3位红军女战士把仅有的一条被子剪下半条送给乡亲〃半条被子〃的故事虽小，折射的却是共产党人以人民为中心的理念这和传统民本思想不同的是，立场发生了根本变化，人民立场是我们党作为马克思主义政党的根本立场，党始终代表着我国最广大人民的根本利益传统文化民本思想和马克思主义人民观的内涵相近相通，我们党创造性地将传统民本思想精髓与马克思主义人民性相结合，形成了以人民为中心的发展思想和人民至上的执政理念这是对中华优秀传统文化的创新性发展,是一个历史性的跨越以人民为中心，是一代代共产党人的朴素情感、思想认知和价值认同，是我们治国理政的方略人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标；让人民生活幸福就是〃国之大者〃在推进我国人权事业发展的实践中，我们坚持尊重人民主体地位，坚持以生存权、发展权为首要的基本人权,提出〃人民幸福生活是最大的人权〃如今，我们实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，为我国人权事业发展打下了更为坚实的物质基础作为我国优秀传统文化重要内容的以人为本，千百年来薪火相传，并在当代中国照进现实,涵泳、传递着岁月无法磨灭的内在价值和生命力（摘编自丁兆丹《济大事者，必以人为本》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在春秋时期，管仲就向齐桓公提出〃以人为本〃的霸业主张，认为它是治国安邦、成就霸业的根本所在B.中华典籍中有无数推崇民本思想的言论，古代思想家和王侯将相都懂得民心向背、民意顺逆的道理C.爱民、富民、保民、养民、利民等民本思想都以〃民〃为核心，既是先贤理政之本，也是个人修身之道D.中国共产党人将传统民本思想精髓与马克思主义人民性相结合，创新性发展了中华优秀传统文化
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开头引述管仲的言论，是为了论证中华传统文化〃以人为本〃的基本精神源远流长B.文章第三段引用古人的话，从多个角度解读〃以人为本〃，便于使人理解其丰富具体的内涵C.文章讲述〃半条被子〃的故事，突出了中国共产党〃以人为本〃的理念优于马克思主义人民观D.文章在论证结构上，先点明论题，再具体分析，然后由古而今纵向展开，最后总结全文
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.民心、民意决定了一个政权或政党的兴亡更替，历史证明，顺民心者则昌，逆民意者则亡B.中国古代的民本思想，虽百家争鸣，但殊途同归，作为传统文化的组成部分造福后代C.在以人民为中心的治国理政方略指引下，我国解决了贫困问题，国家发展正走向康庄大道D.中国共产党将人民的生存权、发展权放在基本人权的首位，视〃人民幸福生活〃为最大人权
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一在现代学术史上，桐城派通常被视为文学流派这固然不错，桐城派向以文章著称，素有〃天下文章，其在桐城乎〃之美誉但从另一方面来看，又不尽然桐城派从清初产生，延续有清一代，至民国依然余波不断，这三百年基业，显然不是单凭文章就可以支撑如果深入了解桐城派，不难发现，它并非单纯的文派，其在政治、经济、军事、外交、教育、艺术等诸多领域，皆成就斐然纵观桐城派三百年发展历程，桐城派不仅诞生了方苞、方观承、陈用光、邓廷桢、姚莹、曾国藩等朝廷大员，在禁烟、禁酒、治河、戍边、保疆、治军、通商、洋务等各个方面卓有建树；也涌现出郭嵩煮、黎庶昌和薛福成等出使欧洲I,为近代中国睁眼看世界的先行者的一流外交家；并孕育出姚鼐、吴德旋、祁寓藻、张裕钊等人的书法碑帖艺术，与桐城文章交相辉映同时，桐城派人物几乎都有丰富的教育经历，从翰林院教习，到省级学政，再到书院山长，可谓人才辈出，令人瞩目有鉴于此，桐城派实际是一个真正的文化流派众多流派成员之间虽然跨越了地域时空限制，但都遵循着大致相近的学术理念、价值追求与精神祈向，彼此声气相通，薪火相传，形成典型的中国传统文化共同体理念认同，是传统文化共同体生成的思想基础共同体是人与人的群体集合，其彼此凝聚的基础是价值认同与思想归属伊兹欧尼认为，共同体的形成不外两点一是彼此交织的紧密关系，二是共同的价值规范与意义从桐城派的生成历史来看，三百年一以贯之的是古文辞章与经世济民,而连接辞章与经世的理念是义法义法最早是经史之学的通行概念，后来方苞把它引入辞章，开创〃古文义法〃简单地讲义法，义〃就是言有物，‘法〃就是言有序，两者相合而成文其所言之物，并非凭空想象，而是源自现实，寄托经世济民之宏愿；所序之文，也并非辞藻堆砌，而是字里行间流贯生命之气义法既是格律与神气之统一，也是德行与辞章之统一，还是立言与立功之统一后来刘大楣发展了义法理论，强调文人之能事，通过字句、音节来体悟文章的神气，在吟咏唱叹之间荡涤灵府，在吞吐俯仰之际贯通古今姚鼐在方、刘基础上，吸收乾嘉汉学考据之法，与义理、辞章相融合，义理以尽性，考据以穷理，辞章发其奥蕴，最终实现义理、考据与辞章的统一此三合一之论，既欲合真善美而为一，又欲合儒林、道学与文苑而为一，体现了姚鼐〃道与艺合〃〃天与人一〃的文章至境论曾国藩绍述姚氏，在义理、考据、辞章之外，增加了经济之学，经济在孔门乃政事之科在四者之中，曾国藩虽重义理，坚守桐城派一贯之立场，但更强调经世济民才是思想的基础，如此一来，曾国藩挈揽众长，其文经史百家，其学思辨融通，其事经国济民，通达宏阔，中兴桐城，开辟新境晚清民国，严复、林纾以桐城之文，翻译西文、西学，启蒙民智，他们与无数仁人志士合力，共同促进中国社会由古代向近现代的转化可以说，桐城派三百年历史，延续几代人，弟子门人逾千，大体都遵循相近的价值理念，把辞章学术与立身相结合，把个体命运与时代家国相联结,与时俱进，觉世牖民当然，考察桐城派二百年历史，不难发现，其作为传统文化共同体的属性，长期得不到应有的重视，这既是因为桐城派体量庞大难窥全豹，也与现代学术研究的性质有关对于多数非桐城派学者而言，对桐城派的了解主要来自文章，因此视桐城派为文派对于桐城派学人来说，由于研究对象的限制，也很难触及桐城派全貌（摘编自任雪山《作为传统文化共同体的桐城派》）材料二:桐城派的文论滥觞于戴名世，其后方苞提出义法说,刘大概在继承方苞的义法说的基础上提出〃神气音节〃和〃品藻〃说，至姚鼐集其大成，主张为文要〃义理、考据、辞章〃三者兼济而不可偏废由此逐步形成了中国文学史绵延时间最长、参与人数最多、覆盖范围最广的文派姚鼐所谓义理，主要是儒家经义，是以程朱理学为核心义理是思想内容，是道的层面；考据是基本功，是文献资料「用来佐证义理的；辞章是文辞，属于创作技巧，是表达思想内容的三者是学术的三个层面，是一体三面，〃辞章〃亦即文章，只是学术的一面，不是现代意义上的〃纯文学〃姚鼐认为作为一个学者，要追求思想，应当明〃道〃，所以〃义理〃最重要，放在第一位〃道〃要通过辞章来传播，也要美，要写得平易畅达，不能像汉学家那样只讲考据桐城派强调〃文以载道〃〃文道合一〃，崇奉程朱理学，所载之〃道〃为〃孔孟之道〃和〃程朱理学〃桐城派不单研究散文的创作技巧，还包括创作目的、材料选择、思想道义、学术倾向等等桐城派文章不只是审美，还有审智，不只是抒情，还有说理，即重思想性桐城派集大成者姚鼐，在乾嘉时期，于汉学兴盛、排斥宋明儒学的大背景下，将宋儒之性道与汉儒之经义相结合，考据与辞章相统一，现实针对性是很明显的（摘编自方云龙《桐城派的文化品格》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.桐城派既是文学流派，也是文化流派，在中国历史上绵延时间长，参与人数多，覆盖领域广
8.桐城派成员方苞将经史之学的〃义法〃引入辞章，倡导为文既要〃言有物〃，又要〃言有序〃C.桐城派的〃义法〃理论，强调格律与神气、德行与辞章、立言与立功三者之间的有机统一D.桐城派在乾嘉时期取得很大成就，姚鼐是这一时期的集大成者，其理论有明显的现实针对性
9.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.桐城派与时俱进，不断创新，但长期以来，其传统文化共同体属性并未得到应有的重视10材料一大量列举桐城派在多个领域卓有建树的人物，突出了桐城派人才辈出，成就显著C.姚鼐提出他的为文主张，跟乾嘉时期汉学盛行、宋明儒学被推斥的社会大环境不无关系D.两则材料都详细阐述姚鼐〃义理、考据、辞章〃三者兼济的为文理念，但侧重点有所不同
11.下列选项，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.姚鼐弟子姚椿曾写过《运米行》和《续运川米议》等文章，提议从四川贩米解决两江、两湖灾民以及其他民生问题，被林则徐认为是恤民长策B.邓廷桢任安徽巡抚时，援引梅曾亮、管同、方东树、陆继辂、宋翔风等桐城派成员人其幕府,参赞政务，政绩斐然C.现当代文化名人如胡适、郭沫若、钱钟书、朱光潜等，都受到过桐城派散文的潜移默化的润泽D.据查有关资料得知，明清两朝，桐城县画家就达一百多人一县之中，能涌现如此众多之画家，这在历史上也是极为少见的
12.材料一认为，桐城派是典型的中国传统文化共同体，请结合材料内容谈谈你的认识
13.曾国藩对姚鼐的思想理念既有继承又有发展，请结合两则材料简要分析
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成小题暗礁险滩徐纪周朱俊懿白文君文本一滚滚黑云，风雨欲来气压低得让人喘不过气，空气仿佛在周围凝结临江省教育整顿第三指导小组正在一辆匀速行驶在高速公路上的省A牌照考斯特中巴车上，他们感觉自己正在驶向一个硕大无比的黑洞，又或者，黑洞正在将整辆车慢慢吞噬车厢里的气氛有些古怪，说不上是压抑还是沉重有的人在闭目养神，有的人拿着材料不敢发出声音般轻轻地扇着，仿佛要扇走这鬼天气带来的令人窒息的感觉纪泽一一省纪委监委一室副主任、省教育整顿第三指导组副组长一一正在闭目养神，却仍有一股威压向四周散发此人行事貌似粗枝大叶，却是刑侦审讯的一把好手旁边坐着的是徐忠，气质跟纪泽截然相反他戴着方框眼镜，相貌温和，擅长信息整理和统筹工作在不久前的全省扫黑除恶工作总结暨表彰大会中他荣获了〃扫黑英雄〃称号，在省委政法委常务副书记、省扫黑办主任何黎明的举荐下，又担任起了教育整顿第三指导组组长此时，他正全神贯注地读着手里的文件，面前的小桌板上还散放着许多文件名称是《关于京海市强盛集团涉黑问题和政法队伍中存在〃保护伞〃问题举报材料》，其中几个字格外显眼纪泽回头看了看身后，又转头看着旁边的徐忠，颇有些挪揄意味地说道〃徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？〃徐忠摘下眼镜，闭上眼睛，用大拇指和食指轻轻地揉着眼眶和眉心，轻声得像是自言自语〃京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂我不抓点儿紧，等去了丢人现眼吗〃纪泽轻声笑了笑〃临时抱佛脚〃〃你都记住了〃纪泽不置可否地轻轻挪了挪身体，用手轻轻敲了敲自己的头〃我脑瓜子比你好使〃〃哦〃徐忠来了兴致，〃那你谈谈，打算怎么对付这个强盛集团〃纪泽轻轻摇摇头，用手拨开一点儿挡在车窗上的黑色防晒帘，眼睛看了看窗外说「我先不动它〃说完，他用手在小桌板的纸堆里翻了几下，找出一份简历纪泽看着徐忠，用手轻轻地在这份简历上敲了敲徐忠接过来看了一眼，眯起眼睛〃政协副主席龚开疆？〃〃这封检举信中提到的问题大多集中在建筑领域龚开疆曾先后担任京海市青华区副区长、公安局局长，京海市人民检察院常务副检察长，目前是京海市政协副主席在他担任青华区副区长期间，也是强盛集团承包政府项目最多的时候要说他们没有瓜葛，我是不信的而且我打听过,龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口〃〃看来你还真做了不少功课〃纪泽舒舒服服地往后一靠，又闭起眼睛，说:〃到时候我负责约谈，你在旁边鼓掌就行了〃〃哼，你可不要小看了他们强盛集团在京海盘踞了二十年，董事长高启强从一个卖鱼贩子做到市人大代表、政协常委，，涉及的官员怎么可能只是一个龚开疆〃〃要变天喽!〃政法委书记安长林军人出身，六十出头，正靠在轿车门上，抬头看着黑压压的天空〃这场雨能下多大〃市委书记贺国权问着身边的市长赵立冬〃我看下都不一定下得成，顶多一阵风〃市长赵立冬不紧不慢地说道就在这一个小小的高速收费站，停着一排黑色政府用车收费站的工作人员没有一个因为天气的原因而显得困倦，一个个像打了鸡血一样精神谁也想不到，就这么一个高速收费站，今天京海市的一把手来了四个，带着各自的司机、秘书，围在高速公路京海出口的下道，等待着调查组的到来市委书记贺国权和市长赵立冬凑在一起交流工作秘书们识趣地站在一个不远不近的位置，既听不到领导谈话，又可以一喊就到人大常委会主任孟德海六十来岁，身体硬朗，神情自若，时不时呷一口保温杯里的热茶，眺望两眼天色云重风急，低压压得人喘不上气，空气中似乎有雨水的味道天边一道闪电，紧接着响起滚滚闷雷安长林笑着说道:〃霍呦，没准是一场大雨啊！这声闷雷还怪吓人的老孟，你怎么看〃孟德海抱着保温杯，鼻子里哼了一声一一节选自《狂飙》文本二2019年，作为一个老牌电视剧工作者，我有幸参加了全国〃扫黑除恶〃专项斗争的宣传创作工作再次翻开卷宗，〃扫黑〃和〃打黑〃，一字之差，其性质、工作取证的艰辛程度截然不同在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、〃做大〃，大多与〃保护伞〃深度勾连，形成盘踞一方的毒瘤〃，严重破坏了经济社会秩序出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线，描摹时代变迁中的芸芸众生故事分为三个单元，截取这二十年中国社会发展的三个时间剖面，讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择如果你能喜欢这个故事，那么当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多一一节选自徐纪周《〈狂飙〉序》
14.下列关于文本一相关内容的理解，正确的一项是（）A.开头写滚滚黑云，风雨欲来，空气凝结，进入京海犹如进入〃黑洞〃，甚至〃黑洞〃要把考斯特中巴吞噬，写出工作组进入京海时内心产生的窒息恐慌B.叙述副组长〃威压散发、行事貌似粗枝大叶〃，与〃相貌温和、擅长整理和统筹的组长〃不同，说明两人性格不和，将会有重大分歧与矛盾而影响工作C.〃我看下都不一定下得成，顶多一阵风〃，市长赵立冬语意双关，表面说天气刮风下雨，其实还寓含着市长赵立冬认为省教育整顿小组就是一股风而已D.最后写〃云重风急〃〃天边闪电〃〃滚滚闷雷〃，在这样的天气里京海市领导在高速出口处等待省教育整顿小组到来，烘托了领导履行职责的认真负责
15.下列关于文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一以〃暗礁险滩〃为标题，使用了比喻的手法，寓示着工作组扫黑除恶会碰到看不到的重重困难，随时都可能触礁灭亡B.文本一开头叙述简洁，写出了非同寻常的天气特征，省教育工作组在这样极端险恶的天气里出行，暗不着工作组要面临压力C.文本一勾勒人物形象，使用了神态、语言、动作描写等多种手法，主要人物先后出现，使读者初步了解了各具特色的人物D.《狂飙》借助《茶馆》《天下第一楼》结构，以中国社会发展为主线，通过警匪斗争的故事,表现安欣、高启强等人的命运
16.作家注重用人物的言辞来塑造人物，展示情节发展请结合文本一简要分析
17.文学作品是〃个人的心灵世界〃，但〃构筑心灵世界的材料却是我们所赖以生存的现实世界〃结合文本二谈谈《狂飙》表现了作者怎样的心灵世界
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题于谦，字廷益，钱塘人生七岁，有僧奇之日〃他口救时宰相也〃举永乐十九年进土宣德初，授御史奏对，音吐鸿畅，帝为倾听顾佐为都御史，待僚属甚严，独下谦，以为才胜己也扈牌乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪谦正词崭崭，声色震厉高煦伏地战栗，称万死，帝大悦师还，赏费与诸大臣等出按江西，雪冤囚数百，疏奏陕西诸处官校为民害，诏建御史捕之帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南，山西谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即俱疏言之一岁凡数上，小有水旱，辄上闻正统六年疏言〃今河南、山西积谷各数百万请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给，先菽秫，次黍麦，次稻，俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任,仍令风宪官以时稽察〃诏行之河南近河处，时有冲决谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮、并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者大同孤悬塞外，按山西者不及至，奏别设御史治之，尽夺镇将私垦田为官屯，以资边用威惠流行，太行伏盗皆避匿，在官九年，迁左侍郎，食二品俸初，三杨在政府、雅重谦，谦所奏，朝上夕报可，皆三杨主持而谦每议事京师，空橐以入，诸权贵人不能无望及是，三杨已前卒，太监王振方用事适有御史姓名类谦者，尝忤振谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代通政使李锡阿振指劾谦以久不迁怨望擅举人自代下法司论死系狱三月己而振知其误得释左迁大理寺少御山西、河南吏民伏阙上书，请留谦者以千数，周、晋诸王亦言之，乃复命谦巡抚时山东、陕西流民就食河南者二十余万，谦请发河南、怀庆二府积粟以振又奏令布政使年富安集其众，授田给牛、种，使里老司察之前后在任十九年，丁内外艰，皆令归治丧，旋起复（节选自《明史・于谦传》）
18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.通政使李锡阿振/指劾谦以久不迁怨望/擅举人自代/下法司论死/系狱三月/已而振知其误得释/左迁大理寺少卿/B.通政使李锡阿振/指劾谦以久不迁怨/望擅举人自代/下法司论死/系狱三月/已而振知其误得释/左迁大理寺少卿/C.通政使李锡阿振指/劾谦以久不迁怨/望擅举人自代/下法司论死/系狱三月/已而振知其误/得释/左迁大理寺少卿/D.通政使李锡阿振指/劾谦以久不迁怨望/擅举人自代/下法司论死/系狱三月/已而振知其误/得释/左迁大理寺少卿/
19.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.扈蹿随侍皇帝出行至某处扈，随从；蹲，指帝王的车驾或行幸之处20稽察稽考，检查文中指纪检官员检查县吏的工作C.伏阙拜伏于宫阙下文中指吏民直接向皇帝上书奏事D.丁内外艰丁艰，即丁忧；〃丁内外艰〃指分别在宫内宫外任职时遭遇父母的丧事
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.于谦少年时被僧人认定有异相，经科举考试入仕，后屡受皇帝和权臣看重提拔，在自己不凡的一生中立下赫赫功勋16于谦为人正直，性格刚正，巡抚各地，执法严明曾为江西数百囚徒伸冤，也为陕西遇害官员抓到元凶，还曾剥夺边将私垦的田地充公C.于谦宅心仁厚，心系苍生，下令凿井种树，兴修水利，特别注重民生，多次赈救灾民，深受官吏和百姓认可D.于谦既能够坚持道德原则，保持个人操守，又善于灵活处理政务，关爱天下众生做人做事都堪称良吏典范
17.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语（）1州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任
（2）又奏令布政使年富安集其众，授田给牛、种，使里老司察之，
18.于谦在《石灰吟》中留下了〃粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间〃的千古名句，而这两句诗也是他一生为人处世的光辉写照请结合选文内容，找出三例加以证明
五、古代诗文阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题书叹陆游少年志欲扫胡尘，至老宁知不少伸!览镜已悲身潦倒，横戈空觉胆轮困生无鲍叔能知己，死有要离与卜邻西望不须揩病眼，长安冠剑几番新［注］要离为吴王谋刺公子庆忌，成功后自杀，后人称赞其节义
19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联使用对比手法，少年立志杀敌，至老心愿难伸，抒发了诗人的满腔悲愤20〃空〃有〃徒劳〃之意，与〃塞上长城空自许〃的〃空〃蕴含着相似的情感C.诗中动词描摹细腻，〃扫〃〃横〃〃揩〃等词使诗人意气风发的形象跃然纸上D.尾句〃冠剑〃代指官吏，写出了当朝权贵的明争暗斗，政治舞台的风云变幻
21.颈联用典，对抒发作者之〃叹〃有何作用？请作简要分析
六、名篇名句默写
22.补写出下列句子中的空缺部分1在《阿房宫赋》中，杜牧通过〃,〃两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点2李白《蜀道难》中用〃五丁开山〃的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句是〃〃，O3王安石《江上》中有〃青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来〃，陆游《游山西村》中意思与之相近的诗句是〃，〃
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成下面小题很多人都有过这样的经历，特别饿时因为有事要忙顾不上吃东西，等到事情忙完反而不饿了，大家都称之为〃饿过劲〃为何会出现〃饿过劲〃的现象这要追溯到我们血糖的来源血糖是我们生命活动最主要的能源保障正常血糖会维持在一定范围内，
①,人就会出现饥饿感
②,食物中的碳水化合物会对血糖进行及时补充，消除饥饿如果此时没有进食，人体就会分解存储在肝脏中的肝糖原，
③O然而储存的肝糖原是有限的，肝糖原分解殆尽后人体就会产生糖异生，通过分解肌肉和脂肪来使血糖维持在合理范围血糖上升，机体能量得到补充，饥饿感就会消失
①②③
24.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
25.请根据文段内容，把下面的原理示意图补充完整。
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