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高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题《诗品》是我国第一部诗话，作者是南北朝梁代的钟蝶他模仿班固品评人物高下的《汉书・古今人表》，把五言诗人一百二十二人分为上中下三品；又模仿刘歆按照学术流派把书分类的《七略》，分别五言诗人的渊源流派，即所谓〃九品论人，《七略》裁士〃他结合分品和分流派来品评五言诗人，这是当时的一种风气《诗品》的价值不在于分品和分流派，在于发表的论诗见解当时有一派诗喜欢用典用事，堆砌成篇，毫无情味钟喋竭力反对这派诗，称为“蠢文己甚〃他提倡〃吟咏情性，亦何贵于用事〃要求作者写出真景物真感情，达到〃自然英旨〃这是他要纠正当时诗歌创作的流弊之一从刘宋以来，清谈风气影响到诗歌创作〃于密封时篇什，理过其辞，淡乎寡味〃〃孙绰、许询、桓（温）、庚（亮）诸公诗，皆平典似道德论，建安风力尽矣〃线这派诗人把诗写得像理论文，是概念化的诗，钟蝶也反对，这是他要纠正诗歌创作的流弊之二当时学诗的人，〃庸音杂体，人各为容〃,〃次有轻薄之徒，笑曹植刘祯为古拙〃他们不分好坏，不辨真伪，〃喧议竞起，准的无依〃针对这种使诗歌庸俗化的趋向，这是钟噪要纠正当时诗歌的流弊之三就这三点说，钟嵯在诗歌理论上确实有卓越见解他又从文学体裁的发展观点指出四言诗在当时作者〃每苦文繁而意少，故世罕习焉五言居文词之要，是众作之有滋味者也〃诗歌的形式发展到汉魏六朝，五言诗已经取四言诗的地位而代之，比起李白说的〃兴寄深微，五言不如四言，七言又其靡也〃的复古观点来，就显得高明多了钟蝶强调外界事物对诗人的感染，强调诗的感染作用他论诗的渊源，能够打破形式，这些使他成为杰出的文学批评家《诗品》又是讲五言诗
19.请简要分析这两首诗情感上的异同点
六、名篇名句默写
20.补写出下列句子中的空缺部分1韩愈《师说》中〃,〃这两句话与《荀子・劝学》中的〃青，取之于蓝，而青于蓝〃观点相同2晏殊《浣溪沙》中，,〃两句写对酒听歌之现境，蕴含着景物依旧而人事全非的感伤3辛弃疾《永遇乐凉口北固亭怀古》中，〃〃表现了宋武帝刘裕的声威气势，〃〃则表现了宋文帝刘义隆北伐兵败的狼狈之态
七、简答题
24.阅读下面的文字，完成下面小题10月16日上午，生活在太行山深处的阜平县骆驼湾村村民们，纷纷通过各种途径，收听收看党的二十大开幕会十年来，骆驼湾村的干部群众牢记习近平总书记殷切嘱托，不仅依托绿水青山引进阜裕公司，打造了民宿旅游业，还以〃公司+基地+农户〃〃专业合作社+农户〃等发展起食用菌和高山林果等扶贫产业2021年，村民人均纯收入从2012年的950元增长到了17480元骆驼湾村口我们过上了好日子〃几个大字
①，说出了村民的共同心声和骆驼湾村一样，顾家台村干部群众共同收听收看了二十大开幕会，看到精彩处不时鼓掌喝彩顾家台村党支部书记顾锦成满怀信心地说〃党的二十大报告提出全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果接下来，在乡村振兴的道路上，我们要把顾家台村打造成宜游宜居宜业的生态名村〃顾锦成的信心来自这些年
②的变化黄土墙、青水瓦、滴水檐、花格窗的太行山风格民居宽敞明亮，新铺的柏油路、水泥路四通八达，上山入户畅通无阻；卫生室、文化中心、文化书屋、健身广场、幸福院⑶；50个香菇大棚拔地而起，成为村里的支柱产业；村西的南山果园，500余亩苹果给村民带来不菲收入……阳光照耀下，一幅充满生机与希望的乡村振兴多彩画卷正徐徐展开
22.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是A.花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干B.酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐C.东风吹雨过青山，却望千门草色闲D.独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程
23.请在文中横线处填入恰当的成语
24.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意
八、情景运用
25.2022年北京冬奥会吉祥物〃冰墩墩〃和冬残奥会吉祥物〃雪容融〃已经发布请任选一个吉祥物,根据下面的图片，写一段描述性文字要求描述清晰，寓意明确150字左右冰墩墩雪容融
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作材料一从〃丧文化〃〃佛系〃到〃废话文学〃〃林黛玉文学〃，到最近的〃孔乙己文学〃，焦虑情绪悄然在青年中蔓延为此，官媒央视发表评论文章《正视孔乙己文学背后的焦虑》说〃孔乙己之所以陷入生活的困境，有时代的因素，但就其个人而言，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境〃材料二中国青少年研究中心副主任孙云晓说〃随着移动互联网时代的到来，创新创业的门槛大大降低，作为网络时代的〃原住民〃，后〃可谓生逢其时，或许只是出于兴趣和爱好，便把各种创意变成现实，甚至发展成为个人事业〃材料三习近平说〃新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者〃他还说:〃平凡铸就伟大，英雄来自人民每个人都了不起〃时代有不同，但实现人生价值的英雄总有相同点请结合上述材料和现代文阅读1《金刚川上英雄桥》写一篇议论文，体现你对〃新时代青年成长之路〃的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】C【小题2】c【小题3】B【弊析】【小题1】本题考查学生理解和分析文章内容的能力.CJ,引领形成反映现实的清新诗风”错误，钟像《诗品》确实纠正了当时诗歌创作的流弊，但并未引领形成反映现实的清新诗风，选项无中生有.故选C【小题2】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.Ar历代对他的正面评价错误，不全是正面评价，比如钱钟书先生在《谈艺录》里的说法就是否定钟崂的观点.并论证了形成诗歌流弊的社会原因钟像《诗品》的内容主要是、,品评，并未论证形成诗歌流弊的社会原因Dr重点论述中国古代的诗学成就,，错误，重点论述的是古代诗歌的流弊.故选C【小题3】本题考直学生分析和概括文章内容及观点的能力.B“钟崂反对诗歌声律论的主张符合诗歌发展的要求，拓展了诗歌体裁”错误，原文的表述是,,事实证明，当时的声律论发展成为唐代的格律诗，在格律诗的创立上是有作用的\可见作者是不同意钟煤的，、诗歌声律论”的故选B【答案】【小题i】c【小题2】D【小题3】C【笄标】【小题1】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力.A.、、它仍然是对原始初民的生活情景、社会状况及精神追求等客双觊实的真实反映错误，曲解文意材料一1兑“在一定程度上反映了原始初民的生活情景、社会状况以及精神追求“，可见，原文是说“在一定程度上、而选项没有这样说B・“他们都能为了部族的共同利益而勇于献身错误，过于绝对材料一说的是“他们为着公共的利益，敢于牺牲、不屈不挠，往往表现出正直、刚毅、诚实的高贵品格可见，原文并没有说,他们都能为了部族的共同利益而勇于献身‘、D.”因此它能成为民众自我教育的道德题材,错，因果倒置材料二说“神话传说是民众进行自我教育的道德题材也正因为如此，神话传说的内容与生活息息相关，它的结局总是正义战胜邪恶，善恶有报，通过各种人物形象直接给予人们警示与告诫;可见选项的说法因果颠倒.故选C【小邈2】本题考查学生根据文本信息、内容进行判断、推理的能力.D「、如果将内容高雅化、反而会不利于神话的流行转播.错，无中生有材料二只是说“中国神话传说在文字创造之前一直都是通过口耳相传的方式进行传递的并没有说如果将内容高雅化、反而会不利于神话的流行转播故选D【小题3】本邈考查学生分析论点、论据、论证方法的能力.材料一论述神话的德育与教化作用.A.郭沫若阐述对神话世界的态度和解决方式，不是阐述神话的德育与教化作用，所以不适合作为论据来支撑材料一观点.B.鲁迅这句话阐释神话的起源问题，不是阐述神话的德育与教化作用，所以不适合作为论据来支撑翻斗一观点C,马林诺夫斯基这句话强调的是神话的德育与教化作用，适合作为论据来支撑材料一观点D.马克思这句话是说神话具有历史性，且神话随着人类实践能力的提高而失去存在的基础的特点，没有阐述神话的德育与教化作用，所以不适合作为论据来支撑材料一观点.故选C、【答案】【小题I】D【小题2】B【小逑3】
①对战友的情义.海虎在王海生走后，不吃不喝，王海生在得知海虎情况之后，飞奔回龙凤岛等情节，体现了王海生于海虎之间的“战友情义二
②对国家的忠义王海生与海虎苦守海岛，守护值班本，超期服役等情节，体现了人民海军忠于职守，无私奉献的精神品质.【小题4】
①海虎才席海岛10年，每每热泪盈眶站在码头送走退役老兵，和海生相互配合，巡逻守岛等细节的描述，均属故事的正常形态的讲述.
②为了争取让海虎延期服役，王海生竟为眼睛已经老花的军犬配上一副老花镜.这一情节属于反常形态的材料叙述，具有传奇性色彩.
③“海虎”因延期服役付出了牺斗生的代价，感人的力量就此产生海生与王海虎之间的情感体现了小说的情感因素,【羿析】【小题1】本题考直学生对文本相关内容的分析和理解的能力.A.,、表现了队长喜新厌旧的形象特点,错误，队长不是喜新厌旧，只是出于海虎年老，应该退役的考虑B.、又说明海虎确有留下来的必要“错，”为海虎配眼镜的情节不能说明海虎确有留下来的必要C…像模像样、一词，这一细节表现了军犬及守岛战士之间的深厚情意错「像模像样一词表现人和军犬的动作情态，不能表现出海虎与海生之间的深厚情谊故选D.【小欧2】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力.B.,使其与海虎老练、勇敢的形象形成了鲜明的对比，借以突出海虎非同一般的军犬形象“错，金刚不是与海虎形成对比，金刚上岛只是为了引出下文队长想让海虎离岛退役的情节，写海虎带领金刚熟悉地形，是为了表现,、战友”之间的传承；此外文章也没有写到金刚的胆怯以及海虎与其他军犬的不同.故选B【小题3】本题考直学生鉴赏作品的文学形象的能力.I对战友的情义根据海生一走，海虎开始不吃不喝了.海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉擢头，一共十几种，放在海虎面前.但任凭香味环绕，海虎的鼻子没有丝毫反应“从军用长途电话得知海虎已饿了三天，海生在医院里急得脸都白了，他偷偷溜到码头，到处打听有没有到龙凤岛的船只.第三天晚上，总算找到一只去金沙岛的水船.海生苦苦哀求，终于把船老大打动，同意多绕半天航程，把海生送到龙凤岛.两天后水船靠上龙凤岛码头，没等跳板摆好，海生就飞一样奔向海虎的住处”分析，海虎在王海生走后，不吃不喝，王海生在得知海虎情况之后，飞奔回龙凤岛等情节，体现了王海生于海虎之间的战友情义”2对国家的忠义根据,、打从海军陆战队驻守龙凤岛以来，海虎就一直住在这里兵换了一茬又一茬，海虎总是站在码头……一晃十年过去了，海虎老了“驯犬员王海生是七年前上岛的别看现在巡逻，是海生牵着海虎，海生刚到岛的头一年，上礁盘都得要海虎带着……这种情况下，都要靠海虎来当向导、海虎没有让大家失望，它叼着值班本，凭着自己的感觉，又团厥起来，很快回到了岸上“把海虎再〜留下来一段时间，就当是超期服役就让海虎在岛上再待一阵吧让它带带金刚”于是，礁盘上经常看到海虎领若金刚在熟悉地形”分析，王海生与海虎苦守海岛，守护值班本，超期服役等情节，体现了人民海军忠于职守，无私奉献的精神品质.【小题4】本题考直学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力.文本二说,、当五分之一处的,启动细节、动作性细节启动后，T殳要出现反常形态的材料的叙述，只有快速地从正常进入反常，让细节带上独特、新奇的色彩，才容易在短暂的阅读时间里，抓住读者的眼球,当一个写入细节具备了,动作细节+传奇色彩+情感因素三要素时，我们就可以说，这就是一个高质量的微型小说写人的核心学田节，用她就能写活一个有生命力的微型小说人物、根据,、打从海军陆战队驻守龙凤岛以来，海虎就一直住在这里兵换了一茬又一茬，海虎总是站在码头，热泪盈眶地看着它那些身穿迷彩服的伙伴，消失在海天相接的地方，又含情脉脉地迎来了新的伙伴.一晃十年过去了，海虎老了“驯犬员王海生是七年前上岛的.别看现在巡逻，是海生率着海虎，海生刚到岛的头一年，上礁盘都得要海虎带著……这种情况下，都要靠海虎来当向导”分析，海虎驻扎海岛10年，每每热泪盈眶站在码头送走退役老兵，和海生相互配合，巡逻守岛等细节的描述，均属故事的正常形态的讲述.根据、海生把视力表用坂粒粘在了椰子树上，让海虎在五米处坐好.他拿出一副眼镜，拴上橡皮筋给海虎戴上，像模像样地测起视力来了.海虎戴上老花镜，像模像样地伸起前右爪上下左右地挥舞，等换到第五副眼镜时，它的视力达到了
15、分析，为了争取到海虎延期服役的机会，海生竟为眼睛已经老花的军犬配上一副老花镜.最终队长同意让海虎在岛上再待一阵.这一情节属于反常形态的材H叙述，具有传奇性色彩.根据,、海虎没有让大家失望，它叼着值班本，凭着自己的感觉，又打挺起来，很快回到了岸上“海生发现海虎走路右后腿有些鹿，一看，右腿根部居然有个一寸左右的口子，而且红肿了“海生一走，海虎开始不吃不喝了海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉灌头，还有红烧肉曜头，一共十几种，放在海虎面前.但任凭香味环绕.海虎的鼻子没有丝室反应“海虎整个身躯像泰山一样塌了下去分析，海虎、因延期服役付出了牺牲的代价，感人的力量就此产生.【答案】【小题I】B【小题2】B【小题3】D【小题4】C【小题5】B【小邈6】I我猜想他非常怨恨我，不敢写信使他听闻不敢给他写信.2看尽山水的美景，不因为困厄衰老而改变他的气度.3我虽然没有才能，也希望能够效法这些做法.【小题7】
①王定国因为作者获罪，却毫无埋怨之意，作者因为王定国宽容畏服于他.
②作者畏服王定国，因为其诗作言简义丰，语言平易和善，有盛世之音.
③作者畏服王定国，因为他不因困厄衰老而改变气度【羿桁】【小题1】本题考直学生理解文言实词在文中意义的能力.B.特只是句意只是了解《风》、《雅》中周衰之际的作品罢了故选B【小题2】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力.A「而二连词，表修饰.句意乘着月色回来.而”，连词，表并列句意和鱼虾做伴侣，与麋鹿当朋友B“以、连词，因为句意又因为生病而戒酒以连词，因为句意因为郑国曾对文公无礼C广焉二形容词词尾，……的样子句意糊里糊涂地，真是一个老农夫了,、焉”，代词，他，代指老师句意尚且跟从老师而请教Dr之1结构助词，的句意非常能够体现诗人的初心.,、之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译句意我是进退两难，十分狼狈故选B【小题3】本题考杳学生文言文断句的能力句意从前先王的恩泽衰微，然后《风》中周衰之际的作品在情理之中发生,虽然恩泽衰微但没有枯竭，因此还是终止于道德礼仪，认为贤明在没有终止的地方罢了.,然后”在此处为连词，与前面的昔葩成先后关系，故应在“然后”前断开，排除AC；礼义”指道德礼仪，为一个词语，中间不能断开，排除比故选D.【小题4】本题考查学生理解文章内容的能力•A.两个句子都表明了王定国的豁达B.第一句表明王定国对皇帝的忠心；第二句表明了王定国对作者的感情深厚C第一句表明王定国的豁达；第二句表明了王定国对作者的感情深厚D.第一句表明王定国对作者的感情深厚；第二句表明作者对王定国的感情深厚故选C【小题5】本题考杳学生理解文章内容的能力•B“但对他的,幽忧愤叹之作’则有否定之意理解错误，从第一篇文章第二段来看，「幽忧愤叹之作是王定国诗歌的一部分作品，苏轼并无否定.故选B【小题6】本题考直学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴噫、猜想；、卷很；“闻、使……听闻
2、、穷、看尽；、,胜、美景；厄穷北困厄；,，度I气度3”卜二自称，我；、，不肖、没有才能；,,庶几二表示希望；、仿佛、效法•【小期7】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.从《王定国诗集叙》第二段中“今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死,余意其怨我甚，不敢以书相闻定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也”可知，王定国因为作者获罪，却毫无埋怨之意，作者因为王定国宽容畏服于他从《王定国诗集叙》第二段中,、定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异”可知，作者畏服王定国，因为其诗作言简义丰，语言平易和善，有盛世之音.从第四段,、定国诗益工，饮酒不衰，所至翱翔徜徉，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度”可知，作者畏服王定国，因为他不因困厄衰老而改变气度.参考译文王定国诗集叙【答案】【小题I】B【小题2】相同点两首诗都表现了诗人抱负不能实现的苦闷和选择归隐、远离官场的情怀.不同点
①王诗侧重自述好静”的志趣，表现出自己对闲适生活的快意及对天地间的感悟，故作轻松之态.
②孟诗侧重以自怨自艾的形式写出了愁绪萦绕、隹虑难堪、怨愤难解之情态，感情基调低沉，抒情更强烈.【弊析】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术手法的能力的能力.以，渔歌，正面作答.理解错误，应是以“不答作答，诗人寄E所问，隐约其辞，并未正面作答故选B【小题2】本邈考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力.王诗颔联,、自顾无长策”道出诗人理想的破灭和思想上的矛盾、痛苦，在冷硬的现实面前，深感无能为力既然理想无法实现，就只好另寻出路.入世不成，便只剩下出世一条路了、、空知返旧林中一个空字，包含着几多酸楚与感慨！王维此时虽任京官，但•对朝政已经完全失望，开始过着半官半隐的生活.颈联写的是诗人归隐“旧林”后的通达适意理想落空的悲哀被,,松风吹解带，山月照弹琴”的闲适所取代.这既含有消极因素，又含有与官场生活相对照、隐示厌恶与否定官场生活的意味.孟诗首联两句,、北阙休上书，南山归敝庐”记事，叙述停止追求仕进，归隐南山；颔联两句、不才明主弃，多病故人疏.,说理，抒发•怀才不遇的感慨.可见，两首诗情感上的相同点是都表现了诗人抱负不能实现的苦闷和选择归隐、远离官场的情怀不同点王诗是一首赌友诗.全诗写情多于写景.此诗前四句全是写情，隐含着诗人伟大抱负不能实现的矛盾苦闷心情.颈联写隐逸生活的情趣，情景浑成，物我两忘，以动写静，为高人达士作了传神的写照.末联是即景悟情，以问答形式作结，故作玄解，以不管作答，含蓄而富有韵味.全诗着意自述“好静”之志趣，写自己对闲适生活的快意，并表示自己对天地间的大道理有所领悟，已经能超然物外，从表面上看似乎很达观，但从诗意中，还是透露出一点点失落、苦闷的气息.孟诗系诗人归隐之作，诗中发泄了一种怨徘之情.首联两句记事，叙述停止追求仕进，归隐南山；颔联两句说理，抒发怀才不遇的感慨；颈联两句写景，自叹虚度年华，壮志难附；尾联两句阐发愁寂空虚之情.内容侧重以自怨自艾的形式写出了愁绪萦绕、焦虑难堪、怨愤难解之情态，感情基调低沉，抒情更强烈【答案】是故弟子不必不如师师不必贤于弟子一曲新词酒一杯去年天气旧亭台气吞万里如虎忘得仓皇北顾【详笄】本题考查名句名篇背诵默写能力.；璋易错字停、曲、仓【答案】【小题I】B【小题2】
①熠熠生挥
②翻天覆地
③一应俱全【小题3】该句有两处语病第一处是语序不当，第二句是成分残缺，介词、以缺少对应的宾语中心语修改不仅以“公司-基地+农户”专业合作社+农户”等方式发展起食用菌和高山林果等扶贫产业，还依托绿水青山引进阜裕公司，打造了民宿旅游业【鲜析】【小题1】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力.一幅充满生机与希望的乡村振兴多彩画卷正徐徐展开“运用比喻，把,乡村振兴,事业比作“多彩画卷:A才以人，鲜花迎接饰有佩剑的官员，柳条轻拂仪仗的旗帜，把鲜花、柳条人格化B.比喻，酒徒比喻为被风吹舞的燕子，诗社的凋零寂静，如同梧桐经过秋霜以后的形象C借代「、千门”代指京城长安，拟人，、,草色闲，把草人格化D夸张，极言去京遥远.故选B【小题2】本题考查学生正确使用成语的能力•
①此处形容几个大字很有光彩，可用,熠熠生辉熠熠生辉光彩闪耀的样子
②此处指这些年变化大.可用翻天覆地，翻天覆地形容变化巨大而彻底，也指闹得很凶
③此处指骆驼湾村各项设施齐全，可用一应俱全,一应俱全一切都很齐全，指应有尽有【小题3】本题考查学生辨析并修改病句的能力.该句有两处语病第一处是语序不当「不仅与,还领起的两个分句逻辑顺序错误，应做语序调整；第二处是成分残缺，介词以缺少对应的宾语中心语，在，等,后加上方式”、8【答案】示例1,、冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，形象来源于国宝熊猫，将熊猫的形象与富有超能量冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点冰墩墩”的名字来源于冰，象征着纯洁、坚强，这也是冬奥会的特点,墩墩.离意忠厚健康活泼可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神.示例2“雪容融”是北京冬季残奥会吉祥物，它的外形来源于世界公认的中国符号——灯笼…雪…代表着冰雪运动的纯洁和坚强；红色象征热情似火，也是冰雪运动的特点；容融意欲着包容、宽容、交流、互鉴，还包含了温暖柔和、相知相容的寓意，表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景【详释】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力.题目要求选一个吉祥物，写一段描述性文字.首先观察、、冰墩墩它的造型期们的国宝「熊猫,让人一看就知道冬奥会承办地是中国；它的外面还包裹着一层冰晶，这层冰晶能够给它提供能量，属于高科技；它身上画着奥运五环，头上带戴着“冰丝带、非常可爱冰墩墩的整个外形酷似一个冰晶宇航员.然后可以从它的名字方面入手介绍，比如、冰字契合冰雪运动；,墩墩代表忠厚健康活泼可爰，再点出寓意即可再看,雪容融它的整体形象是一个灯笼，灯笼，是世界公认的、,中国符号具有2000多年历史，代表者收获、喜庆、温暖和光明.顶部的如意造型象征吉祥幸福；和平缗口天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊，突出了举办地的特色；装饰图案融入了中国传统剪纸艺术；面部的雪块既代表、瑞雪兆丰年”的寓意，又体现了拟人化的设计，凸显吉祥物的可爱灯笼以“中国红”为主色调，渲染了2022年中国春节的节日气氛，身体发出光芒，寓意着点亮梦想，温暖世界，代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念.名字方面，雪契合冰雪运动；、,容融,、则寓意世界包容和谐的美好愿景©、9【答案】略「羊羿】本题考查学生的写作能力.审题这是一道任务驱动型的材料作文题材料一列举了焦虑情绪在青年人中蔓延的情形，从而引导青年人要正确面对成长中的焦虑，依靠劳动实践创造美好生活.材H二主要讲、、oo后”生逢其时，他们可以顺应时代潮流，在平凡现实中创新，成就个人事业材料三主要讲时代与个人密切相关，英雄来源于平凡的生活实践.三则材H强调的都是劳动实践的重要作用，同时材料二又突出了创新.《金刚川上英雄桥》给新时代青年的启示面对生活现实，要有乐观主义精神，在劳动实践中解决问题，在劳动实践中创造解决问题的更好办法.从以上含义中确定文章的审题立意，能够体现二元或多元辩证思考的文章为最佳文章.写作时紧紧围绕“创新和实践”的关系，谈一谈新时代青年成长之路）也就是新时代青年如何处理好“创新与实践的关系.创新属于实践的范畴.有三个层面的关系和含义创新包括理论创新和实践创新，实践分为常规实践与创新实践.创新是认识上的新飞跃，依据新的实践和事实，提出新发现，形成新思想、新观点、新论断，把握新的规律，用于新的实践，创造新财富（精神或物质的）.认识是客观世界在人们头脑中的反映，实践是人们改造客观世界的手段，也是检验正确认识的标准.、、实践是认识的阶梯，科学沿着实践前进”（艾青）、实践出经验，斗争出智慧’、（魏巍）实践活动是创新性与常规性的统一，从实践的内容与形式、目的与手段、过程与结果等方面看，与原有实践具有同质性和重复性的是常规性实践，而具有异质性和突破性的就是创造性实践正确把握和处理三个层面的关系最终结果，就是把创新和实践紧变结合•起来，成为快出、早出、出好成果的有效捷径.实践是创新源头活水，创新来自实践，服务于实践，以实践为出发点和落脚点.实践中产生的创新需求，是创新活动不竭的动力.实践展现的壮丽画卷，为创新活动提供了广阔空间新问欧在实践中得到解决，成果在•实践中接受检验.创新与实践的紧变结合，必将使创新意识普遍增强，创新能力显著提高，创新智慧竞相进发.这种结合最美的果实，使财富广泛涌现.立意L劳动实践离不开创新
2.以创新的方式提高劳动实践的效率
3.创新来自实践，又服务于实践发展的诗史，它不仅是诗论和诗史，本身也是文学作品，文字有文艺性因此，它给后代文学家以很大影响此外，《诗品》还反对声律论，反对讲究四声事实证明，当时的声律论发展成为唐代的格律诗，在格律诗的创立上是有作用的还有，钟噪讲到〃赋比兴〃三种表现手法，说〃文已尽而意有余，兴也因物喻志，比也直书其事，寓言写物，赋也〃兴是托物起兴，比是比喻钟噪把〃兴〃说成含蓄，显然不符合〃兴〃的原意《诗品》里的分三品和分流派，引起后人的驳难钟蛛认为五言诗有三个渊源《国风》《小雅》《楚辞》他说〃故知曹植为建安之杰，刘祯、王果为辅；陆机为太康之英，潘岳为辅；谢灵运为元嘉之雄，颜延年为辅；斯皆五言之冠冕，文词之命世也〃钟嵯认为曹植、陆机、谢灵运的诗是最好的清代王士祯认为钟噪分到上品的陆机、潘岳，宜在中品；分到中品的陶渊明、鲍照和下品的曹操，宜在上品钱钟书先生在《谈艺录》里说〃钟珠评文，眼力初不甚高论诗贵气盛词丽，所谓骨气奇高，词采华茂，故最尊曹植、陆机、谢灵运三人，以魏武之古直苍浑,特也不屑翰藻，屈为下品，宜与渊明之和平淡婉，不相水乳；所取反在其华靡之句，仍囿于时习而已〃可见，不少人不同意钟噪分流派和分三品的见解（摘编自周振甫《中国第一部诗话一〈诗品〉》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《诗品》把五言诗人分为上中下三品，分别诗人的渊源流派，对后世产生了很大影响B.钟噪提倡诗人写出真景物真感情，极力反对用典用事、堆砌成篇、毫无情味的诗风C.钟蝶《诗品》的贡献在于纠正当时诗歌创作的流弊，引领形成反映现实的清新诗风D.从诗歌形式的发展来看，李白关于五言诗不如四言诗的观点，远远不如钟蝶的见解
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章引用文献资料，目的是论证钟噪在诗论上的卓越创见以及历代对他的正面评价B.文章把当时诗歌流弊与钟噪的见解进行对比，并论证了形成诗歌流弊的社会原因C.文章对钟噪《诗品》在诗论上的杰出之处、不足之处都有论及，体现出辩证的态度D.文章采用总分论证结构，重点论述中国古代的诗学成就，肯定了钟蛛《诗品》的价值
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.《诗品》不仅是我国第一部诗话理论，也是五言诗发展的诗史，对于后世的诗歌创作和文学批评都产生了很大影响B.钟噪反对诗歌声律论的主张符合诗歌发展的要求，拓展了诗歌体裁，但他对〃兴〃这种表现手法的认识却存在偏差C.在对曹操和陶渊明的品第评价上，王士祯和钱钟书的观点相同，钱钟书还分析了钟蛛品评曹操和陶渊明不当的原因D.钟蛛的《诗品》表现了矫正流弊、重视内容情意的深远用心，同时又受时代风气影响，把〃骨气奇高，词采华茂〃的诗人视为上品
二、非连续类文本阅读材料一:神话是人类最原始的文化形态，是一种意识的存在尽管神话是对自然万物幻想式的解释，但是它仍然是一些客观现实的反映，在一定程度上反映了原始初民的生活情景、社会状况以及精神追求因此，我们有理由相信，神话中英雄形象反映出来的真、善、美以及正直、大公无私、诚实等高贵品质都是原始先民社会中的道德典范及行为要求虽然在上古时期还没有道德这一准确的概念，但是初民生活中无成文的行为规范要求已经成为大家共同遵守的准则，对于真善美的宣传和颂扬是人们得到共识的普遍道德追求神话正反映了人类早期的道德追求马克思主义伦理学认为，集体劳动和相互关心是原始社会道德的重要特征他们为着公共的利益，敢于牺牲、不屈不挠，往往表现出正直、刚毅、诚实的高贵品格这一重要特征在我国古代神话中，反映是很充分的在原始社会，各个部落的氏族成员都以维护自己部落的共同利益作为最高法则，这一基本的道德准则也集中地出现在了我国的古代神话中无论是开天辟地的盘古、射日除害的后羿、治理洪水的鳏禹、还是炼石补天的女婿、遍尝百草的神农等等，他们既是人们理想化了的天神，也是为部族的共同利益而勇敢献身的英雄，具有高尚、纯洁的个人品性从中国古代神话中可以看出，道德这一观念形态，在原始社会就已存在并成为调节氏族成员之间以及氏族部落之间关系的准则这一准则虽然还没有形成一种道德伦理体系，但是已经为人类的道德进步奠定了良好的基础，提供了原始社会公有制的道德类型中国神话形成了重视社会责任、倡导天下为公、大公无私、德行至上的道德伦理观中国神话中的神也往往是完美的伦理与道德的化身，是古代伦理道德的标榜和偶像从这个意义上也说明，中国神话是善的神话，反应了人类早期的道德追求有学者研究指出，神话是人类文明很重要的组成部分，它不是聊以消遣的故事，而是积极向上的力量;它不是理性解释或艺术幻想，而是原始信仰与道德智慧的实用宪章神话被认为是神圣的，存在于仪式、道德与社会组织中，同时又是原始文化的不可分割的、积极的组成部分现代人类的生活、命运及种种活动都是由它决定的它为人们提供了仪式和道德行为的动机，还告诉了人们如何去进行这些活动神话作为对远古现实的描述，为我们提供了远古时代的道德价值、社会秩序与信仰等方面曾有的模式因此，神话的道德规范功能也一直受到学者的注意，中国古代神话中的朴素伦理观更是对中国传统伦理道德观产生深远影响（摘编自刘媛《中国古代神话的教育价值探究》）材料二中国神话传说在文字创造之前一直都是通过口耳相传的方式进行传递的，它是古代人民进行道德教化最朴素的题材工中国神话传说蕴含着丰富的道德教育主题，是人们最早的精神观念与价值体系，具有极强的道德凝聚力那些人民大众极其熟悉的神话传说，如大禹治水、女婿补天、精卫填海等一直以来都广泛流传于民间，这些经典的神话传说塑造了许多道德人物形象，包含着大量的道德观念、道德情感和道德行为鞠躬尽瘁、尽心尽责、不畏艰苦、坚忍不拔……这些神话传说中的高贵品质一直以来都是中国传统的伦理道德观念，也正是这些伦理道德观念孕育了中华民族的精神信仰和民族品格这些神话传说中的道德主题在传播过程中世世代代地影响着中华儿女,它们是中华儿女普遍认同的道德观念，也是人们进行道德教化的重要内容中国神话传说具有深刻与丰富的道德教育意义，但它的叙事方式却并不佶屈瞥牙、晦涩难懂，相反，其叙事形式活泼有趣，让人百听不厌尤其对于儿童来说，用神话故事来进行道德教育不是一种课业负担，而是一种娱乐方式这种生动有趣的故事比枯燥无味、苦口婆心的教导有趣多了神话传说这种大众喜闻乐见的叙事方式不仅让人们喜欢听、愿意听，还让人们乐于传播，让我们的神话传说生生不息，让我们的道德教育具有历史继承性神话传说是古代人民群众在劳动过程中感悟、总结和创造出来的智慧结晶，它集中体现了古代人民群众的人生观、世界观和价值观，它是民众进行自我教育的道德题材也正因为如此，神话传说的内容与生活息息相关，它的结局总是正义战胜邪恶，善恶有报，通过各种人物形象直接给予人们警示与告诫，告诉我们应该成为什么样的人神话传说内容简单，但其中蕴含的道理却深入人心，历久弥新这种寓教于乐、以小见大的道德教育方式总能深深地牵动着人们的心，让人全身心紧随故事情节的发展，为神话传说中跌宕起伏的情节而紧张不己，从而引起人们的道德情感共鸣（摘编自阮丽凤《中国神话传说道德教育的重要途径》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.神话虽是人类原始意识形态的存在，但它仍然是对原始初民的生活情景、社会状况及精神追求等客观现实的真实反映B.中国古代神话中的人物是完美伦理道德的化身，具有高尚纯洁的个人品性，他们都能为了部族的共同利益而勇于献身C.神话传说虽借助娱乐化的方式传播，但它并不是聊以消遣的故事，而是积极向上的力量，是人类文明的重要组成部分D.神话传说总是通过正义战胜邪恶、善恶有报的结局来直接给人们警示与告诫，因此它能成为民众自我教育的道德题材
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.两则材料都对中国传统神话在德育方面的作用进行了论述，但二者的论述重心并不相同B.在没有形成统一道德准则的上古时期，神话宣传的真善美成为人们共同认识和道德追求C.中国传统神话虽然体现的是古代伦理利益准则，但其德育功能在今天仍然具有教化意义D.古代神话的传播靠的是其通俗易懂，如果将内容高雅化、反而会不利于神话的流行转播6,下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.郭沫若《神话的世界》我们对神话的世界，当然不能学无智者的盲目信仰、然而也不能学主智者的执意反抗，可以分道而并行，可以异时而两立B.鲁迅先生《破恶声论》夫神话之作，本于古民，睹天物之奇辄，则逞神思而施以人化，想出古异，淑诡可观，虽信之失当，而嘲之则大感也C.英国人类学家马林诺夫斯基《巫术科学宗教与神话》神话在原始文化中有必不可少的功用，那是将信仰表现出来，给道德以保障并加以执行D.马克思认为，任何神话都是借助想象以征服自然力、支配自然力，把自然力加以形象化，因而随着这些自然力之实际上被支配，神话也就随之消失了
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成小题文本一海军往事•彼岸陆颖墨要说这龙凤岛上的居民，海虎是老资格了海虎是一条军犬，纯种的德国黑贝打从海军陆战队驻守龙凤岛以来，海虎就一直住在这里兵换了一茬又一茬，海虎总是站在码头，热泪盈眶地看着它那些身穿迷彩服的伙伴，消失在海天相接的地方，又含情脉脉地迎来了新的伙伴一晃十年过去了，海虎老了驯犬员王海生是七年前上岛的别看现在巡逻，是海生牵着海虎，海生刚到岛的头一年，上礁盘都得要海虎带着这龙凤岛在南中国海的南端，方圆不会超过两个足球场，四周都是白花花的珊瑚礁那礁石像花一样绽放在海面，可每个海石花缝隙之间多是几十米深的海沟，谁要是一失足掉进去，出来的可能性几乎没有这种情况下，都要靠海虎来当向导海虎退休的命令是一艘地方的水船带上岛的一同上岛的还有一条军犬训练基地毕业的年轻黑贝,名叫金刚海生虽然心里有准备，但没想到上级的动作这么快他赶紧找到守备队长，要求队长马上请示上级，把海虎再留下来一段时间，就当是超期服役，队长一愣，马上笑着说〃扯淡，金刚不是上来了吗！再说海虎老了，眼睛花了，咱们陆战队巡逻还非得让一条老花眼的军犬领着？〃这回海生心虚了，这狗确实眼睛老花了，不过，他有招，回头叫了一声〃海虎同志海虎马上跑了过来海生说〃快去把视力表拿来〃海虎一溜烟不见了，不一会儿，叼来一张大家常见的视力表〃你这是干什么〃队长纳闷了海生把视力表用饭粒粘在了椰子树上，让海虎在五米处坐好他拿出一副眼镜，拴上橡皮筋给海虎戴上，像模像样地测起视力来了海虎戴上老花镜，像模像样地伸起前右爪上下左右地挥舞，等换到第五副眼镜时，它的视力达到了
1.5海生转身问队长〃怎么样，你还能说它视力不行吗？这叫‘老狗伏杨，志在海疆；海虎暮年，壮心不已〃队长又好气又好笑，对海生说〃就让海虎在岛上再待一阵吧让它带带金刚〃海生惊喜地抱起海虎〃快亲队长一下〃于是，礁盘上经常看到海虎领着金刚在熟悉地形水船走了没两个星期就出了事，还真亏了海虎是菲律宾来的三号台风台风来的时候，巨浪滔天，大雨瓢泼，一下把值班本子吹跑了那值班本像个方轮胎朝海边滚去，等几名战士追到海边，值班本已滚到了海里情况非常紧急，要知道不少国家的侦察船只经常在这片海域出没，这块肥肉要是落到他们手里，麻烦就大了因为这时涨潮，太危险，没法行走，也没法游就在这时，海虎一下子扑向海面，恰在此时，一个大浪打了过去等它再从浪里出来时，行动有些迟缓海生知道是海水把海虎的老花眼镜打模糊了，心一下子提了起来但海虎没有让大家失望，它叼着值班本，凭着自己的感觉，又跳跃起来，很快回到了岸上第二天早上，海生发现海虎走路右后腿有些痛，一看，右腿根部居然有个一寸左右的口子，而且红肿了海生急了，要知道，虽然现在是初春，可岛上的温度却有四十多摄氏度，要是伤口处理不好，海虎会很危险他赶紧从卫生员那里要来碘酒和消炎药，当碘酒涂上伤口时，海虎一阵惨叫慌乱和剧痛中，海虎用前爪把海生推开，刚好抓到海生额头，划去了一块皮不一会儿，鲜血顺着海生鼻梁流了下来因为岛上没有狂犬疫苗，上级很快派直升机把海生接走了，海生一走，海虎开始不吃不喝了海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉罐头，一共十几种，放在海虎面前但任凭香味环绕，海虎的鼻子没有丝毫反应从军用长途电话得知海虎已饿了三天，海生在医院里急得脸都白了，他偷偷溜到码头，到处打听有没有到龙凤岛的船只第三天晚上，总算找到一只去金沙岛的水船海生苦苦哀求，终于把船老大打动，同意多绕半天航程，把海生送到龙凤岛两天后水船靠上龙凤岛码头，没等跳板摆好，海生就飞一样奔向海虎的住处犬舍里,队长和几名战士正摇着一动不动的海虎,队长用手在试它的鼻孔海生冲过去扒开他们，大叫〃海虎！海虎！〃海虎缓缓睁开了眼睛，耳朵也慢慢竖了起来，它看到海生，眼珠子顿时闪亮起来海虎抬起身,居然吃力地挣扎着站起来了，它没有停下，继续吃力地把自己的两条前腿抬起来张开，像人一样直立起来，一头扑在了海生的怀里海生紧紧地抱住它，眼泪止不住掉下来他喃喃地说〃好海虎，想死我了，快吃东西吧……〃忽然，他停住了，感到海虎全身重量都压过来，他两只手没抱住，海虎整个身躯像泰山一样塌了下去（节选自《解放军文艺》2009年第5期）文本二微文学创意写作中写人，是从〃正常形态〃开始，还是从〃反常形态〃开始？在具体的创作实践中，两者各占50%左右从正常形态开始的话，很容易产生真实性和现实感较强的〃现实性叙述〃，但创作规律是，当五分之一处的〃启动细节〃（动作性细节）启动后，一般要出现反常形态的材料的叙述，只有快速地从正常进入反常，让细节带上独特、新奇的色彩，才容易在短暂的阅读时间里〃抓住读者的眼球〃一般说来，微型小说中写人的核心细节越是增大〃代价〃，就越能增加情感性因素，也就越能感动读者可以这样理解〃微型小说核心写人细节〃的〃文学性提炼〃:当一个写人细节具备了〃动作细节+传奇色彩+情感因素〃三要素时，我们就可以说，这就是一个高质量的微型小说写人的核心细节,用她〃就能写活一个有生命力的微型小说人物（节选自《传奇性细节陆颖墨的〈海军往事•彼岸＞》）7,下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）A.金刚上岛之后，队长认为海虎年老体衰，已经不能胜任巡逻任务了，建议将海虎送走，这表现了队长喜新厌旧的形象特点
8.海生别出心裁地为海虎配眼镜，想方设法说服领导留下海虎，既表现了海生与海虎的深厚情感，又说明海虎确有留下来的必要C.在测视力的情节中，两次出现了像模像样〃一词，这一细节表现了军犬及守岛战士之间的深厚情意，妙趣横生，引人发笑D.军犬海虎作为一名〃老兵〃，坚守岗位，在岛上服役十年，台风中抢救值班本这一事件，体现了海虎的敬业精神和高超能力
8.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇的环境描写，既交代了故事发生的背景，突出了龙风岛艰苦、危险的环境特点，又为下文海虎冒死找回值班本的情节做铺垫
8.作者塑造金刚这一次要角色，可谓别具匠心，使其与海虎老练、勇敢的形象形成了鲜明的对比，借以突出海虎非同一般的军犬形象C.小说标题〃彼岸〃含义丰富，既指海虎和海生等战士在大洋彼岸驻守的龙凤岛，又象征他们在大海彼岸驻守海岛的精神追求D.本文语言平实清纯，故事情节感人，作者以细腻的笔触，为我们刻画出了新时代〃最可爱的人〃的动人形象，深衷浅貌，语短情长9,陆颖墨的短篇小说集《海军往事》曾获第五届鲁迅文学奖有读者评价说《海军往事・彼岸》写了〃义〃，这一评价得到了作者的认可本文写了哪些〃义〃？请结合文本简要分析
10.请结合文本二谈一谈，文本一是怎样〃写活一个有生命力的微型小说人物〃的？
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题王定国
①诗集叙苏轼太史公论《诗》，以为〃《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱〃以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰然后变风发乎情虽衰而未竭是以犹止于礼义以为贤于无所止者而已若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首,岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死余意其怨我甚，不敢以书相闻而定国归至江西,以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之思不及报，以忝其父祖耳孔子曰〃不怨天，不尤人〃定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归余亦置酒黄楼上以待之，曰〃李太白死，世无此乐三百年矣〃今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出门外数步即大江，经月不至江上，目毛口毛
②焉真一老农夫也而定国诗益工，饮酒不衰，所至翱翔徜徉，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度今而后,余之所畏服于定国者，不独其诗也与王定国书（节选）苏轼定国所寄临江军书，久已收得二书反复议论及处忧患者甚详，既以解忧，又以洗我昏蒙，所得不少也然所谓〃非苟知之，亦允蹈之〃者，愿常诵此语也杜子美在困穷之中，一饮一食，未尝忘君，诗人以来，一人而已今见定国，每有书皆有感恩念咎之语，甚得诗人之本意仆虽不肖，亦尝庶儿仿佛于此也文字与诗，皆不复作近为葬老乳母，作一志文，公又求某书，辄书此奉寄今日马铺李孝基送君谟
③石刻一卷来，其后有定国题字，又动我相思之怀，作恶久之数日前，沈达过此，亦云与定国熟，船中会话半夜，强半是说定国【注】
①王定国名巩，工诗受苏轼〃乌台诗案〃的林连，被贬岭南
②吒耗昏乱，糊涂
③君谟宋代书法家蔡襄的字
11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）淫过分特A.《国风》好色而不淫特别忝有B.是特识变风、变雅耳愧于蹈遵C.以忝其父祖耳循D.非苟知之，亦允蹈之
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.乘月而归侣鱼虾而友麋鹿13又以病止酒以其无礼于晋C.股盹焉真一老农夫也犹且从师而问焉D.甚得诗人之本意臣之进退，实为狼狈
14.下列对文章中画波浪线的句子，断句正确的一项是（）A.昔先王之泽/衰然后变风发乎情/虽衰而未竭/是以犹止于礼/义以为贤于无所止者而已B.昔先王之泽衰/然后变风发乎/情虽衰而未竭/是以犹止于礼/义以为贤于无所止者而已C.昔先王之泽/衰然后变风发乎/情虽衰而未竭/是以犹止于礼义/以为贤于无所止者而已D.昔先王之泽衰/然后变风发乎情/虽衰而未竭/是以犹止于礼义/以为贤于无所止者而已
14.下列句子分别表现王定国豁达和与作者感情深厚的一项是（）A.
①以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融
②定国且不我怨，而肯怨天乎15
①特恐死岭外，而天子之恩不及报16念昔日定国遇余于彭城，留十日C.
①定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归
②其后有定国题字，又动我相思之怀D.
①二书反复议论及处忧患者甚详
②船中会话半夜，强半是说定国
17.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《王定国诗集叙》开篇引用太史公对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，引出诗作〃发于情止于忠孝〃的传统B.作者评论王定国的诗歌，称赞他的“清平丰融之作〃，有〃治世之音〃；但对他的〃幽忧愤叹之作〃则有否定之意C.王定国在两封军书中谈论到处于忧患时应注意的事，不仅帮助作者解忧，还帮助作者洗涤愚昧，让作者收获不小D.两篇文章都写到杜子美在困穷之中未尝忘君，以此来衬托王定国的心志气度
18.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）余意其怨我甚，不敢以书相闻
（2）穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度
（3）仆虽不肖，亦尝庶几仿佛于此也
19.结合原文分析作者畏服王定国的原因
五、古代诗文阅读阅读下面这两首唐诗，完成下面小题酬张少府
①王维晚年唯好静，万事不关心自顾无长策，空知返旧林松风吹解带，山月照弹琴君问穷通理，渔歌入浦深岁暮归南山孟浩然北阙
②休上书，南山归敝庐不才明主弃，多病故人疏白发催年老，青阳
③逼岁除永怀愁不寐，松月夜窗虚［注］
①《酬张少府》这首诗是王维晚年居辗I川时与友人的应和之作
②北阙帝宫
③青阳春天
20.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.王诗中〃松风〃〃山月〃意与境相谐，主客观一体，增强了诗歌的形象性21王诗尾联即景悟情，一问一答，以〃渔歌〃正面作答，含蓄而富有韵味C.孟诗第二句中的〃南山〃并非实指，而是诗人化用〃悠然见南山〃的典故D.孟诗中〃白发〃青阳〃本是无情物，缀以〃催〃〃逼〃二字，恰当地表现了诗人复杂的感情。
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