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文本内容:
高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分---*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题新时代文艺必须深刻把握文艺创作与坚定历史自信的内在关联，以高度的历史意识、深远的历史眼光、敏锐的时代感知和伟大的历史主动精神，开创文艺发展繁荣的新局面，为文化强国建设作出独特贡献欲知大道，必先为史司马迁有言〃居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同〃一代又一代的文学家和批评家以丰硕成果一再表明，〃历史感〃对于文艺而言至关重要在马克思、恩格斯看来，〃黑格尔的思维方式不同于所有其他哲学家的地方，就是他的思维方式有巨大的历史感做基础〃，他高屋建甑地对待历史的姿态即是一种〃伟大的历史感〃密封线〃历史感〃是文艺连接〃史料〃与〃思想〃的关键，它体现了作家艺术家明确的历史视野，而且以审美方式〃历史地〃渗透于具体的文艺叙事之中在宏阔的历史视野中，文艺作品以独特的方式呈现了创作者自觉的历史意识文艺〃历史感〃的追求，目的并不仅仅在于使作品具有时间上的长久魅力,而是力求从历史中汲取经验和智慧文艺表现〃历史感〃，不只在于写出历史上发生了什么，而且要写出决定着历史发生的是什么，关于〃是什么〃写得越深刻，它的分量也就愈厚重没有历史感，文艺就会丧失说服力和洞察力；忽视历史感，必然导致创作上眼光短浅没有历史感，文艺既做不到博约弘毅，也难有丰富的灵感和深刻的思想，更不用谈中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展我们应当深刻意识到，对传统进行批判继承的文艺才能走得远，认清来路才不会荒腔走板只有具备深厚的〃历史感〃，文艺才能有效把握人与社会、时代之间的深刻关
六、名篇名句默写
20.补写出下列句子中的空缺部分1杜牧在《阿房宫赋》中从多角度铺叙秦人宫殿的巨大耗费，如突出的钉头〃〃，纵横的栏杆〃〃2《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是〃，3文人与酒有着不解之缘，来到山泉遍布的滁州，欧阳修喝到了当地泉水酿造的美酒，〃，〃，何等畅快！
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成下面小题在宋朝，插花是件日常小事清供一枝花，品性也要一致文人素雅，会选择梅花和莲花，清淡雅静正如宋代词人吕本中的词中所写“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝〃,张文潜的《莲花》中说的〃平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青摇柄，水宫仙子斗红装，轻步凌波踏明镜〃富人多选牡丹，因为牡丹
①,牡丹花的颜色多白牡丹像雪白的玉盘，黑牡丹像
②的黑宝石，绿牡丹像翡翠，一派贵气宋朝人明白，插花是看花开花落的过程，平淡的美，即是当下那一刻而千年后，我们插一朵花巴不得明天就开，开了恨不得永远
③O花开即花落，月圆即月缺，四季一直在平移，只有我们所观的平淡当下，才最美
24.请在文中横线处填入恰当的成语
25.比喻具有相似性，请对文中画横线的句子所用的比喻简要分析
八、情景运用
26.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字〃双11〃购物节来临之际，国家市场监管总局等部门召开规范线上经济秩序行政指导会会议强调，互联网平台企业要直面存在的问题，坚持依法合规经营，勇于担当社会责任，强化自我约束和自我管理，共同促进线上经济健康规范发展会议从〃加强消费者权益保护〃等九个方面对互联网平台企业提出了明确要求近日，国家市场监管总局出台《规范促销行为暂行规定》关于加强网络直播营销活动监管的指导意见》等规范线上经济发展的多项制度，将加强监管，督促指导平台企业提高内部管理能力，履行法定义务，落实主体责任，共同维护线上经济公平竞争秩序
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作前段时间，网络上流传一位母亲的博文她说女儿是上海交大计算机专业的研究生，临近毕业收到了好几家互联网大公司的录取通知，年薪不菲；国家电网也伸来橄榄枝，给女儿年薪28万的许诺经过和家人的商量，女儿选择入职腾讯谁知有一天女儿突然说自己考了选调生，要回家乡的小县城，为改变家乡的面貌而奋斗，面试和政审都通过了这位母亲表示十分不理解，说自己“真的要被气哭了〃对于这位研究生的选择，你怎么看？请你给这位研究生或母亲写一封信，表达你的看法要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析1【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】C【羿析】【小题I】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力.只是要求文艺作品对决定着历史发生的，是什么‘写得越深刻就越好”以偏概全Q由第二段一文艺表现,历史感，不只在于写出历史上发生了什么，而且要写出决定着历史发生的是什么，关于，是什么‘写得越深刻，它的分量也就愈厚重中可见，还包括“写出历史上发生了什么”故选B【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.先提出论题……最后在总结的基础上提出观点错，文章第一段就提出了观点.B”剖析了，历史感’与文艺的关系”错，文中引用马克思、恩格斯对黑格尔的评价语句，只是说明黑格尔是T立具有历史感的哲学家D」接着重点阐述了新时代文艺批评应如何做的问题,，错.文中接着阐述了如何坚持正确的文艺史观的问题.故选C【小翅3】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力.cr文艺因对中华优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展，所以能博约弘毅，有历史感“诩去错误，第四段说,没有历史感……更不用谈中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，可见选项因果关系倒置.故选C【小题I】C【小题2】D【小题3】C【小题4]I举例论证材料一为了说明科学家也正在从人文的角度尝试说明数理科学的内容，作者举出杨振宁引用诗句说明的内容；材料二为了说明科学家不应是价值中立的，作者举出爱因斯坦与奥本海默联袂反对使用原子弹的例子.2对比论证材料一以半个世纪前的人文与科学的分化与今天两者的关系走近进行对比论证了人文与科学的发展趋势；材料二以科技的局限与人文的优势进行对比，论证了人文的被需要的迫切性.【小题5]I社会因素社会分工造成科学与人文的分离，但是多元化的社会又导致社会体系中的各个部分相交融2人为因素科学家将科学与人文结合，将科学与人类良知和社会责任感相结合.3自身因素科学与人文分别发展着工具理性和价值理性，可以互补，尤其是科学有赖于人文思想及方法的补充与矫正.【羿析】【小题1】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力.C“中国古代优秀的人文传统作为文明人类公认的生活准则”错误由原文中国古代优秀的人文传统，尤其是在道德层面，有若干超越性的意义，可以成为文明人类公认的生活准则”可知，原文说的是,、可以成为文明人类公认的生活准则、为未然状态故选C【小毁2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.D」科学……这使得人类的，价值理性’变得较为脆弱”错误，强加逻相由原文、,科学序昧续长足进步，这是可以预期的，因为人类创造的‘工具理性’已经寂得了无可阻遏的前行势能；而人类的、价值理性还较为脆弱，我们并未寻找到安身立命的精神家园”可知「价值理性”的脆弱与科学的发展没有直接联系故选D.【小题3】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.A-……是为了证明人文与科学距离逐步变近的观点错误.结合,半个世纪前，斯诺《两种文化》一书指出，随着社会分工日益细化，人文科学知识分子和科技知识分子以及各自代表的文化正日益分化，彼此逐渐疏远，有无法沟通之势”可知，引文是为了说明科学与人文分离的事实；B”……是为了说明数学与物理两个学科在心智上同根同源”错误结合,杨振宁先生在《美与物理学》中借用诗人布莱克的诗句，形容物理学的浓缩性与包罗万象的特色“可知，引文是为了说明物理学的浓缩性与包罗万象的特色；D-……是为了说明科学家应该保持价值中立、错误.结合,、诚然，科技是、价值中立,的，但是作为社会人的科学家却不应是价值中立的二战期间，爱因斯坦与,原不单之父‘奥本海默•联袂反对使用原子弹，便是从人类良知和社会去任感出发的.可知，引文是为了说明科学家不应保持价值中立，应有人类良知和社会责任感.故选C【小题4】本题考查学生分析理解文章论证方法的能力.举例论证.结合另一方面，科学家也正在从人文的角度，尝试说明数理科学的内容.杨振宁先生在《美与物理学》中借用诗人布莱克的诗句，形容物理学的浓缩性与包罗万象的特色一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂，把无穷无尽握在手掌，永恒宁非是刹那时光何知,材料一为了说明科学家也正在从人文的角度尝试说明数理科学的内容，作者举出杨振宁引用诗句说明的内容；结合,诚然，科技是,价值中立’的，但是作为社会人的科学家却不应是价值中立的二战期间，爱因斯坦与、原子弹之父、奥本海默联袂反对使用原子弹，便是从人类良知和社会贡任感出发的.,可知，材料二为了说明科学家不应是价值中立的,作者举出爰因斯坦与奥本海默联决反对使用原子弹的例子.对比论证.结合“半个世纪前，斯诺《两种文化》一书指出，随着社会分工日益细化，人文科学知识分子和科技知识分子以及各自代表的文化正日益分化，彼此逐渐疏远，有无法沟通之势.今天,这一隔膜却日渐变薄了.相伴科学而发展的技术已渐渐深入一般人的世界，科学似乎不再是实验室里的高深研究”可知，材料一以半个世纪前的人文与科学的分化与今天两者的关系走近进行对比论证了人文与科学的发展趋势；结合,、但由于科学技术是从研究自然界（尤其是物理世界）中抽象出来的一种，物质化、方法，或、非人格化’方法，其应用显然不足以解决人的精神领域的各种问题.用池田大作的语言来说.，科学之眼’自有其限定性，因为，科学的思维法产生了轻视生命的倾向，容易忽视活生生的人的真实风貌因而有赖人文的思想及方法的补充与矫正.对人类的生命意义而言，科学技术的健康走向，有赖人文精神指引”可知，材M二以科技的局限与人文的优势进行对比，论证了人文的被需要的迫切性.【小题5】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力.社会因素结合半个世纪前，斯诺《两种文化》一书指出.随着社会分工日益细化，人文科学知识分子和科技知识分子以及各自代表的文化正日益分化，彼此逐渐疏远，有无法沟通之势.今天，这一隔膜却日渐变薄了.相伴科学而发展的技术已渐渐深入一般人的世界，科学似乎不再是实验室里的高深研究.与此同时，人文学界开始从哲学、文学、史学各个角度，仔细审察科学在人类世界的角色、将来的世界，文化既是多元，而文化体系与社会体系中的各个部分又会有更多的互依与纠缠有些学者，尝试跨越人文与科学之间的鸿沟，以了解不同学科的语言观念.另一方面，科学家也正在从人文的角度，尝试说明数理科学的内容”可知，社会分工造成科学与人文的分离，但是多元化的社会又导致社会体系中的各个部分相交融人为因素.结合,诚然，科技是，价值中立,的，但是作为社会人的科学家却不应是价值中立的二战期间，爱因斯坦与,原子弹之父、奥本海♦默联袂反对使用原子弹，便是从人类良知和社会责任感出发的.可知，科学家将科学与人文结合，将科学与人类良知【答案】【小款i】c【小题2】D【小题3】
①照应开头的叙事课”；
②丰富文章内容，使故事内容更加生动；
③通过影视画面的描述，使故事内容更加形象，给读者以更加深刻的感受【小题4】
①作者借女生讲的故事来刺激想象力；
②借助女孩的故事，能够进入高于现实的内容中，表现人与人之间的关爱与温情；
③女孩的故事能够让作者突破生命的束缚，驰骋想象，表达社会更加宏大的主题.【扉析】【小题I】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力.高个子工人聪明圆滑”错误由原文、,矮个子工人还没来得及把病,字吐出来，就被高个子工人用手捂住了嘴可知，高个子工人一开始就在保护病人的自尊.并不能看出其圆滑.故选C【小逮2】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力.D」两者异曲同工，讽刺意味十足错误文中描写有精神疾病的郝老师的幻想画面，和《皇帝的新装》不一样，本文是在描写患有疾病的郝老师的精神状态，没有任何的讽刺意味在里面.故选D.【小题3】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力.文本一结尾段写鲍里斯老师对女孩叙述的故事拍成短片的建议，照应了开头,、参加分享课的学生都准备了一个故事，他们将会在鲍里斯的指导下，把作品拍成影像前后照应，使结构更加严谨.结尾段鲍里斯老师的建议，让女孩叙述的故事有了更多的光与影的描述，使故事内容更加丰富.鲍里斯的建议，使故事更具画面感，读者在阅读完女孩的叙事后，结合鲍里斯的建议会更加深亥他理解故事，给读者更加深刻而形象的印象.【小题4】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.文本二“借别人漏里的故事来刺激他的想象;作者正是借助女孩的故事来刺激自己的想象力，用这样一个故事来丰富自己的构思,让他可能钻进那些故事的狭隘人口，深入到一个背叛了生活的奇妙天地=作者借助女孩子所讲的故事，能够更加深入地了解社会生活，从而在故事加工中达到源于现实而高于现实的表达效果，便于表现人与人之间互相关爱的主题.它是他的任性妄为，是他生命突破束缚的肆意挥花，是他为自己设计的一场场游戏、作者通过女孩子所叙述的故事，让他突破了自己生命的束缚，让自己能哆走入更加广阔的社会现实，便于作者更加全面了解社会，以便更加深入地表达社会主题.、【笞案】【小款1】DMW【小题2】A【小题3】B【小感4】1延熙十二年，后主刘禅赐授姜维假节，让他再从西平出兵，姜维没有胜利就回来了.2王经刚刚打了败仗，蜀汉军队士气正盛，将军率领临时聚集起来的乌合军队，又是在大军战败之后，来抵挡蜀汉乘胜而来的兵锋，恐怕我们必定要失败.【小题5】
①姜维孤军深入；
②姜维让胜利的军队坚守城池，让士气高昂的兵将攻城送命；
③姜维军队粮草补给不足；
④姜维军队所处地势不利【鲜析】【小题1】本题考直学生准确断句的能力.句意后在延熙十八年，又与车骑将军夏侯霸等一道从狄道出兵，在洪西大败皴国雍州刺史王经，王经的部队死亡几万人.,、后十八年”是时间，后面应该断开，故在D处断开；出和，碳是两个渭语，表示时间和事件先后的不同，中间要断开，故应在V处断开；,、于洪西”作地点状语，修饰“破、故后面应断开，即W处【小题2】本题考查学生辨析一词多义，了解并掌握常见的古代文化常识的能力.A.错误举二拿，献出；全、尽句意代理狄道县县长李简献城投降:杀人只担心不能杀完•B.正确“却”退却、退兵，动词的使动用法，使……退却.句意姜维退兵驻扎钟题使匈奴退却了七百多里C说法正确D.正确一带二环绕.句意刃冰围绕在城外有清澈而湍急的溪流，辉映环绕在左右Q故选A.【小题3】本题考查学生分析理解文章内容的能力.B”取得了一系列胜利”错误根据原文,,今维孤军远侨，粮谷不继……维不意救兵卒至，缘山急来攻之，泰与交战，维遁走”可知，在包围南安时，陈泰前往解围，姜维因粮草耗尽退兵了.故选B【小题4】本题考直学生准确翻译文言句子的能力.⑴,、假节、作动词，赐授假节；、克,,攻克，胜利⑵喷T,刚刚；曾,抵挡；“殆、恐怕【小题5】本题考查学生归纳内容要点的能力•根据原文八维提轻兵深入，正欲与我争锋原野，求一战之利”可知，姜维孤军深入根据原文而维乃以乘胜之兵，挫峻城之下，锐气之卒，屈力致命，攻守势殊，客主不同”可知，姜维让胜利的军队坚守城池，让士气高昂的兵将攻城送命.根据原文,、今维孤军远侨，粮谷不继，是我速进破贼之时”可知，姜维军队粮草补给不足根据原文、》冰带其表，维等在其内，今乘高据势，临其项领.不战必走.可知，姜维军队所处地势不山参考译文文本一姜维，字伯约，天水郡翼县人他幼年丧父，与寡母一起生活喜好郑玄的经学延熙十二年，后主刘禅赐授姜维假节，使之再从西平出兵，不胜而还姜维自以为自己熟悉西地风俗，且自负自己的才能武艺，计划联合各羌人、胡人的部落为羽裒，认为这样可以截占陇地以西的地方姜维每每想要大举兴兵，荽祎常常不听其谋而加以限制，拨给他的兵马不超过一万人延熙十六年春，贾祎去世同年夏天，姜维率领数万人马从石营出兵，经由董亭，包围南安，魏国雍州刺史陈泰前往洛门解围姜维因粮尽而退兵次年，朝廷加姜维官为督中外军事又出兵陇西，代理彳火道县县长李简献脸降姜维进兵包围褰武县，与教国将军徐质交锋，斩首破敌，魏军败退姜维乘胜进军，俘降不少敌兵，将河间、狄道、临洗三县的百姓迁徙后引兵返还后在延熙十八年，又与车骑将军夏侯霸等一道从狄道出兵，在洪西大败魏国雍州刺史王经，王经的部队死亡几万人王经退守狄道城，姜维率军包围狄道城魏国征西将军陈泰率领军队前来解围，姜维退兵驻扎钟题文本二曹我征西将军陈泰，命令雍州刺史王经进驻狄道，等陈泰的军队到达后，东西两军会合后一簸发陈泰的军队驻扎在陈仓王经所统领的各军在故关，与姜维在洪河以西地区交战了，王经大败，芾领一万多人退保狄道城，其余部众都四散奔逃，死伤一万多人张凄对姜维说“可以停止了，不宜再进军了，继续进军可能会把这一战功也毁掉，是回蛇添足“姜维大怒，于是进军包围狄道辛末，获帝下诏命令长水校尉邓艾代理安西将军，与陈泰合力抗击姜维陈泰率军到达陇西，众位将领都说王经刚刚打【答案】【小题1】A【小题2】
①颔联写打猎时.矫马腾跃在秋天劲风之中，祭毛甄洒、马晓立空扬尘，苍鹰追逐着野兔，擦地疾速而飞.用、弄跑立,、掠飞等动词生动形象地写出了马的神采俊逸、鹰的凶狠异常、狩猎场面的激越，富有动感，富有诗情画意.
②颈联写围猎归来，诗人回首望见山上白云缭绕，恰似在不断吐出云气，火红的枫叶已落满了征衣.、白翠,红”等词色彩对比鲜明，国有画面感，表现出诗人顾盼自如的神态，烘托诗人雄姿英发充满豪情的自我形象【弊桁】【小题1】本题考直学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力.A「都从听觉、视觉角度写出猎的气派和场面错，苏诗首联并没有写听地故选A.【小题2】本题考直学生鉴赏诗歌炼句的能力•通观《祭常山回小猎》一诗，本诗首联点题，勾画出了狩猎队伍的气派和场面.颔联是猎射场面的描绘，分别从马和鹰两个场面，加以精细描写.颈联写罢猎归来的风度神采，并描绘了优美风景，增强了诗情中的画意.尾联中直接倾吐怀抱，一吐渴望弛骋疆场的豪情.具体到本题来看，题干说“描写打猎时富有动感，描写猎归时色彩鲜明:由此可知，本题实际上要求分析
二、三联领联,、弄风骄马跑空立，趁苍鹰凉地飞”是说矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中，蛋毛飘洒、马蹄立空扬尘，苍鹰擦地急速而过这两句描写马”和,苍鹰、使用一连串动词“弄、跑、立掠飞、’等使骄马、苍鹰的形象跃然纸上，动态十足「弄”为拟人手法，写出马的灵性可爱；苍鹰以,,掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，状物如在眼前，行肖神似本联出句，、，弄风,二字尤妙骏马干-驰黑一腾一跃之间，扬起•阵阵劲风，风因马起，马鼓风劲，
一、弄字境界全出颈联,、回望白云生翠献，归来红叶满征衣意思是,回首仰望那空中的白云，好似升腾出大小翠绿的山岑踏上满获猎物的归程，红叶期落征衣满尘、这两句写、、白云翠红叶这是写罢猎归来的风度神采经过紧张的围猎，诗人现在一身轻快，不由回过头去眺望方才座战之处，但见常山白云缭绕，远远望去，恰似在不断吐出云气俯视自己，一路归来，火红的枫叶已落满了征衣二句表现了诗人顾盼自如的神态，而白云、绿岭、红叶，色彩对比鲜明【答案】多于在庾之粟粒多于九土之城郭且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮酿泉为酒泉香而酒洌【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如、庾粟誉沮、力『’等，要理解字义去记忆.、【答案】【小题1】
①花开富贵
②璀琰夺目
③姥紫嫣红【小题2】
①句中梅花与雪相似，在色泽上是一样的洁白、晶莹；
②梅花和雪花形相似；
③梅花和雪花色、形相近，朦胧月色之中，雪白梅洁，暗香浮动，道出了一种奇妙的境界【羿析】【小题1】本题考查学生正确使用成语的能力.
①此处形容牡丹，寓意富贵，应该用,、花开富贵花开富贵花开一样繁茂，富贵昌盛，代表了人们对美满幸福生活、富有和高贵的向往.
②语境形容黑宝石光彩迷人，可用,、璀璨夺目璀璨夺目形容珠玉等光彩鲜明
③此处形容花开的景色，应该用姥紫嫣红”姥紫嫣红形容各种颜色的花卉艳丽、好看【小题2】本题考直学生分析修辞手法和表达效果的能力.吕本中词中“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝”把雪和梅花的意象联系起来，这个比喻句的意思是这雪像梅花一样洁白，那梅花又像雪一般晶莹，无论是像，还是不像，都是一样的绝美.梅花和雪花形相似，色相近，品行相仿.朦胧月色之中，雪白梅洁，暗香浮动，道出了一种奇妙的境界.【答案】
①八双来临之际，
②国家市场监管总局等部门召开会议，
③对互联网平台企业提出明确要求，
④国家市场监管总局出台多项制度，
⑤将加强监管【详释】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力.本题题干要求保留关键信息、这是一则新闻，要按照新闻的六要素，保留关键信息，然后再把主要事件的主要内容概括进来即可.本题按照新闻的六要素可以用导语…双11购物节来临之际，国家市场监管总局等部门召开规范线上经济秩序行政指导会”进行压缩概括，可以概括为…双11’来临之际，国家各部门召开规范线上经济秩序行政指导会;然后把会议的主要内容找出来,对互联网平台企业提出了明确要求“国家市场监管总局出台《规范促销行为暂行规定》关于加强网络直播营销活动监管的指导意见》等规范线上经济发展的多项制度“将加强监管“维护线上经济公平竞争秩序可以概括为对互联网平台提出明确要求，出台多项制度，加强监管，维护线上经济公平竞争秩序,最后要注意字数要求，语句要连贯.【答案】略【详弊】本题考查学生的写作能力.审题这是一道任务驱动型材料作文题.审读材料时，要注意材H前后的对比关系.作为上海交大的计算机专业的研究生，女儿拥有良好的就业前景，本可以选择薪资待遇高、工作环境更好的工作，这对她的个人利益有利；但是她最终却为了改变家乡的面貌而选择了考回县城做选调生，这表明她更看重为家乡、为社会做贡献女儿的选择表明，在选择工作的时候，相对于个人利益，她更看重的是社会效益.她的母亲之所以“被气哭原因在于更多地考虑孩子的个人发展、个人利益，而忽略了其社会价值的实现整则材料，意在引导考生思考，如何合理地看待、协调个人发展与社会进步、个人利益与社会效益之间的关系.可以选择给研究生写一封信，表达对她的支持；也可以选择给这位母亲写一封信，劝她理解孩子、支持孩子.从命题立意来看，选择支持研究生可能更能体现社会正能量，是更好的写作角度.注意，写作时要有一定的高度，比如可以从实现人生理想，实现人生价值，为社会进步、民族复兴做责献的角度来论述.具体写作中，若支持女孩的做法，可指出这是追求自身社会价值的实现.然后分析她之所以做出这样的选择，说明她在寻求个人发展时，主动把个人发展融入到家乡、社会的发展进程中去，这是有强烈的义务感、责任感、使命感的体现，是新时代的新青年应该有的样子.接下来，联系现实，辩证分析实现个人价值和社会价值之间的关系，强调二者并非完全对立的，是可以统一起来的在为社会服务的过程中，自我的价值得以实现.最后，可以发出感叹，进一步说明我们应向对方学习，在追求自我价值实现的同时，也要增强社会责任感、时代使命感，为社会做贡献，实现自己的社会价值.立意
1.反哺家乡有担当，堪为楷模应颂扬
2.我辈青年当立大志，服务社会实现价值3,让自己投身时代的洪流，把个人利益与集体利益统一
4.最好的爱，是理解并支持联，才能真正成为有穿透力、有动势的思想，才能真正获得强大的自信与力量面对当前纷繁复杂的创作与研究现象，文艺及批评实践应当以鲜明的历史意识辨明是非，臧否曲直〃历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂〃优秀的文艺作品蕴含着深厚的历史文化底蕴，这些具有厚重历史感与文化情怀的文艺作品，往往深植于中华优秀传统文化沃土，传承社会主义文艺薪火，兼容并吸中外文艺精华，以其深厚的历史文化积淀映照现实、远观未来正确认知历史、书写历史、传承历史，是新时代文艺担负的重要使命新时代文艺家必须具有强烈的历史意识和坚定的历史自信，深刻理解人类文明新形态〃的时代内涵，准确把握历史脉动、时代症侯，呼应现实需要、人民心声，将历史大势化为笔下方位历史观正确与否，关系人心聚散、国家兴亡、民族盛衰习近平总书记指出〃对历史进程的认识越全面，对历史规律的把握越深刻，党的历史智慧越丰富，对前途的掌握就越主动〃坚持正确的文艺史观，就要准确把握文艺发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价文艺史上的重要作家作品、重要现象新时代文艺批评要树牢大历史观，坚持用马克思主义唯物史观引领正确的文艺批评方向，从纷繁复杂的历史现象中抽丝剥茧，厘清各种重大事件的原委与始终，让科学的文艺史观成为全党全社会的历史共识和精神资源在历史前进逻辑中前进，在时代发展潮流中发展，新时代文艺要坚定历史自信，继续弘扬伟大的历史主动精神、历史创造精神，汲取中华五千年优秀传统文化与百年党史智慧结晶，努力焕发强大生命力，为中华民族伟大复兴开辟文明新路锻造出优秀的精神气质（摘编自颜桂堤《铸牢坚定历史自信的文艺根基》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.〃历史感〃对文艺来说至关重要，这从一代又一代的文学家和批评家的丰硕成果中可以证明B.文艺表现〃历史感〃，只是要求文艺作品对决定着历史发生的〃是什么〃写得越深刻就越好C.具有深厚的〃历史感〃，文艺就有说服力和洞察力，对传统进行批判继承的文艺也能走得远D.新时代文艺家必须具有强烈的历史意识和坚定的历史自信，勇于将历史大势化为笔下方位
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.论证结构上，本文先提出论题，再纵向深入，层层推进，最后在总结的基础上提出观点B.文章第二段引用马克思、恩格斯对黑格尔的评价语句，剖析了〃历史感〃与文艺的关系C.文章第四段主要运用对比论证法，从正反两方面论证了〃历史感〃对于文艺的重要性D.文章第六段先从历史观正确与否谈起，接着重点阐述了新时代文艺批评应如何做
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.新时代文艺要坚定历史自信，为开创文艺发展繁荣的新局面，为文化强国建设作独特贡献B.文艺的〃历史感〃体现在创作者运用文艺作品这一独特方式来呈现创作者自觉的历史意识C.文艺因对中华优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展，所以能博约弘毅，有历史感D.新时代文艺要坚定历史自信，要为中华民族伟大复兴开辟文明新路，锻造出优秀的精神气质
二、非连续类文本阅读材料一半个世纪前，斯诺《两种文化》一书指出，随着社会分工日益细化，人文科学知识分子和科技知识分子以及各自代表的文化正日益分化，彼此逐渐疏远，有无法沟通之势今天，这一隔膜却日渐变薄了相伴科学而发展的技术已渐渐深入一般人的世界，科学似乎不再是实验室里的高深研究与此同时，人文学界开始从哲学、文学、史学各个角度，仔细审察科学在人类世界的角色库恩从科学发展史的角度，指陈一代又一代的科学研究经常受当时一些主题的约束在主题转变时，科学研究的思考方式甚至表达思维的语言，也跟着转变了于是，表面上看来是纯粹独立的科学研究，其实往往不能避免受社会的制约人文与科学两个文化之间樊篱必须拆除将来的世界，文化既是多元，而文化体系与社会体系中的各个部分又会有更多的互依与纠缠有些学者，尝试跨越人文与科学之间的鸿沟，以了解不同学科的语言观念另一方面，科学家也正在从人文的角度，尝试说明数理科学的内容杨振宁先生在《美与物理学》中借用诗人布莱克的诗句，形容物理学的浓缩性与包罗万象的特色一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂，把无穷无尽握在手掌，永恒宁非是刹那时光他认为，数学与物理的关系就像是在茎处重叠的两片叶片，重叠的地方同时是二者之根，二者之源人文与科学之间又何尝不是人类心智中分离而又叠合的两个园地呢？（摘编自许倬云《人文与科学之间》）材料二人类创造的文化，包括科技文化和人文文化两大部类，它们分别发展着工具理性和价值理性19世纪以降，尤其是20世纪，科学技术作为最富革命性格的生产力，改造着世界，创造着巨大的物质财富，为人类提供日益增多的方便与享受，使人类自觉不自觉地产生了一种对科学技术的盲目崇拜相当多的人把科学技术视作全知、全能、全在的救世主，以为所有难题，包括精神、价值、自由都可以经由科学技术获得完满解决但由于科学技术是从研究自然界（尤其是物理世界）中抽象出来的一种〃物质化〃方法，或〃非人格化〃方法，其应用显然不足以解决人的精神领域的各种问题用池田大作的语言来说，〃科学之眼〃自有其限定性，因为〃科学的思维法产生了轻视生命的倾向，容易忽视活生生的人的真实风貌〃,因而有赖人文的思想及方法的补充与矫正对人类的生命意义而言，科学技术的健康走向，有赖人文精神指引诚然，科技是〃价值中立〃的，但是作为社会人的科学家却不应是价值中立的二战期间，爱因斯坦与〃原子弹之父〃奥本海默联袂反对使用原子弹，便是从人类良知和社会责任感出发的科学技术可以提供日益强大、有效的工具理性，却不能满足人类对于政治理念、伦理规范和终极关怀等层面的需求，总之，无法提供人类区别于禽兽的〃价值理性〃而现代人类所面临的诸多困扰，往往发生在〃价值理性〃管辖的领地，发生在〃意义危机〃频频袭来之际中国古代优秀的人文传统，尤其是在道德层面，有若干超越性的意义，可以成为文明人类公认的生活准则诸如不忍之心、羞恶之心、恻隐之心、仁爱之心，都是贯通古今、中外认可的〃人无信不立〃，何尝不是成熟的现代市场交易所应遵循的经济伦理？〃己所不欲，勿施于人〃，也是现代社会人际关系须臾不可脱离的黄金法则人文文化不可或缺，它能够提供人类所心向往之的审美情趣，这便是中国人将其与〃礼〃并称的〃乐〃这种功能并不能用现金额度核算，但对于人类而言是绝对需要的从人类整体而论，必须协调发展科学和人文两种文化对立，是现代社会分工日益细密的产物,但二者间达成并行不悖、相得益彰的良性互动关系又是完全可能的费孝通借鉴科学实证主义方法论开展人类学实地调查和研究，便是人文学者借鉴科学实证原则的成功一例二者之中，人文文化发展尤其需要关注科学将继续长足进步，这是可以预期的,因为人类创造的〃工具理性〃已经赢得了无可阻遏的前行势能；而人类的〃价值理性〃还较为脆弱，我们并未寻找到安身立命的精神家园这便是古人所云〃礼乐所由起，百年积德而后可兴也〃，而今天的中国人应当有此〃百年积德〃的自觉（摘编自冯天瑜《两种文化协调发展的随想》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.原来人文与科学彼此疏远的状态如今被逐步改变，两种文化相互影响，相互融入
8.〃价值理性〃属于人文文化的范畴，现代人类面临的诸多问题往往都与它相关C.中国古代优秀的人文传统作为文明人类公认的生活准则，具有某些超越性的意义D.人文文化可以引领科学技术的正确走向，提供给人类所追求的价值理性和审美情趣
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.人们对科学至上的盲目崇拜在19世纪之前并不明显，直到19世纪以后才渐趋严重B.日益细密的现代社会分工造成了科学与人文的隔阂，我们需要积极地破除这种隔阂C.相比科学技术，仁爱、诚信等中国古代的人文传统能更好满足人类人文层面的需求D.科学在发展中获得了巨大的前行势能，这使得人类的〃价值理性〃变得较为脆弱
6.对材料中所引用的论据，下列分析正确的一项是（）A.斯诺《两种文化》的相关论述是为了证明人文与科学距离逐步变近的观点B.杨振宁借用布莱克的诗句是为了说明数学与物理两个学科在心智上同根同源C.作者引用池田大作〃科学之眼〃的论述是为了说明人文思想及方法的必要性D.爱因斯坦与奥本海默反对使用原子弹是为了说明科学家应该保持价值中立7•除了引用论证，两则材料还运用了哪些相同的论证方法？请简要分析
8.科学与人文时而对立，时而相融，你认为影响二者关系的因素体现在哪些方面？请简要分析
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一叙事课荆歌鲍里斯是个英国人，来我院当系主任已经三年这天他向我发出邀请〃我们有堂叙事分享课,请你参加，可以吗？〃参加分享课的学生都准备了一个故事，他们将会在鲍里斯的指导下，把作品拍成影像一名女生开始叙述有个装修公司接到一个电话，打电话的人说，他家需要装修，要给所有的墙面刷上白色涂料，木板刷一遍清漆装修公司派两个装修工人，提了油漆和涂料到了这个人的家这个人已经站在门外迎接他衣着整洁，头发梳理得纹丝不乱但是他的衣裳太大了，不像是他自己的他穿在自己的衣裳里，身体就像在慢慢缩小他的手从宽大的外衣里伸出来，拦住装修工人，不让他们进门〃你们要当心，一定要当心！当心不要碰坏我的东西！〃他紧张地说〃好的！〃装修工人说〃我姓郝，你们叫我郝老师好了！〃〃你是当老师的吗？〃装修工人问〃不是！〃他很干脆地说〃你们答应我，一定要当心！〃他又强调装修工人说〃知道了，我们知道了！〃郝老师说〃你们要保证，肯定不会碰坏我的东西！〃矮个子装修工人好奇地问〃你家有什么值钱的东西怕我们碰坏？你这样说我紧张的，要是碰坏了赔不起！〃郝老师说〃不用紧张，只要小心就不会碰坏！〃郝老师的手臂像停车场的栏杆一样收起来，让拎着油漆和涂料的工人进去两名工人进到屋里，瞬间惊呆了破旧的屋子里，几乎什么都没有啊！只有一张桌子、一张床和一把歪斜的椅子桌子上空空的，什么都没有郝老师指着空无一物的桌面说〃这是一只宋代的花瓶，青瓷，官窑，你们小心！两名工人没有说话，茫然地看着桌子〃小心！〃郝老师几乎是惊叫起来他把矮个工人拉开，指着墙面说〃这个不能碰，这幅唐寅的画是真迹！〃两名工人回过头看，墙上什么都没有，只看见因年久而脱落的墙皮垂挂下来，，神经——〃矮个子工人还没来得及把〃病〃字吐出来，就被高个子工人用手捂住了嘴〃干活吧！〃高个子工人说〃郝老师，那你是不是要先把画取下来，我们才能刷墙？〃高个子工人说〃对头！〃郝老师兴奋地说他搬过那把歪斜的椅子，摇摇晃晃地站了上去很不幸他摔了下来他没有惨叫，而是很欣慰地笑了还好还好，画没有摔坏！〃他坐在地上高兴地笑着矮个子工人打算撬开涂料盖，高个子工人制止了他高个子工人晃了晃他手上的油漆刷子，说〃就用这个！〃矮个子工人点点头，心领神会地笑了两名装修工人，手上各拿一把刷子，没蘸任何涂料，对着墙面一遍遍地刷郝老师没说什么，只是呆呆地看工人们刷墙突然他大声惊叫起来〃不好了，碎了！〃大家都看地上虽然地上什么都没有，但是大家似乎都看到了，宋代青瓷官窑花瓶，碎了一地郝老师灵了他哭得是那么伤心，瘦削的肩膀在他宽大的衣裳里一耸一耸的矮个子工人有点紧张，他觉得花瓶是因为他撞到了桌子，掉到了地上高个子工人说〃郝老师，不用伤心，我会修！〃〃对对对，他会修得像没打碎过一样！〃矮个子工人装得很高兴地说高个子工人蹲下来，小心翼翼地捡起地上的瓷片，认真地拼接起来他神情专注，认真地把每一个瓷片拼接起来他一边粘接，一边轻轻对着手上吹气，仿佛是要让胶水快干矮个子工人和郝老师，就像看大人干活的孩子一样，认真地瞪大眼睛，看高个子工人修复瓷瓶他们大气不敢出，唯恐自己呼出的浊气，影响到高个子工人的工作〃好了！〃高个子工人终于长叹一口气，把花瓶小心地搬起来，轻轻放到桌上矮个子工人鼓掌笑道〃你看，我说得一点都不错吧，他能把它修得像没打碎过一样！三个人，郝老师和一高一矮两名装修工人，兴致勃勃地站在桌边，欣赏着桌上修复如初的宋代青瓷花瓶仿佛这桌上，真的是有着一只花瓶，仿佛它果真是一件稀世珍宝，不慎摔碎之后，又经高个子工人的巧手，恢复了它原来典雅高贵的样貌〃太棒了！〃鲍里斯大声说道〃非常好！〃他建议拍摄短片时，影片的画面起初可以灰暗，但是到了结尾，到了花瓶被修复好重新放上桌子的时候，应该马上转为彩色〃尽量鲜艳！整个屋子都要鲜艳起来！不，不止是鲜艳，应该金碧辉煌！墙上有画，古画真迹！桌椅都换成油漆一新的！桌子上的花瓶，被灯光照着，它是稀世珍宝，就是稀世珍宝！它是真的，不是想象中的！配上音乐，音乐，要贝多芬的，贝多芬的命运交响曲，当当当一一”（有删改）文本二《叙事课》是我的《聊斋》荆歌据说蒲松龄曾经当街摆摊收买故事但是我想他的快乐和他这样做的意义肯定不是记录，而是借别人嘴里的故事来刺激他的想象，让他可能钻进那些故事的狭隘入口，深入到一个背叛了生活的奇妙天地聊斋的故事是非故事的，它不需要我们信以为真它是他的任性妄为，是他生命突破束缚的肆意挥霍，是他为自己设计的一场场游戏（有删改）
9.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（）A.两名装修工人进门前郝老师反复说〃要当心〃，设置了悬念，为后文写郝老师的精神疾病作铺垫B.对郝老师衣着的详细描写和他自我介绍这两个小细节，巧妙暗示了郝老师患神经病的事实C.虽着墨不多，但矮个子工人率直而憨厚，高个子工人聪明而圆滑的迥异性格已跃然于纸上D.〃就像看大人干活的孩子〃极具画面感，通过郝老师和矮个子的动作来侧面描写高个子修复瓷瓶
10.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说通过〃我〃的视角窥探〃叙事课〃这奇妙场域，实现对场景的设计和想象，在学生讲述与鲍里斯点评中完成对故事情节和戏剧时空的双重表达B.小说利用〃叙事课〃上学生对故事直白明确的叙述、逼真的细节打造和对世界的想象、感知，创造出令读者〃惊骇〃的美感，具有独特的艺术魅力C.作者说过〃艺术〃是〃艺术家头脑里的世界和人生〃，小说里的郝老师正是艺术家的化身，他的头脑中有着生活中并不存在的青瓷花瓶和唐寅的画D.读者看到小说中郝老师眼里摆放着古董和古画的房子，如同看到安徒生笔下“皇帝的新装〃，真实与虚幻合二为一，两者异曲同工，讽刺意味十足
11.文本一的结尾段，鲍里斯对拍摄短片的建议有什么作用？请结合文本简要分析
12.文本二中作者将自己的这部作品称为〃我的《聊斋》、谈谈文本一是如何体现〃我的《聊斋》〃这一特征的
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题文本一:姜维，字伯约，天水冀人也少孤，与母居，好郑氏学延熙十二年，后主假维节复出西平，不克而还维自以练西方风俗,兼负其才武，欲诱诸羌、胡以为羽翼，谓自陇以西可断而有也每欲兴军大举，费祎常裁制不从，与其兵不过万人十六年春，祎卒夏，维率数万人出石营，经董亭，围南安魏雍州刺史陈泰解围至洛门，维粮尽退还明年，加督中外军事复出陇西，守狄道长李简举城降进围襄武，与魏将徐质交锋，斩首破敌，魏军败退维乘胜多所降下，拔河间、狄道、临洗三县民还后十八年复与车骑将军夏侯霸等俱出狄道大破魏雍州刺史王经于跳西经众死者数万人经退保狄道城，维围之魏征西将军陈泰进兵解围，维却住钟题（选自《三国志•姜维传》，有删减）文本二征西将军陈泰，敕雍州刺史王经进屯狄道，须泰军到，东西合势乃进泰军陈仓经所统诸军于故关，与维战于跳西，大败，以万余人还保狄道城，余皆奔散，死者万计张翼谓维曰〃可以止矣，不宜复进，进或毁此大功，为蛇画足〃维大怒，遂进围狄道辛未，诏长水校尉邓艾行安西将军，与陈泰并力拒维泰进军陇西，诸将皆曰〃经新败，蜀众大盛，将军以乌合之卒，继败军之后，当乘胜之锋，殆必不可〃泰曰:〃维提轻兵深入，正欲与我争锋原野，求一战之利经当高壁深垒，挫其锐气，今乃与战，使贼得计经既破走，维若以战克之威，进兵东向，据栋阳积谷之实，放兵收降，招纳羌胡，东争关、陇，传檄四郡，此我之所恶也而维乃以乘胜之兵，挫峻城之下，锐气之卒，屈力致命，攻守势殊，客主不同今维孤军远侨，粮谷不继，是我速进破贼之时，所谓疾雷不及掩耳，自然之势也然水带其表，维等在其内，今乘高据势，临其项领，不战必走寇不可纵，围不可久，君等何言如是！〃遂进军度高城岭，潜行，夜至狄道东南高山上，多举烽火，鸣鼓角狄道城中将士见救至，皆愤踊维不意救兵卒至，缘山急来攻之，泰与交战，维遁走（选自《通鉴纪事本末・魏灭蜀》，有删减）
13.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案标号上打，后A十B八C年D复E与F车骑将军G夏侯霸H等I俱J出K狄L道M大N破魏P雍州Q刺史R王S经T于U跳V西W经X众Y死者数万人
14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.举，意为〃全、都〃，与〃杀人如不能举〃（《鸿门宴》）中〃举〃的意思相同B.去|3,意为〃退却、退兵〃，与〃却匈奴七百余里〃（《过秦论》）中〃却〃的意思不同C.敕，一般指皇帝下命令或皇帝的命令汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属，也可称敕D.带，意为〃环绕〃，与〃又有清流激湍，映带左右〃（《兰亭集序》）中〃带〃的意思相同
15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.姜维认为自己熟悉西地风俗，且对自己的才能武艺很自负，有联合各羌人、胡人的部落为羽翼，截占自陇以西之地的想法B.姜维在费祎去世后，没有了约束，军队实力大大增加，包围南安、襄武，大败徐质，俘获不少敌兵，取得了一系列胜利C.姜维在王经退守狄道城后，不听张翼的建议，执意带兵包围狄道城，后被赶来援助王经的陈泰逼退到了钟题D.陈泰认为，王经失败的原因是没有高筑壁垒固守城池，却与姜维所率领欲速胜的蜀汉军队直接交战，正中敌人的诡计
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）延熙十二年，后主假维节复出西平，不克而还
（2）经新败，蜀众大盛，将军以乌合之卒，继败军之后，当乘胜之锋，殆必不可
17.众将领认为姜维不可战胜，而陈泰认为姜维可破，他的理由是什么？请简要概括
五、古代诗文阅读阅读下面两首诗，完成下面小题祭常山回小猎苏轼青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞回望白云生翠崛
①，归来红叶满征衣圣明若用西凉簿
②，白羽犹能效一挥观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻忽过新丰市，还归细柳营HI看射雕处，千里暮云平注®«:大山上的小山
②西凉簿谢艾，西凉名将，儒生出身，曾任主簿18,对两首诗内容、手法等的比较，下列选项不正确的一项是（）A.两诗首联都点题，直接点出了出猎场面，都从听觉、视觉角度写出猎的气派和场面B.两诗颔联都通过描绘马和鹰来写狩猎场面，意境相似，且两诗中的马鹰特征比较相近C.苏诗〃回望白云〃与王诗〃回看〃〃暮云〃相似，都对猎罢归来的情况进行了描绘D.同样写打猎，苏诗塑造了豪情壮志的自我形象，王诗是诗人以观者身份描绘将军风度
19.苏诗描写打猎时富有动感，描写猎归时色彩鲜明，请结合诗句内容赏析。
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