学校世界读书日活动总结

学校世界读书日活动总结学校世界读书日活动总结「篇一」书，是人类伟大的精神产物鼓励孩子及家庭多读书、读好书，去发现读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不可替代贡献的伟人的再次敬仰，我们幼儿园组织了关于〃世界读书日〃的系列活动在4月22日这天，二楼的平台上搭建起了〃图书市场〃这些图书都是全园小朋友平日看过了的，或小时候看过的书它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进行第二次交易，使没看过的更多的小朋友受益受书的是大班的二十一位小朋友，他们都对这个工作兢兢业业，认真的推荐和收费全园的其他小朋友，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公平交易的表情，让我们对孩子的世界肃然起敬!〃每一个孩子在他们的世界里他们都是大人〃O通过这次活动，我们共募集到241本图书，售出207本，收到207元钱孩子们由自己的亲身体验经历到的购买、阅读的过程，使他们更爱书、更爱护书！家长们更是对幼儿园的活动进行了支持办这样的活动，不仅大家都非常理解和赞同，而且还有许多家长互相推荐了使自己受益的图书，写出了读后感与大家分享孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受读着这样一篇篇的文章，不由的内心非常感动正是由于家园间对教育的一致和相互的配合，才让孩子在活动中的到良好的锻炼和爱书、爱学的品质最后，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所募集到的207元，购买了新的好的图书奖励给他们，鼓励所有的家长和孩子更多的读中不断完善自己的人格和品德，在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量学校世界读书日活动总结「篇五」村中心校启动读书节活动，以“世界读书日”为契机，营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，多举措建设书香校园健全读书阵地，让学生“有书读”各中小学图书室定期购进图书，组织学生规范借阅各班级建设“爱心书屋”，通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径，精心建设班级图书角每月开展一次图书漂流活动，保证图书及时更新规划读书时间，让学生“有空读”抓好每天晨诵、午读、暮省工作，晨诵以经典诵读为主，午读以自由阅读为主，暮省以写作反思为主认真落实好每周一节的阅读课，组织落实好学生节假日读书活动，充分利用课后服务时间指导学生阅读，让“闲暇”时间产生最大的读书效益强化读书指导，让学生“会读书”通过教师引领、典型带动、活动推进等措施，提高学生的阅读能力语文教师根据学生年龄特点加强指导，解决“读什么”“怎么读”的问题，让学生学会读书实施师生共读、每周读书之星带动计划，形成浓厚的读书氛围定期举办读书交流会、读书沙龙、读书演讲会等活动，激发学生读书热情，让学生学会读书完善读书机制，让学生“爱读书”学校健全读书评价机制，强化阅读管理，实行“五星级”评价方式，采取通过阅读测试，不断升级的举措，解决“读书一阵风，过几天就放松”的现象，以“评”促“读”，提高学生读书的积极性和主动性开展读书活动，让学生“乐读书”开展“读好书，快乐成长”演讲比赛、“好书伴我成长”征文比赛、“重温红色记忆，追寻先烈足迹”演讲会、读书成果展示活动、藏书大王评选、读书之星评选等活动，激发学生读书兴趣，以活动促阅读，推进书香校园建设内涵发展学校世界读书日活动总结「篇六」为庆祝第XX个“世界读书日”活动，进一步推动书香校园建设，激发学生的读书热情，发展学生个性，增长知识，提高学生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围，XX小学多途径开展开展主题教育系列活动一是强宣传学校利用国旗下讲话加强“世界读书日”的宣传，号召学生把读书当成一种习生活惯，让书香充满整个校园同时利用班刊、板报等多种的形式宣传世界读书日，营造浓浓的班级读书氛围二是炼晨读学校结合实际，利用晨读开展学读书活动，要求低段诵读《弟子规》中段诵读《三字经》高段诵读唐诗、宋词等三是办活动要求

三、四年级学生在学校图书室和走廊书柜的地方进行开展“淘书乐”活动

五、六年级以班级为单位开展“读书沙龙”活动，让学生交流读书心得体会,说出最喜爱的地方或情节、说出感动的故事，从中受到了哪些启发和教育四是搭平台学校各班精心组建班级图书角，以此营造书香氛围，保证一定数量的图书供同学们借阅，同时，学校图书室全天24小时面向学生开放通过本次读书活动的开展，培养了同学们良好的读书习惯，开拓了视野，提高了兴趣，对他们的自学能力起到很好的作用，同时，营造了良好的书香氛围学校世界读书日活动总结「篇七」根据中国图书馆学会《关于开展“全民阅读”工作的通知》要求，普洱市图书馆学会于4月23日开展了“世界读书日”大型公益活动，在普洱市中心营造了“全民阅读”的良好氛围普洱市人民在4月23日这一特殊日子与全世界读书人共同欢庆，一起唱响“读书、给人智慧、让人温暖、让人勇敢”主旋律，活动期间，主要开展了发放宣传单、新书栏目介绍、书展、读书有奖猜迷等宣传活动，让市民深深感悟到“读书、给人智慧、让人温暖、让人勇敢”的真谛；深深领略到“书籍是人类进步的阶梯”、“提高全民阅读活动，建设和谐文化，有利于推动我市学习型社会建设；有利于促进人的全面发展，提高市民的整体素质；有利于推动我市文化的繁荣和发展；有利于推动普洱的经济腾飞”构建和谐普洱、普及“全民阅读”活动已成为普洱市民的共识与需求这次活动除了紧扣“读书、给人智慧、让人温暖、让人勇敢”主题进行“全民阅读”宣传外；同时，还以活动为契机，为普洱市图书馆搬迁、开馆作了宣传，让市民对普洱市图书馆有了新的更深层次认识和了解，扩大了普洱市图书馆在社会上的知名度、影响力这次活动共出动车辆5辆，工作人员20人展出科技杂志、地方文献等工具书550余册，发放开展“读书、给人智慧、让人温暖、让人勇敢”全民阅读活动倡议书和普洱市图书馆简介宣传单1000份，制作展版14块，悬挂横幅3条总之，普洱市图书馆学会开展这次20xx年世界读书日”活动，主题鲜明、内容丰富，贴近群众，贴近生活，群众乐于参与，达到预期目的，取得了实际效果可以说它是一次保障人民群众阅读权利，提升市民素质，丰富精神文化生活的有效举措；它是一次宣传“中国茶城、世界茶乡”普洱，打造“妙曼普洱、养身天堂”城市品牌有意义的活动书、更多的参加我们的活动这些获奖的孩子和家长都非常高兴，相信他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财富！学校世界读书日活动总结「篇二」20xx年世界读书日活动总结一书，是人类伟大的精神产物鼓励孩子及家庭多读书、读好书，去发现读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不可替代贡献的伟人的再次敬仰，我们幼儿园组织了关于〃世界读书日〃的系列活动在4月22日这天，二楼的平台上搭建起了〃图书市场〃这些图书都是全园小朋友平日看过了的，或小时候看过的书它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进行第二次交易，使没看过的更多的小朋友受益受书的是大班的二十一位小朋友，他们都对这个工作兢兢业业，认真的推荐和收费全园的其他小朋友，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公平交易的表情，让我们对孩子的世界肃然起敬!〃每一个孩子在他们的世界里他们都是大人〃O通过这次活动，我们共募集到241本图书，售出207本，收到207元钱孩子们由自己的亲身体验经历到的购买、阅读的过程，使他们更爱书、更爱护书！家长们更是对幼儿园的活动进行了支持办这样的活动，不仅大家都非常理解和赞同，而且还有许多家长互相推荐了使自己受益的图书，写出了读后感与大家分享孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受读着这样一篇篇的文章，不由的内心非常感动正是由于家园间对教育的一致和相互的配合，才让孩子在活动中的到良好的锻炼和爱书、爱学的品质最后，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所募集到的207元，购买了新的好的图书奖励给他们，鼓励所有的家长和孩子更多的读书、更多的参加我们的活动这些获奖的孩子和家长都非常高兴，相信他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财富！获得爱读书的好家长奖的有获得爱读书的好孩子奖的有最佳参与奖最佳组织奖感谢这些孩子、家长、老师的积极参与和配合，以及对幼儿园一如既往的支持!是书，点亮了我们的童年，我们的人生!愿〃书香〃充溢着您的家庭！20xx年世界读书日活动总结二伴着读书日的脚步，聆听世界的声音邢台学院读书会积极配合领导的响应，携手图书馆，开展了丰富多样，别具一格的大型宣传世界读书日活动此次活动取得了较好的宣传效果，即宣传了世界读书日，顺便也将读书会介绍给了大家，浓厚了学习氛围，增强了社团社员的凝聚力特别是琅娘讲坛活动，办出了特色，办出了特点，得到了学生们的肯定，坚定了我们的信心世界读书日到来之前，外联部不畏挫折，按既定方案以三人小组为单位到校外拉去赞助，最终选定英吉特网络为合作伙伴其原因有

一、世界读书日是读书的日子，所读书籍不限纸质还是电子书，选择英吉特网络可以让大家下载电子书，更方便以后读书

二、英吉特是原先的网吧改进后成立的，而且位置偏僻，需要宣传，对于拉取赞助比较容易

三、英吉特老板重视这次机会，给予了很大的支持，发放名片，即宣传了英吉特也宣传了读书会，最终的受惠方还有广大的学生，可谓一举多得既得经验拉取外联，要选择最合适的外联小组拉取对象应合乎情理，符合逻辑考虑的方向应该是多方受益，而不是单方面的受益在外保持良好形象是必须的，不然以后很难再拉取到赞助活动当天上午，在图书馆门口召开“世界读书日大会”，邀请到图书馆老师潘老师，作简要讲话，随后读书会会长作进一步发言号召大家了解世界读书日，快乐度过世界读书日通过这次大会，有很多同学知道了并进一步了解了世界读书日，起到了一定的轰动效果十点在小桥边上的“我爱世界读书日”签名活动进行的风风火火，不时的发放三元免费上网优惠卡，获得了同学们热烈的吹捧配合着“博览群书学以致用”“学习进步成长共迎

4.23世界读书日”两个条幅，一面社旗，军乐团的四位鼓手的极力配合，学院广播站、金桥广播站的大力广播，收到了良好的宣传效果世界读书日深入人心，此次让大家都知道了4月23日是世界读书日晚上七点到九点的琅娘讲坛，是读书会的传统活动之一，一直以来进步不是很大，直到读书日活动前半个月，由学习部一手主抓，逐渐有了起色，世界读书日当天晚上，琅娘讲坛请到了法政历史系的王孝君和孙超，他们两个出色的讲说赢得了大家热烈的掌声，为学生们奉上了一堂生动的演说课，让大家受益匪浅“接近学生，接近生活”的讲坛宗旨被更多的学生接受，读书会的影响必将越来越大读书会长期以来大活动较少，影响很小，世界读书日这次活动，影响深远制作名片、条幅，打印书评，购买奖品及矿泉水等花费不小，但与活动效果相比，花费应该是值得的活动中肯定会暴露很多平时不易察觉到的问题，这次也一样，在整个活动期间，组织上明显有漏洞，组织部的组织能力比较有限，以后需要重点培训，活动风格应该更活跃开朗些，引导大家乐观开朗，开心快乐十年植树，百年树人，要培养好人才不是一朝一夕的事情，希望每天进步一点儿L4月23日世界读书日主题活动总结

2.20xx年

4.23世界读书日活动总结

3.教育学院月工作总结

4.20xx“买一送一”愚人节活动总结

5.20xx世界读书日宣传活动总结

6.读者协会社团活动总结

7.20xx年

4.22世界地球日活动总结

8.20xx年图书馆领导班子工作总结范文学校世界读书日活动总结「篇三」4月23日为世界读书日，为了使广大同学更好地了解这个节日的意义及内容，我们班开展了“我读书，我快乐”的主题活动世界读书日始于1955年，目的是推动阅读和写作，宣扬跟阅读关系密切的版权意识4月23日对于世界文学领域是一个具有象征性的日子，因为塞万提斯，莎士比亚和加尔西拉索•德•拉・维加都在1616年的这一天去世此外，4月23口也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯•德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔・纳博科夫、约瑟・普拉和曼努埃尔-梅希亚-巴列霍等因此1955年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天，向全世界的书籍和作者表示敬意；鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐，并再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示尊敬活动分五部分进行一是读书心得交流；二是介绍世界读书日的来历；三是推荐好书；四是读书笔记交流；五是诗文朗读尤其在推荐好书活动中，同学们争先恐后地来为大家推荐好书如韩雪介绍的《智慧好童话》，张雅靓推荐的《非常妈妈》，田佳的《开窍作文》等一些好书在诗文朗读结束后，我们班评选了诗文朗读之性，韩雪和吕晓杨并列第一，刘思敏第二，张雅靓和尤丹并列第三可惜由于时间的关系同学们在恋恋不舍中结束了本次活动是啊，读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导同学们走入书的殿堂读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对我们每个学生的健康成长起到促进的作用今后我们希望能够继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养同学生们良好的爱书、读学的品质让一本本好书成为导航灯，指引我们向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书学校世界读书日活动总结「篇四」为深入推动学校书香校园建设工作，激发学生课外阅读热情，扩大学生阅读量，丰富学生知识，开阔学生视野，进一步提高学生语文素养，在“世界读书日”掀起校园读书热潮，4月23日下午，轩辕小学举行了班级课外阅读展示活动下午第一节课，各班按照学校要求，让孩子们自由阅读，畅游书海，品味书香各班还举行了优秀阅读手抄报展评活动根据班级情况还开展了课外阅读主题展示活动，低段是讲故事比赛；中段是诵读比赛；高段是读书演讲比赛活动高潮迭起，异彩纷呈下午第二节课，学校教导处对本学期以来各班开展的课外阅读计划的制订和落实情况进行阶段性检查一年级12班的开心故事会，学生“亲子阅读计划”，“亲子阅读记录卡”很有特色；13班的课外识字集锦，童谣集，绘画集很有个性；14班的小小手抄报，识字集也是硕果累累，尤其是他们设计的图文并茂的“亲子阅读计划”特别有创意二年级21班的亲子阅读记录卡，小小阅读手抄报，观察日记让孩子们在课外阅读方面小试牛刀；22班的读书名言集锦，阅读手抄报，图文日记也很是惹眼，尤其是“读书的孩子是美丽的”这个阅读主题传递着老师对孩子的谆谆教导和殷殷希望；23班的开心阅读，“我会写、还会画”名人名言集锦，主题手抄报，学生小日记等展示看着也很过瘾，特别是他们的“好词佳句”阅读笔记如同一颗幼芽，让人真实地感知到孩子们在阅读的路上一定会有一个蓬勃发展的未来老师的良苦用心让人感动24班开心讲故事，亲子阅读记录卡，小小阅读手抄报也赚足了观众的眼球值得一提是二年级孩子办的手抄报还有家长的鼎力相助，每份手抄报都是孩子和家长合作办成的，这才是真正的“亲子阅读手抄报”，这个点子好，招数新！三年级四个班级的步调相对一致，亲子阅读记录卡，阅读书签，阅读笔记，阅读手抄报，课外阅读评价表，书法作品集锦，学生作品集也同样内容丰富，尤其是他们设计的课外阅读评价表，分为爱读书、多读书、会读书三个梯度，有评价指标，有自评、组评、师评、家长评四个项目，表册学生填写的也很认真，值得大家借鉴学习四年级四个班级的展示也是大同小异，亲子阅读计划，亲子阅读记录卡，阅读手抄报，优秀阅读笔记展评，走进《爱的教育》专题集是一个不错的亮点，老师给孩子们推荐的书籍让孩子们阅读进行的异常扎实，包含着老师的辛勤指导，折射着孩子阅读成长的智慧光环五年级亲子阅读计划，优秀阅读笔记，学生作品集，阅读专题手抄报，其中“学生读书成长册”构成了他们内容丰富、形式多样的展示平台，也是整个级段各个班级的一大看点和精彩亮点51班的“梦里花香、童诗飞扬”手抄报让人过目不忘；52班的“趣味语文”手抄报也让人一睹为快；53班的“循环日记”记载着班级的新人新事，透视着老师的教育思想；54班的学生读书成长册不仅遗传了传统阅读笔记的基因，还在形式上增添了图文并茂创新因子，记录着学生阅读成长的足迹，内容包括我的阅读计划，我的读书名言，好词佳句采撷，图书漂流花园，阅读亲子对对碰，我的阅读感悟，家长的鼓励等栏目当然他们也有配套的评价机制，他们这种工作上的团结协作、勇于创新的精神值得大家学习效仿六年级亲子阅读计划，阅读手抄报，优秀阅读笔记展评，每个单元的专题手抄报，名字优雅、充满诗情画意的个人诗集让人目不暇接，流连忘返很值得大家学习的是61班和62班的“我的读书计划”制定的非常详细，有指导思想、阅读目标、读书口号、实施方法、进度计划、自我评价、家长评价等项目；63班的读方法推介、个性化书签展示；64班的“好书推荐卡”让人眼前一亮，内容包括书名、作者、推荐指数、推荐人、推荐理由、故事梗概六年级整个级段的手抄报，诗集，作品集质量上乘、形神俱佳学生个人阅读笔记记录总量高达一万字以上这些成果是老师指导的结果，是学生学习智慧的结晶，彰显着整个级段老师们团结协作、计划性强、扎实有效、按部就班、追求卓越的工作作风课外活动时间，同级段的学生相互参观交流，孩子们漫步在书香四溢的校园，流连在茫茫的书海中，欣赏着自己读书的成果，书香书韵犹如浪漫的诗行点缀在孩子们茁壮成长的路上通过读书节活动的开展，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养促进了书香校园建设和校风、学风的进一步转变通过开展课外阅读活动，学校的文化氛围更加浓厚一个人的阅读史就是他的精神发育史如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂让我们在读书的过程。