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文本内容:
高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分---*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题改革开放以来，中国当代美学经过第二次美学大讨论〃，从20世纪末到当下又形成了众多的美学学派徐碧辉研究员认为，哲学已从认识论转向了实践论，此后，又转向了生存论〃人活着〃，是哲学的出发点；〃为什么活〃，涉及人生的意义和价值问题，是伦理学问题；而〃活得怎样〃，则是美学问题哲学的追问最后走向了美学，而历史的发展也同样走向了美学由此，徐碧辉提出了她的〃实践生存论美学〃，这是从历史本体到心理本体，从工具本体到情本体的为个体〃立命〃的审美密潘知常教授在1985年《美学何处去》的文章中，提出了生命美学的概念此后逐渐形成了生命美学的理论生封线命美学立足于〃万物一体仁爱〃的生命哲学，把生命看作一个由宇宙大生命的〃不自觉〃与人类小生命的〃自觉〃组成的向美而生也为美而在的自组织、自鼓励、自协调的自控系统生命美学强调〃美者优存〃〃我审美故我在〃的命题，以此区别于其他美学观点，认为审美活动是生命活动的必然与必需，其中包含两个方面审美活动是生命的享受；审美活动也是生命的提升封孝伦教授也以人的生命需要为逻辑起点，以〃美是人的生命追求的精神实现〃为命题，形成了他的生命美学理论生命美学打破了实践美学所处的美学主流话语局面，强调生命的本体地位，呼唤个体意识的觉醒，倡导信仰救赎的理想这些都是值得肯定的价值所在新世纪以来，生态问题被当代中国美学界所关注〃生态美学是对人类生态审美观念反思的理论从这个意义上说，生态美学的研究对象不能停留在环境污染、土地沙化等具体层面上〃美学以人的生态审美观念为研究对象，目的在于反思传统的审美观念，确立新的生态审美观〃生态美
23.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意
八、情景运用
24.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过40个字国家税务总局局长王军近日表示，2020年上半年全国累计新增减税降费15045亿元，全国5000多万户小规模纳税人，免征增值税的约占92%,余下8%左右缴纳增值税的440万户纳税人征收率又从3%降为1%（其中湖北省免征）中国财政学会绩效管理专委会副主任委员张依群对《证券日报》记者表示，今年继续加大减税降费力度，在企业面临疫情冲击下，极大地减轻了企业的税费负担，特别是中小微企业受益最大
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作当今世界，多重挑战和危机交织叠加，人类社会现代化进程又一次来到历史的十字路口习近平指出，在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存、交流互鉴，在推动人类社会现代化进程中具有不可替代的作用中国共产党100多年团结带领中国人民追求民族复兴的历史,就是一部自己不断探索现代化道路的历史经过数代人不懈努力，我们走出了中国式现代化道路中国式现代化既基于自身国情、又融合现代文明，既造福中国人民、又促进世界各国共同发展，也是中国谋求世界大同的必由之路请以〃立，己，达，人，与世界大同〃为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文本，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】C【弊析】【小题I】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.生命美学是……自控系统”错误原文是,把生命看作一个由宇宙大生命的,不自觉、与人类小生命的,自觉组成的向美而生也为美而在的自组织、自鼓励、自协调的自控系统，是将生命看作自控系统，而非生命美学是自控系宛选项偷换概念.故选B【小逑2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.A「运用对比论证的手法，体现出生态美学的优越性错误.没有运用对比论证手法，谈了生态美学的定义、研究对象、核心命题、发展及意味等内容，并未表明其优越性.B」,逐层递进地介绍了四个有代表性的美学学派“错误四个美学流派的介绍是并列展开的，不是递进C”着重阐释了当下众多的美学流派并存以及相互之间论争的意义与价值”错误结合…实践生存论美学」这是从历史本体到心理本体，从工具本体到情本体的为个体立命’的审美生命美学立足于……把生命看作……”生态美学是对人类生态审美观念反思的理论”生活美学要求回归,生活世界努力发掘生活世界中的美学特征，提升日常生活的审美品格，力求……、’等内容可知，文章重点在介绍不同美学流派的概念，只在最后一段涉及到中国美学不同学派出现和论争的意义与价值.故选D.【小邈3］本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.CJ、生活美学不满足于，好的生活，，将文艺学导向,日常生活审美化的争论错误原文是先有文艺学领域倡导“日常生活审美化，再有,、生活美学’的讨论，选项中前后顺序反了故选C、2【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】D【小题4】I典型环境是决定人物性格的因素，环绕着书中人物并促使他们行动，没有环境的典型就没有人物的典型；2典型环境要符合历史发展的真实情况，是革命形势中的环境，其内容首先是当时阶级力量的对比.【小题5】I在创作理念上，要把,、真实地再现典型环境中的典型人物”看作是现实主义创作的主要因素，把,典型环境，,看作是批判♦现实主义创作和批评的灵魂；2在创作实践中，要创作出符合历史发展的反映时代真实情况和特征的,、典型环境”，并将其高度凝练在具有时代纹印标识的,、典型人物”身上【弊桁】【小题1】本题考直学生对材料相关内容的理解和分析的能力.B.、是因为他在创作中看不清当时历史发展的情况趋势错原文是，他这个机会主义者竟歪曲了当时历史发展的情把口趋势歪曲指故意改变事实蜀以人，和选项中一看不清、所表达的意思不一样.故选B【小题2】本题考直学生对材料相关内容的推理和判断的能力.C主要因为现实主义除要求细节真实外，还要求环境人物真实.错，恩格斯把“典型、和现实主义联系起来，主要是因为恩格斯把“真♦实地再现典型环境中的典型人物”看作是现实主义创作的主要因素故选C【小题3】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.材料二中一典型环境”和、・典型人物,、的关系是“典型环境”的真实性是,典型人物,塑造成功的前提A.强调恩格斯指出文艺的根本任务，跟典型环境装下典型人物、，无关；B.恩格斯这句话的意思是、,典型人物是、个别、和、f”的统是独特个性和F代表性的有机统一的个体生命，未提及、、典型环境”；C.只分析了《西游记》中的人物的典型性，但没有提及,,典型环境二综上分析，ABC三项均不能证明材料二中关于“典型环境和,、典型人物,,二者关系,D.该项可以证明、、典型环境“和“典型人物的关系是“典型环境”的真实性是，典型人物塑造成功的前提故选D.【小题4】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力.I根据、环境是,环绕着书中人物而促使他们行动的,,环境既不是典型的，人物也就不可能是典型的了“马克思主义创始人都把典型环境看作决定人物性格的因素”分析，典型环境是决定人物性格的因素，环绕着书中人物并促使他们行动，没有环境的典型就没有人物的典型；2根据他们赋予典型环境中的典型人物性格以一种崭新的意义典型环境是革命形势中的环境，典型人物也是站在革命方面的人物“马克思主义创始人都把典型环境看作决定人物性格的因素，而典型环境的内容首先是当时阶级力量的对比分析，典型环境要符合历史发展的真实情况，是革命形势中的环境，其内容首先是当时阶级力量的对比.【小题5】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.I结合材M—中恩格斯把，真实地再现典型环境中的典型人物,看作是现实主义的主要因素和材料二中的，我们对,典型环境、的理解还不够透彻，对现实主义创作和批评的本质特征尚未吃透到骨髓当中去，没有把典型环境作为现实主义，尤其是从批判现实主义创作和批评的灵魂来看”分析，在创作理念上，要把真实地再现典型环境中的典型人物一看作是现实主义创作的主要因素，把“典型环境”看作是批判现实主义创作和批评的灵魂；2结合材^一中“典型既然这样与现实主义联系起来，双方都因此获得一个新的更明确的涵义，就是符合历史发展的真实情况:和材料二中的,作家笔下的典型人物都是那个噢型环境中的，典型性格高度浓缩的概括，是那个时代.异化的产儿作家把那个时代的，典型环境高度凝练在这些,典型人物身上，才使他们成为跨越时代、跨越国族的典型人物‘雕像分析，在创作实践中，要创作出符合历史发展的反映时代真实情况和特征的“典型环境;并将其高度凝练在具有时代纹印标识的噢型人物”身上.、3【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】
①如玉对孙女的守护之情.为了打发日本人，她去给他们摆渡.当日本兵放狗去追4孙女时，她用血肉之躯拖住了狼狗，保护了后代
②马福德和如玉的生死不渝之情.马福德在如玉墓穴旁挖了一个坑，生死相依；他为如玉报仇，一口气杀死了十几个日本兵
③马福德对侵华日军的愤恨之情.马福德夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，将那条狼狗撕成两半，死后两只眼还大睁着【小题4】
①文本一采用了第一人称叙述，马福德是故事的讲述者，同时又是事件的亲历者、主人公，给人以真实感，便于展示人物内心活动，直接表达马福德失去亲人的巨大痛苦和对侵路者的无比仇恨.
②文本二采用第三人称，以马福德的后代马思艺为叙述者，这样一种全知全能的视角，便于客观描述，也便于表达马福德报仇所产生的影响.
③这样叙述人称和视角的转化，让文本一与文本二所在的章节紧至联结，构成一个独立的小故事，便于读者了解马福德的后人在当下的生活.【羿析】【小题1】本题考直学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力.D「文本一对,我,报仇之前的心理和准备的叙写较简略；文本二对报仇进行了详写“错误，应是文本一对有关内容,,进行了详写，而文本二对报仇的叙写哨交简略,故选D.【小题2】本题考直学生理解分析小说特定情节内容的能力.Ar日本兵使唤着狼狗向如玉扑来错误，原文是,狼狗受了刺激，一跃而起向如玉扑来”，因此是5艮狗自己扑过来的cr二蛋告知如玉的死讯，我不相信错误，由俄头脑嗡地响起来，右腿被坏掉的左腿绊了一跤，摔到地上“我把毛驴和御连扔给二蛋，撒开腿就往家里跑”可知，,我当时是相信的，选项于文无据:D」和她畅叙往事”错误，原文是我的确去了如玉的坟边我坐在她身旁抽了一袋烟，跟她说了几句话到头来我竟不知道该跟她说什么了.・…・\因此没有,、和她畅叙往事,、故选民【小题3】本题考查学生分析探究小说情感意蕴的能力.首先通读文本，梳理主要情节内容；然后理辫内容，分析探究小说蕴含的情感；最后整合答案，分点作答.由,、狼狗被放开来去抓小孙女的，如玉拦在中间，狼狗一个跃起扑上来，如玉抓住狼狗两只前腿，同时被撞倒在地上，无论狗怎么咬怎么抓，她始终都没松手”因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱“可知，小娥述了如玉为了保护孙女，誓死与狼狗搏斗的情景，表现了如玉对孙女的守护之情.由,、我和儿子在她的墓穴旁边又挖了一个坑.儿子问，挖这个干吗？我说，死了埋我“如玉，等等我，到那边我还要对你好“他要为老婆报仇.孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半“可知，小说叙述了马福德在如玉死后，不惜生命为如玉报仇的事件，并且要在死后对如玉好，体现了马福德和如玉的生死不渝之情.由,、孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半“蛮子营的老少爷们儿去收尸时，马福德的两只眼还大睁着”可知，马福德的妻子如玉被害后，他对侵华日军充满愤恨之情，因此孤身闯入驻地，一口气灭了十几个小日本，体现了马福德对侵华日军的愤恨之情.【小题4】本题考查学生理解分析小说不同叙述人称作用的能力.首先比较阅读两则文本，然后结合内容理解分析采用不同人称叙述的作用，最后概述答案并分点作答.由,、我从城里回来，半道上遇到蕙嫂的孙子二蛋”等句子可知，文本一运用了第一人称叙述故事，马福德讲述了自己从城里回来，遇到二蛋，得知如玉被害，内心焦急，然后跑回家中,看到如玉被害的惨烈模样，内心愤恨，以及挖坑埋葬如玉，让如玉等着自己等事件.主人公马福德是故事的讲述者，同时又是事件的亲历者、主人公，第一人称更给人以真实感，便于展示马福德愤恨、伤心、痛苦等内心活动，直接表达马福德失去亲人的巨大痛苦和对侵谿者的无比仇恨由,、马福德对老婆之好，成了传奇和佳话，现在还在蛮子营流传他要为老婆报仇”等可知，文本二采用了第三人称视角讲述故事，叙述了•马福德闯入日军驻地，自己消灭十几个小鬼子的故事，并且用那真是个纯爷们儿.蛮子营的男丁从那时候起，就被家人教育，做男人要向马福德学，一定要对老婆好，不惜拿出命来对她好.二蛋就牢记了这个教导，后来二蛋娶了马福德的孙女指出马福德报仇所产生的影响.第三人称叙述客观、冷静第一人称与第三人称相结合，将文本一和文本二连缀成一个完整的故事，前者交代了马福德报仇的原因，后者交代了马福德报仇的结果，更便于读者了解马福德的后人在当下的生活.【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】B【小题4】1如今我名声显赫并身份尊贵、权力重大且众人服从，我希望抛弃功名，抛弃权势而离开众人.2左司马张孟谈自称，可译为“我”被国家任用，安定了国家，不躲避死亡，成就了他自己的忠诚，您还是动手吧【扉析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意君王还是背着剑为臣下驾驶车辆回到都城，让臣下住在宗庙里，把任命官吏大夫的权力交给我，臣下为您试着谋划对策根据文意「负剑而御臣以之国’是张孟谈要娈子做的事，属于连谓短语不宜断开，排除AC；臣试计之”是个完整的主谓句子，不能在主语、,臣,后断开，排除B.故选D【小题2】本题考查学生理解文言词语含义的能力.A「乃称简子之迹以告安子日、中的乃意思是于是、便「,见犯乃死，重负国中的,乃意思是才两者含义不同.句意于是向赵安子称赞赵简子的遗训说等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家.B.嚏子恨然日”中的然,意思是用在形容词、副词之后，表示状态、「、河东凶亦然中的“然‘意思是指示代词，这样晒者含义不同.句意赵安子悲伤地说河东遇到饥荒也会这样做CJ含义相同”错误、臣主之权均之能美“中,均”的意思是均等=均之二策，宁许以负泰曲,中“均”的意思是、,权衡，比较，两者•含义不同.句意臣下君主的权力平均起来都能美好比较这两种情况,宁可答应秦国“以城易壁”的请求，而让泰国背负理屈的舆论罪名D.两个”图”的意思都是,考虑:两者含义相同句意君王如果不考虑哨U弱泰国对晋国有^J,希望您考虑这件事故选C【小题3】本题考直学生理解文章内容的能力.B”赵襄子对张孟谈请求离开的行为充满愤恨”错误，根据案子恨然日、何哉……子何为然？、可知，赵襄子只是对张孟谈请求离开的行为感到悲伤和不解，未上升到愤恨.,、他认为张孟谈不愿像先圣一样通过忠诚讲求信用来安定国家”分析有误，赵褰子认为先圣们“信忠在己而众服”，但他并没有认为张孟谈不忠诚且不进求信用故选以【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.
1、、尊尊贵；”捐、抛弃；“愿:希望；“去’、，离开、抛弃⑵“见、被；、安安定；成成就、成全；、其,,还是参考译文张孟谈巩固了赵国的地位以后，扩大边境，向赵褰子称赞赵简子的遗训说,从前，筒子统治赵国时有这样的话，五霸之所以得到天♦下诸侯拥护的原因是约束得当，使君主的权势肯维制臣下，不使臣下的权势肯维制君主所以尊贵为列侯的人，不让他任相国，有将军以上地位的武官，不让他担任近大夫,如今我名声显赫而身体尊贵，权力重大而众人服从，我愿意捐弃功名，抛弃权势而离开众人「‘赵褰子悲伤地说…这是为什么呢？我听说》佐君主的人名声显赫，功劳大的人身体尊贵，担任相国的人权力重要，自己忠诚讲信用众人就会服从这是古代圣贤协调驾驭国家，安定国家的办法呀！您为什么不这样做？”张孟谈回答说,君王所说的，是成就功名的美好臣下所说的，是保守国家的方法臣下观察成功的事业，听古代的传说，天下美好的事情是相同的，但是臣下君主的权力平均起来都能美好，是没有这种事的记住过去的经睑教训，可作以后行事的借鉴君王如果不考虑，那么臣下是没有这个力量的,’张孟谈的面容显出悲伤诀别的样子赵褰子让他离开张孟谈躺了三天，派人对褰子说“晋阳的政事，臣下不从命怎么办？”赵褰子回答说、杀掉”张孟谈说“左司马被国家使用，安定了国家，不躲避死亡，以成就他的忠诚，请您让我走吧「‘赵褰子说…您去做您想做的事情,于是就答应了他张孟谈心安理得地去掉重权和美名而更加巩固了自己的名声，他交纳封地，放弃政事离开尊贵的权位，而耕种在吕丘所以说，张孟谈的行为是贤明人的行为，赵褰子的政治是英明君主的政治张孟谈种了三年地，韩国、魏国、齐国、楚国背叛了过去的联盟而谋划进攻赵国，赵褰子前来会见张孟谈并告诉他说「、从前智伯的土地，赵氏分得多到十个城邑，如今诸侯再来是谋划进攻我们，对这件事怎么办？张孟谈说“君王还是背着剑为臣下驾驶车辆回到都•城，让臣下住在宗庙里，把任命官吏大夫的权力交给我，臣下为您试着谋划对策”赵褰子说，好张孟谈才上路，他的妻子到楚国去，长子到韩国去，次子到魏国去，少子到弁国去四国产生疑心而计谋失败Q【答案】【小题l】A【小题2】
①其二中的野云”居无定所、来去自由，是作者自况，既表现作者宦海沉浮、漂泊不定的情感，又表现其旷达自由、独立不羁的精神；
②其四中的“冻云”难以移动，顾虑重重，是诗人被贬处境的真实写照，以此反衬作者高远不俗的情怀【笄桁】【小题1】本整考查学生对诗歌的理解和赏析能力.A「烘托作者焦躁烦乱的情绪,，错误作者独自拄着竹杖在河上的亭子上边避着边吟诗，写出了作者的悠闲自在故选A.【小题2】本邈考查学生对诗歌意象以及情感的把握能力.其二中写到“却爱野云无定处、这些野云.,居无定处，飘来飘去，不受约束，自由自在，从而表现出作者对“野云”自由、独立的喜爱之情.同时这一组诗写于作者被贬之时，所以野云的居无定所象征者作者的宦海沉浮、漂泊不定所以其二中的、，野云”是作者自况，既表现作者宦海沉浮、漂泊不定的情感，又表现其旷达自由、独立不羁的精神.其四中写到的云是冻云、、暮天寥落冻云垂,写到傍晚的天空一片寥廓，只有云彩一动不动，用一冻,字来形容，体现出云难以移动的特点，结合诗歌的写作背景，这组诗写于作者被贬之时，所以冻云”也是作者当时境遇的写照，表明自己像这,、冻云”一样难以移动、顾虑重重，而后文写景的诗句却视野开阔，仿佛描绘了一幅美妙的山水画，所以作者以、、冻云”反衬作者高远不俗的情怀【答窠】不吾知其亦已兮苟余情其信芳有时朝发白帝暮到江陵尔卜尔筮体无咎言【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如、兮苟营筮、智等.【答案】【小题I】会在一定程度上破坏文物的完整性热释光法是常见的古文物鉴定方法之一热释光断代技术也存在一定的应用局限【小题2】断代分析技术让文物,、自报家门”；断代分析技术何以断定文物年代？【小题3】■光法之所以能用来鉴定文物，是因为物质的热致或光致发光体在射线作用下发生电离，产生被俘获的电子，同时将部分能量储存起来【驿析】【小题I】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.第一处，根据因此在考古发掘过程中，一般会选取那些同批次出土的已破损的文物去鉴定，所以在发掘过程中应用较多”可知，利用碳十四断代技术对文物进行鉴定时，会对文物有破坏，故此处可填会在一定程度上破坏文物的完整性第二处，根据第一段首段,、断代分析技术是断定文物年代的技术，目前应用较为广泛的是碳十四断代法和热释光断代法”及语段第二段对碳十四断代法的介绍可知，第三段要介绍照光断代法，故此处可填,、热释光法是常见的古文物鉴定方法之一”第三处，根据,那就是样品不能反复测试，否则会影响测定结果的准确性”可知，这是在介绍摘光断代技术的弊端，故此处可填节镇光断代技术也存在一定的应用局限”【小题2】本题考杳学生拟写标题的能力.由开头段断代分析技术是断定文物年代的技术，目前应用较为广泛的是碳十四断代法和热释光断代法”可知，语段陈述对象为,、断代分析技术”；根据二三段的内容可知，该文段主要介绍了、，断代分析技术被广泛应用于断定文物年代的考古工作中.、以及,断代分析技术断定文物年代的具体方法,故用陈述句标题可拟写为断代分析技术让文物、,自报家门:用疑问句标题可拟写为断代分析技术何以断定文物年代？【小题3】本题考查学生辨析并修改病句的能力.画横线句有一处语病结构混乱,热释光法之所以能用来鉴定文物的原因”句式杂糅，可将其修改为悚光法之所以能用来鉴定文物，是因为.”•、【答案】关键信息
①2020年上半年；
②我国减税降费力度大；
③小规模纳税人受益最大.【洋笄】本题考查学生筛选关键信息的能力.本语段是围绕我国2020年上半年减税降费的问题展开的，所以第一个信息点为202年上半年；由“全国累计新增减税降费15045亿元，全国5000多万户小规模纳税人，免征增值税的约占92%,余下8%左右缴纳增值税的440万户纳税人征收率又从3%降为1%（其中湖北省免征厂可知，我国减税降费力度大，这是第二个信息点；由“特别是中小微企业受益最大、可知，小规模纳税人受益最大，这是第三个信息点.然后将提炼的信息组织成简洁流畅的句子即可，注意字数要求.【答案】略「羊羿】本题考查学生写作的能力.审题这是一道任务驱动型作文题材料先交代了人类社会现代化进程来到了历史的十字路口这一背景，然后借习近平的言论，指出各国命运紧空相连，应包容共存，交流互鉴.最后指明中国式现代化道路是既造福中国人民、又促进世界共同发展，也是中国谋求世界大同的道路由此可以提炼出关键词,、共同、进一步可理解出,,人类命运共同体这一关键词题干要求以、立,己达人、与世界大同为主题写一篇文章，其中“立己达人,,是指自己想成功，首先使别人也能成功，体现了中华民族的仁爱与大爱精神，而,、世界大同”则体现了中国协和万邦、天下大同的理念“世界大同.、的前提是，,立己达人”的心胸，是坚定人类命运共同体”的理念由此启示我们，身为新时代的青年，我们应厚植立己达人思想，坚定人类命运共同体不动摇，积极融入世界发展大潮，为实现民族复兴与世界大同不懈奋斗.写作时，可采用递进式的论证结构，从‘、立己达人与世界大同”的内涵，二者的辩证关系，、,立己达人.的重要意义，如何实现“世界大同一等角度展开具体论证.在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法.如可以列举新冠疫情全球蔓延之际，中国秉持,、休戚与共二,、和衷共济”的理念驰援海外，奔赴疫区，为意大阿拉伯等国家提供援助，以中国经验的点点微光，燃起抗击疫情的火把的事例，论证立己达人与人类命运共同体的内涵.也可以引用诗人约翰多恩的诗句5隹都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广袤大陆的一部分.”以此论证要铸牢人类命运共同体意识.在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用.可以引用《论语》,己欲立而立人，己欲达而达人”的名言作为道理论据，使论证更权威.也可以立足社会现实，结合当下存在的,、精致利己主义“、,单边主义、、文明冲突”等现象，从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义.立意
1.筑人类命运共同体，顺世界大同之大势
2.山川异域，风月同天3,守立己达人之心，荣辱与共谋大同
4.美美与共，天下大同学从生态存在论出发，其核心命题是，自然事物以人类的审美知觉为通道，如其本然地显现其自身这一核心命题可以概括为美者自美，因人而显；生态审美，生生不息〃生态美学从传统认识论发展成为唯物实践存在论，打破了以往美学研究中主客二分的对立思维模式，实现人与自然的和谐统一生态美学的兴起意味着〃人类中心主义〃的退场，转向〃生态整体主义〃，完成人的〃诗意的栖居〃随着文艺学领域倡导的〃日常生活审美化〃的争论展开，《文艺争鸣》此后连续推出关于“生活美学〃讨论的专辑，生活美学已经成为中国当代美学的热点问题生活美学〃要求回归生活世界〃，努力发掘生活世界中的美学特征，提升日常生活的审美品格,力求让当代人过上幸福美丽的生活,这被认为是美学的新突破生活美学也与当代中国对美好生活的追求的历史大势相匹配，希望人人都成为自己的生活艺术家，以〃美的生活〃去提升〃好的生活〃中国美学不同学派的出现和相互之间的论争，说明〃中国气派的美学〃摆脱了〃唯西方独尊〃和〃西方美学本土化〃的局面，进入了方兴未艾的〃中国美学世界化〃的百年中国美学创新发展的新的历史时期（摘编自张伟《百年中国美学的当代繁荣》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.徐碧辉认为哲学从〃人活着〃出发，涉及伦理学的〃为什么活〃，最终将走向美学的〃活得怎样〃B.生命美学是立足于〃万物一体仁爱〃，向美而生也为美而在的自组织、自鼓励、自协调的自控系统C.生态美学的兴起意味着〃人类中心主义〃转向了〃生态整体主义〃，体现着人与自然的和谐统一D.生态美学和生活美学流派的出现既是对当代中国社会重点关注的回应，也是美学发展上的新突破2,下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章在论证生态美学时，运用对比论证的手法，体现出生态美学的优越性B.文章主体部分按与生活的关系，逐层递进地介绍四个有代表性的美学学派C.文章着重阐释了当下众多的美学流派并存以及相互之间论争的意义与价值D.文章既有对不同学者流派观点的转述与阐释，也有自身观点的呈现与总结
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.生命美学强调〃我审美故我在〃，呼唤个体意识觉醒的生命需求，打破了实践美学所处的美学主流话语局面B.习总书记在全国生态环境保护大会上〃像对待生命一样对待生态〃的发言和本文生态美学研究的目标并不一致C.生活美学不满足于〃好的生活〃，将文艺学导向〃日常生活审美化〃的争论，发掘日常生活的美学特征，提升其审美品格D.中国美学的发展已经经历了两次美学大讨论，从曾经的尊崇西方美学，到当下已进入〃中国美学世界化〃的历史发展新阶段
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一:己成成语的〃典型环境中的典型人物〃是由恩格斯在《致玛・哈克纳斯》中首次提出的据我看来，现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物恩格斯认为《城市姑娘》还不完全是现实主义的，因为作者对其中人物在消极被动方面的描绘,虽说是够典型的，〃但是环绕着这些人物并促使他们行动的环境也许就不是那样典型了〃故事情节发生在一八八七年左右，当时工人运动己在蓬勃发展，而《城市姑娘》却把当时工人阶级描写成一群消极被动的、等待〃来自上面〃恩施的人，这就不符合历史发展的真实情况，也就是说，环境不够典型环境是〃环绕着书中人物而促使他们行动的〃，环境既不是典型的，人物也就不可能是典型的了恩格斯与人为善，话往往说得很委婉，在肯定她的人物够典型之前加上一句〃在他们的限度之内这封信特别值得注意的是恩格斯把〃真实地再现典型环境中的典型人物〃看作是现实主义的主要因素典型既然这样与现实主义联系起来，双方都因此获得一个新的更明确的涵义，就是符合历史发展的真实情况马克思和恩格斯都推尊巴尔扎克的《人间喜剧》，也正是因为它真实地反映了一八一六一一一八四八年的历史发展中一些典型环境中的典型人物最能说明典型须符合历史发展真实情况的是马克思和恩格斯分别答复拉萨尔的两封信他们不约而同地都指责拉萨尔所谓〃革命悲剧〃《佛朗茨・封•济金根》里把一个已没落而仍力图维护特权的封建骑士，写成一个要求宗教自由和民族统一的新兴资产阶级代言人，向罗马教廷和封建领主进行斗争拉萨尔没有看到当时革命势力是阂泽尔所领导的农民和城市平民他这个机会主义者竟歪曲了当时历史发展的情况和趋势更荒谬的是他把十七世纪的德国封建骑士的内江的失败说成是〃革命悲剧〃，而且认为后来的法国革命和一八四八年的欧洲各国革命的失败也都是复演那次骑士内江的悲剧，并预言将来的革命也会复演那次悲剧，理由是革命者〃目的无限而手段有限〃，不得不耍〃外交手腕〃进行欺骗这就不但根本否定了革命，也否定了历史发展和典型环境中的典型人物他甚至扬言农民起义比起骑士内江还更反动马克思看出他不可救药，便不再回他的信,于是轰动一时的〃济金根论战〃便告结束从上文所引的两封信来看，马克思主义创始人都把典型环境看作决定人物性格的因素，而典型环境的内容首先是当时阶级力量的对比他们的态度始终是朝前看的，他们的同情始终是寄托在前进的革命的一方他们赋予典型环境中的典型人物性格以一种崭新的意义典型环境是革命形势中的环境，典型人物也是站在革命方面的人物我们研究剧本和小说，如果经常根据马克思主义的典型观，对环境和人物性格都进行认真的分析,对文学作品和美学理论的理解就会比较深透些,今后不妨多在这方面下功夫（摘编自朱光潜《典型环境中的典型人物》）材料二恩格斯说‘您的人物，就他们本身而言，是够典型的；但是环绕着这些人物并促使他们行动的环境，也许就不是那样典型了〃这就意味着，作家在创作中用〃细节的真实〃堆砌起来的〃典型人物〃一旦脱离了〃典型环境〃，其人物的典型性就会受到极大的伤害换言之，〃典型环境〃的真实性是〃典型人物〃塑造成功的前提是的，在我们中国现当代文学史中不乏那种有着鲜活生命力的〃典型人物〃，但是，他们始终无法成为文学史长廊中最为突出的〃典型人物〃形象，因为他们无法上升至旷典型性格〃的高度，进不到具有〃国民性〃的集体无意识和个体无意识的人物雕塑的艺术殿堂之中只有寥若晨星的《阿Q正传》中的人物形象屹立在那里，成为仅有的少数儿个上升到〃典型性格〃的人物谱系究其原因，是我们对〃典型环境〃的理解还不够透彻，对现实主义创作和批评的本质特征尚未吃透到骨髓当中去，没有把〃典型环境〃作为现实主义，尤其是从批判现实主义创作和批评的灵魂来看，因为所有的现实主义的作品最终都要揭示一个时代的本质特征作家笔下的〃典型人物〃都是那个〃典型环境〃中的〃典型性格〃高度浓缩的概括，是那个时代〃异化的产儿〃即便像菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》那样的作品，也是作者为了达到让那个具有〃典型性格的人物〃成为他抨击那个〃典型环境〃的目的，而塑造出一个被时代异化了的畸形形象，进而使《了不起的盖茨比》成为美国经久不衰的经典作品如果一个作家离开了对〃典型环境〃的注视，那么即使他有十二分的才华，并被自己笔下栩栩如生、生动无比的人物描写技巧所陶醉，他描写出来的人物也仍然是一具行尸走肉，永远不会成为留在文学史长廊中的〃典型性格〃形象，因为一个没有打上时代纹印标识的人物是没有来路和谱系的泥坯，人们无法对其进行历史的鉴别一一这与跨越任何时代的〃典型性格〃雕塑是有本质区别的塞万提斯的《堂吉诃德》和鲁迅的《阿Q正传》是有着鲜明时代标识的作品，作家把那个时代的〃典型环境〃高度凝练在这些〃典型人物〃身上，才使他们成为跨越时代、跨越国族的〃典型人物〃雕像（摘编自丁帆《重树〃典型环境中的典型人物〃的现实主义大露》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.恩格斯推尊《人间喜剧》是因为它真实地反映了那个时代典型环境中的典型人物，否定《城市姑娘》是因为它所写环境不够典型B.马克思和恩格斯批评拉萨尔是机会主义者，是因为他在创作中看不清当时历史发展的情况和趋势，否定了典型环境中的典型人物C.中国现当代文学史中，很少有文学形象能够成为文学史长廊中最为突出的〃典型人物〃形象，这和作家对〃典型环境〃的认识不足有关D.《了不起的盖茨比》中的〃典型人物〃是对那个时代的〃典型性格〃高度浓缩的概括，实现了作者对那个〃典型环境〃进行抨击的目的
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一引用马克思和恩格斯的相关观点，阐明马克思主义的〃典型观〃，为现实主义文学创作和批评提出方向B.材料二的立论依据是恩格斯在《致玛・哈克纳斯》中首次提出的关于〃典型环境中的典型人物〃的理论，说服力强C.恩格斯之所以把〃典型〃和〃现实主义〃联系起来，主要因为现实主义除耍求细节真实外，还要求环境和人物真实D.材料二末段运用假设论证、举例论证等多种论证方法，具体阐述作家在创作过程中注视〃典型环境〃的重要性
6.下列各项中，最能证明材料二中关于〃典型环境〃和〃典型人物〃二者关系的一项是（）A.针对〃真正的社会主义〃文艺在工人运动中产生的消极影响，恩格斯在《诗歌》中第一次提出文艺要承担起〃歌颂倔强的叱咤风云的革命的无产者〃的根本任务B.恩格斯说〃每个人都是典型，但同时又是一定的单个人，正如老黑格尔所说的，是一个‘这个‘，而且是应当如此〃C.吴承恩《西游记》中的孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，在民间成为机智、勇敢的化身D.曹雪芹《红楼梦》里，林黛玉多愁善感的性格就是由她长期寄人篱下的典型环境造成的
7.材料一对马克思主义关于现实主义的〃典型环境〃有怎样的理解？请简要分析
8.作家如何才能创作出跨越时代、跨越国族的〃典型人物〃？请结合两则材料简要概括
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成小题文本一北上阳・年—年，沉默者说19001934徐则臣你永远都不知道什么时候会出事我从城里回来，半道上遇到蕙嫂的孙子二蛋十五岁的二蛋跑得上气不接下气，哑巴爷爷哑巴爷爷，每一个字都噎得伸长脖子，出一一出事了！我问什么事二蛋说，如一一如一一如玉奶奶被日本人的狗咬一一咬一一咬死了！我头脑嗡地响起来，右腿被坏掉的左腿绊了一跤，摔到地上二蛋把我扶起来，终于理顺了舌头，哑巴爷爷，咱们先回家再说我把毛驴和搭槌扔给二蛋，撒开腿就往家里跑院子里站满了街坊邻居如玉的尸体停在院子里的一领草席上，盖着我们家最白的一块白布儿子、儿媳妇、两个孙子跪在尸体旁边，小孙女被儿媳妇揽在怀里，她不知道哥哥和大人们在干什么，只是惊恐地看着白布呈现出的奶奶的身形血渗透白布，变成紫黑色，触目惊心邻居们给我闪开一条路，我两腿一软，跌倒在地上如玉我沙哑的嗓子里这辈子都没喊出过如此结实粗壮的声音，我把嗓子都喊破了如玉白布，我只掀开了一个角，惨不忍睹如玉脸上和身上已经没有一块好皮肉，全被那条狼狗撕烂了狼狗被放开来去抓小孙女的，如玉拦在中间，狼狗一个跃起扑上来，如玉抓住狼狗两只前腿，同时被撞倒在地上，无论狗怎么咬怎么抓，她始终都没松手如玉的两手像两把钳子死死地固定在狗腿上，直到她被狗撕烂并抓破内脏，直到死因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱，被八岁的小孙子背着跑回了家三个日本兵从东岳庙回来，还要渡河到对岸翻译问村民河工家住哪儿，直接找到我家门上如玉正带小孙女玩沙包隔壁儿子家的门开着半扇，儿媳妇当时在堂屋做刺绣防止节外生枝的最好办法，就是尽快把日本人打发走，如玉决定去给他们摆渡水不凶猛的时候，如玉经常帮我摆渡，她的两只手因此骨节粗大，东西抓得牢靠她把小孙女抱进儿子家的院门，然后关上门，跟着日本人和翻译去了渡口快到码头，小孙女追过来了，身后跟着小孙子，他被他娘派出来看着妹妹儿媳妇根本不知道日本人找上门要摆渡日本人走得快，已经上了船仁丹小胡子拍起了手，说我小孙女长得像西洋娃娃后边的日本兵就开始叫唤，翻译官把他们的要求翻译给如玉听，他们想看看生娃娃的女人，肯定是个漂亮的西洋女人如玉让小孙子赶快带妹妹回家，她要往船上走；船动了，事就没了小孙子背上妹妹往回走，这时候牵狗的日本兵松开了狗绳，狼狗迅速跳上岸要去追小孙女如玉一闪身堵住狼狗的路，狼狗受了刺激，一跃而起向如玉扑来蛮子营最靠边的住家离河边还有一段距离，邻居们听见有人叫了几声又没了声息，就没当回事等两个孩子回到家词不达意地叫来我儿子，如玉已经仰面朝天死在荒草里，衣不蔽体，整个人被狼狗撕得稀烂为了从狗腿上掰下她的手，如玉的十指的骨节被日本人生生折断日本人自己把船渡到对岸，缆绳都没系，跳上岸就跑船顺水漂流，搁浅在一个弧形的拐弯处我守了如玉两天，白天黑夜地坐在她身边天热了，不能再不入土我让儿子、孙子和二蛋把河滩上所有的野花都采回来，放进如玉的墓穴里她的身底下铺满了花，她的身上盖满了花我要让她像我第一次闻见她时那样香，让她带着一身的香味离开这个世界我和儿子在她的墓穴旁边又挖了一个坑儿子问，挖这个干吗？我说，死了埋我坟墓在河滩上，儿子和蕙嫂他们都不赞同，发大水了容易被冲掉我说冲掉了正好顺水漂流，回到风起淀葬完如玉，我这一生也可以结束了马可•波罗说，中国是世界的尽头我去日本兵小分队驻扎的营地附近仔细转了一圈，回来把如玉埋的坛子从院子里的银杏树下挖出来左轮手枪还在，三十三年不用还跟新的一样；子弹也一颗颗精神饱满，一点锈迹都没生吃过晚饭，我把小孙女抱在怀里，跟儿子、儿媳妇和两个孙子说，我去看看你们的娘和你们奶奶我让儿子、儿媳看好三个孩子，让两个孙子看好妹妹天太黑，他们以为我去如玉的坟边坐坐我的确去了如玉的坟边我坐在她身旁抽了一袋烟，跟她说了几句话，到头来我竟不知道该跟她说什么了站起身时我说，如玉，等等我，到那边我还要对你好我摸摸腰后和裤兜，枪硬邦邦的，子弹哗哗地响（有删改）文本二北上・2014年，在门外等你徐则臣马思艺三岁那年，日本鬼子越过山海关进犯通州，放狼狗咬死了马思艺的奶奶，她爷爷不干了马福德对老婆之好，成了传奇和佳话，现在还在蛮子营流传他要为老婆报仇孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半那天夜里,如果不是有个小日本好东西吃得太多，消化不了拉肚子，一个活口都不会留下那小日本在背后给了马福德两枪蛮子营的老少爷们儿去收尸时，马福德的两只眼还大睁着那真是个纯爷们儿蛮子营的男丁从那时候起，就被家人教育，做男人要向马福德学，一定要对老婆好，不惜拿出命来对她好二蛋就牢记了这个教导，后来二蛋娶了马福德的孙女（有删改）［注］2019年，徐则臣的《北上》获得第十届茅盾文学奖小说叙写了1901年—2014年这个时间段关于京杭大运河的故事，从一个侧面展现了近现代中国史
9.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开头写二蛋前来给〃我〃报信，文本二中写二蛋娶了马福德的孙女，前后呼应，可以看出小说结构上的巧妙布局B.文本一用较大篇幅描绘如玉被狗撕烂并抓破内脏的惨状，突出了日本侵略者的残暴本性，也反衬出如玉铁一般的意志C.文本一中〃我〃〃又挖了一个坑〃、〃葬完如玉，我这一生也可以结束了〃以及挖出手枪等情节，都表明了〃我〃要去报仇D.文本一对〃我〃报仇之前的心理和准备的叙写较简略；文本二对报仇进行了详写，清楚地交代了故事的最终结局
10.关于文中如玉遇害的部分，下列说法正确的一项是（）A.日本兵的狼狗跳上岸要去追小孙女，如玉为了保护小孙女而堵住狼狗的路，日本兵使唤着狼狗向如玉扑来B.无论狗怎么咬怎么抓，如玉抓住狼狗两只前腿的手始终都没松因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱C.二蛋告知如玉的死讯，〃我〃不相信；但〃我〃回家时，如玉的尸体停在院子里，她脸上和身上已没有一块好皮肉D.〃我〃让儿子、孙子和二蛋把河滩上的野花都采回来，放进如玉的墓穴里，〃我〃去了如玉的坟边和她畅叙往事
11.有评论认为徐则臣的《北上》突出表现了一个〃情〃字，小说《北上》蕴含了什么样的情感？请结合两则文本简要分析
12.同样是叙述马福德报仇之事，文本一和文本二叙述人称不同，作者为什么要运用不同人称来叙述呢？请结合两则文本简要说明
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题张孟谈
①既固赵宗，广封疆，发阡陌，乃称简子之迹以告襄子曰〃昔者，简主君国之语有之曰五霸之所以致天下者约，令主势能制臣，无令臣能制主故贵为列侯者，不令在相位，自将军以上，不为近大夫，今臣名显而身尊，权重而众服，臣愿捐功名，去权势以离众〃襄子恨然曰:〃何哉？吾闻辅主者名显，功大者身尊，任国者权重，信忠在己而众服焉此先圣之所以集国家，安社稷乎！子何为然？〃张孟谈对曰〃君之所言，成功之美也臣之所谓，持国之道也，臣观成事，闻往古，天下之美同，臣主之权均之能美，未之有也前事之不忘，后事之师君若弗图,则臣力不足〃怆然有决色襄子去之卧三日，使人谓之曰〃晋阳之政，臣下不使者何如？〃对日〃死修〃张孟谈曰〃左司马见使于国家，安社稷，不避其死，以成其忠，君其行之〃君曰〃子从事〃乃许之张孟谈便厚以便名，纳地释事以去权尊，而耕于目丘故曰，贤人之行，明主之政也耕三年，韩、魏、齐、楚负亲以谋赵襄子往见张孟谈而告之曰〃昔者知氏之地，赵氏分则多十城，而今诸侯复来谋我，为之奈何？〃张孟谈曰〃君其负剑而御臣以之国舍臣于庙授吏大夫臣试计之〃君日〃诺〃张孟谈乃行，其妻之楚，长子之韩，次子之魏，少子之齐四国疑而谋败（节选自《战国策•赵策一》，有改动）［注］
①张孟谈战国初年晋国人，赵襄子赵无恤的家臣曾促使韩、赵、魏三家分晋
13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.君其负剑而御/臣以之国/舍臣于庙/授吏大夫臣/试计之14君其负剑而御臣以之国/舍臣于庙/授吏大夫臣/试计之C.君其负剑而御/臣以之国/舍臣于庙/授吏大夫/臣试计之D.君其负剑而御臣以之国/舍臣于庙/授吏大夫/臣试计之
14.下列对文中加点的词诺及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃乃称简子之迹以告襄子曰〃与〃见犯乃死，重负国〃《苏武传》）两句中的〃乃〃字含义不相同B.〃襄子恨然曰〃与〃河东凶亦然〃《寡人之于国也》两句中的〃然〃字含义不相同C.〃臣主之权均之能美〃与〃均之二策，宁许以负秦曲〃《廉颇蔺相如列传》）两句中的〃均〃字含义相同D.〃君若弗图〃与〃阙秦以利晋，唯君图之〃（《烛之武退秦师》）两句中的〃图〃字含义相同
15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张孟谈认为君主的权势要能控制臣子，而臣子的权势不能制衡君主，所以他自己主动要求放弃权势离开朝廷B.赵襄子对张孟谈请求离开的行为充满愤恨，因为他认为张孟谈不愿像先圣一样通过忠诚讲求信用来安定国家C.面对〃唯有一死〃的回复，张孟谈毫不妥协，最终打动赵襄子，离开时他抛弃尊贵的权位，交纳封地，放弃政事D.当赵国面对四国诸侯背叛时，张孟谈在得到赵襄子的同意后，派遣妻子和三个儿子前往四国,最终使诸侯相疑而事败
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（）1今臣名显而身尊，权重而众服，臣愿捐功名，去权势以离众
（2）左司马见使于国家，安社稷，不避其死，以成其忠，君其行之
五、古代诗文阅读阅读下面两首宋诗，完成下面小题书河上亭壁寇准其二蝉鸣日正树阴浓，避暑行吟独杖筛却爱野云无定处，水边容易耸奇峰其四暮天寥落冻云垂，一望危亭欲下迟临水数村谁画得，浅山寒雪未销时【注】《书河上亭壁》为四首诗构成的组诗作者于宋真宗咸平元年谪镇河阳时所作
17.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.〃蝉鸣日正树阴浓〃写烈日当空，蝉声急促，鸣叫不断，用盛夏时节的标志性景物，烘托作者焦躁烦乱的情绪
8.〃避暑行吟独杖筛〃，写作者手执竹杖，行吟避暑，与《定风波》中苏轼〃竹杖芒鞋〃〃吟啸徐行〃的形象有相似之处C.其四最后两句，作者写景视野开阔，河岸上有儿处村庄，依山傍水，远山清浅，寒雪未消，仿佛一幅美妙的山水画D.这两首诗分别描写了夏、冬之景，以简笔勾勒画面，意象简淡；语言洗练，不事雕琢；营造的意境高远不俗
18.两首诗都写到了〃云〃，但对表达情感的作用不同，请简要分析
六、名篇名句默写
19.补写出下列句子中的空缺部分（）1《离骚》是屈原的自我剖白〃，〃两句，表明别人不了解自己也没有关系，只要自身的品德确实美好
（2）郦道元《三峡》中〃,〃与李白的〃朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还〃有异曲同工之妙
（3）〃择吉〃是中国人做大事前通常要做的一项古老传统习俗，以期趋利避害《诗经•氓》中的，〃两句，能印证这一习俗早已有之
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成各小题断代分析技术是断定文物年代的技术，目前应用较为广泛的是碳十四断代法和热释光断代法被广泛应用于考古发掘过程中的碳十四断代技术，就是利用放射性元素碳十四的半衰期来检测含碳的考古样品，计算样品的年代具体检测和计算的是碳十四原子衰变时发出的B射线，即电子碳十四断代技术需要获取文物上的某部分来进行鉴定，
①o因此在考古发掘过程中，一般会选取那些同批次出土的已破损的文物去鉴定，所以在发掘过程中应用较多
②O它是通过对文物中辐射能的测定来判断其年代热释光法之所以能用来鉴定文物的原因,是物质的热致或光致发光体在射线作用下发生电离，产生被俘获的电子，同时将部分能量储存起来当温度升高到一定程度时,这些被俘获的电子会因热震动而发生位移，同时储存的能量以光的形式释放出来⑶，那就是样品不能反复测试，否则会影响测定结果的准确性文物在弘扬文化自信、明辨历史、阐明价值等方面具有重要作用文物鉴定方法日趋多样化，让中华文明探源有了坚实的科技分析依据在对文明历史的深情回望中，我们得以弘扬文物之美,融合科技力量，凝聚自信之基
24.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密每处不超过18个字
25.请为上面文字拟两个标题，一个用陈述句，一个用疑问句每个标题不超过15个字。
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