小学六年级组工作总结

小学六年级组工作总结小学六年级组工作总结「篇一」一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平现将本学期六年级英语组的教学工作总结如下

一、集体备课我们把每周一下午定为集体备课时间教师针对本周及下周上课内容进行说课讨论出新课的上课程序，改进的新教学方法;研究出上课的目标及重难点探讨并解决课时难点的教学方法通过讨论来解决上课时可能出现的问题，并作以相对应的对策通过集体备课能在上课时达到最好的教学效果

二、教学安排提前安排好每周的教学计划把每个单元的知识点一一列罗好我们定于每单元测试，每周提前把这些测试题打印出来备用每个单元结束后，通过这些测试来检查教学效果，再根据反应的情况查漏补缺！

三、主要成绩本学期学生们在听，说，读，写等各个方面得到了不同程度的提高本学期各班学生的成绩也直线上升各班平时的测试中，满分人数在增加，不及格人数在减少今年复习中，我们攻破了看图写单词，音标连线，及汉译英，连词成句这些难一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好小学六年级组工作总结「篇六」本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结

一、认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者”这一观念的确立，灌输的方法大大削弱学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获

三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展

四、认真批改作业布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来本班17生中，学习中下者将占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导首先，我通过和他们主动谈心，找出并差的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬通过一学期辅导，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也有了很大的进步总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩小学六年级组工作总结「篇七」关于小学六年级数学教研组的工作总结小学六年级数学教研组工作总结

（一）时光的脚步引领我们走过了一个充实而又忙碌的学期，回顾这一学期的工作，我们六年级数学教研组的老师和其他老师一样，大家都是一样的认真备课，一样的认真上课，一样的关心学生，一样的像爱着我们自己家人那样爱着我们这个充满生机与活力的建二小学本学期，六年级数学教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，在我们七个人的共同合作与努力下，扎扎实实、卓有成效的开展着，比较顺利地完成了本学期的教学任务，下面我将我们六年级数学教研组的工作总结如下我们六年级数学教研组是一个团结向上的集体作为河南省特级教师的王莉老师，教学业务精湛，思维敏捷，在工作中总是无私地把自己的宝贵经验传授给我们这些年轻教师，由于特殊原因，王老师的腰部、腿部经常疼的厉害，但王老师仍然克服困难，忍着疼痛坚持每天上、下五楼到六年级进行办公，为我们这些年轻人做出了表率任丽老师性格开朗、乐于助人，可以说是我们这个小“家”的总管，教研组的大事小情任老师总是挂在心上这个冬天任丽老师连续两个月感冒，严重时咳嗽得整晚上睡不着觉，就在这样的情况下，任老师也没有耽误学生一节课，没有少改一本作业连玉洁老师是我们六年级数学组里唯一的班主任，再加上第一年教毕业班，付出的艰辛唯有连老师心里最清楚，我们在办公室看到的总是连老师忙忙碌碌的身影，就连中午的休息时间连老师也不放弃，总是在外面随便吃点东西继续回到办公室工作李老师作为组里唯一的男士，办公室有什么重活累活，他总是身先士卒，李老师对待工作更是一丝不苟，对于学生的每一次作业，他总要先动手做一遍，两节课后总能看到李老师给学困生补习的身影，作为年轻人的我们除了敬佩还能说什么呢？王瑞和罗闪两位老师是我们组的电脑高手，一学期以来他们坚持收集和制作优秀的教学课件，使得枯燥的知识生活化，静态的课堂动起来，除此之外，两位老师为了增加课堂教学效率，下载并重新整合了全套电子课本供各班使用，真正做到资源共享在生活上，大家就像兄弟姐妹一样互相关心，大家知道，办公室每天安排的都有值日老师，但在我们六年级数学组却是大家抢着干，大家已经形成了一种默契，不管是谁，早上进办公室之后的第一件事情就是主动提水，给每位老师倒上一杯热茶，然后开始扫地、擦桌子，说来这些事情都是微不足道的，但正是这些微不足道的小事，才让我们融洽得像一家人我们六年级数学教研组是一个积极进取的集体大家团结协作，营造了浓厚的教研氛围，认认真真开展教学研讨活动，努力提高自己的教育教学水平

1.解读教材，取长补短新教材给我们留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求面对改变后的教学内容和教材呈现方式，我们有时感到困惑，不知道该怎样教了在这种情况下，如何提高学生的成绩是摆在我们六年级数学老师面前的一个重要问题，为解决这个问题本学期我们把很大一部分精力放在了解读教材上深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急我们认真听取了教研室武主任的建议，手头教着新教材，心中装着老教材，在解读教材的过程中取长补短，就教学的内容做适当的补充，既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材逻辑性强、有条理的特点这样在课堂落实三维目标的同时又能够夯实“双基”

2.切磋技艺，共同发展在教学工作中，大家都是抓住一切机会向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自己的教育教学水平，改善自己的教学行为“静下心来，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”是我组在数学教学上的共识因为本学期复习时间较长，学生容易浮躁，我们又把六年级上期的整册数学教材重新整理，进行归类，充分利用我们的多媒体进行复习，最后一周，我们又把单元卷子中的所有难题、易错题进行整理，共有50道判断、40道填空和50道应用题，由于真正做到了五认真，在本次期末考试中，尽管六年级数学试题偏南，学生照样取得了优异成绩，全年级共有115人考试满分

3.群策群力，帮扶差生学困生的问题一直是老师们头疼的事情这部分学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最后拉分的往往还是这些学生在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢？在进行微课题教研时，大家集思广益大家共想出了近十种办法，现将其中大家一致之认为最重要的三点与大家分享1厚爱差生教研时老师们说一定要“厚爱差生”这个观点一提出，立刻得到了大家的响应不管是家长还是老师都要正视差生，要厚爱差生“一个学生很难具备七种智能的全部，每个人只能拥有其中的若干种在一个人所拥有的若干智能中，可能其中的一种或者两种占主导地位，其他单若干种处于次要的从属地位”真诚的接受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法课堂上多给他机会发言，课多和他交流、谈心不要歧视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群体，从而发自内心地去帮助他们2耐心辅导从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的.这需打“持久战”杨秀清老师说差生的个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课确实是听不懂，这就需要老师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上在对差生进行辅导的过程中一定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习课间、放学后经常看到组里的老师耐心地对差生进行辅导每当看到这个情景我就会想起一位老师说过的话对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保留的把自己知道的全部传授给他，我们不是人，是神3多帮一在研讨时大家普遍认为现在学生的课业负担比较重，如果让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比较累根据这个情况我们采取“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这样地帮助能够做到比较全面、到位，效果也比较明显在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信心，更要有耐心、恒心做学困生的转化工作，不可能一抓就灵，一做就通，更不可企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成这是一件十分艰巨的工作，它是一个长期的、反复的、不断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之以恒，才能真正使“学困生”走出困境，学习成绩才会不断上升我们六年级全体数学老师在过去的一学期的教学工作中，始终被一种浓浓的教研氛围包围着，有条不紊、扎扎实实的开展了教研活动，以解决新课程改革中的实际问题为突破口，团结协作，大胆探索，用于实践，取得了一定的成绩20xx年9月，王莉老师辛勤耕耘三十年，被郑州市授予“教育工作者标兵”荣誉称号20xx年9月，王丽环老师被评为“中原区十佳优秀青年教师”学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地的作用，充分进行教研，发挥教师各自的特长，各展小学六年级数学教研组工作总结

（二）又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下

一、本组基本情况本教研组由4名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组老教师王仁祥和来渭明不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励年轻对老教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟

二、本学期开展的主要工作

（一）在教学方面

1、制订计划根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动

2、精心编制教案课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成4部分进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务每次上课的前一天，能够互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的

3、严抓教学常规狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识由于真正做到了三认真，所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点

4、做好记录，评议反思重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶

（二）教研工作

1、用理论指导实际工作学校组织的各种教研活动、专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记，把他们的思想与经验融入我们的教学中，学有长进我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高每位外出学习听课的老师，回来后都能及时把新的思想，好的做法及时传达给每一位教师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色

2、教学理论的学习本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了4位教师围绕学习内容进行了认真的讨论在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质小学六年级数学教研组工作总结小学六年级数学教研组工作总结

（三）时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果下面就这半年来的数学教研工作总结如下

一、认真制定计划计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子为此，在学期初，全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学教师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据

二、加强业务学习和教学研究教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”为加强修养，提高素质，我组定期进行集中理论学习学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识本学期，我们教研组组织数学教师定期学习、讨论和研究，学习先进的教学经验和方法

三、上好课并开展互相听课、评课活动上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的‘领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避免课内不足课外补的不良现象扎实上好每一节课本学期我组教师也积极参加评课活动通过听课、评课、辩课，有效教学展示等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展

四、加强教学管理，促进教学质量的提高关，收效不错!备课组的活动解决了教学上的难点，打破了以往的陈规，提高了教学效率，锻炼了教师调度课堂的能力今后，我们将更加努力地工作，积极探索集体备课的新思路和新方法小学六年级组工作总结「篇二」小学六年级英语教研组工作总结范文本学期初我校成立了英语教研组，并制订了英语教研组学期工作计划一学期来本教研组继续贯彻落实《英语课程标准》和《基础教育课程改革纲要》，推进素质教育进程；进一步加强课堂教学研究，深入开展教科研活动，为全面提高我镇小学英语教学质量奠定基础现将一学期来的活动情况总结如下

一、以新课程理念推进课程改革

1、要求各教师善于总结教育教学经验，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行分析，灵活运用教育刊物上有关课改的经验，指导自己的课堂教学改革，增强争先创优的意识

2、要求教师认真、扎实每学期一次的教学实践课尽可能地创设有利于学生学习的教学情景，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力

3、要求各教师不从学业成绩单一评价学生，提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，按照新课标理念及新教材要求，积极推进重在过程的发展性评价

4、各教师要认真制订学期课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究方向，上好课改实践课、研究课在间周进行的教研活动中，积极提出课改中的’重点难点问题，及时反思教学得失、总结经验教训，辐射影响课改的全面深入

1、每上完一个单元，及时进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，以便查缺补漏

2、开展补差补缺工作各任课教师根据各班实际确定

四、五个后进生，及时地进行辅导和督促，平时多关心，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩

3、学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导后进生，指导订正

4、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想及时调正教学方法，提出以后努力的方向

五、今后教研工作还应注意的问题

1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究

2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨

3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题

六、努力的方向

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议从而提高教师听评课的能力一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好小学六年级数学教研组工作总结

（三）以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的工作做如下小结

1、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案

2、在反思的过程中逐步得到提高“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发另外

3、积极开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的

4、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实上述的点点滴滴，说明了我年级科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越小学六年级数学教研组工作总结

（四）一个学期来，年级数学教研组在校领导的领导和校数学教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文二.积极参加和开展教研六年级数学教研组工作总结

（五）本学期，我们数学教研组在学校领导的关心指导下，在全体数学教师的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动，很好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下

一、坚持理论学习，努力提高全组教师的教学水平为提高全组数学教师的素质，本学期我们认真学习了“数学新课程标准”，“中小学数学”，“小学数学教师”等学科刊物，了解教研教改信息一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动积极参加学校教研，组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等，组内全体教师多次外出听课、学习，回来之后及时交流心得体会形式多样，效果实在

二、积极开展教研活动

1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，积极参加学校的听评课活动轮到自己讲课课前认真备课，设计教案，组内教师互相切磋听课后认真评课如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动有效地促进了教学水平的提高

2、加强集体备课本学期，每节课我们都努力做到先周备课，课前讨论确定每节课的重点、难点，教材的处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注意的问题集体制作课件，集体确定出最佳教学方案课后及时交流反思教学中出现的问题及改进措施在复习阶段，我们教研组的几位教师集体讨论，制定了切实可行的复习计划，合理分工出试卷

3、认真搞好“小学生数学语言的培养”的小课题研究本学期，我们教研组在学校领导的正确指导下，在同志们的情帮助下，在“小学生数学语言的培养方面”方面进行了研究和探讨，学生在分析问题的思路、分析解决问题的依据等方面都有了很大的进步取得了一定的成效

三、改进教学手段，提高课堂教学效益，全体数学教师从点滴入手了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基当然，我们的工作还有很多不足之处如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争解放教师，提高教学实效总之，一份耕耘，一份收获，经过我们的共同努力，全体学生分析问题、解决问题的能力有了很大的提高在本次期末测试中各班均衡发展，都取得了非常优异的成绩教学工作苦乐相伴我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼小学六年级数学教研组工作总结

（六）六年级数学教研组工作总结我们教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，基本能按计划进行活动我们教研组由6名老师组成，其中有连续送毕业班的老师，也有刚从上个毕业班下来的年轻老师还有一直教新教材历年较先进的老师她们具有丰富的教学经验和优良的工作作风我们充分利用这些优秀的教师资源，充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动下面我把其中重要的几项给大家做一下汇报

一、解读教材，取长补短新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求面对改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了北师版教材不好教，单纯教北师版的教材学生成绩不高，这已经是共识在这种情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急这学期我们一共六个单元和两个实践活动课，一共安排这四次解读教材的活动，分单元进行就全册的教学目标、单元教学策略、每节课的教学设计都一一进行了研究每一次的教材解读都事先由这一次的课题主持人经过充分的准备先说一说自己对本单元的认识，大家再进行适当的补充像《圆的认识》、《百分数的应用》和《比的应用》等传统的内容，新教材编排的比较浅、散，教研时就多让有经验的老师讲讲，听听他们以前这部分是如何处理的，还应该适当的调整添加补充一些内容像《图形的变换》和《看图找关系》等内容，有的老师从来没有接触过，大家就一起商讨这样的教材如何去处理教材解读的过程中大家取长补短，既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实“双基”

二、切磋技艺，共同发展在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四十分钟”要质量

1、这学期学校组织了“同讲一堂课”的活动，我们组有5位老师的参加了此项活动，讲了《比的应用》这一课课前大家积极准备，一起商定这节课的教学目标，制定基本教学思路，设计有层次有梯度的练习题课后大家相互切磋找出各自的特点和不足，通过这次同讲一堂课，我们感受到组内每一位老师不同的教学风格课后我们就“同讲一堂课”课后反思进行了专题教研在对比中，大家找到了自己与别人的差距，表示在今后的课堂教学中取别人所长补自己之短这样“同讲一堂课”活动实现了共同发展的目标

2、期中考试结束后，根据学校的安排，我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真地作了本班的分析报告分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一道小题一道小题的进行比较，根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题

三、群策群力，帮扶差生学困生的问题一直是老师们头疼的事情这部分学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最后拉分的往往还是这些学生在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢？在进行专题教研时，大家集思广益大家共想出了近十种办法，现将其中大家一致之认为最重要的三点与大家分享

1、厚爱差生真诚的接受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法课堂上多给他机会发言，课多和他交流、谈心不要歧视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群体，从而发自内心地去帮助他们

2、耐心辅导从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的.这需打“持久战”课间、放学后经常看到组里的老师耐心地对差生进行辅导每当看到这个情景我就会想起一位老师说过的话对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保留的把自己知道的全部传授给他，我们不是人，是神

3、多帮一在研讨时大家普遍认为现在学生的课业负担比较重，如果让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比较累根据这个情况我们采取“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这样地帮助能够做到比较全面、到位，效果也比较明显在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信心，更要有耐心、恒心做学困生的转化工作，不可能一抓就灵，一做就通，更不可企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成这是一件十分艰巨的工作，它是一个长期的、反复的、不断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之小学六年级数学教研组工作总结小学六年级数学教研组工作总结

（七）本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议，使我们数学组教师对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索

2、重视课改教研活动在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流，按照认知规律，实践一认识一再实践一再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我

三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展

四、具体开展的活动

5、加强课题研究教师积极探究“激发学习兴趣，创设乐学环境”这一和谐子课题依据自己的课堂实践，积极撰写教学论文，向省、市级报刊积极投稿

二、以规范的英语教学常规提高教学质量

1、要求各教师认真钻研教材，积极运用新理念优化教学过程，提高“六认真”工作实效要做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；课时划分合理；教学设计体现个性化

2、各教师应严格控制教学进度坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重、无效

3、组织、安排好新师范生的新、老结对教学活动，规范每两周一次的师徒听课、评课制度对于教学能手、骨干教师，要求每学期上好常规示范课、公开课，以确保英语教学质量的稳步提高

三、以全方位的评价促学生全面发展

1、对学生的评价不局限于卷面成绩，更多地从学生的学习兴趣、课堂所学语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等多方面进行评价，做到终结性评价与过程性评价相结合期末组织好学生的口试测试

2、竭力创设英语学习氛围，拓宽学生的学用渠道根据学生的年龄特点和兴趣爱好，组织内容丰富、形式多样的英语兴趣活动

四、以教研组活动为阵地提高教师的业务水平

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》，转变教学观念，努力将新理念转化为课堂教学的具体行为

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划

2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨

3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查

4、组织进行了全校的数学期中检测工作

5、组织、指导期末复习，进行期末考试

五、存在的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩小学六年级组工作总结「篇八」又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下

一、认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用的

二、注重课堂教学本学期六年级全体数学老师能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力

三、全体数学教师从点滴入手，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；做好教学的每一件事，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣我们还力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来

六、本学期我们之间对教学过程的程序及时间安排都互相了解，互相进步在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班集进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的送走每一个学生，让家长放心，学校放心

七、困惑1有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式2学生成绩好象是不错，但是老师用的时间却不少，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好小学六年级组工作总结「篇九」本学期，我们六年级语文备课组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革

一、坚持教学工作认认真真，把教学过程的每个环节教都落实到实处

1、认真备课1做到四个精心每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练2统一备课规范按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力3备课时组内老师能集思广益针对教学的重点难点，各抒己见，大胆探索、分享经验，再结合所教班级的实际情况，确定教学的思路特别是李燕鲁、王孟筠、艾英老师利用经验优势，在备课中发挥了很大的作用4在备课组内，充分地实现了资源的共享适用的课件，巧妙的作业设计，每课的随堂练习，单元的检测题，等等材料，在组内都是积极地交流，充分共享特别是刘国妍、赵霞、艾英老师总是积极地把自己手头的资料，及时地分发到大家手中

2、认真上课每位老师都以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人，积极促进学生的成长和发展

3、组内共同探讨，统一作业设计，认真布置及批改作业根据教材的特点，认真布置和批改作业在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的实际情况，因人而异，不搞题海战术作业批改及时，认真，保证当天完成

4、认真辅导，做好提优补差工作既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示1学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力2学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他3学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望4学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩

二、学习状况我们六年级教研组是一个善于学习的教研组我们深知身处学习型社会的人，要适应这个时代，就要做个善于挤出时间来学习的人本学期，我们共进行教研组活动14次每次活动，有计划，巧安排，既有理论知识的学习，同时也有教学实践的研究探讨开学初，我们在学习新教材的同时，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去指导自己的教学实践，在具体的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的、有意义的教学行为，更让自己在实践中吃透了新理念面对每一课的教学实施，我们在集体备课上下功夫明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，考虑到具体的学情，大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了生机、有了个人的特色、有了自我的创新点，使课堂变成了实现教学理想的沃土，最终学生受益、教师受益与此同时，老师们积极寻找好的文章、课例，随时随地进行研究、学习对每一次学校派送的外出学习的机会，都不放过，无论是周日还是教学繁忙时间，都能去认真学习例如教师节那天是一个周日，全组教师参加自治区的一个专家讲座、课例的学习除此之外，我们对学校借阅推荐的《心平气和的一年级》认真研读，汲取其中的有益成份，争取做到心平气和六年级，为构建和谐课堂、和谐校园尽自己的绵薄之力！在学习中，我们体会到了进步的乐趣，体会到了工作带给我们的享受，体会到愉快工作的真谛！

三、完成任务情况“精诚所至，精石为开”本学期我们六年级语文组在每位老师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布置的每一项任务每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，有时甚至提前，超额完成每位组内老师不论是教学工作，还是班主任工作，自我学习等都努力想办法，动脑筋，力求做到最好本学期全组教师认真完成了本职工作对待学生，倾注爱心；对待作业，全批全改；对待家长，温和热情；对待研讨，积极参与；对待会议，认真记录等等在本学期我们教研组把对学生“三字”的指导纳入了教研组工作之中，除了每周两次写字指导外，学生的作业、试卷、作文均实行“双分制”，即百分为作业正确率的评定，星级为书写成绩的评定“走班制”最早由我们年级发起，本学期我们继续在年级实行走班制，内容以习作课为主为什么我们能够保质保量的完成任务呢？是因为我们组的每位老师心中有学生，肩上有责任，脑中有办法，面对每项任务，积极应对，全力完成，确实做到了认真、及时、高效

四、创新状况与态势六年级组是一个积极进取、勇于创新的教研组本学期继续坚持教研组活动严格按计划，按规定的时间进行在平时的教学中，认真进行集体备课，单元集体反思总结，并开始尝试集体备课之后的个人风格教案的修订，鼓励老师们大胆尝试，创建具有个人风格的语文课堂本学期我们教研组严格考试制度，在开学初就将试卷的命题工作做了安排，明确分工，责任到人，在大家的努力下，顺利完成了本学期的各项测试工作同时，大家积极参加学校市习作课题和自治区阅读课题的研究，以课题研究为抓手，夯实基础，丰富理论，在实践中思考，在实践中提高本学期以习作课题为契机，积极进行组内研讨课的研讨，准备了五节组内研讨课，并且鼓励老师们挑战自己，丰富自己的教学经验，进行与上学期不同的研讨课课型的研讨，即上学期上指导课的，本学期上评改课第三，在本学期的阅读课的教学上，我们组的老师们也进行了自己的尝试，一方面结合单元主题的教学，进行一定的课外阅读的拓展，引导学生欣赏同主题的美文，一篇带多篇；另一方面，老师们把自己平时的阅读心得和收获结合学生的思想教育在阅读课上结合即进行主题阅读的方式，以文养德，以德品文在教研组内，老师们敢于创新，大胆开拓，教研气氛浓厚，形成了六年级组求真务实，开拓创新的教研组风格

五、团结与凝聚力:人们常说“团结就是力量”、“团结出凝聚力”、“团结出战斗力”团结的重要性人人皆知不管是哪个单位，都离不开团结，离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力量就不能凝聚起来，事业也就不会成功我们六年级语文组就是一个团结、凝聚力强、热心公益事业的教研组，组内每位老师都深知团结的重要性因此，每位老师面对工作，总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，力争把每一次工作都做到最好尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神我们语文教研组六位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，大家都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快在常规教学中我们互相探究教学中的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩比如，我们组的老师能自己制作课件，熟练操作多媒体平台，充分开发网络空间的潜能，利用现代信息技术创造有利于学生学习的情境大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享小学六年级组工作总结「篇十」时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期六年级数学教研组的教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果下面就这半年来的数学教研工作总结如下

一、认真制定计划计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子为此，在学期初，全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学教师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据

二、加强业务学习和教学研究教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”为加强修养，提高素质，我组定期进行集中理论学习学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识本学期，我们教研组组织数学教师定期学习、讨论和研究，学习先进的教学经验和方法

三、上好课并开展互相听课、评课活动上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为尤跃素和潘晓华老师分别执教《倒数的认识》和《圆的认识》上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避免课内不足课外补的不良现象扎实上好每一节课本学期我组教师也积极参加评课活动通过听课、评课、辩课，有效教学展示等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展

四、加强教学管理，促进教学质量的提高

1、每上完一个单元，及时进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，以便查缺补漏

2、开展补差补缺工作各任课教师根据各班实际确定

四、五个后进生，及时地进行辅导和督促，平时多关心，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩

3、学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导后进生，指导订正

4、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想及时调正教学方法，提出以后努力的方向

五、今后教研工作还应注意的问题

1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究

2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨

3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题

六、努力的方向

2、定期开展好以学习理论、备课、说课、上课为主要形式的常规教研活动，或共同探讨教学中的疑难问题；或认真学习理论，更新教育观念；或以实践课为契机，探究课堂教学的改革和教学质量的提高；或观看优秀教学录像，开展评课活动，共同切磋，探究课堂教学的改革和教学质量的提高

3、鼓励教师积极参与学校课题研究工作，用教育教学理论来指导自己的教学实践，或联系教学实际总结教学中的经验教训，积极撰写教学论文

五、本教研组还存在诸多不足之处

1、教师的理论知识还不够精深、论文精品意识还不强、电脑制作课件的水平也有待进一步提高

2、从期末成绩看，个别年级的成绩中心校滞后于完小教学点，要认真查找原因，切实提高课堂教学及提优补差力度下学期的教研组活动中，我们将努力发扬成绩，克服以前活动中存在的问题与不足，使其切实为我们的英语教学服务小学六年级组工作总结「篇三」本学期教学工作已接近尾声，现把本学期待英语组的教学工作作以总结

一、集体备课我们把每周一下午第一节定为集体备课时间教师针对本周及下周上课内容进行说课讨论出新课的上课程序，改进的新教学方法；研究出上课的目标及重难点点探讨并解决课时难点的教学方法通过讨论来解决上课时可能出现的问题，并作以相对应的对策通过集体备课以期能在上课时达到最好的教学效果

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议从而提高教师听评课的能力一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好小学六年级组工作总结「篇十一」时间匆匆，一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的，有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下

（一）有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统

一、共性与个性的统

一、形式与效益的统一

1、有效备课充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动备课做到“四突出”突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性

2、扎实上课磨课做到结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新评课做到上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”本学期我们教研组的成员人人都能上好集备研讨课张晓芳老师作为我校语文教学方面泰斗级的人物首先给我们上了一节骨干展示课〈最后的姿势》，张老师对文本的准确把握，有效取舍；教学设计的独到精要，深入浅出；写作方法的适时渗透，及时小结，都让我们叹为观止，受益匪浅正是有了张老师这样教学经验丰富，教学功底深厚，对我们这些晚辈又总是这样热情提携的前辈，我们教研组的每次研讨总是很热烈，在张老师的引导下，我们总是围绕一节课开展“辩课”十月份，袁老师上了集备研讨课《姥姥的剪纸》，课前，本教研组的成员一起说课，钻研文本，探讨教法第一次试教，教学效果并不理想，本教研组的李芳老师和何雯老师立即给出很多中肯的建议，如要加强朗读的指导等第二次执教，张晓芳老师又带领本教研组的成员一起评课，议课，指出教学存在的不足，在所有同事的帮助下，第三次执教这课时，教学效果还是比较理想的大家不禁感叹磨课是很有必要的，集体的智慧是不容小窥的11月，何雯老师上了集备研讨课《钱学森》，上课前，何老师能深入钻研文本，广泛搜集资料，精心制作课件，第一次试教就让我们感受到这个年青老师的踏实用心，较好地处理教材的能力，驾驭课堂的能力，以及良好的教学素养，但何老师并没有满足于此，而是广泛听取了教研组各位老师的意见，对教学设计又进行了大胆地取舍，精心地修改，第二次执教，我们发现何老师这堂课上得更精到了通过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年教师在慢慢成长起来12月，我教研组的张晓芳老师和李芳老师又对《钱学森》进行了一课多上的探讨张老师从人物的言行入手，设计新颖独到，又巧妙地渗透了写作方法，让我们又一次从中受到启发李芳老师大刀阔斧地处理文本，巧妙地把“感动中国”写给钱学森的颁奖词贯穿教学的始终，也上出了自己的风格

3、充分发挥张晓芳老师的骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时总结经验

（二）多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）明确指出阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践要加强对学生阅读方法的指导，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的‘书小学阶段课外阅读总量不少于145万字因此本学期，我教研组老师积极组织学生进行课外阅读开学报名第一天，我们四个班就印发了告家长书（或张帖“告家长书”），向家长推荐了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，我们各班又成立了“小书迷俱乐部”，学生每读完一本书，即能获得一个书博士另外，我们还经常利用语文课，班会课，综合课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣尤其是六

（1）班的学生，在张老师的积极引导下，孩子们读书热情很是高涨，学生的语文学习的兴趣非常浓厚，进步特别明显第19周，为了进一步提高孩子们阅读的兴趣，同时，也是了解孩子们课外阅读的成果，我们六年级教研组开展了课外阅读知识竞赛，四个班的学生人人参与，我们把机会给予每一个孩子经过激烈的比拼，有三十个孩子脱颖而出，取得了比较优异的成绩事实也证明了，那些获奖的孩子正是那些平时爱读书的孩子引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文老师的我们责无旁贷地要继续把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人一学期来，我们教研组的老师们也取得了一些小小的成绩我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些不足如仍有一些暂差生学习态度不端正，作业马虎；在优秀学生的培养上，花得时间也不多；课堂上，一些学生思维还不够跳活跃因此，下学期我们还将继续立足课堂这一主阵地，进一步培养学生良好的学习习惯，做到因材施教，激发学生学习的积极性力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字这是我们六年级教研组所有成员共同的心愿

二、教学安排提前安排好每周的教学计划把每个单元的知识点一一列罗好我们定于每单元三小测试，一大测试每周提前把这些测试题打印出来备用每个单元结束后，通过这些测试来检查教学效果，再根据反应的情况查漏补缺！

三、主要成绩本学期学生们在听，说，读，写等各个方面得到了不同程度的提高本学期各班学生的成绩也直线上升各班平时的测试中，满分人数在增加，不及格人数在减少今年复习中，我们攻破了单项选择，翻译题，及汉译英，连词成句这些难关，收效不错！备课组的活动解决了教学上的难点，打破了以往的陈规，提高了教学效率，锻炼了教师调度课堂的能力今后，我们将更加努力地工作，积极探索集体备课的新思路和新方法小学六年级组工作总结「篇四」时光如流水，又一个学期过去了回顾本学期，我们全组老师团结合作，目标一致，顺利地完成了本学期的教学任务下面我从以下几个方面作一下总结

一、根据学生特点，狠抓学生的学习习惯六年级学生年龄小，思想和注意力不容易集中，课堂四十分钟的效率利用率不够高开学来，我们四位老师齐心合力，配合各班主任做好学生的行为规范工作，以促进课堂效率的提高一个学期下来，这方面的努力已初见成效

二、加强常规工作

1.开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度

2.按时进行集体备课（每周三下午第一节），一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足教师认真两人一组轮流制作出一个模块的课件，要求必需精心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，课件制作的思路，然后大家共同讨论定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案上课基本实现课课有课件，每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧

3.认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯

4.积极开展各类课外活动，组织学生积极参加区世博英语竞赛和讲故事比赛活动，并组织老师进行精心指导，以培养和提高学生学英语的兴趣

5.积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动认真完成了学校随堂课的听课任务和教学反思等随笔的撰写工作在完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学习教学新方法，提高业务水平同时加深教学研究，实现课后反思

6.精选习题，出好每一份试卷临近考试前，我们四位老师合作分工，根据学生特点，认真细致地编写了22套复习题，在不增加学生负担的基础上，使学生对本学期的知识掌握得比较牢固和有效

7.认真批改作业，坚持对学困生进行面批作业复习期间的22套小练习，再忙，我们四位老师坚持仔细批阅每份试卷，对学困生进行面批，发现问题及时处理，既避免了学生乱做作业的现象，有提升了学困生的学习自信心总之，我们六年级英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，我们一定会更加努力，我们将继续提高自身素质；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸收他们的精华，达到共同进步小学六年级组工作总结「篇五」又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下

一、本组基本情况我们教研组由5名老师组成，有连续多年代毕业班的汪教师、徐老师，也有大循环的罗教师、符老师，还有教学经验丰富的翟教师我们充分利用这些有利资源，发挥集体智慧，互帮互助

二、本学期开展的主要工作在教学方面

1、制订计划根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、而且基本能按计划进行活动

2、精心编制教案课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用针对这一册教材，我们分成5部分进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务每次上课的前一天，能够互相交流，互相学习我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的

3、严抓教学常规狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识

4、做好记录，评议反思重视校教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点坚持每月写一篇有关教学反思的博文我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶在教研工作

1、用理论指导实际工作学校组织的听课活动，我们组的老师都能认真听、想、记，把讲课老师的思想与经验融入我们的教学中，学有长进我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高本学期，徐老师、符老师执教的《观察物体》，给我们留下了深深的印象，我组教师根据课例进行了单元说课和命题

2、教学理论的学习本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了5位教师围绕学习内容进行了认真的讨论在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质继续运用“先学后教，当堂训练”的教学模式进行教学，努力向四十分钟要质量

3、关于课题的研究我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题学习，把立足点放在课堂教学上，把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果

三、存在的问题

1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究

2、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题

四、努力的方向

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将进一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高

3、团队意识有待丁•提高。