小学语文老师个人工作计划

小学语文老师个人工作计划小学语文老师个人工作计划「篇一」为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师;为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划

一、提高师德修养认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利

二、加强理论学生积极学习新课程知识、新理论，及时了解新课程改革的的动态和信息，熟悉《新课程标准》的要求，把学到的理论应用于教学实践中去，做到理论联系实际

三、提升业务能力

1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学基本功

2、多多观摩“教学案例”，向取经，反思自己教学的得失

3、积极阅读有关教育教学的书籍，如《小学语文教学策略》等

4、努力提高多媒体教学技术的水平

四、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动

1、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、同事交流，认真做好教研笔记

2、认真完成各项教研任务

3、自觉地加各种培训活动，积极参加“集体备课、上课、评课”活动小学语文老师个人工作计划「篇二」本学期，我将担任六年级5班的语文老师，我本着教书育人，为人师表的信念，一直在敬业爱业的完成自己的工作，良好的形象和言语潜移默化地培养学生良好的品质，争取能做一位学生成长道路上的引导者

一、个人分析善于观察小学学生心情的变化，能改善学生沮丧的精神状态，不断地探索和研究激发学生学习的方法与时俱进，在教学过程中，提高自己的文学素养，改进自己的教学方法和教学过程中所需要用到的道具，因为我们现在是一个信息化的时代但同样自身也有不足之处，在教学方面，不能面向全体的同学，教学中，没有兼顾到每一位同学的积极性，导致有些同学没有被照顾到

二、班级的基本情况学生有50人，男生25人，女生25人班级的总体情况，学生在上课的时候没有活跃的气氛，语文学科尖子生偏少，中等偏下的学生偏多在课堂上，学生们的积极性不够，很少的人会主动地向老师提问题，没有弄懂的问题就抱着无所谓的态度但学生们完成作业都很认真独立，在作业方面，表现地很好，有问题会及时地找老师咨询，寻求解题思路，这一点可以继续地让他们发扬诗歌的背诵也是学生们的问题之一，主要出在早读的时候学生们朗读额声音很小，学生朗读的时候很懒散

三、教学工作根据学校的各项工作安排，完成自己的教学工作由于我是新接手六年级5班的语文教学工作，所以，我需要先了解学生每一个人的特点，掌握班级的整体情况对他们因材施教

1、备课、备课是不可缺少的一项准备工作，备课这个环节很重要，上课前专心研究书本上的知识，抓住那一节课的重点，找出学生容易接受的教学方法，运用多媒体的教学工具，课堂的活动设计要能激发学生的兴趣，让学生能积极参与

2、上课的教学效果、六年级的学生已经有自己个人的特点，所以，要以一种轻松愉快的教学方式为主，在课堂上争取能让学生突破当堂课的难点，让课堂的教学有一定的效果

3、作业、作业要有针对性，不能过于繁重重视学生对句子的解读能力，给予学生适当的训练批改作业要全面，根据学生们的作业情况能及时了解到学生对知识的掌握程度，根据得出的结论再改进自己的教学方式作为一名老师，不仅要关注学生们的学习情况，更要关注学生的成长，我会尽力为学生提供一个良好的成长环境，让学生们茁壮成长希望六年级5班能在我的带领下，能顺利完成小学六年的学习生活小学语文老师个人工作计划「篇三」

一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡；用心思考,勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质；要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德价值每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”各部分相互联系,构成一个有机的整体识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意“语文园地”包括四个栏目我的发现一一鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际一一在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台一一给学生提供展示课内外学习所得的舞台宽带网一一引导学生由课内向课外延伸，以获取的知识八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读最后是两个生字表生字表㈠是全册要求认识的字,有400个生字表㈡是全册要求会写的字,有350个这两种不同要求的字分别在课后练习里标明除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字

二、教学目的要求

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯培养积极发言,专心听讲的习惯继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯

2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话;认识隔音符号

3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称

4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意借助字典学习生字，初读课文，提出问题

三、教学措施

1、继续重视学习习惯的.培养，促进学生良好学习习惯的养成

2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字重视写字的指导,提高学生写字的技能培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力

3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练

4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力

5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高

6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础小学语文老师个人工作计划「篇四」

一、成长规划的意义树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，增强理论底蕴，做个学习型教师用心思考，做个反思型教师将好习惯的培养渗入到班级中，努力培养学生自己管理班级

二、基本情况及自我分析本人从教13年，其中从事1—3年级语文教学兼班主任十年，从事心理健康学科教学3年本人喜欢学生，热爱读书，有坚持每月读书、摘抄的好习惯但是由于进几年没有从事语文教学，有些生疏

三、专业发展目标

1、本学期争取上校级公开课一节，社团展示课一节

2、本学期完成郑州市立项课题的结题工作，组织本课题组成员完成一篇有质量的论文，争取申报郑州市教研成果自己参与研究的课题，听从课题负责人的统筹安排，做好分内研究资料的整理提炼

3、争当学校书香型教师

4、做好本班家长与学校的沟通桥梁

5、做好班级“乐于倾听”“勇于表达”这个好习惯的培养，培养好班干部

6、争取在本学期积极提醒全校师生完成本年度新闻报道任务的百分之六十，为下半年减轻压力

四、专业发展的途径和策略1教学方面认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结积极听课，争取本学期听课20节，并积极参与课后评课，多与同伴交流学习2教育科研方面开展教学研究，积极撰写有质量的教学随笔，每月撰写一篇不少于1500字的随笔善于反思，坚持每课后写不少于150字的反思继续进行已立项的两个市级课题的实施阶段研究，争取早日完成有质量的论文自己主持的立项课题，做好分工，统筹安排研究进度，集中研究形成论文自己参与的立项课题，听从主持人的安排，认真完成自己所需做的研究工作3学习方面在定期阅读有小学语文教师基础上，坚持每月阅读二本书，做好读书笔记，摘抄好句每周摘抄不少于300字4师德方面注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用对待一年级学生，要多用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴对上学期组建的家长委员会进行培训、及时沟通，以班级家委会为推手，做好家校互通工作5班级管理方面针对上学期的观察，开学初进行班级小干部的调整，对班级劳动事务进行更合理的分工，让每个孩子都有机会为大家做贡献对班级图书角的图书进行整理，剔除一部分不适合本学期读的书目和学生们不喜欢看的书目将学校奖励给书香班级的《神奇校车》全集全部补充在图书角，保证学生们在有书看的基础上，时时有新书看，有好书看结合学校倡导的培养好习惯的目标下，依据本学期语文学科的好习惯要求，将“乐于倾听”“勇于表达”这个好习惯的培养落实在班级每个学生的习惯养成上做到时时提醒、有人督促、及时反馈。