幼儿园中班社会遵守规则教案

幼儿园中班社会遵守规则教案幼儿园中班社会遵守规则教案「篇一」

一、活动目标

1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性

2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣

二、活动准备装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件

三、活动过程

（一）游戏导入师今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我师出示装有小药瓶的可乐瓶师你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？第二次请孩子们尝试

4、启发幼儿讨论引起溺水的原因

（五）学习游泳时简单的自我保护的方法——游泳时怎样才能既开心又安全？（如尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方；一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声呼救）幼儿园中班社会遵守规则教案「篇四」《遵守规则》中班社会教案活动目标

1.知道遵守规则

2.感受遵守规则的快乐

3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法活动准备

1.幼儿活动时的ppt课件

2.贴有交通标示的活动场地一块活动过程

一、看一看，说一说

1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险应该怎样做？

2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水应该怎样做在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则？

3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的应该怎样做？

4.教师小结规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好

二、做一做，玩一玩

1.游戏一一安全过马路，教师讲解游戏规则

2.和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐活动反思孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的.教育效果规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会小百科规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程幼儿园中班社会遵守规则教案「篇五」设计意图游戏是小朋友们热衷的活动针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动如《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯活动目标

1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守

2.尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏

3.体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则

4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事活动准备钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等活动过程

1.创设情境，幼儿自主游戏并发现问题1区角游戏导入活动师告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角看看区角里有些什么呀圈儿那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧!师每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上2幼儿自主游戏3幼儿发现问题师刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样评析教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫

2.合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣1分组制订规则师看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢出示操作板看看这些小图标能不能帮我们的忙有哪些图标呢？小朋友、圈儿和箭头的图标师今天我们就来当这个区角的设计师，移一移、摆一摆这些小图标，为弟弟妹妹们制定出完整的游戏规则我们没计出来的规则要让小朋友钻过所有的圈儿，而且玩得开心又安全一组小朋友台作丐毛成一张规则记录板2尝试根据自己组制定的规则玩游戏，验证规则是否合理师哪组先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上来小朋友按照自己组制定的规则玩一玩，检验一下你们制定的规则是否合理3介绍规则并再次游戏师都试过了吗我们来看看大家都制定了哪些规则谁来介绍一下！师幼小结我们每组小朋友都制定出了不同的游戏规则，但都有共同的地方原来小朋友都要排队，朝同一个方向钻圈儿那我们就按照其中一组小朋友制定的规则，大家一起玩一玩师这次玩的感觉怎么样有什么好的建议吗相信中班、小班的弟弟妹妹看着我们制定的规则来玩，也能玩得开心又安全评析教师通过引导幼儿分组合作，运用简单的标记制定游戏规则，并在集体前分享交流，陪养了幼儿乐意与入交往、合作探究、共同分享的个性品质幼儿尝试根据自己制定的规则再次游戏，加深了对规则的理解，并从游戏中体验到遵守规则带来的快乐情绪，幼儿很有成就感

3.情景游戏体验，拓展生活中的规则1骰子抢答游戏师玩游戏要遵守规则，其实生活中处处都有规则你还知道做什么事儿的时候需要遵守规则呢上下楼梯、乘公交车、购物师我们将大家说的制成了骰子，今天我们就来个分组抢答比赛!每组轮流来扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么内容，哪组就必须说出做这件事需要遵守的3个规则答对一题得一分2幼儿分组扔骰子抢答3体验生活中的规则师看，公交车来了，我们去乘公交车吧!看好交通信号灯哦!一一小朋友真是文明的小乘客师到哪儿啦电影院师我们今天就来看场电影吧!我要给大家发电影票了介绍一下你是几号座看来大家都已经对号入座了，我们的电影马上就要开始了4观看动画《叮当狗》师你们喜欢这只叮当狗吗你有什么话想对它说的小结我们小朋友不仅自己学会了遵守规则，还帮助叮当狗学会遵守规则，真棒!我们再把这些规则去告诉爸爸妈妈，告诉更多的小朋友！评析幼儿玩骰子抢答游戏，在竞赛中巩固对各种生活规则的掌握；通过巧设生活情景；乘公交车、看电影等，让孩子在情景中再次体验遵守规则带来的快乐情绪，孩子在和谐的氛围中得到了颇多收获活动点评1游戏巧安排在活动导入部分，创设了“钻圈儿”这一区角游戏，引导幼儿在玩游戏过程中发现问题，并在合作探索中解决问题；骰子抢答环节让幼儿通过分组竞答游戏的方式巩固对生活中规则的了解与掌握，再次增强了小组合作意识

2.情景巧创设孩子在玩中发现问题、解决问题，他们体验到了遵守规则带来的成功体验和快乐情绪能否在日常生活中坚持遵守规则呢检验的最好办法无非是回到生活教师创设了乘公交车、过马路、看电影等生活情景，让孩子在情景中巩固，在巩固中深化，在深化中收获快乐！幼儿园中班社会遵守规则教案「篇六」

一、活动意义:学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐三年级的学生已经形成最初阶段的规则意识学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性因此，让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的

二、活动目标收集信息了解学校和社会中的各种规则，如校规校纪、交通规则、公共文明行为准则等，增强遵规守纪意识能够积极用各种办法搜集、整理学校生活中的规则；能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流自己调查的.相关资料

三、活动内容实施过程前期准备了解学生平时爱做的游戏及规则;准备一些与学生生活密切联系的有关规则方面的资料;及时捕捉、拍摄学生在学校生活中有关涉及规则的相片准备好相应的游戏用具活动的具体实施过程第一阶段开展调查活动——“学校规则面面观”学校生活有各种各样的规则，如《小学生日常行为规范》和《小学生守则》里面就有很多规则课前，老师请咱班同学以小记者的身份参加一项调查活动——“学校规则面面观”，调查咱们学校有哪些规则小记者们，先相互说说你们的调查结果吧第二阶段联系实际一一“研究假设，提高认识”

1、老师让同学们对照行为规范表，想想自己哪些规则做得好，并让学生说一说自己的感受

2、让每个小组选一个自己喜欢的游戏来玩并让其思考怎样才能使游戏顺利、公平地进行？

3、老师采访学生，提出问题如果学校里大家都不遵守规则会出现什么情况有什么影响？

4、师生共同交流讨论，共享成果第三阶段遵规守纪一一做“规则小天使”

1、经过讨论之后向学生介绍一个人踩人事故，引发学生思考为什么会有这么严重的事故和后果

2、紧接着联系自身，提问学生你曾经有过不守规则的行为吗你知道我们身边的同学有不遵守规则的行为吗？

3、让学生自己当回“规则小天使”，把他们的“温馨小提示”写在卡片上，送给自己或同学，提醒自己或同学今后要怎样守规则

4、看了“规则小天使”对自己的提醒，让学生反思自己以后要怎么做，进一步加强学生遵规守纪的意识第四阶段活动总结、交流、评价阶段

四、活动教案小记规则对于三年级学生来说是一个枯燥而又乏味的话题通过本次探究活动，让学生了解规则，并且自觉地遵守规则，让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的行为幼儿园中班社会遵守规则教案「篇七」【活动目标】

1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则

2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识【活动准备】

1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记

2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片【活动过程】

1、出示刘翔比赛图片师大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）师大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军师你知道刘翔是参加什么比赛的吗？（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗

2、播放刘翔比赛抢跑的视频师怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？（幼儿继续观看视频）师原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则）师那在110米栏的比赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗？（幼儿观看录像）师是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）师你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）小结在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则

3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则师我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）小结孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功

（二）出示乐器师今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？师先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？

（三）自由演奏孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏师好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器

（四）按节奏演奏教师出示节奏图师认识它们吗？红色的一句要拍几下师老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）师好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样？（马上停）比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈（幼儿比赛）师你套了几个？师在刚才的比赛中，小朋友遵守了老师的规则，同时开始、同时结束，而且一边套一边数，遵守了比赛的规则，都很棒！你觉得刚才的比赛公平吗？师在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗？

4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则师今天老师带来了一副棋，你们想看看吗？看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡（出示三个棋子）谁想来玩？师有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记）师让我们看看这些小朋友是怎么玩的？（观看小朋友平时争抢棋子的录像）师发生什么情况了？他们在抢什么？（骰子）你也要先玩，我也要先玩那怎么办呢？（猜拳次定，轮流玩）看录像里的小朋友是怎么解决的？（观看幼儿猜拳决定的录像）师他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩（出示标记）（继续看幼儿掷骰子、走棋录像）师这个小朋友玩得对吗？那应该怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记）小结这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗

5、认识并判断生活中该遵守的规则师在比赛中有规则，在游戏中也有规则，在生活中是不是也有规则？老师请小朋友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的老师为你们准备了表情牌，如果做的好，我们就把笑脸对着他，如果做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗？幼儿看照片举牌，师请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉）

6、总结在今天的活动中，小朋友可以发现在比赛中遵守规则，比赛就会公平；在游戏中遵守规则，游戏才会公平，我们玩得才开心在平时有很多活动有规则，小朋友要当一个遵守规则的好孩子，好吗？幼儿园中班社会遵守规则教案「篇八」活动目标

1、体验遵守规则的好处并乐意遵守规则

2、学会遵守规则，知道规则在生活中的重要性活动准备录像片段、PPT图片、场地布置两座小桥活动过程

一、观看录像短片，知道遵守规则的好处教师老师今天带来了小朋友生活中的一些录像，请你们看

1、看录像L幼儿玩大型滑滑梯1提问你们看到了什么？他们玩得好不好？为什么会这样？那应该怎么做？2观看遵守规则玩大型滑滑梯的录像3小结

2、看录像2幼儿户外活动拿玩具与收玩具1提问你们看到了什么？谁做的更好？为什么？2小结

3、总结原来遵守这些规则是这么重要啊！遵守游戏规则能使我们有序、安全、开心地玩游戏

二、通过游戏，商讨游戏规则，知道规则的重要性

1、介绍游戏方法，幼儿初次游戏

2、幼儿自由讨论游戏中出现的问题，知道通过遵守规则解决问题提问你们刚才走小桥时遇到了什么问题？那应该怎么做？

3、幼儿再次游戏

4、改变规则，再次游戏

5、总结原来体育游戏里也有许多规则要遵守，遵守了规则我们就能有序、安全的‘玩游戏，游戏也会变得更好玩原来遵守规则这么重要

三、通过讨论，知道生活中还有许多规则需要遵守

1、分别出示图片，讨论需要遵守哪些规则

2、讨论你还知道哪里需要遵守规则？

3、总结小朋友说的真好，原来我们的生活中有这么多规则啊，在图书馆里、商场、超市、公交车、马路上、下棋时都有规则，我们都要去遵守，不光小朋友要遵守规则，爸爸妈妈也要遵守规则，上班不迟到早退好好工作，这些都是规则正是因为有了这些规则，才让我们的生活变色有秩序，变得更加公平和美好你们都能做遵守规则的小公民吗？

四、共同制定离场规则，有序的离开活动场地幼儿园中班社会遵守规则教案「篇九」设计意图:规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义活动目标

1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；

2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记

3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐活动准备

1.观察生活中哪里有规则

2.录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

3.FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程一.生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师小朋友好！幼老师好！师看，这些叔叔在干什么？幼踢足球师看看发生了什么事？幼有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚师被谁踢的？幼是那位穿蓝衣服的叔叔师这位裁判拿出了什么？幼红色卡片幼是红牌师穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了幼因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了幼因为他犯规了，被罚下场了师对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚幼踢球要遵守规则的［点评教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际］二.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则师除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？幼打篮球要遵守规则；幼走迷宫要遵守规则；幼玩游戏也要遵守规则；幼走在马路上要遵守交通规则；幼看电影也要遵守规则；幼到超市买东西也要遵守规则；［点评教学资源是无处不在的通过让幼儿观察生活中的规则，然后讨论、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿真正成为活动的主人］三.让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样师如果这些地方都没有规则，那样行吗？幼不行！师为什么？幼如果走迷宫没有规则，就不知道怎么走，就乱走，没意思的幼如果打球没有规则，队员就会打架，不知道是谁赢谁输幼如果马路上没有交通规则，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了幼超市里没有规则，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西幼银行里没有规则，钱都被抢光了师我把大家刚才讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，（用FLASH制作的世界没有了规则的混乱画面）感觉怎样？（小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴）队员幼我觉得简直是乱七八糟幼我一天也不能过了幼我快吓死了，我都不敢出去了幼赶快制定规则！［点评将幼儿的想象变成形象的画面呈现在幼儿面前，当世界没有了规则，一切变得混乱不堪，快速、惊险、恐怖、刺激的画面给幼儿形成了强烈的视觉冲击，幼儿无法接受这样的现象，一定会渴望安全、平静、有次序的世界］四.对比两种完全不同的画面，感觉到遵守规则重要性师想不想看看有了规则的世界是什么样的？幼齐说想！（让幼儿欣赏遵守规则有次序的世界录象画面）师现在感觉怎样？你喜欢哪一个世界？幼我喜欢遵守规则的，感觉太好了！幼我也喜欢遵守规则的，感觉很美！幼有规则的世界感觉很安全师看来规则能不能少？幼齐呼不能！［点评通过让幼儿对比观看两种不同的画面，大大激发了幼儿向往有次序的社会的情感潜移默化地渗透了要自觉遵守各项规则的教育，激发了幼儿道德情感，促进其道德行为的形成］教学反思本节综合实践课突出了以下两个鲜明的特点

一、充分体现了以幼儿为主体的人本主义学习理念在整个教学活动中，我始终把幼儿放在学习的主体地位，不仅关注引导的进程，更关注幼儿的学习状态我设计了一系列活动，这些活动的设计，由浅入深，逐步从感性上升到理性，使幼儿的学习兴趣得到了激发，而且为幼儿提供了广泛的活动空间，增强了他们研究问题、解决问题的能力，从而使幼儿的主体作用得到了较充分的发挥这与陶行知先生所倡导的“充分解放幼儿的大脑、双手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的

二、充分体现了开放性、实践性、综合性等新课程理念在课前，我鼓励幼儿多方面地观察了解我们生活中的规则，以及有关遵守规则的现象这为本节课的顺利开始奠定了良好的基础在课堂上，我把大量的时间都交给了幼儿，为他们努力搭建一个民主的平台，让他们互动交流，拓展他们认知的空间，并且紧密联系生活、联系社会，增强自我保护意识，促进幼儿思想道德素质和良好习惯素质的全面发展幼儿中班社会遵守规则教案「篇十」活动目标

1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守

2、能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则并尝试合作与竞赛

3、喜欢游戏感受由遵守规则带来的快乐情绪活动准备

1、经验准备已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记

2、物质准备小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐活动过程

一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记师昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗？

1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快（标记A.向右转B.小铃标记C.节约用水）

2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则（标记D.保持安静，不说话E.慢慢走，不要跑）

3.小结小朋友真厉害，都能认出这些标记

二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则

1.师昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗师带领幼儿先用手拍打节奏请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？师前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？幼儿取乐器，合着音乐演奏师这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）放乐器小结所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐师那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守比如说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？师没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）师你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！活动反思A.不能告诉亮眼人谁是领头人提问这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢？请小朋友来找找（幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上）B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头（幼儿同样找出并贴上适合的标记）C.和领头人的动作一致提问有适合的标记吗？（没有，老师用简笔画表示）小结原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗？

2.幼儿进行游戏师那我们就一起来玩一玩吧情况A亮眼人找出了领头人师亮眼人怎么发现他就是领头人的？幼领头人在变动作的时候被发现了师那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现？小结聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现幼我看见很多小朋友都在看他师那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢？小结聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看情况B没找出来师领头人是谁呀？领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来给自己鼓鼓掌

1.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则师你们喜欢玩这个游戏吗？想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战？这儿就有段好听的音乐，我们先来听听

（1）教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作

（2）请幼儿来做领头人，并自然引人新规则亮眼人要在音乐声中找出领头人

（3）音乐停提问如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办？（幼儿自由讨论）师你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目（简笔画表示）结合标记引出新规则

（1）跟着音乐的节奏做动作（贴标记图示）；

（2）要在音乐规定的时间里找出领头人（贴标记图示）；

（3）如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目（贴标记图示）

2.幼儿开始新规则的游戏情况A猜对，师说说你怎么发现他就是领头人的师那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心情况B猜错或猜不出来，师音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊？真能干，那亮眼人怎么办？（根据游戏的规则表演节目）

3.结合前次游戏的情况，开展第二次游戏小结《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了L讨论，引入新规则师老师发现，许多小朋友都想做亮眼人和领头人，怎么办？（多请几个）那我们就多请几个亮眼人（贴亮眼人标记），但领头人能多请吗？为什么？那我们就来个亮眼人比赛吧！（贴PK标记）请几个亮眼人？那我们就先请两个亮眼人他们比什么呢？（看谁先找出领头人就获胜）你们同意吗？结合标记引出新规则在音乐规定的时间里，谁先找出领头人，谁就是亮眼冠军

2.幼儿进行亮眼人竞赛

（1）师恭喜你成为这一次的获胜者你们有没有谁想要来挑战他？

（2）多请几个亮眼人，进行第二次亮眼人竞赛

（3）给亮眼冠军戴上闪亮的皇冠小结这样的比赛好玩吗？我们幼儿园X班的小朋友也特别喜欢玩这个游戏，想知道他们是怎么玩的吗

1.看录像，了解和讨论分队游戏规则他们是怎么玩的A.分队贴上分队标记红、蓝圆圈

8.悄悄商量选出各队的领头人和亮眼人C.红、蓝队的亮眼人各自去找对方的领头人贴上标记交叉D.谁先找出领头人就获胜

9.幼儿选择分队并进行商量10幼儿开展分队竞赛师这次，我来做裁判我们刚才一起商量的竞赛规则是在音乐规定的时间内，比一比蓝队和红队谁先找到对方的领头人谁就获胜1师祝贺X队获胜，让我们大家欢呼一下X队，你们想挑战X队吗？那我们再来一次这次，你们可要商量好了，怎样让对方不发现你们的领头人2进行两队的第二次竞赛，教师予以评价小结《谁是领头人》的竞赛游戏玩得开心吗？今天我们一起在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展竞赛，让我们玩得很顺利，很快乐

六、观看PPT,巩固并拓展规则经验

1.放PPT,师其实我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守，看！A.下楼梯时要排好队，不推挤B.吃饭时要安静，还要保持桌面整洁C.玩好玩具，要物归原处，摆放整齐D.看书的时候要保持安静提问你们喜欢这些遵守规则的小朋友吗？

2.结束活动师我们不光在幼儿园里要遵守规则，在生活中的很多地方都要遵守规则，这样，才能让我们的生活变得更快乐幼儿园中班社会遵守规则教案「篇十一」目标

1、学习制定规则，具有初步的规则意识

2、愿意与同伴交流，合作完成任务准备

1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸

2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员活动过程

1、创设情景教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点

2、扩充新知教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学习等

3、绘画规则幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思

4、布置墙饰与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促活动二主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》目标

1、愿意倾听他们讲述的故事

2、乐于参与庆祝教师节活动尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱准备

1、幼儿准备参加教师姐的活动

2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花活动过程

1、讲述故事请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听

2、游戏活动:

3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说“老师做什么事情最辛苦？你会怎样感谢老师

4、表演节目鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱

5、祝福老师引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话9月27日上午活动一社会领域《热爱学习》目标培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯准备幼儿用书，小学生上课的录像活动过程

一、看幼儿操作材料第七页，知道上课要专心听讲

1、上课认真听讲，积极举手发言

2、认真完成作业

3、遇到不懂的，虚心向人求教小结学本领时要认真、专心，不耻下问

二、幼儿讨论上课怎样才能做到专心听讲先让幼儿结伴自由讨论，然后请个别幼儿在集体面前讲出自己的观点

三、观看小学生上课的录像，讨论小学生是如何上课的看录像，提问小学生上课时坐的姿势是怎样的？老师在上课时，小学生怎样听讲的？并和自己的行为做对比小结小学生上课时坐得端正，听得认真，看的仔细

四、玩游戏“小学生上课”幼儿模仿小学生上课师小结，启发幼儿养成上课时的好习惯活动二语言领域《看图识字、组词、学句》目标认识汉字“出入来去”并掌握他们的笔画结构，并用他们组词，造句准备现代汉字“出入来去”的卡片活动过程

1、认读汉字教师出示“出入”的卡片提问这是什么？请你们为这两个字分别组词师出示“来去”的卡片提问这是什么，这是我们日常生活中常用到的字，请小朋友做一做来去的动作

2、教师引导幼儿看字认读，及时纠正幼儿不正确的发音

3、幼儿相互指字认读，师巡回指导智力游戏《采购员》结构游戏活动过程体育游戏《闯难关》9月29日上午活动一语言领域《看图学唐诗》目标

1、引导幼儿记住唐诗的名字，理解大意

2、学习背诵诗歌，注意读准“鬓衰”字音

3、引导学生体会唐诗的含义，珍惜我们现在来之不易的生活准备学生用书画面，录音机，磁带活动过程

1、师生谈话，引出课题教师小朋友，你们学过唐诗嘛，谁能背一首给大家听听今天老师要教大家一首唐诗《回乡偶书》

2、师师范朗诵唐诗《回乡偶书》

3、出示图画，指导学生观察图画，同时教师应该向幼儿讲述诗中所讲的故事

4、教师分句解释唐诗大意，并带领幼儿分句学读，注意声音响亮，富有感情

5、引导幼儿用自己的话完整讲述唐诗大意

6、引导幼儿分句跟随教师朗读

7、引导幼儿自由朗读唐诗，师巡视指导幼儿的发音

8、幼儿齐声朗读唐诗活动二艺术领域《好吃的水果》目标

1、让幼儿通过活动，认识几种常见的水果

2、教幼儿根据水果颜色涂色

3、培养幼儿绘画能力活动准备每人一盒油画棒活动过程

1、让幼儿说出幼儿用书中水果的名称，并说出它们的颜色

2、讲解师范，运用幼儿用书中的范画练幼儿学习均匀涂色的方法用蜡笔先在轮廓线周围涂一圈，然后用短线朝一个方向，从上往下，从左到右涂色并注意用力均匀

3、幼儿操作要求幼儿先说出水果的颜色，然后给图中水果涂色时巡回指导，注意纠正不正确的绘画姿势，注意帮助幼儿选择合适的颜色9月30日今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的‘过程中能够加深对规则的理解但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！幼儿园中班社会遵守规则教案「篇二」活动目标

1、知道遵守规则

2、感受遵守规则的快乐

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事活动准备

1、幼儿活动时的ppt课件

2、贴有交通标示的活动场地一块活动过程、看一看，说一说活动一健康领域《流鼻血怎么办》目标

1、让幼儿了解鼻子出血的简单救护方法

2、了解出血的原因活动过程

1、结合日常生活中出现过的流鼻血现象，及时进行教育，让幼儿学会处理鼻子出血的简单方法

2、向幼儿讲解鼻子里有很多细细的血管，如果小朋友不注意保护它就容易出血，如果自己的鼻子出血了，不要慌乱，要用手捏住鼻子，再请老师或家长帮忙处理，可以用冷毛巾敷、用棉药填塞，严重的要到医院治疗

3、教育幼儿学会正确搓鼻涕，不挖鼻孔养成良好的生活习惯活动二科学领域《石头的作用》目标

1、了解石头在生活中的广泛应用

2、萌发对自然物的浓烈兴趣及对自然的探索精神准备幼儿和家长一道收集石制工艺品收集各种各样的石头若干活动过程

1、讲收集的石制工艺品、相关图片展示在展览台，让幼儿自由欣赏

2、幼儿观察书本石头，引导他们说说石头的用途

3、拓展幼儿经验，让幼儿结合日常生活中所见事物展开想象，进行讨论

4、请幼儿没人选择一块石头，利用率纸橡皮泥等辅助物制作一件小饰品

1、出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险？应该怎样做？

2、出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水？应该怎样做？在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则？

3、出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？应该怎样做？

4、教师小结规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好

二、做一做，玩一玩

1、游戏一一安全过马路，教师讲解游戏规则

2、和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐活动反思孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会小百科；规则，是运行、运作规律所遵循的法则幼儿园中班社会遵守规则教案「篇三」活动目标:

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性

2、进一步明确规则与安全的关系活动准备图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事活动过程

一、排队的规则导入画面小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子画面一小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1、提问1看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？2哎呀，发生什么事情了？3你觉得他做得对吗？应该怎么做？4为什么要排好队倒水？

2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等

3、爸爸妈妈什么时候也要排队？去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等师小结是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日

三、生活中的规则

1.、许多小朋友在看书，应该怎么看呢？提炼一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定

2.、我们平时在生活中如过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚

3.、出示图片，让幼儿仔细观察师你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情教师小结原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人例游泳安全知识

一、活动目标

1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳

2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法

3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项

二、活动重难点重点认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项难点掌握游泳中的自我保护方法

三、活动准备

1、海滩游泳图片

2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品

3、游泳溺水视频

四、活动过程（-）创设情境，谈话导入

1、谈话——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动

2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣

（二）认识游泳物品的名称及其用途——游泳要带些什么物品呢？——教师一一出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途

（三）与幼儿讨论游泳应注意的事项——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水——随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下——不要把头放到水里或开玩笑游戏——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒一一游泳后要马上洗澡

（四）播放有关溺水的视频，知道游泳时要注意安全—、了解有关溺水的事情——你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等）—、观看有关溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交流自救知识

3、教师小结游泳时不注意安全就会发生危害。