教师个人成长发展计划

教师个人成长发展计划教师个人成长发展计划「篇一」我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师

一、情况分析从19年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普普通通的老师，头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教学工作一直勤勤恳恳19年和19年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了许多专家和名师的指导、帮助，从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高但最近一年来，对比新教师的快速发展，我感到了很大的压力，感到自己的发展进入了〃高原期”,就象处于长跑中的〃极限〃,前进的步伐受到各种各样的束缚

二、发展目标

7、写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平教师个人成长发展计划「篇四」教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术这说明教师的专业实际上包括两个专业一个是学科专业，一个是教育专业学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平从有关调查显示，中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足，其中音乐教师的差距更明显就如前面所提的键盘老师的水平很高的老师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生

一、自我分析

1、个人优势分析

（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力

（2）工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展

（3）有专业的音乐知识，有较高的音乐专业

2、个人不足剖析工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化

二、认识三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划

三、发展规划〃多做〃、〃多想〃、〃多听〃，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要1提升个人修养，做有品位的教师用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，〃多做〃、〃多想〃、〃多听〃2做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加省级优质课评比3做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己4做一名〃善于反思、勤于积累〃的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思

1.课后思考即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因

2.写反思日记教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略如上完一节合唱指挥课，学生的指挥能力得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么原因呢？于是在写发思日记的时候就得找原因的解决的方法，加强节奏的训练有的学生对预示拍难掌握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习

3.课后备课传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考这其实是与写反思日记是相联系的教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学

4.合作讨论教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题

四、发展目标

5、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师

6、利用课余时间练习钢琴、手风琴

7、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生

五、未来三年成长计划（结合学校计划）努力成为一名省级骨干教师

8、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务

9、能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材正确贯彻教学原则，有良好的教学方法

3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作

4、具有较强创新精神和实践能力

六、专业成长发展途径

1、在培训中成长在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标

2、在学习中成长利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高多读书，读好书，因为读书是实现教师自我〃充电〃的最佳途径，而且能够启发音乐教师创造的灵感

3、在反思中成长在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思通过参加现场观摩或观看优秀教师A教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己A教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望通过对优秀教师A教学行为模仿、学习，吸取他们A教学长处和优秀品质，不断调整改进自己A教学行为，提高教学水平，结合自己A教学实际，形成自己A教学风格

4、在实践中成长为了检验自己A课堂教学，提高教学技能我会积极参与课堂教学活动，给自己展示A舞台，为教学研究提供载体

七、发展措施及策略

（一）作为新形势下A一名小学音乐教师，提高自己A教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识A传授者转变为学生学习A引领者和促进者，把传统A师道尊严A师生关系转变为新型A朋友关系、伙伴关系

（二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华A地方，要在有限A时间和空间内完成既定A任务根据音乐课特点做到

1、备课从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材A教学目标课后要进行反思，小结得失，做好音乐课A技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等

2、上课要遵循本学科A特点，把握音乐艺术情感性和形象性A特征，以审美教育为核心，注重美A熏陶

3、课外音乐活动是学校音乐教育A重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划A进行鼓励学生参加学校A文艺活动，多方面培养学生音乐素养

（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件小学音乐教育自然也不会例外利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养

（四）做好基本功训练，做到〃五个一〃，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！教师个人成长发展计划「篇五」进入20XX年，觉得对于一个真正的教育者，工作和学习必须同行，本学期我首先做了自我分析:我是一个关心学生，工作细致；管理严格，循循善诱；备课认真，努力上好每一堂课；注重课堂气氛注重学生热情；分析讲解力行行之有效的方法；加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性，有工作热情和上进心的教师为此我制定今年的专业发展计划所谓江山易改本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正，经常锻炼，增强体质，以弥补体质不够带来的负面影响要有温情，有同情心，反应敏捷，有责任感非常关注别人的情绪、需要和动机善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现能够成为个人或群体成长和进步的催化剂忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应友善、好社交在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力总体目标

1、勤摸索多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；

2、多学习常读书，探究教学方法和艺术，想方设法提高学生学习积极性;

3、及行文重反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长；

4、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台

5、提高学生和自己的综合素质，让每个学生都形成自我的学习品质和风格为了实现我的发展计划，我将努力做到以下工作漫长的一年总算又到尽头，回顾这半年是自己的工作情况，觉得有许多事情做得不够理想，真想时光倒流，把自己做的不够完美的事情重做一遍，但这是不可能的，只得提醒自己吃一，长一智，以后把工作做得完美些，不要留下一些遗憾

1、自我加压，继续探究新课程新理念；回顾专业知识，把古代文化和现在文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知；

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；一个人从毕业到走向工作，从学校走向社会起，就已经开始了他的事业发展但事业生涯中总会遇到各种风波，一个人的职业发展是有他的阶段性的，如何从容应对各个阶段的问题，笔者将自身的认识概括如下

3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力；

4、争取发表论文或案例，论文争获奖励；

5、积极参与中小学过渡衔接的课题的研究我将着重关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交流，积极参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平，争取每月书写三篇论文或案例，论文争获奖励进一步锤炼课堂教学能力，争取有一定知名度，不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力，积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨，参加中学一级教师的职评，争取顺利晋升技术职务具体落实措施

1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；

2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力；对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定与客户关系

3、扎扎实实参加课题研究，通过科研提高自身的教育教学水平；统筹兼顾，科学安排处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化

4、勤于动笔，善于思考，多写案例随笔及教育故事，积极投稿；这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学能力，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处并能熟练运用现代教育技术德育工作争取逐渐形成自己的特色争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新成为一个智慧的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话教学中求“熟、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色具体落实在以下几个方面

1、永葆真情我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展

2、饱读书本针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己同伴互助善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，不耻下问，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究课，交流课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量饱读书本针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己转眼间从中专毕业到幼教工作岗位上屈指细数已有5个年头过去了暮然回首这些年所经历的点点滴滴、朝朝暮暮都犹如昨天才经历似的，一点一滴记忆犹新，心里便满是感触5年的幼教工作有喜有忧、有得有失、更让我尝到了这一份人们口中〃太阳底下最光辉的事业〃所暗藏的辛酸与不易但我不能否认孩子们给我带来了许多意想不到的惊喜和快乐！虽然这些年所经历的点滴中有精彩也有暗淡，有收获也有失落可是回头想想任何事都是相对的，但我又不得不承认自己的内心是充实而又愉悦的成为一个会学习的教师树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需成，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等成为一个自信的教师成为一个工作态度积极专业，充满自信的教师；让我的自信感染我的学生，让他们也在学习中满自信成为一个有耐心教师在工作中，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师

三、主要措施在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，英语教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划

（一）在〃学〃中厚实文化底蕴我们只有自身有着丰富的知识底蕴，才能在教学时游刃有余、挥洒自如因此，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志更重要的是，我作为一名英语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业水平日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生机和活力我更要向其他教师学习，向新教师学习，努力使自己的课堂语言更精彩，教学更有效有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒在学习的过程中，我要做到不断的培养自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底！

（二）在〃思〃中探索感悟进取叶澜教授说〃一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为名师〃有学者指出对教师而言，能否以〃反思教学〃的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志由此不难看出反思的重要性因此，在学习时一，要根据所学，反思自己的教育实践优点，发扬；不足，改进；问题出在哪？找准突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练基本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不可轻；提问不科学？策略很重要反思，这是一种对教育的执著和专注，是一种永不满足的进取精神相信，经过不断的反思，我的教育智慧也会随之不断增长这样，才会有效的促进我的专业成长

（三）在〃做〃中开拓创新发展课堂，是教师发挥教育功能的主要阵地因此，我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践我会力求堂堂课有实效并在不断的反思中改进教育实践，逐步完善让〃实践一反思一再实践一再反思“无限循环，让我的课堂焕发出勃勃生机在教中研，在研中教，教学水平才能有所发展，教育能力才会有所提高教学中，我要认真观察并捕捉可研究的瞬间，让教育与研究结合起来，体验其中的乐趣同时，我要抓住教学中存在的问题和困惑之处，选取恰当的角度进行研究，分析现状，找出问题的根源，研究解决问题的策略踏踏实实的教学，认认真真的研究

（四）在〃练〃中夯实丰富完善英语学习讲究〃听〃、〃说〃、〃读〃、〃写〃四项技能的训练，作为教师我要求自己也从这四项练起:1〃听〃一能耐心倾听学生的问题，了解学生的内心世界；能听同行的真诚建议，改进自己的教学；能听家长的殷切希望2〃说〃一能经常找学生谈心，鼓励学生努力学习，帮助学生克服困难，说真话，讲真情对其他教师的公开课，肯说，善说，精说，使大家都能通过互相学习共同进步3〃读〃——制定自己的读书计划，努力提高自己的专业水平4〃写〃——写教育叙事，写教学反思，写教学随笔，写案例分析，写心中感悟笔耕不辍！此外，在社会高速发展的今天，信息化不断影响着人们的‘生产和生活，教育也因此而引发了一场变革这就对教师提出了新的要求对信息技术的掌握因此，今后的教学中，我会不断的学习信息技术，制作课件，利用多媒体进行教学，学会使用教学软件，力求熟能生巧，操作自如；能网上与他人进行课件交流，教学探讨我努力，我成长；我体验，我快乐在通往未来的路上，我愿意日复一日，年复一年的穿梭在学生与教室之间，游走于教学与教研之间，做一名学习型教师，做一名专业化教师，做一名有智慧的教师相信，我的未来桃李芬芳，我的未来不是梦！教师个人成长发展计划「篇二」

一、自我剖析本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作有人说，人生百态；也有人说，人生是一本读不尽的书但无论人生有多少种，又是如何的漫长，迈出人生的第一步，翻开人生的第一页，都至关重要，作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求

二、自身优缺点个性随和，从不与人计较在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情目前所存在的不足是由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提图

三、个人发展计划根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划

1.理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格

2.认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的

3、勤于反思，在总结经验中完善自我

4、基本功方面不间断地练习提高

5、积极使用现代信息技术

四、具体措施

1、专业水平的提高1学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养多看权威性的教育类期刊杂志，如《人民教育》、《河北教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义

2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我在一级导师的帮助下，在与刘捷老师结对子互助下，坚持教学相长，获得自我发展勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长

2、日常教学常规的扎实与提升精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的.提高

3、勤于反思，完善自我学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

4、练就自己扎实的基本功“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；师范上学期间有了一定的绘画功底，每天临摹简笔画一张，多向美术老师请教，提高绘画水平；每天晚上上床后用15分钟时间大声朗读一篇课文练习普通话，让儿子帮忙纠正，每月用录音机录一次自己的朗读材料，反复听，发复练习，不断提高朗读水平

5、利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师教师个人成长发展计划「篇三」今年是我从教以来的第9个年头，在这9年多时间里我收获很多学校及教研组给我们年轻教师很多机会与发展空间，使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学经验并且在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务与重难点，能够用教材教，并形成自己的教学风格能掌握一般的教学规律与教学方法，注意利用多种方法组织学生进行科学探究学习注意与学生具有亲与力，注意培养学生具有良好的学习习惯还能够注意结合教学实践进行课题研究能观察自己的教学，进行自我分析发现问题，按照课题研究的过程实施研究，能够取得比较好的效果，促进了教学但是，教学管理水平还需要提高在课堂教学中对学生的管理效度不高，在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略，对学生的教育还要进一步细致深入随着教育改革大形势的深化，教师自身的发展就显得尤其重要，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的与方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行鉴于以上情况，特制定教师个人的三年发展规划，为自己今后的发展指明方向第一年

1、认真学习新的教育理念，提高自身素质

2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展

3、加强本学科专业理论知识的学习与课堂实践能力第二年

1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展

2、积极参与各类教研活动，提高自身素质

3、继续加强本学科专业理论知识的学习与课堂实践能力第三年

1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面

2、继续加强本学科专业理论知识的学习与课堂实践能力，提升理论水平与实践能力，更新知识结构

3、优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式具体措施

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求与学习能力，让各个层次的学生都得到提高

3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

4、认真批改作业布置作业做到精读精练

5、做好课后辅导工作，注意分层教学

6、一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平与处理教育、教学实际问题的能力。