教师读书活动计划

教师读书活动计划教师读书活动计划「篇一」

一、指导思想为贯彻落实学校工作计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进老师的专业发展，逐步推进学习型校园建设

二、活动目标

1、每位老师每学期阅读一本教育教学专著；

2、每位老师每月至少阅读一本教育教学刊物；

3、每位老师都有自己最喜爱的书籍；

4、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进老师的专业成长

三、读书口号让阅读成为一种习惯

四、活动措施

1、精选书籍要求老师精读三类书籍一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领

4.指导教师制定读书计划，养成平时多读书的习惯，提高写作能力，提高工作的质量和效率

三、读书活动的时间及内容

1.活动时间20xx年9月至20xx年5月

2.读书内容教育报刊、教育理论书籍、文学名著等《学习苏霍姆林斯基读本》和木易的《点滴四季》为必读内容

四、读书活动的形式及对象

1.活动形式个人学习与集中学习相结合，每周集中学习一次，其余均为教师自学时间教师每周自学时间不少于2小时，并要求做好摘录及其撰写心得体会等

2.参加对象全校所有教职工

五、读书活动的.具体措施

1.充实读书资源根据上级推荐的必读书目、指读数目、选读书目，采取学校添置、教师自购、向图书馆借阅等途径，充实读书资源，为教师开展读书活动创造必要条件

2.建立学习制度改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体学习、短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式，不断完善有利于教师持续学习、随时学习的机制，形成人人崇尚学习，热爱学习的良好风气

3.制定读书计划每位教师结合个人实际，制订读书活动计划教师读书活动计划应包括读书书目内容、目标、措施、效果预测等

4.创新读书方式一是以个人为单位广泛阅读，二是以学校为单位，定期开展集体读书活动立足校本培训，做到精读与泛读相结合，集中学习与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合，学习与活动相结合

5.读书范围及时间安排⑴要求每位教师每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少2本⑵要求教师主动到阅览室阅读与自己任教学科相关的教育杂志⑶定期组织读书辅导、专题讨论会、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来

6.理论指导实践每位教师每月撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作，全面实施素质教育

7.建立评估机制每学期期末，每位教师上交一篇最得意的读书心得体会，评选优秀心得体会学年末，上交读书笔记，挑选部分举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，做为教师们学习的样本学年末根据学习情况，评选最佳受表彰人员在学校各类评先评优中优先推荐

六、时间及内容安排09年9月

1.教师读书学习活动宣传

2.制订活动计划

3.调查学校图书室现有图书情况，并推荐教师学习用书

4.小组交流研讨反思09年10月——10年4月

1.开展读书学习活动

2.教师撰写学习心得

3.交流研讨反思20xx年5月

1.举行教师读书研讨活动（征求意见及建议）

2.教师撰写教育教学论文

3.“我最喜欢的一本书”征文评比

4.举行教师读书活动检查

5.“我的读书故事”演讲比赛

6.评选优秀心得体会、优秀读书笔记、最佳学习小组

4.读书学年总结

2、建立制度每月由办公室主任检查本室成员读书笔记与心得体会情况，办公室主任的读书笔记与心得体会由教科室负责检查，学校行政人员由校长负责检查每次检查要做好相关记录，每月一次对老师的读书情况在全校老师会议上进行公布，期末结束，对优秀者奖励学期考核分1-5分

3、制定计划根据学校读书计划，全体老师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划

4、提供条件学校为每位老师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证老师学习用书阅览室订阅一定数量的教育刊物，保证老师借阅校园网每天开通，保证老师上网阅读学校每年以教研组为单位为每位老师征订一份教育杂志

5、组建团队学校鼓励和支持老师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进老师自能发展，营造浓厚的读书氛围

6、搭建平台通过各种形式的读书活动，使老师经常处于一种读书的激情之中本学期，我校将尝试开展以下活动

①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为老师搭建一个读书、交流的平台

②举办读书节活动初定于XXXX年11月份、xxxx年12月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文比赛和读书演讲比赛

③举办老师优秀读书笔记评选活动

7、树立典型学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的老师给予适当奖励并予以表彰

五、实施过程

1、宣传发动阶段（xxxx年10月份）在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时一，学校图书室添置有关理论书籍（集中采购与个人选购相结合）

2、学习交流阶段（xxxx年11月~20xx年5月份）每位老师根据自身实际制订切实可行的读书计划在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录校长室、教科室对老师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录，作为老师考核的依据之一初定于xxxx年11月份、xxxx年12月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文比赛和读书演讲比赛

3、总结提高阶段（20xx年6月）组织读书征文比赛，评选出读书活动先进办公室、先进个人给予表彰举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效

六、推荐书目《给老师的建议》，（苏）瓦阿苏霍姆林斯基著，杜殿坤译，教育科学出版社1999年版《给老师的一百条新建议》，郑杰著，华东师范大学出版社20xx年版《赏识你的学生》，孟繁华主编，海南出版社20xx年版《老师的情感与智慧》，《老师博览》编辑部，江西教育出版社20xx年版《老师如何做研究》，郑金洲，华东师大出版社20xx年版《教育的理想与信念》，肖川，岳麓书社出版20xx年版《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社20xx年版《窗边的小豆豆》，（日）黑柳彻子著，南海出版公司20xx年版《老师人文读本》，张民生、于漪主编，上海辞书出版社20xx年版《爱心与教育》，李镇西，华东师大出版社20xx年版

七、活动要求

1、所有老师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇500字左右的读书笔记，全年读书笔记共计14000字左右

2、每项活动的具体责任人应尽早准备专题发言材料，以确保活动的顺利进行

3、各项活动材料应及时整理归档

4、每次交流各位老师都要做好学习笔记

八、领导小组组长XXXX副组长XXX成员XXXXXXX区XXXX镇中心小学xxxx年10月8日教师读书活动计划「篇二」XX年7月1日一年一度的假期就要开始了，在这漫长的近两个月的假期中，既可以放松一下半年来紧张的神经，又可以利用假期时间好好地读一些自己喜爱的图书今年假期读什么书？如何去读书？我想主要阅读以下书籍

一、教育经典类阅读教育大师的教育经典，继续丰富个人的教育素养，提高自己的理论知识水平朱永新的《我的教育理想》

二、名师成长类从名师成长的足迹与记录中得到感悟与启发，学习他们执着的进取精神，走好自己的专业成长之路窦桂梅的《为生命奠基》

三、人文阅读类阅读人文经典，增长人文素养《傅雷家书》阅读理由呕心沥血的教子典范，情深意切的家书范本我计划采用的阅读的方法是一是精读原著要对原著进行系统认真的阅读，标出每章节的要点与精髓，找出文中观点的前后联系，再作深入细致地思考二是作好读书笔记对文中的精华与要点记录在笔记上，并写下自己的感悟与思考三是参读相关评论文章参照阅读有关的评论文章，加深自己对书籍内容的理解四是写出读书感想通过反复阅读与思考，尝试撰写出每本书的阅读体会与感想教师读书活动计划「篇三」作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑给学生一滴水，教师必须有一桶水、一缸水，有源源不断的活水，那我们就更加应该多读书，读好书，要不断进行充电，才能做一个智者，才能更好地引领学生在知识的海洋畅游尤我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学数学教师特制定个人读书计划

1、积极参加学校组织的各项读书活动教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”有了“教师的信念”之后，”教师的行动”将随之发生改变我希望通过自己读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读

3、每天确保半小时到一小时的读书时间

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程

6、必读书目1《山东教育》2《给教师的100条建议》-----------苏霍姆林斯基3《赏识你的孩子》-----------周泓4《师生沟通艺术》-----------唐思群教师读书活动计划「篇四」曾经有位教育家说过“只读两本书教材、教参的老师无论如何是不能成为优秀老师的阅读读书可以提升自己的教育的爱心和社会的’良心这是作一个真正的老师’所不可缺的精神底蕴”.“有人说，没时间阅读读书,关键还是他不想阅读读书”我完全赞成这句话，并深有同感，因为我就属于这种类型因为我老是想“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，评职称、提高教学质量、白天要上课，晚上有时还要加班忙了一天，只想坐下来看看电视、聊聊天，放松放松，哪有精力阅读读书？”苏霍姆林斯基说过“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书”所以我要积极参与这个活动，把阅读读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养

一、我的阅读读书目标:

1、通过阅读读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力积累教学经验，促进自己教育教学风格的早日形成使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学老师

2、每天坚持阅读读书，养成每日必看的阅读读书的习惯通过阅读读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

3、通过阅读读书开阔视野，通过阅读读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象

二、阅读读书活动的主要措施

1、边阅读边摘录、记录，形成学习笔记

2、主动与同事交流，讨论阅读读书体会心得

3、每天确保2—3小时的阅读读书时间，让阅读成为一种习惯

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态

5、坚持阅读读书与反思相结合，带着问题阅读读书，寻求解决问题的方法，潜心写好阅读读书心得坚持阅读读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程

6、勤于动笔要用心阅读读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写阅读读书心得参与交流认真参加学校组织的各项阅读读书活动，在合作、交流、互动中共同提高

三、阅读读书内容《教育的问题与挑战》、《教育新理念》、《新教育之梦》、《教育研究的理论与方法》、《教学机智一一教育智慧的意蕴》、《课堂观察》、《赏识你的孩子一一一个父亲对素质教育的感悟》、《爱心与教育一一素质教育探索手记》、《和老师一起成长------------------------个小学校长的手记》、《我们一起成长》、《现代教育报》、学校及本人订购的各类报刊杂志等以上就是我的个人阅读读书计划，只有阅读读书，并且在阅读读书的同时进行实践研究、反思和写作，才能促进我的成长教师读书活动计划「篇五」徐门小学教师读书活动计划

一、指导思想以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法和激励机制，扎实开展“营造书香校园”的读书活动，让广大教师在阅读中反思扬弃，努力提高自己的教书育人、管理育人水平，不断挑战现实，追求卓越，实现自身的积极主体价值

二、读书活动的目标

1.通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织

2.通过活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构

3.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。