教师读书学习活动个人计划

教师读书学习活动个人计划教师读书学习活动个人计划「篇一」书是人类进步的阶梯，读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理，读书使人善辩作为一名教师，肩负着传道授业解惑的重任，更应该具备丰富的学识，要把读书作为头等的大事教给学生一杯水，教师必须先有一桶水我们要把读书当作促进自身专业成长的主要途径，不断充实自己的才能，更新自己的教育理念，在多次的实践与反思中，提高自己的教育教学能力、创新能力、管理能力

一、读书目标

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自己的师德修养，建立新型的师生关系

2、通过阅读学习，提高自己的文化涵养，与一本好书作伴，就像是与高尚的人交往，在读书中开拓视野，启迪智慧，收获成长

3、通过阅读使自己业务精良，转变教育观念，与时俱进适应新课程教学，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格

二、计划阅读书目时间阅读书目1月《天才在左，疯子在右》2月《美的历程》3月《上课记》4月《给孩子们的诗》5月《小学语文名师同课异教实录》6月《班主任专业成长》7月《听王荣生教授评课》8月《赏识你的学生》9月《小学语文文本解读》10月《给教师的一百条新建议》11月《百年孤独》12月《闲话中国人》

三、计划与安排

1、每天坚持阅读一小时，培养平和的心态阅读内容尽量广泛，涵盖教学教育、文学、心理等

2、做好笔记，记好随笔只有边读边思考，才能跳出书籍，获得更多勤读、勤思、勤做、勤写，在实践中反思，在反思中成长

3、充分利用网络资源，定期关注《语文教学通讯》、《语文建设》、《名作欣赏》等期刊的更新，观看《百家讲坛》，提升自己的专业素养

4、课余背诵唐诗宋词唐诗宋词是中华文明中的绚丽篇章，熟记唐诗宋词，“腹有诗书气自华”，让自己身上的浮躁气息在诗词中慢慢沉淀，让生活在读书中日渐丰盈滋润教师读书学习活动个人计划「篇二」在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化最后，深入学习开展家长工作有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动

二、努力提高自己的专业素质首先，在理论学习中成长

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论

2、通过多种途径幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的.研究其次，在实践中成长

1、积极参加专业学习培训和教研活动

2、尊重幼儿、走进幼儿，用一百中语言去诠释幼儿在日常生活中的想法和做法

3、探索适合本班的教育内容、教育方法

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思

5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能

6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验

三、重视师德修养首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个幼儿的点滴成长，尽自己最大的努力满足幼儿发展的需求，树立起“一切为幼儿”的崇高思想其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为幼儿做表率再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观

四、具体实施内容

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神

2、学习教师观察技能

3、书写有关阅读笔记一篇

4、向家长反馈幼儿的阶段表现

5、向英语教师学习口语与幼儿交流

6、学习制作多媒体课件来辅助教学以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长教师读书学习活动个人计划「篇三」教师的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴每位教师在忙碌的工作之余把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合，提高师德素质和自身修养为此，特制定了本学期的读书计戈也

一、读书目标

1、通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师进一步学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象

二、读书内容

1、《教育智慧从哪里来》、《摆正心态干工作》、《团队精神》

2、学校及本人订购的各类报刊杂志等

三、读书的具体措施安排

1、加强交流，共同提高加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，及时交流读书心得，使教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我

2.坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想

3.读书过程中记下自己的观点和看法，做好勾画和批注

4.坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶

5.充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息

6.认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读我作为一名品德教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师教师读书学习活动个人计划「篇四」

一、指导思想树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时俱进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质

二、我的读书目标

1、通过学习教育名家的理论来转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，逐步养成多读书，读好书的习惯

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，通过阅读使自己业务精良，进一步提升理念，开阔视野，积累教学经验，从而形成独特的教学风格

3、通过阅读学习，丰富人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

三、主要措施我将积极响应学校的号召，合理利用时间，争取完成以上目标，主要措施如下

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自觉行动

2、读书活动与课堂教学相结合，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态

四、读书学习的具体规划:《班主任工作漫谈》（上）魏书生漓江出版社1月份2月份《班主任工作漫谈》（中）（下）魏书生漓江出版社《千家诗（新编）》袁行需主编中华书局3月份《爱的教育》（意）埃迪蒙托•亚米契斯著夏丐尊中华工商联合出版社4月份5月份《莱辛寓言》（德）戈特霍尔德•埃夫莱姆•莱辛杨武能译二十一世纪出版社6月份《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著黎昕译中国工人出版社7月份《去年的树》（日）新美南吉著同心出版社《城南旧事》林海音同心出版社8月份《鲁迅全集（第十四卷）・日记》人民文学出版社《野草》鲁迅译林出版社9月份《丝绸之路》沈济时上海古籍出版社10月份《敦煌痛史》冯骥才文化艺术出版社11月份《我们生》杨绛生活•读书・新知三联书店12月份《洗澡之后》杨绛人民文学出版社。