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文本内容:
高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项
1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置密封
3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工线整，笔迹清楚
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷第卷A I满分100分时间120分钟
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题俄乌冲突已经持续了一年多，依然没有结束的迹象虽然包括联合国在内，多方力量为了实现和平而努力，但效果有限为了和平，人类有多努力？近代各种看似相互对立的学说、理论，往往将战争描述成必然的、不可避免的解决大小政治矛盾、利益纷争的终极途径，如德国战略家克劳塞维茨CarlVon Clausewitz《战争论》Vom Kriege就说“战争无非是政治通过另一种手段的继续〃，主张暴力最大限度的使用〃齐登道夫Erich Ludendorff等主张〃总体战〃total war,认为应动员所有能够运用的资源，密竭力摧毁对手参与战争的能力，为获得胜利可以不择手段正是这些思潮和实践，让19世纪末至20世纪上半封线叶的世界战祸连绵不绝，并在短时间内爆发了两次迄今人类历史上最大规模的世界大战也正是两次世界大战的残酷，让各国开始凝聚起越来越强大的、谋求永远中止战争的〃终极和平〃共识在这一共识基础上，人们开始摸索五花八门的、建立永久和平的途径和机制约束性条约和由约束性条约确保的限制军备扩张机制最典型的是一战凡尔赛-华盛顿体系和自1963年《部分禁止核试验条约》PTBT至2017年《禁止核武器条约》达到高峰的一系列军控、尤其核军控条约，国际社会希望通过条约和缔约国间相互平衡、制衡，达到约束军备规模、减少战争危险的目的前年夏天回家，上你坟上去了你睡在祖父母的下首，想来还不孤单只是当年祖父母的坟太小了，你正睡在疔底下这叫做〃抗琲〃，在生人看来是不安心的；等着想办法哪那时旷上旷下密密地长着青草，朝露浸湿了我的布鞋你刚埋了半年多，只有旷下多出一块土，别的全然看不出新坟的样子我和隐今夏回去，本想到你的坟上来；因为她病了没来成我们想告诉你，五个孩子都好，我们一定尽心教养他们，让他们对得起死了的母亲一一你!谦，好好儿放心安睡吧，你（原题《给亡妇》，1932年10月11日作）
22.文中有三个重叠形式〃好好儿〃，说说它们语意表达上有什么特色
23.有人觉得〃让他们对得起死了的母亲一一你！〃应该改为〃让他们对得起死了的你！〃请谈谈你的看法
24.请你对〃你成天儿忙着，汤呀，药呀，冷呀，暖呀〃作出评论要求每条评论不超过20个字,句子简洁流畅
八、情景运用
25.把下面的句子改写成既有排比又有反问的句子无数的〃最美〃，以平凡的善行告诉我们只要我们每个人都能恪守职业道德、做好分内的事、用信任来与其他人相处，建设良善社会所需的正能量就会越来越多
九、写作人工智能比如chat GPT的火爆引起了很多人的恐慌，有人说〃人工智能将全面取代人类〃，对于这个观点你怎么看？请用一段话，简要地表达你的观点要求观点明确，阐释合理充分，语言简明，条理清晰不超过150字参考答案与解析、1【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】A【小题4】
①建立健全人类社会的纠错机制，建立起更有效、更完善的避战、止战的机制.
②改变现有国际社会的强权逻辑和独霸格局.
③加强,人类命运共同体”利益纽带
④尽量消弭民粹主义和某些决策者们的不良影响•【小题5】
①综合运用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法.如开篇从俄乌战争引入论述，列举德国战略家的著作、理论等来论述战争爆发的原因
②论证语言严谨.如“看似试图差一点有限等语言，表述严谨
③论据选择典型.文中列举了大量的事实论据来增强说^力，例如举1963年《部分禁止核试验条约》，2017年《禁止核武器条约》等代表性的约束性条约，来论证人类为了达到终极和平的共识，所作出的一系列努力.【羿析】【小题1】本题考直学生筛选并辨析信息的能力.C”各国决策者会因不愿破坏已经形成的共同利益纽带而放弃战争「错，原文是、各国决策者和社会各界就会因为不愿破的口丧失这些一旦开战就将遭到重大冲击的共同利益和纽带，而竭力避免战争、维护和平,可见除了，、各国决策者为卜还有“社会各界“；,、放弃战争应为竭力避免战争二故选C【小题2】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.A.”以德国战略家的理论为代表的战争思潮和实践并让人类产生了达成终极和平的共识、断章取义，原文是,、也正是两次世界大战的残酷，让各国开始凝聚起越来越强大的、谋求永远中止战争的，终极和平‘共识可见，让人类产生了达成终极和平的共识的是,两次世界大战的残酷、而非、，以德国战略家的理论为代表的战争思潮和实践B“但都达到了悄灭战争策源地从而消弭战争的目的“无中生有，文中只摩卜二战后针对德、意、日轴心国的,有限清算」正是以此为理论依据，在，避免重3舀一战后覆撤’的堂皇借口下发生的、并未写”旦都达到了,消灭战争策源地从而消弭战争的目的、C”由于国际社会希望通过条约和缔约国之间的相互平衡、制约，来达到减少战争危险的目的，因此二战后国际力量的平衡是强权逻辑”强加因果，文中分别提到“国际社会希望通过条约和缔约国间相互平衡、制衡，达到约束军备规模、减少战争危险的目的和而建立在二战反法西斯联盟胜利基础上的联合国，则将、借助权威性国际组织约束全球战争,的实践贯彻到极致，但二者间并不存在因果关系.故选D.【小题3】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.材料中为了达到“终极和平”而采取的措施为权威性国际组织、消灭战争策源地、“恐怖平衡；建立“利益共同体”A.”3月10日，在我国的斡旋下，沙特和伊朗于北京签署联合声明，宣布恢复外交关系，并承诺在两个月内重开使馆和代表机构“不属于其中的任何一个.B.为权威性国际组织C为恐怖平衡,D.为建立利益共同体，•故选A.【小题4】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力.由应该可以相信，在猛然发觉大规模战争其实可能近在眼前后，痛定思痛的人们会启动新的纠错机制，建立起更有效、更完善的避战、止战的机制“可得出建立健全人类社会的纠错机制，建立起更有效、更完善的避战、止战的机制由,、二战后的国际力量平衡仍是基于，大国根据实力对比瓜分话语权’的强权逻辑，而冷战后的国际秩序曷聿立在T、独霸格局上的.・…・这一切都在悄然堆积着矛盾、怨念和仇恨基因，一旦突破临界，就可能迸发出大规模战争的火星”可得出改变现有国际社会的强权逻辑和独霸格局由,、工业化国家的,滞胀’和新兴国家的异军突起……突如其来的全球新冠疫情及其应对｝昔施，又进一步切割着,人类命运共同体、的共同利益纽带,可得出加强队类命运共同体”利益纽带由伴随，反全球化反利益共同体、应运而生的，是各国民粹主义情绪的上升、可得出尽量消弭民粹主义和某些决策者们的不良影响.【小题5】本题考查学生分析文章论证特点的能力.从论证方法上看，文章运用了多种论证方法如德国战略家克劳塞维茨CarlVon Clausewitz《战争论》Vom Kriege就说,战争无^是政治通过另一种手段的继续主张……,运用了举例论证和引用论证「消灭战争策源地.对于这一条有两种截然相反的理论和实践……”则运用了对比论证.从论证语言上看，文章语言严谨如看似试图、、差一点有限等语言地使用，使得文章表述严谨，充;翘性从论据选择上看，文章运用了典型地事实来证明观点.例如1963年《部分禁止核试验条约》，2017年《禁止核武器条约》等代表性的约束性条约，来论证人类为了达到终极和平的共识，所作出的一系列努力，大量的事实论据增强了文章的诩艮力.【答案】【小题l】c【小题2】B【小题3】
①对我国水稻育种、生产和粮食安全都具有十分重要的意义；
②未来在应对水稻稳产高产的挑战中具有重大价值；
③能提高栽培稻的遗传多样性，有利于栽培稻的遗传改良【弊析】【小题I】本题考查学生对文本相关内容的梳理能力.C”栽培稻亲本与野生稻”扩大范围，材料
三、,宜选择具有所需优异性状的栽培稻作亲本进行回交、复交或选择不同野栽杂交后代中的优良株系进行兄妹交，使各亲本的优良基因结合于同一栽培品种上，注意、、栽培稻亲本”前有定语一具有所需优异性状的,、、野生稻，前面也有定语，“不同野栽杂交后代中的优良株系，故选C【小题2】本题考杳学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力.B”由于人类对野生稻的滥采滥挖……从而造成野生稻的生存危机B光去错误，曲解文意，材料一最后一段、,今天，野生稻的生存危机并非来自人类对它的采挖，而是栖息地的丧失”，可见人类对野生稻的滥采滥挖并不是导致野生稻生存危机的原因故选B【小题3】本邈考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力结合材料一第一段野生稻遗传资源对中国的水稻育种、生产和粮食安全都具有十分重要的意义、可概括出对我国水稻育种、生产和粮食安全都具有十分重要的意义；结合材料一第二段“野生稻这些优秀的基因，未来在应对水稻稳产高产的挑战中具有重大价值二可概括出未来在应对水稻稳产高产的挑战中具有重大价值；结合材料三哗予生稻资源的挖掘与利用，是提高栽培稻遗传多样性的重要手段之一，是栽培稻遗传改良的重要候选资源:可概括出能提高栽培稻的遗传多样性，有利于栽培稻的遗传改良.、3【答案】【小题i】c【小题2】B【小题3】
①革命意志坚定，不为敌人的软硬兼施所动摇；
②斗争经验丰富，从容应对敌人的突然,、清剿”；
③心系群众安危，勇于挺身而出保护乡亲；
④讲究斗争策络，与敌人斗智斗勇，令其无功而返.【小题4】
①以第一人称叙述事件，真切记述事件过程；
②多用事件亲历者的原话，不作过多的修饰和评论；
③打破传统的新闻结构，使观众如同置身于故事之中.【笄析】【小题1】本题考直学生对相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力.cr肖像描写，错，相关信息是、敌人来了，他装着被敌人追赶的样子，在这个洞口去钻钻，在那个洞口去钻钻，结果叫敌人发现了三个洞口他又装着蒜，一边嚷道哎呀，敌人追我！就往里面钻、他泡出去，就报告敌人说，里面有八路车，开抢了可见，只有行为动作和语言描写，没有肖像描写.故选c【小题2】本题考查学生鉴赏刻画人物形象的手法理解分析情节语段含义的能力.B.“是为了麻痹……敌人”错，应该是用十七团的威望迷惑吓唬敌人故选B【小题3】本题考查学生理解分析人物形象的能力.由、当时治安军连长说同志，我们是奉命令来的，没有结果也不好回去交代.这样好不好，你们交出几支枪来吧.我说八路军不交枪，你们交给我们几支吧，回去就说叫我们打回去了，你们的长官就不怪罪你们治安军连长说交几支破枪也行.两个手喈弹也行.我说你胡说八道，死也不交枪，这是八路军的传统，我们不能破坏传统得出答案
①革命意志坚定，不为敌人的软硬兼施所动控；由,、三榜告诉女人们不要怕，不要叫孩子们哭，叫我和他把枪和手喈弹带到第T翻口去把守“僻哪里，三槐叫我闪进一Hffi洞，把手喈弹和子弹放在手边，他就按着一把雪亮的板斧和手枪伏在地下，他说这时候，短枪和斧子最顶事”得出答案
②斗争经验丰富，从容应对敌人的突然、清剿”；由最后也发现了我们这个洞口，还是那个家伙带路，他又装着蒜，一边二襄道哎呀，敌人追我！就往里面钻，我一枪就把他打回去了.他妈的，这是什么时候，就是我亲爹亲娘来破坏，我也得把他打回去”得出答案
③心系群众安危，勇于挺身而出保护乡亲；由治安军连长说喂，同志，你们是哪部分？我骗他说十七团.这时候三槐就要和我说关于十七团的威望的事”可见用有威望和让敌人闻风丧胆的团来迷惑敌人，让敌人死心，,、那个连长又回来说我看你们能跑到哪里去，我们不走我说咱们往南在行唐境里见，往北彳兰县境里见吧.大概他们听了没有希望，天也黑了，就撤走了“
④讲究斗争策略，与敌人斗智斗勇，令其无功而返.【小题4】本题考查学生对相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力.首先结合文本二明确什么叫沉浸式报道，然后由文本一举例证明.由,那天我们正吃早饭.听见外面一声乱，中队长就题进来说，敌人到了村外.三槐把饭碗一抛，就抓起我的小包裹“那天，就像今天一样，有我一个堂哥给我帮手，整整支持了一天工夫哩敌人还这样引诱我“我听到这话，眼里出了汗，我说你们回去坐着吧，他们进不来那时候在我心里说，只要有我在，他们就进不来，就是我死了，他们还是进不来”得出答案
①以第一人称叙述事件，真切记述事件过程；曲三个妇女同时欢喜地说可好了，三榜来了、他说这时候，短枪斧子最顶事、,三槐告诉我抽支烟吧，不要紧了，上回你没来，那可危险哩”得出答案
②多用事件亲历者的原话，不作过多的修饰和评论；由最后也发现了我们这个洞口，还是那个家伙带路，他又装着蒜，一边凄道哎呀，敌人追我！就往里面钻，我一枪就把他打回去了.他妈的，这是什么时候，就是我亲爹亲娘来破坏，我也得把他打回去我就答话了有话你说吧，听着哩治安军连长说同志，请你们出来吧我说你进来吧，炮楼是你们的，洞是我们的治安军连长说我们已经发现洞口，等到像倒老鼠一样，把你们掘出来，那可不好看”得出答案
③打破传统的新闻结构，使观众如同置身于故事之中【答案】【小款I】B【小题2】A【小题3】C【小题4】I火光不明亮，即使摇动那些树木，又有什么用处？弄完火光，不仅在于火光本身，还在于黑暗的映衬.2而且我听说段干木不曾同意拿自己的操守换取我的君位，我怎么敢对他骄慢无礼呢？【小题5】
①扶轼致敬
②邀做国相
③给予俸禄，至家探望【释析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意现在这个时候，社会黑暗到极点了，国君中如有能昭明自己德行的，天下的士人归附他，就像婵奔向明亮的火光那样.凡国家都不会无缘无故的安定，国君的名声都不会无缘无故地显赫，一定要得到贤士才行.,、有能明其德者”修饰「人主中间不断开「者”后断句，排除AC；,国不徒安”名不徒显冷构相同一名”前断句，排除D故选B【小题2】本题考查学生掌握文化常识及理解文言词语一词多义现象的能力.A.,含义相同、，错误「、夺1侵夺、强取之；强行改变句意听取4H立士人的意见，从而避免了侵夺弱小的坏名声；,尾父强迫母亲改变了守节的志向.B.正确C正确D「胡,,，什么.句意您为什么要手扶车轼？为什么心神不定，还想去什么地方？故选A.【小题3】本题考查学生分析和概括文章内容的能力.cr段干木派人赴秦，以魏文侯善于用兵劝阻秦君”理解错误根据文意，司马唐告诉秦君，因为贤士段干木在魏国，秦国不宜攻打魏国.秦君认同他的看法，便取消了伐魏计划.司马唐并非段干木所派，段干木也并未派人去劝阻秦君；司马唐对秦君未言及魏文侯善于用兵.故选C【小题4】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力.⑴、、虽二即使；、振二摇动；“在乎”,在于⑵,易）交换；、安，怎么;“骄:对……骄慢无礼【小题5】本题考查学生分析和概括文章内容的能力.依据,、此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？.可概括为扶轼致敬依据“于是君请相之”可概括为邀做国相依据.、则君乃致禄百万，而时往馆之.可概括为给予俸禄，至家探望参考译文如今用火照婵（来捕婵）的人，要做的事只在于弄亮火光、摇动树木罢了火光不明亮，即使摇动另陛树木，又有什么用处？弄亮火光，不仅在于火光本身，还在于黑暗的映衬现在这个时候，社会黑暗到极点了，国君中如有^昭明自己德行的，天下的士人归附他，就像婵分向明亮的火光为解凡国冢都不会无缘无故的安定，国君的名声都不会无缘无故地显赫，一定要得到贤士才行赵简子白曰闲坐，慨然长叹，说,真是不寻常啊！我想讨伐卫国已经有十年了，可是卫国总是讨伐不成.‘侍从说,、凭赵国这样的大国来讨伐卫国另僻的小国，您如果不想伐它也就罢了；您如果想伐它，就请下令讨伐「赵简子说一事情不像你说的另解啊卫国有十位士人在我这里，我打算伐卫，（可是）这十个人都说伐卫不义，如果我还硬去讨伐它，那就是我做不义的事了“所以，赵简子的时候，卫国用十个人就遏止了赵国的军队，直到赵简子去世卫国可以算是懂得使用人才了，让十位士人出游赵国，国家朝得了安全赵简子可以算是喜欢听从劝谏了，听取十位士人的意见，从而避免了侵夺弱小的坏名声魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼（对段干木表示敬意）.他的车夫说,、您为什么要手扶车轼？”魏文侯说,、这不是段干木住的里巷吗？段干木是个贤者呀，我怎么敢不手扶车轼（致敬）而且我听说段干木不管同意拿自己的操守换取我的君位，我怎么敢对他骄慢无礼呢？段干木是在德行上显耀，而我只是在地位上显耀；段干木是在道义上富有，而我只是在财物上富有,也的车夫说“既然如此，那么您为什么不让他做国相呢？,于是魏文侯就请段干木做国相，段干木不肯接受【答案】【小题1】B【小题2】
①描摹稻田、高阁等高低远近不同的景物，具有层次感；
②描写雪光明亮、溪水暗流景象的明暗差异，富于变化;
③野鹤高飞与重重南山动静结合，富有意趣.【羿柠】【小题I】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力.B」,诗人以蜀地、楚宫为喻”错，、，平湖种稻如西蜀，高阁连云1以渚宫”两句写终南山的富庶就像蜀地，那里楼阁的高大华美就像楚宫，这并不是比喻.故选B【小题2】本题考杳学生鉴赏诗歌表现手法的能力.,、平湖种稻如西蜀，高阁连云似渚宫两句写终南山的富庶就像蜀地，那里楼阁的高大华美就像是宫，运用远近结合和高低结合的手法，突出了此地具有层次感地猊特征；“残雪照山光耿耿，轻冰笼水暗溶溶”两句写山中残雪未消，雪光映照山色，薄冰下溪水缓缓流动，景色幽深清寒明暗交错，极富画面感和变化性；溪边野鹤冲人起，飞入南山第几重”两句写野鹤凌空飞入终南山层峦，此处运用动静结合的手法，将野鹤高飞的动和南山的静结合在一起，富有引人入胜的意趣.、6【答案】舞幽壑之潜蛟泣孤舟之凝妇简能而任之择善而从之不知江月待何人但见长江送流水（世间行乐亦如此，古来万事东流水六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿浮云一别后，流水十年间流水落花春去也，天上人间）【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如壑蛟软、凝等【答案】【小船】,好好儿的意思是尽力地，尽情地，运用重叠词语好好:与“好”相比，语意得到了强化，表示程度很深；同时它是口语化的表♦达，贴切自然，体现出作者对妻子的怜惜疼爱【小题2】用死了的母亲二用破折号突出强调，你突出身份和对亡妻的深情，而改句语意平淡，对情感的表达没有突出强调的作用.【小跋3】用整齐、节奏感强的句式体现妻子的辛劳【小题1】本题考直学生赏析词语含义及表达效果的能力.,、连觉也没有好好儿睡过“好好儿带着六个孩子回来见我的“好好儿放心安睡吧”中，、、好好儿”的意思是尽力地，尽情地可看出运用重督词语好好与好相比’语意得到了强化，表示程度很深，这也是一个口语化的表达，生活气息浓厚，显得贴切自然，用来强调对事情的认真程度，体现出作者对妻子怜惜疼爰的深情.【小题2】本题考直学生赏析句子的表达效果的能力原句让他们对得起死了的母亲——你！中用、,死了的母亲用破折号突出强调“你二突出身份和对亡妻的深情，而改句,让他们对得起死了的你！”语意平淡，对情感的表达没有突出强调的作用【小题3】本题考杳学生评论句子表达的能力.句子,、你成天儿忙着，汤呀，药呀，冷呀，暖呀用词语,汤、药、冷、暖、语气助词呀的形式组成排比句，句式整齐，节奏感强，体现妻子对孩子无微不至的辛劳的照顾.【答案】无数的,、最美、以平凡的高亍告诉我们只要我们每个人都能恪守职业道德，都能做好分内的事，都能用信任来与其他人相处，建设良善社会所需的正能量难道不会越来越多吗？【详等】本题考查学生改写句式和掌握运用修辞手法的能力.要改写成排比，必须找到可以构成排比的内容，这样我们很容易确定两个顿号所连接的三个并列成分恪守职业道德、做好分内的事、用信任来与其他人相处”就是“目标、给这三个短语加上句式一样的成分，即可构棚比匕；而反问，自然就可以叩冢上最后一句,、建设良善社会所需的正能量就会越来越多）加上否定词和反问语气副词难道……吗,即可只要树立了“靶子）做到有的放矢就比较容易了【答案】人工智能将成为我们的左膀右臂，却无法代替人类作为主体，作为大脑的地位.人工智能要代替的是那些重复机械的劳动，却很难也不会代替那些核心工作.诚然，很多人的担忧也主要在于这些可替代劳动的被替代，导致很多人下岗.这就需要我们提高劳动者素质，将人才发挥到更关键的核心工作中去.人工智能绝不可能全面替代人类.【详笄】本题考查学生微写作的能力.写作类型议论类微写作.审题人工智能的火爆引起了很多人的恐慌，有人说“人工智能将全面取代人类”从科学原理来说，人工智能进化产生思想乃至于反叛人类，可能只会是科幻电影中的情节.但是，人工智能逐渐抢掉很多人类的坂碗，却绝不会是危言耸听.作文要求对这个观点发表自己的看法，写一段话，表达自己的观点，可以肯定观点，也可以否定观点，只要言之成理即可.写作思路考生写作时，可以先表达出自己的观点“人工智能将成为我们的左膀右臂，却无法代替人类作为主体，作为大脑的地位”；然后分析无法代替人类作为主体，作为大脑的地位的原因，例如人工智能要代替的是那些重复机械的劳动，却很难也不会代替那些核心工作.诚然，很多人的担忧也主要在于这些可替代劳动的被替代，导致很多人下岗；再提出解决的方法这就需要我们提高劳动者素质，将人才发挥到更关键的核心工作中去”；最后得出结论、,人工智能绝不可能全面替代人类”权威性国际组织一战后期，时任美国总统威尔逊倡导建立〃国联〃，试图借国际联盟谋求通过和平手段解决国际纷争，而建立在二战反法西斯联盟胜利基础上的联合国，则将〃借助权威性国际组织约束全球战争〃的实践贯彻到极致消灭战争策源地对于这一条有两种截然相反的理论和实践第一种以一战后期法国总理克里孟梭为代表，主张〃彻底消灭战争责任国的战争能力〃，协约国正是在这一理论主导下，才会在一战结束后肢解奥匈帝国、差一点瓜分土耳其，并将德国逼入窘境；第二种即英国战略家富勒所谓〃被打倒的敌人要亲手扶起来〃的理论，认为只有通过主动参与战败者的战后重建，才能消弭仇恨和战争隐患，建立持久和平二战后针对德、意、日轴心国的〃有限清算〃，正是以此为理论依据,在〃避免重蹈一战后覆辙〃的堂皇借口下发生的〃恐怖平衡〃希望超级大国间基于〃确保相互摧毁〃，在担心发动全面战争会导致众败俱伤甚至同归于尽的前提下建立起这种〃不敢发动热战〃的〃冷和平〃机制，这一〃恐怖平衡〃在1923年《华盛顿海军条约》Washington NavalTreaty限制英、美、日、法、意五大国海军扩张中小试牛刀，在二战后的冷战、后冷战时期的〃核平衡〃时代，更进而成为确保全球〃非热战〃，至少维持〃冷和平〃的重要前提建立〃利益共同体〃这是最新颖、最时尚的谋求〃终极止战〃理论，认为通过促进和推动全球化和全球产业链，让各国间建立更多共同利益，这样一来，各国决策者和社会各界就会因为不愿破坏和丧失这些一旦开战就将遭到重大冲击的共同利益和纽带，而竭力避免战争、维护和平二战后，国际社会既对法西斯主义进行了彻底清算，又支持和参与了战败国的战后重建和复兴,避免了这些国家基于仇恨而再度成为战争策源地；二战后，一方面大国间的〃核威慑〃相继成形,另一方面自冷战时期开始，一系列军控尤其核军控条约、机制相继出台，〃核平衡〃不但令二战结束至今全球再未在战争中使用过核武器，也迫使大国间因忌惮〃核冬天〃而不敢轻易言战正是在这种背景和氛围下，地球在二战后迎来半个多世纪无世界大战的〃大和平〃，这让许多人相信，人类终于摆脱了战争的宿命，战争的阴影已经远离，而乌克兰危机的全面升级让许多人如梦方醒笼罩在人类头顶、本以为远去的战争阴云，何以挥之不去？首先，二战后的国际力量平衡仍是基于大国根据实力对比瓜分话语权〃的强权逻辑，而冷战后的国际秩序是建立在〃一超〃独霸格局上的，这〃一霸〃将〃永远的世界领导者〃当成自身〃天赋宿命〃，没落的昔日超级大国不甘沉沦、跃跃欲试的地区强权不愿久受压制，世界上越来越多的国家对现有的、由〃一超〃垄断规则话语权的局面产生不满，而〃一超〃又不愿自己的〃天赋宿命〃丧失……这一切都在悄然堆积着矛盾、怨念和仇恨基因，一旦突破临界，就可能迸发出大规模战争的火星其次，工业化国家的〃滞胀〃和新兴国家的异军突起，让孤立主义和反全球化理论、实践甚嚣尘上，突如其来的全球新冠疫情及其应对措施，又进一步切割着〃人类命运共同体〃的共同利益纽带，这一切都意味着和平基因的悄然淡化和战争危险的骤然上升第三，伴随〃反全球化〃〃反利益共同体〃应运而生的，是各国民粹主义情绪的上升，〃非此即彼〃的二元论、〃用武器的批判置换批判的武器〃的冲动，尤其是这种论调和实践在选举社会和非选举社会〃多快好省〃的调动人气、集聚支持率和压制异议功效，让一些决策者在各怀目的支持者的推动下，一步步接近大规模战争的边缘尽管二战后建立的联合国等机制较诸破产的国联更公平、更高效，但仍然保留了相当多旧时代痕迹，大国或“大国的朋友〃在联合国机制下很难〃循规蹈矩〃讨回公道，不同阵营间的相互对立和同一阵营内的互相护短，则让是非也未必总是那么分明在这种情况下，大国仍能轻易找到用大规模战争达到目的、却可绕开机制制约和惩罚的途径，而联合国对热点地区战争威胁的控制，则常常因大国间的相互〃使绊子〃大打折扣，甚至形同虚设除了相信全世界热爱和平的绝大多数国家和人民、相信自然和社会规律，永远摆脱战争宿命的希望，应该寄托在人类社会进步的纠错机制±:正是基于对一战爆发的纠错，战后各国才会不遗余力地摸索各种〃止战之道〃；也正是惩于一战后止战机制的失败，二战后才诞生了更完善、更有效，一度让人们产生〃战争已远离〃感觉的新机制应该可以相信，在猛然发觉大规模战争其实可能近在眼前后，痛定思痛的人们会启动新的纠错机制，建立起更有效、更完善的避战、止战的机制（节选自陶短房《我们为何无法摆脱战争的阴影》，有删改）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.尽管在各种理论、学说中〃战争〃往往被描述成解决人类社会矛盾纷争的最后方式，而且不可避免，但人类还是应该追求和平B.〃恐怖平衡〃是一种〃互相摧毁〃性质的建立和平的途径和机制，采用这种机制可以使超级大国之间存在紧张但稳定的和平C.最新颖、最时尚的〃终极止战〃理论是建立〃利益共同体〃，各国决策者会因不愿破坏已经形成的共同利益纽带而放弃战争D.二战后，大国为达到一定的目的，相互暗中要弄手段，使得联合国对热点地区战争威胁的控制机制收效甚微，甚至形同虚设
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.以德国战略家的理论为代表的战争思潮和实践，让19世纪末到20世纪上半叶的世界战祸不断，并让人类产生了达成终极和平的共识B.法国总理克里孟梭与英国战略家富勒的理论和实践虽然截然相反，但都达到了〃消灭战争策源地〃从而消弭战争的目的C.由于国际社会希望通过条约和缔约国之间的相互平衡、制约，来达到减少战争危险的目的，因此二战后国际力量的平衡是强权逻辑D.五十余年的世界和平状态让很多人以为人类社会将不会再发生战争，但乌克兰危机的全面开级让很多人改变了这种不切实际的认识
3.下列说法不属于材料中人类为了达到〃终极和平〃而采取的措施的一项是（）A.3月10日，在我国的斡旋下，沙特和伊朗于北京签署联合声明，宣布恢复外交关系，并承诺在两个月内重开使馆和代表机构B.一战后期建立〃国联〃，二战反法西斯联盟胜利后建立的〃联合国〃，都是权威性的国际组织，后者将约束全球战争的实践贯彻到极致C.我国分别于1964和1967年成功爆炸了第一颗原子弹和氢弹，成为了世界上继美国、苏联、英国、法国之后第五个拥有核武器的国家D.我国于2013年分别提出建设〃新丝绸之路经济带〃和〃21世纪海上丝绸之路〃的合作倡议，积极发展与沿线国家的经济合作关系
4.请结合材料，简要概括该如何挥去笼罩在人类头上的战争阴云？
5.简要谈谈文章是如何增强论证说服力的？请从论证方法、语言表达、论据使用中任选两个角度加以说明
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一野生稻遗传资源对中国的水稻育种、生产和粮食安全都具有十分重要的意义在2021年9月公布的《国家重点保护野生植物名录》中，所有野生稻属植物均被列为二级保护植物1970年，袁隆平院士在海南发现了一株天然雄性不育的野生稻一一野败（野生的雄性败育稻）野败个体的雄蕊不育特征，极大地方便了杂交育种工作的进行，正是它，让杂交水稻从设想变为现实野生稻对人类的价值不仅仅是提供杂交水稻的亲本，它还可以为我们提供现代水稻育种和生物技术利用的特异性状野生稻被证实含有大量的抗虫、抗病基因资源，对干旱、淹浸、寒冻和土壤酸碱性等不良环境的耐受性等野生稻这些优秀的基因，未来在应对水稻稳产高产的挑战中具有重大价值今天，野生稻的生存危机并非来自人类对它的采挖，而是栖息地的丧失它的典型生活环境是湿地，但在很长一段时期里，湿地要么被开垦成了农田，要么被开发成了建筑用地野生稻的〃家园〃随之遭到破坏保护湿地，保护野生稻的生存家园，与自然界的其他物种和谐相处，这是人类未来可行的生存之道（选自史军《野生稻装满人类饭碗的希望》，《知识就是力量》2022年第7期，有删改）材料二东乡野生稻属普通野生稻，是目前世界上已发现的分布最北（N28°14\E116°36）的野生稻特异种质资源孙传清等对东乡野生稻和栽培稻的核DNA序列分析认为，东乡野生稻属于栽培稻近缘祖先种因此，更容易实现将其优良基因导入栽培稻，已有的关于东乡野生稻的育种研究也证实了这一点东乡野生稻具有丰富的遗传多样性张晓丽等研究发现，东乡野生稻遗传多样性显著高于被选用的栽培稻，XIE等的研究也得出了相似结论因此，相较于其他野生稻类型，东乡野生稻更有利于作为栽培稻遗传改良的优异种质资源加以利用一直以来，为了充分挖掘东乡野生稻的有利基因为栽培稻品种改良所用，我国科学家已经开展了不少研究，并取得了显著进展（选自毛一剑等《东乡野生稻研究进展及育种利用策略》，有删改）材料三野生稻资源的挖掘与利用，是提高栽培稻遗传多样性的重要手段之一，是栽培稻遗传改良的重要候选资源怎样科学利用野生稻，结合生产实践提高水稻高产稳产育种呢？在科研体制上应加强顶层设计，允许实施一定数量的中长期育种项目，为培育重大品种创造环境；对于普通野生稻的利用，宜选择具有所需优异性状的栽培稻作亲本进行回交、复交或选择不同野栽杂交后代中的优良株系进行兄妹交，使各亲本的优良基因结合于同一栽培品种上；通过胚拯救、转基因、花粉管导入或穗茎注射野生稻DNA、MAS等方法相结合、构建野生稻外源种质渗入的近等基因系和染色体片段替换系等生物技术手段，充分利用其优异性状；利用骨干亲本材料与野生稻种质资源构建遗传材料进行基础理论研究，同时利用MAS技术在骨干亲本材料中进行高产QTL遗传效应验证，从而促进遗传育种科研项目在实践中推广应用（选自盛文涛等《野生稻种质在水稻高产育种上的应用研究进展》，有删改）6,下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.袁隆平发现天然雄性不育野生稻’.杂交育种工作;杂交水稻设想变为现实B.东乡野生稻L栽培稻近缘祖先种优良基因更易导入栽培稻c.普通野生稻利用•栽培稻亲本与野生稻.•多种杂交方式实现高产稳产,fe*ft*D.利用MAS技术高产QTL遗传效应验证•二,遗传育种科研项目推广应用
7.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.野生稻遗传资源对我国水稻育种、生产和粮食安全等意义重大，所有野生稻属植物均被列为国家二级保护植物B.由于人类对野生稻的滥采滥挖和随意开发湿地导致其栖息地丧失，从而造成野生稻的生存危机，保护野生稻迫在眉睫C.东乡野生稻属普通野生稻，为充分挖掘其有利基因以改良栽培稻品种，我国科学家开展了不少研究，取得显著进展D.优化科研体制是保障，在科研体制顶层设计上，应允许实施一定数量的中长期育种项目，为培育重大品种创造环境
8.对野生稻的保护和利用有哪些意义？请根据材料简要概括
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一守翻口
①孙犁那天我们正吃早饭，听见外面一声乱，中队长就跑进来说，敌人到了村外三槐把饭碗一抛，就抓起我的小包裹，他说〃还能跑出去吗？〃这时村长跑进来说〃来不及了，快下洞！〃我先下，三槐殿后，当我爬进横洞，已经听见抛土填洞的声音，知道情形是很紧的了爬到洞的腹地的时候，已经有三个妇女和两个孩子坐在那里，她们是从别的路来的过了一会，三槐进来了，三个妇女同时欢喜地说〃可好了，三槐来了〃三槐告诉女人们不要怕，不要叫孩子们哭，叫我和他把枪和手榴弹带到第一个翻口去把守爬到那里，三槐叫我闪进一个偏洞，把手榴弹和子弹放在手边，他就按着一把雪亮的板斧和手枪伏在地下，他说〃这时候，短枪和斧子最顶事〃不久，不知道从什么方向传过来一种细细的嘤嘤的声音，说道:〃敌人已经过村东去了，游击组在后面开了枪，看样子不来了，可是你们不要出来这声音不知道是从地下发出来，还是从地上面发出来，像小说里描写的神仙的指引一样，好像是从云端上来的，又像是一种无线电广播，但我又看不见收音机〃三槐告诉我〃抽支烟吧，不要紧了，上回你没来，那可危险哩〃那是半月前，敌人来〃清剿〃，这村住了一个营的治安军，这些家伙，成分很坏，全是汉奸汪精卫的人，可凶狠哩一清早就来了，里面还有内线哩，是我们村的一个坏家伙敌人来了，他装着被敌人追赶的样子，在这个洞口去钻钻，在那个洞口去钻钻，结果叫敌人发现了三个洞口最后也发现了我们这个洞口，还是那个家伙带路，他又装着蒜，一边嚷道〃哎呀，敌人追我！就往里面钻，我一枪就把他打回去了他妈的，这是什么时候，就是我亲爹亲娘来破坏，我也得把他打回去〃他跑出去，就报告敌人说，里面有八路军，开枪了不久，院子里就开来很多治安军，一个自称是连长的在洞口大声叫八路军同志答话我就答话了〃有话你说吧，听着哩〃治安军连长说〃同志，请你们出来吧〃我说〃你进来吧，炮楼是你们的，洞是我们的〃治安军连长说〃我们已经发现洞口，等到像倒老鼠一样，把你们掘出来，那可不好看〃我说〃谁要不怕死，谁就掘吧我们的手榴弹全拉出弦来等着哩〃治安军连长说〃喂，同志，你们是哪部分？〃我骗他说〃十七团〃这时候三槐就要和我说关于十七团的威望的事，我说我全知道，那是我们冀中的子弟兵，使敌人闻名丧胆的好兵团，是我们家乡的光荣子弟三槐就又接着说〃当时治安军连长说‘同志，我们是奉命令来的，没有结果也不好回去交代这样好不好，你们交出几支枪来吧我说八路军不交枪，你们交给我们几支吧，回去就说叫我们打回去了，你们的长官就不怪罪你们，治安军连长说「交几支破枪也行两个手榴弹也行，我说，你胡说八道，死也不交枪，这是八路军的传统，我们不能破坏传统‘治安军连长说‘你不要出口伤人，你是什么干部？，我说‘我是指导员‘治安军连长说‘看你的政治，不信‘我说‘你爱他妈的信不信’这一骂，那小子恼了，他命令人掘洞口，有十几把铁铲掘起来我退了一个翻口，在第一个翻口上留了一个小西瓜大小的地雷，炸了兔崽子们一下，他们才不敢往里掘了那个连长又回来说‘我看你们能跑到哪里去，我们不走‘我说‘咱们往南在行唐境里见，往北在定县境里见吧大概他们听了没有希望，天也黑了，就撤走了〃〃那天，就像今天一样，有我一个堂哥给我帮手，整整支持了一天工夫哩敌人还这样引诱我，你们八路军是爱护老百姓的，你们不出来，我们就要杀老百姓，烧老百姓的房子，你们忍心吗？〃〃我能上这一个洋当？〃我说「你们不是治安军吗，治安军就这样对待老百姓吗？你们忍心吗？〃最后三槐说〃我们什么当也不能上，一上当就不知道要死多少人那天钻在洞里的女人孩子有一百多个，听见敌人掘洞口，就全聚到这个地方来了，里面有我的母亲，婶子大娘们，有嫂子侄儿们，她们抖颤着对我讲三槐，好好把着洞口，不要叫鬼子进来，你嫂子大娘和你的小侄儿们的命全交给你了〃我听到这话，眼里出了汗，我说〃你们回去坐着吧，他们进不来那时候在我心里说，只要有我在，他们就进不来，就是我死了，他们还是进不来〃（节选自孙犁《游击区生活一星期》）【注】
①翻口地道中可供人上下的横洞文本二:在我入行之初，曾一度喜欢以第一人称写稿，却常常受到批评当时的编辑一见到稿子中有〃我〃，皆悉数删去我不服气，曾拿由孙犁先生的这篇文章《游击区生活一星期》〃举证反驳〃而编辑却说，孙犁写的是散文，不是新闻通讯，两者不可比！而今，当我重读孙犁的早期作品，并将孙犁还原为一个〃战地记者〃时，视角为之一变，再辅之以〃时髦观念〃，重新审视这篇名作，不禁豁然悟到当年孙犁先生所写的，不是一篇典型的〃沉浸式报道〃吗？（节选自侯军（〃沉浸式〃战地体验》）
9.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一再现了抗日战争时期冀中地区有名的〃地道战〃场景，反映了人民军队保卫家园、保护人民的斗争精神B.〃可好了，三槐来了〃既体现了人民群众对三槐的信任，也从侧面表现出三槐是一个经过战争锤炼的英雄人物C.作者通过语言和肖像描写来刻画敌人〃内线〃的形象，虽然着墨不多，却神形兼备对三槐形象起到衬托作用D.从文中来看，冀中的地道设计精巧，规模宏大，在对敌斗争中发挥了巨大的作用，反映了人民群众的聪明智慧
10.关于三槐跟治安军连长对话的部分，下列说法不正确的一项是（）A.治安军连长称三槐为〃同志〃，是一种故意套近乎的虚伪行为B.三槐跟治安军连长说自己是十七团的，是为了麻痹、迷惑敌人C.面对三槐，治安军连长的花言巧语没有产生任何他想要的效果D.治安军连长的问话包含了搜集我方情报、摸清我方实力的意图
11.请简要分析三槐的形象
12.文本二中所说的〃沉浸式报道〃在文本一中是如何体现的？请简要概括
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题今夫焰蝉者，务在乎明其火、振其树而已火不明，虽振其树，何益？明火不独在乎火，在于暗当今之时世暗甚矣人主有能明其德者天下之士其归之也若蝉之走明火也凡国不徒安名不徒显必得贤士赵简子昼居，喟然太息曰异哉！吾欲伐卫十年矣，而卫不伐〃侍者曰〃以赵之大而伐卫之细，君若不欲则可也；君若欲之，请令伐之〃简子曰〃不如而言也卫有士十人于吾所，吾乃且伐之，十人者其言不义也，而我伐之，是我为不义也〃故简子之时，卫以十人者按赵之兵，殁简子之身卫可谓知用人矣，游十士而国家得安简子可谓好从谏矣，听十士而无侵小夺弱之名魏文侯过段干木之闾而轼之，其仆曰〃君胡为轼？〃曰〃此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢骄之？段干木光乎德,寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财〃其仆日〃然则君何不相之？〃于是君请相之，段干木不肯受则君乃致禄百万，而时往馆之于是国人皆喜，相与诵之曰〃吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆〃居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰〃段干木，贤者也,而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？〃秦君以为然，乃按兵，辍不攻之魏文侯可谓善用兵矣尝闻君子之用兵，莫见其形，其功已成，其此之谓也野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，无罪之民，其死者量于泽矣，而国之存亡、主之死生犹不可知也其离仁义亦远矣！（节选自《吕氏春秋・开春论•期贤》）
13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.当今之时/世暗甚矣/人主有能/明其德者天下之士/其归之也/若蝉之走明火也/凡国不徒安名/不徒显/必得贤士B.当今之时/世暗甚矣/人主有能明其德者/天下之士/其归之也/若蝉之走明火也/凡国不徒安/名不徒显/必得贤士C.当今之时/世暗甚矣/人主有能/明其德者天下之士/其归之也/若蝉之走明火也/凡国不徒安/名不徒显/必得贤士D.当今之时/世暗甚矣/人主有能明其德者/天下之士/其归之也/若蝉之走明火也/凡国不徒安名/不徒显/必得贤士
14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃听十士而无侵小夺弱之名〃与〃舅夺母志〕《陈情表》）中的〃夺〃含义相同B.侯，本指用布或兽皮制成的箭靶后引申为爵位名依周制，侯为五等爵位的第二等C.轼，古代车厢前面供乘车人凭扶的横木文中用作动词，可译为〃手扶车轼〃D.〃君胡为轼〃与〃胡为乎遑遑欲何之〃（《归去来兮辞并序》）中的胡〃含义相同
15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.赵简子想攻打卫国，过了十年都没有采取军事行动，侍从认为赵国强大，卫国弱小，攻打卫国不需要犹豫，赵简子没听从侍从的建议B.赵简子留下卫国派来的十位士人，每当他要伐卫时，他们就会以伐卫不合道义劝阻，令赵简子打消念头可以说，是这十位士人挡住了赵国重兵C.段干木是魏国贤士，魏文侯对他礼遇有加秦国想攻打魏国，段干木派人赴秦，以魏文侯善于用兵劝阻秦君，秦君听信来人之言，取消发兵D.文章开头以明火照蝉为喻，指出国君昭明德行对招引贤才的重要性；文章结尾将君子和鄙陋无知之人用兵对比，意在强调拥有贤才的重要性
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）火不明，虽振其树，何益？明火不独在乎火，在于暗
（2）且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢骄之？
17.魏文侯敬重段干木有哪些体现？请简要概括
五、古代诗文阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题溪堂留题
①苏轼三径萦回草树蒙，忽惊初日上千峰平湖种稻如西蜀，高阁连云似渚宫
②残雪照山光耿耿，轻冰笼水暗溶溶溪边野鹤冲人起，飞入南山第儿重注
①嘉佑七年（1062年）农历二月，苏轼游览终南山
②渚宫春秋楚国的宫名18,下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.诗人〃惊〃见初日跃上千峰之巅，既写出山势高峻，又写出日出壮丽B.诗人以蜀地、楚宫为喻，生动表现出终南山的富庶和楼阁的高大华美C.山中残雪未消，雪光映照山色，薄冰下溪水缓缓流动，景色幽深清寒D.尾联以野鹤凌空飞入终南山层峦的景象收束全篇，言有尽而意无穷
19.本诗运用多种方法描写终南山景色请简要分析
六、名篇名句默写
20.补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《赤壁赋》中，苏轼描写了婉转悲戚、像细丝一样连续不断的箫声，它能〃，〃,想象奇特，笔力深刻
（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能达到〃十思〃的要求，并且在用人和纳谏方面做至U，〃,那么治理国家就会很轻松
（3）诗词中常出现〃流水〃这一意象，或比喻时光流逝，或表达不尽愁绪，比如
七、简答题
24.阅读下面的文字，完成下面小题谦，日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了六儿，这孩子生了几个月，你的肺病就重起来了那一个夏天他病的时候多，你成天儿忙着，汤呀，药呀，冷呀，暖呀，连觉也没有好好儿睡过哪里有一分一毫想着你自己瞧着他硬朗点儿你就乐，干枯的笑容在黄蜡般的脸上，我只有暗中叹气而已你病重的时候最放不卜的还是孩子病得只剩皮包着骨头了，总不信自己不会好；老说〃我死了，这一大群孩子可苦了〃后来说送你回家，你想着可以看见迈儿和转子，也愿意；你万不想到会一走不返的我送车的时候，你忍不住哭了，说〃还不知能不能再见？〃可怜，你的心我知道，你满想着好好儿带着六个孩子回来见我的谦，你那时一定这样想，一定的。
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