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高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定2位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答
4.案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题作为人类群体生活•、文化与社会发展过程中的产物，语言是人类知识创造、思想情感和信息交流的主要表现形式与工具性载体在族群或民族的自我说明中，很多都把语言作为与群体同生共死的本质特征，造成语言稳定、独立的印象但是在当代社会科学知识中，族群分化和聚合是人类社会组织演化的一个面向，分分合合是长时段观察中看到的常态，民族是现代社会条件下政治建构的结果，而语言和记录语言的文字始终与社会一起变化，因此需要在社会的发展演变中认识语言的性质从社会运行与发展视角来看，语言从自身性质和功能而言具有传统文化载体与族际交流工具的双重功能密封其一，语言文字记载着本群体的历史及所有领域的知识与文化积累，是群体传统文化的符号和载体，作为线文化象征寄托着全体成员对本族历史文化的深厚感情和群体聚合力其二，语言可被视为纯粹是群内、群际信息交流的工具，其文化符号的象征意义被淡化，人们选择学习或舍弃哪种语言只是实践应用中的理性选择，追求的是通过该语言工具获取信息和知识的能力，完全不含感情色彩把人们划分为不同族群的重要文化特征之一就是语言在多族群国家内部,族群相互竞争的场域之一就是语言的使用，通常会表现为各自语言使用人群规模的增减语言使用模式及变迁都可以作为衡量族群关系现状及发展趋势的重要指标之一与此同时，语言互动情况也反映出族群互动在文化层面的基本发展态势不同语言之间在词汇与表达方式等方面彼此借鉴与吸收的情况，反映的是族群间交流与融合的程度有人提出〃语言共同体〃概念并赋予其特定的政治意涵语言与被贬为太子少詹事D.同为高适作传，材料一所记高适劝谏及预言永王必败的事，表明他在政治军事上有突出的才能，而材料二所记偏重他的才学品性，其他如政治活动、为官业绩等却一笔带过
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1陛下因此西幸蜀中，避其蚕毒，未足为耻也2适尚气节，语王霸，衮衮不厌遭时多难，以功名自许
17.材料二中说高适〃敢言〃，请结合材料简要分析
五、古代诗文阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题喜雨苏辙一旱经春夏已半，好雨通宵晓未收气爽暂令多病喜，来迟未解老慕
①忧力耕仅足公家取，遗秉
②休违寡妇求时向林间数新竹，薛龙
③腾上欲迎秋【注】®＜山上长的一种草
②遗秉留下的成把禾穗
③薛龙竹笋的异名
18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首句写长久的干旱凸显人们对雨的渴盼，次句写一场久违的雨一夜未停B.颔联通过对比不同人对雨的情感，说明人对事物的态度受到境遇的影响C.这场雨虽然让空气变得凉爽，但没有完全解除旱情，庄稼收成仍让人忧心D.尾句运用比拟的修辞，形象地写出雨后林间的竹笋蓬勃生长，令人惊喜
19.颈联表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析
六、名篇名句默写
20.名篇名句默写1在2022年北京冬奥会上，二十四节气倒计时的创意惊艳了世界各国的观众，更让人们深刻感受到中国传统文化的魅力其实，二十四节气入古诗词也很常见，如〃，HO2作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中李白《蜀道难》中〃〃一句用星宿的触手可及写蜀道之高苏轼《赤壁赋》中〃〃一句则以星宿给月亮定位
（3）古典诗词中常以问答起笔，如杜甫《蜀相》〃丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森〃而再举出一例〃〃
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成下面小题临近10月，尼洋河畔的秋色渐次浓重大河两岸逶迤的山峦上是苍翠的松柏，几场秋风之后，松柏的色泽变成了一种沉稳的深绿，每一棵树几乎都有了一种忧郁的神情掺杂在松柏之中的白杨，比之松柏，却显得多情而又敏感，几乎是一夜之间，树叶就变得一片金黄，用这种热烈而又跳跃的颜色，向秋天表达着自己的暗恋尼洋河水也有了一种微妙的变化，喧响的水声和飞溅的浪花都没有了夏季时的激烈，由于没有了沿岸农民的引水灌溉，河面变得宽阔了些，河水更加清澈了些，流速似乎也缓慢了些如此，一种绵延的哀伤便包含在这河流之中，让人一下就会联想起〃望穿秋水〃这个词
22.下列各项中，与画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.岭树重遮千里目，江流曲似九回肠B.汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼C.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
23.下列各句中引号的作用，与文中〃望穿秋水〃的引号作用相同的一项是（）A.有几个〃慈祥〃的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴B.〃满招损、谦受益〃这句格言，流传至今有两千多年了，已经成为很多人的行为准则C.1966年8月下旬红卫兵开始上街抄〃四旧〃的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱D.〃勤俭节约〃的饭馆老板，将顾客吃剩的饭菜回收后稍作处理，再次端上了顾客餐桌
八、情景运用
24.阅读以下关于浙江省甬舟铁路的报道，并拟一则标题（不超过18字）2019年8月15日，记者从宁波交通部门获悉，15日下午，经国内多位专家的现场〃把脉〃，新建宁波至舟山铁路（甬舟铁路）可行性研究报告通过了行业部门的现场评审评估该项目力争2025年完工，宁波至舟山时长有望缩短至30分钟甬舟铁路建成后，舟山群岛将结束不通铁路的历史，我省也将就此实现高铁全覆盖
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作魏征《谏太宗十思疏》中说〃求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源〃〃源〃指水的本源，〃流〃指水的支流，〃汇〃指河流会合在一起如果将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，那么文明的起源、传承、发展就是河水的源、流、汇源，是中华文明兴起时的点点星火；流，是中华民族的传统文化与中国智慧的传承；汇，则是中华民族与其他民族文明的交流融合与发展以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【答案】【小题l】C【小题2】D【小整3】B【弊析】【小题I】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.C”在族群间互动过程中”偷换概念，原文第三段中说的是、,在多族群国家内部的族际互动过程中;故选C【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力Ar甚至在未来对国际社会发展的重要作用的，,国际社会发展，扩大范围，根据原文中一^群体“这个群体”有些民族、、本民族”等表述可知，文章论述的是语言对一些群体,.所发挥的作用，而不是对“国际社会发展的作用B“第三段分别对这两个功能进行了具体分析「理解错误，曲解文意，第三段只对第二个功能、,族际交流工具”进行了具体分析CJ,是为了引出世界各国经济水平、科技水平和高等教育水平差巨大这一观点“理解错误，根据原文第四段”从简单的数字对比可以看出，世界£各国的社会经济发展水平差W巨悬殊.现代科技和高等教育的发展水平，与各国、各族民众的文化传统包括使用的语言变切相关”可知，是为了引起“世界各国的社会经济发展水平与各国、各族民众的文化传统包括使用的语言密切相关”这一观点.故选D【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.语言是将人们划分为不同族群的标准理解错误，根据原文第三段、，把人们划分为不同族群的重要文化特征之一就是语言.可知，语言只是把人们划分为不同族群的重要文化特征之一，而不是标准.故选B【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】A【小题4】
①整体上材料二语言生动形象，富有想象力、感染力；材料一语言朴实客观，体现客观性、严谨性.
②表达方式上材料二在说明中自然地夹议论、抒情，如开头对于宇宙探索的真切感受，表达观点又引发共鸣材料一则以说明性文字为主，介绍了中国空间科学发展
③手法上材料二多用比喻、拟人，如末段关于宇宙大海的描述，形象化的表述，富有浓郁的人文色彩材料一则以科学、客观的语言介绍，用具体事窗口成果说话
④用词和语句上材料二多用富有感情色彩的词语和富有哲理性的语句，如第二段，情感饱满又含义隽永；材料一则不带有明显的主观色彩.【小题5】
①助力我国向科技强国迈进.
②提升中国科技的国际影响力.
③进一步表明好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件
④进一步激发人类探索神秘宇宙的勇气【弊桁】【小题1】本题考直学生根据文本内容进行理解推断的能力.A.、标志着我国已成为空间科技领域的科技强国,错，原文是峨国空间科技已成为科技强国进展的重要标甘而不是科技强国的重要标志.C“将使”错，原文是、,有望使中国空间光学天文巡天、空间暗物质搜寻和高能宇宙编射探测达到国际先进水平.是有望使而不是将使”D.“为开展有人参与的空间科学研究提供历史性机遇,，错，原文是,为开展大规模系统性有人参与的空间科学研究提供了历史性机遇“；,、完善了月球演化历史错，原文是…嫦娥五号’的首批科学成果已为完善月球演化历史提供了关键科学证据”是“提供科学证据:而不是完善了月球演化历史,故选B【小题2】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A「人类所关心的问题,错，原文是,人类所关心的大多数问题\B”因为好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件，所以人类对宇宙的探索是T牛令人兴奋的事情”强加因果，原文,、人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的.这些探索活动提醒我们好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件“没有因果关系.D.“人蟒索宇宙的夙望会冒犯，天神…错，原文是、,虽然我们的夙望可能会冒犯一天神是可能故选C【小题3】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力.A「方法”错，材M二侧重介绍人类探索宇宙的意义.故选A.【小题4】本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力.
①整体上材料二只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃运用比喻，语言生动形象，情感饱满，富有想象力、感染力；材料一”目前，专项二期的科学卫星研制进展顺利，已全部进入工程研制或发射运行阶段”语言朴实客观，体现客观性、严谨性.
②表达方式上材料二在说明中自然地夹议论、抒情，如“只要一想起宇宙，我们就难以平静一我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”开头对于宇宙探索的真切感受，表达观点又引发共鸣材料一“为继续推动中国空间科学发展，中科院实施了空间科学先导专项二期，部署的科学卫星工程包括，爱因斯嬲针夸父一号、……,、以说明性文字为主，介绍了中国空间科学发展
③手法上材料二多用比喻、拟人，如、海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节海水是迷人的，大海在向我们召唤“末段关于宇宙大海的描述，形象化的表述，富有浓郁的人文色彩.材料一八专项一期在十二五期间开展了暗物质粒子探测卫星，悟空实践十号返回式科学实验卫星……，中国载人航天工程按、三步走发展战略实施，载人飞船阶段1992-2006和空间实验室阶段2007-2017完成了80余项科学实验”则以科学、客观的语言介绍，用具体事实和成果说话.
④用词和语句上材料二多用富有感情色彩的词语和富有哲理性的语句，如第二段“好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件.因为我们在这个宇宙中只不过是悬空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度:情感饱满又含义隽永；材M一如滋国行星科学起步较晚但起点高，依托探月工程和行星探测工程建立的地外天体，绕落巡返能力，迎来了加速发展，我国空间科技已成为科技强国进展的重要标志则不带有明显的主观色彩【小题5】本题考直学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力.
①结合材料一“依托探月工程和行星探测工程建立的地外天体，绕落巡返,能力，迎来了加速发展，我国空间科技已成为科技强国进展的重要标志”可知，助力我国向科技强国迈进
②结合材料一“空间科学先导专项建立的科学卫星系列为开展建制化空间科学基础研究提供了先进平台，使中国空间科学的发展第一次有了系统性的支持计划，助力中国空间科学家走近世界空间科学舞台中央，提升了中国科技的国际影响力”可知，提升中国科技的国际影响力.
③结合材料二这些探索活动提醒我们好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件“因为我们在这个宇宙中【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】
①以内心独白的方式直接揭示「、担心他早晚有一天会死去”写、，我.对老汉的惦念、依恋的心理
②描写语言、动作表现,我的心理，、我和老汉的对话，刻画出f小女孩天真单纯的内心世界；，我,目送老人背影远去，表现对老汉的依依不舍.
③动态地描写“我“心理活动的丰富和变化，文章刻画了，我.、从孩童时的不谙世事到僮事后的依恋，再到老人去世后的伤心.【小题4】
①起到衬托作用，使我”的情群达得更充分，突出了，我从期盼到悲伤孤独的情感
②起到象征作用，象征老汉的美好品格，象征着艰辛中的希望，象征着人性之美.
③有利于营造特殊的艺术氛围，使文章忧伤的格调中带有暖意，增强了艺术感染力.没有这个图片404【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】A【小题4]I陛下趁此机会向西迁入蜀中，躲避歹毒之人，不算是羞耻之事.2高适崇尚气节，谈论王业与霸业，滔滔不绝，从不厌倦他遭逢国家多难之时，以建功立业自我期望【小题5】
①高适谒见玄宗.陈述哥舒翰兵败的原因在于监军不关心军卒，南阳各路首领各持权力.
②高适在永王叛舌时趁机向肃宗陈述江东利害，称永王必败
③高适的诗歌里有很多发自肺腑的语句.
④高适在玄宗把各王子分封到各地时强烈劝谏不可以【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意高适从骆谷向西奔驰，拜见玄宗，于是陈述哥舒翰兵败的原因说“监军李大直不关心军卒，军卒吃粮仓的米饭尚且还不够，想让他们奋勇征战，怎么可能？,、玄宗是5曷见的宾语,二者不能断开，排除AC;,、军卒是不血的宾语J二者不能断开，排除D故选B【小联2】本题考直学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力.A.正确职业；以……为职业意思不同句意没有固定的事做…郭爱驼以种树为职业B.正确体裁格调；体态意思不同句意诗歌的体裁格调渐渐变化身形苗条，体态风流妩媚C.错误文中“薄于文雅”的「薄”为轻视的意思意思不同句意对文辞十分轻视;只因为祖母刘氏的生命就像太阳将要落山一样，气息微弱.D.正确句意以参加科举考试为耻…而以向老师学习为耻故选3【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.A「高适征讨哥舒翰,，错误，文中征于翰讨禄山‘指高适被哥舒翰征召去讨伐禄山，而不是高适征过哥舒翰故选A.【小题4】本题考直学生理解和翻译文言文句子的能力.⑴烟、趁；、幸皇帝到某处；,直毒”,歹毒之人⑵喟T,崇尚；、遭遭逢；咱许、自我期望【小题5】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力.
①由原文八监军李大直不恤军卒，食仓米坂且犹不足，欲其勇战，安可得？且南阳之帅各皆持节，宁有是可知，高适谒见玄宗，陈述哥舒翰兵败的原因在于监军不关心军卒，南阳各路首领各持权力.
②由原文适因陈江东利害，永王必败”可知，高适在永王叛乱时趁机向标陈述江东利害，称永王必败
③由原文“始学为诗，即工，以气质自高，多胸臆间语”可知，高适的诗歌里有很多发自肺腑的语句
④由原文初，上皇以诸王分镇，适切谏不可”可知，高适在玄宗把各王子分封到各地时强烈劝谏不可以参考译文材料一高适，是渤海郡磅县人少年时四处流落，没有固定的事做小时候家里这因，客居梁、宋，以乞讨为生他性格对权贵十分傲气，观察事物有透彻的了解等到二十岁时才关注诗歌，几年之间，诗歌的体裁格调渐渐变化，凭借气质自我欣宜，每吟诵一篇，喜欢被爰好诗歌的人传诵宋州刺史张九皋对他的才能十分惊奇，推荐他到有阚当时右丞相李林辅独揽大权，对文辞十分轻视，只用对待举子的礼节对待他，高适拂袖而去，客居河右河西节度史哥舒翰见了他觉得他很与众不同，于是上表推荐他做左骁卫兵曹，担任自己府上的事书记，跟着哥舒翰上朝，在皇帝面前极力称赞他，不久高适又离哥舒翰而去恰逢安株山叛乱，高适被哥舒翰征召去讨伐稼山，任命高适做左拾遗兼监察御史，仍旧辅佐哥舒翰守南阳等到哥舒翰兵败，高适从骆谷向西奔驰，拜见玄宗，于是陈述哥舒翰兵败的原因说,监军李大宜不关心军卒，军卒吃粮仓的米饭尚且还不够，想让他们杳勇征战，怎么可能？况且南阳的各路首领都各持权力，难道像这样打仗I瞰得胜利吗？陛下趁此机会向西迁入蜀中，躲避歹毒之人，不算是羞耻之事”玄宗完全接受了他的意见后来安禄山的兵灾果然没有触及到蜀中玄宗称赞他，不久升他做《寺御史至德二年，永王李璘在江东起兵，想要占据扬州当初，玄宗把各位王子分封到各地，高适强烈劝谏，认为不可以等到永王叛乱，肃宗听到他的意见很有道理，于是召见他谋划这彳牛事高适趁机陈述江东利害，称永王必败肃宗认为他的回答很与众不同，让高适外壬御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使，平定江淮叛乱平叛后，宰I目李辅国憎恨高适敢于直言，在皇帝面前说他的坏话于是被贬为太子少居事【答案】【小题I】B【小题2】
①表达了对官府压榨百姓的无奈以及不满百姓努力耕种，粮食却只够交给公家.
②表达了对生活艰辛的劳苦大众的同情和关心.城妇只能靠地里留下的禾穗生活.【舞析】【小题1】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力.通过对比不同人对雨的情感，说明人对事物的态度受到境遇的影响”理解错误，应该是、,夏雨让旱情缓解，天气清爽，让体弱多病的人暂时感到欣喜；但雨来得迟，还不能完全解除旱情，依然让人忧虑、故选B【小题2】本题考查学生把握诗歌情感的能力.,、力耕仅足公家取、意思是老百姓要尽心力耕种庄稼，但最后的收成只够给官府缴纳赋税这句话表达了作者对官府盘剥、压榨百姓做法的无奈和不满之情.遗秉休违募妇求、意思是生活困苦的募妇被官府盘剥后已经颗粒不剩，只能依靠拾取田地里留下的哪禾穗来维持生计，该句表达的是作者对生活艰辛的劳苦大众的同情和关心、6【答案】清明时节雨纷纷路上行人欲断魂（杜牧《清明》）,素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家（宋陆游《临安春雨初霁》）扪参历并仰胁息徘徊于斗牛之间明月几时有把酒问青天（岱宗夫如何？齐自青未了，岂无衣？与子同袍）【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意以下字的书写“扪”、,胁徘徊【答案】【小题1】c【小题2】B【弊析】【小题I】本题考查学生掌握修辞手法的能力.原句运用了拟人的修辞手法.将树拟人化，具有人一样的忧郁的神情A.比喻，将弯曲的江流比喻为九回肠QB.借代，烟尘借代战争C与原句一样为拟人将“月”拟人化，徘徊不忍离去D.用典，一庄生晓梦迷蝴蝶、，运用了庄周梦蝶的典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是“庄周一其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往.作者借此以言人生如梦，往事如姻之意.、望帝春心托杜鹃”运用了望帝的典故，传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇.后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃.故选C【小题2】本联考查学生正确使用标点符号的能力.,、望穿秋水”的引号表引用A.表嬲IJ或反语,B.与原句一样为表引用C表特定称谓D.表讽^或反语故选民【答案】参考答案、甬舟铁路可行性研究报告通过评审评估等【详零】本题考直压缩语段的能力.这是一段新闻报道，考生应先整体阅读，了解新闻事件，关注新闻导语.这是一段有关浙江省甬舟铁路的报道，共包含两个段落，第一段第一句为导语部分，主要信息是,、新建宁波至舟山铁路（甬舟铁路）可行性研究报告通过了行业部门的现场评审评估\第一段第二句介绍了预期完工时间和效果第二段是对第一段的补充说明，介绍了甬舟铁路建成的意义和影响.综合分析「,甬舟铁路可行性研究报告通过了行业部门的现场评审评估”为本则新闻的主要内容，标题可据此概括，标题一般要写成主谓结构，根据字数要求，可压缩整理为“甬舟铁路可行性研究报告通过评审评估,【答案】略【洋驿】本题考查学生写作的能力.审题这是一道任务驱动型作文题第一段联系背诵篇目《谏太宗十思疏》，强调了稳固根基和疏通源头的重要性；第二段解释了中华文明长河的源、流、汇的含义，并将其放到中华文明的发展过程中做了具体的阐发「源”是追本溯源，5箱是传承发展「汇”会流融合中华民族的发展自始至终受到自身文化传承的浸润和滋养，我们今天所走的中国特色社会主义道路，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，中华民族的伟大复兴也必将在不断地守正创新、文明互鉴中走向更美好的明天.也可以由此生发开去，、、源流、,汇,体现在各种具体事物的健康发展过程中，比如「书法、武术“国画围棋”诗词建筑等考生可根据自己熟悉的领域展开论述.写作有明确的任务——“结合材料:、,体现你的感悟和思考因此考生宜确定议论文文体，运用常见的论证结构、论证方法来论证文章中心论点.如可以先论述、源流汇”的含义，然后论述它们在不同领域的运用，如在书法中的运用，可以写王羲之的，源是卫夫人，他最初的书法系统教育，来源于卫夫人；、流”是王厘，改师王厘之后，书法的学习由正体扩展到行书、草书、飞白书的技法技巧；最后是,、汇”，♦正书、行书崇尚逢繇，草书效法张芝还可以写建筑领域，从新石器时代后叶，人类自栖息里穴进而营造房屋;夏商周成就各式宫城殿堂；到春秋鲁班横空出世，高台榭，美宫室二亭台楼阁，水以花厅应运而生；再到阿房宫、长安城、宋塔、紫禁城；直至梁思成、林徽因借鉴西方建筑，融合中西方建筑精华.中国建筑也同样经历了、源“流”汇”的阶段当然还可以写中华文明的发展，源头永远不能忘记，在传承中不断借鉴、融合各民族优秀文明，最后形成了现在多姿多彩又焕发勃勃生机的中华文明.最后还可以写,、源”“流“汇”对我们青年学生求学、做事的启发当然也可以只就一个领域写，如写中华文明发展，强调要,、浚其泉源、奠定基础；要,固黑艮本才能流长；强调多方借鉴，不能保守，才有生机立意I.疏浚源头，传承发展，汇聚文化
2.培根固本，浚源流长
3.文明互鉴扬帆起，华夏文明薪火传民族构建之间存在着密切关联，因此，在多族群国家的族群关系研究中，语言使用及其演变始终是一个核心研究主题在多族群国家内部的族际互动过程中，语言始终是牵涉族群身份和族际互动的敏感议题，时常成为群体间文化博弈乃至政治博弈的焦点在族际交往交融的社会大潮中,学者们通常关注的是现实社会中语言使用行为的各种变化及其社会意义，把语言视为族际学习交流的重要工具，而不是群体区隔的固定边界世界上现在有2000多个族群和5000多种语言，分属于234个国家和地区2020年这些国家人均GDP水平的分布，最低的布隆辿是240美元，最高的卢森堡是109602美元，中国是10582美元从简单的数字对比可以看出，世界各国的社会经济发展水平差距悬殊现代科技和高等教育的发展水平，与各国、各族民众的文化传统包括使用的语言密切相关在社会经济发展大潮中，如果一个群体语言的工具性在吸收现代科技和学术词汇方面，呈现明显弱势，但这个群体坚持只使用本族语言，而不是积极学习已在竞争中呈明显优势的另一种语言,这种保守心态甚至可能成为这个群体进一步发展的障碍在现代化和国际竞争的态势下，有些民族曾一度被动挨打，居于劣势，如果它们能够及时认清形势，放下架子，在语言文化和知识体系方面克服狭隘保守的民族主义情感，转而以谦逊开放的态度积极学习其他发展较快民族的语言文字，以此为工具努力吸收其他民族的思想财富和科技成果，积极改造就业结构并投入国际经济贸易的大市场，那么在语言和思想方面持开放态度的这些民族就会得到迅速发展一旦在国际竞争中站稳脚跟,发展壮大了经济实力，回过头来才更有条件保护与弘扬本民族传统文化的优秀成分（摘编自菅志翔、马戎《人类语言与社会发展》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.因为语言和记录语言的文字一直处于变化之中，所以我们要透过语言稳定、独立的表象，去动态地认识语言的性质B.从自身性质和功能来说，语言具有双重功能，既是群体传统文化的符号和载体，又是群内、群际信息交流的工具C.在族群间互动过程中，语言始终是牵涉族群身份和族际互动的敏感议题，语言使用及演变则始终是一个核心研究主题D.对优势语言持开放态度，可以发展壮大一个国家的经济实力，更有利于保护与弘扬优秀传统文化，从而形成一个良性循环过程
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章围绕〃人类语言与社会发展〃这一论题，论述了语言在历史、现实中，甚至在未来对国际社会发展的重要作用B.文章主体部分是总分关系，第二段阐述了语言在相应视角下的双重功能，第三段分别对这两个功能进行了具体分析C.文章详细列举了一些国家人均GDP分布的数据，是为了引出世界各国经济水平、科技水平和高等教育水平差距大这一观点D.文章选取社会运行与发展这一视角，使用道理论证、举例论证、假设论证等论证方法去论证与语言相关的内容
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.在当代社会，不能孤立地去研究语言，既要注意语言与社会发展演变的关系，又要注意语言与政治建构的关系B.语言是将人们划分为不同族群的标准，但语言不应该成为群体区隔的固定边界，而应该成为族际学习交流的重要工具C.语言使用模式及变迁，语言互动、交融等情况，都可能成为族群关系现状、发展态势或族群间交流与融合程度的反映D.语言与社会进步发展密切相关，一个族群对待语言的开放程度与这个群体能否进一步发展存在着正比例关系
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一我国行星科学起步较晚但起点高，依托探月工程和行星探测工程建立的地外天体〃绕落巡返〃能力,迎来了加速发展，我国空间科技已成为科技强国进展的重要标志首先，空间科学卫星系列建立并取得重要进展2011年，中国科学院空间科学先导专项首批下称〃专项一期〃启动，目标是通过自主和国际合作的科学卫星计划，实现科学上的重大创新，带动相关高技术跨越式发展专项一期在〃十二五〃期间开展了暗物质粒子探测卫星〃悟空〃〃实践十号〃返回式科学实验卫星、量子科学实验卫星〃墨子号〃以及硬X射线调制望远镜卫星〃慧眼〃4颗科学卫星的研制工作，正式建立起了中国第一个科学卫星系列2016年8月，空间科学卫星系列入选《〃十三五〃国家科技创新规划》,空间科学的发展被提升到了一个前所未有的高度为继续推动中国空间科学发展，中科院实施了空间科学先导专项二期，部署的科学卫星工程包括〃爱因斯坦探针〃、〃夸父一号〃、中国科学院一欧洲空间局联合研制的太阳风一磁层相互作用全景成像卫星〃微笑计划〃、引力波暴高能电磁对应体全天监测器卫星〃怀柔一号〃等4个新的空间科学卫星任务目前，专项二期的科学卫星研制进展顺利，已全部进入工程研制或发射运行阶段空间科学先导专项建立的科学卫星系列为开展建制化空间科学基础研究提供了先进平台，使中国空间科学的发展第一次有了系统性的支持计划，助力中国空间科学家走近世界空间科学舞台中央,提升了中国科技的国际影响力其次，载人航天与深空探测的空间科学应用取得重要进展中国载人航天工程按〃三步走〃发展战略实施，载人飞船阶段1992~2006和空间实验室阶段2007-2017完成了80余项科学实验2020年中国载人航天工程〃第三步〃开启，全面迈入空间站时代空间实验室取得了一批科学前沿成果和关键技术突破，例如国际首台空间冷原子微波钟完成原子激光冷却和操控，取得迄今最高频率稳定度的实验结果2022年全面建成并运营的中国空间站为开展大规模系统性有人参与的空间科学研究提供了历史性机遇与此同时，与空间站同轨飞行的2米口径巡天空间望远镜预计2024年发射，空间站应用与发展阶段还将部署高能宇宙辐射探测设施，有望使中国空间光学天文巡天、空间暗物质搜寻和高能宇宙辐射探测达到国际先进水平探月工程与〃天问一号〃任务成功实施，为中国行星科学研究快速追赶上国际先进水平提供了重要平台〃嫦娥五号〃的首批科学成果已为完善月球演化历史提供了关键科学证据中国首次自主火星探测任务〃天问一号〃使中国成为第二个成功着陆火星的国家此外，2021年11月，国务院学位委员会批准中国科学院大学自主设置行星科学一级交叉学科,对中国继续实施行星探测工程和行星科学研究影响深远中国正在加快建设空间科学强国《2021中国的航天》白皮书指出中国将实施探月工程四期，开展小行星探测、火星采样返回等任务，力争在2049年实现太阳系边际探测（摘编自《瞭望》2023年3月《逐梦星辰追根问源•中国空间科学10年跨越》）材料二只要一想起宇宙，我们就难以平静一一我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗我们知道我们在探索最深奥的秘密宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的但是，我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的这些探索活动提醒我们好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象，我们就到处碰壁怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制地球的表面就是宇宙汪洋之滨我们现有的知识大部分是从地球上获得的近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节海水是迷人的，大海在向我们召唤本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的我们还乡心切虽然我们的夙望可能会冒犯〃天神〃，但是我相信我们并不是在做无谓的空想（摘编自卡尔・萨根《宇宙的边疆》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.我国行星科学起步晚、起点高，探月工程和行星探测工程加速了我国行星科学的发展，这标志着我国已成为空间科技领域的科技强国
8.2011年启动的中国科学院空间科学先导专项一期，在〃十二五〃期间开展了多项工作，正式建立起了中国第一个科学卫星系列C.巡天空间望远镜的发射、高能宇宙辐射探测设施的部署，将使中国空间光学天文巡天、空间暗物质搜寻和高能宇宙辐射探测达到国际先进水平D.中国空间站为开展有人参与的空间科学研究提供历史性机遇，〃嫦娥五号〃提供的首批科学成果作为关键科学证据，完善了月球演化历史
5.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.地球只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界，从宏观来看人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的B.因为好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件，所以人类对宇宙的探索是一件令人兴奋的事情C.宇宙神秘非常，我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象，前者可以使我们摆脱幻想，后者经常能够把我们带领到崭新的境界D.虽然人类探索宇宙的夙望会冒犯〃天神〃，但是作者相信，探索宇宙的奥秘并不是在做无谓的空想，而是有实际意义的
6.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.同样是关于宇宙探索话题，材料一介绍了中国空间科学近年来取得的进展，材料二侧重介绍人类探索宇宙的方法B.材料一中所介绍的我国在空间科学方面取得的一系列重大成果，就是材料二所说的〃向大海涉足〃的一些具体表现C.材料一提到的空间暗物质搜寻、高能宇宙辐射探测等科学活动，体现了材料二中所讲述的人类对神秘宇宙的探索D.材料二说我们人类〃朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量〃，材料一我国行星科学发展也可以说是〃朝气蓬勃，前途无量〃
7.同为科普类文章，材料二在语言表达上与材料一有明显区别，请结合材料加以分析
8.班级在中国航天日（4月24日）举行〃逐梦星辰〃主题班会，请你结合材料，列出几条关于中国空间科学建设意义的发言要点
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一捡麦穗张洁在农村长大的姑娘，谁不熟悉捡麦穗这回事呢？或许可以这样说，捡麦穗的时节，是最能引动姑娘们幻想的时节在那月残星稀的清晨，挎着一个空篮子，顺着田填上的小路，走去捡麦穗的时候，她想的是什么呢？等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷睡过一觉，重又悄悄回到天边，方才挎着装满麦穗的篮子，走回自家破窑的时候，她想的又是什么？唉，她还能想什么她拼命地捡哪、捡哪，她把这捡来的麦子换成钱，又一分一分地攒起来，等到赶集的时候，扯上花布、买上花线，然后她剪呀，缝呀，绣呀……她们把这些东西，偷偷地装进新嫁娘的包裹里不过，真到了该把那些东西，从包裹里掏出来的时候，她们会不会感到，曾经的幻想变了味？她们要嫁的那个男人，是他们在捡麦穗、扯花布、绣花鞋时幻想的那个男人吗……但她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的心情了这又算得了什么，谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经的幻想，顶多不过像是丢失一个美丽的梦有谁见过哪个人，会死乞白赖地寻找一个失去的梦？当我刚能歪歪咧咧提着一个篮子跑路的时候，就跟在大姐姐身后捡麦穗了对我来说，那篮子太大，老是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤我也很少捡满一篮子，因为我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，篮子里的麦穗，便重新掉进地里有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说〃看看，我家大雁也会捡麦穗了〃然后她又戏谑地问我〃大雁，告诉二姨，你捡麦穗做啥？〃我大言不惭地说〃我要备嫁妆哩！〃二姨贼眉贼眼地笑了，还向我们周围的姑娘、婆姨们，挤了挤她那双不大的眼睛〃你要嫁堆呀！〃是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉我说；〃我要嫁给那个卖灶糖的老汉！〃他们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着笑啥嘛！我生气了难道做我的男人，他有什么不体面的吗？卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道他额上的皱纹，一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角当他挑着担子赶路的时候，他那长长的白发，在他剃得半个葫芦样的后脑勺上，随着颤悠悠的扁担一同忽闪着……我的话，很快就传进了他的耳朵那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了，说〃娃呀，你要给我做媳妇吗？〃〃对呀！〃他张着大嘴笑了，后脑勺上的白发，也随他的笑声一起抖动着〃你为啥要给我做媳妇呢？〃〃我要天天吃灶糖哩〃他把旱烟锅子朝鞋底上磕着〃娃呀，你太小哩〃〃你等我长大嘛〃他摸着我的头顶说〃不等你长大，我可该进土啦〃听了他的话，我着急了他要是死了，那可咋办呢？我急得要哭了他赶紧拿块灶糖，塞进了我的手里看着那块灶糖，我又咧开嘴笑了〃你莫死啊，等着我长大〃他又乐了，答应着我〃莫愁，我等你长大〃〃你家住在呵哒？〃〃这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒〃我犯愁了〃等我长大，去呵哒寻你呀？〃〃你莫愁，等你长大，我来接你〃这以后，每逢经过我们村，他总是带些小礼物给我一块灶糖、一个甜瓜、一把红枣……还乐呵呵地说〃来看看我的小媳妇呀〃我呢也学着大姑娘的样子一一我偷见过一一要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花我缝呀，绣呀……烟荷包缝好了，我娘笑得前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我的男人我渐渐长大了，到了认真捡麦穗的年龄懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话卖灶糖的老汉也不再开那玩笑一一叫我是他的小媳妇了不过他还是常带些小礼物给我我知道，他真的疼我呢我不明白为什么，我倒是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐消失在山坳坳里年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚这时，我真有点担心了，担心他早晚有一天会死去有一年，过腊八的前一天，我估摸卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村我站在村口一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子，让冬日的太阳一照，更是红得透亮那个柿子,多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来真怪，可它也没让风刮下来、雨打下来、雪压下来路上来了一个挑担的人走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉我向他打听卖性糖的老汉，他告诉戎，卖灶糖的老汉老去了我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉可是我却哭了，哭得很伤心哭那陌生的、但却疼爱我的、卖灶糖的老汉等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁像他那样朴素地疼爱过我一一没有任何希求,也没有任何企望的真的，我常常想念他，也常常想要找到我那个皱皱巴巴、像猪肚子一样的烟荷包可是，它早已不知被我丢到哪里去了一九七九年十二月二o一o年修订（选自王安忆选编《给孩子的故事》，有删减）文本二《给孩子的故事》序（节选）王安忆……我们大人有什么比孩子更优越的认识？相反，我们还需要向他们学习，借用现在流行语，他们可称之“素人”，还未沾染俗世的积习，一颗赤子之心……将一大堆篇目挑进来，摘出去，摘出去，拾进来，渐渐地，方才知道要的是什么原来，我要的是一种天真，不是抹杀复杂性的幼稚，而是澄澈地映照世界，明辨是非
9.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以〃捡麦穗〃为纽带，勾连两个意蕴关系紧密但是情节没有连续性的故事一个是农村姑娘的群体描绘，一个是〃我〃的个体描绘B.文章第一部分采用儿童的叙事视角，观察捡麦穗姑娘的幻想一一幻想的破碎，叙写她们梦想与现实的反差，渗透着对姑娘们深切的同情C.文章的细节刻画惟妙惟肖、生动传神，如写老汉的皱纹〃……顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角〃，表现老人的饱经沧桑D.文章语言行云流水，温婉细腻，笔端饱蘸感情；叙述节奏整体舒缓从容，自然流畅；感伤的情感主基调贯穿全文，使作品别具艺术感染力
10.按照文本二中〃天真〃内涵分析《捡麦穗》，不恰当的一项是（）A.捡麦穗的姑娘〃依依顺顺地〃嫁人，文章慨叹〃谁也不会关心她们曾经的幻想〃，能引发读者对她们人生境遇原因的思考B.可能因为复杂的时代与家庭背景，〃我〃在物质条件与情感需求上都存在某种程度的缺乏，但对生活有单纯而稚气的向往C.老汉已是人生暮年，居无定所，孤独无依；但他爽朗风趣，以〃情侣〃的角色呵护〃我〃，这颇具戏剧性的关系折射出老人心灵的纯净D.一老一少彼此疼爱的情感，不是建立在成人世界的法则上，而是以儿童对世界的感知为主导,与成人世界的功利、世故形成对照
11.请分析文本一是如何刻画‘我的心理的
12.文本一结尾部分关于小火红柿子的描写是作者修订时增加的，这样修订有什么好处？请谈谈你的理解
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题材料一高适者，渤海禧人也适少落魄，不事生业，家贫，客于梁、宋，以求丐自给其性傲于权贵,窥察洞明及冠始留意诗什，数年之间，体格渐变，以气质自高每吟一篇，喜为好诗者称诵宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去，客游河右河西节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前，已而又去会禄山之乱，征于翰讨禄山，拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳及翰兵败，适自骆谷西驰谒见玄宗因陈败亡之势曰监军李大宜不恤军卒食仓米饭且犹不足欲其勇战安可得？且南阳之帅各皆持节，宁有是，战而能必拔哉？陛下因此西幸蜀中，避其疑毒，未足为耻也玄宗深纳之后禄山兵恙果弗及，玄宗嘉之，寻迁侍御史至德二年，永王磷起兵于江东，欲据扬州初，上皇以诸王分镇，适切谏不可及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之适因陈江东利害，永王必败上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使，平江淮之乱兵罢，宰相李辅国恶适敢言，短于上前，乃左迁太子少詹事（节选自《旧唐书》）材料二适，字达夫，一字仲武，沧州人少性拓落，不拘小节，耻预常科，隐迹博徒，才名便远后举有道，授封丘尉未几，哥舒翰表掌书记后擢谏议大夫，负气敢言，权近侧目，李辅国忌其才蜀乱，出为蜀、彭二州刺史，迁西川节度使还，为左散骑常侍永泰初卒适尚气节，语王霸，衮衮不厌遭时多难，以功名自许年五十,始学为诗，即工，以气质自高，多胸臆间语每一篇已，好事者辄传播吟玩尝过汴州，与李白、杜甫会，酒酣登吹台，慷慨悲歌，临风怀古，人莫测也中间唱和颇多今有诗文等二十卷，及所选至德迄大历述作者二十六人诗，为《中兴间气集》二卷，并传（选自《唐才子传》）
13.文中画波浪线的部分断句正确的一项是（）A.适自骆谷西驰谒见/玄宗因陈败亡之势曰/监军李大宜不恤/军卒食仓米饭且犹不足/欲其勇战/安可得B.适自骆谷西驰谒见玄宗/因陈败亡之势曰/监军李大宜不恤军卒/食仓米饭且犹不足/欲其勇战/安可得C.适自骆谷西驰谒见/玄宗因陈败亡之势曰/监军李大宜不恤军卒/食仓米饭且犹不足/欲其勇战/安可得D.适自骆谷西驰谒见玄宗/因陈败亡之势曰/监军李大宜不恤/军卒食仓米饭且犹不足/欲其勇战/安可得
14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃业〃，职业〃生业〃意为〃生涯〃〃职业〃与《种树郭橐驼传》中〃驼业种树〃的〃业〃意思不同B.〃体格〃意为〃体裁格调〃，与《红楼梦》第三回中〃身量苗条，体格风骚〃的〃体格〃意思不同C.〃薄〃意为〃靠近〃，与《陈情表》中〃但以刘日薄西山，气息奄奄〃的〃薄〃意思相同D.〃耻〃意为〃以……为耻〃,与《师说》中的〃而耻学于师〃的〃耻〃意思相同
15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.安禄山反叛时，高适征讨哥舒翰，哥舒翰让他做左拾遗兼监察御史于是他又辅佐哥舒翰镇守南阳B.皇帝让各个皇子分别镇守地方，高适曾极力劝阻，但未被采纳后来永王李磷造反，肃宗召其商量，认为他的意见与众不同并让他领兵平定叛乱C.高适忠心耿耿，敢于直言劝谏，招致李辅国的嫉恨李辅国在皇帝面前诋毁高适，高适因此。
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