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高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题〃敏捷治理〃的提出借鉴了计算机软件开发中〃敏捷方法〃的概念敏捷治理主张在社会的快速发展中持续地追踪和分析那些重要的变化，并为适应这些变化不断微调政策敏捷治理能快速回应复杂问题，主要是因为人工智能极大地化简了决策复杂性，将多数公共事务还原为〃运算〃问题，从而利用卓越的算力快速筛选出具有优势的方案这种“还原〃基于计算机和传感器的微型化及高密度分布，以及大数据技术对社会各方面信息的收集、分类和预测数字化是现时代的根本现象之一但是，仅靠数据相关性进行组合（或联想）的人工智能，尚无法与真正的人类创造力相媲美从当下几种主流算法的发展趋势看，机器所展现出的〃智慧〃其本质是数据支撑下的运算能力，密封只能用于解决有限的、程序化的和确定的问题看似人工智能向每个人推送了许多建议，远低于人类的错误率和线耗时，但这只是算法〃过滤〃后的可能性因为，人工智能给出的建议只是针对既有的公共利益进行的配给，而不是针对社会合作生产体系进行的分配,它只考虑当下的存量博弈，不考虑未来的增量预期在现在崇拜效率的时代，经济学、管理学等学科纷纷将效率作为核心价值在公共管理领域，效率则是公共部门追求的众多价值之一在人工智能介入后，算法的效率追求会放大功利主义价值权重，此时，效率成为行政目的本身和人们崇拜的对象，被算法赋予新的价值，公共管理随之出现企业管理化倾向敏捷治理下，社会数字化可能抑制创新、催生民粹大多数人类的创新行为，被人工智能看作〃异常数据〃，在创新的试错期会被人工智能当作破坏社会秩序的〃病症〃加以消除此外，敏捷治理也不在器具，而在于场景、在于形式、在于时间如今，文人士大夫的闲情雅致走入民间，反映出大众对传统文化的认同感，包含着从世俗生活中超拔出来的向上的渴望和对传统生活美学的追求
20.请在文中横线处填入恰当的词语
21.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意O
22.文中画波浪线的句子在形式上很有特色，请简要分析
八、情景运用
23.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过12个字现在大多数家长在关注孩子身高时，往往更多地考虑遗传、营养、运动、疾病、生活习惯等因素，却，其实好心情也是促进孩子长高的重要因素如果经常打骂、训斥或吓唬孩子，孩子的情绪就会受到不良影响，这会影响生长激素的分泌，导致o除了情绪，o生长激素夜间分泌达到高峰，睡眠促进骨钙沉积，促进营养物质的吸收固定的入睡和起床时间有利于孩子形成规律稳定的睡眠周期，刺激人体分泌更多的生长激素，能更高效地帮助孩子长高
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作本试卷语言文字运用口提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长请结合以上材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】D【弊析】【小题I】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力.B…效率，一经成为公共部门追求的价值，就被赋予了优于其他价值的新的价值错误，文中认为“在公共管理领域，效率则是公共部门追求的众多价值之一;而且,、在人工智能介入后，算法的效率追求会放大功利主义价值权重，此时，效率成为行政目的本身和人们崇拜的对象，被算法赋予新的价值;注意是被、算法赋予新的价值故选B【小题2】本题考杳学生分析文章的论点、论据和论证方法，分析概括作者的观点态度的能力.Ar直指人工智能存在的问题、，无中生有.文章第一段主要是指“敏捷治理的提出借鉴了计算机软件开发中、敏捷方法的概念并对其科学原理进行说明，并未提及人工智能存在的问题B」、论证了敏捷治理在算法影响下对效率的追求所带来的局限性”错误，文章论证的是人工智能尚无法与真正的人类创造力媲美，敏捷治理存在一些问题，而不是、对效率的追求所带来的局限性”D.、着重谈了如何理解人工智能在公共管理决策中的作用,，错误，根据原文,、人工智能可以实现相对稳定的行动逻辑，但还要尽可能发挥人的能动性的角度凝聚人们的共识”可知，文章尾段着重从发挥人的能动性，将可能的方案加入算法的选项库和政府应强化数据审查，凝聚社会道德共识两个角度阐述怎么解决问邈.故选C【小题3】本题考查学生根据文章内容进行推断的能力.Dr人工智能是不能做出公共管理决策的,，说法绝对，原文说的是要实现敏捷治理，就得接受在高度复杂的数字社会，多数公共管理决策是由人工智能做出或至少是参与政策制定这一现实，可见人工智能可以做出公共管理决策.故选D.、2【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】
①从总体来看，要坚持把根食安全作为治国理政的头等大事，确立国家粮食安全战路，引领推动粮食安全理论创新、实践创新和制度创新.
②从目标任务上看，要坚持把粮食生产作为,、三农”工作的首要任务，重点做好“两稳两扩两提二
③搞好病虫害统防统治和应急防治，千方百计减轻灾害损失，持续推进机收减损，确保颗粒归仓没有这个图片404【答案】【小题1】B【小题2】C【小逑3】
①、、我立志成为鱼王，便去寻找鱼王学习捕鱼手艺；
②”我的鱼王、师父虽善于捕鱼，却因为种种原因最终遭遇不幸；
③、我一执着于探求湖中的秘密，多次在水中遇到那个黑影【小题4】
①“鱼王与、,龙王,相比更显平凡，又与人力相得益彰，能有效表达主旨；
②“鱼王”更加贴切人类生活，与文本中体现出的诗意田园风格相契合；
③鱼”同样具有深厚文化内涵，、，鱼王,可以启发人们追寻生命的价值【释析】【小题1】本题考直学生对文本相关内容的分析的能力.B.、,这表明她一直以看护这条黑鱼为毕生使命错，文中最后说当，我、,问老太太是不是看护鱼王的，她说，、我用了一辈子才找到它……，可见，老太太用了一辈子才找到黑鱼，并不能说明她一直以看护这条黑鱼为毕生使命，选项的说法属于无中生有故选团【小款2】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力.C,,意在暗示我成为,鱼王’的愿望无法成真错，,有一天夜里月亮升得很晚,中的月亮是表明“我”寻找鱼王的时间太晚，太疲乏了；”黄黄的月色下，她在水面起伏跃动，就像骑在一匹大马的背上此处对迷蒙月色的描写，是突出老太太精通水性故选C【小题3】本题考查学生分析推断文中重要情节的能力.I根据…因为你一心想做,鱼王，想成个捉大鱼的人……我听不明白.我心里有些冤枉和委屈.我不知道这有什么错.‘鱼王,是最了不起的人啊，山里人个个崇敬鱼王’，这是从来如此的“我师傅不是，那么你就是，是真正的,鱼王’.他把我托付给你……可推知我”立志成为鱼王，便去寻找鱼王学习捕鱼手艺.2根据老太婆说的话——,、好孩子，你师傅不是，我也不是因为做那样一个鱼王不会有好下场，前两个、鱼王、怎样，你是知道的“可推知,我的鱼王、师父虽善于捕鱼，却因为种种原因最终遭遇不幸.3根据,、我如果不是为了破解心中的疑团，也许早就离开了这片阴冷的水.我咬着牙关坚持下去“就在我涉过浅水时，突然又听到身后传来了，咚咚‘声我猛地回头,我又听到了,咚咚‘声啊，这又沉又闷的鼓声，在阴冷的月色里越敲越近.我知道这声音的来处了，它就来自水洞”可推知“我一执着于探求湖中的秘密，多次在水中遇到那个黑影【小题4】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.1根据文本二中,由鱼而龙并非牵强，李泽厚先生就认为龙与鱼很可能有关系.现代考古发现,龙,纹是由、水鸟啄鱼纹、演变而来，民间传说鲤鱼打陇门讲的就是鱼变龙的故事何知「鱼王与咙王相比更显平凡，又与人力相得益彰，能有效表达主旨；2根据文本二中,、当大片的水从山谷流走，变成小溪四下流淌时，最终还是有一些水不愿离开.深秋时节，这里的水凉得像冰凌“想想吧，大山的水洞深处住着神通广大的龙王，该是T牛多么刺激而又有意思的事果真那样的话，该能震撼多少敬畏之心”可知，、鱼王更加贴切人类生活，与文本中体现出的诗意田园风格相契合；3根据文本二中在《说文》《礼记》等古籍中，则说「池鱼满三千六百，蛟来为之长，能率鱼而飞,龙、以为畜，故鱼缩不论，体现了龙尊鱼卑，龙成了鱼的率领者、保护者和统治者，还是整个大山的守护神，假如没有它，’老天爷就不喜欢这里了，就会把水连根拔走…我用了一辈子才找到它……”可知，,鱼同样具有深厚文化内涵，-鱼王可以启发人们追寻生命的价值【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】B【小题4]1臣害怕西周给楚国和韩国宝物，使韩茎为自己向东周求地2如今周王已经统治天下，那么我就是天子的臣民，又怎么能说我是客人呢【小题5]I东周将西周的宝物当作利用的工具2离间韩楚与西周关系.【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意您如果想坑害他们，不如突然一下子给他们放水，去破坏他们的庄稼放了水，东周一定又改种水稻；种上水稻就就改变这个做法（停水）.、一为下水是不若的内容，“不若一为下水”之间不能断开，排除BC；“东周”为，必复种稻”的主语，之间不能断开，排除D故选A.【小题2】本题考直学生掌握文化常识、理解文言实词在文中的意义和用法的能力B.句意如果韩国按兵不动C“事物的两个方面］错误，,二端，.这里指两种态度，即观望态度故选C【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.B.”苏子对西周君说放水可以淹死东周的麦子，西周认为有理立即放了水错误结合一若是，则东周之民可令T卬西周而受命于君矣”可知，西周放水的根本原因是可以通过放水停水来控制东周0故选民【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴旨,给;令,使、让；“求地于东周”,状后,向东周求地.
（2）、君、统治；、则:那么；“我天子之臣、判断句；、,而又为客哉反问语气，又怎么能说我是客人呢？【小题5】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力.、、不如渭楚、韩日，西周之欲入宝，持二端今东周之兵不急西周，西周之宝不入楚、韩.楚、韩欲得宝，即且趣我攻西周.西周宝出，是我为楚、韩取•宝以德之也西周弱矣”意思是，东周对楚韩说，西周宝贝，我打他时他才会送，不打肯定不会送.所以楚韩你们就按兵不动，或催促我们打，这样你们既得到西周的宝贝，又对我们东周有恩德.据此可知，东周将西周的宝物当作利用的工具，离间韩楚与西周关系.参考译文（―）东周与西周发生战争，韩国打算救西周，有人为了东周对韩王说“西周，是以前天子之国，有很多的名器和贵重的宝物，如果韩国按兵不动，这样既可以对东周有恩德，而且西周的宝物可以全部拥有二（-）东周与西周发生争执，西周打算和是国、韩国结盟弁明对东周君说“臣担心西周给是国和韩国宝物，让韩是昔自己向东周求地不如告诉楚国和韩国，西周打算给予宝物，还在送与不送两可之间，如果现在东周军队不使西周感到急迫，月修西周的宝物不会送^是国和韩国的，如果是国和韩国想要得到宝物，另修就促使我进攻西周，西周宝物拿出，这样我东周为楚国和韩国获取宝物来感激你们，西周也会变弱小”
（三）东周想种水稻，西周不放水，东周为此而忧虑，苏子就对东周君说“请让我出使西周说服他放水，可以吗？”方子于是去拜见西周君，说,、您的主意错了！如果不放水，这是使东周富起来的凭借啊现在东周的百姓都种麦子，没有种其他东西您如果想坑害他们，不如突然一下子给他们放水，去破坏他们的庄稼放了水，东周一定又改种水稻；种上水稻就就改变这个做法（停水）如果这样，咒陶就可以使东周的百姓完全依赖于西周并且听命于您了,西周君说,好,于是就放水苏代得到了两国官金
（四）魏国温城有一个人去东周，周人不准他入境，并且问他说、你是客人吧？”温人回答说、,我是主人可是周人问他住的巷名，他却气无所知，于是官吏就把他拘留起来这时周君派人来问“你既然不是周人，却又不承认自己是客人，这是什么道【答案】【小题l】C【小题2】
①
五、六句图景一岭南重镇广州城环抱高山、直面大海的雄奇壮阔图景；这幅想象之景，带有诗人对军事重镇的赞美，也蕴含对友人建功立业的期待.
②
七、八句图景二友人怀着对朝廷的耿耿忠心，冒着风霜瘴疙、跋山涉水赶路的图景；这幅想象之景，带有对友人克服艰辛的鼓励，也有对友人忠心报国的赞赏.【弊析】【小默I】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力.C对诗句的翻译有误，这两句大意是只要有真才实学，就无处不适宜，到哪里都能站住脚；你就好自去吧，安心干一番事业，不要徒劳往返诗句表现了对朋友的理解、信任，又给以宽慰、鼓励，既壮其行色，又坚其信心，充满诚挚友情.故选C【小联2】本题考直学生评价诗歌思想内容和情感的能力.本诗五六句海对羊城阔，山连象郡高“其中，海阔”山高”的景象是作者想象之景，描写了作者想象中军事重镇广州城的情景，表达了作者对军事重镇的赞美以及对友人建功立业的期待；七八句风霜驱瘴何，忠信涉波涛”中「风港”驱您行涉波涛”表现友人一路的艰辛；“忠信、指忠诚信实，是对友人品质的肯定.描绘了作者想象中友人跋山涉水赶路的情景，抒发作者对友人的鼓励以及赞赏.【答案】迩之事父远之事君相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋君不见高堂明傥悲白发朝如青丝暮成雪【详弊】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如滋“勋等要理解字义去记忆【小题1】
①煞费苦心
②琳琅满目
③谈笑风生
④同日而语【小题2】示例我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”通过评审，被列入人类非物质文化遗产名录，这让一围炉煮茶”的香气遍布大街小巷（或围炉煮茶”的香气遍布大街小巷）【小题3】
①运用对比,将,围炉煮茶的走红与古时进行对比，突出古今变化•
②运用表示选择关系的关联词“不在……而在:突出、,围炉煮茶,在现代走红的原因
③运用徘比（整句），连用三个在于、强调现代人对场景、形式、时间的看重，有节奏感【弊析】【小题I】本题考查学生正确使用成语的能力.此处指为了营造围炉煮茶的氛围而想尽办法，以求不同流俗的效果可填、煞费苦心,煞要苦心形容费尽心思、费尽心机此处指摆了很多秋冬感十足的烤物，应填,、琳琅满目,琳琅满目形容各种美好的东西很多此处是指与亲友相谈甚欢，应填,诙笑风生,谈笑风生形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣此处指围炉煮茶与飞盘、露营等其他户外活动不同，不能放在一起比较，应填“同日而语,同日而语放在同一时间来讨论；相提并论（多用于否定）.【小题2】本题考直学生辨析并修改病句的能力.原句话病有成分残缺「列入人类非物质文化遗产”前后应分别加上“被”与“名录”；成分残缺或不合逻辑，「让回炉煮茶,的香气遍布大街小巷’、一句主语与上句不一致，或在廿前加上,这,；或改成“围炉煮茶的香气遍布大街小巷.【小题3】本邈考杳学生赏析句子表达效果的能力.,、和古时相比「围炉煮茶’的走红…….、运用对比，将“围炉煮茶’的走红与古时进行对比；以炉煮茶自古有之，苏东坡笔下、红焙浅瓯新火活，尼团小碾斗晴时就是指雪天煮茶”…围炉煮茶的走红，不在茶叶，也不在器具，而在于场景、在于形式、在于时间这样的对比，突出古今变化,、不在茶叶，也不在器具，而在于场景、在于形式、在于时间、运用表示选择关系的关联词,、不在……而在、强调了“围炉煮茶”在现代更看重场景、形式、和时间突出喔炉煮茶”在现代走红的原因在于场景、在于形式、在于时间”运用排比（整句），连用三个、,在于，强调现代人对场景、形式、时间的看重，排比句式整齐，更有节奏感、8【答案】忽略了情绪对身高的影响孩子长不高睡眠也是一个重要因素（意思对即可）【详弊】本题考查学生语言表达之情景补写的能力•第一空，根据前后文可知，句子是转折关系，再根据,其实好心情也是促进孩子长高的重要因素”可知，应填写,,忽略了t青绪对身高的影响;第二空，根居、不良影响”这会影响生长激素的分泌“导致’可知，应填写、孩子长不高、第三空，根据前文“除了情绪”和「睡眠促进骨钙沉积，促进营养物质的吸收固定的入睡和起床时间有利于孩子形成规律稳定的睡眠周期”可知，应填写,、睡眠也是一个重要因素）、9【答案】例文1:纷旗B么多，我想静一静湖北省重点学校彭教师曾经,多少代人畅想的21世纪，如今鲜活地呈现在我们面前.社会飞速发展，世界日新月异，不容交建的裂变，层出不穷的创造，让人们眼花缭乱，目不暇接而作为承前启后、继往开来的新生代，我辈青少年更是身不由己地被裹挟进这喧嚣的尘世，于纷扰不断的夹缝中艰于呼吸视听.我们很想冲着世界任性地吼一声纷扰那么多，我想静一静！古人云父母之爰子，必为之计深远.可有时泛滥的亲子之爰，充塞在我们生活的边边角角，我们无法拒绝，亦无处可逃.在千缠万绕的爱之纷扰中，我们无比渴望一个独立的空间，一个安静的所在，去安放我们疲惫的灵魂不知为何，血脉里不甘居人后的基因，在父辈那里无比强大.当我们还是一个胚胎的时候，父母就开始为我们做人生规划，因为不能输在起跑线上，所以胎教便成了我们人生的起点.此后，牙牙学语，便至少有两个语种的切换；走进校园，便少不了多个兴趣班的陪伴；小学伊始，更拥有各科I卜习班的标配……父母恨不得把我们培养得无所不能，特长满身.可是在各种知识、诸多兴趣的无缝对接中，我们被轰炸得迷失了自我.厚厚的镜片，遮挡不住我们对自然的渴望和亲近，因为只有在自然的恬静中才能完全放下背在身上的重重的壳，真切地感受自己的呼吸和心跳，才知道我是谁.常言道我的地盘我做主可是作为未来的主人，在这块属于我们的地盘上，我们很少能做得了主，总被引导，木然跟随.在铺天盖地、数不胜数的尘世喧嚣中，我们分外需要一个自我的地盘，一个静谧的时刻，来消化我们生活的所得不知从何时起，无比便利的互联网，竟然把我们卷入了一场停不下来的运动中.从网络热词，到移动支付，再到AI技术，三天不上网，便如骑瞎马.我们不敢停下来.从心灵鸡汤，到处世哲学，再到生存技能，一旦不了解，已是桃源人，我们不能停下来.从沟通无阻，到直播带货，再到抖音视频，只要走进去，便似陷泥淖，我们不愿停下来.从题库秘籍，到量身打造，再到生涯规划，如果细对照，便是局中人，我们不会停下来无所不能无所不知的互联网，将包罗万象的信息一股脑打包扔进我们的生活，却让我们在筛选中疲惫不堪，在甄别中茫然无措.疲惫的身心在喧嚣中异常亢奋，却也在本能地呼唤一方安静的田园，让自己这辆左冲右突的车停下来休整，细思我要到哪里去.有人说你们是幸运的Tt的确，我们生在一个物质丰裕、知识爆炸的时代，是前辈眼中未来世界的幸运儿.可是，站在巨人的肩膀上，在享受前辈努力带来的红利的同时，我们也有生命不能承受之重为此，我们想于纷扰中静一静，去放松，去沉淀，去思索，去选择.去自由地生长.例文2给成长以空间，给思想以自由明珠絮语公众号博主刘老师很多青少年在学习、生活中，经常提到希望能够有自己的时间和空间「,安静一下不被打扰、他们的这一需求值得老师和家长重视当代青少年需要安静”的成长环境，给成长以空间，给思想以自由，他们才会更健康地成长安静一下不被打扰二是青少年休息的需要为什么青少年希望安静一下不被打扰？因为他们在现实中被打扰了太多父母老师以关心和爱的名义，为他们安H将了一切，他们所有的时间都被挤占得满满当当，时刻处在高度紧张的状态之下，像一个高速旋转永不停歇的陀螺他们从精神到身体，都太累了.安静一下不被打扰、也是青少年成长的需要冬天的树看似停止了生长，但根系通达延展，汲取着来自黑暗深处的无限潜能.从某种意义上讲，正是树经历了冬的静默休整，才有了春的盅然生机，夏的绿荫如盖，秋的硕果累累人生亦有四季，这是成长的规律.青少年亟需一点独立的时间和空间，用来休整身体，按摩心灵，愈合伤口.虽然这期间没有补课，没有刷题，但磨刀不误砍柴工，他们是在积蓄力量，会让下一刻元气满满，更有活力.【洋驿】本题考有学生的写作能力.审题这是一道引语式材料作文题.本题背景材料虽然,就地取材，来自试卷语言文字运用口，但思考不能限于原材料，而要注意朕干引导语，…安静一下不被打扰、的想法，在当代青少年中也不鲜见、命题指向“当代青少年、为考生指明了社会问题，即当代青少年的「安静,被打摭在学习和生活中，他们没有属于自己的空间.这也是一个突出的教育问款，包括学校教育和家庭教育，涉及到青少年的心理健康和成长发展.从这个意义上来讲，“希望有一个自己的空间”是青少年的正当诉求，因为他们需要在属于自己的空间里，放松、沉淀、成长二毕竟，人不是机器，特别是正处于人生最重要的成长阶段的青少年，他们的人生观、价值观和世界观正在全面形成.他们需要自我感悟、自我体会，而不是被动地接受家长、学校和社会的片面说教或者是灌输.引导语不仅指出了问题，还给出了原因，考生审题的关键就是要将问题明确化，具体化，将原因全面化、深入化.简单地说，就是要理清题干潜藏的因果逻辑，把握作文要论述分析的关键问翅，即为什么青少年的安静被打扰？”为什么当代青少年渴望拥有自己的空间？、思考到这个层面仍然不够，青少年希望拥有自己的空间这一诉求怎样才能实现，作文要给出行之有效的方法和措施，体现出写作者的理性思维和时代视野.作文文体不限，若写成议论文，切忌空洞说理，原因要讲透，措施要明确，可以围绕青少年为何需要自己的空间？这一诉求如何才能满足？”展开论述，要有理有据若写成记叙文，可以发掘自己成长过程中关于，、身心自由一方面的故事，表现…我’与父母两代人之间对自由”的不同看法，叙事可以运用,展现矛盾——消解矛盾”的叙事模式，以使故事曲折有致作文中除了必要的动作、语言、神态描写之外，还要注意人物心理的刻画，以丰富人物形象，增强感染力立意
1.给成长以空间，给思想以自由
2.当代青少年需要、安静,的成长环境3,从“空间,开始，给孩子以尊重
4.教育要关注心灵的成长
5.挤限子的成长空间，是对生命的戕害相较传统的政府与行业协会共同加强监管的协同治理而言，其优势在于敏捷治理可以更有效地回应内外部环境的变化，通过迭代创新来实现快速响应因而，敏捷治理要求治理行动者在尽可能短的流程内获得授权，从减少政策推进受阻的角度来看，那些令多数群体确利上升且不向少数群体作出让步或妥协的公共政策会有更大的概率获得最高〃支持率〃（但这些方案显然不是最公正的）,可能与民粹主义结合，加剧政治极化和社会撕裂此外，传统治理主体有可能凭借人工智能提供的信息优势制定歧视性政策这种歧视的本质，即基于统计意义上的〃过去〃来预测社会意义上的〃未来〃这种统计意义上的〃过去〃正是每天我们上传到大数据云端的〃信息〃，在数字世界中，一切事物（事件）都被认为是应当如实记录的资源，对于人工智能应在多长时间之后以及如何〃遗忘〃那些它掌握的数据，算法工程师们并没有形成共识，这直接导致敏捷治理变得缺乏包容性，甚至会苛刻对待一部分群体，如对具有较高重复犯罪概率的人群采用有罪推定前提下的预防式治理因此，对于数字时代的治理者而言，合理的遗忘（或者说信息隐藏）与准确的记忆同样重要要实现敏捷治理，就得接受在高度复杂的数字社会，多数公共管理决策是由人工智能做出（或至少是参与政策制定）这一现实人工智能可以实现相对稳定的行动逻辑，但还要尽可能发挥人的能动性，对所有引起不良效应、负面后果或引发巨大争议的公共政策进行决策复盘，思考不同于人工智能给定方案的其他可能性，进而将这些可能的方案加入算法的选项库中，以满足大众预期要注意的是，不能一味追求治理的快速响应，政府要在决策的各个阶段对人工智能进行伦理审查反思并教化社会，在〃道义〃或〃德性〃的角度凝聚人们的共识（摘编自柳亦博、王若彤《基于人工智能的敏捷治理》））
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（A.敏捷治理需要人工智能、大数据等技术条件的支持，能快速回应复杂问题B.〃效率〃一经成为公共部门追求的价值，就被赋予了优于其他价值的新的价值C.敏捷治理可能出现政策讨好那些多数群体的情况，催生民粹化D.公共管理中，人工智能给出的建议基于已有情况，未必能满足大众预期）
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（A.文章第一段通过介绍〃敏捷治理〃的原理，直指人工智能存在的问题，为下文更好地展开论证奠定基础B.文章从当下几种主流算法的发展趋势角度，论证了敏捷治理在算法影响下对效率的追求所带来的局限性C.文章采用因果论证揭示数字化与民粹风险的内在联系，同时将敏捷治理与传统治理方式相比较，增强了说服力D.文章尾段在前面分析问题的基础上解决问题，着重谈了如何理解人工智能在公共管理决策中的作用（）
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.人工智能根据数据相关性进行组合（或联想），展现的是运算能力，在社会治理领域给出的建议针对的只是既有公共利益B.在创新的试错期，人工智能会把大多数人类的创新行为看成〃异常数据〃并加以剔除，致使敏捷治理成为创新的阻碍C.对于数字时代的治理者而言，既要准确的记忆，也要合理的遗忘或者说隐藏信息，否则有可能使敏捷治理变得缺乏包容性D.在高度复杂的数字社会，人工智能是不能做出公共管理决策的，需要人们对人工智能给定的方案审核复盘
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把粮食安全作为治国理政的头等大事，确立了国家粮食安全战略，引领推动粮食安全理论创新、实践创新和制度创新，走出了一条中国特色粮食安全之路2022年全国粮食产量稳中有增，总产量达
13730.6亿斤，比上年增加
73.6亿斤，增长
0.5%,粮食产量连续8年稳定在L3万亿斤以上但从中长期看，我国粮食供求仍处于紧平衡状态，特别是面对复杂的国际形势、国内持续增长的粮食需求，确保国家粮食安全这根弦一刻也不能放松新时代新征程，我们要深入实施藏粮于地、藏粮于技战略，稳产量、提产能、强机制、增效益，全方位夯实粮食安全根基，让中国饭碗〃装得更满、端得更牢、成色更足（摘编自程永波《把粮食安全根基夯得更实》）材料二分季节来看，2022年，中国早稻、夏粮、秋粮播种面积分别为
4755.1千公顷、26530千公顷、87047千公顷，其在全年粮食作物播种面积中所占的比重分别为
4.02%、
22.42%、
73.56%早稻、夏粮、秋粮粮食产量分别为281203万吨、
14740.3万地、
51100.1万吨，其在全年粮食产量中所占的比重分别为
4.1%、
21.47%、
74.43%o中国粮食生产规模季节分布（摘编自《2023年中国粮食产业发展现状分析简报》）材料三记者2022年，面对国际国内复杂形势，我国粮食生产实现〃十九连丰〃中央经济工作会议指出，实施新一轮千亿斤粮食产能提升行动请问今年将采取哪些措施进一步抓好粮食生产、确保粮食安全？唐仁健我们将坚持把粮食生产作为〃三农〃工作的首要任务，以新一轮千亿斤粮食产能提升行动为抓手，全力保持粮食稳产增产好势头，依靠自己的力量端牢中国饭碗目标任务上，重点是〃两稳两扩两提〃〃两稳〃就是稳面积、稳产量，确保粮食面积稳定在
17.7亿亩以上，力争有增加，确保粮食产量继续保持在L3万亿斤以上，力争多增产〃两扩〃就是扩大豆、扩油料，今年再扩种1000万亩以上，确保大豆油料面积稳定在
3.5亿亩以上，力争再扩大〃两捉〃就是提单产、提自给率，力争玉米示范田亩产提高100千克以上、食用植物油自给率提高1个以上百分点当前，要重点抓好三个方面的工作一是行政推动和政策扶持两手抓，千方百计稳住面积经国务院同意后继续向各省份下达粮食、大豆和油料生产任务，在粮食安全党政同责考核中，加大面积产量和种植结构权重，进一步压实地方党委政府政治责任今年小麦最低收购价继续提高，稻谷最低收购价和稻谷补贴将保持稳定，还要逐步扩大稻谷、小麦、玉米完全成本和种植收入保险实施范围，强化政策支持，进一步调动农民种粮积极性二是农田硬件〃和科技〃软件〃两手抓,把单产提上来今年要继续加强高标准农田建设，新建4500万亩、改造提升3500万亩同时强化科技支撑，以玉米为重点启动主要粮油作物单产提升工程，示范推广一批高产优质耐密品种,集成运用精量播种、侧深施肥、种肥同播等技术，开展粮油作物整县整建制高产创建，分作物、分区域组织开展高产竞赛，力争主要粮油作物单产有明显提升三是防灾减损和机收减损两手抓,努力把损失降下来积极协调提前下拨农业生产防灾救灾资金，落实好小麦〃一喷三防〃、秋粮〃一喷多促〃等稳产增产关键措施，搞好病虫害统防统治和应急防治，千方百计减轻灾害损失，持续推进机收减损，确保颗粒归仓（摘编自《钏足干劲，加快建设农业强国》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.面对复杂的国际形势、国内持续增长的粮食需求，尽管我国粮食供求已达到平衡状态，但仍要继续警惕国家粮食安全问题B.与十年前相比，2022年我国早稻和夏粮播种面积所占比重有所下降，而秋粮播种面积所占比重有所提高C.要想依靠自己的力量端牢中国饭碗，就必须把粮食生产作为〃三农〃工作的首要任务，持续保证粮食稳产增产D.为了保证颗粒归仓，应该推进机收减损；为减轻灾害损失而搞好病虫害统防统治和应急防治,也都是粮食增产关键措施
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.要想全方位夯实粮食安全根基，就必须深入实施藏粮于地、藏粮于技战略，在稳产量、提产能、强机制、增效益等方面下功夫B.整体而言，从2012年到2022年，我国的粮食生产季节由夏季向秋季小幅度偏移，但整体分布比例变化较小，仍然维持着较为稳定的态势C.如果说下达粮食、大豆和油料生产任务属于一种〃行政推动〃，那么保持稻谷最低收购价和稻谷补贴稳定等则是一种政策扶持〃D.只有在加强高标准农田建设的同时强化科技支撑，即做到农田〃硬件〃和科技〃软件〃两手抓，才能把粮食单产提上去
6.怎样才能走好中国特色粮食安全之路？请根据材料进行概括
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一:鱼王张炜这片湖水已经变成了窄窄的长条形，渐渐只剩下靠近陡崖的那一长溜我知道到了入冬的时候,这湖水差不多就要干枯大半，只留下陡崖阴影里的一片深水那些水洞吸走了湖里的水，还是在最后的时刻往湖里添加，这对我来说一直是一个谜我发现当大片的水从山谷流走，变成小溪四下流淌时.，最终还是有一些水不愿离开深秋时节，这里的水凉得像冰凌，让我不停地发抖可她好像一点都不在乎，照样潜到下边，一直在水中待上一两个时辰我如果不是为了破解心中的疑团，也许早就离开了这片阴冷的水我咬着牙关坚持下去有一天夜里月亮升得很晚，我实在疲乏了，再加上冻得难以忍受，就独自往岸边走去就在我涉过浅水时，突然又听到身后传来了〃咚咚〃声我猛地回头，啊，黄黄的月色下，她在水面起伏跃动，就像骑在一匹大马的背上我喊了一声，回身扑进水里，急急地游向那儿快到她身边时，人却不见了，好像她在潜入水中时挥了一下手我也潜下，不顾一切地划水，靠近……我好像已经挨到了最大的水洞入口老天爷，这一次千真万确，我看到了一个粗长的黑影在移动我追上去我忘不掉那个危急的时刻有一股水柱从一旁冲出，把我顶了一下，逼得我贴上崖边，怎么也动弹不得我憋住一口气，使上全身的力气才浮上水面，可还是呛了一大口水就在这时候，我的头被一只手托住，是她，把我一下抱在了怀中〃我又看到了那个黑影，它刚刚回、回水洞去了……〃我只剩下了一丝力气，伸手指着一个方向她〃呜呜啊啊〃，不知在说什么我明白了，她刚刚也在追赶那个黑影我问她是不是这样？她点头又摇头，说〃咱们回家吧，咱们走吧〃我们一前一后踏上岸边，我瘫在了沙子上〃回去吧孩子〃她拉扯我的手我盯着她的眼睛问〃我想知道那个黑影是什么〃〃我也不知道啊……〃〃你知道你早就知道你告诉我吧〃她不说什么这样过了许久，她站起来，有气无力地反身走去我跟上她正要入水的那一刻，她止住了步子，把我按坐在沙子上〃孩子，从你留在屋里的那天起，我就不打算瞒你什么不过我还是不放心……〃为什么？〃〃因为你一心想做，鱼王二想成个捉大鱼的人……〃我听不明白我心里有些冤枉和委屈我不知道这有什么错〃鱼王〃是最了不起的人啊，山里人个个崇敬〃鱼王〃，这是从来如此的我怔怔地望着她，口吃一样地问〃你，你不就是，鱼王，吗？〃〃我不是〃〃我师傅不是，那么你就是，是真正的王’他把我托付给你……〃我的眼角渗出了什么，她伸手在那儿擦了一下，把我搂到怀里〃好孩子，你师傅不是，我也不是因为做那样一个，鱼王，不会有好下场，前两个，鱼王，怎样，你是知道的我领你去吧，你去看了就会明白〃说完之后她就扎入了水中我跟在她的身后她反身潜入洞子深处大约十几分钟之后，我又听到了〃咚咚〃声啊，这又沉又闷的鼓声，在阴冷的月色里越敲越近我知道这声音的来处了，它就来自水洞那个巨大的黑影再次出现了我看不清楚,只觉得它是一条无比大的鱼,吐水时就发出这种声音它挨近时，让我觉得就像一道压过来的石壁它没了踪影时我才醒过神来她过来扯我的手时，我还在怔着回到石屋中，躺下许久，我的身体还在发抖我在冷水中泡得太久了，还有害怕和惊异老太太也有些冷了，起身饮了几次蒲根酒她握住我的手，又按按我的脑瓜她的手烫烫的她问〃你今夜看见了什么？〃我的鼻子好像塞住了〃一条大、大鱼〃〃那就是鱼王〃“啊？是它？”〃大山里的鱼王〃我一下坐起〃它就是传说中的，鱼王，？〃老太太磕打牙齿〃嗯有它在这儿，大山里的水就不会枯它是看护水根的，没有它，老天爷就不喜欢这里了，就会把水连根拔走，那时这里就干枯了，整个大山里再也不会有一滴水了……〃〃它是看护水根的，你是看护它的？〃〃我用了一辈子才找到它……〃2015年1月24日（有删改）文本二《寻找鱼王》到底寻到了什么？或许我们还可以尝试一种神话式读法:那水洞里住的不是什么鱼王〃，而是主宰江河湖海掌管行云布雨的〃龙王〃从小说文字上看，龙王看护〃水根〃，似乎更有说服力想想吧，大山的水洞深处住着神通广大的龙王，该是一件多么刺激而又有意思的事果真那样的话，该能震撼多少敬畏之心由鱼而龙并非牵强，李泽厚先生就认为龙与鱼很可能有关系现代考古发现〃龙〃纹是由水鸟啄鱼纹〃演变而来，民间传说鲤鱼跳龙门讲的就是鱼变龙的故事而在《说文》《礼记》等古籍中，则说〃池鱼满三千六百，蛟来为之长，能率鱼而飞〃“龙以为畜，故鱼®有不论〃，体现了龙尊鱼卑，龙成了鱼的率领者、保护者和统治者如此，正与《寻找鱼王》未见尊容的〃龙王〃情形相像，这个龙王不仅是鱼的率领者、保护者和统治者，还是整个大山的守护神，假如没有它，〃老天爷就不喜欢这里了，就会把水连根拔走〃（摘编自赵月斌《论〈寻找鱼王〉及张炜之精神源流》）7,下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.老太太点头又摇头，表明她虽然也在追赶那条黑鱼，但与〃我〃的动机并不相同
8.老太太说自己用了一辈子才找到黑鱼，这表明她一直以看护这条黑鱼为毕生使命C.〃龙王〃主宰江河湖海掌管行云布雨，因此赵月斌认为看护水根的是龙王更合适D.民间传说和典籍记载中可见到龙和鱼的关联，龙守护大山会震撼人们的敬畏之心
8.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.小说运用比喻手法，描写老太太在月下的水面起伏跃动情景，体现出其精通水性
9.小说通过〃我〃的见闻感受以及老太太的相关讲述，主要从侧面对大鱼进行描写C.小说对迷蒙月色的描写富有诗意，意在暗示〃我〃成为〃鱼王〃的愿望无法成真D.小说采用儿童视角，叙写主人公成长的生命历程，主题表达自然而具有深刻意蕴
10.文本一节选自小说《寻找鱼王》的最后一部分，请根据文本一推断前文有哪些主要情节
11.文本二认为，水洞里住的是〃龙王〃更有说服力，文本一中为何将洞中之物设定为〃鱼王〃？请结合文本谈谈你的看法
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题（-）东周与西周战，韩救西周或为东周谓韩王日〃西周者，故天子之国也，多名器重宝，案兵而勿出，可以德东周，西周之宝可尽矣〃（选自《战国策•东周与西周战》）
（二）东周与西周争，西周欲和于楚、韩齐明谓东周君曰〃臣恐西周之与楚、韩宝，令之为己求地于东周也不如谓楚、韩日，西周之欲入宝，持二端今东周之兵不急西周，西周之宝不入楚、韩楚、韩欲得宝，即且趣我攻西周西周宝出，是我为楚、韩取宝以德之也西周弱矣〃（选自《战国策•东周与西周争》）
（三）东周欲为稻，西周不下水，东周患之苏子谓东周君曰〃臣请使西周下水，可乎？〃乃往见西周之君曰〃君之谋过矣！今不下水，所以富东周也今其民皆种麦，无他种矣君若欲害之不若一为下水以病其所种下水东周必复种稻种稻而复夺之若是，则东周之民可令一仰西周而受命于君矣〃西周君日〃善〃遂下水苏子亦得两国之金也（选自《战国策•东周欲为稻》）
（四）温人之周，周不纳，问曰〃客耶？〃对曰〃主人也〃问其巷而不知也，吏因囚之君使人问之曰〃子非周人，而自谓非客，何也？〃对曰〃臣少而诵《诗》，《诗》曰，普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣，今周君天下，则我天子之臣，而又为客哉？故曰主人〃君乃使吏出之（选自《战国策•温人之周》）
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.君若欲害之/不若一为下水/以病其所种/下水/东周必复种稻/种稻而复夺之/13君若欲害之不若/一为下水/以病其所种/下水/东周必复种稻/种稻而复夺之/C.君若欲害之不若/一为下水以病其所种/下水/东周必复种稻/种稻而复夺之/D.君若欲害之/不若一为下水/以病其所种/下水东周/必复种稻/种稻而复夺之/
14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.韩战国七雄之一，与魏国、赵国合称〃三晋〃，另外四国为齐、楚、燕、秦15案本义是木制的盛食物的矮脚托盘，文中是通假字，通〃按〃，指按兵不动C.二端主要指两种主意、两种人物或事务的两个方面，文中指事务的两个方面D.《诗》上古诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，约三百篇
16.下列对原文有关内容的分析概述，不正确的一项是（）A.东周与西周作战，韩国打算救西周，但有人对韩王说如果韩国按兵不动，西周的的宝物可以全部拥有B.东周想种水稻，西周不放水，苏子对西周君说放水可以淹死东周的麦子，西周认为有理立即放了水C.魏国温城人去周，周人囚禁了他，他用〃普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣〃化解了矛盾，成功被释放D.齐明、苏子、温人三人无论是在为国君出谋划策还是为自己据理力争方面，无不体现了智谋的魅力和说话的艺术
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）臣恐西周之与楚、韩宝，令之为己求地于东周也
（2）今周君天下，则我天子之臣，而又为客哉？
18.审读第
（一）
（二）则文段，简要概括东周要打西周时是怎样利用宝物的？
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题送柴司户充刘卿判官之岭外高适岭外资雄镇，朝端宠节旄月卿
①临幕府，星使
②出词曹海对羊城阔，山连象郡高风霜驱瘴厉，忠信涉波涛别恨随流水，交情脱宝刀有才无不适，行矣莫徒劳【注】
①月卿指列卿，就是题目中的刘卿
②星使指柴司户古人认为天上有使星，主管人间天子的使臣，后称皇帝的使者为星使
19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开头四句写刘卿被重用为岭南节度使，柴司户充任其幕僚赴任，交代了赠诗背景20第十句写诗人解刀赠友，这比起通常的折柳送别多了几分期许，也增添了几分豪迈C.最后两句议论，只要有才就能适应任何职位，行动就不会徒劳，表达了劝勉之情D.本诗语言浑厚，与高适《燕歌行并序》比较接近，但是两首诗所表达的思想感情不同
21.诗歌的第五八句分别描写了两个图景，都带有诗人强烈的个人主观情感，请结合诗句简要分析〜
六、名篇名句默写
22.补写出下列句子中的空缺部分（）1《论语》中孔子说，学《诗经》可以激发热情，可以提高观察力，可以团结群众，可以抒发不满，可以〃，〃，还可以知道很多鸟兽草木的名字
（2）高适《燕歌行》中〃,〃两句，写士兵们浴血奋战，保家卫国、视死如归，并非是为了封赏
（3）诗人揽镜自照，常常引发时日消逝、青春不再、老大无成等感慨，如〃，〃
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成各题2022年11月29日，我国申报的〃中国传统制茶技艺及其相关习俗〃通过评审，列入人类非物质文化遗产，让〃围炉煮茶〃的香气遍布大街小巷围炉煮茶讲究氛围,从布景上看，有的庭院里摆上几组竹编桌椅，有的四周悬挂纸灯笼和书法字画，有的栽培几株绿竹，可谓—，以求不同流俗的效果桌子中间摆上炭炉和茶罐，煮上自己喜欢的茶，板栗、红薯、柿子、橘子等秋冬感十足的烤物良辰美景，与亲朋好友一边煮香茶美物，一边围炉煮茶，煮的是年轻人的社交需求后疫情时代的年轻人，缺少与朋友亲人交流的机会，情绪需求进一步加强亲朋好友放下手机，聊天之余静候一杯热茶、享受冬日美食就是最好的慰藉围炉煮茶是慢生活的文化符号，不装腔拿调，不张扬喧嚣，与飞盘、露营等其他户外活动不可_围炉煮茶，煮的是年轻人对新中式茶文化的兴趣以炉煮茶自古有之，苏东坡笔下〃红焙浅瓯新火活，尼团小碾斗晴窗，就是指雪天煮茶其实，和古时相比，〃围炉煮茶〃的走红，不在茶叶，。
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