祖国我们爱你教案

祖国我们爱你教案祖国我们爱你教案「篇一」【教学目标】

一、学生能有感情地演唱《祖国，祖国我们爱你》，并能用创编的歌词和动作表达对祖国的热爱之情

二、通过欣赏祖国的美丽风光和歌唱祖国的歌曲，拓宽学生的文化视野和音乐视野【教学重点】快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编表演【教学用具】钢琴、课件【教学过程】

一、在《娃哈哈》音乐伴奏下小朋友们进教室

二、导入小朋友们，刚才的那首歌曲好听吗？正如歌中小朋友们所唱的，我们的祖国象花园一样美丽，让我们踏着欢快、活泼的音乐一起来旅游吧！（伴奏音乐《祖国，祖国我们爱你》课件祖国风光）我们的祖国真是太美了，小朋友们一定有些话想对她说吧？（学生发言）

三、新授

1、小朋友们说得真好，那我们现在就来学一首歌唱祖国的歌，这首歌的名字就叫《祖国，祖国我们爱你》（出示课题）

2、小组合作读合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音选一小组汇报读其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足

3、读诗歌，谈收获a、指名读各小节诗，课件出示图片b、生谈读完诗歌后的收获（课件演示）

4、检查字音和认字情况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读、组词，选词说话

5、再读诗歌，加深理解边读边想我们的祖国有多大（课件出示全文）师假如我们一天走8小时，平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米，我们按这个速度走下去，沿着国界线走一圈，我们没有任何困难、任何阻碍的情况下，我们要走整整三年多的时间你有什么感受？

三、教师小结

四、课外作业搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流板书设计我们的祖国真大北方飘雪花南方开鲜花有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜第二课时

一、检查上节课学习内容

1、出示生字组成的词语卡片认读

2、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好

二、交流收集的图片

1、在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方

2、全班交流小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报

三、写字练习

1、在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写

2、仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余5个字应该怎样书写

3、指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺说说写在田字格中的位置

4、教师范写，学生练写课外作业把诗歌读给爸爸妈妈听反思《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异首先通过一个找中国的游戏，让幼儿进入活动中，利用地球仪，大家都能一下子找出中国，其次通过地图中的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北中的向标，将歌词中的事物放入向标中，帮助孩子记忆诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，幼儿都能够理解，也了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异诗歌中心句伟大的祖国一一妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问“为什么要叫祖国妈妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱祖国我们爱你教案「篇五」活动目标

1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点

2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪活动准备

1、课件

2、抒情的背景音乐活动过程

一、导入:谈话让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点引出课题《我们的祖国真大》

二、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》，感受祖国风光的美提问诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小朋友分别做什么事情？”（幼儿回答）教师小结我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的

三、引导幼儿观看大屏幕朗诵诗歌《我们的祖国真大》，让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点

四、引导幼儿观察课本图片内容学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》

1、我们的祖国真大!北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花我们的祖国真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花啊!伟大的祖国是妈妈东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的

2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌

3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵，教师给予指导

五、结束对幼儿的朗诵教师给予评价祖国我们爱你教案「篇六」教学目标

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌

2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字并能积累词语，选择喜欢的词说话

3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感教学流程直接导入，巩固生字词

1、出示本课词语认读

2、说出北家爷的笔顺

3、和老师一起积累五个字的词语如丰富的物产

4、教师小结字词的巩固情况学习儿歌，体会情感☆自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？☆分小节朗读儿歌☆体会内容冬爷爷的家

1、第一小组齐读第一小节

2、出示课件冬爷爷的家

3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么样？

4、带着快乐的心情一起读第一小节春姑娘的家

1、第二小组齐读第二小节

2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？

3、多么美丽的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节学习第三小节

1、齐读第三第四小节

2、多媒体出示括号题

3、出示“有的有的有的”练习句式

4、出示同一季节不同的生活

5、尝试填写书中的句式★拓展关于祖国你还知道什么？★教师总结★五齐读儿歌结束祖国我们爱你教案「篇七」观察记录是幼师走进幼儿心灵的重要通道，一份好的观察记录可以让幼师对幼儿背后的行为进行分析和更好地了解幼儿，从而达到更有效的教育通过测量地图的游戏，让小朋友学会测量并感受祖国的地广物博观察对象许诩年龄段/班大班观察背景近期，孩子们对“测量”产生了浓厚的兴趣于是，在“国庆节”主题中，班级在益智区投放了中国地区、操作纸“各地娃娃到北京”，孩子们开展了测量地图的游戏观察目标

1、学会运用多种测量工具在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接

2、记录测量结果，感受不同城市之间的距离是不一样的

3、在游戏中，感受祖国的地广物博观察过程许诩和刘彤两个人玩了起来经过商量，许诩用回形针测量，刘彤用火柴棒，一起测量“北京一一南京”的距离许诩把回形针一个一个连接，摆放在北京和南京之间，数一数用了多少个，记录在表格里，刘彤也迅速的用火柴棒摆放好完成了测量，“祖国一点都不大，北京到南京才用了7个回形针，8个火柴棒”“看，回形针比火柴棒短，你们测量的结果是不是有问题呢？我把两种测量工具放在一起对比了一下，”测量的时候要直线测量，第一个的结尾是第二个的开始再试一下吧！”两个孩子听了我的话再一次进行了测量“原来我们的结果真的有问题呢，应该是用了5个回形针，3个火柴棒”“那你们知道拉萨到北京有多远吗？”“拉萨上有小花标记，我们一会就能测量出来”话还没说完两个孩子已经开心的摆弄起自己的测量工具第二天一早，许诩跑到我身边“老师，昨天我用了回形针、火柴棒测量了地图，尺子也可以测量啊！我把尺子带来了，你看”来到地图前，许诩已经用他的尺子开始了测量“爸爸说一格是一厘米，一厘米、两厘米.老师，北京到南京有16厘米！”看到许诩兴奋的样子，小雅、乐乐也跑过来围观，“许诩真善于思考，除了我们用到的回形针、火柴棒、尺子，我们可以找到更多的测量工具吗？”“可以，长条积木、绳都可以作为测量工具”孩子们七嘴八舌地说开了，“大家去教室找一找这些测量工具试试吧！”孩子们分头行动，不一会，几个孩子用自己收集来的各种工具开始了新的测量观察分析与反思为了进一步帮助幼儿了解中国，我从幼儿最近的兴趣点“测量”入手，投放中国地图，通过实践、探索让幼儿发现祖国之大，学会测量的方法，探索不同的测量工具，体验不同工具测量结果的差异性在测量的过程中，测量结果出现偏差，老师及时介入，结合记录结果，引导幼儿发现测量工具与测量结果的差异性，比较分析不同的测量结果，明白不同测量工具与测量结果的关系，并给予一定的引导，帮助幼儿进一步掌握正确的测量方法追随孩子的兴趣点，进一步提高幼儿的学习探究品质，我对益智区材料进行了更新，投放了不同的贴纸，孩子可以选择自己喜欢的城市，用不同的工具继续测量祖国各地还有其不同的特色，如拉萨的布达拉宫，北京的天安门等，可以引导孩子调查了解不同地域的特色，将其做成具有代表性的图片标记在地图和记录表上标识，孩子在测量的过程中，能获得更加多元的认识

2、老师先唱给你们听一遍（自弹自唱）

3、我们的祖国真美丽，生活在这样一个温馨的大家庭里，我们应该感到无限自豪！为了表达咱们对祖国无比的热爱，我们先把歌词有感情的朗读一遍吧（课件歌词，生读）

4、我们每个人都非常热爱自己的祖国，老师也一样，听老师也来读一读歌词吧（师有节奏的读）听出来和你们刚才读的有什么不一样吗？（学生发言）

5、说得很对，老师是有节奏地读歌词，听起来像我们喜爱的童谣，你们也能象老师这样有节奏地读吗？好，我们一起用自己的方式边读边打打节拍吧！

6、真棒，一教就会了！这歌词与旋律搭配在一起，活泼又动听，我们一起来随音乐轻声的哼唱，找出你们觉得难唱的乐句？（播放范唱）

7、跟随琴先用“la”哼唱曲调，主要是“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”这两句的音准最后两句祖国，祖国后面加上了八分休止符，听老师唱一唱，比较一下，两句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，听上去更活泼、跳跃）小朋友们一起来加上休止符模唱这两句

8、大家能完整的演唱一遍吗？老师给你们伴奏，注意听好前奏和间奏，相信大家一定能行的！

9、我们的祖国有着悠久辉煌的历史，我们的祖国有着上下五千年的文明，对于歌唱祖国的歌，我们该怎样演唱，才能像歌中的小朋友们一样唱出对幸福生活的向往和丰富的想象力呢？用什么样的声音、表情？

10、让我们一起怀着对祖国的热爱之情用轻快的声音，有表情、自信地演唱歌曲吧（播放视频《祖国，祖国我们爱你》）

三、创编表演

1、引导创编歌词师小朋友们，你们还会画什么呢？生小鱼、小兔

2、创编动作师你们真是太能干了，下面我们分小组讨论，根据歌曲的内容和你自己的想象创编动作、并在歌曲黄色方框处填入自己的歌词来进行表演

3、小组表演，点评

四、总结全课师小朋友们，今天我们不仅学会了歌曲《祖国，祖国我们爱你》，还自己创编了歌词，动作，真了不起！我们的祖国是一个美丽富饶的国家，还有许许多多的美景，课后请你们用心去留意、观察，发挥自己的想象力和创造力，相信你们一定会画出美丽的.画，成为一个个音乐创编小能手！祖国我们爱你教案「篇二」目标

1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义，萌发爱祖国的情感；

2、学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，大胆表达、表现自己的理解和感受

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默

（1）、经验准备活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化，初步感受祖国的幅员辽阔

（2）、物质材料准备诗文录音或磁带；中国地图；图标若干；与诗文内容相应的图片导入环节出示中国地图，谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达，比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受）多种方式欣赏诗歌

1、通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？

2、幼儿同伴两两交流互动学习你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

3、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？多形式学习诗歌

1、看图示幼儿自主朗诵诗歌（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

2、讨论为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

3、有表情地朗诵诗歌采用多形式朗诵诗歌（相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等），重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，引导幼儿充分地感受表现诗歌意境仿编诗歌引导幼儿仿编诗歌，激发幼儿的想象性思维我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起把它编成一首好听的诗歌吧教学材料我们的祖国真大我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家十月就飘大雪花我们的祖国真大南方，有春姑娘的家一年四季开鲜花啊，伟大的祖国是妈妈！东西南北中的孩子在同一个时候有的滑雪，有的游泳教学反思这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够有的内容幼儿理解不够，例如围着火炉吃西瓜一一可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵祖国我们爱你教案「篇三」活动目标

1.初步理解和学习诗歌的内容感受我们的祖国真大

2、引导幼儿了解祖国南北方的气候差异

3、幼儿有感情地朗诵儿歌活动准备

2.中国地图一幅

3.小图片:小房子、冬爷爷、雪花，春姑娘、花滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜等活动过程

1、谈话导入这些天我们看见大街上、商店门口都挂上了红旗，你们知道是为了迎接什么日子的到来？我们幼儿园大厅里的生日大蛋糕是为谁准备的？我今天把我们的祖国妈妈请来了

2、出示中国地图，感知我们祖国地域辽阔1让幼儿了解中国地图，知道自己生活在祖国妈妈的怀抱里，产生热爱祖国的情感2请幼儿在地图上找找自己居住的地方3通过地图和现实距离比较感知祖国地域之大4认识地图四个不同的方位的名称

3、运用小图片帮助幼儿理解诗歌内容，了解祖国南北方的气候差异1教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图片利用带幼儿旅行的情境，让幼儿逐句学习诗歌2讨论a北方有谁的家？它给人们带来什么？为什么十月就飘大雪花？b谁住在的南方？南方为什么一年四季盛开鲜花？C在同一个时候，南北方的孩子在干什么呢？小结我们的国家很大很大南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖3现在我们把这些小图片编成一首诗歌，题目是《我们的祖国真大》

4、幼儿欣赏诗歌1教师结合小图片，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌2提问你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？3和老师一起朗诵诗歌

5、运用多种方式学习朗诵诗歌1看着小图片，跟着教师朗诵诗歌2全体幼儿起立，跟随教师边做动作边有表情地朗诵诗歌延伸活动幼儿在地图上寻找诗歌中的内容祖国我们爱你教案「篇四」教学目标知识目标认识“飘、鲜”等7个字学写“北”“家”等6个字并积累词语，选择喜欢的词语说话能力目标能借助拼音正确，流利有感情的朗读课文情感目标通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感教学重点正确流利有感情的朗读课文教学难点通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感教学准备课件、生字卡教学流程第一课时

一、导入新课出示中国地图看，这是我们祖国的地图，它像什么？它傲立于世界的东方小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）这节课我们就来好好地感受一下一一我们的祖国真大板书课题、齐读

二、初读课文诗歌，随文识字

1、自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难的字就多读几遍，不认识的字做记号。