第一学期校本培训工作计划

第一学期校本培训工作计划第一学期校本培训工作计划「篇一」指导思想校本培训是促进教师专业发展的重要途径，本学期继续遵循做润泽生命的教育，让每个生命都精彩的办学理念，着力打造一支具有高尚的师德、学者的风范、精湛的教艺、愉悦的心境的阳光教师团队，让每一位教师的生命都精彩重点工作及措施

一、协助继教办做好各项培训的管理工作

1、完善继教数据库信息

2、做好十二五继教培训的收尾工作，确保每位教师顺利结业

3、协助区继教办做好区级新教师培训、绿耕、骨干教师培训等工作

4、总结学校“十二五”期间的继教工作

5、不断优化现有校本培训课程，形成学校特色培训课程

二、校本培训工作校本培训是促进教师专业发展的重要途经，因此要根据教师们的需求，合理、有效开展校本培训工作

1、五年级语文公开教学活动

2、六年级数学公开教学活动

910.29—

11.

41、学区学科优质课评比

2、四年级语文公开教学活动

3、五年级数学公开教学活动

1011.5—

11.

111、县优质课评比

2、校本培训之一一XX版课程标准培训

1111.12—

11.

181、三年级语文公开教学活动

2、四年级数学公开教学活动

3、教学常规月查（备课）

1、校本培训之一一数学展示活动

2、二年级语文公开教学活动

1311.26—

12.

21、县主题活动“量与计量”教学目标定位的研究

2、校第三届小学生“童心习作”现场赛

1412.3—

12.

91、县主题活动第二学段语文有效教学观摩会

2、三年级数学公开教学活动

1512.10—

12.

161、教学常规月查（作业批改、分析）

2、一年级语文公开教学活动

3、二年级数学公开教学活动一年级数学公开教学活动

1712.24—

12.

301、XX年市小学学业质量合格率调研抽测

2、期末常规检查第一学期校本培训工作计划「篇三」第一学期的校本培训工作计划

一、加强领导，成立机构，设专人负责

（1）校本培训领导小组组长宪军副组长高波成员教革丽娜永涛高远

（2）学科负责人语文组德巍数学组佳琦英语组毅力政史地组永涛理化生组纯辉体音美劳微凤波

二、培训内容

（一）学历升级培训为完成“十五”计划中对教师学历达标的要求我们决定对全校教师学历情况进行全面摸底、调查、采取必要措施，加大学历升级的力度，提？和鼓励教师在职进修学习，达到中学规定学历同时鼓励参加研究生课程班学习，确保我校教师队伍学历再上一个新档次

（二）教师综合素质提高培训

1、培训对象全体教师

2、培训形式

（1）积极参加市县两级培训；

（2）组织开展校本培训；

3、培训课程安排

（1）教师全员培训教材（四个模块）师德教育、新理念、新课程、新技术

（2）三类课程管理层次（A、B、C三类）各层次教材及学时、学分计划表:模块课程管理层次课程内容学时学分师德A新时期师德精神颂歌

30.5B教师职业与发展

20.2C教师职业道德的构建与修养

30.3新理念A推进新课程一一问题与案例分析101B新课程实施难点与教学对策

80.8C自选202新课程A中小学各学科课程标准与大纲对比研究

80.8B中小学各学科教学实施指南

50.5C自选303新技术B信息技术高级培训教材

151.

54、组织形式

（1）AB类课程培训参加市、县级骨干教师培训然后由骨干教师在校内进行分散培训20xx年底完成以上全部课程

（2）C类课程由学校组织、利用校本培训实施完成课程内容将根据我校教师实际进行选定（见县培训安排中选修课程目录，学校将统一组织学习《教师职业道德与发展》，新理念和新课程，由学校选出内容培训

（1）B类课程以《教师职业与发展为主》，以市培训骨干教师为辐射，以光盘《爱的教育一一全国优秀教师师德报告团》作为校本培训内容

（2）《新课程实施难点与对策》、《中小学各学科教学实施指南》两部分内容（13课时）配合教研部门具体计划实施新技术培训，配合电教部具体实施3））A类课程师德部分《新时期师德精神颂歌》、新理念部分《推进新课程一一问题与案例分析》、《中小学学科标准与大纲对比研究》18课时，骨干教师由市统一培训其余教师由县里具体安排培训

三、加强管理、保证质量按着县全员培训实施方案要求，我校将加大力度，加强管理、完善制度严格把关，保证质量

1、保证时间，保证地点

2、注重过程性材料积累，各类记录齐全保证按时整理、归档笔记勤检查，发现问题，及时整改

3、做好继续教育证书登记管理，保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位

四、具体活动落实安排

1、县级学科培训（总负责吴波）学科时间地点参加人员带队组长语文9月3日局一楼会议室任课教师德巍数学9月4日局一楼会议室任课教师立民物理9月17日实验中学任课教师纯辉化学9月18日实验中学任课教师云刚历史10月16实验中学任课教师郑刚地理9月24日实验中学任课教师走健生物10月15日实验中学任课教师艳凤英语9月24日局一楼会议室任课教师毅力音乐9月23日局一楼会议室任课教师振阁美术9月24日局一楼会议室任课教师春平体育10月15日局一楼会议室任课教师凤波

2、校本培训具体安排（总负责田永涛）时间地点参加人员负责人周三

7、8节校电教室全体教师高波教革周一6节校长室数学教师宪军莉岷周一8节校长室体音美劳教师高远凤波周二5节校长室语文教师丽娜德巍周四1节校长室理化生教师教革纯辉周四

1、2节校长室英语教师高波毅力周五1节校长室政史地教师永涛周三9节微机室全校教师韩华书海1专业阅读利用寒假时间进行共读，撰写读后随笔并通过多种形式分享读后感悟另外，教师可根据自己所教学科、专业、兴趣选择一本书籍自读，提升自身教学水平除了假期时间的读书以外，鼓励教师们订阅书刊，平时多阅读，通过阅读促进成长2聆听窗外的声音组织教师参加市区及各课题组组织的各种培训活动同时根据教师的需求，充分利用寒假集中学习的时间，聘请各领域专家为老师们进行精彩讲座，提升理论，改变观念，从而更好的进行教育教学3校际联盟充分发挥校际联盟的优势，组织六校之间各学科教师进行多种形式的交流和学习，同时做到资源共享，共同进步

2、骨干教师培训鼓励骨干教师进行小课题研究通过小课题研究，加强理论学习，能够从繁琐的教学工作中寻找规律并加以归纳总结，提升自身的专业素养及研究能力承担相应的培训任务，如新入职教师培训等

3、新教师培训工作1师徒结对，通过师傅帮带促进新教师成长让每个新教师学会做“影子徒弟”，给“师傅及徒弟”教师布置听课、上课等任务，督促师徒共同进步2作业为新教师布置作业，包括硬笔书法、听课学习、教学故事及绘本讲述四部分，通过作业提高新教师的基本功及专业素养3课堂研修本学期，根据区级新任教师培训的目标及安排，校本培训主要通过课堂研修的形式进行，让新任教师们能够充满自信地走上讲台并站稳讲台要求新任教师积极主动走进骨干教师的课堂，并人人上汇报课各月安排九月

1、完成继教系统信息更新，补录新入职教师信息

2、统计系统中十二五成绩不合格的教师，加强培训

3、协助继教办做好新任教师的培训管理工作十月

1、协助继教办做好绿耕的课堂展示活动

2、完成学校的十二五继教工作总结

3、完成继教系统信息更新，录入各课程继教学分十一月

1、完成人保局关于个人继教情况登统的工作

2、完成十二五继教学分达标人员的登统工作

3、完成新任教师课堂汇报展示活动十二月反思十二五校本培训的问题，规划十三五校本培训的方向归纳十二五期间优秀的校本培训课程，形成系列培训资源第一学期校本培训工作计划「篇二」

一、指导思想本学期我校教务处工作将紧紧围绕县教研室、学区教科研工作计划，并结合本校实际，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX——XX）》为指导，坚持科学发展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业发展，提高教育教学质量

二、工作要点

（一）多管齐下，加强质量监控质量是教育的生命线，提高教育质量是教育改革和发展的核心为促进我校学生学业质量持续稳步提高，迎接温州市小学学业质量合格率调研抽测我们多管齐下，加强质量监控

1、细化教学常规管理

（1）备课及反思学校继续统一购买《小学语文（数学）常规课教学设计》，人手一册，利用书本留有的自主创新空间和反思板块，让教师把抄教案的时间用在读教案、想设计、勤反思上新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充，或添加课堂板书，或新授内容细节化，或适当补充教师的关键性导语等，都可记录在“教学调整”栏目中；课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生习得能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思，并记录在“教学反思”栏目中备课形式采用集体备课和个体备课相结合每组每人精备一课时，并要在期末将精备课教案上交教务处，注意格式统一，以方便学校装订2课件制作教师要精心制作课件，辅助教学每课时的课件要与教学设计相一致，课件数量不得少于总课时数的60%同级段可以共享3作业严格控制家庭作业的数量、难度和时间，布置可以弹性选择的校本作业，鼓励学生主动完成设计类、动手类、社会实践类的“成长作业”布置的作业“必收、必改、必议”，发挥作业的反馈、诊断、矫正、激励功能，提高作业教学的有效性4考核本学期的常规检查将从计划、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核采取抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入教师绩效考核

2、加强质量测试监控1继续推行学期质量分析会制度，加大对薄弱班级、薄弱学科的调查分析、跟踪指导力度；2继续推行校长听课日制度，校长深入教学第一线，了解教师教学、备课、作业布置以及严格执行课程计划等情况；3各班各学科要强化学生的智力开发和养成教育质量，要关注后20%学生，从双基抓起，从学生学习行为习惯抓起，从每一个环节、每一节课、每一天抓起，立足课堂，落实分批推进；4各教研组备课组要在建设学习型组织上做文章，以抓教师的业务学习为切入点，通过开展丰富多彩的学科兴趣活动，提高学生的学习兴趣和学习能力，增强教师的教学活力；5构建高效课堂，提高教学效率，严格执行“严、精、细、活、实、新”的教学要求，落实提高教学质量不以牺牲学生的休息和健康为代价二扎扎实实，开展校本培训-抓好教研组建设各教研组要充分利用每周固定的校本教研时间，开展各种活动，促进教师间的交流和发展

1、加强理论学习以教研组为单位全面组织各学科学习XX版课程标准围绕学科素养提升培训主题一一教学内容的文本解读和拓展，促进教师在细读文本、读懂学生、明确目标的基础上，优化教学设计要求每位教师阅读教育专著一一《走在孩子的后面》，并在组内进行交流此外教研组还要认真阅读学校订阅的《小学语文教师》、《小学数学教师》、《中小学英语研究》等杂志，将优秀的教育教学文章向组内老师推荐，并组织学习

2、抓好集体备课各教研组将继续开展集体备课，以“有效教学”为核心，贯彻落实温州市教育教学研究院“关于中小学实施有效教学的指导意见”要从规范教学目标，设计弹性教案，研究学习过程，探索分类作业等方面入手，扎实开展有效教学实践与研究每次备课活动要定内容、定主讲记录要详实，重在记录如何落实教学重点、突破教学难点等要点集体备课活动每个教研组不少于3次，资料要及时上传校本培训博客

3、着力构建高效课堂本学期研讨课语文、数学分为高段和低段进行活动分别由教研大组组长负责组织各组在集体备课的基础上，先在组内进行研磨，力求构建“高效轻负”课堂课后各组要组织评课，教研组长负责做好评课记录通过集体备课、磨课、专题研讨等形式，让全体教师参与到浓厚的教研氛围中，使教师的专业得到发展

（二）发挥骨干教师引领作用本学期，教务处要提升教研组长和骨干教师在校本研修活动中的策划组织能力、教科研能力和专业引领能力，开展新课标解读、教科研专题培训、教学技能展示等专题的校本培训，为教师的专业发展服务

（三）推广课题，营造科研氛围省级课题《现代智力七巧板校本课程建设与教学实践研究》在今年结题，学校将在校本教研时间向全校老师推广课题优秀成果，继续深化校本课程的培训，积极营造学术研究氛围，鼓励创新教科研工作方式，形成教科研特色，为推动学校教育教学改革服务

（四）开展活动，提高学生素质我校为县“小数家”、“小科学家”、“小文学”培养基地学校要以创办校刊为载体，推进文学社团的创建进程，加强经典诗文阅读，要将县教育局、县教育学会编写的《小学生必读古诗词》纳入教学课程，可在地方课程、校本课程中开展诵读活动；积极组织学生参加县第三届“童心习作”现场大赛开展丰富多彩的数学文化活动，为学生提供一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台加强“数学小课题（小论文）”研究，为县第二届“小数学家”评选做准备；开展小学生网上优秀科学观察日志评比和小学生现场实验操作比赛，提高学生的科学素养瓯北三小教务处XX年9月14日XX学年第二学期校本培训工作行事历周次日期工作内容备注19）3—

9.

91、教研组长工作会议

2、制定教学计划

29.10—

9.

161、学区教科研工作会议

39.17—

9.

231、质量分析会

2、教学常规月查（教学计划）

9.24—

9.

301、一年级新教材培训会

2、校本培训之一一班主任专题培训

510.1—

10.7中秋节、国庆节放假

610.8—

10.

141、新教师调研

2、县小学学科教师教学技能评比

710.15—

10.

211、校级优质课推荐

2、

五、六年级数学小论文推荐

3、六年级语文公开教学活动8。