第三模拟（仿新高考II卷）-2024年高考语文一轮复习模拟卷（解析版）

年高考语文一轮复习模拟卷2024（仿年新高考卷）2023n第三模拟（考试时间150分钟试卷满分150分）注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

一、现代文阅读（共35分）（本题17分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一随着科学和技术的进步、新疾病的出现、全球化和犯罪性质的变化，生物威胁逐渐被视为对国际安全的一种挑战，生物安全成为国际议程中的重要课题与研究领域世界卫生组织（WHO）和联合国粮食与农业组织（FAO）共同制定的生物安全定义是目前使用较为广泛的权威定义，它认为生物安全是分析和管理人类、动物和植物的生命、健康以及环境所面临风险的一种战略和综合举措生物安全包括食物安全、人畜共患病、动植物病虫害、生物技术及基因改造活生物体及其产品（例如转基因生物）的传入和释放以及外来入侵物种的传入和管理等可见，生物安全作为一个包括农业可持续性、公共卫生和环境保护（包括生物多样性）的整体概念，其最终目标是加强国家能力，保护人类健康、农业生产系统以及依赖于该系统的人和产业众所周知，全球生物安全治理已经触及生物安全的各主要领域，并且取得了一定成效，但每个领域都存在困境，这导致生物安全治理的很多历史问题迟迟未能解决作为一种“边界对象”，生物安全类似一种媒介物，联系着两个或多个不同实践场景，其边界具有不确定性和模糊性不确定性边界的属性使生物安全领域存在多种结构性内生困境，其中最为凸显的不确定性边界主要体现在生物科学知识的边界、生物安全治理的边界等方面B.“保守落后”错误由原文你“多少年里，先民们在山上过着封闭而满足的生活，才不管山下发生什么事情“可知，体现的应是先民们不问世事、封闭而满足的精神状态故选Bo

7.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力A.“温柔多情”“诗情画意”错误“车辙”象征的是陕地的历史这个地方历史上就是兵家必争之地，所以这句话写出了陕地的秋风萧瑟凄凉的特点故选Ao

8.本题考查学生对人物心理感受的把握能力由原文“偌大一个坑院，九孔窑的坑院，人们都走了只留下我一个生命我看见我自己，在这窑院里让孤单和恐惧发酵”可知，因为不适应广袤土嫄而感到孤单和恐慌由原文”声音还在从四处传来、十分清晰其实也没有什么声音，无非是些虫儿再就是树上筛下来的风”可知，夜晚“巨大的安静”中，对周围自然风物的感受更加真实由原文“我不停地走，用脚，用眼睛和呼吸说话我开始体会到渐变的效果，我的嘴里开始哼出小曲，那实际上是发自内心我的心已经温暖，温暖迅速向全身蔓延，就像抽血的右臂猛然松开橡皮筋我的一部分血液，已经流向了这个山嫄”可知，在远离喧嚣的乡间土嫄，逐渐对陕嫄大地产生了亲切之感由原文“在嫄上，我有些恐慌，又有些激动，我真的成了第一个早起走出地坑院的人吗？我观察着每一处小风的角落，倾听着每一张叶片的声响真的，我走出了好远，坑院上方，还是我一个人”可知，早起走出坑院后，感动于厚重的生命，激动之情油然而生

9.本题考查学生从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力本文的额题目是“嫄上”，写到“那不断起伏的莽莽黄土，一个接一个的长长隧道”“这种堆积带有点随意性，无规无则、无深无浅又无边无际，使黄河南岸这一片地域或裂为一道道沟壑，或隆成一丘丘山城”“陕之地块，在黄河以南也只有两条狭路可通，而后相逢于函谷关再莽莽西去”，可见，从自然的角度来看，本文以“墟上”为题，描写了黄土地上独特的自然风貌本文写到“这样的地方，如何不为兵家所争？著名的秦晋嵋之战，即发生于嵯山天险从洛阳伸出的丝绸古道，马蹄踏踏、车辙深深，风在每一退车辙间拉着深秋的多弦琴而就是这条古道，秦皇汉武东巡的车辇，骑着青牛的老子，付人孕白、杜甫们，无不在其上蹒跚过”，可见,从历史的角度来看，在这广袤的大地上，有着两千多年的历史，文化底蕴深厚由原文“这种向下挖坑、四壁凿洞，与大地融为一体的构建，可谓别具匠心，而且不费什么材料，还防震、防风、防火、防盗，冬暖夏凉，四季宜居”“多少年里，先民们在山上过着封闭而满足的生活，才不管山下发生什么事情””作为中国六大传统建筑之首的生土建筑，地坑院已是人类居住发展史的实物见证，是人类文明进步的活化石”，可见，从生命的角度，作者以外乡人的视角，在博大的自然和悠远的历史中，感受陕地百姓的生存智慧，追溯真实而厚重的生活本源，探索生命与文化的深层内涵

二、古诗文阅读（共35分）（本题20分）阅读下面的文言文，完成下面小题夏四月丙午朔，帝

①崩于谷塘原之行宫，时年三十三秘讳至鲁阳发丧，还京师上谥日••孝文皇帝，庙曰高祖五月丙申，葬长陵帝幼有至性年四岁时，献文患痈，帝亲自吮脓••五岁受禅，悲泣不自胜献文问其故，对曰“代亲之感，内切于心献文甚叹异之文明太后以帝聪圣，后或不利冯氏，将谋废帝乃于寒月，单衣闭室，绝食三朝，召咸阳王禧将立之・元丕、穆泰、李冲固谏乃止帝初不有憾，唯深德丕等抚念诸弟，始终曾无纤介惇睦九族,礼敬俱深帝性宽慈进食者曾以热羹覆帝手又曾于食中得虫秽物并笑而恕之宦者先有诺帝于太后，太后杖帝数十，帝默受，不自申明太后崩后，亦不以介意听览政事，莫不从善如流,哀矜百姓，恒思所以济益天地、五郊、宗庙、二分之礼，常必躬亲，不以寒暑为倦尚书奏・案，多自寻省百官大小，无不留心，务于周洽每言，凡为人君，患于不均，不能推诚遇物苟能均诚，胡越之人亦可亲如兄弟常从容谓史官曰“直书时事，无讳国恶人君威福自己，史复不书，将何所惧！南北征巡，有司奏请修道帝曰“粗修桥梁，通舆马便止，不须去草划令平也‘凡所修造，不得已而为之，不为不急之事损民力也军事须伐入树者，必留绢以酬其直，人苗稼无所伤践雅好读书，学不师受，探其精奥，史传百家，无不该涉善谈庄、老，尤精释义才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，在兴而作自太和十年已后，诏册皆帝文也爱奇好士，情如饥渴待纳朝贤，随才轻重常寄以布素之意，悠然玄迈，不以世务婴心又善射，有膂力，年十余，能以指弹碎羊耨骨，射禽兽，莫不随行所至而毙之性俭素，常服浣濯之衣，鞍勒铁木而已帝之雅志，皆此类也（节选自《北史魏本纪•孝文帝本纪》）注

①帝即北魏孝文帝拓跋宏，汉名元宏即位时年仅五岁，由太皇太后冯氏当国

10.（3分）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂o帝性宽A慈B进食者C曾以热羹覆帝D手E又曾于食中得虫F秽物G并笑H而恕之

11.（3分）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“行宫”指古代帝王出行时居住的宫室，可能由其他建筑改造而成，也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅B.“献文”是孝文帝之父的谥号谥号是古代对死去的帝妃、诸侯、大臣等人，依据其生前事迹给予的评价称号C.“单衣闭室，绝食三朝”的“绝”与《屈原列传》中“楚怀王贪而信张仪，遂绝齐”的“绝”意思相同D.“哀矜百姓，恒思所以济益”的“矜”与《陈情表》中“本图宦达，不矜名节”的“矜”意思相同

12.（3分）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.孝文帝受禅即位后，悲伤哭泣无法自止，太后认为这对冯氏不利，于是图谋废帝另立,最终在大臣劝谏下罢休B.孝文帝对别人宽厚仁慈，但对自己要求严格，认为国君不能作威作福，经常叮嘱史官大胆如实地记录时事C.孝文帝体恤爱惜百姓，常常思量赈济补益的办法，在征伐和巡行时不随意修建工程和损害百姓切身利益D.孝文帝平素喜欢读书，富有文学造诣，能随兴挥洒诗赋铭颂各种文体，太和十年以后的诏书文册都是亲手撰写

13.（8分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）帝初不有憾，唯深德丕等抚念诸弟，始终曾无纤介

（2）常寄以布素之意，悠然玄迈，不以世务婴心

14.（3分）北魏孝文帝大力推行汉化改革，学习汉族礼法，以孝治国请结合文本简要概括其“孝”的表现【答案】

10.BEG

11.D

12.A

13.

（1）孝文帝当初没有怨恨，只是深深感激元丕等人抚慰爱怜弟弟们，始终没有丝毫不周

（2）常寄托以贫寒之士的意趣，悠然超脱，不因世事而困扰心志

14.

①献文帝长毒疮,亲自用嘴为他吸脓；

②对太后意图废除他及听信谗言杖责他都不记恨；

③对弟弟们抚慰爱怜，始终没有丝毫不周；

④对族亲敦厚亲睦，都能厚加礼敬【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力句意他天性宽厚仁慈，进奉御食的人曾将热羹泼在孝文帝的手上，又曾在饭食中发现了虫子等秽物，孝文帝都付之一笑而宽恕了他们“帝性宽慈”是主谓结构，“进食者”是下一句的主语，前面断开，所以B处断；“覆”的宾语是“帝手”，宾语后断开，所以E处断；“得”的宾语是“虫秽物”，宾语后断，所以G处断故三处为BEGO

11.本题考查学生识记文化常识，理解文言实词意思和用法的能力A.正确B.正确C.正确“绝”都是动词，意思是“断绝”句意断绝他的饮食三天/楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国断绝关系D.“相同”错误，应为不同，前一个“矜”是“同情、怜悯”的意思，后一个“矜”是“推崇、顾惜”的意思句意怜悯百姓，常常思量赈济补益百姓的方法/本来希图宦达，不顾惜名声节操故选D

12.本题考查学生概括分析文章内容的能力A.“孝文帝受禅即位后，悲伤哭泣无法自止，太后认为这对冯氏不利”错误，原因分析错误，由“文明太后以帝聪圣，后或不利冯氏，将谋废帝”可知，文明太后认为对冯氏不利的原因是“帝聪圣”故选Ao

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力⑴“憾”,怨恨；“德”，感激;“抚念”，抚慰爱怜；“曾无”，全无;“纤介”，丝毫不周2“寄”,寄托；“布素”,平民，贫寒之士；“意”,意趣；“玄迈”,超脱；第二个“以”,因为;“婴”，困扰

14.本题考查学生筛选概括文章信息的能力由题干可知，考生需要先把握“孝”的内涵，然后到文中筛选出孝文帝“孝”的表现并进行概括“以孝治国”的“孝”包含君臣之间、父子母子之间、兄弟之间等各种关系如文中“献文患痈，帝亲自吮脓”，孝文帝亲自为父亲献文帝吸脓，这是父子之间的“孝”；如“文明太后以帝聪圣，后或不利冯氏，将谋废帝”“宦者先有谐帝于太后，太后杖帝数十，帝默受，不自申明太后崩后，亦不以介意”，文明太后想要废除孝文帝，并且因为听信谗言杖责他，对此孝文帝不记恨，这是母子之间的“孝”；如“抚念诸弟，始终曾无纤介”，孝文帝对待弟弟们抚慰爱怜非常周到，这是兄弟之间的“孝”；如“惇睦九族，礼敬俱深”，孝文帝对族亲敦厚和睦，礼待有加，这是亲族之间的“孝”参考译文太和二十三年四月初一日，孝文帝驾崩于谷塘原之行宫，时年三十三岁秘密地到了鲁阳才发丧，回到京城谥号孝文皇帝，庙号高祖五月丙申日，葬于长陵孝文帝自幼就有诚挚淳厚的性情四岁时，献文帝长毒疮，他亲自用嘴吸脓五岁受禅继帝位，悲痛哭泣而不能自制献文帝问他原因，他回答说“承代亲人的感触，悲切深入心中”献文帝大为感叹并认为他与众不同文明太后认为孝文帝聪明圣达，以后或许对冯氏不利，准备预谋废黜孝文帝于是在寒冷的月令，给孝文帝穿单衣，禁闭在室内，断绝他的饮食三天，召回咸阳王拓跋禧准备立他为帝元丕、穆泰、李冲等人坚持进谏才罢休孝文帝当初没有怨恨，只是深深感激元丕等人抚慰爱怜弟弟们，始终没有丝毫不周对九族之亲敦厚亲睦，都能厚加礼敬他天性宽厚仁慈，进奉御食的人曾将热羹泼在孝文帝的手上，又曾在饭食中发现了虫子等秽物，孝文帝都付之一笑而宽恕了他们以前有宦官在太后面前诬陷了孝文帝，太后打了孝文帝数十板，孝文帝默然承受，不自作申辩太后死后，他也不介意此事他处理考察政事，会迅速接受别人的意见怜悯百姓，常常思量赈济补益百姓的方法对天地、五郊、宗庙、二分等祭祀礼仪,他必定亲自参加，并不因为寒暑而感到厌倦尚书所奏的案犊，他多数能亲自推求省察对百官大小事，无不留心注意，力求周到全面他常说，凡是做国君的，担忧的是不平均和不能够以诚心对待民众如果能做到平均和真诚，胡越之人也可亲如兄弟常常从容地对史官们说“直接记录时事，不要忌讳国家的丑恶国君自己作威作福，史官再不加记录，国君还有什么害怕的！”到南方北方征伐巡视，官员奏请修建道路孝文帝说“粗略地修建桥梁，能通车马就停工，不需要割草铲土使道路平坦”凡是修建的工程，都是万不得已的情况下才去做的，不因为不急需做的事情去损害民力因军事需砍伐百姓的树木时，一定要留下丝绢来偿付树木的价值，百姓的禾苗庄稼没有被损害践踏的孝文帝平素喜欢读书，学习不需求师，就能探求其精深和玄奥，对史传百家的典籍，无不广泛涉及喜欢谈论老子和庄子之学，尤其是精通佛教富有才华文采，喜欢写文章，诗赋铭颂，即兴而作自从太和十年以后，诏书简册都是孝文帝亲自书写孝文帝喜欢奇人异士，其情如饥似渴接纳对待朝臣贤士，依才能高下施以轻重之礼常寄托以贫寒之士的意趣，悠然超脱，不因世事而困扰心志又擅长射箭，有体力，十多岁时，能用手指弹碎羊的肩胛骨，射猎禽兽，没有不能随心杀死的孝文帝生性喜欢俭约朴素，常穿洗过多次的衣服，马鞍马勒只是用铁木制成的而已孝文帝平素的志趣，都是这类的事情（本题9分）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题书边事

①（唐）张乔调角断清秋，征人倚戍楼春风对青冢

②，白日落梁州

③大漠无兵阻，穷边有客游蕃情似此水，长愿向南流【注】

①唐宣宗时代，归义军节度使张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地，这首诗写于此事之后

②青冢王昭君墓，在今呼和浩特

③梁州即“凉州”，今甘肃武威

15.（3分）以下对于本诗的理解分析，不正确的一项是（）•••A.征战之人倚靠戍楼，姿态安闲，这暗示了边境安宁无事的境况B.诗人实写昭君墓冢和梁州落日，表现了西北地区和平美丽的景象C.颈联中的“无”与“有”形成了鲜明对比，而且具有因果关系D.诗人将蕃情比作河流，与“蕃河流入汉家清”有异曲同工之妙

16.（6分）近人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请从意境和情感两个角度结合文本分析【答案】

15.B

16.

①意境开阔雄浑春风、白日、大漠、流水等古代边疆意象，共同营造出雄浑开阔的意境；

②情感开阔大气诗歌表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦，以及对吐蕃归顺大唐、民族融合的渴望【解析】

15.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力B.“实写昭君墓冢和梁州落日”错昭君墓冢和梁州落日的景象是诗人的想象之境，属于虚写故选Bo

16.本题考查学生评价诗歌意境和情感的能力

①意境开阔雄浑春风、白日、大漠、流水等古代边疆意象，共同营造出雄浑开阔的意境颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和颈联中的“大漠”和“穷边”，极言边塞地区的广漠尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能象这大河一样，长久地向南流入中原该有多好啊！

②情感开阔大气颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和，再次表现民族团结，边防安定颈联极言广漠的边塞地区因无蕃兵阻扰，才有游客前来观光，反复渲染和平景象尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能象这大河一样，长久地向南流入中原该有多好啊！表现出诗人渴望民族团结的愿望，深化主旨诗歌表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦，以及对吐蕃归顺大唐、民族融合的渴望

17.（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分

（1）李白的《梦游天姥吟留别》中表现梦境破灭，在惊恐中转入现实的过渡句是，O

（2）《过秦论》中，贾谊认为秦始皇为了防止百姓反抗，实行愚民政策，相关句子是

（3）习近平总书记在2023年新年贺词中提到“我们的太空之家，遨游苍穹”，体现了我国航天科技高速发展的成果；而在科技不发达的古代，情感细腻、想象丰富的诗人们则常常借用美丽神秘的太空中的星辰来表情达意，如，”【答案】忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟于是废先王之道焚百家之言扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（星随平野阔，月涌大江流/月明星稀，乌鹊南飞/迢迢牵牛星，皎皎河汉女/危楼高百尺，手可摘星辰）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力易错的字魂，悸，魄，恍，嗟，焚，扪，胁，膺，鹊，迢，皎，辰

三、语言文字运用（共20分）（本题11分）阅读下面文字，完成下面小题九月的沈晨,.贺F日初升,一晨雾逝散,挂在山坡上的篁岭村开始苏醒身处其间，目之所见火红的辣椒、金黄的玉米、橙黄的南瓜……丰收的喜悦扑面而来；站在高处，放眼望去，徽派民居层层叠叠、依山而建，白墙青瓦被缤纷点缀，宛如一幅

①的油画这便是闻名遐迩的篁岭晒秋谁能想到，这座以晒秋闻名的静谧古村，也曾一度面临人走屋空半空心化的窘境篁岭村呈扇形分布在婺源主峰石耳山，属山居村落，地无三尺平，农产品缺少晾晒场地，于是家家户户就在自家屋檐下搭建晒架，用竹制的晒匾晾晒豆，晒秋演变成为这里的农俗晒秋虽然并非篁岭村独有，在南方地势高、平地少的地区，也有类似农俗，但篁岭村的房屋排布在紧密错落的山坡上，层次分明，篁岭晒秋更具特色目前篁岭正值丰收李，慕名而来的游客

③，或举起手机，将自己与篁岭的秋色定格；或驻足山腰，静静凝视秋日的美游客镜头中是农业丰收的景象，还有村民增收的喜悦

18.（3分）请在文中横线处填入恰当的成语

19.（4分）文中画波浪线的部分使用了哪些修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果

20.（4分）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意【答案】

18.

①色彩斑斓

②久而久之

③熙熙攘攘

19.

①画波浪线的句子使用了拟人和排比的修辞手法

②拟人，“苏醒”一词，将篁岭村清晨朝阳初升、晨雾渐散的景象赋予人的神态与动作，使看画面有动态感，更鲜明、更生动、更形象地表现了篁岭村秋日早晨的特征

③排比，连续运用了三个偏正短语，句式整齐，音节和谐，表现了丰收时节丰富的物产，色彩鲜明，强化了丰收时的喜悦

20.虽然晒秋并非篁岭村独有，在南方地势高、平地少的地区，也有类似农俗，但篁岭村的房屋紧密错落地排布在山坡上，层次分明，使得篁岭晒秋更具特色【解析】

18.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力第一处，结合上文“徽派民居层层叠叠、依山而建，白墙青瓦被缤纷点缀”可知，篁岭村所展现的画面应该是颜色鲜艳的，故此处可以填写“色彩斑斓”之类的成语色彩斑斓形容色彩灿烂的样子第二处，结合上文”于是家家户户就在自家屋檐下搭建晒架，用竹制的晒匾晾晒”以及后文的“演变”一词，可知此处应该填写的内容与时间发展演变有关，故此处可以填写“久而久之”之类的成语久而久之经过了相当长的时间第三处，根据上下文语境，游客慕名来到篁岭村，拍摄下篁岭村的美景，可知此处应该填写的内容与游客多的特征有关，故此处可以填写“熙熙攘攘”之类的成语熙熙攘攘形容人来人往;非常热闹

19.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力首先，找出画波浪线部分所使用的修辞手法——拟人和排比其次，结合语境和所学知识，分别分析拟人和排比修辞所带来的表达效果拟人修辞，要抓住关键的能够表现人物神态动作的词汇——苏醒，再结合语境分析拟人修辞所能达到的表达效果“苏醒”赋予篁岭村以人的动作行为，将“朝阳初升，晨雾渐散”之后，篁岭村出现了“火红的辣椒、金黄的玉米、橙黄的南瓜”的情景生动地表现出来，将静态的景物赋予动态的特征，并且写出篁岭村秋日早晨的色彩斑斓排比修辞，一要学会分析其语法构成，二要结合语境分析其在句式、内容、情感等方面的表达效果“火红的辣椒”“金黄的玉米”“橙黄的南瓜”均为定语加中心语的偏正结构，句式整齐，有节奏感和韵律美同时，三个句式列举了三种农村特有的物产，色彩鲜明，表现了丰收时节丰富的物产，强化了文中所说的丰收时的喜悦

20.本题考查学生辨析并修改病句的能力文中画横线的句子有三处语病一是语序不当，该句有两个主语“晒秋”和“篁岭村的房屋”，因此关联词应放在主语之前，故将“虽然”置于句首；二是语序不当，“紧密错落”修饰限制的是“房屋”，不是“山坡”，故将“紧密错落”放在“排布”前;三是成分残缺，“篁岭村的房屋排布・・・・・・层次分明”和“篁岭晒秋更具特色”之间不是简单的承接关系，前者应是后者的条件，因此在“篁岭晒秋更具特色”加“使得”故原句改为虽然晒秋并非篁岭村独有，在南方地势高、平地少的地区，也有类似农俗，但篁岭村的房屋紧密错落地排布在山坡上，层次分明，使得篁岭晒秋更具特色（本题9分）阅读下面的文字，完成各题几乎人人都有力求“合适”的事情它也许仅仅是给某件衣服配上一条合适的带子，或者不过是操心某种搭配是否合适，譬如考虑盘子里的布丁和奶油的比例调配得是否得当然而，无论它们多么微不足道，我们都会觉得增一分或者减一分能破坏平衡，其中只有一种关系才是理所当然的如果一个人为鲜花、为衣服或者为食物这样费心推敲，

①,因为那些事情不值得如此耗神但是，有些在日常生活中也许是坏习惯因而常常遭到压制或掩盖的事情，在艺术世界里却恢复了应有的地位在事关协调形状或者调配颜色时，艺术家永远要极端“琐碎”，或者更恰当地说，

②他有可能看出我们简直无法察觉的色调和质地的差异而且，

③他所要平衡的绝不止两三种颜色、外形或味道，他的画布上有九百种色调和形状必须加以平衡,直到看起来“合适”为止一块绿色可能突然显得黄了些，因为它离一块强烈的蓝色太近——他可能觉得画面上出现了一个刺耳的音符，一切都被破坏了他必须从头再来他可能为此苦恼不堪，也可能苦思冥想彻夜不眠，或者整天伫立在画前想办法

21.（3分）下列句子中的“会”和文中画波浪线处的“会”，用法相同的一项是（）A.《红楼梦》第七回“早有凤姐的Y鬟媳妇们见凤姐初会秦钟，并未备得表礼来”B.《济公全传》第六十二回“他能掐会算，算你要从前门跑，他在前门堵着”C.《荷花淀》“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水性好”D.《乡土中国•长老统治》“一个孩子用小名称呼他的父亲，不但不会引起父亲的呵责，反而是一种亲热的表示”

22.（6分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过10个字【答案】

21.D

22.

①我们会说他琐碎不堪（或者我们会说他小题大做，我们会说他得不偿失，会被人批评等）

②要极端地挑剔（或者要精益求精，要有敏锐的眼光）

③他的工作更为复杂（或者他情愿呕心沥血）【解析】

21.本题考查学生正确使用词语的能力文中画波浪线处的“会”，意思是“有可能（实现）”，助动词A.意思是“会见”，动词B.意思是“擅长”，助动词C.意思是“懂得怎样做或有能力做（多半指需要学习的事情）”，助动词D.意思是“有可能（实现）”，助动词故选D

22.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，由前文“如果一个人为鲜花、为衣服或者为食物这样费心推敲”以及后文“因为那些事情不值得如此耗神”可知，此处体现这种做法不被人认可，故填“我们会说他琐碎不堪（或者我们会说他小题大做，我们会说他得不偿失，会被人批评等）第二空，由前文“在事关协调形状或者调配颜色时，艺术家永远要极端‘琐碎”以及后文“他有可能看出我们简直无法察觉的色调和质地的差异”可知，此处突出艺术家在进行艺术创作时极其生物科学知识的不确定性边界表现为双重用途困境双重用途困境是生物安全领域一个重要的结构性困境，且长期存在，难以消除一方面，生物科学知识是民用生物技术发展的基础,在病毒研究、流行病防控、疫苗开发等领域造福于民；另一方面，在无监管的情况下，生物科学知识也能用于生物武器制造、生物恐怖主义技术、违反生物伦理的技术等领域科学知识层面的边界模糊性和不确定性极大地增加了国际社会面临的生物安全风险2002年，纽约州立大学石溪分校的研究人员将邮购的脱氧核糖核酸链条拼接在一起，制造出一种能使老鼠瘫痪和死亡的新病毒研究人员说，制造这种病毒是为了发出警告恐怖分子可以在不获取自然病毒的情况下制造生物武器在某些情况下，出于善意的科学研究成果既可以用于正当目的，也可以用于有害目的，这就产生了被广泛称为“双重用途困境的局面生物安全治理的不确定性边界表现为全球生物安全协调治理与国家主权的困境由于贸易和生物威胁的扩散性，生物安全治理的边界不仅仅局限于一国的内部，更重要的是需要各国之间的协调治理，这就形成了生物安全治理边界的模糊性和不确定性，在全球范围内规范生物安全并协调各国自主的生物安全政策与更自由的国际贸易事项之间产生了一种潜在的紧张关系和结构性困境世贸组织2009年通过《实施动植物卫生检疫措施的协议》（简称SPS协议）对成员国贸易协定内的动植物保护做出补充规定协议第5条建议，应使用相关国际机构制定的风险评估技术来确定与贸易相关的生物安全风险，并制定保护措施以减轻贸易带来的生物安全风险与此同时，该协议还要求，尽量减少因生物安全理由对贸易施加不必要的、武断的、科学上不合理的或变相的限制但现实中，各国为了保护本国生态环境和生产、发展利益，特别是农业部门的生产和发展利益，通常会严格限制进口高生物风险或倾销性的农产品和食品所以，贸易自由化与生物安全风险带来的贸易保护又成为国际贸易中的主要障碍之一当下，全球生物安全形势总体上处于从相对温和向相对严峻转变的过渡期在全球生物安全治理领域，不断凸显的各种生物安全危机正在挑战国际社会的协调机制与此同时，全球生物安全治理内生的困境进一步加剧了国际社会的政治分裂和紧张局势（摘编自贺刚、吴文成《不确定性边界全球生物安全治理的内生困境》）材料二第三十八条从事高风险、中风险生物技术研究、开发活动，应当由在我国境内依法成立的法人组织进行，并依法取得批准或者进行备案从事高风险、中风险生物技术研究、开发活动，应当进行风险评估严苛的态度，故填“要极端地挑剔（或者要精益求精，要有敏锐的眼光）第三空，由后文“他所要平衡的绝不止两三种颜色、外形或味道，他的画布上有九百种色调和形状必须加以平衡，直到看起来，合适，为止”“他必须从头再来他可能为此苦恼不堪，也可能苦思冥想彻夜不眠，或者整天伫立在画前想办法”可知，此处体现艺术家工作的复杂性以及他们认真的态度，故填“他的工作更为复杂（或者他情愿呕心沥血）

四、作文（共60分）

23.（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作“善言”是为人处世灵巧的智慧李斯善言，让秦王废除了逐客之令，恢复了自己的官职;烛之武善言，劝退了秦师，保全了郑国……“敢言”是远见卓识非凡的勇敢魏征敢言，助唐太宗开创了贞观之治的局面；王安石敢言，向保守派表明了自己改革的决心……班级拟举行主题班会，围绕“善言”与“敢言”展开讨论请你写一篇发言稿，和同学们分享你的感受和思考要求结合材料，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字【答案】例文勇敢发声，激昂青春同学们大家好！我今天发言的题目是“勇敢发声，激昂青春荀子说“与人善言，暖于布帛”的确，语言是有力量的良言善语不仅可以温暖人心，还有“不战而屈人之兵”的惊人力量诸葛亮以一人之辩，使司徒王朗撞死于马下，重于九鼎之宝；烛之武凭三寸之舌，救郑国于危亡之际，强于百万之师但我更钦佩鲁迅们’的言语，言众人不敢之言，言他人之不察之言，如刀如剑，似枪胜炮,揭开“天灵”，启人心智我坚定地以为，当代我辈之青年不仅要善言，更迫切地要敢言，正如鲁迅先生的慷慨之言，“大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来”，这样的语言更有开山破土之势，开天辟地之力青年人当在敢言中激扬青春善言是为人处世灵巧的智慧，而敢言是远见卓识非凡的勇敢回到山河动荡，风雨如晦的旧中国，若不是有人敢于站出来，直言旧社会的弊端，指出中国前进的方向，又何来群众的觉醒，民族的解放呢？也许有人会说，沧海桑田，风云变幻，今时早已不同于往日果真如此极致的喧哗是在掩盖空虚的本质；娱乐至死的乌合之众，又何尝不需要勇敢的声音来唤醒呢因而，敢于发声是时代交予我辈的难题我们青年最具青春朝气的力量担起敢言重责，责无旁贷！正如领导人所言“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”我们青年有的是朝气，有的是活力初生的牛犊为何要惧怕虎？朝气青年又何惧种种艰难险阻，种种流言蜚语？国家者，我们的国家，我们不敢言，谁又敢言？青年的敢言重责，责无旁贷！但仅此而已吗？有了沸腾的热血，青年就能回答好时代的难题吗？那又和这嚣喧浮躁的世俗有何差别呢？所谓敢言不是喧嚣的哗众取宠，也不是偏激的愤世嫉俗，而是无畏的远见卓识你瞧，那些腹内空空的网红敢说吗？哗众取宠只成他人的笑柄；你看，那逃出国外的贪官敢说吗？罔顾事实只能被众人唾弃而我们青年的敢言，应在真才实学之上，有思想，不惧难，合情理，谋远虑如此青年，才算真正担起了敢言的时代重责在互联网、个人传媒终端、全球性社交媒体成为文化传播主要渠道的今天，我辈青年要探索适应数字化传播体系，要敢于揭露和批驳那些容易混淆视听的不良声音，更要讲好中国故事、发表中国意见、传播中国精神最后，借鲁迅之言，愿我们的青年都摆脱冷气，全都积极向上，愿我们的青年勇于发声，激昂青春谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文材料引出了“善言”和“敢言”这两个概念材料第一自然段由荀子关于“善言”的名言引出善言是美德，然后对“善言”进行解释材料第二自然段由鲁迅先生关于中国青年要“敢言”引出，他认为青年人要“敢言”，“敢言”有利于国家和社会的进步和发展珍视“善言”这一美德，体现的是“为人处世之智慧和人文情怀，审美情趣”；重视“敢言”，体现的则是“理性思维，批判质疑、勇于探究的科学精神”以及“责任担当”等意识作文的核心概念是“善言”“敢言”根据材料可知，“善言”应多指运用表达的技术和艺术让语言表达文通字顺，以便让听者理解重视、使闻者或听取采纳，或心悦诚服比如邹忌讽齐王纳谏,邹忌就是善言，让齐王接受了他的意见触龙说赵太后也是，触龙善言，赵太后才能够接受触龙的建议这样的例子非常多，不费一兵一卒，则可退百万兵等等“敢言”应多指言者不为私利，不谋私欲，不趋炎附势，敢于秉持公心，说句公道话言者有胆有谋不向声背实，敢于挑战权威，说句实话言者深谋远虑，真才实学，敢于任事担当，说句警醒世人的话无论什么时代都需要“敢言”者，就像《皇帝的新装》中小孩子说“他没有穿衣服”一样，很多人即使看到了不合理，看到了虚假也不愿意讲话，或者是讲真话写作任务中指出你认为“善言”“敢言”哪一种对成长中的青年更重要审题时一定要注意“更”字的涵义，说明两者都重要，都不可缺失，考生应比较两者的益处，体现权衡与思考，明确指出哪一种更重要写作时，文章首段可以写敢言不可少，善言更重要文章主体先写敢言不可少，重点论述敢言对于国家、社会发展的重要作用；然后写善言更重要，重点论这样写善言可以沟通人际关系，让社会更和谐等最后，照应开篇，重申观点立意

1.敢言凸显赤胆忠诚

2.善言凸显人生智慧

3.“善言”如春风化雨

4.择事进言，善莫大焉

5.大胆言语，问心无愧

6.“敢言”不可少，“善言”更重要第三十九条国家对涉及生物安全的重要设备和特殊生物因子实行追溯管理购买或者引进列入管控清单的重要设备和特殊生物因子，应当进行登记，确保可追溯，并报国务院有关部门备案个人不得购买或者持有列入管控清单的重要设备和特殊生物因子第四十条从事生物医学新技术临床研究，应当通过伦理审查，并在具备相应条件的医疗机构内进行；进行人体临床研究操作的，应当由符合相应条件的卫生专业技术人员执行第四十一条国务院有关部门依法对生物技术应用活动进行跟踪评估，发现存在生物安全风险的，应当及时采取有效补救和管控措施（摘自《中华人民共和国生物安全法》）

1.（3分）下列对材料一中

二、三两段相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.WHO和FAO共同制定的生物安全定义目前使用较为广泛，这一权威定义认为生物安全是一种战略和综合举措B.生物安全是一个整体概念，它的最终目标是保护人类健康，这决定了生物安全应涵盖食物安全等众多领域C.生物安全治理方面还有许多历史问题悬而未决，这是因为虽然已经取得了一定成绩，但依然存在不少困境D.“边界”一词在文中指生物安全联系着的不同实践场景之间的界线，不确定性和模糊性是边界的两个属性

2.（3分）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.生物科学知识的使用既可以造福于民，也可能给人类带来灾难，因此增加了国际社会的生物安全风险

8.SPS协议在减轻生物安全风险，减少对贸易施加限制上有建议和要求，但从实际来看，还有一定的障碍C.在我国，列入管控清单的重要设备和特殊生物因子，只能由在我国境内依法成立的法人组织购买或持有D.两则材料都关注生物安全，各有侧重，材料一聚焦于生物安全治理的内生困境，材料二为相关法律条文

3.（3分）下列选项中最能体现“双重用途困境”的一项是（）A.1995年3月，日本奥姆真理教组织人员在东京地铁投放沙林毒气，最终造成13人死亡及5510余人受伤B.美国在重要动植物功能基因组学等方面已取得突破性进展，其转基因一代产品在世界上占据了很大份额C.飞机草原产于美洲，现已入侵至非洲、亚洲等地，因生长繁殖快速，对当地农林牧等产业造成了极大破坏D.目前微生物学的发展和生物制剂气溶胶技术的进步，使那些发展生物制剂的国家更容易将其“武器化”

4.（4分）请简要分析材料一的论证结构

5.（4分）请结合两则材料内容，谈谈中国应如何做好生物安全治理工作【答案】

1.B

2.C

3.D

4.

①材料一采取了总分总式的论证结构

②首先由生物威胁引出生物安全的话题并由生物安全定义谈起，罗列了生物安全涵盖的范围,提出了生物安全的最终目标

③文章主体部分详细分析“双重用途困境”“全球生物安全协调治理与国家主权的困境”的具体表现

④最后，分析了全球生物安全治理的现状及带来的后果

5.

①应重视生物安全治理的双重用途困境，加强对科学研究成果的监管

②就生物安全治理加强与其他国家的协调治理

③通过严格执法，对涉及生物安全治理的技术研究、开发活动开展风险评估、追溯管理、跟踪评估等工作【解析】

1.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力B.”它的最终目标是保护人类健康”错误，以偏概全，从文中“其最终目标是加强国家能力，保护人类健康、农业生产系统以及依赖于该系统的人和产业”可知，“保护人类健康”是目标之一;“决定了生物安全应涵盖食物安全等众多领域”也犯了因果倒置的错误，由文中“可见，生物安全作为一个包括农业可持续性、公共卫生和环境保护（包括生物多样性）的整体概念，其最终目标是加强国家能力，保护人类健康、农业生产系统以及依赖于该系统的人和产业”的“可见”一词可知故选Bo

2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力C.“只能由在我国境内依法成立的法人组织购买或持有”错误，曲解文意由材料二中第三十九条“个人不得购买或者持有，不能推断出“只能由在我国境内依法成立的法人组织购买或持有““只能”过于绝对，材料二中多次出现“应当”一词故选C

3.本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力D.双重用途困境”指生物科学成果既可以用于造福人类，也可能带来不利影响四个选项中，只有D具有这一特点故选D

4.本题考查学生分析文章结构和思路的能力材料一采取了总分总式的论证结构结合材料一第1段关键句“随着科学和技术的进步、新疾病的出现、全球化和犯罪性质的变化,生物威胁逐渐被视为对国际安全的一种挑战，生物安全成为国际议程中的重要课题与研究领域”可知，首先由生物威胁引出生物安全的话题结合第2段关键句“世界卫生组织（WHO）和联合国粮食与农业组织（FAO）共同制定的生物安全定义是目前使用较为广泛的权威定义，……生物安全包括食物安全、人畜共患病、动植物病虫害……其最终目标是加强国家能力,保护人类健康、农业生产系统以及依赖于该系统的人和产业”可知，并由生物安全定义谈起，罗列了生物安全涵盖的范围，提出了生物安全的最终目标结合第3段关键句“众所周知，全球生物安全治理已经触及生物安全的各主要领域，并且取得了一定成效，但每个领域都存在困境，这导致生物安全治理的很多历史问题迟迟未能解决”、第4段关键句“生物科学知识的不确定性边界表现为双重用途困境”和第5段关键句“在某些情况下，出于善意的科学研究成果既可以用于正当目的，也可以用于有害目的，这就产生了被广泛称为‘双重用途困境的局面”可知，文章主体部分详细分析“双重用途困境”；结合第6段关键句“生物安全治理的不确定性边界表现为全球生物安全协调治理与国家主权的困境”和第6段关键句“但现实中，各国为了保护本国生态环境和生产、发展利益，特别是农业部门的生产和发展利益，通常会严格限制进口高生物风险或倾销性的农产品和食品所以，贸易自由化与生物安全风险带来的贸易保护又成为国际贸易中的主要障碍之一”可知，文章主体部分详细分析“全球生物安全协调治理与国家主权的困境”的具体表现结合最后一段关键句“当下，全球生物安全形势总体上处于从相对温和向相对严峻转变的过渡期在全球生物安全治理领域，不断凸显的各种生物安全危机正在挑战国际社会的协调机制与此同时，全球生物安全治理内生的困境进一步加剧了国际社会的政治分裂和紧张局势”可知,最后，分析了全球生物安全治理的现状及带来的后果

5.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力结合“双重用途困境是生物安全领域一个重要的结构性困境，且长期存在，难以消除一方面,生物科学知识是民用生物技术发展的基础，在病毒研究、流行病防控、疫苗开发等领域造福于民；另一方面，在无监管的情况下，生物科学知识也能用于生物武器制造、生物恐怖主义技术、违反生物伦理的技术等领域科学知识层面的边界模糊性和不确定性极大地增加了国际社会面临的生物安全风险”可知，应重视生物安全治理的双重用途困境，加强对科学研究成果的监管结合“生物安全治理的不确定性边界表现为全球生物安全协调治理与国家主权的困境由于贸易和生物威胁的扩散性，生物安全治理的边界不仅仅局限于一国的内部，更重要的是需要各国之间的协调治理，这就形成了生物安全治理边界的模糊性和不确定性，在全球范围内规范生物安全并协调各国自主的生物安全政策与更自由的国际贸易事项之间产生了一种潜在的紧张关系和结构性困境”可知，就生物安全治理加强与其他国家的协调治理结合“从事高风险、中风险生物技术研究、开发活动，应当由在我国境内依法成立的法人组织进行，并依法取得批准或者进行备案从事高风险、中风险生物技术研究、开发活动，应当进行风险评估”“国家对涉及生物安全的重要设备和特殊生物因子实行追溯管理购买或者引进列入管控清单的重要设备和特殊生物因子，应当进行登记，确保可追溯，并报国务院有关部门备案个人不得购买或者持有列入管控清单的重要设备和特殊生物因子”“国务院有关部门依法对生物技术应用活动进行跟踪评估，发现存在生物安全风险的，应当及时采取有效补救和管控措施”可知，通过严格执法，对涉及生物安全治理的技术研究、开发活动开展风险评估、追溯管理、跟踪评估等工作（本题18分）阅读下面的文字，完成下面小题塘上王剑冰高铁列车出郑州一路往西，不一会儿就把大平原甩在身后那不断起伏的莽莽黄土，一个接一个的长长隧道，简直不让人有半点喘息，好像你到陕地，就是体验起伏与明暗来了让人奇怪，造物主当时发了什么疯，把这么多土堆积在这里这种堆积带有点随意性，无规无则、无深无浅又无边无际，使黄河南岸这一片地域或裂为一道道沟壑，或隆成一丘丘山城这样，我就想到了那个“陕”字陕在河南的三门峡，古时称为陕州陕，狭窄逼仄，险崛奇特陕之地块，在黄河以南也只有两条狭路可通，而后相逢于函谷关再莽莽西去这样的地方，如何不为兵家所争？著名的秦晋崎之战，即发生于靖山天险从洛阳伸出的丝绸古道，马蹄踏踏、车辙深深，风在每一退车辙间拉着深秋的多弦琴而就是这条古道，秦皇汉武东巡的车辇，骑着青牛的老子，付人孕白、杜甫们，无不在其上蹒跚过更为神奇的是，就在这一片险峻无比的山峡之上，由于靖山千仞崂岩的挤压、黄河万里怒涛的冲撞，竟然硬生生挤托出三道平平展展的土墟张汴嫄、西张堀和东凡堀那墟亦如靖山突兀高耸，同黄河一般浑黄色冷，却是不含任何杂石虽然干旱少雨，可如何不是造物主送给人类的一块宝地？于是土嫄上有了一种奇特的居住和生活方式——地坑院所谓地坑院，就是在平坦的土地上下挖一个六七米深的长方形或正方形土坑，然后在土坑的四壁再凿出八到十二孔窑洞从地面上看，很像一个下沉的四合院这种向下挖坑、四壁凿洞，与大地融为一体的构建，可谓别具匠心，而且不费什么材料，还防震、防风、防火、防盗，冬暖夏凉，四季宜居它的窑洞顶上平于地面，远远望去，一马平川，除了各种各样的树和蓬蓬棵子，再看不到什么，但是地平线以下，却潜伏着成千上万座农家院落多少年里，先民们在山上过着封闭而满足的生活，才不管山下发生什么事情可以想见，在古道山峡间不断重复呐喊厮杀时，在黄河波涛一次次淹没城郭与田园时，三道城上的地坑院一直四平八稳地独安于天她一隅“下院子，箍窑子，娶妻子，坐炕子这是流传于陕墟的民间小曲，也是无数庄稼汉的理想生活黄土堀上的人们有了地坑院就有了安定的家，男人在土地上耕作刨食，女人在坑院里生儿育女、绣花纺织，逐渐形成了地坑院的生活方式和民俗风情直至我来的那天，三道嫄仍有近百个村落，坑院上方冒着袅袅的炊烟多少年来，外界对地坑院这种居住方式知道得并不多，以至听人说起，都会露出惊奇的神情，要找时间来走一走、看一看而长居于此的人们也不知道，他们的所在，成了祖上的自豪和骄傲作为中国六大传统建筑之首的生土建筑，地坑院已是人类居住发展史的实物见证，是人类文明进步的活化石偌大一个坑院，九孔窑的坑院，人们都走了只留下我一个生命我看见我自己，在这窑院里让孤单和恐惧发酵我本不是嫄上人，如果我是从嫄上走出去又走回来的，我就不怕了我对堀不熟悉，正因为我对它不熟悉，彼此间就显得陌生于是恐惧产生我必须尽快让这些消失，让亲切来到我们中间我不停地走，用脚，用眼睛和呼吸说话我开始体会到渐变的效果，我的嘴里开始哼出小曲，那实际上是发自内心我的心已经温暖，温暖迅速向全身蔓延，就像抽血的右臂猛然松开橡皮筋我的一部分血液，已经流向了这个山城我的眼睛累了，看了一天，一天都不曾停息，我想去睡觉，在那宽大的硬实的炕头上躺一躺，该是多么舒坦窑洞上边是厚实的大地，像一层厚被子，盖在地坑院的上方无限的厚、无限的重挤压下来声音还在从四处传来、十分清晰其实也没有什么声音，无非是些虫儿再就是树上筛下来的风在这远离喧嚣的乡间土墟，还能有什么声音？我对这个晚上的记忆是如此深刻，那种巨大的安静，让夜溶解得贴切而真实城里总是寻求静，真的遇到静，却十分不适应你看，这个时候又来了一声鸟鸣，什么鸟呢？莫非是猫头鹰？我的眼睛再一次睁开，又再一次合上却仍然睡不着那种静将你的觉打碎了，像一堆碎玻璃，一直拾掇不起来，你甚至忘记是怎么下到这个地坑中来的哦，是经过了一个入地的拐弯的斜坡，再进入一个窑洞，把门关上，就把一切关在了外面四合式的院子里只有一个方井向上，将一片天空收纳进来，同时收进来的还有一束月光月光游移，像谁挥着一把苕，扫着夜的尘如果月没入云层，整个坑院就完全地黑透了，黑成整个的一团，如没有开挖之前的状态，竟实、浑厚……什么时候听到了群鸟的鸣唱？叫不出名字的鸟儿未必是将身子挤在一起，却是把声音挤在了一起你叫我嚷，即使是问话也等不得别人回，一个个只管自说自唱，这就构成了嫄上无与伦比的鸟儿大会而地坑院，还在堀下沉沉地入睡，一点都没有知觉，只有我这外乡人被搅醒还睡不着，起身向上走去在堀上，我有些恐慌，又有些激动，我真的成了第一个早起走出地坑院的人吗？我观察着每一处小风的角落，倾听着每一张叶片的声响真的，我走出了好远，坑院上方，还是我一个人（有删改）（

6.3分）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文中对“陕”的解读，既点明其地理位置，又体现出黄河南岸狭窄逼仄、险崛奇特的特征,并由此回溯陕地悠远的历史B.地坑院的建成与陕嫄的地质构造有关，与大地融为一体的居住和生活方式、体现了先民们不问世事、保守落后的精神状态C.作为外乡人，独自游走在广袤的填上，作者既因为陌生而感到孤单和恐惧、又产生了走进坑院，寻觅亲切之感的迫切愿望D.作者写地坑院，同贾平凹《秦腔》中写秦腔一样，都写出了当地的山川风貌和风俗人情,具有厚重的文化意蕴

7.（3分）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“风在每一道车辙间拉着深秋的多弦琴”这一句敏锐地捕捉到陕地秋风的温柔多情，把古道的险峻奇崛描写得诗情画意B.“下院子，箍窑子，娶妻子，坐炕子”这首富有地域特色的民间小曲，生动地写出了地坑院中陕地百姓生活的安定和乐C.作为人类居住发展史上的独特建筑，作者对地坑院作出了高度评价，将嫄上的风俗民情和民族的心灵皈依紧密相连D.本文与冯至《一个消逝了的山村》相似，文中的“我”都游走在现实和想象之间，在时空的交错中体现出独特的审美意趣

8.（6分）文章第二节写“我”在“巨大的安静”中无法入睡，其中蕴含了多重的身心感受请加以概括

9.（6分）读书小组要为此文写一则文学短评经讨论，选定了一组关键词自然•历史•生命请围绕关键词写出你的短评思路【答案】

6.B

7.A

8.

①因为不适应广袤土嫄而感到孤单和恐慌；

②夜晚“巨大的安静”中，对周围自然风物的感受更加真实；

③在远离喧嚣的乡间土嫄，逐渐对陕嫄大地产生了亲切之感；

④早起走出坑院后，感动于厚重的生命，激动之情油然而生

9.示例

①本文以“堀上”为题，描写了黄土地上独特的自然风貌

②在这广袤的大地上，有着两千多年的历史，文化底蕴深厚

③作者以外乡人的视角，在博大的自然和悠远的历史中，感受陕地百姓的生存智慧，追溯真实而厚重的生活本源，探索生命与文化的深层内涵【解析】

6.本题考查学生对文本内容的理解能力。