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高二语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题今年以来，随着ChatGPT的爆火，人工智能（AI）开始更多地走入人们的视野人工智能不仅复杂且综合性极强，它研究的是如何构造智能机器和智能系统可以说，人工智能是21世纪最伟大的学科之一尽管有专家表示，目前最先进的人工智能在场景理解上还不一定能赢过两岁小孩，但机器不知疲倦和迅速的学习正在缩小与人类的差距例如，战胜围棋世界冠军的人工智能系统〃阿尔法狗〃在短短几年内自我对弈了数千万盘棋局，这远远超过了人类历史上所有优秀棋手对弈的总和而近期引起广泛关注的ChatGPT密更是在不断〃教导〃和〃训练〃下变得越来越具有近似于人的思考和表达人工智能使得机器正在变得更封线快更强，同时也在变得更加聪明和智慧我们可以将人工智能等同于以往任何一次技术进步，因为都是在替代人的劳动，但人工智能又与以往任何一次技术进步不同，因为其是在一个全新的领域替代人的劳动人工智能对脑力劳动岗位的影响大于对体力劳动岗位的影响，这引发了一些人的巨大的担忧我们看到，ChatGPT能够顺利完成复杂和专业性极强的文字工作，例如文秘写作、文学创作、论文加工等，而从事这些文字工作的脑力劳动者在未来将受到冲击当然，人总会在新的产业和岗位上找到更好的工作，这在以前的技术进步中不断发生，与其担忧会被人工智能所替代，不如好好思考如何加快劳动者的知识更新和能力更新，以适应更多新的不同工作岗位的需要能兼汉月照银山,复逐胡风过铁关交河城边鸟飞绝,轮台路上马蹄滑天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚正是天山雪下时,送君走马归京师雪中何以赠君别？惟有青青松树枝畸霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断
20.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.前两句写天山雪云凝集，千山万岭白雪皑皑，明咏雪，实写山，旨在表现天山的崔嵬高耸和连绵不绝，凸显天山的静态庄严美B.
三、四句描写北风席卷而来，天山风雪交加的情景，突出天山雪的动态威势，为后文具体描述天山雪的特色作了充分的铺垫C.从交河〃句到〃都护〃句，运用夸张手法由外到内抓住飞鸟、马蹄、曜霭、阴崖、狐裘和宝刀这些意象来烘托映衬天山雪的奇寒D.本诗扣住〃天山雪〃和〃送〃两个词，〃状难写之景，如在目前〃虽寒气彻骨，却热血沸腾；无怨天尤人之意，有保国安民之情
21.本诗结尾和《白雪歌送武判官归京》的结尾〃山回路转不见君，雪上空留马行处〃都余韵悠长，耐人寻味请结合诗句分析其表达情感上的异同
六、名篇名句默写
22.补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《蜀道难》中，作者运用〃五丁开山〃的典故，来写出开辟蜀地艰难的两句是〃,
（2）《客至》中描写绿水缭绕，鸥鸟盘旋，春意荡漾的美丽春景，但又在其中蕴含了寂寞之情的语句是〃,〃o
（3）屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（自我意识）的句子是〃，〃o
（4）《蜀相》中，以乐景来表达作者哀愁惆怅之情的两句是〃,〃
（5）《扬州慢》中用〃桥边红药〃表现〃寂寞开无主〃的荒凉的句子是〃,〃
七、简答题
25.阅读下面的文字，完成下面小题2022年中国电动汽车销量同比增长超过80%,这个数据说明，电动汽车已经成为中国汽车市场的新宠儿那么，电动汽车有什么特点呢？当我们隐去它的外壳，就会看到一个与燃油汽车
①—的〃内心世界〃它没有传统汽车必备的油箱，或的是井然有序的甩池在这些电池之外，柔软的线缆遍布全身，部分线缆可以代替复杂的机械结构，为汽车传递前进的动力目前电动汽车也有不足，在续航里程、充电时间等方面还无法完全超越燃油汽车但
③的是，使得整车系统大大简化、也使得车辆控制更加简单的电动化更容易实现自动驾驶等智能服务在汽车行业发展了100多年后的今天，电动汽车不仅引领了一场重要的汽车革命，也促进整个社会能源转型
24.请在文中横线处填入恰当的成语
25.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意
八、情景运用
26.在下文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过20个字植物必须通过光合作用吸收养分才能生长，叶绿素是进行光合作用的关键物质
①，像红尼菜、秋海棠、糖萝卜的叶子，它们是怎样进行光合作用的呢？原来，这些红色的叶子里也有叶绿素，只是过多的花青素把叶绿素盖住了如果把这些叶子放在水里加热，叶子就会变成绿色了，因为花青素很容易溶于水，
②，这就证明了红色叶子里是含有叶绿素的许多生长在海底的植物，像海带、紫菜等，也常常是褐色或者红色的，
③只是绿色被另一类色素一一藻褐素遮住了
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作年初开播的国产动画剧集《中国奇谭》，以其浓郁的中国气派，立足于时代的故事创造，收获了极高的口碑和关注度，但同时作品也在网上引发了争议有家长认为情节不适合小孩，发帖称〃我的孩子看第一集被吓哭〃对此，有人认为，未成年人的教育不应太〃洁癖〃，一味把孩子圈于象牙塔中未必是好事；也有人认为，儿童爱模仿又没有分辨能力，作品必须慎重；还有人认为保障未成年人权益时，也要为创作者松绑;更有人认为社会文化现象的痼疾不是下架或封杀就能解决的，社会应该营造良好氛围,家长应该善于疏导对以上这件事，你有何感悟和思考？请就网友的言论，写一篇文章表明自己的态度，阐述自己的看法要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析、1【答案】【小题I】B【小题2】D【小题3】C【小题4】人工智能是一门以数据为养料，以算力为生产力，研究如何构造智能机器和智能系统,进而模拟、延伸和扩展人类智能的学科.【小题5】
①人工智能系统和机器正在加速发展，变得更快更强更智慧
②人工智能的发展对传统工作将产生巨大冲击，并迫使人们思考并改变工作观念.
③人工智能使得国家间竞争加剧，并将加大能源消晶
④人工智能的发展始终是以人为主导，并需要人类正确引导【弊桁】【小题1】本题考直学生根据文本内容进行判断推理的能力.体现了人工智能在智能系统和智能机器两方面・.....错误，根据第二段，、,阿尔法狗”属于人工智能系统，而不主要是智能机器故选B【小题2】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A」因此还未取得节能上的成果,，错误原文第四段最后说明，我国已经初步取得了绿色低碳发展人工智能的进展.B.张冠李戴「、数据是与，经济产业规模、人口规模……”等相关，而第力、才是依靠基础设施的投入、C”人工智能的进步是对过去的技术进步的继承和发展”有误，原文第三段说，、,人工智能与以往任何一次技术进步不同）所以不能理解为是继承；根据第五段可知，也不会完全替代人的劳动故选D.【小联3】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力.根据文章第一段，对人工智能的基本定义「、它研究的是如何构造智能机器和智能系统）可以推断，只有C项属于人与人之间进行的娱乐活动，不属于人工智能应用A.通过识别软件，模拟了人的意识和思维过程，人机互动，属于人工智能B,制造了机器，模拟人的思考，并能人机对话，属于人工智能D.手机导肮，需要软件处理地图信息并时刻计算人的行为，给予定位和引导，人机互动，属于人工智能故选C【小题4】本题考查学生对重要概念的准确把握能力.首先，根据文章第一段，人工智能研究的是如何构造智能机器和智能系统，是一门科学学科.这是人工智能的基本内涵；其次，根据文章第四段，人工智能以数据为养料，以算力为生产力.这是其核心特点；第三，根据文章最后一段，人工智能的工作方式是对人类智能的模拟、延伸和扩展这是其外延.综合以上信息，我们可把它定义为,、人工智能是一门以数据为养料，以算力为生产力，研究如何构造智能机器和智能系统，进而模拟、延伸和扩展人类智能的学科.”【小题5】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力.人工智能使得机器正在变得更快更强，同时也在变得更加聪明和智慧、人工智能系统^口机器正在加速发展，变得更快更强更智慧.,、与其担忧会被人工智能所替代，不如好好思考如何加快劳动者的知识更新和能力更新，以适应更多新的不同工作岗位的需要，人工智能的发展对传统工作将产生巨大冲击，并迫使人们思考并改变工作观念.,在强调数据安全的同时，数据资源的争夺会愈演愈烈另外.至少从目前的技术看，人工智能的发展对电力有很强的依赖据不完全统计，•我国大数据中心的耗电量已经基本和汽车制造业相当，如果加上各种网络通信设施、智能终端的耗电量，包括人工智能在内的数字经济的能耗会更大，人工智能使得国家间竞争加剧，并将加大能源消於人工』智能是当前更合理高效的人与机器的合作关系……包括人工智能、工业机器人等高科技工具都是由人创造，听从人的指令，一篇自动生成的漂亮文章、一幅具有魔幻色彩的图画，也是在人类输入指令后才完成的人工智能的发展始终是以人为主导，并需要人类正确引导、2【答案】【小题l】C【小题2】D【小题3】A【小题4】
①例证法，以五四新文学运动为例，论证汉语白话文学更适合表现今天的中国经验；
②运用对比论证，论证了“部火者”与崇洋者的异同；
③运用引用论证，引用后引用马克思的话，i上人们意识到现今中国文化对于,、改变世界“负有的历史使命【小题5】
①借助数字技术创新传播优秀传统文化，用新鲜有趣的形式感受传统文化艺术精髓及其文化精神.
②把中国要素与时尚表达有机结合起来，参与国际文化交流，树立国家文化形象，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌.
③立足于中国传统文化的基因，挖掘和阐发中华优秀传统文化，适应时代的要求和文化新趋势，发挥中国传统文化在新时代的思想与价值
④认识现今中国文化的历史使命，激发中国文化的活力.学习借鉴他国文化，共同发展提高.【小题1】本题考直学生理解材料内容的能力•Ar进而参与国际文化交流、树立国家文化形象错误，进而表递进关系，而原文，不论是为当代中国人更好理解传承民族文化，还是为参与国际文化交流、树立国家文化形象，都需要我们发挥宏大传统优势，开掘文化资源毓的巨大价值，创造具有国际影响的文化体验”，其中“更好理解传承民族文化,,与参与国际文化交流、树立国家文化形象、为并列关系.从而能产生更大的经济效益”于文无据原文是，数字技术让传统文化以全新方式获得时空延伸，融入生活日常，提升生活品位，并未说从而能产生更大的经济效益）D”只要运用数字技术来传播传统文化，就能创造……”错误，说法绝对化，遗漏信息，原文第三段还提到了“更新思维模式，重视多元文化背景，找到贴切的表达方法”.故选C【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证关系的能力.D指出二者都具有很大的不足,错误.依据,、尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但,盗火者的主旨是探索民族的独特道路，力图”师夷长技以制夷’；而崇洋分子热衷于将民族历史纳入一个普遍的模式，使之成为西方文化逻辑的具体例证“可知，材料二并未指出,自迅式，盗火者”的不足故选D.【小题3】本题考有学生筛选并整合信息的能力.A.曲解文意，一不变的是那些恒定不变的价值，不断变化的只是文化的表现形式错误.原文即便那些恒定不变的价值，其表现形式也不断发生姮变，只是让步假设，并没有强调，、价值恒定不变,,也并非只是文化的表现形式不断变化.故选A.【小题4】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.材料二用的论证方法有多个，第一个论证方法是举例论证「多数人认为，五四新文学运动是文学史上的一个成功范例.之所以认定这是一次成功的文学转换，首要的标志是相对于中国古典文学，汉语白话文学更适合表现今天的中国经验以五四新文学运动为例，论证汉语白话文学更适合表现今天的中国经验，从而进一步论证如何协调守成、创新与外来文化三者之间的关系.第二个论证方法是对比论证，,、如何辨别鲁迅式的，盗火者与言必称希腊、的崇洋分子？尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但，盗火者’的主旨是探索民族的独特道路，力图、师夷长技以制夷‘；而崇洋分子热衷于将民族历史纳入一个普遍的模式，使之成为西方文化逻辑的具体例证分析,盗火者与崇洋者的异同，从而证明对西方文化的学习态度第三个论证方法是引用论证「、文变染乎世情，兴废系乎时序:首先用批评家的话论证了中国文化对时代的影响；、暂学家们只是用不同的•方法解释世界，而问题在于改变世界、引用马克思的话，让人们意识到现今中国文化对于“改变世界,负有的历史使命；,、君子和而不同最后以农耕社会的古典诗学中的某些概念来证明传统文化对工业社会的影响【小题5】本题考查学生探究文本中的某些问毁，提出自己的见解的能力.依据材料一八数字技术为更好再现文化遗产提供支撑”和、,中华优秀传统文化要获得更好传播，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来\可从技术运用的创新和国际影响的发展两方面进行概括，即借助数字技术创新传播优秀传统文化，用新鲜有趣的形式感受传统文化艺术精髓及其文化精神依据材料一,、中华优秀传统文化要获得更好传播，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来.目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体较少，缺乏像《功夫熊猫》《花木兰》这样叫好又叫座的品牌产品;即把中国要素与时尚表达有机结合起来，参与国际文化交流，树立国家文化形象，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌依据材料二,、对于任何一种文化传统来说，如何协调守成、创新与外来文化三者之间的关系始终是一个关键问题国文化的真正活力不是刻意维护某种古老的礼仪，而是进入当今社会，力争发现问题并且解决问题……这些问题的提出与展开，已经显现出中国文化对话历史、对话现实的思想含量与独特价值,以及材料三中要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发……具有当代价值的文化精神弘扬起来可从从传统文化本身及其继承性方面进行概括，即立足于中国传统文化的基因，挖掘和阐发中华优秀传统文化，适应时代的要求和文化新趋势，发挥中国传统文化在新时代的思想与价值.依据材料
三、要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引着力提出能哆体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案.我们不仅要让世界知道，舌尖上的中国还要让世界知道…….、可从中华传统文化的创新方面进行概括，即认识现今中国文化的历史使命，激发中国文化的活【答案】【小题l】A【小题2】D【小题3】
①【甲文】是散文，这样写，直抒胸意，表达自己在悲愤中恨不得把自己的知识在离开之前全部交给学生，要赶在日本侵路者经过校门时停课，表明了作者意志坚定，绝不在日本侵略者统治下苟且的精神
②【乙文】是小说，用叙议结合的方式，描写祁瑞宣的内心，真正的苦痛来源于面对民族的巨大耻辱，深陷沦陷区自己却无所作为，这种苦痛源于深沉的爱国情怀表现出祁瑞宣极度的痛苦和悲愤的心理.
③作品体裁不同，相同情感表现手法不尽相同.每个人面对痛苦的表达方式并不是一样的，郑振铎在伤痛中坚强，祁瑞宣在痛楚中悲怆，但这都是他们爱国精神的表现.【小整4】
①塑造底层人物形象.塑造的是沦陷区的普通师生形象，他们面对民族的巨大耻辱，痛苦、悲愤却又无能为力.
②反映底层世界的生活不仅对底层人民身处日本人铁院之下的状态有原生态的呈现，更重要的是对底层苦难包裹的复杂人性有探索，如祁瑞宣老师的心理描写反映出他善良、正直，具有爱国思想，却又软弱忍从，思虑过多，保持沉默，在沉默徘徊中品尝着内心的矛盾和痛苦
③运用底层叙事的话语方式.比喻通俗易傕，如,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的脚好像踩在棉花上二语言形象•平实；,,除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成艮长很亮的道子、心理描写细腻真实【笄析】【小题1】本题考直学生理解文章内容，鉴赏艺术特色的能力.A「这两篇文章跟都德的《最后一课》一样，都是从老师的角度写师生们对敌人入侵的共同反应错误，都德的《最后一课》是从小学生的视角来写.故选A.【小联2】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力.D「说明青少年面对战争的麻木，与祁瑞宣老师今天,不上课了’的举动有类似的表达效果“错误，比喻表现的是学生遭遇了国家被侵略，面对战争的迷茫、无助和痛苦，语言也丧失了作用.祁瑞宣老师不上课不是因为麻木，而是亡国的痛苦和悲愤让他以这种方式来表示抗议.故选D.【小题3】本题考查学生探讨作者的创作意图的能力.,、但是我这一门功课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿.直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止“我不荒废一秒t中的工夫，开始照常地讲下去.学生们照常地笔记者，默默无声的“谁都明白这最后一课,的意义我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好讲下♦去，讲下去，讲下去恨不得把所有的应该讲授的东西，统在这一课里讲完了它学生们也沙沙地不停地在抄记着.心无旁用，笔不停挥“我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺直了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道，现在下课…，甲文是散文，作者直抒胸意，表达自己在悲愤中恨不得把自己的知识在离开之前全部交给学生，要赶在日本侵络者经过校门时停课，表明了作者意志坚定，绝不在日本侵珞者统治下苟且的精神.今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的””也迷迷糊糊的往外走，脚好像踩在棉花上“低着头，他进了课堂屋里极静，他只能听到自己的心跳上了讲台，把颤动者的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来“一点辣味儿堵塞住他的喙子，他嗽了两声泪开始在他的眼眶里转“他应当安慰他们他可以教他们忍受亡国的耻辱吗”、、把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口张了几次嘴，他并没说出话来\乙文是小说，小说塑造人物的动作和心理描写都生动地刻画了祁瑞宣在面对民族的巨大耻辱，深陷沦陷区自己却无所作为，这种苦痛源于深沉的爱国情怀.表现出祁瑞宣极度的痛苦和悲愤的心理两文题材相同，但是体裁不同.散文抒发作者真情实感、写作方式灵活多变，能充分的表达作者的情感；小说主要任务是塑造人物形象，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁，所以甲乙两文相同情感表现手法不尽相同.散文作者和小说中塑造的人物形象性格特征也不一样，郑振铎在伤痛中坚强，祁瑞宣在痛楚中悲怆，但这都是他们爱国精神的表现.【小题4】本题考杳学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力.铃声，对于一个作惯了教员的……”学生们坐得很齐，一致的竖直了背，仰着脸，在看他、、学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见”，小说中塑造了沦陷区的普通师生形象，面对民族的巨大耻辱，痛苦、悲愤却又无能为力.从选取人物的社会阶层来看，体现出老舍的“底层叙事，他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢，他可以教他们忍受亡国的耻辱吗、安慰鼓舞装宜卖傻的教书“忍耐、忍受亡国的耻辱吗一系列心理描写的曲折反映出祁瑞宣善良、正直，具有爱国思想,却又软弱忍从，思虑过多，保持沉默，在沉默徘徊中品尝着内心的矛盾和痛苦.从小说反映的人物生活世界和心理活动来看，体现出老舍的底层叙事”.“像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的.”脚好像踩在棉花上.好像一根细鱼刺似的横在了喉中,.等语句都来自民间百姓，文白而俗，真实的反映了底层人们的话语方式和心理意识.从小说的语言风格，叙述方式上看，体现了老舍的底层叙事,【答案】【小题I】B【小题2】D【小题3】D【小题4】I班固的弟弟班超担心班固被郡吏审核拷问，自己不能申辩清楚，便立刻赶到朝廷上书，得到皇帝的召见.2此时正赶上南匈奴趁其不备突袭攻破北匈奴，班固抵达私渠海，口斤说匈奴内部发生内乱，便带兵返回了.【小题5】
①汉兴以来，虽因时势不同而采取不同的安抚抵御方式，但从未拒绝和他们打交道
②拒绝匈奴找不到好处，和匈奴打交道也没有坏处.
③趁匈奴还未强大就对他们施以恩惠可收买人心•【释析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意论日班固文辞丰富，而且叙事详尽.班固感伤司马迁博闻强记知识丰富，但却不能免予受刑；但他也身受杀戮，智慧虽与司马迁相同却依然不能自保呜呼，这就是古人之所以对眼睛看不到睫毛而发表议论的原因吧！,、博物洽闻指的是汪、，做“伤”的宾语，中间不能断开，排除CD；,、极刑做“免的宾语，中间不能断开，排除A故选BA.回到；女子出嫁句意:（班固）回到家乡…过了五年，我的妻子!初我家来【小题2】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力.B都是任命’的意思句意任命为兰台令史…任命我为太子的侍从.C.迁就；接近句意或者以谦卑的态度来迁就他们:院子里的小路快要荒芜了D「两句中的词字含义和用法相同”错误，含义和用法不同、通之不闻其害的闻是动词，是,、听说的意思，而“臣具以表闻”的,.闻,是动词的使动用法，是，使・・・・・・知道、使上闻、使报告的意思句意和他们打交道（我）也未听说它有什么害处.我将以上苦衷上表报告故选D.【小题3】本题考有学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力.D”班固的孩子大多不遵守法度，得罪了洛阳令种兢错误.由原文“初，洛阳令种兢尝行固奴阻其车骑，吏呼之，奴醉骂，兢大怒，畏卖先不敢发，心衔之”可知，文中未提及班固得罪他人，得罪洛阳令种兢的不是班固的孩子，是班固家的奴仆.故选D.【小题4】本题考直学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴“固弟超恐固为郡所核考、被动句，、为,、表被动；“恐二担心；、核考审核拷问；“明,申辩清楚;、驰,,立刻;、诣二到;、悯，朝廷.⑵,、会正赶上；、,掩、趁其不会突袭;喊,攻破;“虏中二匈奴内部；“引带兵.【小题5】本题考直学生对文章内容的筛选和概括的能力.结合,、汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄.绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之.虽屈申无常，所因时异，然未有拒绝弃放，不与交接者也“可知，汉兴以来，虽因时势不同而采取不同的安抚抵御方式，但从未拒绝和他们打交道.结合虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害”可知，拒绝匈奴找不到好处，和匈奴打交道也没有坏处.结合,、设后北虏稍强，方复求为交通，将何所及？不若因今施惠，为上策”可知，趁匈奴还未强大就对他们施以恩惠可收买人心.参考译文班固字孟坚，九岁时能著文诵诗作赋，长大后，诸子百家的言论，没有不刨根完底的（他）性情温和宽容，不因为自己的才能而高人一等，许多儒生因此而仰慕他永平初年，东平王刘苍任用亲戚为骑骑将军辅佐政务，广纳英雄当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议父亲班彪去世，（班固）回到家乡班固因为班彪先前继《史记》所写史书还不够详备，于是潜心精思，研究史料，想成就父亲的事业不久有人上书给显宗皇帝，吉班固私自修改、撰写国史，有诏书下至郡署，收i甫班固系押在京兆狱中，又把班固家中的史书全部取来班固的弟弟班超担心班固被郡更亩核拷问，自己不能申辩清楚，便立刻赶到朝廷上书，得到皇帝的召见（班超）全面细致地说明了班固所著书的内容意义，而（这时）郡府也把班固所写之书呈上显宗（阅后）密到惊奇，任命为兰台令史皇帝于是又命令他继续往下写完成先前所著之书当山便于派遣使者来纳责，要求和汉和亲，皇帝下诏询问众官参与议论的人，有人认为,匈奴是多变善诈之国，没有归向汉朝之心，不能答应匈奴的要求:班固发表议论说,、汉朝建立以来，历经数世，经历多年，总是和夷狄有兵戈纠缠安抚抵御的途径也不一样，或者行文道来与他们和好，或者用武力来征伐他们，或者以详卑的态度来迁就他们虽然屈申没有定规，所凭借的只是时势不同，但是从来没有拒绝放弃，不和他们打交道的匈奴使者来两次，然后我们派使者去一次，（这样）既向他们表明了我汉朝持旨在于忠信，而且又让他们知道圣朝礼义是有常规的拒绝他们，（我）不知道这样做的利（在哪里），和他们打交道（我）也未听说它有什么害处假设匈奴以后逐渐强大，在那时再想同他们交好人工智能的生产力主要由算力决定，需要投入的养料是海量的数据资源算力是一种可以量化的服务，算力系统包括超级计算机、云计算、边缘计算等除了运算速度，算力资源的调配也能够释放巨大的闲置资源，正因如此，算力和数据成为各国和企业抢先布局人工智能竞争力的重点投资方向，前者主要靠基础设施的投入，后者则和经济产业规模、人口规模、市场规模等直接相关在数据的竞争上，作为拥有世界最大的人口和工业规模的第二大经济体，中国能够产生的数据潜力无疑也是全球最大的目前中国和美国的算力增长潜力要大于日本、欧洲和其他国家近些年，很多国家和地区都在立法和制定严苛的规定，不仅要求本国企业将产生的数据在国内储存,还要求外国企业在本国产生的数据放在本国储存，甚至要求在本国上市的企业也要遵循数据存于本国的要求在强调数据安全的同时，数据资源的争夺会愈演愈烈另外，至少从目前的技术看，人工智能的发展对电力有很强的依赖据不完全统计，我国大数据中心的耗电量已经基本和汽车制造业相当，如果加上各种网络通信设施、智能终端的耗电量，包括人工智能在内的数字经济的能耗会更大好在目前我国已经开始重视人工智能的绿色低碳发展并初步完成了相关试验，取得了一定的进展〃人工+智能〃是当前更合理高效的人与机器的合作关系在很多制造工厂，很早就已经形成了〃人辅助机器〃的人机关系例如，在现代化的汽车制造车间，能看到成排的机器人在自动运行焊接、喷涂等技能复杂的工序当然，〃人辅助机器〃并不意味着机器对工作的主导，正好相反，技术进步一直在让人更好地远离劳动，那些还需要人类劳动者的工作看似〃无关紧要〃，但实际上这些工作要么目前还不适合机器完成，要么是人类觉得还比较有趣愿意做包括人工智能、工业机器人等高科技工具都是由人创造，听从人的指令，一篇自动生成的漂亮文章、一幅具有魔幻色彩的图画，也是在人类输入指令后才完成的总之，技术的不同的使用方式会产生不同的效果，人工智能技术的进一步发展和在更多行业、更多领域的应用是大势所趋，它对人类智能的模拟、延伸和扩展，将进一步解放和发展人类的生产力，为人类社会带来更多的福祉（选自《大众日报》，2023年4月5日，作者邓洲I,文本有删改）
1.根据内容，下列说法不正确的一项是（）A.人工智能的发展并不是进展平稳的，而是以线性加速的方式在进行，并且会越来越快
8.〃阿尔法狗〃的进步和ChatGPT的强大功能，体现了人工智能在智能机器和智能系统两方面都正在变得更具智慧C.随着人工智能的发展，各国都出台了相关的保护措施，特别是针对企业数据存储方式进行严格的约束D.我们需要积极发展人工智能，同时也要将人工智能的发展限定在对人类有用和有益的轨道和方向上
2.下列对文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人工智能的发展需要更多电力的支持，但目前我国的人工智能还处于高耗能阶段，因此还未取得节能上的成果B.依靠基础设施投入的智能数据和与国家经济规模等相关的智能算力，共同成为人工智能的竞争力投资重点C.替代人的劳动是技术进步的目的，人工智能的进步是对过去的技术进步的继承和发展，并将完全替代人的劳动D.在数据的竞争上，欧洲国家的数据潜力并不占优势，中国具备天然的优势，而美国的优势也【答案】【小题l】A【小题2】相同之处两首诗结尾都表达了珍惜友情、依依惜别之情.不同之处本诗以傲雪松枝赠友，表达了对戌边将士保家卫国坚贞品质的歌颂，蕴含了对朋友的激励之情和对自己的勉励之意；《白雪歌送武判官归京》则还有因友人返京而产生的惆怅之情.【弊析】【小题I】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.Ar明咏雪，实写山，旨在表现天山的崔嵬高耸和连绵不绝错这两句明写山，实咏雪，因此说,雪崔嵬、而不说山崔嵬旨在表现天山雪景的壮阔连绵，为下文写天气严寒作铺垫故选A【小题2】本邈考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力.相同点本诗,、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝”写出作者送别友人时折青松枝以送友人，、、山回路转不见君，雪上空雷马行处写出作者送别友人时长久注视友人渐行渐远，本诗和《白雪歌送武判官归京》均为送别诗，结尾句从情感上都表达了珍惜友情、依依惜别之情.不同点本诗，、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝「中傲雪的、,青青松树枝，,象征戍边将土保家卫国坚贞品质和两人长青的友谊，作者以折青松枝送友人，表达了对戍边将士保家卫国坚贞品质的歌颂，蕴含了对朋友的激励之情和对自己的勉励之意；《白雪歌送武判官归京》结尾两句中是对作者注视友人离开动作的描写和作者的所见所感，、雪上空留马行处”以马践印的存在衬托友人已经离开，在表达惜别之情的同时，还有因友人返京而产生的惆怅之情.【答案】地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连舍南舍北皆春水但见群鸥日日来乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路映阶碧草自春色隔叶黄鹤空好音念桥边红药年年知为谁生【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如犍、驰隔’等，要理解字义去记忆【答案】【小题I】
①截然不同
②取而代之
③不可否认【小题2】电动化使得整车系统大大简化，也使得车辆控制更加简单，更容易实现自动驾驶等智能服务.这是不可否认的.没有这个图片
404、8但有些植物的叶子是红色的而叶绿素不溶于水它们同陆地上的植物一样含有叶绿素【详释】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.
①前文说叶绿素是进行光合作用的关键物质”后文举例却是,，像红苞菜、秋海棠、糖萝卜的叶子,、可见前后句是转折关系，再结合,它们是怎样进行光合作用的呢？“可知，第一处的陈述对象应该是红色叶子的植物，可填但有些植物的叶子是红色的
②结合上文如果把这些叶子放在水里加热，叶子就会变成绿色了，因为花青素很容易溶于水”说明是通过实验证明红色叶子是含有叶绿素的，因为叶子的花青素加热后融于水，而叶子变绿了，说明叶绿素不溶于水可填而叶绿素不溶于水.•
③结合下文,只是绿色被另一类色素——藻褐素遮住了、开头也提到“叶绿素是进行光合作用的关键物质，说明植物都是含有叶绿素的，故此处可填写它们同陆地上的植物一样含有叶绿素”【答案】略【洋鲜】本题考查学生的写作能力.审题这是一道引语类材料作文题.材料展现的是保护未成年人的“界限”问题，以及由此引发的热烈讨论随着社会的发展和社交网络的发达，未成年人不再是象牙塔里一无所知的懵便之人，他们在接触到现实社会美好的一面时.也不可避免地会接触到社会的那些黑暗面.即使不是在动画里看到，也总会有其他许许多多渠道所以，评论里第一类人的观点具有一定合理性.但同时，我们也应该意识到，动画、图书等出版物与其他信息渠道的不同，因其层层把关的审核制度，人们对动画、图书等出版物总是会抱有较高的信任度若是连动画、图书等出版物都受到侵染，无法给未成年人正确的价值观引导，那我们又该何去何从？同时，“未成年”的特殊性决定了其内容是有选择性的，并非一切题材都能涉及，成人化、暴力化、粗俗化等只能让未成年人天真的心灵受到严重污染.所以对于前两种观点应该辩证看待.而后两种关于批判与改进意见的评论，则值得我们思考和借鉴，从创作者、社会、家长等各方面，共同努力，携手为孩子创设良好的文化成长环境.写作时，首先应该概述一些针对未成年人推出的作品有日趋成人化的倾向，引出中心论点.对于这类现象的评价，可以持肯定态度，可以持否定批判态度，也可以思辨性分析，指出两者应做好平衡等此外，还可适当结合自己的生活经验，对于如何改进给出自己的建议.如，相关部门在加大整治未成年人出版市场的同时，还应运用市场这,、无形的手”去促进优胜劣汰等可列举小学,、毒教材和，毒文创等现实事例，来论证不良文化对青少年的不良影响立意
1.童真童趣才是童年
2.未成年人也有权利认识真实世界
3.童真应有限，“成人,、为根本
4.杜绝语文化3害青少年大于其他国家
3.根据文章内容推断，下列不属于人工智能应用的一项是（）A.通过话筒和语音识别软件将报纸文字录入电脑B.某展厅展出一款机器人，身着交警服装，可以指挥交通，还可以回答路人的提问C.在QQ游戏大厅中与朋友下棋D.通过手机导航，开车去见朋友4,请联系文章内容，给〃人工智能〃下定义
5.请结合文章内容，简要概括当前人工智能在发展中呈现出的特点
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成各题材料一当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性发展和创造性转化，以活化的新形式发扬其深厚内涵，涵养中国精神，滋润现代人生不论是为当代中国人更好理解传承民族文化，还是为参与国际文化交流、树立国家文化形象，都需要我们发挥宏大传统优势，开掘文化资源蕴藏的巨大价值，创造具有国际影响的文化体验数字技术为更好再现文化遗产提供支撑文化是一条流淌不息的河流，每个时代都有特色文化形态，即便那恒定不变的价值，表现形式也不断娉变近年，集中展示中国传统文化的博物馆利用数字技术改进展陈方式，优化〃用户体验〃，强化互动性和参与感，满足观众感知与互动需求，加强对文化遗产的认知数字敦煌、数字故宫让我们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验徜徉于历史文化场景，感受传统文化艺术精髓及精神故宫通过与动漫、影视、文学及社交平台全方位融合，设计开发产品和数字内容，使传统文化魅力不断传播发酵，推出一批网红产品，数字技术让传统文化以全新方式获得时空延伸，融入生活日常，提升生活品位故宫以〃跨界〃之思和〃网红〃之势，举办相关文化活动，获得年轻人追捧，实现了优秀传统文化对日常生活的有效融入中华优秀传统文化要获得更好传播，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体较少，缺乏像《功夫熊猫》《花木兰》这样叫好又叫座的品牌产品有待更新思维模式，重视多元文化背景，找到贴切的表达方法，呈现出既具中国文化深远意味又贴近海外受众审美习惯和对中国元素期待的文化产品，推动中华文化走出国门，在交流互鉴中绽放独特魅力，在多元文化合作与竞争中实现共存共荣，促进人类文明共同进步在新时代背景下，中华优秀传统文化有条件借助数字技术提升内容传播的效度、强度和广度作为一种战略性资产，传统文化资源如何〃活化〃，实现创造性转化和创新性发展，是时代对文化工作者提出的重要课题，还需要我们在国际国内视野中，顺应时代新要求和新趋势，不断实现内涵挖掘与表达创新双向突破，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌（摘编自高宏存《以数字技术创新传播优秀传统文化》）材料二对于任何一种文化传统来说，如何协调守成、创新与外来文化三者之间的关系始终是一个关键问题晚清至20世纪，中国文化与西方文化的大规模接触伴随着侵略、殖民与冷战，增加了问题的复杂程度多数人认为，五四新文学运动是文学史上的一个成功范例之所以认定这是一次成功的文学转换，首要的标志是:相对于中国古典文学，汉语白话文学更适合表现今天的中国经验这丝毫不存在贬低中国古典文学的意思，中国古代批评家曾指出〃文变染乎世情，兴废系乎时序〃每一个时代都有自己的文学及其评价依据任何一个时期的文学都将受到文学传统与现实世界纵横坐标构成的不同压力强调来自纵轴的文学传统，还是追求更大限度地再现当代的现实世界？现实主义的宗旨显然是后者这时，所谓的创新可以表述为，一种再现当代现实的企图改变了文学传统的发展方向这就划出了一个区分的标准如何辨别鲁迅式的〃盗火者〃与〃言必称希腊〃的崇洋分子？尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但〃盗火者〃的主旨是探索民族的独特道路，力围〃师夷长技以制夷〃；而崇洋分子热袁于将民族历史纳入一个普遍的模式，使之成为西方文化逻辑的具体例证如果说，五四时期的〃盗火者〃曾经将西方文化视为现代性的启蒙，那么，现今的历史语境中，中国文化业已成为更重要的思想资源中国文化浩如烟海，门类繁杂，一批饱学之士始终专心致志地从事清理和阐释工作如马克思所言〃哲学家们只是用不同的方法解释世界，而问题在于改变世界〃只有意识到现今中国文化对于〃改变世界〃的历史使命，才能更深刻地理解这批饱学之士的学术贡献也因为意识到这种使命，人们才不会满足于某些徒具形式的表面文章，诸如三叩九拜之类中国文化的真正活力不是刻意维护某种古老的礼仪，而是进入当今社会，力争发现问题并且解决问题工业社会贯穿生活时，农耕社会的古典诗学（意境〃川情景交融〃〃天人合一〃等）保存了哪些不可或缺的文化基因？启蒙、革命、利益、市场以及围绕这些产生的社会关系瓦解了古代的乡绅之治后，儒家的〃修身〃与西方文化的家教具有哪些不同的社会功能？〃君子和而不同〃的思想蕴含着哪些重大的启示？这些问题的提出与展开，已经显现出中国文化对话历史、对话现实的思想含量与独特价值（摘编自南帆《中国文化的活力》，有删改）材料三要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案我们不仅要让世界知道〃舌尖上的中国〃,还要让世界知道〃学术中的中国〃理论中的中国〃哲学社会科学中的中国〃，让世界知道〃发展中的中国〃〃开放中的中国〃〃一为人类文明作贡献的中国〃（摘自习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》
6.下列对材料的内容理解，说法正确的一项是（）A.发挥宏大传统优势，开掘文化资源的价值，能让我们更好地理解传承民族文化，进而参与国际文化交流、树立国家文化形象B.数字技术使传统文化以全新的方式获得时空延伸，从而能产生更大的经济效益C.在新时代背景下，中国传统文化要提升内容传播的效度、强度和广度，需耍有条件地借助数字技术D.只要运用数字技术来传播传统文化，就能创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌
7.下列关于材料一和材料二论述的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一用数字教煌、数字故宫等成功案例论证数字技术对文化遗产的支撑，可见传统文化创新形式可借助数字技术
8.材料一以动画电影《功夫熊猫》《花木兰》为例，论述了当前传统文化存在的问题，指出应该把中国要素与时尚表达有机结合起来C.材料二围绕着中国文化，文章论及时间轴的古代与现代，空间轴的西方与中国，思接千载，视通万里论证方法丰富D.材料二对比了鲁迅式〃盗火者〃与〃言必称希腊〃的崇洋者的异同，包含对二者的褒贬评价，指出二者都具有很大的不足
8.下列对上述材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一认为每个时代都有它特色的文化形式，不变的是那些恒定不变的价值，不断变化的只是文化的表现形式B.材料二认为任何时期的文学所遭受的作为纵轴的文学传统与作为横轴的现实世界所构成的压力都不尽相同C.材料三认为要推动中华文明创新性转化、发展，激活其生命力，要多种文明共同发展，为人类提供正确的精神指引D.三则材料虽然论述角度不同，但都认为中国传统文化要创新性发展，而且还要立足于中华民族最本质的文化基因9,材料二使用了哪些论证手法？请简要说明
10.根据上述三则材料，谈谈新形势下中华优秀传统文化该如何传播与创新发展？
三、双文本阅读阅读下列文段，完成下面小题【甲文】最后一课郑振铎这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒〃听到了炮声和机关枪声没有？〃c在电话里说〃没有听见发生了什么事？〃〃听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了〃接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的事实渐渐地明白英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大校长和许多重要的负责者们都已经到了立刻举行了一次会议，简短而悲壮地，立刻议决了〃看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束〃太阳光很红亮地晒着，街上依然地熙来攘往，没有一点儿异样我们依旧地摇铃上课我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街学生们不到的人很少〃今天的事，〃我说道，〃你们都已经知道了吧？〃学生们都点点头〃我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束〃学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话〃但是我这一门功课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去学生们照常地笔记着，默默无声的这一课似乎讲得格外地亲切，格外地清朗，语音里自己觉得有点儿异样；似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们的上了刺刀，〃引满待发〃然而镇定、安详、没有一丝的紧张的神色该来的事变，一定会来的一切都已准备好谁都明白这〃最后一课〃的意义我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好讲下去，讲下去，讲下去恨不得把所有的应该讲授的东西，统在这一课里讲完了它学生们也沙沙地不停地在抄记着心无旁用，笔不停挥别的十几个课室里也都是这样的情形对于要〃辞别〃的，要离开〃的东西，觉得格外的恋恋黑板显得格外地光亮，粉笔是分外地白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分地可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摸着，也觉得十分的难分难舍那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着、刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！街上依然地平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着我的表在衣袋里嘀嘀地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常地在等待着；等待着最后一刻的到来远远地有沉重的车轮碾地的声音可听到几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着时间是上午十时三十分我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺直了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道〃现在下课〃学生们一致地立了起来，默默地不说一句话；有几个女生似在低低地啜泣着没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑各个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方向走去赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致从来没有那么无纷纭地一致地坚决过，从校长到工役这样地，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命默默地在忙着迁校的工作【乙文】最后一课老舍铃声，对于一个作惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的他不怕学生质问，所以也不怕铃声今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤现在，他的手在袖口里颤起来铃声响了他迷迷糊糊的往外走，脚好像踩在棉花上他似乎不晓得往哪里走呢凭着儿年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去低着头，他进了课堂屋里极静，他只能听到自己的心跳上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来学生们坐得很齐，一致的竖直了背，仰着脸，在看他他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声泪开始在他的眼眶里转他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了II他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中张了几次嘴，他并没说出话来他希望学生们问他点什么可是，学生们没有任何动作除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声城亡了，民族的春花也都变成了木头糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来〃明天上课今天，今天，不上了！〃学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰可是，他说不出来真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台（节选自老舍《四世同堂》）
11.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这两篇文章跟都德的《最后一课》一样，都是从老师的角度写师生们对敌人入侵的共同反应,从一件特定的小事一一〃最后一课〃去表现了爱国主义的大主题B.〃当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着〃，日本的侵略充满了血腥，连日本的国旗也充满了血腥，通过描写太阳旗来表现日本入侵者的嚣张气焰C.〃（我）立刻挺直了身体，作着立正的姿势〃表现了〃我〃对日本人的痛恨，体现出〃我〃的坚定和决绝，绝不在日本人的铁蹄下教书育人D.【甲文】第2段中写到郑振铎的抽噎，第5段中写到几个女生的啜泣，说明他们为国土的沦丧而感到屈辱，极度的悲痛正是他们爱国主义的表现
12.下列关于师生对于战事的反应部分，理解不正确的一项是（）A.【甲文】写学生们对课桌等的依恋和在宣布下课时〃没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨〃并不矛盾，都表达了学生们对学校、祖国的依恋，对日本侵略者的强烈愤慨B.【甲文】写下课后，〃每个人都已觉得了应该怎么办，应该往哪一个方向走去〃表明师生们会集中力量，一致抗日，他们会向抗日队伍当中走去C.【乙文】祁瑞宣老师〃一向镇定〃，而〃现在，他的手在袖口里颤抖起来〃，这种反常的表现说明做亡国奴的苦痛使他失去了平日里的镇静D.【乙文】〃城亡了，民族的春花也都变成了木头〃运用了比喻，说明青少年面对战争的麻木，与祁瑞宣老师今天〃不上课了〃的举动有类似的表达效果
13.同样是面对战争，【甲文】郑振铎〃愿意讲得越多越好〃，【乙文】祁瑞宣则是〃真正的苦痛是说不出来的〃，请结合两文分析作者这样来表现的意图
14.老舍先生擅长〃底层叙事〃底层叙事，指文学创作对底层人物或者底层社会的一种关注的表现形式，运用日常性的叙述话语讲述了底层日常生活中的琐细事件使作品更紧密地贴近社会，并探讨底层苦难生活的社会根源试结合【乙文】谈一谈这一方式在文中是如何体现出来的
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题固字孟坚，年九岁能属文诵诗赋及长，百家之言，无不穷究性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之永平初，东平王苍以至戚为骡骑将军辅政，延英雄时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之父彪卒，归乡里固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见,具言固所著述意，而郡亦上其书显宗奇之，除兰台令史，帝乃复使终成前所著书时北单于遣使贡献，求欲和亲，诏问群僚议者或以为〃匈奴变诈之国，无内向之心，不可〃固议曰〃汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之虽屈申无常，所因时异，然未有拒绝弃放，不与交接者也虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害设后北虏稍强，方复求为交通，将何所及？不若因今施惠，为上策〃固后以母丧去官永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议北单于闻汉军出，遣使款居延塞,欲朝见天子，宪遣固将数百骑出居延塞迎之会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还及窦宪败，固先坐免官固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之初，洛阳令种兢尝行固奴阻其车骑，吏呼之，奴醉骂，兢大怒，畏窦宪不敢发，心衔之及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中时年六一，论曰固文赡而事详固伤迁博物洽闻不能以智免极刑然亦身陷大戮智及之而不能守之呜呼士人所以致论于目嚏也（选自《后汉书・班固传》，有删改）
15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.论曰/固文赡而事详/固伤迁辅物洽问/不能以智免/极刑外亦身陷大戮/智及之而不能守之/呜呼/古人所以致论于目睫也/B.论曰/固文赡而事详/固伤迁博物洽闻/不能以智免极刑/然亦身陷大戮/智及之而不能守之/呜呼/古人所以致论于目睫也/C.论曰/固文赡而事详/固伤迁博物/洽闻不能以智免极刑/然亦身陷大戮/智及之而不能守之/呜呼/古人所以致论于目睫也/D.论曰/固文赡而事详/固伤迁博物/洽闻不能以智免/极刑然亦身陷大戮/智及之而不能守之/呜呼/古人所以致论于目睫也/
16.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃归乡里〃与〃后五年，吾妻来归〃（《项脊轩志》）两句中的〃归〃字含义不同B.〃除兰台令史〃与〃除臣洗马〃（《陈情表》）两句中的〃除〃字含义相同C.〃或卑下以就之〃与〃三径就荒〃（《归去来兮辞》）两句中的〃就〃字含义不同D.〃通之不闻其害〃与〃臣具以表闻〃（《陈情表》）两句中的〃闻〃字含义和用法相同
17.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.班周才华出众，为人低调他九岁能著文诵诗，长大后诸子百家的言论没有不刨根究底的；他从不因为自己的才能而自觉高人一等B.班固继承父业，被告下狱他潜心精思，研究史料，想成就父亲的事业，不久就有人上告他私自修改、撰写历史，他被搜捕收押在京兆狱中C.班固出征匈奴，因坐免官永元初年，班固随窦宪出征匈奴，受命率领数百骑兵出居延塞迎接北单于；窦宪战败时，他首先受到牵连并被免官D.班固得罪他人，含冤被害班固的孩子大多不遵守法度，得罪了洛阳令种兢；等到窦氏落难时，种兢逮捕了班固，致使班固死在狱中
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见
（2）会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还
19.班固赞同和北单于和亲的理由是什么？请结合文本简要概括
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题天山雪歌送萧治归京岑参。
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