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文本内容:
高一语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定2位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答
4.案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题人们习惯用史料来描述文学史的高峰状态，而在当今大数据时代，我们可尝试用大数据来显示和验证，并透视数据背后的文学史意义，进而反思数据存在的问题和展望未来努力的方向作品多的诗人词家，是否影响力大、知名度高？根据综合影响指数排名，唐代诗人影响力第一的是杜甫\其次为李白、王维，而作品量居第一的白居易，影响力排在十名之外宋代词人作品量和影响力第一的都是辛弃疾，苏轼和周邦彦分别居第
二、第三高居宋诗影响力榜首的是苏轼,作品量雄居榜首的陆游紧随其后密数据不仅标示谁第
一、谁领先，还蕴含更深层的文学史意义，可以探究其背后隐藏的历史过程和变化动因，封线揭示规律性认识比如，通过检视和分析唐诗名篇崔颍《黄鹤楼》的各种数据，可以发现第一接受者李白的评价和创作比拼发挥了重要作用可见，除作品自身的艺术含量外，故事传播和意见领袖的评价也是名篇生成的重要因素数据能具体显示诗人词家名声的高下提到唐诗宋词的名家，人们习称〃李杜〃〃苏辛〃，似乎李优于杜、苏胜于辛但综合影响指数表明，杜甫高于李白、辛弃疾强于苏轼更令人意外的是，最受追捧的词人不是苏辛而是周邦彦在一百首和三百首宋词名篇中，周邦彦各占15首和40首,占有率远高于苏、辛数据可以明确展示名篇名家影响力的时代变化宋明以来，崔颍诗作《黄鹤楼》和苏轼词作《赤壁怀古》的影响长盛不衰，故分别成为唐诗宋词的第一名篇而陈子昂《登幽州台歌》、张若虚
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成下列小题人只有会做事和不会做事之分，并无只做大事不做小事或擅长小事却不驭大事的差异因为无论大事小事，往往都印着意料之外的标签不会做事的人通常茫然无措、自乱阵脚，会做事的人常有泰然自若、情理之中的笃定小事做好须保持细心，大事做好须掌握方向一件事再大，也要从小处入手；一件事再小，
①甲君眼高手低，小事不屑做，大事做不了；乙君谦恭谨慎，小事求顺遂，大事求不败久而久之，,终至天差地别做事的始终是人，人才是决定一件事的根本一个人将所有的事都当成小事，终会毁于事；把所有的事都当成大事，肯定败于事成功后再大的事也看作小事，@,只有生着这样的前后眼，拥有这样的是非心，才能真正掌控好事与人之间的关系
22.在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字
23.请结合上述文字概括把事情做好要具备哪些因素，不超过40个字
八、情景运用
24.提取下面语段的主要信息，不超过60个字2021年是中国共产党成立100周年，3月23日，中共中央召开新闻发布会，介绍了100周年庆祝活动的有关安排活动包括开展党史学习教育、举行庆祝大会、开展〃七一勋章〃评选颁授和全国〃两优一先〃评选表彰、召开理论研讨会和座谈会等3月24日，中宣部发布中国共产党成立100周年庆祝活动标识活动标识由党徽、数字〃100〃〃1921〃〃2021〃和光芒线组成，生动展现中国共产党团结带领中国人民不忘初心、牢记使命、艰苦奋斗的百年光辉历程
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作面对新冠肺炎疫情，成千上万的医疗、警务、铁路、志愿者等不同岗位上的工作人员，义无反顾坚守岗位，奋战在抗疫一线，他们被称为〃逆行者〃是他们这些〃逆行者〃为我们的平安幸福保驾护航然而，生活中也有不少人不理解这些〃逆行者〃，对他们无端议论甚至谩骂指责有的说〃傻冒一个，何必去冒这个险呢，一旦感染就不好了！〃也有的说〃这些人好出风头，想捞取政治资本〃还有的说〃不是说待在家里就是为国家做贡献吗，逆行就是添乱〃此外，生活中还有不少不理解〃逆行者〃的议论这引起了社会的深思请结合材料内容，面向本校（统称〃和美中学〃）同学写一篇演讲稿，倡议大家〃做最美逆行者，从我开始〃，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案与解析、1【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】C【羿析】【小题1】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力.诗词名篇的影响力”错误张冠李戴应是诗人词家的影响力和其作者的作品量有很大关系，而非诗词名篇:故选B【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.C”文章大量引用名家名篇”错误，文章没有、引用‘名家名篇的,诗句、，只是列举”了名家名篇的一篇名二采取的是举例论证的方法.故选3【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A.说法绝对故事传腐口意见领袖的评价是名篇生成的重要因素，但乍品自身的艺术含量也是考虑因素，不能说离开了,李崔比拼”《黄鹤楼》就,、不可能流传;B.于文无据，,张若虚在唐诗领域的综合影响力可能会超过,李杜文中没有体现D.逻辑混乱指标体系不健全，影响数据信喷口效度问题的解决，但完整的指标体系不只包含内质型数据指标另外，,增加内质型数据指标与计算机自动提取获得海量数据“没有关系故选3【答案】【小款1】A【小题2】C【小题3】B【小题4】
①首先通过分析人类对技术的矛盾心理阐释了技术与意义之间的张力；
②然后指出Chat GPT的出现让一些人担忧人类地位将不保这一现象；
③接着分析Chat GPT并不能做到真正意义上的创新；
④最后指出ChaiGPT的局限性并得出积极应对其带来的意义危机的结论【小题5】
①Chat GPT可以智能生成各式文本，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本，所以我们感到震惊的是它竟然这样像人.
②ClwGPT作为一种智能增强技术并不能做到真正意义上的创新仍存在局限性，并不能超越人类【弊桁】【小题1】本题考直学生分析概括作者观点态度的能力.A「最终导致丧失相关方面的能力、，错误从原文,、使用者在使用过程中会感受到这项技术的便利比如，能够迅速生成课程大纲、撰写文献综述、搜索关键信息等这会让使用者逐渐对这一技术产生依赖.但这种依赖会产生较为严重的后果以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本.尽管借助ChatGPT可以快速生成一份文献综述，但却失去了相关能力的学术训练，那么结果可能是研究者和学生丧失了这方面的能力”来看，原文的表述是可能“丧失相关方面的能力，而不是、、最终导致”，选项的表述过于绝对故选A.【小题2】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力.C”正是技术对，意义、创生与、消解’的动态平衡，才使得人类文明不断前进”错误原文的表述是，在一定意义上可以说，人类的文明就是在这种，意义’的创生、与、消解中不断前进的——二者保持着相对的动态平衡\二者是相对动态平衡的关系，选项强加因果.♦故选C【小题3】本题考查学生筛选概括信息的能力.材料二提出的枳极应对以Chat GPT为代表的语言人工智能带来的意义危机的做法是首先，可以在某些特殊领域（如一些教育领域）设立禁区（就像在体育领域禁止兴奋剂使用一样），这些领域不能使用Chat GPT其次，积极开发新的意义空间，提高驾驭Chat GPT的能力，让Chai GPT成为人类的好助手最后守住,原始创新,这个人类安身立命的桥头堡，走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中ArChat GPT等大模型不能被列为作者”属于、,设立禁区、B.与“应对Chat GPT^来的意义危机“没有关系C“辅助自己进行新闻写作谓于让Chat GPT成为人类的好助手、D.让Chat GPT成为人类的好助手属于,,走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中）故选B【小题4】本邈考查学生分析文章结构和思路的能力.材料二共有四段.第一段，由、随着Chat GPT等强大的人工智能产品的出现，人类的向往似乎正在日益变频实，但很多人似乎并没有因此欣喜若狂，反而陷入了恐慌……人类希望技术越来越先进，但又不希望技术太先进.这种矛盾心理反映出技术与意义之间的张力”可知，首先通过分析人类对技术的矛盾心理阐释了技术与意义之间的张力；第二段，由但Chat GPT的出现让一些人担忧如果Chat GPT真的能够进行创新，那么人类的地位将不保”可知，然后指出Chat GPT的出现让一些人担忧人类地位将不保这一现象；第三段，由,、事实上，Chat GPT的本质是一个,大型语言模型」工作原理是基于之前出现的单词，预测给定文本中的下一个单词或单词序列何知，接着分析Chat GPT并不能做到真正意义上的创新；第四段，由“目前，Chat GPT还有两个局限……面对Chat GPT带来的意义危机，我们可以采取如下的应对思路”可知，最后指出Chat GPT的局限性并得出积极应对其带来的意义危机的结论【小题5】本题考查学生筛选概括信息的能力.由、、以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本”可知，Chai GPT可以智能生成各式文本，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本，所以我们感到震惊的是它竟然这样像人.由、、在生成中起到关键作用的是人类的点睛之笔，缺乏这一笔，智能生成的文本只是没有灵魂的文本”有不少人认为，人工智能只能做一些常规重复性工作.而不能做到真正的创新”可知，Chat GPT作为一种智能增强技术并不能做^真正意义上的创新，仍存在局限性，并不能超越人类【答案】【小题I】B【小题2】A【小逮3】
①描写年老的吉喜时，插入年轻的吉吉形象，重现吉喜的青春美丽，突显现在的衰老面貌.
②在接生前后，插入吉言年轻时与胡会相处的情节.重现往昔美好时光，突显现在的孤独与遗憾.
③年轻吉喜的青春和甜蜜，与年老吉吉热无私，一同呈现她生命的美好光辉
④年轻与年老的交错，照应标题、逝川二强化了美好易逝的伤感意味
⑤小说使用插叙手法，补充了五十年前的往事，拉长时空距离，既避免了单一叙述方法所带来的单调，又使得人物形象更加立体，作品内容更加丰富同时也能留下悬念，激发读者阅读兴趣.【小题4】
①人物上，吉喜虽已干瘦苍老，但她的眼睛依然“迸射出雪亮的鱼端般的光芒、富有内在生命力虽遗憾错过与胡会的爱情，却毫不犹豫帮助他的家人，展现了善良美好的人性
②物象上，泪鱼虽会流出,珠玉般的泪珠;但得到渔妇的安慰后便不再哭泣，变得安然，并给人带来温暖与好运.
③情节上，小说结尾处突转，转悲为喜，本来一无所获的吉喜也意外收获泪鱼，好人终有好报，结局圆满.
④主题上，温暖的人性可以消化人生的苦难与苍凉，让人获得精神的抚慰，给人以春的希望【弊析】【小题1】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力.B.“也不设置矛盾冲突”错误，泪鱼即将到来的时候，偏巧胡刀之妻临产了，吉喜放弃捕泪鱼，选择去帮胡刀之妻接生，所以小说设置了矛盾冲突故选B【小毁2】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力.A「提醒当珍惜时光,，错误，本文写到了时间与岁月的流逝不可抗拒，表现了人在其中的悲怆，也表达了对苦难的消化，对生命的礼赞.故选A.【小题3】本题考查学生分析文本插叙手法的作用的能力.文本一第四段，描写年老的吉喜时，插入年轻的吉喜形象「、要认识吉喜并不困难.在阿甲，你走在充满新鲜鱼腥气的土路上，突然看见一个丰腴挺拔有着高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年轻时的吉吉，时光倒流五十年的吉喜她发誓高维，明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的灰布长裙，吃起生鱼来是那么惹人喜爱.而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事.在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里进射出雪亮的鱼察般的光芒，那个人便是吉喜，老吉喜二这段插叙重现吉喜的青春美丽，突显现在的衰老面貌,、吉喜望了望逝川.她想起了胡刀的祖父胡会，他就被葬在逝川对岸的松树林中.那时的吉喜不但能捕鱼、能吃生鱼，还会刺绣、裁剪、酿酒、胡会那时常常到吉喜这儿来讨烟吃，吉喜的木屋也是胡会帮忙张罗盖起来的.那时的吉吉有个天真的想法，认定百里挑一的她会成为胡会的妻子“胡刀家正厅的北墙上挂着胡会的一张画像胡会歪戴着一顶黑毡帽，叼着一杆长烟袋，笑噎喧的，那是他年轻时的形象时光倒回五十年•・・・・.吉吉在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定会娶了她的.然而胡会却娶了另一个女人做他的妻子、在接生前后，插入吉喜年轻时与胡会相处的情节，重现往昔美好时光，突显现在的孤独与遗憾.插入的内容主要包括两部分，一是年轻时的吉吉的美丽和青春，二是她与胡会之间曾有过的美好爱情；年老后的吉喜虽然青春美丽不再，爱情也失去了，但她依然保持着美好的内心，她宁可放弃捕泪鱼的机会而去为胡刀的妻子接生.年轻吉喜的青春和甜蜜，与年老吉喜热无私，一同呈现她生命的美好光辉.年轻时的吉喜是那么美好，青春热情，拥有可能到手的美好爱情；而现在的吉喜年老孤独.年轻与年老的交错，照应标题,、逝川强化了美好易逝的伤感意味•小说以现在为写作基点，而插入五十年前的往事.拉长时空距离，既避免了单一叙述方法所带来的单调；插叙内容同现在的故事一起塑造了吉喜的形象，使得人物形象更加立体，作品内容更加丰富.同时插叙只是写出了五十年的点滴故事，当时的情况究竟怎样，为何胡会会放弃吉喜而娶了别人？这样写也能留下悬念，激发读者阅读兴趣.【小题4】本题考查学生理解重要句子含义，鉴赏作品审美意蕴的能力.,、春天的气息”是苏童对迟子建小说的评价，、，春天,代表着美好和希望、温暖，考生要从文本一中找出带有这种感受的地方加以分析.人物上，文章这样描写年老的吉喜，,在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里进射出雪亮的鱼察般的光芒，那个人便是吉喜，老吉喜，吉吉虽已干瘦苍老，但她的眼睛依然,、进射出雪亮的鱼鳞股的光芒、富有内在生命力年轻时的吉言和胡会有过美好的爱情，她以为他一定会娶她，但结果,、胡会却娶了另一个女人做他的妻子;虽遗憾错过与胡会的爱情，但在胡刀的妻子临产时，吉喜却毫不犹豫帮助胡会的家人，展现了善良美好的人性.物象上，小说描写了泪鱼的特点「,这种鱼被捕上来时双眼总是流出一串串珠玉般的泪珠”渔妇们这时候就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们，一遍遍祈祷般地说着‘好了，别哭了；好了，别哭了……,从逝川被打捞上来的泪鱼果然就不哭了，它们在岸上的木盆中游来游去，仿佛得到了意外的温暖，心安理得了二泪鱼虽会流出“珠玉般的泪珠、但得到渔妇的安慰后便不再哭泣，变得安然，并给人带来温暖与好运.情节上，小说结尾写接生完的吉喜捕不到泪鱼，,、她开始起第一片网，网从水面上刷刷地走过，那种轻甄甄的感觉使她的心一阵阵下沉.一条泪鱼也没捕到，是个空网.又过了一段时间，曙色已经微微呈现的时候，吉吉开始起第二片网、她小心翼翼地拉着第二片网上岸，被收上来的网都是雪白雪白的，她什么也没看见;但当她艰难地转身准备回家的时候,、她惊讶地发现木盆的清水里竟游着十几条美丽的蓝色泪鱼！它们那么悠闲地舞蹈着，吉喜的眼泪不由得弥漫下来了”.小说结尾处突转，转悲为喜，本来一无所获的吉喜也意外收获泪鱼，好人终有好报，结局圆满主题上，吉喜大妈凭借她的善良感动了其他人，而这里的人们也用十几条泪鱼回报吉喜，虽然吉喜年老而孤独，失去了很多东【答案】【小题l】A【小题2】B【小题3】B【小题4]I请让我把原因告诉太子，使他前来见您，您表示支持他，然后让楚王知道，这样可以得到更多的土地2苏秦并不是诚心替您打算，他是为了楚国的利益.苏秦惟恐您察觉此事，便通过多割楚地的做法以掩饰形迹.【小题5】
①高瞻远瞩的谋貉;
②过人的胆识；
③逻辑缜变的论辩才能；
④善于揣摩对方心理【鲜析】【小题1】本题考查学生文言文断句的能力.句意齐人想立太子为王，我观察孟尝君图谋利用太子，交换贵国的下东国之地.现今大王如果不尽快割让下东国给齐，太子便会用比大王多出f的土地换取齐人对自己的支持.楚王赶紧恭敬地回答,、京人一定遵照办！”,臣观薛公之留太子者
二、臣为，观’的主语，前面断开，排除BD；,而‘连接，倍王之割”与“使齐奉己二中间不断开，排除3故选A.【小题2】本题考直学生了解并掌握常见的文化常识和文言实词的能力.B.两个“何“含义不同，、,客何负于秦哉的可指哪里、什么地方句意阁下为什么不扣留是太子善卿哪有什么对不住秦国的地方呢？C句意阁下可以趁机对新主说不如趁此机会好好对待他D.胁迫、要挟；称量句意这还是有太子作要挟的缘故称量过后才知道物品的轻重故选B【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力•苏秦建议孟尝君亲自去楚国「理解有误，原文、,臣请为君之是意思是，我愿意为您出使楚国,不是让孟尝君出使楚国.故选B【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴做二原因；、谒、拜见;“益、更加⑵诚二诚心；、便是、有利于楚国；“灭迹:掩饰形迹•【小题5】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力.根据,、君何不留楚太子，以市其下东国小臣请为君之是，使亟入下东国之地整与成，则君无败矣,、可知，为孟尝君谋划图谋楚国的下东国，并且主动要求去楚国游说，说明他有谋划、胆识和勇气结合不可.我留太子，郢中立王，然则是我抱空质而行不义于天下也“、,不然，郢中立王，君因谓其新王日……然则下东国必可得也,孟尝君犹豫，苏秦最终诩艮了他，可知他有较强的论辩才能.结合、谓楚王……因献下东国、谓薛公日:,楚之势，可多割也.谓太子日……太子日］善倍差之割而延齐楚王闻之恐，益割地而献之，尚恐事不成;可知他善于揣摩各方的想法，善于利用各方的关系，以达到自己的目的.参考译文楚王死，太子还在齐国充当人质苏奉就对担任齐相的孟尝君说,、阁下为什么不扣留楚太子，用他与楚国交换下东国之地呢？”孟尝君说,不能这样做假如我扣留是太子，而是国另立新君，那么人质便失去了挟持的价值，反而使我落得不义之名“苏奉说不对♦楚国一旦另立新君，阁下可以趁机对新主说,如果是能割下东国之地，我就替大王杀掉太子不这样的话，我将联合奉、韩、魏三国共拥太子为君、这样下东国之地必定能到手一苏奉对孟尝君说、,我听说计谋泄露不会成功，遇事不决难以成名，如今阁下扣留太子，是为了得到下东国之地，如果不尽快行动，恐怕楚人会另有算计，阁下便会处于空有人质而身负不义之名的处境、‘孟尝君先生说得很对但是我该怎么办？”苏奉回答说,我愿意为您出使楚国，使您尽快获取下东国之地一旦得地，可吆您便成功了‘‘孟尝君说，好、‘.于是派他前往苏奉对新立的楚王说，,弁人想立太子为王，我观察孟尝君图谋利用太子，交换贵国的下东国之地现今大王如果不尽快割让下东国给弁，太子便会用比大王多出T舍的土地换取齐人对自己的支持”楚王赶紧恭敬地回答“寡人一定遵照办！”于是献出下东国之地苏奉对孟尝君说、,看茏王的样子，还可以多割占土地”孟尝君问、,有什么办法？.方奉答道5青让我把原因告诉太子，使他前来见您，您表示支持他，然后让S王知道，这样可以得到更多的土地”于是苏奉对楚太子说,齐国拥立太子为楚王，可是新立的楚王却以土地贿赂齐国来扣留太子，弁国嫌得到的土地太小太子为什么不用更多彳邮的土地许诺绐弁呢？若肓物此，齐人一定会支持您,太子说、好’就把比至王割让的多出一倍的土地许诺给齐国建王听到这个消息，非常惊慌，便刮让更多的土地给弁国，还害怕事情不能成功【答案】【小题1】A【小题2】
①刘诗流露出送别朋友时浓浓的惜别之情，杜诗则传达了与朋友久别重逢的喜悦之感
②刘诗表达了对朋友考中科举的美好祝愿，杜诗表达出对朋友虽有才华却无人引荐的担心.【弊桁】【小题1】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力.A.嘟是无疑而问，以加强语气，有误,何处，为设问，自问自答以引起注意；1隹”是疑问，表达未知的疑惑、担忧故选A.【小题2】本题考查学生比较阅读之赏析诗歌思想感情的能力.晚渡帮沟惜别离、傍晚你就要渡过祁沟我们就要分别了刘诗流露出送别朋友时浓浓的惜别之情；、故人别来面如雪诗人说自己与对方久别重逢，忽然感觉他更显得肤色泽白i寺句夸赞友人的容貌，委婉地表达出对这位年轻人的欣赏，满含着与朋友久别重逢的喜悦之感.千钧何处穿杨叶，二月长安折桂枝二以射箭和蟾宫折桂比喻科举及第刘诗表达了对朋友考中科举的美好祝愿；玉白花红三百首，五陵谁唱与春风、李才子的诗文如玉如花，只是不知道能否有贵人赏识推荐杜诗表达出对朋友虽有才华却无人引荐的担心【答案】如其^乐以俟君子载舟漫舟所宜深慎名实已明而天下之理得矣【详辞】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.默写的时候要注意如下词语,俟已,矣”〜【答案】【小题I】也要从大处着眼两者之间的差巨越拉越大£失败后再小的事也视作大事【小题2】示例1首先要有良好的心态，其次要有大局观念和细心谨慎的态度.示例2有泰然自若、情理之中的笃定，能保持细心，掌握好方向，谦恭谨慎【弊析】【小以I】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.第一空，结合前文的句式特征,此处要与上文人也要从小处入手”句式一致，推断
①处可以填入,也要从大处着眼,之类的内容第二空，结合上下文“久而久之”终至天差地别推断
②处是突出由于做事态度不同，二者的变化不断加大，可以填入“两者之间的差，巨越拉越大”之类的内容.第三空，结合上文,、成功后再大的事也看作小事推断
③处与上文构成对比，可以填入、，失败后再小的事也视作大事,之类的内容.【小题2】本邈考查学生语言表达之压缩语段的能力.根据第一段，概括为做好事情整体心态很重要；第
二、
三、四段表明具体的处事态度，概括为要把握好方向，谨慎于细节.【答案】3月23日，中共中央召开新闻发布会介绍庆祝中国共产党成立100周年活动安排.3月24日，中宣部发布中国共产党成立100周年庆祝活动标识【详弊】本题考查学生压缩语段的能力.本题属于新闻类材H压缩，按照时间、地点、事件等要素佛选信息，然后用陈述句进行信息组合材料共有两件事一是二月23日，中共中央召开新闻发布会，介绍了100周年庆祝活动的有关安排“；二是、3月24日，中宣部发布中国共产党成立100周年庆祝活动标识;据此概括为3月23日，中共中央召开新闻发布会介绍庆祝中国共产党成立100周年活动安排.3月24日，中宣部发布中国共产党成立100周年庆祝活动标识.注意字数的限制【答案】略【洋蟀】本题考直学生写作的能力.审题这是一道任务驱动型材H作文题.材料从新冠肺炎疫情切入，引出逆行者”这个特殊群体他们是千千万万如你我一股的平凡人，却甘情肆虐之际，义无反顾坚守岗位，奋战在抗疫一线，用血肉之躯筑起隔绝疫情的钢铁长城.然而现实中却存在很多不理解甚至无端指责谩骂的声音，认为、逆行就是添乱、,想捞取政治资本,,从而启示我们要正确看待“逆行者”这个群体，辩证分析批评逆行者的负面言论，体现新时代青年的人生观与价值观.题干要求写一篇演讲稿，倡议大家做最美逆行者，从我开始;明确了写作方向首先应明确写作主体为青少年学生，写作的主要内容为号召广大青年学子理解并尊重逆行者，勇于在危难之际挺身而出，不惧凶险，不计报酬，为社会、为国家做新时代的最美逆行者其次要明确演讲稿的写作格式与要求，除开篇的问候语之外，结尾应有收束语和答谢词.同时注意演讲稿语言的感染力与号召力，体现出新时代青年的责任感与使命感.写作时，可以采用递进式的论证结构，从何为,、逆行、为何、逆行逆行,需要我们怎么做等角度展开具体论证在论证如何做逆行者”时，可以采用并列式的结构，从不同角度切入分析，如做新时代的，逆行者,需要有舍小为大、舍己为人的奉献精神；需要有勇于探索、不惧艰险的科学信念；需要有甘为人梯、为国为民的担当精神等.在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法.如可以列举重庆北暗区缙云山突发山火，从四面八方赶来的志愿者们组成摩托车救援队，在崎岖的山路间逆向出征，成为扑灭山火的中坚力量，以此论证,、逆行者”的具体内涵也可以立足于社会现实，结合当下社会存在的,精致利己主义”键盘侠’、等只说不做、个人利益至上的现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义在论据的选取上，应注意事实论据和道理论据的综合使用.如可以引用郭沫若,沧海横流，方显英雄本色”以及自迅「能做事的做事，能发声的发声.有一分热，发一分光”的名言作为道理论据，使文章更具有权威性.立意L逆流而上，无问西东
2.做最美逆行者，担时代之大任
3.担时代重任，书热血青春
4.青春逆行，不负使命《春江花月夜》等名篇佳作，到近现代才广受注目，故综合影响力排名靠后岳飞《满江红》、陆游《卜算子.咏梅》等也都是到现当代才被发掘出的名篇数据还反映出诗人影响力与作品量的关系杜甫、李白的诗作量名列前茅，辛弃疾、苏轼的词作量也是第
一、第二由此可以说，影响力大的诗人，其作品量往往也很大，但不能说作品量大的诗人就一定影响力大，比如前文提到的白居易由此可见，精品名作多才是成为影响力大的诗人的决定性因素虽然数据能在一定程度上描述显示文学史的发展面貌和进程，揭示隐藏在历史背后的真相与意义,但数据也有明显的局限性一是效度有限，只能说明文学史的部分问题，而无法有效解决所有问题二是信度受限，无论是人工挖掘还是机器自动提取，受人的认识水平和技术水平的制约，数据的信度会有优劣高下的差异由于指标种类少，目前衡量名篇名家的数据还不充分完备，尤其缺少内质型数据，因此需要持续不断地挖掘和充实挖掘数据的难度，不仅在于到哪里找数据，更在于要找哪些数据文学史上从来没有数据意识和数据存量，什么样的数据对衡量一个时代或一个时期的文学繁荣程度、评价作家作品的优劣高低有用有效，这既是实践操作问题，也是理论认识问题大数据时代的文学数据,需要分类分层建立起文学史数据的指标体系，以确保数据的信度和效度有了完整的指标体系，才有目标和途径去寻找发掘数据，才有可能借助人工智能技术，让计算机自动分析提取数据，不断扩大数据的种类和体量在此基础上，通过计算机自动提取获得海量数据，不断满足大数据时代学术研究的需求（摘编自王兆鹏《大数据里的唐宋诗词世界》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我们既可以通过史料了解唐诗宋词世界的华茂繁荣，也可尝试用大数据对此进行显示和验证B.数据显示，诗词名篇的影响力不仅和其作者的作品量有很大关系，也会随着时代变化而变化C.无论是从操作层面，还是从理论层面，我们都需要重视数据对评价作家作品优劣的有效性D.建立起完整科学的文学史数据指标体系，有助于解决数据在信度和效度方面存在的问题
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章采用〃提出问题一分析问题一解决问题〃的论证结构，纵向展开，逻辑上逐层递进B.文章第四段列举数字，表明人们的经验判断与数据反馈的实际情况有出入，具有说服力C.文章大量引用名家名篇，突出了数据在描述文学史发展进程、揭示历史真相方面的作用D.文章在论证时，既能多角度阐述数据的功能，也能客观指出数据的局限性，颇具辩证性
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.名篇生成与故事传播、意见领袖评价关系密切，离开〃李崔比拼〃，《黄鹤楼》不可能流传B.《春江花月夜》如能提前受到关注，张若虚在唐诗领域的综合影响力可能会超过〃李杜〃C.《蜀相》《登岳阳楼》《阁夜》等众多经典诗篇的传诵，成就了杜甫在唐诗领域的非凡影响力D.增加内质型数据指标，可以解决数据效度和信度问题，可使计算机自动提取获得海量数据
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一Chat GPT是一种智能增强技术，它能做的事情是智能生成各种类型的文本比如，生成数据伦理的大纲，生成某个前沿问题的研究现状这明显增强了搜索能力，使人们能够在短时间内获得较高效率不过，能够起到增强效果的Chat GPT会产生一些伦理问题一是智能鸿沟问题这一技术目前是受到限制的，存在一定的技术门槛，会导致使用者群体中差距的拉大，也就是由智能技术导致的鸿沟二是社会公平问题除非这项技术能够像手机一样普及，否则这种公平问题会非常显著地暴露出来能够利用Chat GPT工作的人，很可能效率显著提升；而无法使用这项技术的人，效率则会保持在原有水平三是依赖问题使用者在使用过程中会感受到这项技术的便利比如，能够迅速生成课程大纲、撰写文献综述、搜索关键信息等这会让使用者逐渐对这一技术产生依赖但这种依赖会产生较为严重的后果以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本尽管借助Chat GPT可以快速生成一份文献综述，但却失去了相关能力的学术训练，那么结果可能是研究者和学生丧失了这方面的能力面对Chat GPT迅猛的攻势，学术界普遍采取防守姿态，尤其是不少大学相继禁止这一技术在作业和论文写作中的使用然而，禁止并不是最优的处理方式技术似水，可以通过多种方式渗透进来，所以相对来说，理性引导更为妥当要理性引导，则需要考虑智能体与人类的关系我把二者的关系模式比喻为画龙点睛〃以文本大纲生成为例，ChatGPT能够围绕数据处理的收集、存储、使用等环节中的相关伦理问题，生成一份基于数据处理环节的数据伦理大纲从狭义角度来看，这份大纲是恰当的，能够反映数据处理环节伦理问题的一些方面然而从广义角度看，这份大纲则过于狭窄，尤其是仅从数据处理本身来理解数据，并没有考虑到其他方面，比如数据化、数据与生活方式等重要问题而我们能做或要做的，是对生成文本进行〃画龙点睛〃的处理，通过调整使生成文本〃活〃起来这样以来，智能生成文本的地位也开始明确；在生成中起到关键作用的是人类的点睛之笔，缺乏这一笔，智能生成的文本只是没有灵魂的文本若不这样，则难以保证人类的意义和价值，相应的伦理问题也会产生（摘编自杨庆峰《ChatGPT特征分析与伦理考察》）材料二随着Chat GPT等强大的人工智能产品的出现，人类的向往似乎正在日益变成现实，但很多人似乎并没有因此欣喜若狂，反而陷入了恐慌这正如〃叶公好龙〃故事所描述的情景当心心念念的〃龙〃真的出现在面前时，叶公却惊慌失措这不禁让人反思，人类对技术的喜好是否也存在着一种〃叶公好龙〃式的矛盾心理人类希望技术越来越先进，但又不希望技术太先进这种矛盾心理反映出技术与意义之间的张力技术一边在〃创生〃意义，一边又在〃消解〃意义所谓意义的创生〃，是指技术让人类的实践范围不断扩大，使以前不能实现的目标得以实现，从而不断开拓出新的疆域，让人类能够在更大的空间创造新的意义所谓意义的〃消解〃，是指凡是被技术征服的地方，那些依靠旧工艺进行的活动就会失去原有的意义在一定意义上可以说，人类的文明就是在这种〃意义〃的〃创生〃与〃消解〃中不断前进的一一二者保持着相对的动态平衡Chat GPT的出现似乎正在打破这种平衡在Chat GPT出现之前，有不少人认为，人工智能只能做一些常规重复性工作，而不能做到真正的创新但Chat GPT的出现让一些人担忧如果Chat GPT真的能够进行创新，那么人类的地位将不保事实上，Chat GPT的本质是一个〃大型语言模型〃，工作原理是基于之前出现的单词，预测给定文本中的下一个单词或单词序列问及〃Chat GPT能否创新〃，类似询问〃演绎法能否发现新知识〃从一个角度来看,演绎法的结论都已蕴含在大前提中在这个意义上,演绎法并不能产生新知识但从另一个角度来看，演绎有时能够揭示某些未知信息比如，以麦克斯韦方程组〃为前提，可以推导出〃电磁波〃的存在在这个意义上，演绎法又能产生出一些之前未被发现或是被忽视的新知识与之类似，Chat GPT在前一种意义上不是创新，在后一种意义上却可以说是某种创新目前，Chat GPT还有两个局限一是〃无法理解生成单词的上下文语境或含义〃，二是〃只能提供接受过训练的信息，无法回答训练数据之外的问题〃所以，面对Chat GPT带来的意义危机，我们可以采取如下的应对思路首先，可以在某些特殊领域（如一些教育领域）设立禁区（就像在体育领域禁止兴奋剂使用一样），这些领域不能使用ChatGPT其次，积极开发新的意义空间，提高驾驭Chat GPT的能力，让Chat GPT成为人类的好助手最后，守住〃原始创新〃这个人类安身立命的桥头堡，走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中（摘编自张卫《积极应对Chat GPT带来的意义危机》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.使用者在使用Chat GPT过程中感受到它的便利，进而逐渐对这一技术产生依赖，最终导致丧失相关方面的能力B.要理性引导智能技术就需要考虑智能体与人类的关系，并且同时保证人类自身在技术运用中的意义和价值C.先进的技术既可以让人类在更大的空间创造新意义，也可以在它征服的领域使依靠原有技术的活动失去原有的意义D.无论是蕴含在大前提中的结论，还是产生出的之前未被发现或是被忽视的新知识，都不是演绎法的原始创新
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果能够解决技术门槛和使用者的问题，Chat GPT带来的伦理问题就有可能避免
8.Chat GPT基于训练数据生成相关内容，所以它并不能总是提供完整或正确的答案C.正是技术对〃意义〃〃创生〃与〃消解〃的动态平衡，才使得人类文明不断前进D.只有守住〃原始创新〃这一堡垒，人类才能走在人工智能前面，掌握自己的命运6,下列不符合材料二提出的积极应对以Chat GPT为代表的语言人工智能带来的意义危机的做法的一项是（）A.作为世界上声望颇高的科学杂志，《自然》（Nature）已经规定，Chat GPT等大模型不能被列为作者B.有人用AI（人工智能）做翻译工作，一小时翻译完十万字的书，文从字顺，而且只有少量错处C.记者通过和Chat GPT交互式的问答，快速搜集、整理资料，辅助自己进行新闻写作，比如对新闻背景的挖掘D.面对语言智能的新发展，未来可以着重考虑在深度学习模型的优化、理解与生成多模态语言等方面发力
7.请简要概括材料二的行文脉络
8.2022年11月，一则新闻让Chat GPT应用被推上热搜，一名学生用Chat GPT生成的论文，被教授打了高分有科学家说〃我们真正感到震惊的是Chat GPT竟然这样1象人，而不是它多么超越人类〃请结合材料，谈谈你对这位科学家的话的理解
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一逝川迟子建大约是每年的九月底或者十月初吧，一种被当地人称为〃泪鱼〃的鱼就从逝川上游哭着下来了泪鱼是逝川独有的一种鱼身体呈扁圆形，红色的鳍，蓝色的鳞片每年只在第一场雪降临之后才出现，它们到来时整条逝川便发出呜呜呜的声音这种鱼被捕上来时双眼总是流出一串串珠玉般的泪珠，暗红的尾轻轻摆动，蓝幽幽的鳞片泛出马兰花色的光泽，柔软的鳏风箱一样呼嗒呼嗒地翕动渔妇们这时候就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们，一遍遍祈祷般地说着〃好了，别哭了；好了，别哭了……〃从逝川被打捞上来的泪鱼果然就不哭了，它们在岸上的木盆中游来游去，仿佛得到了意外的温暖，心安理得了当晚秋的风在林间放肆地撕扯失去水分的树叶时，敏感的老渔妇吉喜就把捕捞泪鱼的工具准备好了吉喜七十八岁了，干瘦而驼背，喜欢吃风干的浆果和蘑菇，常常自言自语如果你乘着小船从逝川的上游经过这个叫阿甲的小渔村，想喝一碗喷香的茶，就请到吉喜家去吧要认识吉喜并不困难在阿甲，你走在充满新鲜鱼腥气的土路上，突然看见一个丰腴挺拔有着高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉喜她发髻高绢,明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的灰布长裙,吃起生鱼来是那么惹人喜爱而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里进射出雪亮的鱼鳞般的光芒，那个人便是吉喜，老吉喜雪是从凌晨五时悄然来临的不用说，雪花来了，泪鱼也就要从逝川经过了吉喜的木屋就面对着逝川吉喜醒来是被敲门声惊醒的，来人是胡会的孙子胡刀胡刀懊丧地连连说〃吉喜大妈，这可怎么好，这小东西真不会挑日子，爱莲说感觉身体不对了，挺不过今天了，唉，泪鱼也要来了，这可怎么好，多么不是时候……〃在阿甲渔村有一种传说，泪鱼下来的时候，如果哪户没有捕到它，一无所获，那么这家的主人就会遭灾当然这里没有人遭灾，因为每年的这个时候人们守在逝川旁都是大有收获的将这些蓝幽幽的鱼投入注满水的木盆中，次日凌晨时再将它们放回逝川，它们再次入水时便不再发出呜呜呜的声音了吉喜打发胡刀回家去烧一锅热水她吃了个土豆，喝了碗热茶，把捕鱼工具一一归置好，关好火炉的门，戴上银灰色的头巾便出门了吉喜望了望逝川她想起了胡刀的祖父胡会，他就被葬在逝川对岸的松树林中那时的吉喜不但能捕鱼、能吃生鱼，还会刺绣、裁剪、酿酒、胡会那时常常到吉喜这儿来讨烟吃，吉喜的木屋也是胡会帮忙张罗盖起来的那时的吉喜有个天真的想法，认定百里挑一的她会成为胡会的妻子胡刀的妻子挺直地躺在炕上，因为阵痛而挥汗如雨吉喜洗了洗手，询问反应有多长时间了，有什么感觉不对的地方胡刀家正厅的北墙上挂着胡会的一张画像胡会歪戴着一顶黑毡帽，叼着一杆长烟袋，笑嘻嘻的，那是他年轻时的形象时光倒回五十年，吉喜正站在屋檐前挑干草落日掉进逝川对岸的莽莽丛林中了，吉喜这时看见胡会从逝川的上游走来他远远蠕动的形象恍若一只蚂蚁，而渐近时则如一只笨拙的青蛙，走到近前就是一只摇着尾巴的可爱的巴儿狗了吉喜笑着将她体味到的类似蚂蚁、青蛙、巴儿狗的三种不同形象说与胡会胡会也笑了，现出很满意的神态吉喜在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定会娶了她的然而胡会却娶了另一个女人做他的妻子产妇再一次呻吟起来，吉喜用毛巾擦了擦产妇额上的汗产妇朝她歉意地笑了，〃吉喜大妈，您去捕泪鱼吧没有您在逝川，人们就觉得捕泪鱼没有意思了〃吉喜说〃我去捕泪鱼，谁来给你接生？〃大约午夜十一时许，产妇再一次被阵痛包围，羊水破裂之后，吉喜终于看见了一个婴孩的脑袋像只熟透的苹果一样微微显露出来，那颗猩红的果实终于从母体垂落下来，那生动的啼哭声就像果实的甜香气一样四处弥漫〃吉喜大妈，兴许还来得及，您快去逝川吧〃产妇疲乏地说吉喜回到她的木屋，她将渔网搭在苍老的肩头，手里提着木盆，吃力地朝逝川走去逝川的篝火玲珑剔透，许多渔妇站在盛着泪鱼的木盆前朝吉喜张望，吉喜将网下到江里，又艰难地给木盆注上水，然后呆呆地站在岸边等待泪鱼上网她开始起第一片网，网从水面上刷刷地走过，那种轻飘飘的感觉使她的心一阵阵下沉一条泪鱼也没捕到，是个空网又过了一段时间，曙色已经微微呈现的时候，吉喜开始起第二片网、她小心翼翼地拉着第二片网上岸，被收上来的网都是雪白雪白的，她什么也没看见放完泪鱼的渔民陆陆续续地回家了吉喜慢慢地站起来，将两片渔网拢在一起，站在空荡荡的河岸上，回身去取她的那个木盆她艰难地靠近木盆，这时她惊讶地发现木盆的清水里竟游着十几条美丽的蓝色泪鱼！它们那么悠闲地舞蹈着，吉喜的眼泪不由得弥漫下来了一抹绯红的霞光出现在天际，使阿甲渔村沉浸在受孕般的和平之中（有删改）文本二大约没有一个作家会像迟子建一样历经二十多年的创作而容颜不改,始终保持着一种均匀的创作节奏，一种稳定的美学追求，一种晶莹明亮的文字品格每年春天，我们听不见遥远的黑龙江上冰雪融化的声音，但我们总是能准时听见迟子建的脚步迟子建来了，奇妙的是，迟子建的小说恰好总是带着一种春天的气息迟子建的小说构想几乎不依赖于故事、很大程度上它是由个人的内心感受折叠而来，一只温度适宜的气温表常年挂在迟子建心中，因此她的小说有一种非常宜人的体温如果说迟子建是敏感的,那她对于外部世界的隔膜和疑惑进入小说之后很神奇地转换为宽容，宽容使她对生活本身充满敬意……她的手从来都是摊开着，喜悦地接受着雨露阳光即使对迎面拂过的风，迟子建也充满感念之情（摘编自苏童《关于迟子建》）
9.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.泪鱼是作者匠心独运的创造以泪鱼为线，使情节清晰紧凑，又使文章笼罩在淡淡的忧伤中,富有诗意美B.《逝川》的情节并不复杂，也不设置矛盾冲突，作品在平淡的叙事和清新的笔调中，彰显对人性的思考C.吉喜〃打发胡刀回家去烧一锅热水〃、〃把捕鱼工具一一归置好〃等细节，体现了吉喜细心善良的人物形象D.结尾〃阿甲渔村沉浸在受孕般的和平之中〃，呼应前文为产妇接生的情节，又烘托出此刻吉喜内心的温暖平和
10.下列对小说相关内容的赏析，不正确的一项是（）A.标题〃逝川〃取自《论语》〃逝者如斯夫，不舍民夜〃，在小说中意在强调韶华易逝，提醒当珍惜时光B.〃多么不是时候……〃展现了胡刀雪夜来访的心理，省略号意味着他对妻子的忧心和对麻烦吉喜的愧疚C.吉喜认为胡会像蚂蚁、青蛙、巴儿狗〃，既描写了胡会从逝川上游走近的过程，又蕴含了吉喜的爱意D.将婴孩的啼哭声比作果实的甜香气，运用通感手法，新奇生动地表现了新生命使家庭沐浴在幸福与希望中
11.小说在叙事时，不止一次在现实中插入吉喜的往昔请结合文本，简要分析其作用
12.在这篇以初雪为背景的小说里弥漫着淡淡的忧伤，苏童却评价迟子建的小说有〃春天的气息〃请你结合文本对此作简要分析
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题楚王死，太子在齐质苏泰谓薛公日〃君何不留楚太子，以市其下东国〃薛公
①曰〃不可我留太子，郢中立王，然则是我抱空质而行不义于天下也〃苏泰曰〃不然郢中立王，君因谓其新王曰与我下东国，吾为王杀太子不然，吾将与三国共立之’然则下东国必可得也〃苏秦谓薛公曰〃臣闻谋泄者事无功，计不决者名不成，今君留太子者，以市下东国也，非亟得下东国者，则楚之计变，变则是君抱空质而负名于天下也〃薛公曰〃善为之奈何？〃对日〃臣请为君之楚，使亟入下东国之地楚与成，则君无败矣〃薛公曰〃善〃因遣之谓楚王日齐欲奉太子而立之臣观薛公之留太子者以市下东国也今王不亟入下东国则太子且倍王之割而使齐奉己楚王曰谨受命因献下东国谓薛公曰〃楚之势，可多割也〃薛公日〃奈何？〃请告太子其故，使太子谒之君，以忠太子,使楚王闻之，可以益入地谓太子曰:〃齐奉太子而立之，楚王请割地以留太子，齐少其地太子何不倍楚之割地而资齐？齐必奉太子〃太子曰〃善〃倍楚之割而延齐楚王闻之恐，益割地而献之，尚恐事不成谓楚王曰〃齐之所以敢多割地者，挟太子也今已得地而求不止者，以太子权王也故臣能去太子太子去，齐无辞，必不倍于王也王因驰强齐而为交然则是王去仇而得齐交也〃楚王大悦，日〃请以国因〃谓太子曰〃夫制楚者王也，以空名市者，太子也，齐未必信太子之言也，而楚功见矣楚交成，太子必危矣太子其图之〃太子曰〃谨受命〃乃约车而暮去苏秦使人请薛公日〃夫劝留太子者，苏秦也苏秦非诚以为君也，且以便楚也苏秦恐君之知之，故多割楚以灭迹也今劝太子者,又苏秦也，而君弗知，臣窃为君疑之〃薛公大怒于苏秦（节选自《战国策・齐策三》）【注】
①薛公即孟尝君
13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.齐欲奉太子而立之/臣观薛公之留太子者/以市下东国也/今王不亟人下东国/则太子且倍王之割而使齐奉己/楚王曰/谨受命/B.齐欲奉太子而立之臣/观薛公之留太子者/以市下东国也/今王不亟人下东国/则太子且倍王之割而使齐奉己/楚王曰/谨受命/C.齐欲奉太子而立之/臣观薛公之留太子者/以市下东国也/今王不亟人下东国/则太子且倍王之割而/使齐奉己/楚王曰/谨受命/D.齐欲奉太子而立之臣/观薛公之留太子者/以市下东国也/今王不亟人下东国/则太子且倍王之割而/使齐奉己/楚王曰/谨受命/
14.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.质，文中是做人质的意思，古时派往别国做人质的人，多为王子或诸侯之子，如燕太子丹曾质于秦国
8.〃君何不留楚太子〃中的〃何〃指为什么，与《谏逐客书》〃客何负于秦哉〃中的〃何〃含义相同C.〃君因谓其新王曰〃中的〃因〃指趁机，与《鸿门宴》〃不如因善遇之〃的〃因〃含义相同D.〃以太子权王也〃的〃权〃指胁迫、要挟，与《齐桓晋文之事》〃权，然后知轻重〃的〃权〃含义不同
15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苏秦建议孟尝君扣留太子，以获得下东国之地，孟尝君担心这样做会让自己落下不义之名B.苏秦建议孟尝君亲自去楚国，劝楚王尽快割让下东国之地，孟尝君采纳了苏秦的建议C.苏秦让楚太子用更多的土地贿赂齐国，以获得齐国支持，此举使楚王割让了更多土地D.苏秦在齐、楚两国间来回游说，看似是扮演了个传令兵的角色，却巧妙地达成了其目的
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）请告太子其故，使太子谒之君，以忠太子，使楚王闻之，可以益入地
（2）苏秦非诚以为君也，且以便楚也苏秦恐君之知之，故多割楚以灭迹也
17.苏秦游说成功的秘诀有哪些？请简要概括
五、古代诗文阅读阅读下面这两首诗歌，完成下面小题送杨行元赴举刘商晚渡邪沟惜别离，渐看烽火马行迟千钧何处穿杨叶，二月长安折桂枝送李群玉赴举杜牧故人别来面如雪，一榻拂云秋影中玉白花红三百首，五陵
①谁唱与春风【注】
①五陵，汉代五个皇帝的陵墓，位于长安附近，后指长安富豪人家聚居之地18,下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.两诗分别用了〃何处〃和〃谁〃来发问，都是无疑而问，以加强语气19穿杨叶〃，以射箭比喻科举及第；〃三百首〃，代指朋友的诗歌创作C.同为送别朋友参加科举，两首诗都包含有对朋友卓越才华的欣赏和赞美D.两首诗都运用虚实结合，不局限于对眼前的抒写，也有着对将来的设想20,同为送朋友去应试，两首诗中所表达的感情有何不同？请简要分析
六、名篇名句默写
21.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，,〃两句表现了冉有谦虚敦厚的性格特点
（2）《谏太宗十思疏》中用〃,〃阐述了〃水能载舟，亦能覆舟〃的道理，进一步强调国君要慎待百姓
（3）《答司马谏议书》中，作者王安石以〃名实〃为论证的立足点，〃—,—〃两句，强调了名实关系的重要性，表明自己坚持变法的立场。
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