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文本内容:
题号四五六阅卷人总分------*―*得分高一语文期末试卷注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.120密.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2封规定位置线部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I晰（满分分时间分钟）100120科内
一、论述类文本阅读琪阅读下面的文字，完成下面小题盛作为先秦法家的重要流派，齐法家与晋秦法家〃专注于法〃不同，其国家治理思想更趋多元化，文化品性颇具兼卷容开放特色桨《管子》一书是齐法家重物利、尚变化的文化内涵的集中体现一方面，《管子》将〃法〃认定为衡量人们行打为的客观标准以及治理天下的通用规范《管子・禁藏》言〃法者，天下之仪也，所以决疑而明是非也〃另一方面，《管子》又强调礼义教化在国家治理中的价值与功能，并将其提到治乱兴亡的高度来看待《管子》十密分重视〃德教〃在社会治理中的基础性功能，希冀通过〃德教〃净化社会环境，使民众因〃重德〃而自觉守法，封以达到〃法立而不用，刑设而不行〃的境界，实现礼法融合线《管子》倡导〃农工商〃诸业并兴，主张不同经济部门的平衡发展《管子・小匡》称〃士农工商四民者，国之石民也〃，将〃农工商〃业者与〃士〃并称，足见其对〃农工商〃各业在社会发展中的重视《管子・小匡》还记载管子曾提出〃不可使杂处，杂处则其言咙，其事乱〃，是中国经济思想史上最早的经济部门分工理论齐法家对百家学说广为吸纳，特别是受到黄老学说的重要影响《管子》借鉴了黄老学说中关于尊重客观规律的思想，并将其作为〃法治〃思想的哲学基础《管子•心术上》指出天与地都有其自身的规律，且都遵循着自身的规律运行然后强调〃强不能遍立，智不能尽谋物固有形，形固有名，名当，谓之圣人〃从中引申出强权与人类智识的有限性，尊重且顺应万物的运行规律以治理国家才是圣人之道，才是治理天下的正确方式--:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
20.《贞一斋诗说》说〃咏史诗不必凿凿指事实〃请结合本诗简要谈谈你对这一说法的理解
六、名篇名句默写
21.补写出下列句子中的空缺部分
（1）魏征《谏太宗十思疏》中〃,〃两句，运用对比手法表现了以诚待人与轻视他人产生的不同的结果
（2）杜牧《阿房宫赋》中以夸张手法描写阿房宫楼宇密集的两句是〃,
（3）花语虽无声，无声胜有声古诗词中常用〃荷花（芙蓉、莲）〃的意象来表情达意，如:
七、简答题
25.阅读下面的文字，完成下面小题她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多她发现月亮是这样O群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下〃豁啷啷〃地歌唱她不再害怕了,在枕木上跨着大步，一直朝前走去大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她长大成人的山谷台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得o台儿沟一定会是〃这样的〃那时台儿沟的姑娘不再别人，也用不着回答人家的再三盘问火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能地下车A.明净新奇央求从从容容B.清净惊奇央求从从容容C.明净新奇乞求镇定自若D.清净惊奇乞求镇定自若
23.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（
24.下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.何以解忧？唯有杜康B.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城C.一水护田将绿绕，两山排阚送青来D.久在樊笼里，复得返自然
25.下列各项中的引号，和下面例句中引号作用相同的一项是（）例句台儿沟一定会是〃这样的〃那时台儿沟的姑娘不再……A.苏炳添在奥运会中没有摘金夺银，但他的体育精神备受认可，被网友们亲切称为〃苏神〃B.真是〃天凉好个秋〃！长沙本地就有句这样的谚语〃九月重阳，移火进房〃C.这里所谓的〃文〃，并不是指文字，而是指文章D.有几个〃慈祥〃的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴
八、情景运用
26.仿照下列
①、
②两个句子的格式，再续写三个句子要求语意连贯，句式相同或相近
①读了林则徐的〃苟利国家生死以，岂因祸福避趋之〃，我们就明白了什么是家国情怀
②读了白居易的〃日出江花红胜火，春来江水绿如蓝〃，我们就领略了什么是春意盎然
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作
（1）投身革命即为家，血雨腥风应有涯取义成仁今日事，人间遍种自由花一一陈毅《梅岭三章》之一
（2）走在喀喇昆仑，我们就是祖国的界碑一一新时代卫国戍边英雄肖思远的战地日记
（3）这世上哪有什么天生的英雄，只有面对责任挺身而出的凡人一一抗疫期间的网络流行语每一个时代都有独属于这个时代的挑战，每一份职业都有专属于这份职业的使命，每一个民族都应有属于这个民族的英雄郁达夫在纪念鲁迅大会上说〃一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知道敬重爱惜的民族是不可救药的〃今天，我们需要什么样的英雄？请根据材料写一篇议论文,表明你的态度，阐述你的看法要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字参考答案与解析【答案】【小款1】D【小题2】A【小题3】C【笄析】【小题I】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力.A.“《管子》一书很好地把，法‘与，德教‘结合有误原文只是把一法、与德教乍为两个方面进行阐述，并没有说二者被很好地结合,、最终达到，法立而不用，刑设而不行,的境界，实现礼法融合,有误原文是“德教的目的，而不是二者结合的结果.……是中国经济思想史上最早的经济部门分工理论”说去错误，原文为管子曾提出、不可使杂处，杂处则其言咙，其事乱」是中国经济思想史上最早的经济部门分工理论、,、不可使杂处，杂处则其言咙，其事乱”才是中国经济思想史上最早的经济部门分工理论，选项张冠李戴©……是造就齐国不拘一格、多措并举的经济发展思路的根本原因“说法错误，原文为复杂多样的地理环境造就了齐国不拘一格、多措并举的经济发展思路二，、造就了齐国不拘一格、多措并举的经济发展思路”的是一复杂多样的地理环境、而非管仲根据齐国的地理条件进行经济政策的制定选项原因提取错误.故选D.【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.A.，后以《管子》一书为例分析其成因、错，原文为Y管子》f是齐法家重物利、尚变化的文化内涵的集中体现、可见文章引,、《管子》”一书主要是呈现其具体表现，而不是分析其原因故选A.【小题3】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力.C”周王朝求同存异、宽厚包容的政治政策对后世各朝各代影响深远”无中生有，原文是“周初统治者力推,周礼、以治天下、并没有提及对后世各朝各代影响深远”故选C、2【答案】【小题l】A【小题2】C【小题3】B【小题4】
①首先通过分析人类对技术的矛盾心理阐释了技术与意义之间的张力；
②然后指出Chat GPT的出现让一些人担忧人类地位将不保这一现象；
③接着分析制GPT并不能做到真正意义上的创新；@最后指出Chat GPT的局限性并得出积极应对其带来的意义危机的结论【小题5】
①Chat GPT可以智能生成各式文本，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本，所以我们感到震惊的是它竟然这样像人.
②ChatGPT作为一种智能增强技术并不能做到真正意义上的创新，仍存在局限性，并不能超越人类【弊桁】【小题1】本题考直学生分析概括作者观点态度的能力.A「最终导致丧失相关方面的能力、，错误从原文,、使用者在使用过程中会感受到这项技术的便利比如，能够迅速生成课程大纲、撰写文献综述、搜索关键信息等这会让使用者逐渐对这一技术产生依赖.但这种依赖会产生较为严重的后果以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本.尽管借助ChatGPT可以快速生成一份文献综述，但却失去了相关能力的学术训练，那么结果可能是研究者和学生丧失了这方面的能力”来看，原文的表述是可能“丧失相关方面的能力，而不是、、最终导致”，选项的表述过于绝对故选A.【小题2】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力.C”正是技术对，意义、创生与、消解’的动态平衡，才使得人类文明不断前进”错误原文的表述是，在一定意义上可以说，人类的文明就是在这种，意义’的创生、与、消解中不断前进的——二者保持着相对的动态平衡\二者是相对动态平衡的关系，选项强加因果.♦故选C【小题3】本题考查学生筛选概括信息的能力.材料二提出的枳极应对以Chat GPT为代表的语言人工智能带来的意义危机的做法是首先，可以在某些特殊领域（如一些教育领域）设立禁区（就像在体育领域禁止兴奋剂使用一样），这些领域不能使用Chat GPT其次，积极开发新的意义空间，提高驾驭Chat GPT的能力，让Chai GPT成为人类的好助手最后守住,原始创新,这个人类安身立命的桥头堡，走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中ArChat GPT等大模型不能被列为作者”属于、,设立禁区、B.与“应对Chat GPT^来的意义危机“没有关系C“辅助自己进行新闻写作谓于让Chat GPT成为人类的好助手、D.让Chat GPT成为人类的好助手属于,,走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中）故选B【小题4】本邈考查学生分析文章结构和思路的能力.材料二共有四段.第一段，由、随着Chat GPT等强大的人工智能产品的出现，人类的向往似乎正在日益变频实，但很多人似乎并没有因此欣喜若狂，反而陷入了恐慌……人类希望技术越来越先进，但又不希望技术太先进.这种矛盾心理反映出技术与意义之间的张力”可知，首先通过分析人类对技术的矛盾心理阐释了技术与意义之间的张力；第二段，由但Chat GPT的出现让一些人担忧如果Chat GPT真的能够进行创新，那么人类的地位将不保”可知，然后指出Chat GPT的出现让一些人担忧人类地位将不保这一现象；第三段，由,、事实上，Chat GPT的本质是一个,大型语言模型」工作原理是基于之前出现的单词，预测给定文本中的下一个单词或单词序列何知，接着分析Chat GPT并不能做到真正意义上的创新；第四段，由“目前，Chat GPT还有两个局限……面对Chat GPT带来的意义危机，我们可以采取如下的应对思路”可知，最后指出Chat GPT的局限性并得出积极应对其带来的意义危机的结论【小题5】本题考查学生筛选概括信息的能力.由、、以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本”可知，Chai GPT可以智能生成各式文本，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本，所以我们感到震惊的是它竟然这样像人.由、、在生成中起到关键作用的是人类的点睛之笔，缺乏这一笔，智能生成的文本只是没有灵魂的文本”有不少人认为，人工智能只能做一些常规重复性工作.而不能做到真正的创新”可知，Chat GPT作为一种智能增强技术并不能做^真正意义上的创新，仍存在局限性，并不能超越人类、3【答案】【小题I】D【小题2】
①苏轼与舒州渊源浓厚，,、我”在石牛古洞里感受到苏轼的人文气息和永恒生命的影子，苏轼是像影子一样真实而诗意地存在，其诗，其人，其事……在这里到处传说；
②舒州人民对苏轼的态度，石牛古洞岩石上的六言诗“疑案”及“如果这诗是苏轼——苏东坡写得多好！,路带遗憾的喟然长叹，真挚地表现了舒州人对苏轼的热爱；
③苏轼虽未到舒州，但他为舒州写了很多美妙的诗文，留时了f美妙的卜居之梦；其虽挂舒州团练副使职务，舒州人能没有福分接纳他的肉身，令舒州人民解U遗憾；
④王安石对苏轼的,、不知更年几百，方有如此人物！”褒赞之语衬托出苏轼绝世才情与高洁人格，更令舒州人民真挚地热爰和喜欢；
⑤舒州人民对苏轼的热爱和喜欢发自内心，从物质层面到精神层，渗透于日常生活的各个层面，、苏”就是舒州人对他生命的一种朴素而真诚的认可和怀念；
⑥尽管苏轼与舒州的关系只是朋友与诗歌的关系，但晚年却有卜居舒州的打算「、意决往龙舒,【小邈3】第一I可文本一以侧面烘托为主，如在石牛古洞里影子般的诗意存在、舒州人对六言诗的长叹、王安石对苏轼的评价、舒州人的日常民俗等均为侧面烘托描写；以多种叙述视角描写舒州人民对苏轼热爱之情；文本二则多采用直接引用苏轼诗文名句及夹叙夹议的方式，描述苏轼与明月富有诗意的关系，给人以美的享受.第二问两个文本标题“悬崖上的人生”与、,苏轼的月夜,均一语双关，富有象征意蕴和比喻内涵；“悬崖上的人生”指舒州灵秀巍峨的天柱山及石牛古洞，也指舒州人民心目中苏轼巍峨存在及与天柱山融为一体的石刻所象征的人文之光；、苏轼的月夜”既指苏轼诗文中对明月的诗意描绘，也象征和比喻苏轼高洁善良的品格和绝世的才华【算析】【小题1】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力.D.”两者叙述视角相同“错，文本一以“我的视角抒写感悟与情思，文本二则以全知视角第三人称呈现苏轼与明月的关系故选D.【小题2】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力.解答本题应梳理文本相关内容一是从我的视角，他箔恒石牛古洞，但却像影子一样真实而诗意地存在他的诗，他的为人，他的故事……在这里到处传说、在石牛洞里就感受到苏轼影子般的诗意一般的存在，从而引发探究的欲望；二是从舒州人民的角度「、因为从苏轼的生命轨迹和他的诗文来看，他没有到过这里他与舒州的关系只是朋友、只是诗歌的关系但苏轼晚年有卜居舒州的打算，却是千真万确的二苏轼一生未到舒州，但他与舒州的关系是朋友和诗歌的关系，舒州人喜欢苏轼「、于是有人喟然长叹，说，如果这诗是苏轼——苏东坡写得多好、就连署名”荆公.的六言诗，舒州人都以三出轼所作而感到遗憾；,名下虽然挂了哥州团练副使,职务，舒州人民终没有福分接纳他的肉身苏轼虽为舒州团练副使，舒州人却没有福分接纳他的肉身；“王安石还对人说’不知更年几百，方有如此人物！…王安石对苏轼的推崇与赞许，更给了舒州人民喜爱苏轼的理由；,、这里民间宴席摆放桌椅，仍然还有，苏端、欧端之分；民间嫁娶也有、苏才、郭福、姬子、彭年之说这，苏‘就是舒州人对他生命的一种朴素而真诚的认可和怀念“，苏轼对舒州的影响渗透到日常民俗，从物质到精神层面；三是从苏轼角度，于李亮工的劝导，他有了卜居舒州的打算、苏轼为舒州写了很多诗文，还有一个美妙的卜居之梦，故作者对苏轼与舒州的渊源的描摹浓墨重彩，重施铅华.【小题3】本逛考查学生鉴赏作品的人物描写手法、分析文章标题的含义和作用的能力.本题以比较阅读为基点对文本进行深度解读.首先，两个文本均以苏轼为主要对象，但在对苏轼形象的描绘与塑造上却有很大差异，文本一除描写苏轼吓居舒州”的内容外，几乎均以侧面烘托描写为主，文本二则多引用苏轼诗文名句摹写其与明月、月光、月夜的美好情愫，语句优美，情感真挚其次，第二问的实质是对文本标题及主旨的考直，通过比较分析可知，,、悬崖上的人生却,、苏轼的月衩均有一语双关的特点，且均有象征和比喻的蕴含，前者重在对悬崖、和,、人生’的理睇喝崖‘意味音高度”，有巍峨灵秀的天柱山，也有苏轼的高标人格天柱山一般的影子存在，诗意而优美，还有天柱山上的石刻所映射出的人文之光，都是如苏轼般的顶级存在，与、悬崖”高度意蕴暗合；而苏轼的月夜”中的“月夜”在文本中有明月、月光、月夜等不同的呈现形式，但均围绕,苏轼时’而展开，一则表明苏轼对明月的钟情和青睐，体现出诗人因人生际遇对明月所产生的特殊感受，折射出苏轼对明月的真挚的情愫，二则明月与苏轼高洁善良的品格相契合，富有象征意蕴和隐喻色彩.基于上述理解，稍加整合，即可得出答案【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】B【小题4】B【小题5】C【小题6]I丞相认为他的说法是荒谬的，废黜了他的言论，就上书给皇帝.2我李斯原是上蔡的平民，里巷的百姓，皇帝不了解我鹫钝低下，于是把我提拔到这样高的地位.【小题7】惋惜与批判.李斯能力突出，通晓儒家六艺，不致力于辅佐皇帝弥补过失，而是阿谀奉承，曲意附和；听信赵高之言，篡改诏书，废扶苏立胡亥，天下叛舌此后，才想起直言劝谏.【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意这一年七月，秦始皇到达沙丘，病得非常严重，命令赵高下诏给公子扶苏说把军队交给蒙恬，赶快到咸阳参加葬礼，然后安葬.”书信都已封好，但还没交给使者，秦始皇就去世了.沙丘作至的宾语，中间不能断开，排除AC；日’提示后文，其后要断开，排除D故选B【小题2】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理辫能力.A.都是名词作状语，当面‘坐着辇车.句意现在周青臣等人又当面阿谀奉承以加重您的错误.离开自己的宫殿，坐着辇车来到秦国B.都是使动用法，使……愚昧无知使……退却句意没收了《诗经》《尚书》和诸子百家的书箱来使百姓愚昧无知，赵国大将李牧接连使秦国退却C形作动，修明/形作名，好的意见句意修明法制一选择好的意见采纳它活用类型不同D.都是名作动，上前，穿礼服句意文武百官都前去给李斯敬酒祝贺或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小小的司仪.故选C【小题3】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力.例句，状语后置句，正常语序为,、李斯于家置酒”句意李斯在家中设下酒宴A.宾语前首句，正常语序为“保民而王，莫能御之也，句意爱护百姓，推行王道，就没有谁能移阻挡他.B.状语后置句，正常语序为”于朝廷议法度而修之,句意在朝堂上公开议定法令制度并在朝廷上修改与例句相同C宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”句意那晋国有什么不满足的呢D.被动句，“为所、表被动.句意你们都将被他俘虏.故选B【小题4】本题考查学生理解古代文化常识的能力.而诸侯和大夫去世称，薨…错误，大夫去世称“卒，故选B【小题5】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力.cr文武百官都前去向李由敬酒祝贺”错误由原文,,三JII守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数”可知，是李斯设酒宴，百官向丞相李斯敬酒祝贺，不是向李由祝贺.故选C【小毁6】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴津认为……荒谬；、绍T,废黜；“乃、就⑵二黔首百姓；、驾下;号钝低下；wr,提拔【小题7】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度和原因的能力.惋惜与批判.结合、、李斯以闾阁历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣.斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合”可知，李斯能力突出，通晓儒家六艺，不致力于辅佐皇帝弥补过失，而是阿谀奉承，曲意附和，太史公对此感到惋惜.结合听高邪说，废适立庶.诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎,可知，听信赵高之言，篡改诏书，废扶苏立胡亥，天下叛乱之后，才想起直言劝谏，太史公对此进行批判.参考译文李斯是楚国上蔡人始皇三十四年，奉始皇在咸阳宫设宴招待群臣，博士仆射周青臣等人称颂奉始皇的威武盛德齐人淳于越进谏说现在陛下您虽统一天下，但子弟却还是平民百姓，若一旦出现了田常、六卿夺权第位的祸患，在朝中您又没有强有力的辅佐之臣，靠【答案】【小题l】c【小款2】
①前两联只点出了与六朝有关的金陵名胜古迹，以暗示千古兴亡的缘由，而不是为了追怀一朝一帝、一事一物，所写的内容并不是言之凿凿的历史事实.
②最后两联则通过议论和感慨借古讽今，揭示出国家兴亡源于人事的主旨而,、人事”并不指向具体的历史事实，却又能够让人明白.【零桁】【小题1】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力.cr不是对历史陈迹的凭吊”错误颔联两句虽然仍是写景，但此处写的景，则不仅是对历史陈迹的凭吊，而且以雄伟美丽的山J11为见证来抒怀，借以形象地表达出诗人对某一历史问题的识见.故选c【小逑2】本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力.潮满冶城渚，日斜征虏亭.”写诗人为寻访东吴当年冶铸之地——冶城的遗迹来到江边，正逢早潮上涨，水天空阔，满川风涛.冶城这一以冶制吴刀、吴钩著名的古迹在何处，诗人徘徊寻觅，却四顾茫然.只有那江涛的拍岸声和江边一片荒凉的景象它仿佛告诉人们冶城和吴国的雄图霸业一样，早已在时间的长河中消逝得无影无踪了.傍晚时分，征虏亭寂寞地矗立在斜晖之中，伴随着它的不过是投碘上的长长的黑影而已，那东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹排场.也早已销声匿迹.尽管亭子与夕阳依旧，但人事却已全非.”蔡洲新草绿，幕府旧姻青.”颔联两句虽然仍是写景，但此处写的景，则不仅是对历史陈迹的凭吊，而且以雄伟美丽的山川为见证以抒怀，借以形象地表达出诗人对某一历史问题的识见.前两联只点出了与六朝有关的金陵名胜古迹，以暗示千古兴亡的缘由，而不是为了追怀一朝一帝、一事一物，所写的内容并不是言之凿凿的历史事实.,、兴度由人事，山川空地形.”颈联承上两联转入议论诗人以极其精炼的语言揭示了六朝兴亡的秘堂，并示警当世六朝的繁华哪里去了？当时的权贵而今安在？险要的山川形势并没有为他们的长治久安提供保障；国家兴亡，原当取决于人事！尾联《后庭花》一曲，幽怨不堪听”六朝帝王凭恃天险、纵情享乐而国亡，历史的教训并没有被后世记取诗人以《玉树后庭花》尚在流行暗示当今唐代的统治者依托关中百二山河之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不堪设想的.最后两联则通过议论和感慨借古讽今，揭示出国家兴亡源于人事的主旨.而,、人事”并不指向具体的历史事实，却又能够让人明白.【答案】竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路五步一楼十步一阁接天莲叶无穷碧映日荷花别样红（涉江采芙蓉，兰泽多芳草冰面清HL——风荷举）【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.易错字词竭诚、傲、碧、涉.【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】C【笄标】【小题1】本邈考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力.第一组，明净意为明亮而洁净清净意为心境洁净，不受外扰原文对象为月亮;故用、明净，第二组，新奇意为新颖奇妙、新鲜奇妙.惊奇意为觉得很奇怪语境表达对台儿沟的新鲜感，应为,新奇”第三组，央求意为恳求.乞求意为请求给予，祈求.在文中“乞求”程度偏重，应选C央求:第四组，从从容容不慌不忙，镇静，沉着.镇定自若不急迫；不急促.不慌不忙，沉着镇静.从从容容”侧重口语化表达，“镇定自若”侧重书面化表达，根据原文的语言风格，，从从容容更符合故选A.【小题2】本寇考查学生正确使用常见的修辞手法的能力.例句怂恿唱歌.、为拟人A借代,以叶土康、代酒.B.对比，天姥山与五岳、赤城对比；夸张，“连夭向夭横”极言夭姥山高大C拟人「护”、送把水和山人榔tD.比喻，“樊笼”嗡官场.故选C【小题3】本题考查学生正确使用标点符号的能力.例句中这样的和C项中文”的引号用法都表示着重论述或强调.A.表ZF特定称谓；B.表示直接引用的内容；D.表示否定或硼I」故选C【答案】读了苏轼的〃回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴我们就领略了什么是胸怀旷达读了李白的,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，我们就领略了什么是乐观自信.读了杜甫的一锦江春色来天地，玉垒浮云变古今，我们就领略了什么是壮观山河.【详弊】本题考查学生仿写句子的能力.仿写句子往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面首先需要分析例句的格式读了（谁的）（诗句），我们就明白了什么是（四字短语，与诗句相符）.然后学生调动知识积累，联想古代诗人李白、杜甫、王昌龄、王维等，选择自己熟悉的诗人和诗句，仿照例句仿写即可.【答案】例文:当今时代，我们需要怎样的英雄“这是一个需要英雄的时代！”这是国产动画《大圣归来》的海报宣传语的确，每个人尤其是青少年，都需要一个属于自己的英雄，或激励自己；或以其为奋斗目标；或视其为崇拜偶像.就像一千个人眼中就有一千个哈姆雷特，不同的人心中会有不同的英雄.也许是受好莱坞大片影响，许多青少年心目中最常想到的，是那些在荧幕上披荆斩棘、挑战极限、拯救世界的钢铁侠、美国队长等超级英雄们.这些英雄不但具有超人的本领，能哆在危急中力挽狂澜，更是自信、成功、力量与魅力的化身.他们如此优秀，怎不令人向往和崇拜？然而，超级英雄毕竟是虚幻的想象，现实中英雄们的境遇要困难和残酷得多他们没有手撕鬼子、手喈弹炸飞机的超能力，有的只是血肉之躯，他们之所以被人们称为英雄，或因英才盖世、功勋卓著，或因气节坚贞、无私无畏，而舍生取义、杀身成仁大多是他们注定的结局.从这个意义上说，英雄的诞生，往往意味着残酷，意味着死亡，意味着超越自身利益的局限，意味着肉体毁灭而灵魂不朽中华民族，历来是个英雄辈出的民族.从古代精忠报国的岳飞、宁死不降的文天祥、收复台湾的郑成功，再到近代抗日战争中誓死报国的张自忠、吃棉紫枯草战斗的抗联英雄杨靖宇、被捕后遭受种种酷刑却始终没有一丝屈服的赵一曼.正如陈毅《梅岭三章》中所说取义成仁今日事，人间遍种自由花，英雄们用肉体的殒灭见证生命的意义，捍卫民族的尊严，用行动诠释了英雄的内核不仅是英勇牺牲，更是无私奉献.穿越历史的烟尘，时针走到今天.有人说，当今时代是个没有英雄的时代，此言差矣英雄的内涵，从来都不狭隘.战争年代，、、血染沙场气化虹”、,一身报国有万死.是英雄，和平时期，见义勇为、坚守正义、爰岗敬业、无私奉献也是英雄那些为人民造福、干出经天纬地大事业的是英雄，那些默默无闻、在平凡的岗位上做出不平凡业绩的也是英雄.新时代卫国戍边英雄肖思远，守岛32年的王继才，为民奋战在田间地头的袁隆平，那些冲在抗击疫情最前线的平凡普通的人们，他们都是英雄.境遇有不同，能力有大小，但爱国无贵贱，奉献无高低.只要不断超越自我，坚持做对国家、对民族、对人民有益的事，每个人都能成为自己或群众心目中的“英雄”当今之中国，局势复杂、任务繁重，其实更加需要英雄贯彻落实,、四个全面实现两个、,一百年，,奋斗目标和伟大复兴“中国梦”不仅需要纵横I卑阖、治大国若烹小鲜的领袖英雄，更需要千千万万真抓实干、勇于担当、甘于奉献的平民英雄.无论是党员干部还是普通群众，只要我们心中种下英雄的,种子、脑中崇尚英雄的精神，奋发进取、乐业奉献，在实现民族复兴的伟大历程中展现出自身的价值，都能成为当之无愧的时代英雄！当时，齐国自然地理环境较为恶劣，且人少以农耕产业为主的经济发展模式以及社会治理理念在齐地并不适用然而齐地富藏铁矿，盛产鱼盐，管仲因此提出〃官山海〃（《管子・海王》）的经济战略，倾力发展冶铁及渔盐产业，并由国家垄断经营同时，还致力于发展工商业，大量种植桑麻，与列国通商复杂多样的地理环境造就了齐国不拘一格、多措并举的经济发展思路，从客观上助推了国家治理思想兼容开放特性的形成周初统治者力推〃周礼〃以治天下，〃礼治〃成为周王朝政治文化的主题同时，对于各诸侯治国方略的选择亦持宽容态度《淮南子,齐俗训》载，周公与姜尚被分封至鲁、齐，〃太公问周公曰:何以治鲁？‘周公日‘尊尊亲亲〃之后，〃周公问太公曰‘何以治齐？‘太公曰‘举贤而上功从中可以看出，周公治鲁沿袭了周王朝的〃礼治〃制度，姜尚用人选贤任能，则是对〃尊尊亲亲〃礼治政策的突破周王朝求同存异、宽厚包容的政治政策使得不同地域文化得以保存发展，不同的国家治理理念和思想流派得以产生，齐法家兼容开放的文化品性也受益于此齐文化素有务实求真的朴素唯物主义传统，从中生发出既尊重前贤经验，又不墨守成规、不拘泥传统的创新精神作为齐文化奠基人的姜尚，其治齐思想渗透着朴素唯物主义的智慧姜尚在尊尚“周礼〃权威的同时，创设了齐民乐于接受的新制管仲承继了这一传统，并将其光大凡利于经济社会发展、利于成就王霸〃之业的措施，均予以采纳既尊重前贤经验，又关注客观实践,守成与求变相得益彰至管仲时代，齐法家兼容开放的文化品性得以养成（摘编自荆月新《齐法家兼容开放的文化品性及其养成》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.《管子》一书很好地把〃法〃与〃德教〃结合，最终达至旷法立而不用，刑设而不行〃的境界，实现礼法融合B.倡导〃农工商〃诸业并兴，主张不同经济部门的平衡发展等，是中国经济思想史上最早的经济部门分工理论C.管仲根据齐国的地理条件进行经济政策的制定，是造就齐国不拘一格、多措并举的经济发展思路的根本原因D.齐法家兼容开放的文化品性受益于周王朝求同存异、宽厚包容的政治政策该政策也影响不同的国家思想流派2,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇提出〃齐法家国家治理思想更趋多元化，文化品性兼容开放〃的论点，后以《管子》一书为例分析其成因
8.文章运用引证法来论证〃《管子》倡导，农工商，诸业并兴，主张不同经济部门的平衡发展〃C.文章在得出地理环境从客观上助推了国家治理思想兼容开放特性形成的结论时，运用事实论证D.文章在结尾部分以辩证性的语言，明确指出〃齐法家兼容开放的文化品性得以养成〃的原因
9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.由〃法〃和〃德教〃两方面共同构成的齐法家重物利、尚变化的文化内涵，在《管子》一书中有集中体现B.受黄老学说的影响，管仲认为，治理天下的正确方式应尊重且顺应万物的运行规律，这也是圣人之道C.周王朝统治者力推〃周礼〃以治天下，周王朝求同存异、宽厚包容的政治政策对后世各朝各代【洋蟀】本题考查学生写作的能力.审题这是一道任务驱动型材料作文题.首先给出三则关于“英雄”的材料第一则是陈毅《梅岭三章》中的革命者，为了自由取义成仁的人是英雄；第二则是新时代卫国英雄肖思远，守护国界，不惜牺牲生命的人是英雄；第三则是一则网络流行语，概括出了英雄的本质，面对责任挺身而出的凡人是英雄.此后，材H则借总结语，以及郁达夫在纪念自迅大会上所说的话，强调了敬重英雄、争当英雄的重要性.而写作要求部分则强调最重要的是要明确、当今时代”的「英雄观\以及我们如｛可面对英雄作文要求考生对,英雄有清晰的阐释，廓清概念.英雄要，、利他）在这个个人利益至上的时代，仍然有人以、，自我奉献甚至”终身奉献”为己任，就像、开山岛；英雄要•引领，不止于匠人精神，更多是在叶青益求精、之上达到了常人难以企及甚至推动人类进步的高度，就像,袁隆平英雄要有个人信仰基于正向的信仰，会形成强大的人格力量，最终获取自我与时代的尊重，就像何家炳、；再比如“最美教师最美司机的英雄人物尽管身份平凡，但在人生的机要处为他人抛弃自我甚至是自己的生命，做出常人难以做出的选择，这一定是英雄情怀在支撑……试题要求写一篇议论文.因此，写作时，可以首先指明、英雄,的内涵，比如英雄是这样的几种人所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大原于将倾；所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战如此之人，方可称为英雄！而后，最重要的则是结合当下社会现实与时代特色，说明今天我们需要哪一类英雄.比如，可以说我们所需要的英雄是那些在平凡岗位上一直坚守职责、默默付出的英雄，可从航空、科研、消防等多个方面论述英雄的意义.最后，还应结合自身，思考自己将来想要努力成为怎样的英雄立意L把每项平凡工作做好就是英雄
2.只有崇尚英雄，民族才有未来3,时代英雄，伟岸且永驻
4.英雄不老，赞歌长存影响深远D.管仲继承了姜尚治理国家的许多理念，并在经济社会发展和成就〃王霸〃之业等方面进行发扬光大
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一Chat GPT是一种智能增强技术，它能做的事情是智能生成各种类型的文本比如，生成数据伦理的大纲，生成某个前沿问题的研究现状这明显增强了搜索能力，使人们能够在短时间内获得较高效率不过，能够起到增强效果的Chat GPT会产生一些伦理问题一是智能鸿沟问题这一技术目前是受到限制的，存在一定的技术门槛，会导致使用者群体中差距的拉大，也就是由智能技术导致的鸿沟二是社会公平问题除非这项技术能够像手机一样普及，否则这种公平问题会非常显著地暴露出来能够利用Chat GPT工作的人，很可能效率显著提升；而无法使用这项技术的人，效率则会保持在原有水平三是依赖问题使用者在使用过程中会感受到这项技术的便利比如，能够迅速生成课程大纲、撰写文献综述、搜索关键信息等这会让使用者逐渐对这一技术产生依赖但这种依赖会产生较为严重的后果以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本尽管借助Chat GPT可以快速生成一份文献综述，但却失去了相关能力的学术训练，那么结果可能是研究者和学生丧失了这方面的能力面对Chat GPT迅猛的攻势，学术界普遍采取防守姿态，尤其是不少大学相继禁止这一技术在作业和论文写作中的使用然而，禁止并不是最优的处理方式技术似水，可以通过多种方式渗透进来，所以相对来说，理性引导更为妥当要理性引导，则需要考虑智能体与人类的关系我把二者的关系模式比喻为〃画龙点睛〃以文本大纲生成为例，Chat GPT能够围绕数据处理的收集、存储、使用等环节中的相关伦理问题，生成一份基于数据处理环节的数据伦理大纲从狭义角度来看，这份大纲是恰当的，能够反映数据处理环节伦理问题的一些方面然而从广义角度看，这份大纲则过于狭窄，尤其是仅从数据处理本身来理解数据，并没有考虑到其他方面，比如数据化、数据与生活方式等重要问题而我们能做或要做的，是对生成文本进行〃画龙点睛〃的处理，通过调整使生成文本〃活〃起来这样以来，智能生成文本的地位也开始明确；在生成中起到关键作用的是人类的点睛之笔，缺乏这一笔，智能生成的文本只是没有灵魂的文本若不这样，则难以保证人类的意义和价值，相应的伦理问题也会产生（摘编自杨庆峰《ChatGPT特征分析与伦理考察》）材料二随着Chat GPT等强大的人工智能产品的出现，人类的向往似乎正在日益变成现实，但很多人似乎并没有因此欣喜若狂，反而陷入了恐慌这正如〃叶公好龙〃故事所描述的情景当心心念念的〃龙〃真的出现在面前时，叶公却惊慌失措这不禁让人反思，人类对技术的喜好是否也存在着一种〃叶公好龙〃式的矛盾心理人类希望技术越来越先进，但又不希望技术太先进这种矛盾心理反映出技术与意义之间的张力技术一边在〃创生〃意义，一边又在〃消解〃意义所谓意义的〃创生〃，是指技术让人类的实践范围不断扩大，使以前不能实现的目标得以实现，从而不断开拓出新的疆域，让人类能够在更大的空间创造新的意义所谓意义的〃消解〃，是指凡是被技术征服的地方，那些依靠旧工艺进行的活动就会失去原有的意义在一定意义上可以说，人类的文明就是在这种〃意义〃的〃创生〃与〃消解〃中不断前进的一一二者保持着相对的动态平衡Chat GPT的出现似乎正在打破这种平衡在ChatGPT出现之前，有不少人认为，人工智能只能做一些常规重复性工作，而不能做到真正的创新但Chat GPT的出现让一些人担忧如果Chat GPT真的能够进行创新，那么人类的地位将不保事实上，ChatGPT的本质是一个〃大型语言模型〃，工作原理是基于之前出现的单词，预测给定文本中的下一个单词或单词序列问及〃ChatGPT能否创新〃，类似询问〃演绎法能否发现新知识〃从一个角度来看,演绎法的结论都已蕴含在大前提中在这个意义上,演绎法并不能产生新知识但从另一个角度来看，演绎有时能够揭示某些未知信息比如，以麦克斯韦方程组〃为前提，可以推导出〃电磁波〃的存在在这个意义上，演绎法又能产生出一些之前未被发现或是被忽视的新知识与之类似，ChatGPT在前一种意义上不是创新，在后一种意义上却可以说是某种创新目前，ChatGPT还有两个局限一是〃无法理解生成单词的上下文语境或含义〃，二是〃只能提供接受过训练的信息，无法回答训练数据之外的问题〃所以，面对ChatGPT带来的意义危机，我们可以采取如下的应对思路首先，可以在某些特殊领域（如一些教育领域）设立禁区（就像在体育领域禁止兴奋剂使用一样），这些领域不能使用ChatGPT其次，积极开发新的意义空间，提高驾驭ChatGPT的能力，让ChatGPT成为人类的好助手最后，守住〃原始创新〃这个人类安身立命的桥头堡，走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中（摘编自张卫《积极应对ChatGPT带来的意义危机》）4,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.使用者在使用ChatGPT过程中感受到它的便利，进而逐渐对这一技术产生依赖，最终导致丧失相关方面的能力B.要理性引导智能技术就需要考虑智能体与人类的关系，并且同时保证人类自身在技术运用中的意义和价值C.先进的技术既可以让人类在更大的空间创造新意义，也可以在它征服的领域使依靠原有技术的活动失去原有的意义D.无论是蕴含在大前提中的结论，还是产生出的之前未被发现或是被忽视的新知识，都不是演绎法的原始创新5•根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果能够解决技术门槛和使用者的问题，ChatGPT带来的伦理问题就有可能避免
8.ChatGPT基于训练数据生成相关内容，所以它并不能总是提供完整或正确的答案C.正是技术对〃意义〃〃创生〃与〃消解〃的动态平衡，才使得人类文明不断前进D.只有守住〃原始创新〃这一堡垒，人类才能走在人工智能前面，掌握自己的命运6,下列不符合材料二提出的积极应对以ChatGPT为代表的语言人工智能带来的意义危机的做法的一项是（）A.作为世界上声望颇高的科学杂志，《自然》（Nature）已经规定，Chat GPT等大模型不能被列为作者B.有人用AI（人工智能）做翻译工作，一小时翻译完十万字的书，文从字顺，而且只有少量错处C.记者通过和Chat GPT交互式的问答，快速搜集、整理资料，辅助自己进行新闻写作，比如对新闻背景的挖掘D.面对语言智能的新发展，未来可以着重考虑在深度学习模型的优化、理解与生成多模态语言等方面发力
7.请简要概括材料二的行文脉络
8.2022年11月，一则新闻让Chat GPT应用被推上热搜，一名学生用Chat GPT生成的论文，被教授打了高分有科学家说〃我们真正感到震惊的是Chat GPT竟然这样，像，人，而不是它多么超越人类〃请结合材料，谈谈你对这位科学家的话的理解
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一悬崖上的人生徐迅不知为什么，我每次赶到石牛古洞都是下雨的天气雨下得很猛，天柱山一下子就浸泡在了水里雨水从岩石的上方往下流，流到崖壁底下便发出了哗哗的声响在雨帘的背后，朦朦胧胧的那些石刻，那些字，那些人，仿佛都一起走了出来……狭长幽深的石牛古洞，一股股溪流如抖落的白练流水沿山谷的石壁急湍而下，或穿岩击石，匍然作响；或百回千转，溅雪飞玉；或潺潺漫漫，窃窃私语……有了流水，这里不仅有了动感，还有了人迹，有了生命，有了鲜活的人文气息和永恒生命的影子人影幢幢一一这里留下的最大的影子就是苏东坡一一苏轼的了他没到过石牛古洞，但却像影子一样真实而诗意地存在他的诗，他的为人，他的故事……在这里到处传说“水无心而宛转，山有色而环围穷幽深而不尽，坐石上而忘归石牛古洞岩石上的这首六言诗旁刻有〃荆公〃二字，有人说是王安石后来补刻的，可其诗集中没有收录因此，这首六言诗就成了诗坛的一桩疑案于是有人喟然长叹，说，如果这诗是苏轼一一苏东坡写得多好！这当然是人们的一厢情愿因为从苏轼的生命轨迹和他的诗文来看，他没有到过这里他与舒州的关系只是朋友、只是诗歌的关系但苏轼晚年有卜居舒州的打算，却是千真万确的他从贬谪之地岭南北归，途经绍州遇上了好友李亮工〃今三十年而见君曲江，同游南华，宿山水间数日，道旧感叹，且劝我卜居于舒，故诗中皆及之〃（《苏轼文集》）由于李亮工的劝导，他有了卜居舒州的打算他知道舒州城边有雄奇灵秀的天柱山，也知道舒州有〃龙眠三李〃等朋友他对舒州的山水和乡风民俗可谓一清二楚甚至还做了一番美好的想象，与之分手后，便〃意决往龙舒（即舒州），遂见伯时（李公麟）为善也〃最后，考虑到当时常州远离北宋政治中心，又有当年为官的一些根基，他还是选择了常州只是遗憾的是一一他在那里住了一个多月便怆然而逝了名下虽然挂了〃舒州团练副使〃职务，舒州人民终没有福分接纳他的肉身元丰七年，苏轼离黄州奉诏赴任汝州，途经金陵，专程拜访王安石两人一起诗酒唱和，好不投机此后两人相处了三十多天苏轼离开时，王安石还对人说〃不知更年几百，方有如此人物！〃这样的苏轼一一这样的苏东坡，舒州人民当然世世代地喜欢何况，他为舒州写了那么多美妙的诗文，留下那么一个美妙的卜居之梦一一现在，这里民间宴席摆放桌椅，仍然还有〃苏端、欧端〃之分；民间嫁娶也有〃苏才、郭福、姬子、彭年〃之说这〃苏〃就是舒州人对他生命的一种朴素而真诚的认可和怀念石牛古洞六百多米长、十七米宽面朝潜水河，依偎三祖寺两岸青山傍田，藤萝满壁散落在山谷的石刻起自唐贞元初年，至宋元明清乃民国都有，共有三百多幅，是一处罕见的没有断代的摩崖石刻……石刻字大如斗，或小如蝌蚪，或飘逸、或沉雄，或苍劲、或圆润，行楷隶篆草、颜柳欧米赵……流水不腐，转眼便是永恒这些石刻经过千百年风霜雨雪的洗礼，已与天柱山浑然一体剔除所有的烟尘与浮华，仿若上天赐予天柱山的一座书法艺术博物馆，已然凝结出一束遮挡不住的巨大的人文之光雨，不知什么时候已经停了石牛古洞里烟雾暗涌，云霞缥缈溪石竹树若隐若现，时而一片迷蒙，如梦如幻溪石上湿淋淋的，晶莹的水珠在竹叶与树梢上闪烁着，像洒落人间的一粒粒灿烂星辰望着巍峨的天柱山，我突然觉得，这就是天柱山最温柔的一部分了（选自《散文》海外版，2022年第9期，有删节）文本二苏轼的月夜徐晶华〃大江东去，浪淘尽，千古风流人物……人生如梦，一尊还酹江月〃元丰三年，黄州长江边，苏轼面对滔滔江水，诗人的块垒消解了，他豪爽地端起酒杯，向江中泼泗，既是祭奠这些过往的英雄，也是在祭奠这万古长存的大江明月黄州猪肉好，风景美，黄州的大江明月让苏轼陶醉不已、感喟良多一个七月的黄昏，他与朋友放舟江面，夜游赤壁，诵的是明月之诗，看的是月上东山，谈的是月明星稀，乌鹊南飞，想的是挟飞仙遨游，抱明月长终最好的风景和享受乃是清风明月，其他都是奢望如此，非大我之情怀，超然之境界，难有此见识黄州的山川风月收纳了苏轼，三年的如歌岁月也改变了苏轼，他对这里情有独钟，对这里的月夜更是青睐有加元丰六年十月十二日的夜晚，苏轼正解衣欲睡，看到月光照在门上，顿时睡意全无，又起游兴院子里的月光如积水般清澈，映下的竹叶柏叶就像水草一般这是何等美好的月色呀，有如水晶雕出的世界，它借苏轼的笔墨，越过了九百多年，仍魅力不减，令人神往苏轼的被贬人生是一路向南的，天上的明月也始终没有抛弃他，而是紧紧跟随1099年的正月十五，苏轼在僧耳海南的冬天不冷，几个老书生来约他散步，说〃良月佳夜，先生能一出乎？〃他欣然从之直到后半夜才回家看到别人都已熟睡，自己忍不住大笑因为他又有了心得体会——钓鱼的人是未必能钓得到大鱼的从脩耳北还后，他在宜兴让弟子邵民瞻帮他寻了一座宅院居住，价钱五百缗有一天他与邵民瞻月下散步，听到有老妇人在哭，两人就前去询问，原来是她的儿子把祖传之居卖掉，她为无处安身而悲伤，卖掉的房子，正是苏轼所买的于是苏轼把房屋归还，并当面烧掉房契，钱也不讨还明月见证了他的善良和慷慨苏轼的一生随时都笼罩在明月的光辉中，他诗中有月，词中有月，文中有月，心中有月他的月中有情，是盖世才情，览物之情，悲悯之情一轮明月，既盛载了他的绝世才华，也见证了他的高尚品格（选自《月夜》2022年第9期，有删节）9,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一中〃每次赶到石牛古洞〃〃狭长幽深的石牛古洞〃〃石牛古洞里烟雾暗涌〃，既展现了作者的游踪和文章的脉络，也丰富了文章的内容B.文本一中的〃我〃是游览天柱山石牛古洞的亲历者，也是感悟情思的阐发者，文章因作者的游踪而移步换景，深情的抒写给读者审美的愉悦C.文本二中对苏轼的描写与对明月的描摹交织在一起，两者互为比衬，相得益彰，明月因苏轼而有情，苏轼因明月衬托而凸显其品质高洁D.文本一与文本二内容相近，均以苏轼为描写对象，两者叙述视角相同，形象生动的描述中，渗透着对苏轼人格的倾慕之情
10.苏轼并未到过舒州，作者为何浓墨重彩地描述苏轼与舒州的渊源呢？请结合文本一简要分析
11.两个文本描写对象相同，请比较并简耍分析两者在描写人物方面的差异及文章标题的相似之处
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题李斯者，楚上蔡人也始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂称始皇威德齐人淳于越进谏曰〃今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也〃始皇下其议丞相丞相谬其说，细其辞，乃上书,曰〃臣请诸有文学《诗》《书》百家语者，蠲除去之〃始皇可其议，收去《诗》《书》百家之语以愚百姓，使天下无以古非今明法度，定律令，皆以始皇起同文书治离宫别馆,周遍天下明年，又巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家,百官长皆前为寿，门廷车骑以千数李斯喟然而叹曰〃嗟乎！吾闻之荀卿曰，物禁大盛夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其鸳下，遂擢至此当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣物极则衰，吾未知所税驾也！〃始皇三十七年十月，行出游会稽，并海上，北抵琅邪丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从始皇有二十余子，长子扶苏以数直谏上，上使监兵上郡，蒙恬为将少子胡亥爱，请从，上许之余子莫从其年七月始皇帝至沙丘病甚令赵高为书赐公子扶苏日以兵属蒙恬与丧会咸阳而葬书已封未授使者始皇崩书及玺皆在赵高所，独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩，余群臣皆莫知也李斯以为上在外崩，无真太子，故秘之置始皇居粗辕车中，百官奏事上食如故，宦者辄从褊掠车中可诸奏事太史公日李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废嫡立庶诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异不然，斯之功且与周、召列矣（节选自《史记・李斯列传》，有删改）
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子/扶苏日以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩/B.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子扶苏日/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩/C.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子扶苏日/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩/D.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子/扶苏日以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩/
13.下列句中加点字的词类活用类型不相同的一项是（）A.今青臣等又面谀以重陛下过辞楼下殿，辇来于秦B.收去《诗》《书》百家之语以愚百姓李牧连却之C.明法度择善而从之D.百官长皆前为寿如会同，端章甫
14.下列句子的句式特点与例句相同的一项是（）例句李斯置酒于家A.保民而王，莫之能御也B.议法度而修之于朝廷C.夫晋，何厌之有？D.若属皆且为所虏
15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太子，是我国封建时代帝王法定继承人的称谓，有时也用〃东宫〃来借指太子B.崩，古代指帝王和王后去世，也叫〃驾崩〃，而诸侯和大夫去世称〃薨〃C.会稽，中国古代郡名，因会稽山而得名，秦朝始置今一般为绍兴的别称D.陛下，原来指宫殿中立有护卫的台阶下，后来借用为对帝王的敬称
16.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李斯借秦始皇让他处理淳于越谏言的机会，促使秦始皇没收《诗经》《尚书》和诸子百家的文章B.李斯为秦初统治秩序的建立立下了汗马功劳，如修明法制、制定律令、统一文字、平定四方等，他都出了不少力C.李斯的大儿子李由请假回咸阳，在家中设酒宴，文武百官都前去向李由敬酒祝贺，李斯慨然长叹，不知道归宿在何方D.秦始皇死后，李斯认为皇帝在外面去世，没有正式确立太子，于是跟宦官赵高等人一起隐瞒秦始皇病逝的消息
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）丞相谬其说，细其辞，乃上书
（2）夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其弩下，遂擢至此
18.世人认为〃斯极忠〃，太史公则不以为然，请分析太史公的态度并阐明原因
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题金陵怀古刘禹锡潮满冶城
①渚，日斜征虏亭蔡洲新草绿，幕府旧烟青兴废由人事
②，山川空地形后庭花
③一曲，幽怨不堪听［注］
①冶（ye）城东吴著名的制造兵器之地冶一作〃台〃
②兴废国家兴亡人事人的作为
③后庭花《玉树后庭花》，陈后主所作歌曲名
19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句写的是晨景诗人为寻访东吴当年冶铸的遗迹来到江边，正逢早潮上涨，水天空阔，满川风涛B.首联巧妙地把盛衰对比从景语中道出，使诗歌一落笔就紧扣题意，自然流露出吊古伤今之情C.颔联写景，不是对历史陈迹的凭吊，而是以雄伟美丽的山川为见证来抒怀，借以形象地表达情感D.颈联承上两联转入议论诗人以极其精练的语言揭示了六朝兴亡的秘密国家兴亡，源于人事！。
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