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文本内容:
高一语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题词是我国古典诗歌的主要形式之一，词是曲子词的简称，最初是配乐的歌词词在发展初期，普遍被视为小道不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体
①之说这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的北宋前期，花间、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革苏轼改革词风的方式是〃以诗为词〃，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价密封线值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识这表现在，首先，他要突破传统,自成一家其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态对词坛上某些冲破花间、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人所以,苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争,前者是破，后者则是进一步立就在苏轼提出词〃自是一家〃的说法不久，李清照又提出了词别是一家〃的说法，同样进行了尊体〃的探讨不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛做了全面梳理，在对所谓〃俗词〃大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音卜算子.黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影惊起却回头，有恨无人省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷【注】
①1061年，苏轼赴凤翔上任，经过港池苏辙送苏轼至郑州，分手回京后作《怀福池寄子瞻兄》，苏轼因作此诗相和
②1056年，苏轼与苏辙赴京应举途中经过海池，曾寄宿奉闲僧舍并题诗僧壁
20.下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.《和子由海池怀旧》前四句以雪泥鸿爪比喻人生，后四句照应〃怀旧〃诗题，以叙事之笔，深化雪泥鸿爪的感触B.《和子由港池怀旧》后四句写了诗人怀旧的对象老僧、新塔、坏壁、旧题，表达了对人生无常的感慨C.《卜算子》上阕〃缺月〃〃漏断〃两句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的幽静氛围，为〃幽人〃〃孤鸿〃的出场作铺垫D.《卜算子》选景叙事简约凝练，空灵飞动，风格清奇，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，物我交融，含蕴深广
21.两首诗词中的〃鸿〃这一意象，分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析
六、名篇名句默写
22.名篇名句默写
（1）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评
（2）《前赤壁赋》中侧面描写洞箫声悲戚哀婉，使听到的蛟龙起舞、寡妇哭泣的两句是:
（3）《归园田居》中,两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格,为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因
七、简答题
26.阅读下面的文字，完成下面小题中国的历史很可助证这个看法一个雄图大略的皇权，为了,筑城修河，这些原不能说是什么虐政，正可视作一笔投资，和罗斯福造田纳西工程性质可以有相似之处但是缺乏储蓄的农业经济却受不住这种工程的费用，没有足够的剩余，致使百姓，与汝偕亡地和皇权为难了（）尽管如此，陈胜、吴广之流,天下大乱了人民死亡遍地，人口减少了于是乱久必合，又形成一个没有比休息更能引诱人的局面，皇权力求无为，所谓养民，养到一定程度，皇权逐渐笼络了一些力量，雄图大略又刺激了皇帝，循环又因而复始横暴权力有着这个经济的拘束，于是在的距离下，把乡土社会中人民切身的公事让给了同意权力去活动了可是同意权力却有着一套经济条件的限制，分工体系发达，这种权力才能跟着扩大乡土社会是小农经济在经济上每个农家，除了盐铁之外，必要时很可能关门自给，于是我们很可以想象同意权力的范围也可以小至『‘关门〃的程度（选自鹭江出版社《乡土中国》，有删改）
24.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.开疆辟土怨声载道揭竿而起天高皇帝远B.坐收渔利怨声载道铤而走险民少相公多C.开疆辟土民怨沸腾铤而走险天高皇帝远D.坐收渔利民怨沸腾揭竿而起民少相公多
25.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.对内的压力被这种有为的皇权加强，从而维护皇权的统治B.这种有为的皇权把对内的压力加强，用来维护皇权的统治C.这种有为的皇权不能不加强对内的压力，以维护皇权的统治D.对内的压力被这种有为的皇权加强，以维护皇权的统治
26.文中画横线的句子有语病，以下修改正确的选项是（）A.养到一定程度，皇权逐渐累积了一些力量，雄图大略又刺激了皇帝，又因而循环复始B.养到一定程度，一些力量逐渐被皇权累积，刺激了皇帝的雄图大略，又因而循环复始C.养到一定程度，皇权逐渐笼络了一些力量，这力量又刺激了皇帝的雄图大略，循环又因而复始D.养到一定程度，皇权逐渐累积了一些力量，这力量又刺激了皇帝的雄图大略，循环又因而复始
八、情景运用
27.请参照示例形式，至少使用一种修辞手法、为曹操、陶渊明、李白白居易或李清照这五人中的一人，写一则人物短评字数不少于60字示例屈原一一世人皆醉，唯你独醒尘世昏暗万马齐喑而君秉持高洁疏离邪恶，壮志可与日月争辉于是，孤独成为一种伟大的情感；于是，死亡成为一种唯美的跨越自你归去，汨罗江畔的正气弥漫了千年
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作
1.你曾深夜因为某种心事难以入睡吗？你曾因为倍感压力而想要放弃自己的坚守吗？
2.生命其实有两层含义一一一个浪打上礁石，海鸟惊逃，以为是大难将至；一个浪扑上海滩，孩子欢喜，以为是大海开出了鲜花围绕材料内容与含意，结合时代生活与自身经历，选好角度立意，写一篇叙述类文章，要求写出自己的情感与思考；自拟标题，不得套作、抄袭，不少于800字参考答案与解析1【答案】【小题I】c【小题2】C【小题3】D【小题4】尊体的两个层面“指的是苏轼的,咱成一家’和李清照的“别是一家’的词论，它们分别是意义层面的尊体和艺术层面的尊体，二者相反相成苏轼突破词的传统，拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，自成一家；李清照主要从词的体性入手，强调艺术的加工，维护词的本来特征——音乐性，别是一家.【羿析】【小题1】本题考直学生筛选并辨析信息的能力.U,李清照并不反感北宋词坛的俗词…说法错误，从第四段在对所渭俗词大加声讨的同时可看出，李清照是反感俗词”的.故选C【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.C“指出李清照继承并发展了苏轼的思想’属于无中生有，原文并未提及相关信息原文表述是一不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的，且第五段还有,、尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性、可见李清照和苏轼的尊体’说彼此并无关联.故选C【小题3】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力.D「但都不被当时词坛的多数人所接受“错，文章没有说李清照的尊体论不被当时词坛的多数人接受的内容.偏离了这T专统，或者使得这T专统变味，显然不能为词坛的多数人接受”中不为大多数人接受指的是词忽视音乐性的做法，这也正是李清照批判的.故选D.【小题4】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.第一段末尾说,、几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体之法这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的第四段开头说,就在苏轼提出词、自是一家、的说法不久，李清照又提出了词，别是一家的说法，同样进行了，尊体,的探讨可见,尊体的两个层面指的是苏轼的，，自成一家’和李清照的“别是一家”的词论,、苏轼改革词风的方式是‘以诗为词主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等“值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识.这表现在，首先，他要突破传统，自成一家“；,、和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的、在对所谓‘俗词’大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学.偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人所接受，可见苏轼突破词的传统，拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴.自成一家；李清照主要从词的体性入手，强调艺术的加工，维护词的本来特征——音乐性，别是一家.尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机.前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定,小道’之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性看似相反，实则相成）、2【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】B【小题4】
①可以更高效地处理废弃物.
②可以创造新的经济增长点.
③可以促进新技术、新工艺及新设备的发展，推进垃圾处理产业化的进程.
④可以使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益.【小题5】
①公众方面提高环境保护的社会责任意识；愿意付出经济成本和劳动力成本；提高对垃圾分类标准和方法的掌握水平；充分发挥民间组织和志愿者的作用，积极参与垃圾分类投放.
②企业方面以循环经济理念进行管理；提升加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展水平，推进垃圾处理产业化；注重经济效益的同时，也要注重环境效益和社会效益e
③政府方面制定垃圾处理相关产业政策、投资及财税政策，对企业进行约束和扶持；通过立法和执法对垃圾投放行为进行强制性规范和约束；在全社会加强宣传教育和示范引领【弊析】【小题1】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力.A「生活垃圾是城市公害，但只要投放到了正确的位置就会成为一笔可观的财富］表述绝对，原文说“城市生活垃圾是城市化的产物，它既是一种，社会公害川，可见选项偷换了概念，一城市生活垃圾是城市公害；文中说“同时作为丰富的再生资源，又可谓,摆错位置的财富，可见，只是从再生资源’的角度而言，才有可能成为“财富、有些垃圾是不可回收的废弃物B」,如果在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念，更广泛地将废弃物转化为再利用资源，自然就可以减少污茶台理投入和环境监管成本,表述绝对，原文说、在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念，可以更广泛地将废弃物转化为再利用资源，从而降低废弃物的产生量和排放量，减少污茶台理投入和环境监管成本;原文复句间是顺承关系，选项变为假设关系，说法过于绝对，且减少污茶台理投入和环境监管成本是个复杂的系虹程，需要多方协作努力才有可能实现.C用，必答题’为喻，凸显垃圾强制分类立法的范围将更大、表述不当，原文结尾段说一垃圾分类正在从我们日常生活中的，选择题、变为,必答题」未来将有更多的城市步入对垃圾强制分类立法的行列中来;可见最后一段用必答题为喻，并非凸显垃圾强制分类立法的范围将更大，而是说垃圾分类的必要性、迫切性、强制性.故选D.【小题2】本题考查学生根据材料内容进行判断推理的能力.CJ,对违反规定乱扔垃圾行为处以罚款，效果要比宣传教育好得多;无中生有，原文只是说,,从该《条例》施行三个多月的实践来看，垃圾分类对市民生活习惯形成了巨大冲击并没有比较这两种方法的效果哪一个更好.故选C【小题3】本题考查学生分析论点和论据的能力.本题中，材料一的论点是垃圾分类收集是一个复杂的系统工程，需要多方面的合力才能完成.B”每T弋人都是后代人地球权益的托管人，必须以负贡任的心态更加积极地推进垃圾分类工作,’并不是论据，而是对论点的进一步阐释.故选B【小题4】本题考查学生归纳内容要点的能力.根据,可以更广泛地将废弃物转化为再利用资源，从而降低废弃物的产生量和排放量，减少污率台理投入和环境监管成本，更好地保护环境，造福人类”可知，在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念可以高效地处理废弃物.根据、变废为宝，创造出新的价值，成为环境产业的新经济增长点；同时还可促进加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展，推进垃圾处理产业化的进程，有力地促进废弃物领域循环经济的发展”可知，引入循环经济管理理念，可以创造新的经济增长点，促进新技术、新工艺及新设备的发展，推进垃圾处理产业化的进程根据,、例如在产品包装上.生产单位应尽可能使用可回收利用的材料，并标注宣传环保理念及分类回收方式的字样，加强对消费者的环保教育，使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益”可知引入循环经济管理理念，可使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益.【小题5】本题考查学生分析问题，提出见解的能力.第一方面——公众.相关的信息在材料一和材料四，给定的是公众出现的问题，针对问题正面提出举措即是答案比如“广大农村居民的环境意识普遍较淡漠，得出答案点,、提高环境保护的社会责任意识一长期以来，公众养成了,简单方便’的垃圾混装习惯.……而不愿执行;得出答案点“愿意付出、,，但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而影响了垃圾分类收集的效果，得出答案点,提高对垃圾分类标准和方法的掌握水平、民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的政策和法规……环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通“垃圾分类收集需要依靠全社会的力量当公众对环境政策由消极观望转为枳极配合时再结合材料四，可以得出答案点，,充分发挥民间组织和志愿者的作用，积极参与垃圾分类投放二第二方面——企业.信息源在材料二废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念得出答案点、,以循环经济理念进行管理’、；从,、同时还可促进加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展，推进垃圾处理产业化的进程，有力地促进废弃物领域循环经济的发展”中，提炼出提升加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展水平，推进垃圾处理产业化.从例如……，使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益;得出注重经济效益的同时，也要注重环境效益和社会效益.第三大方面——政府.结合材料三”2019年7月1日起，上海开始施行《上海市生活垃圾管理条例》，这是全国第一部经地方人民代表大会表决通过的垃圾管理地方性法规”得出制定垃圾处理相关产业政策、投资及财税政策对企业进行约束和扶持；通过立【小题I】B【小题2】祁瑞宣是一位受到传统文化思想浸染的知识分子
①理性克制.当祁老人诘问日本女人时，祁瑞宣明白妞子的死与她无关；当他听到日本投降的消息时，没有按照心意大喊“我们胜利了，而是低声对爷爷说“日本投降了他的身上有着待人处事理性通达、保持分寸的品质
②温良正直，仗义执言.当街坊们对日本女人发起攻击的时候，他从丧女的悲痛中站起来.挺身而出、仗义执言，保护了日本女人，他有着温良的秉性，在最痛苦的时候也不曾泯灭传统文化思想中仁善的宝贵精神
③有学识，有气度，有仁爱之心.祁瑞宣与日本女人能用英语交谈，他虽未离开故土北平，但却了解天下大势，对问题有着深刻的认识，对人类的未来怀有坚定的信心.【小题3】
①通过日本女人的心理活动揭示侵略国发动战争必将自食恶果的道理，也表明反对战争是正直的人类的共同心声当听到日本投降的消息时，日本女人想到,、肆意侵略的人到头来准自食其果“投降没有什么可耻，这是滥用武力的必然结果,她出门想告诉街坊们这个消息，认为,她应当跟中国人做好朋友，超越复仇和仇恨，建立起真正的友谊,
②通过众人听到消息后的反应，揭示了战争的残酷性一向忠厚的祁老人高举小归子的尸首诘难日本女人，街坊们听到日本投降消息时，一改温良恬静的本性，竟然准备攻击日本老太婆的反常举动，都揭示了战争给民众造成的巨大痛苦.
③通过祁瑞宣的仗义执言，寄托消灭战争、追求和平的理想当街坊们对日本女人发起攻击时，祁瑞宣挺身而出保护了日本女人，大家也都不乐意欺负一个日本老太婆，这彰显着百姓们经历战争也不曾泯灭的人性，寄托着老舍希望消灭战争、追求和平的理想【弊桁】【小题1】本题考直学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力.B“她认为自己有罪,’错误根据文中内容，日本女人原本想和大家交朋友，但面对小妞子的羽口众人的贡难时，也想过逃避，文中并未表现她,、认为自己有罪“坦然接受.、的态度故选团【小题2】本题考查学生赏析小说人物形象的能力.由,、瑞宣的手扶着爷爷，低声叫着‘爷爷，爷爷,他明白，小妞子的死，跟一号的老太婆毫不相干，可是他不敢跟爷爷争，因为老人已经是半死不活，神志恍惚了“瑞宣好象没听憧她的话，反复地自言自语・日本投降了？.又看了看老太婆、、瑞宣忽然浑身发起抖来，不知所措地颤抖着，把手放在小妞子身上“宣赶快放下小妞子的手，朝爷爷和邻居们望去他眼里含着泪，微微笑了笑.他很想大声减出来我们胜利了！’然而却仿佛很不情愿似的，低声对爷爷说日本投降了、话一出口，眼泪就沿着腮帮子滚了下来”分析可知，文本一对祁•瑞宣的描写采用正侧结合的手法，通过语言、动作、神态举止展现了祁瑞宣听到胜利消息时的克制，面对爷爷祁老人诘难日本女人时的理性；他的身上有看待人处事理性通达、保持分寸的品质，理性克制由他猛然站起，一步跨到日本老太婆和大家中间.他的脸煞白，眼睛闪着先他挺起胸膛，人仿佛忽地拔高了不少.他照平常那样和气，可是态度坚决地问道「你们打算干什么？’谁也没敢回答，连方六也没作声分析可知，当街坊们对日本女人发起攻击的时候，沉浸在丧女之痛时也不忘仗义执言，保护了日本女人，他有着温良的秉性，在最痛苦的时候也不曾泯灭传统文化思想中仁善的宝贵精神由,、瑞宣能用英语和她交谈，她敬重，喜爱他的学识和气度她的足迹遍及全世界，而瑞宣没有出过北平城；但是凡她知道的，他也全明白不，他不但明白天下大势，而且对问翅有深刻的认识，对人类的未来怀有坚定的信心”可知，通过日本女人对他的评价反映出祁瑞宣是一位有学识、有气度的知识分子，他与日本女人能用英语交谈，他虽未离开故土北平，但却了解天下大势，对问翅有着深刻的认识，对人类的未来怀有坚定的信心.结合文本二对祁瑞宣这一人物的评价可知，祁瑞宣的身上有着传统文化思想,中庸仁爱，,温良”的人生哲学与传统观念的浸染，凝聚着老舍的创作思想与艺术心理【小题3】本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力.由,、她自始至终是反对战争的.她早就知道，肆意侵略的人到头来准自食其果.她静静地站在门里，悲苦万分.战争真是停下来了，然而死了成千上万的该怎么着呢！、、她走出大门来她得把日本投降的消息报告给街坊邻居投降没有什么可耻，这是滥用武力的必然结果.不能因为她是日本人，就闭着眼睛不承认事实.再说，她应当跟中国人做好朋友，超越复仇和仇恨，建立起真正的友谊”可知，通过日本女人的心理活动揭示侵略国发动战争必将自食恶果的道理，也表明反对战争是正直的人类的共同心声.由,、祁老人不加思索就高声减起来，站住！你来看，来看看！他把妞子那瘦得皮包骨的小尸首高高举起，让那日本老太婆看“老太婆瞧见老人走到跟前，一下子又打起了精神她有点儿怕这个老人，但是知道老人秉性忠厚，要不是妞子死得惨，决不会这样.她想告诉大家日本已经投降了，让大家心里好受一点“所有的眼光一下子都集中在日本老太婆身上她不再是往日那个爱好和平的老太婆，而是个集武力、侵帑、屠杀的化身“方六直跟大家说咱们整整受了八年罪，天天提溜脑袋过日子.今儿个干嘛不也给他们点儿滋味儿尝尝？就说不能杀他们，还不兴碎口唾沫？…可知，一向忠厚的祁老人高举小妞子的尸首诘难日本女人，街坊们听到日本投降消息时，一改温良恬静的本性，竟然准备攻击日本老太婆的反常举动，都揭示了战争给民众造成的巨大痛苦.由…你们打算先揍这个老太婆一顿吗？瑞宣特别强调了老太婆‘三个字大家看看瑞宣，又看看日本老太婆方六头一个摇了摇头.谁也不乐意欺侮一个老太婆”可知，当街坊们对日本女人发起攻击时，祁瑞宣挺身而出保护了日本女人，大家也都不乐意欺负一个日本老太婆，这彰显着百姓们经历战争也不曾泯灭的人性，寄托着老舍希望消灭战争、追求和平的理想.【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】C【小题4】B【小题5】B【小题6】I译文晋国，有什么满足的呢？它在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？2译文不是烛之武所说的利益与危害深深击中了秦穆公的心.怎么能像这样呢？【小题7】原因秦穆公是为了本国利益退兵.烛之武认为晋国实力增强，就等于秦国的力量削弱了；损害秦国的利益而让晋国得到好处，不划算，希望对方还是多多考虑这件事.最终因为利益问题，秦穆公退兵.【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意烛之武出城游说秦穆公，站着说会儿话的工夫就在（郑国）将要灭亡的时候保全了郑国，不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置戌守才离去，（秦国）改变得多么快啊！,、秦程公”是「说”的宾语，构成动宾结构，不宜断开，排除BD嗪”是,而去的主语「、秦置戌而去不宜断开，排除3故选A.【小题2】本题考直学生理解并掌握文言文的重点实词的能力.D.朝济而夕设版焉（成功）,错误°“济、渡河句意早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您故选D.【小题3】本题考查学生理解并掌握古代文化常识的能力.C、,古代的诸侯、君主在失德后的自称错误百人、即为寡德之人，意为在道德方面做得不足的人，是古代君主、诸侯对自己的谦称中•国古代讲究,、以德治国“以德配天，就是说君主、诸侯的权位是上天赋予的，但上天只会把天下给有德的人，君主、诸侯如果失德就会失去尊贵的权位，所以君主、诸侯就谦称自己是“募人”故选C【小题4】本题考查学生理解并掌握古代文化常识的能力.B「后特指国立最高学府，,错误，庠序，古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业故选B【小题5】本题考查学生理解文章内容的能力.B「,烛之武反客为主”错，原文,若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”可知，烛之武围绕着秦、晋、郑三国的利害关系，离间秦、晋的联合行动，他先坦言郑国亡定了，接着指出，亡郑只对晋国有利，因为秦与郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，灭掉郑国无形中增加了晋国的土地和实力，而相对削弱了秦国国力，这不能不让秦穆公对伐郑是否损害自己的利益有所疑问，从自己的利益出发，秦国不会帮助晋国成就霸业而使自己国力相对削弱.所以这里烛之武并没有,、反客为主,故选B【小题6】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴,、封郑”,使郑国成为它的边境；、肆、扩张；恸,通缺、损害⑵喇害利益与危害；回怎么；“若是像这样【小题7】本题考直学生理解文章内容，筛选整合文中信息的能力.原文天下之事以利而合者，亦必以利而离”T序U害深中奏穆公之心，i巨能若是乎,、天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离不是（烛之武所说的）利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样呢？可知，在作者眼中，自己利益驱使下，秦穆公退兵.可概括为秦程公是为了本国利益退兵.原文,越国以那远，君知其难也.焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也……阙秦以利晋，唯君图之”可知，烛之武认为晋国越雄厚，秦国就越薄弱.削弱秦国对晋国有利，希望秦穆公考虑这件事！可概括为烛之武认为晋国实力增强，就等于泰国的力量削弱了；损害秦国的利益而让晋国得到好处，不划算，希望对方还是多多考虑这件事.最终因为利益问题，秦穆公退兵.参考译文（―）晋文公、奉程公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公取L并且郑国同时依附于是国与晋国晋军驻扎在函陵，奉军驻扎在氾水的南面郑国大夫佚之狐对郑文公说…国家很危险了！如果派烛之武去见奉国的国君，泰国的军队必定撤退”郑伯同意了烛之武辞谢说“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊郑公说我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到奉程公，说春国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡彳融口灭掉郑国对您乐性的做法因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人所接受尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定〃小道〃之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性看似相反，实则相成苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面画出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应（摘编自《苏轼和李清照的尊体论》）【注】
①尊体指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为〃小道〃
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.词在发展初期，普遍被视为〃小道〃，到北宋时期，词坛开始出现了尊体之说B.北宋词坛有人努力冲破花间、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人C.李清照并不反感北宋词坛的〃俗词〃，她主要批评了词作忽视音乐性这种做法D.苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.第1段由词在发展初期普遍被视为〃小道〃起笔，转而引入文章的中心话题，即北宋词坛的尊体说B.第
2、3段主要论述苏轼尊体，先述说苏轼对词风的改革，再着重分析他在创作上有着非常鲜明的自觉意识C.第4段重点论述李清照尊体，在比较了李、苏观点和做法的不同之处之后，指出李清照继承并发展了苏轼的思想D.文章先指出尊体说的展开大致有两个层面，接着依次从两个层面分析，最后指明两个层面的关系及影响
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.苏轼〃以诗为词〃，对传统词风进行了改革，这在当时堪称非常另类的表现B.苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家C.李清照主要是从词的体性入手，来维护〃别是一家〃的词的本来特征，即音乐性D.苏、李两种尊体论从不同方面画出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人所接受4•结合材料，谈一谈你对尊体〃两个层面〃的理解
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成小题材料一:【答案】【小款1】B【小款2】I《和子由濯池怀旧》鸿爪留印、鸿飞东西都是匆匆又偶然的，以此喻人生，抒发了诗人对人生匆匆、缥缈不定的怅惘；2
①仆算子黄州定慧院寓居作》叶京起、有恨”写诗人被贬，心怀幽愤之情；
②、无人省直写自己孤寂的心境，环境的清幽和鸿的不肯栖、又体现了诗人的高洁自许，诗人借鸿抒发了孤高之情【鲜柠】【小题〕】本邈考查学生对诗词内容的理解和赏析的能力.B.“新塔“不属于诗人怀旧的对氨,,老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题,,奉闲已经去世，骨灰已安游惭造的那座〃喈里面去了，当时在上面题诗的那堵墙壁已经坏了，因此不能再见到旧时题诗的墨迹了从人事变化的自然规律角度说明不必过分在意人生的偶然.没有怀旧新塔.•故选B【小题2】本邈考查学生鉴赏诗词意象和作者情感的能力.人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥二人的一生到处奔走像什么呢？应该像飞鸿踏在雪地吧首联两句，以雪泥鸿爪比喻人生.一开始就发出感喟，有发人深思、引人入胜的作用.颔联泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西:当飞鸿远去之后，除了在雪泥上偶然留下几处爪痕之外，又有谁会管它是要向东还是往西呢.用雪泥、鸿爪作喻，暗示人生飘泊不定、匆匆无常人生正如飞鸿踏雪一样，存在偶然的因素，难以追寻.,、缥缈孤鸿影“寂寞沙洲冷、写出了孤鸿孤独寂寞，飘忽不定的特点“惊起却回头，有恨无人省:写出了孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已的特点.此处词人与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，写诗人被贬，心怀幽愤之情；拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷、写孤鸿在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚，突出了孤鸿孤寂的特点.此处词人运用象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境.【答案】固知一死生为虚诞齐彭跖为妄作舜幽壑之潜蛟泣孤舟之缝妇少无适俗韵性本爱丘山【详蟀】本题考直学生默写常见名句名篇的能力.注意以下字词的写法诞、筋、壑、釐等、7【答案】【小题l】A【小题2】C【小题3】D【羿析】【小题1】本题考直学生正确使用词语（包括熟语）的能力.第一处「、开疆辟土”指开拓疆域，扩展领土，不含贬义、、坐收渔利比喻利用别人之间的矛盾，轻易地从中获利根据语境“一个雄图大略的皇权，为了:应用、刑国辟土，第二处，怨声载道指怨恨声音充满道路，形容人民群众普遍强烈不满、民怨沸腾’指人民的怨声就像开水在翻滚一样，形容人民对腐败黑暗的反动统治怨恨到了极点，不能作,、百姓的谓语所以此处应选，怨声载道,第三处，,揭竿而起”指砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗，即人民起义铤而走险.指在无路可走的时候采取冒险行动.从上下文和历史事件中可以看出，陈涉起义属于人民起义，应选揭竿而起,第四处「天高皇帝远地处偏远，法律、制度管束不到、、民少相公多指百姓少而官僚甚多，养不过来此处表示乡土社会远离横基权♦力的经济拘束，应选,天高皇帝远，故选A.【小题2】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力.从括号前的,、百姓……和皇权为难了”和括号后的,尽管如此可以看出，括号中的文字应为皇权的压制与目的B.采用“把”字句，弱化了肯定语气；A、D两项，采用被动句，主语换成了“压力、前后不协调，也更加弱化了肯定语气故选C【小题3】本寇考查学生病句辨析与修改能力.原句语病有搭配不当，,、笼络力量”动宾不搭配，改为、,累积……力量、不合逻辑，,、雄图大路又刺激了皇帝”改为,这力量又刺激了皇帝的雄图大略’、；A「皇权……累积……力量,雄图大略…刺激皇帝……循环复始结构混乱，前面句子皇权还没说完，后一句主语又变成雄图大略;B”力量……循环复始”搭配不当，应该是皇权……循环复始二只有D项修改正确故选D.【答案】
（1）曹操——三国群雄，首推曹操文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，可是又有谁超过曹操.,、吾任天下之智力”，曹操如是/曹操凭着超凡的政治才能，在三国舞台上独领风骚.
（2）陶渊明——他捧着菊花走来，带来天人合一的哲学清香背离庙堂之高，他选择了自然的恬适和舒畅他向往采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，他追求邛干陌交通，落英缤纷的生活他追随内心需求，绽放自由的馨香【详弊】本题考直学生语言表达之仿写的能力.首先分析所给例句的特点，再根据要求选择合适的对象仿写人物短评.示例中，给屈原写人物评论，抓住了屈原为了秉持高洁的品性自沉汨罗的事迹，表达了对他在浊世清醒的赞美，表达了对屈原之死的评价（死亡成为一种唯美的跨越）.运用修辞手法，语言优美，抒情意味浓.如果选择曹操，可以引用曹操的话吾任天下之智力”，表达对曹操唯才是举的胸怀和超凡的政治才能的赞美如果选择陶渊明，可引用他的诗句、、采菊东篱下，悠然见南山;表达对陶渊明放弃官场归隐田园的恬淡的生活方式的评价总之，考生引用诗句要准确，评述恰当，字数要适中.、9【答案】略【详释】本题考查学生的写作能力.审题本题是一道引语式材料作文题.题目要求写叙述类文章，也就是我们常说的记叙文，记叙文应以叙事为主，兼具细节描写、议论或抒情.材料一揭示了我们生活中经常面对挫折、苦难、困扰等，这些常常会让我们隹虑，精神内耗，让我们寝食难安，甚至放弃自己的追求或坚守.其实，面对生活中的逆境有时我们会手足无措，会辗转反侧，这是正常的心理起伏的表现，很少有人真正能做到宠辱不惊；但如果此时选择放弃追求和坚守，就是错误的做法.材料二列举了不同主体对拍上礁石的浪花的不同感受，海鸟的惊逃和孩子和欢喜形成对比，这正是两种面对事物的态度；面对浪花，即人生中的困难，我们不能像海鸟一样惊逃，而是要扛住压力，迎难而上，开出大海中的鲜花，即克服困难后寂得收获.应该像孩子一样，积极的面对生活中遇到的困难，或许，困难无论是看起来还是解决起来，其实并没有那么可怕，克服内心的恐惧，改变心态，勇往直前才是生活的常态.从记叙文写作来看，应以叙事为主，兼具细节描写、议论或抒情，不能本末倒置.文章的情节构思可以这样安排遇到挫折——倍感压力——克服挫折——迎来收获.这样，能让叙事有波澜，写出来的文章更有吸引力；文中加入恰当的细节描写，如遇到挫折后的细腻的心理描写，如解决问默时的动作和语言描写等，这样会使文章更细腻，让人印象深刻.立意1勇敢面又推折
2.走出困境，执着于坚守
3.不能在暂时的苦恼中迷失自我
4.改变心态，迎接黎明城市生活垃圾是城市化的产物，它既是一种〃社会公害〃，同时作为丰富的再生资源，又可谓〃摆错位置的财富〃为了使城市垃圾资源化，在处理前首先需要实施分类收集垃圾分类收集是一个复杂的系统工程，需要多方面的合力才能完成公众既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公众参与对城市生活垃圾管理有重要意义居民对垃圾分类的理解、支持和自觉参与，是垃圾分类回收的基础和关键性因素长期以来，我国〃政府主导型〃环保工作模式使居民认为保护环境的主要责任在政府科学工作者和政府官员对环境问题关注较多，一般居民环境意识普遍欠缺；城镇居民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普遍较淡漠长期以来，公众养成了〃简单方便〃的垃圾混装习惯，虽然不乏一些对环保抱有热情的人，但也往往因在进行垃圾分类投放时要付出较高的经济成本和劳动力成本，而不愿执行随着宣传教育的深入，很多市民逐渐对垃圾分类投放有了较高的积极性，但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而影响了垃圾分类收集的效果，久而久之，参与的热情也会逐渐削弱民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的政策和法规，但是大部分公益性环保组织仅限于做一些宣传教育的工作，缺乏参与垃圾分类收集处理及管理的途径，环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通垃圾分类收集需要依靠全社会的力量当公众对环境政策由消极观望转为积极配合时，政府和企业也会积极响应，尽快创造更好的条件，形成覆盖广泛的绿色环保网络（取材于姜朝阳等的相关文章）材料二循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，以〃减量化、再利用、资源化〃为原则，以低消耗、低排放、高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济增长模式，是对〃大量生产、大量消费、大量废弃〃的传统增长模式的根本变革在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念，可以更广泛地将废弃物转化为再利用资源，从而降低废弃物的产生量和排放量，减少污染治理投入和环境监管成本，更好地保护环境，造福人类随着经济的快速发展、城市化进程的加快以及人民生活水平的提高，我国的城市垃圾量正在以每年5%〜10%的速度递增采用科学的手段消纳这个极大的污染源已是一个亟待解决的环境保护课题和社会经济课题对垃圾进行分类收集和处理，是实现垃圾处理减量化、无害化、资源化的前提在我国城市垃圾产量迅速增加的同时，垃圾构成也发生了很大的变化，其中含有许多可再利用的物质，如塑料、纸张、金属、玻璃等通过对这些垃圾进行分类管理，可将之再利用，转化为商品，变废为宝,创造出新的价值，成为环境产业的新经济增长点；同时还可促进加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展，推进垃圾处理产业化的进程，有力地促进废弃物领域循环经济的发展垃圾处理要走产业化的道路，必须在相关产业政策指导下发展，也要靠政府的投资及财税政策扶持生产单位是实现垃圾减量化的主力军，也是垃圾分类管理的实施者和受益者例如在产品包装上，生产单位应尽可能使用可回收利用的材料，并标注宣传环保理念及分类回收方式的字样,加强对消费者的环保教育，使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益政府可以向企业征收产品包装税，通过经济手段促进企业重视包装废弃物的回收及再利用效率（取材于赵雪梅等的相关文章）材料三当前，〃垃圾围城〃已成为困扰和制约我国生态文明建设与发展的重大问题之一，虽然多数居民对垃圾分类投放表示理解和支持，但还没有养成习惯，实际践行度普遍较低，立法强制施行垃圾分类迫在眉睫2019年7月1日起，上海开始施行《上海市生活垃圾管理条例》，这是全国第一部经地方人民代表大会表决通过的垃圾管理地方性法规该《条例》明确了产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主体，规定对未将生活垃圾分类投放的单位和个人可处以罚款上海市绿化和市容管理局负责人在接受采访时说〃处罚不是目的，我们希望大家能够明确垃圾分类是法定的职责，每个单位、每个人都应该依法履行好自己的义务〃从该《条例》施行三个多月的实践来看，垃圾分类对市民生活习惯形成了巨大冲击为达到更好的效果，上海市通过党员示范引领、多渠道全覆盖宣传等方式鼓励居民积极准确地参与垃圾分类同时，社区建立了居民垃圾分类档案，以实现生活垃圾投放可追踪溯源，责任落实到一户一家垃圾分类正在从我们日常生活中的〃选择题〃变为〃必答题〃，未来将有更多的城市步入对垃圾强制分类立法的行列中来（取材于王薇等的相关文章）材料四新华社北京5月22日电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月21日给上海市虹口区嘉兴路街道垃圾分类志愿者回信，对推进垃圾分类工作提出殷切期望习近平在回信中说，看到来信，我想起五年前同大家交流垃圾分类工作的情景，你们热心公益、服务群众的劲头让我印象深刻得知经过这几年的宣传推动，垃圾分类在你们那里取得新的成效,居民文明程度提高了，社区环境更美了，我很欣慰习近平强调，垃圾分类和资源化利用是个系统工程，需要各方协同发力、精准施策、久久为功,需要广大城乡居民积极参与、主动作为希望你们继续发挥志愿者在基层治理中的独特作用，用心用情做好宣传引导工作，带动更多居民养成分类投放的好习惯，推动垃圾分类成为低碳生活新时尚，为推进生态文明建设、提高全社会文明程度积极贡献力量习近平总书记十分关注垃圾分类和资源化利用，多次作出重要指示近年来，我国垃圾分类工作持续深入推进,297个地级以上城市已全面实施生活垃圾分类，居民小区平均覆盖率达到
82.5%近日，上海市虹口区嘉兴路街道垃圾分类志愿者代表给习近平总书记写信，汇报当地垃圾分类工作取得的成效，表达为推动垃圾分类在更大范围开花结果贡献力量的决心
5.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.材料一认为生活垃圾是城市公害，但只要投放到了正确的位置就会成为一笔可观的财富B.材料二指出如果在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念，更广泛地将废弃物转化为再利用资源，自然就可以减少污染治理投入和环境监管成本C.材料三最后一段用〃必答题〃为喻，凸显垃圾强制分类立法的范围将更大D.材料四中，习总书记在回信中强调了垃圾分类和资源化利用是个系统工程，需要各方协同发力、精准施策，需要广大城乡居民积极参与、主动作为，还要持之以恒
6.根据以上材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一认为居民坚持进行垃圾分类投放不能光靠热情，还要改变图省事、图省钱的习惯B.材料二用数据表明，我国的城市垃圾量正在逐年递增C.材料三表明，通过立法强制市民垃圾分类，对违反规定乱扔垃圾行为处以罚款，效果要比宣传教育好得多D.材料四上海市垃圾分类志愿者热心宣传推进垃圾分类工作，取得了新的成效，这说明志愿者在推动垃圾分类成为低碳生活新时尚，推进生态文明建设、提高全社会文明程度等方面可以大有作为
7.下列说法中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.做好垃圾分类工作，必须依靠群众，依靠全社会，全民动员，人人参与，形成合力
8.每一代人都是后代人地球权益的托管人，必须以负责任的心态更加积极地推进垃圾分类工作C.要解决垃圾混装混运的问题，对环卫工的监管不可失位，但同时也需要解决源头问题，即如何让前端的垃圾分类更彻底D.多数居民对垃圾分类投放表示理解和支持，但实际践行度普遍较低要改变公众长期养成的〃简单方便〃的垃圾混装习惯，还要依靠全社会的力量，让垃圾分类相关政策和法规得以顺畅实施
9.〃在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念〃有诸多好处，请你根据材料二分条概括其好处
9.垃圾分类收集是一个复杂的系统工程，需要多方面的合力才能完成当前我国要做好垃圾分类工作，需要从哪些方面做出努力请根据以上四则材料提出你的合理建议
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一当胜利到来的时候老舍祁老人挣扎着走出院子的时候，三号的日本人已经把院门插上，搬了些重东西顶住大门，仿佛是在准备巷战呢！他们已经知道了日本投降的事一号的日本老婆子反倒把她的两扇大门敞开了她站在大门里头瞧着门外那棵大槐树，日军战败的消息并不使她感到愉快，可也不觉着羞耻她自始至终是反对战争的她早就知道，肆意侵略的人到头来准自食其果她静静地站在门里，悲苦万分战争真是停下来了，然而死了成千上万的该怎么着呢！她走出大门来她得把日本投降的消息报告给街坊邻居投降没有什么可耻，这是滥用武力的必然结果不能因为她是日本人，就闭着眼睛不承认事实再说，她应当跟中国人做好朋友，超越复仇和仇恨，建立起真正的友谊一走出大门，她自然而然地朝着祁家走去瑞宣能用英语和她交谈，她敬重，喜爱他的学识和气度她的足迹遍及全世界，而瑞宣没有出过北平城；但是凡她知道的，他也全明白不，他不但明白天下大势，而且对问题有深刻的认识，对人类的未来怀有坚定的信心她刚走到祁家大门口，祁老人正抱着妞子转过影壁瑞宣搀着爷爷日本老太婆站住了，她一眼看出，妞子已经死了她本来想到祁家去报喜，跟瑞宣谈谈今后的中日关系，没想到看见一个半死的老人抱着一个死去了的孩子一一正好象一个半死不活的中国怀里抱着成千上万个死了的孩子投降的耻辱并不使她伤心，然而小妞子的死却使她失去自信和勇气她转过身来就往回走祁老人不加思索就高声喊起来〃站住！你来看，来看看！〃他把妞子那瘦得皮包骨的小尸首高高举起，让那日本老太婆看老太婆呆呆地站住了她想转身跑掉，而老人仿佛有种力量，把她紧紧地定住瑞宣的手扶着爷爷，低声叫着〃爷爷，爷爷〃他明白，小妞子的死，跟一号的老太婆毫不相干，可是他不敢跟爷爷争，因为老人已经是半死不活，神志恍惚了老太婆瞧见老人走到跟前，一下子又打起了精神她有点儿怕这个老人，但是知道老人秉性忠厚，要不是妞子死得惨，决不会这样她想告诉大家日本己经投降了，让大家心里好受一点她用英语对瑞宣说〃告诉你爷爷，日本投降了〃瑞宣好象没听懂她的话，反复地自言自语〃日本投降了？〃又看了看老太婆老太婆微微点了点头瑞宣忽然浑身发起抖来，不知所措地颤抖着，把手放在小妞子身上〃他说什么？〃祁老人大声问瑞宣轻轻托起小妞子一只冰凉的小手，看了看她的小脸，自言自语地说〃胜利了，我的孩子，可是你一一〃〃她说什么来着？〃老人又大声嚷起来瑞宣赶快放下小妞子的手，朝爷爷和邻居们望去他眼里含着泪，微微笑了笑他很想大声喊出来〃我们胜利了！〃然而却仿佛很不情愿似的，低声对爷爷说〃日本投降了〃话一出口，眼泪就沿着腮帮子滚了下来几年来，身体和心灵上遭受的苦难，象千钧重担，压在他心上虽说瑞宣的声音不高，〃日本投降〃几个字，就象一阵风吹进了所有街坊邻居的耳朵里大家立时忘记了小妞子的死，忘了对祁老人和瑞宣表示同情，忘了去劝慰小妞子的妈谁都想做点什么，或者说点什么大家都想跑出去看看，胜利是怎样一幅情景，都想张开嘴，痛痛快快喊一声〃中华民族万岁！〃连祁老人也忘了他原来打算干什么，呆呆地，一会儿瞧瞧这个，一会儿瞧瞧那个悲哀、喜悦和惶惑都掺和在一起了所有的眼光一下子都集中在日本老太婆身上她不再是往日那个爱好和平的老太婆，而是个集武力、侵略、屠杀的化身饱含仇恨怒火的眼光射穿了她的身体，她可怎么办呢？她无法为自己申辩影壁那边，说相声的方六正扯着嗓门在跟街坊们说话，‘老街坊们，咱们今儿可该报仇了〃他这话虽是说给街坊邻居们听的，可眼睛却只盯着日本老太婆方六直跟大家说〃咱们整整受了八年罪，天天提溜脑袋过日子今儿个干嘛不也给他们点儿滋味儿尝尝？就说不能杀他们，还不兴碎口唾沫？〃一向和气顺从的程长顺，同意方六的话〃说的是，不打不杀，还不兴冲他们脸上碎口唾沫？〃他呜嚷着鼻子，大喊一声〃上呀！〃大家冲着日本老太婆一哄而上她不明白大家说了些什么，可看出了他们来得不善她想跑，但是没有挪步她挺了挺腰板儿，乍着胆子等他们冲过来瑞宣到这会儿一直坐在地上，好象失去了知觉他猛然站起，一步跨到日本老太婆和大家中间他的脸煞白，眼睛闪着光他挺起胸膛，人仿佛忽地拔高了不少他照平常那样和气，可是态度坚决地问道〃你们打算干什么？〃谁也没敢回答，连方六也没作声〃你们打算先揍这个老太婆一顿吗？〃瑞宣特别强调了〃老太婆〃三个字大家看看瑞宣，又看看日本老太婆方六头一个摇了摇头谁也不乐意欺侮一个老太婆瑞宣回过头来对日本女人说〃你快走吧〃老太婆叹了一口气，向大家深深一鞠躬，走开了（节选自老舍《四世同堂》）文本二老舍出生在一个下等的旗人家庭，父亲的早亡使他从小在母亲的教育下长大成人，因而他从他母亲那里接受的传统的文化教育更多，儒家的经典著作及〃中庸〃〃仁爱〃〃温良〃的人生哲学和传统观念对老舍的一生影响重大他所接受的思想以及他周围的生活环境都感染着老舍，因而老舍的作品中大多数人物形象都受到传统文化思想的浸染，如《离婚》里的老李、《四世同堂》里的祁瑞宣等形象上个世纪二三十年代，来自西方的〃个性解放〃并没在老舍作品中给市民社会里的小人物带来真正的〃个性解放〃，而东方文化的〃恬静〃却被当作美的对象保存下来，即使到抗战年代还没有泯灭《四世同堂》展示了祁瑞宣的心路历程，但祁瑞宣的心灵时时随着抗日战争的发展而变化《四世同堂》通过战争事件的时空叙事，构建了中华民族不屈不挠地反抗日本侵略者的民族战争史、民族精神史更为可贵的是老舍以国际主义视野对战争进行了跨民族的全面而深刻的反思，表现了消灭战争、建立世界和平的理想（节选自谢昭新《老舍小说艺术心理研究》）
10.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.当抗战胜利的消息到来时，祁家正沉浸在小妞子死去的悲痛之中，悲喜交加的复杂情感令故事跌宕起伏而更具有张力B.日本女人怀着善意前来告知抗战胜利的消息，不料引发街坊们的责难，她认为自己有罪，坦然接受大家的诘问与愤怒C.小说对祁老人着墨不多，却通过高举小妞子尸首、听到胜利消息时茫然无措等细节生动真实地刻画了老人质朴的形象D.文本一通过语言和情态刻画了街坊群像，最终众人在瑞宣的提醒下没有为难日本老太婆，表现出不曾泯灭的淳朴善良
11.请结合两个文本，简要分析文中祁瑞宣的形象
12.文本二中〃对战争进行了跨民族的全面而深刻的反思〃这一深刻主旨在文本一中是如何体现的请结合文本谈谈你的理解
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题
（一）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也晋军函陵，秦军汜南佚之狐言于郑伯曰〃国危矣，若使烛之武见秦君，师必退〃公从之辞曰〃臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已〃公曰〃吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉〃许之夜缱而出，见秦伯，曰〃秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋,唯君图之〃秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（取材于《烛之武退秦师》）
（二）天下之事以利而合者，亦必以利而离秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣烛之武出说秦穆公立谈之间存郑于将亡不惟退秦师而又得秦置戍而去何移之速也烛之武一言使秦穆公背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难非利害深中秦穆公之心，i巨能若是乎？秦穆公之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日，利有大于烛之武者，吾知秦穆公必翻然从之矣！（取材于吕祖谦《东莱〈左传〉博议》）
13.对文中划线部分的断句，正确的一项是（）A.烛之武出说秦穆公/立谈之间存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍而去/何移之速也14烛之武出说/秦穆公立谈之间/存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍/而去何移之速也C.烛之武出说秦穆公/立谈之间存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍/而去何移之速也D.烛之武出说/秦穆公立谈之间/存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍而去/何移之速也14,下列选项中，加点字解释有误的一项是（）A.明足以察秋毫之末（视力）如其礼乐，以俟君子（等待）B.批大郤，导大薪（引导，这里指引刀进入）沛公则置车骑（放弃，丢下）C.素善留侯张良（交好）又欲肆其西封（延伸、扩张）D.籍吏民，封府库（登记）朝济而夕设版焉（成功）
15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.伯春秋时期的公、侯、伯、子、男五等爵位之一，今天欧洲仍有这样的称谓B.礼指礼节、仪式等道德规范，先秦有《周礼》《仪礼》《礼记》等流传于后世C.寡人指寡德之人，古代的诸侯、君主在失德后的自称，后来成了他们的谦称D.执事指做事情，主持工作，也指办事的官吏，后来也用于表示对对方的敬称
16.根据所学课文判断下列选项中有关文化常识的理解不恰当的一项是（）A.衅钟是周朝的一种礼仪在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以祭祀B.《孟子•梁惠王上》〃谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣〃庠序，即古代的地方学校，后特指国立最高学府C.乘，古时一车四马为一乘春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人D.《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史，具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为〃史家之绝唱，无韵之离骚〃
17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.烛之武顾全大局面对郑国危亡的局面，他放下不被重用的个人恩怨，毅然担负起出使秦国的重任B.烛之武反客为主他对秦穆公说，灭亡郑国是让秦赔上自己的邻国来增加晋国的势力并削弱自己C.烛之武富于谋略他一面向秦穆公许诺，愿为秦国提供好处；一面利用秦、晋矛盾，施行离间之计D.烛之武不辱使命他在国家危亡之时出使，不卑不亢，从容辞令，说服秦国退兵护郑，不失本国尊严
18.将下面语句译为现代汉语
（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（2）非利害深中秦穆公之心，i巨能若是乎？
19.文
（二）认为秦穆公退兵的原因是什么，结合文
（一）具体分析
五、古代诗文阅读阅读下面两首诗词，完成下面小题和子由海池怀旧
④苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题9往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
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