安全教育课件《对校园暴力说“不”》

对校园暴力说不“”校园暴力是一种严重的社会问题，对受害者造成身心伤害，对学校和社会造成负面影响课程目标

11.了解校园暴力

22.预防校园暴力校园暴力的定义、表现形式和危害学习预防校园暴力的有效措施和方法

33.自我保护

44.正确应对掌握识别校园暴力和保护自己的技能学习如何应对校园暴力，维护自身权益什么是校园暴力定义形式校园暴力是指发生在学校内外，学生之间、学生与教职工之间，或其校园暴力包括身体暴力、言语暴力、精神暴力、网络暴力等多种形式他与学校教育教学活动有关的，以暴力、欺凌、侮辱等方式，对他人造成身体或精神伤害的行为校园暴力的表现形式肢体暴力言语暴力网络暴力经济暴力殴打、踢踹、抓挠、推搡等行辱骂、嘲讽、威胁、恐吓等行在网络上发布谣言、散布隐私敲诈勒索、抢劫、偷窃等行为为为、进行人身攻击等行为校园暴力的特点隐蔽性群体性校园暴力多发生在隐蔽场所，例如教室、宿舍校园暴力通常由多个学生共同参与，以多欺少、厕所等，不易被老师和家长发现、以强凌弱，受害者往往孤立无援恐吓性重复性施暴者常利用言语暴力、肢体暴力、网络暴力校园暴力往往具有持续性，施暴者会反复地对等手段恐吓受害者，使其不敢反抗或寻求帮助受害者实施暴力行为，造成心理阴影校园暴力的危害校园暴力会对受害者造成严重的身心伤害，包括身体伤害、心理创伤、学习成绩下降、人际关系恶化等校园暴力还会对学校和社会造成负面影响，包括学校安全秩序混乱、社会治安恶化、社会信任度下降等为什么会发生校园暴力家庭因素学校因素家庭教育缺失，父母疏于管教，学校管理存在漏洞，对学生的安缺乏沟通，对孩子的行为缺乏引全教育和心理健康教育重视不够导和约束，校园文化建设不够完善社会因素个人因素社会价值观扭曲，暴力事件频发学生自身性格缺陷，缺乏沟通能，对青少年造成不良影响，部分力，情绪控制能力差，容易冲动学生缺乏正确的价值观和道德观，缺乏同理心，容易受不良信息念的影响如何预防校园暴力培养同理心1学会换位思考，理解他人的感受，尊重彼此的差异，避免因个人情绪或行为而引发冲突建立良好沟通2学会有效沟通，表达自己的想法和感受，并积极倾听他人的意见，化解矛盾，避免误会增强自我控制3学会控制情绪，避免冲动行为，理性解决问题，不要轻易被激怒，保持冷静和理智预防校园暴力的措施加强道德教育丰富校园文化加强心理健康教育家校合力培养学生良好的道德品质，树积极开展丰富多彩的校园文化学校要重视学生的心理健康，学校要积极与家长沟通，共同立正确的价值观，提高学生辨活动，为学生提供更多积极向定期开展心理健康教育课程，关注孩子的成长，形成良好的别是非的能力上的活动机会，引导学生健康帮助学生缓解压力，学会情绪家校合作关系，共同预防校园成长管理，预防心理问题暴力发生家长的作用沟通与陪伴价值观引导安全教育家长要与孩子保持良好沟通，了解孩子的家长要积极引导孩子树立正确的价值观，家长要加强对孩子的安全教育，提高孩子心理状态，及时发现问题帮助孩子区分是非曲直，抵制校园暴力的自我保护意识，教会孩子如何预防和应对诱惑校园暴力学校的作用创建安全的环境开展预防教育学校应建立健全的安全管理制度学校应定期组织开展预防校园暴，并加强校园巡逻和监控，为学力的主题教育活动，提升学生的生提供安全保障防范意识和自我保护能力建立沟通机制加强师德师风建设学校应建立学生、家长、老师之学校应加强师德师风建设，引导间的沟通机制，及时了解学生的教师树立正确的价值观，并以身心理状况和需求，并提供必要的作则，为学生树立良好的榜样帮助学生自身的责任

11.明辨是非

22.尊重他人学会判断是非，识别暴力行为尊重同学、老师，友善待人，，不参与任何形式的校园暴力不使用暴力语言或行为，不传播谣言或进行人身攻击

33.积极沟通

44.勇敢拒绝遇到问题，要理性沟通，不冲如果目睹或遭遇校园暴力，要动行事，寻求老师或家长的帮勇敢说不，并及时向老师或家助长报告如何保护自己增强自我保护意识学会说“不”提高警惕，注意周围环境，避免独自在偏僻或危险的地方逗留勇敢拒绝他人的不合理要求，维护自身权益如遇到暴力威胁，要坚决反抗，并向老师、家长或其他信任的人遇到危险，及时寻求帮助，并报警寻求帮助如何识别校园暴力

11.身体伤害

22.言语霸凌包括殴打、踢踹、抓挠、推搡包括辱骂、嘲笑、恐吓、威胁、勒脖子等行为，造成身体疼、散布谣言、公开羞辱等行为痛或受伤，造成心理伤害或精神压力

33.财产损失

44.性骚扰包括偷窃、抢劫、破坏财物等包括性暗示、性挑逗、性侵犯行为，造成财产损失或经济负等行为，造成性侵犯或性骚扰担的受害者如何报告校园暴力告知老师或辅导员报告学校领导拨打报警电话将事件详情告知老师或辅导员，寻求他们向校长、教导主任或其他相关领导汇报，对于严重校园暴力事件，可直接拨打110的帮助和指导寻求更有效的干预和处理报警电话，寻求警方介入如何协助受害者提供支持保持同情鼓励他们勇敢面对，让他们知道自己并不孤单认真倾听他们的遭遇，表达理解和支持寻求帮助安全保障鼓励他们向老师、家长或警方寻求帮助确保他们的安全，保护他们免受进一步的伤害如何自我管理情绪认识情绪表达情绪了解不同情绪的特征和表现例找到健康的方式表达情绪，例如如，愤怒时会心跳加速，焦虑时，与朋友倾诉，运动，听音乐，会坐立不安绘画等控制情绪寻求帮助学会控制冲动，避免过度反应当无法独自控制情绪时，寻求专深呼吸，冥想，正念练习都是有业人士的帮助，例如心理咨询师效的方法如何培养良好的人际交往真诚待人尊重理解宽容友善积极沟通真诚是人际交往的基础真尊重他人，理解他人，才能每个人都有缺点，我们要学沟通是人际交往的关键要诚待人，言行一致，才能赢建立和谐的人际关系要学会包容和理解对朋友要友学会倾听，表达，才能增进得信任和尊重会换位思考，站在他人的角善，不要斤斤计较彼此的了解度考虑问题如何提高自尊和自信相信自己勇敢表达设定目标不断学习每个人都有自己的优点和长处不要害怕表达自己的想法和感设定切合实际的目标，并努力不断学习新的知识和技能，会，要善于发现自己的优势受，积极参与各种活动去实现，这会增强自信让你更加自信和强大如何增强自我保护意识提高警惕学习自卫寻求帮助设定界限时刻保持警惕，注意周围环境掌握一些基本的自卫技巧，例遇到危险时，要大声呼救，并学会拒绝不合理的请求，并勇，避免独自一人进入危险区域如如何保护自己，如何逃跑向老师、家长或其他成年人寻敢地说“不”，维护自己的权益求帮助案例一打架斗殴校园暴力通常表现为肢体冲突，例如打架斗殴、踢打、推搡、拳打脚踢等这种行为对受害者造成身体伤害，同时也会对学校环境造成负面影响学生之间发生肢体冲突的原因很多，例如争执、嫉妒、报复等如果处理不当，容易引发更多暴力行为，甚至导致严重后果案例二欺负他人欺负他人是校园暴力的常见形式，包括嘲笑、取笑、排挤、孤立、谣言传播等行为这些行为会对受害者造成心理伤害，影响其学习和生活校园欺凌行为会造成学生心理阴影，导致他们自卑、焦虑，甚至出现抑郁、攻击等行为案例三网络谩骂网络暴力通常发生在社交媒体平台，包括微信、QQ、微博等通过侮辱性语言、造谣、散布谣言等方式对他人进行攻击网络暴力严重影响受害者的精神健康和心理状态，造成焦虑、抑郁、自卑等情绪案例四性骚扰性骚扰是校园暴力的一种常见形式，包括言语、肢体、行为等方面的性侵犯或性暗示例如，对他人进行性骚扰，侵犯他人的身体或性自主权，或在网络上进行性骚扰性骚扰会对受害者造成严重的心理伤害，影响其身心健康和学习生活案例五恐吓威胁恐吓威胁是校园暴力的一种常见形式，是指通过言语、动作、信息等手段对他人进行恐吓或威胁，使其感到害怕、不安或屈服恐吓威胁的危害包括造成受害者心理阴影，影响学习和生活，甚至可能导致严重后果如何有效预防和应对校园暴力增强自我保护意识1了解校园暴力类型，学会自我防范积极参与校园安全教育2学习相关知识，提高安全意识建立良好的人际关系3友善待人，拒绝暴力，远离危险及时寻求帮助4遇到问题，勇敢寻求老师、家长帮助预防和应对校园暴力，需要全社会共同努力，学校、家庭、社会各方都要积极参与家长要做好家庭教育，学校要加强安全教育，社会要营造良好的氛围注意事项和应急措施冷静应对证据留存保持冷静，避免冲动行为不要试图以暴制暴，这只会加剧冲突保存证据，例如文字聊天记录、图片、视频等这有助于证明事件真相寻求帮助自我保护及时向老师、家长或学校安全部门寻求帮助不要隐瞒事件，以学会保护自己，例如避免独自一人在偏僻处活动，注意人身安全免情况恶化相关法律法规

11.未成年人保护法

22.教育法对未成年人进行保护，预防和制止侵害未成年人身心健康规定了学校、教师、学生在维护校园安全和预防校园暴力的行为方面的责任和义务

33.刑法

44.民法典对故意伤害、故意杀人等校园暴力行为进行刑事处罚保护公民的合法权益，包括人身安全权、名誉权等总结与展望共同努力预防为主校园安全需要全社会共同努力，预防校园暴力是关键，要从源头包括学校、家长和学生上杜绝校园暴力发生积极宣传共同守护加强校园安全教育宣传，提高师让我们携手共创和谐校园，让每生防范意识一位学生都能健康快乐成长交流与反馈课堂讨论师生交流小组合作鼓励学生积极参与讨论，分享自身经验和教师要耐心倾听学生的意见和建议，及时组织学生进行小组合作，共同完成学习任感受，促进互相学习和理解解答学生的困惑，帮助学生更好地理解和务，培养团队协作精神，促进学生之间的掌握相关知识相互帮助和交流。