2023-2024学年湖南省高三语文上学期期初第一次质量检测卷附答案解析

学年湖南省高三语文上学期期初第一次质量检测卷2023-2024

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题,19分）阅读下面的文字，完成1〜5题

①爱美之心，人皆有之欣赏文艺复兴时期的画作,呈现在我们眼前的是不加任何修饰的脸、眼睛和神韵这表明，在那时的人们看来，真实自然是最美的在中国，汉成帝宠爱苗条纤细的赵飞燕，唐玄宗宠爱珠圆玉润的杨玉环，使得“燕瘦环肥”曾经在特定时代掀起一股不小的审美风潮尽管人们追求身体美的愿望不曾改变，但由于地域、文化、种族等的不同，历时的与共时的“身体美学”均呈现出千姿百态进入21世纪,随着世界各国的文化交融日益频繁，地域隔阂被打破,东西方越来越多地共享着时尚身体的审美观念

②在《人体美丽史》一书中，法国学者乔治•维加莱洛指出:人们对身体美的探求从面部轮廓延伸至整个身体的全面特征，并用这些特征展现自己的个性;然而，借助发型、化妆和体型锻炼等传统方式来修饰身体,总是存在一定限度;凭借科技支持，医疗美容手术能直接地干预身体，从而使得人们可以无限地去接近他们理想的美貌于是乎，运用手术、药物、医疗器械以及其他具有创伤性或者侵入性的医学技术方法对人的容貌和人体各部位形态进行修复与再塑，成为一种追求身体美的新时尚在此背景下，医疗美容行业乘势发展，服务范围不断延伸，已形成涵盖美容外科、美容皮肤科、美容牙科和美容中医科在内的上百种服务项目在医美市场的扩张中，医美广告一一既推销商品和服务，还不断地“生产”消费者一一扮演了十分重要的角色

③2019年8月，互联网医美服务平台“新氧”在视频网站上投放了一则广告,视频中一群身穿白色裙子的女性一起尖声高唱“新氧医美，整整整女人美了，才完整”随后画面上浮现出五个大字一一“做女人整好”正如费瑟斯通所说，广告就是能把罗曼蒂克、奇珍异宝、欲望、美、成功、共同体、科学进步与舒适生活等各种意象附着在肥皂、洗衣机、酒精饮品等各种平庸的消费品之上这则医美广告正说明了广告商是如何将女性身体的“美”“好”与“自信”“完美”“成功”等价值观进行了置换

④广告解构那些根植于社会关系和文化客体中的意义，利用所谓“任意能指”的效应来重新释原有的使用价值在“身体被认为是最美消费品”的当今社会，医美广告不断培养人们永不足的形象消费需求在这里，广告提供的意象体系实际上是一种神话系统，其话语本身就是脱具体产品之物的概念性能指，其与生俱来的工具性的特色就是激起对产品的意象与意义的想象，从而造就出一种真实产品的虚像这样一来，产品就成了消费者品位、时髦，或者其他价值观的象征

⑤在“姿”本主义的市场背景下，美丽才成为普遍的、不可抗拒的宗教式绝对命令文化学者陶东风指出,消费工业的制造者们隐蔽地制造了身体的标准模式之后，又通过传媒的力量，反复强调身体特征的可塑性,人们可以通过技术塑造身体，从而达到自己想要的、标准的、美的外观形象如果不按照这一标准来重塑自己的身体，就会产生对身体的焦虑感医美广告主们热衷于把“自信”“完美”“成功”等字眼当作宣传噱头，利用广告，巧妙地将整形自由与女性的个人价值挂钩，不断传递“颜值即正义、美貌即成功”的价值观医疗美容被赋予了一种化腐朽为神奇的力量一一不仅能让人们拥有姣好的面容和身材，甚至还能享有一定的社会资本“颜值至上”的价值观大行其道，使得女性的容貌焦虑被无限放大颜值是就业、婚恋的“敲门砖”，花钱整容是获得社会性成功的必要投资容貌焦虑日益蔓延，甚至已经呈现出低龄化发展之势例如,2021年10月郑州9岁女孩因“容貌焦虑”患上抑郁，诱因竟是“班主任太漂亮”正所谓价值观决定行为逻辑，价值理念的偏差会对人的行为产生重大的作用在错误观念的驱使下，不少求美者狂获地追求“完美容貌”，哪怕最后可能“面目全非”甚至危及生命，也挡不住他们求美的步伐“颜值即正义”的价值观是由人所建构的，反过来却对人产生了异化作用

⑥在形塑与传播“颜值即正义”的病态价值观的过程中，广告无疑是最大推手正是因为广告的软性劝服，人们相信，体面的人不是像他们自己如此这般地生活着的，它驱使他们急切地去探视镜中的自我，为身体的不完美而情感脆弱，并鼓励不断改变自己而来消解缘于不完美的沮丧医美广告一方面通过将每一个体都会遭遇的衰老或者身体不完美，与女性的社会失败相连接，以此放大女性的焦虑和恐慌;另一方面，又的联系D.人在遭遇严重的衰老或发现身体的很多不完美后，易产生容貌焦虑，在医美广告的影响下定会走向求美之路【关键能力】重点考查学生定位获取、分析整合信息的能力，进行正确推理判断的能力，识别选项推理谬误的能力【答案】D【解析】医美广告只是推手，不必然导致容貌焦虑者走向求美之路【增分措施】主要是比对关系

①依据与结论的关系；

②句子内部成分的关系即句子的主干和修饰成分的关系；

③分句间关系因果、条件、转折、并列、递进等

3.下列广告词中，不属于利用了“任意能指”效应的一项是（3分）（）A.还你美丽新容颜，做更完美的自己（丽人整形医院）B.喝孔府宴酒，做天下文章（孔府宴酒）C.百年蜜炼枇杷膏，护肺止咳疗效好（念慈莺枇杷糖浆）D.飘柔，就是这么自信（飘柔洗发水）【关键能力】本题考查学生理解文中重要观点的能力，分析论据与论点关系的能力【答案】C【解析】根据材料第

④段“广告提供的意象体系实际上是一种神话系统，其话语本身就是脱离具体产品之物的概念性能指，其与生俱来的工具性的特色就是激起对产品的意象与意义的想象，从而造就出一种真实产品的虚像”可知【增分措施】找准论点；分析论据能否证明论点【小贴士】能指和所指是语言学上的一对概念，能指意为语言文字的声音，形象;所指则是语言的意义本身按照语言学家或者哲学家们的划分，人们试图通过语言表达出来的东西叫“能指，而语言实际传达出来的东西叫“所指”能指与所指之间的关系是自由选择的，对于使用它的语言社会来说，又是强制的语言能指与所指的关系是非自然的，是可以改变的能指同时既是意义又是形式在形式方面它是空洞的，在意义方面它又是充实的因为空洞，能指与所指的关系有偶然性，是约定俗成的

4.为了让读者了解医美广告及其危害性，作者采用了哪些论证方法请根据文本简要分析（4分）【关键能力】本题考查学生掌握论证方法的能力【答题思路】

①点出论证方法；

②结合文本分析；【参考答案】

①引证法如引用乔治•维加莱洛的话，说明医疗美容行业乘势发展的原因

②例证法如列举具体的医美广告，并深入分析其实质；列举9岁女孩的例子说明“容貌焦虑”蔓延的危害【评阅细则】答对一点给2分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分【失分剖析】

1.没有掌握论证方法

2.不会结合用这种方法论证了什么观点，也就是不会分析【改进建议】掌握常见的7种论证方法（举例论证道理论证（引用论证）对比论证

④比喻论证

⑤因果论证

⑥类比论证

⑦归谬论证）的能力

3.强化规范作答意识，要点要全

5.如果耍治理医美广告乱象，消除其消极影响，你将提出哪些建议请依据材料进行概括（6分）【关键能力】本题考查学生综合探究之解决问题的能力【答题思路】

①首先找到产生消极影响以及可以消除消极影响的相关方；

②然后在文中筛选对应信息；

③再分条陈述解决问题的方法【参考答案】

①（政府）相关职能部门加强立法监管，禁止违规宣传

②（国家）引导消费者树立正确的消费理念，形成正确的价值观

③（医美广告企业）督促医美广告相关企业担负起传播正确文化观念的社会责任【评阅细则】每答对一处给2分，共6分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分【失分剖析】

1.没有找到解决问题相关方

2.要点不全【改进建议】

1.强化文本意识，提升整合、概括信息的能力

2.强化审题意识

3.强化规范作答意识，要点要全

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）【小说必备知识】见思维导图【小说常见题型】见思维导图【小说阅读方法】读小说文本经典三问写了什么（人物、情节、环境）？为何写（情感）？怎样写的（技巧+语言）？阅读下面的文字，完成6—9题歪毛儿老舍

①小的时候，我们俩一一我和白仁禄一一下了学总到小茶馆去听评书其实，我俩真不够听书的派儿:我那时脑后梳着个小坠根,结着红绳儿;仁禄梳俩大歪毛仁禄的脸像年画上的白娃娃，虽然没有那么胖单眼皮，小圆鼻子，清秀好看

②他不淘气，可是也有背不上书来的时候歪毛仁禄背不过书来本可以不挨打，师娘不准老师打他，他是师娘的歪毛宝贝可是他自己找打每逢背不上书来,他比老师的脾气还大他把小脸憋红,鼻子皱起一块儿，对先生说，“不背!不背!”不等老师发作，他又添上“就是不背，看你怎样!”老师磨不开脸了，只好拿板子吧

③奇怪，这么清秀的小孩,脾气这么硬

④一直有十几年的工夫，我们俩没见面听说，他在大学毕了业，到外边去做事

⑤去年旧历年前的末一次集，天很冷我想到集上看看极南边有个地摊，摆着几本书，引起我的注意，这个摊子离别的买卖有两三丈远，而且地点是游人不大来到的看书的时候，我看见卖书人的脚，一双极旧的棉鞋，可是缎子的，袜子还是夏季的单线袜别人都踩跺着脚，天是真冷;这双脚好像冻在地上，不动他穿着件旧灰色棉袍，很单薄，头上戴着顶没人要的老式帽头身上有那么一股高傲劲儿,像破庙似的

⑥我认得那两只眼，单眼皮儿“是不是仁禄哥？我大着胆问他没说一个字，无声地笑了笑

⑦“走吧，我住得离这儿不远”我一手拉着他，一手拾起那几本书

⑧他叫了我一声然后待了一会儿，“我不去!”

⑨我抬起头来，他的泪在眼内转呢我松开他的手，把几本书夹起来，假装笑着，“你走也得走不走也得走!”⑩我拉着他,一路上，我直怕他和我转了影壁他坐在屋中了，问他什么呢我开始告诉他我这些年的经过,费了许多周折，我才用上了这个公式一一“我说完了，该听你的了”⑪“从哪里说起呢你记得咱们小的时候，我也不短挨打那时候咱俩还都是小孩子，后来我才明白了，是我这两只眼睛作怪我能看见些一一我叫不出名儿来是一股神气你记得咱们小时候那位老师吗很好的一个人，是不是我一犯病，他就非常的可恶，我所以跟他横着来了小的时候，看见那股神气只闹一阵气就完了;后来，一旦看出谁可恶来，就是不打架，也不能再和他交往,连一句话也不肯过现在，在我的记忆中只有幼年的一切是甜蜜的，因为那时病还不深过了二十，凡是可恶的都记在心里!我的记忆是一堆丑恶的相片!”他愣起来了⑫“人人都可恶？我问⑬“在我犯病的时节，没有例外父母兄弟全可恶慢慢地，我成了个无家无小没有一个朋友的人干吗再交朋友呢？怎能交朋友呢明知有朝一日便看出他可恶!其实不用我这对眼也能看出点来，你不信这么试试,你也能看出一些，不过不如我的眼那么强就是了你不用看人脸的全部，而单看他的眼、鼻子,或是嘴，你就看出点可恶来特别是眼与嘴，有时一个人正和你讲道德说仁义，你能看见他的眼中有张活的春画正在动那嘴，露着牙喷粪的时节单要笑一笑！越是上等人越可恶上等人会遮掩假如我没有这么一对眼，生命岂不是个大骗局有一回我去看戏，旁边来了个三十多岁的人，很体面,穿得也讲究我的眼一斜,看出来，他可恶我的心中冒了火正在这么个当儿，查票了这位先生没有票，瞪圆了眼向查票员说“我姓王，没买过票，就是日本人查票，我姓王的还是不买!’我没法管束自己了我要把他的原形真面目打出来我给了他一个顶有力的嘴巴你猜他怎样他嘴里嚷着，走了要不怎说他可恶呢他的原形是追着叫花子乱咬的母狗⑭“那么你很愿意犯病？”我故意地问⑮“不犯病的时候更难堪一一明知人们可恶而看不出,明知是梦而醒不了病来了，你看，说打就打，多少有点意思最有趣的是打完了人，人们还不敢当面说我什么，只在背后低声地说我没遇上一个可恶而硬正的人，都是些虚伪的软蛋久而久之，我怕不犯病了有一回，半年多没犯病好了，我心里说，既然不愿放火，烟还是由烟筒出去好我回了家，老老实实去做孝子贤孙既然看不见人中的狗脸，我假装看见狗中的人脸，我与世界复合了人家世界本是热热闹闹地混，咱干吗非硬拐硬碰不可呢可有一天，在路上我又犯了病我看见车夫的脸,非常的可恶在事实上他停住了车，心里很愿意把那个小女孩轧死，轧，来回地轧,轧碎了我的世界是个丑恶的我忽然地觉到，焉知我自己不可恶呢,不更可恶呢这一疑虑，把硬气都跑了以前，我见着可恶的便打，至少是瞪他那么一眼，使他哆嗦半天我虽不因此得意，可是非常的自信一一信我比别人强及至一与世界共同敷衍，坏了，我原来不比别人强，不过只多着双病眼罢了我再没有勇气去打人了，只能消极地看谁可恶就躲开他很希望别人指着脸子说我可恶,可是没人肯那么办普通人只能软，不能硬,所以世界没有骨气我只能硬,不能软，现在没法安置我自己人生真不是个好玩意”⑯他把酒喝净，立起来既中飞着些雪片，天已遮满了黑云我送他出去,谁也没说什么，一个阴惨的世界，好像只有我们俩的脚步声儿到了门口，他连头也没回，探着点身在雪花中走去（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.小说开头部分写仁禄梳俩大“歪毛”和我梳着个“小坠根”，既符合人物的身份，也有鲜明的时代特征（情节赏析）B.小时候仁禄背不上书时牌气比老师还大，后来他明白是因为那时自己已能看到老师身上那股可恶的神气（人物赏析）C.十几年后儿时的伙伴偶遇，我非常热情，而歪毛仁禄却有些闪躲，就是因为他自觉混得不好内心有些惭愧（人物赏析）D.仁禄因看到可恶的现象而把自己置于困境之中，找不到合适的出路；无论是敷衍还是反抗，他都是孤独的（人物赏析）【关键能力】本题考查学生对小说的人物形象、情节、环境、主题思想的分析鉴赏能力【答案】C【解析】从文本所呈现的歪毛仁禄的人生经历和性格特点来看不能做出这一推断【增分措施】读懂小说的人物、情节、环境、主题

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说语言通俗朴实、生动鲜明；北京方言的使用也颇具韵味，例如“派儿”“转了影壁”“这么个当儿”等（语言风格）

8.“既然不愿放火，烟还是由烟筒出去好”形象地写出了主人公既然不去抗争，不如敷衍一切与世界复合的心理（语句含义）C小说结尾处的环境描写隐喻着当时的社会现实，主人公将何去何从，他的命运将会有怎样的变化，均引人深思（环境描写赏析）D.小说取材于市民的平常生活，多用人物对话的形式，以歪毛仁禄的视角来讲述故事，情节集中紧凑，不蔓不枝（叙述方式、叙述视角赏析）【关键能力】本题考查学生对小说的技巧、语言的分析鉴赏能力【答案】D【解析】“小说是以第一人称“我”的视角来叙述故事的【增分措施】读懂小说的技巧、语言

8.小说运用了多种手法来刻画仁禄的“硬气”，请分析画线的两处是如何刻画这一特点的（4分）【关键能力】考查学生掌握描写人物技巧的能力【答题思路】点技巧（正面描写6种技巧、侧面描写2种技巧）+扣文本分析【参考答案】身上有那么一股高傲劲儿,像破庙似的第一处A.直接描写直接写高傲劲儿，写出他的硬气B.比喻将仁禄身上的高傲劲儿比喻成破庙，形象地写出他即便历经种种、潦倒落魄依然没有跟世界的可恶妥协，骨子里的硬气令人生敬我要把他的原形真面目打出来我给了他一个顶有力的嘴巴你猜他怎样他嘴里嚷着，走了要不怎说他可恶呢他的原形是追着叫花子乱咬的母狗第二处A.语言描写这段话就是他的个性化语言，写出他的硬气B.动作描写和超现实的手法看出体面人的不体面时，仁禄一巴掌要将他“追着叫花子乱咬的母狗”原形打出来，通过动作描写和超现实的手法刻画了仁禄与世界之恶的对抗，彰显其疾恶如仇的硬气【评阅细则】每一处的分析为2分指出正确手法给1分，结合文本对硬气的内涵理解正确给1分【失分剖析】

1.未掌握描写人物技巧；

2.要点不全；

3.未扣文本分析，回答肤浅化【拓展】超现实写作在写实的叙事中大量交融着夸张、变形、荒诞、神奇、意象、隐喻、漫画化、魔幻化等表现形式，在更广阔更深邃的意义上表现现实超现实主义、荒诞派、黑色幽默、魔幻现实主义等西方现代主义文学艺术流派都不同方式地运用这种真实与虚妄并置、现实与魔幻交织、写实与荒诞合汇的亦实亦虚、亦真亦幻、变醒亦梦的表现形式进行写作

9.当阿Q因摩着小尼姑新剃的头皮、拧了伊的脸颊而十分得意的笑时，酒店里的人也在九分得意的笑，若仁禄正好看到这一场景，他可能会有什么反应？请根据文本评析其举动（6分）【关键能力】考查学生结合文本分析人物形象然后推测看到具体场景可能会产生的言行举动的能力【答题思路】想象某种环境中+人物的反应（人物言行）+分析反应的原因（性格）也就是推测某种环境中人物的动作神态语言心理等细节表现，以及分析这些反应的根源就是人物个性即人物个性决定了在某种状态下会有个性化的言行举止【参考答案】可能会有两种反应

①仁禄可能会冲过去打阿Q一巴掌，会大声呵斥现场的人；

②也可能会躲开他们，但内心一定会不安评析第一种反应是因为他能洞悉邪恶，看到这些可恶的神气，他可能会去与之对抗第二种反应是因为面对社会现实已没有勇气去进行激烈抗争，却也无法向这些可恶妥协，只能将自己陷于无法安置的困境中无论哪一种反应皆因为他特立独行、愤世嫉俗的性格特点他能看到阿Q以欺负弱小来达到心理上的满足这一阴暗心理，也能看到众人面对弱小被欺负不但没有同情心反而为没有像阿Q样亲自动手调戏尼姑而遗憾的可恶心理文章通过仁禄这个形象反映了社会现实的虚伪黑暗【评阅细则】可能的反应2分，原因分析3分，举动意义1分；答出两种反应中的一种，分析完全亦可得满分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分【失分剖析】

1.审题不准，理不清答题思路，分不清从哪几个维度解答；

2.要点不全；

3.回答肤浅化

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）【文言文必备知识】见思维导图【文言文常见题型】见思维导图【文言文阅读方法】L抓要点一一抓住记叙文六要素5W+1H,何时+何地+何人+何官职+干了何事+何结果

2.阅读方法借助12题题肢倒读文本阅读下面的文言文，完成10〜14题关于文中的“前赵”“后赵”西晋王朝灭亡后，公元317年，镇守建康（今江苏省南京市）的司马睿在江南重建晋室，史称东晋广十六国”史称源出于北魏崔鸿所撰的《十六国春秋》“五凉、四燕、三秦、二赵，并成、夏为十六”，从公元304年巴氐族李雄建立成汉和匈奴贵族刘渊建立汉国，316年灭掉西晋，到439年鲜卑拓跋部统一北方，这100多年里，北方各民族相互争战，先后建立了前赵（匈奴）、后赵（羯）、前燕（鲜卑）、前凉（汉卜前秦（氐卜后秦（羌）、后燕（鲜卑）、西秦（鲜卑）、后凉（氐卜南凉（鲜卑）、西凉（汉）、北凉（卢水胡）、南燕（鲜卑）、北燕（汉）、夏（匈奴）、成汉（巴氐）等政权，总称东晋十六国12Ao刘曜打败石虎后转而进攻石生，石生为了突破围困，决定挖开千金堤的堤坝，采用大水漫灌的方式反击明帝太宁三年/五月，后赵/将/石生/屯/洛阳，寇/掠/河南成帝咸和三年/七月，后赵/中山公/虎/帅/众/四万,自/较（zhi,地名）关/西/入陆/赵，赵主/曜/将/中/外/精锐/水/陆储/军/大/破/之，虎/奔/朝歌曜/济/自/大阳,攻/石生/于/金墉

①,决/千金埸/以/灌/之12B.面对劝谏，石勒大怒，是因为他正确判断了敌我双方的形势，此时的不听劝告是他有眼光、有主见的表现十一月，后赵/王勒/欲/自/将/救/洛阳,僚佐/程遐/等/固/谏/曰“刘曜悬军（孤军深入敌境）千里/势不支久/大王不宜亲动/动无万全勒/大/怒,按/剑/叱/遐/等/出乃/赦/徐光，召/而/谓/之/曰“刘曜/乘/一/战/之/胜,围/守/洛阳，庸人/之/情,皆/谓洪/锋/不何/当曜/带/甲/十万,攻/一/城/而/百/日/不/克，师佬/卒/怠，以/我/初锐/击/之，可/一/战/而/禽/也若/洛阳/不/守，曜/必/送/死/冀州，自/河/己/北，席/卷/而/来，吾/事/去/矣程遐/等/不/欲/吾/行，卿/以为/何如？”12C.在徐光看来，与刘曜作战的成败关乎谁能问鼎天下，石勒凭借自己的威望和谋略率军亲征定能击溃赵军对/曰“以/大王/威/略/临/之，彼/必/望/旗/奔/败平定/天下,在/今/一/举，不/可佚他勒/笑/曰“光信/是他命/石堪、石聪/等/各/统/见/众/会/荥阳,勒/自/统/步/骑/四万勒/谓/徐光/曰“曜/盛/兵/成皋关

②，上/策他;沮/洛水淇/次他;坐/守/洛阳，此/成/擒/耳后赵/诸/军/集/于/成皋，卷/甲/衔/枚（像筷子的东西，两头有带，可系于颈上），诡（隐蔽

①〈动词〉要求；责成

②〈形容词〉欺诈；狡诈

③〈形容词〉奇怪；异常

④〈动词〉违背；不符

⑤〈动词〉隐蔽）/道/兼/行【参考译文】晋明帝太宁三年

（325）五月，后赵将领石生屯兵洛阳，率军劫掠黄河以南地区晋成帝司马衍咸和三年

（328）七月，后赵中山公石虎率领四万军队从较关出发向西进军攻打前赵，前赵主刘曜统领朝廷与地方精锐的水陆各路军队大败石虎石虎逃奔朝歌，刘曜从大阳渡过黄河，攻打石生据守的金墉，掘开千金塌的堤坝，用水灌城十一月，后赵王石勒打算亲自率军救援洛阳，幕僚程遐等人极力劝谏“刘曜孤军深入千里，从形势上看不可能持久您不应当亲自出征，一旦亲征就无法保证万无一失”石勒大怒，手按宝剑训斥程遐等人退出石勒赦免徐光的罪行，把他召来对他说“刘曜乘着一次战斗的胜利围困洛阳，庸人的看法，都说刘曜的军队锋锐不可当刘曜带领十万士兵，围攻一座城池百日都没有攻下，军队疲劳，士兵倦怠，用我的精锐部队去攻打他，一战就可将其击败（擒获）如果洛阳守不住，刘曜必然会进攻冀州，从黄河以北，席卷而来，我们的基业就全完了程遐等人不想让我亲自出征,你认为我该怎么办呢？”徐光回答说“凭着您的威望和韬略去攻打他，他们望见您军队的旗帜就会逃奔败北平定天下，就在今天的这一次行动了，时机不可错过啊”石勒笑着说“你说得对”命令石堪、石聪等人各自统率现有军队在荥阳会合，石勒亲自统率四万步兵、骑兵石勒对徐光说“刘曜屯军成皋关，这是上策；在洛水设阻，这是次策；坐守洛阳，就等于束手就擒”后赵各路军队聚集于成皋，士兵卷起铠甲，口中街枚，从秘密小道日夜兼行赵主/曜/专/与/嬖臣（bi宠幸的臣子）/饮/博（

1.大；广；多

2.广泛；普遍

3.通晓；知道得多

4.换取；取得

5.指赌钱一类的活动）,不/抚/士卒；左右/或/谏，曜/怒，以为/妖言，斩/之闻/勒/己/济/河，始/议/增/荥阳/戍，杜/黄马关俄而/擒/羯，曜/问“大胡（指石勒）/自/来/邪？其/众/几何？羯/日“王/自/来，军/势/甚/盛曜/色/变，使/摄（she解除

①〈动）拉；拽

②〈动〉收敛；收紧

③〈动,捉拿；拘捕

④＜动＞提起；撩起

⑤〈动〉整理；整顿动,代理

⑦〈动〉辅助；帮助

⑧〈动〉夹

⑨〈动〉保养【摄生】

1.养生

2.维持生命【摄政】代君王处理国政）/金墉/之/围，陈/于/洛西勒/帅/步/骑/四万/入/洛阳城，中山公/虎/引/步卒/三万/自/城北/而/西，攻/赵/中军，石堪、石聪/等/各/以/精/骑/八千/自/城西/而/北，击/赵/前锋勒/躬/贯（披挂）/甲胄（泛指兵器、披甲戴盔，还指战争），出/自/阊阖（可泛指宫门或京都的城门，一般作为象征帝王威仪的礼仪性建筑）/门,夹/击/之曜/少/而/嗜/酒，末年/尤/甚；将/战，复/饮酒/斗/余，至/西阳门，挥/陈/就/平石堪/因/而/乘/之，赵兵/大/溃曜/昏/醉/退/走，马/陷/石/渠，坠/于/冰上，为/堪/所/执12D.石勒逼迫刘曜写劝降书，刘曜却鼓励儿子要和大臣们一起匡正维护国家，可见刘曜也是有骨气与担当的勒/使/曜/与/其/太子/熙/书，谕/令/速/降，曜/但/敕/熙/“与储/大臣/匡/维/社稷，勿/以/吾/易/意/也”勒/见/而/恶/之,久/之，乃/杀/曜（节选自《通鉴纪事本末•石勒灭前赵》［注］

①金墉:地名，洛阳城西北角

②成皋关:地名，今河南荥阳北【参考译文】前赵主刘曜只顾与宠幸之臣饮酒下棋，不抚恤士卒，身边的人有时进行劝谏，刘曜十分生气，认为这是妖言惑众，将他们处死当他听说石勒已经渡过黄河，才开始商议增加荥阳守军，封锁黄马关不久捉获了羯人俘虏，刘曜问道“石勒自己来了吗他带了多少军队？羯人回答说“大王亲自出征，军队的气势十分强盛”刘曜立刻变了脸色，命令解除金墉城的包围，在洛水西面列阵石勒率领四万步兵、骑兵攻入洛阳城，中山公石虎率领三万步兵从城北向西攻打前赵中军，石堪、石聪等各自带领八千精锐骑兵从城西向北进攻前赵前锋石勒身穿铠甲，头戴头盔，从阊阖门出城，夹击前赵的军队刘曜从小就喜欢喝酒，晚年尤其嗜酒将要出战之前还喝了几斗酒等到出门时，又饮了一斗多酒，到了西阳门，指挥军队向平坦的地方移动，石堪于是趁机发动进攻，前赵军队被打得大败刘曜醉得昏昏沉沉地逃走，马足陷在石头砌成的沟渠之中，他从马背上坠落到冰上，被石堪抓住石勒让刘曜写信给他的太子刘熙，劝他马上投降，刘曜却诏令刘熙“同各位大臣匡正维护国家，不要因为我而改变了主意”石勒看见书信十分厌恶，就杀了刘曜

10.文中画波浪线的部分在以下标识处有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）刘曜悬A军B千里C势不支D久E天王不宜F亲动G动无万全【关键能力】本题重点考查学生综合运用文言知识进行文言断句的能力【答案】CEG【解析】原文刘曜悬军千里，势不支久大王不宜亲动，动无万全译文刘曜孤军深入千里，从形势上看不可能持久您不应当亲自出征，一旦亲征就无法保证万无一失【评阅细则】选对一处给1分，选四处及以上不给分【失误分析】1,没有看清要求，没有涂黑；

2.没有适应主观题

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.僚佐，指官署中协助办事的属官、属吏，与现在所说的“幕僚”相类似B.枚,是形如筷子的器具，古代秘密行军时会让士兵将枚横衔口中以防说话C.道,指小道、小路,与《鸿门宴》“道芷阳间行”中“道”的意思相同D.阊阖，可泛指宫门或京都的城门，一般作为象征帝王威仪的礼仪性建筑【关键能力】本题考查学生了解并掌握古代文化常识和文言实词的能力【答案】C【解析】“道芷阳间行”中的“道”名词活用为动词，是“取道”的意思，“诡道兼行”中的“道”名词作状语，是“抄小路”的意思，二者意思不同

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.刘曜打败石虎后转而进攻石生，石生为了突破围困，决定挖开千金堰的堤坝，采用大水漫灌的方式反击B.面对劝谏，石勒大怒，是因为他正确判断了敌我双方的形势，此时的不听劝告是他有眼光、有主见的表现C.在徐光看来，与刘曜作战的成败关乎谁能问鼎天下，石勒凭借自己的威望和谋略率军亲征定能击溃赵军D.石勒逼迫刘曜写劝降书，刘曜却鼓励儿子要和大臣们一起匡正维护国家，可见刘曜也是有骨气与担当的【关键能力】本题重点考查学生从文本中获取和加工的能力，综合运用文中信息和文言文基础知识对选项进行分析判断的能力【答案】A【解析】张冠李戴，根据“曜济自大阳，攻石生于金墉，决千金竭以灌之”可知，“决千金竭以灌之”的是“刘曜”，而不是“石生”

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）【关键能力】翻译文言文语句的能力【答题思路】翻译原则直译为主，意译为辅翻译方法字字落实“留扩换选”；文从句顺“删补调套”三个意识语境意识、语法意识、采点意识；翻译五步曲切、译、审、连、誉；检查标准信、达、雅⑴曜/带/甲/十万，攻/一/城/而/百/日/不/克，师佬/卒/怠，以/我/初锐/击/之，可/一/战/而/禽/也【参考答案】

（1）刘曜带领十万士兵，围攻一座城池百日都没有攻下，军队疲劳士兵倦怠，用我的先头精锐部队去攻打他，一战就可将其击败（擒获）【得分点】甲士兵老衰弱，疲惫禽通“擒”，捉拿，捕获，引申为“战胜，制服”以上三处各1分大意1分⑵至/西阳门，挥/陈/就/平石堪/因/而/乘/之，赵兵/大/溃【参考答案】

（2）（刘曜）到了西阳门，指挥军队向平坦的地方移动，石堪于是趁机发动进攻，前赵军队被打得大败【得分点】陈通“阵”，军队作战时的战斗队列，引申为“军队”就:靠近，到乘趁机进攻以上三处各1分大意1分

14.司马光评价刘曜“使石勒因而自绝，则非智”请简要概括刘曜的非智之处（3分）【关键能力】考查学生筛选文本信息的能力【答题思路】错误的行动主要是因为人物性格所致，可以从人物性格维度根据文本筛选信息【参考答案】刘曜的非智之处表现在

①（对敌人）孤军深入，坐守洛阳；

②（对士兵）不抚士卒，斩杀谏臣；

③（对生活）骄奢淫逸，喝酒误事【评阅细则】每点1分，意思答对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分【失分剖析】L答题不规范，没有分条答题的习惯

2.答题区间不准确，要点不全3•个别学生照抄原文，没有分析【改进建议】

1.训练学生分条作答的习惯

2.加强审题训练，强调对题干中核心词的重视和解释

3.强调文言文不要照抄原文，要有分析，有概括

4.强调要尊重文本，从文本中找答案，不要把自己的理解当成答案，节外生枝

5.加强文言文翻译训练，强调对重点实词、虚词、句式的准确理解

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）【古代诗歌鉴赏必备知识】见思维导图【古代诗歌鉴赏常见题型】见思维导图【古代诗歌鉴赏阅读方法】四看清标题、作者、注释、题干；四读懂内容、情感、技巧、语言阅读下面这首唐诗，完成15〜16题咏风王勃肃肃/凉/风/生，加/我/林/壑/清驱/烟/寻/涧/户，卷/雾/出/山/楹

①去/来/固/无/迹，动/息/如/有/情日/落/山/水/静，为/君/起/松/声［注］

①山楹:指山间的房屋【词语补释】肃肃形容快速力口给予林壑树林和山沟，指有树林的山谷驱驱散，赶走涧户山沟里的人家卷卷走，吹散楹堂屋前的柱子山楹指山间的房屋固本来迹行动留下的痕迹动息活动与休息松声松树被风吹动发出像波涛一样的声音【白话译文】炎热未消的初秋，一阵清凉的风肃肃吹来，山谷林间顿时变得清爽凉快它吹散了山中的烟云，卷走了山间的雾霭，显现出了山上涧旁的人家房屋凉风来来去去本来没有踪迹，可它的吹起和停息却好像很有感情，合人心意当红日西下，大地山川一片寂静的时候，它又自松林间吹起，响起一片松涛声【赏析】炎热未消的初秋，一阵清风袭来，给人以快意和凉爽那“肃肃”的凉风吹来了，顿时吹散浊热，使林壑清爽起来它很快吹遍林壑，驱散涧上的烟云，使诗人寻到涧底的人家，卷走山上的雾霭，现出山间的房屋，诗人情不自禁地赞美它“去来固无迹，动息如有情”这风确乎是“有情”的诗人以风喻人，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神风不舍昼夜，努力做到对人有益此诗的着眼点在“有情”二字上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面复由“有情”赞其“为君起松声”通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得栩栩如生首句写风的生起，以“肃肃”状风势之速风势之缓急，本来是并无目的的，但次句用了一个“加”字，就使之化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的下面写风的活动，也是抓住“驱烟”“卷雾”“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写风吹烟雾，风卷松涛，本来都是自然现象写成了有意识的活动她神通广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章在诗人笔下，风的形象被刻画得维妙维肖了

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗的首联描述了炎热未消的时节，为使林壑清爽,习习凉风飘然而起（内容）B.诗人希望风驱散烟雾，使自己能够寻访涧底的人家，看见山间的房屋（内容）C颈联写风虽然来去无痕，但一起一息仿佛都发自内心真情，合人心意（内容）D.尾联写日落西山、万籁俱寂之时，风仍然不止息，吹响松涛，予人欢乐（内容）【关键能力】本题重点考查学生对诗歌的思想内容、诗句含义、表达技巧和语言风格的理解赏析能力【答案】B【解析】颔联诗意理解有误，这两句写的是风驱散涧上的烟云，使诗人寻到涧底的人家，卷走山上的雾霭，现出山间的房屋

16.后人赞此诗“有情”，又称此诗“最有余味”请结合本诗主题，谈谈你对“有情”和“余味”的理解（6分）【关键能力】考查学生理解词语的含义，通过词语的理解找到考点即赏析诗歌情感和艺术技巧的能力【答题思路】

（1）理解题干关键词语“有情”，分析诗歌表达的思想感情；“余味”，言已尽而意无穷

（2）分析诗歌情感风高尚勤奋，不舍昼夜，给人带来清爽愉悦，有情有义；诗人对风充满赞美之情

（3）分析艺术手法即“余味”是如何形成的以物喻人，表面写风，实际上令人联想到具有相同精神品格的人；运用拟人手法，将“风”人格化，把风写得具有人的思想、行为

（4）根据题干，分“有情”“余味”两方面作答；“有情”着重分析诗歌情感，“余味侧重分析艺术手法；作答时要点与分析结合【参考答案】后人赞赏这首诗“有情”，即诗歌表达了深厚的思想感情；“最有余味”，也就是说诗歌言已尽而意无穷

①诗歌“有情”，即赞风的“有情有义”A.表面指风有情风驱烟卷雾，送来清爽，吹动松涛，为人奏起乐章B.实际托物言志，表达诗人有情诗人在字里行间流露出对风不辞辛劳、慷慨无私的高尚品格的赞美之情，抒发了自己普济苍生的情怀

②诗歌“最有余味”，即耐人回想的味道，言已尽意无穷A.托物言志，表面写风，实际上是以风喻人，借风咏怀，所以耐人回想，最有余味B.运用拟人手法，“驱烟”“卷雾”“加我林壑清”“为君起松声”等，赋予风以人的动作情感，富有情趣，耐人寻味【评阅细则】每点3分，其中词语释义1分，手法1分，分析1分【改进建议】

1.学会读懂诗能够借助所给注释、选择项等理解支架，大体读懂诗歌内容，理解作者思想情感

2.注意审清题避免因审题不清或题型答题方法不明，缺少答题要点，偏离了答题方向

3.培养规范答题意识按照题目所问有步骤答题，怎么写、写什么、为什么写，答题思路要清晰

（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）【关键能力】本题重点考查学生在具体情境中默写古代诗文名句名篇的能力向女性传递着“身体可以塑造”的神话叙事，宣扬只要付出金钱和努力，通过“整形”，就可以拥有完美的身体和社会意义的成功与幸福医美广告制造焦虑、生产希望、劝服消费可谓一气呵成，从产品推广意义上无疑是成功的但是广告除了推销之外，它同时也是一种文化传播的载体，其潜藏或显露的价值观直接影响社会的健康和谐与文明进步从这个意义上讲,现代医美广告的神话叙事营销得越成功，当代社会物化女性、贬抑女性倾向就越严重这正是引发学界深刻反思之处（摘编自刘传红、吴思琪《颜值幻象与美丽透支:医疗美容广告批判及其治理》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.文艺复兴时期的画作中的脸、眼睛和神韵不加任何修饰，说明人们崇尚真实自然的美，这和中国古代“燕瘦环肥”的审美风潮有所不同（

①段）B.比起修饰身体的传统方式，医疗美容手术凭借科技的支持能直接地干预身体，不仅见效快而且使得人们可以彻底实现理想的美貌（

②段）C.“洗衣机、酒精饮品等各种平庸的消费品”中的“平庸”，指的是医美广告宣扬高大时尚的审美人价值观时借用的价格低质量差的消费品（

③段）D.广告除了有推销产品的作用之外,还是文化传播载体，它传播的价值观会阻碍社会的和谐健康发展，这正是引发学界深刻反思之处（

⑥段）

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.进入21世纪，随着“地域隔阂的打破”，东西方原本丰富多元的“时尚身体美学观念”愈发趋于共同分享B.“医美广告的软性劝服”，在于它不动声色地建构审美标准模式后，又通过传媒强调可以通过技术塑造身体C“美貌即成功”的观念大行其道会产生负面影响，这种价值观是错误的，颜值和获得成功并没有必然的联系D.人在遭遇严重的衰老或发现身体的很多不完美后，易产生容貌焦虑，在医美广告的影响下定会走向求美之路

3.下列广告词中，不属于利用了“任意能指”效应的一项是（3分）（）A.还你美丽新容颜，做更完美的自己（丽人整形医院）B.喝孔府宴酒，做天下文章（孔府宴酒）C百年蜜炼枇杷膏，护肺止咳疗效好（念慈藤枇杷糖浆）D.飘柔，就是这么自信（飘柔洗发水）4•为了让读者了解医美广告及其危害性，作者采用了哪些论证方法请根据文本简要分析（4分）

5.如果要治理医美广告乱象，消除其消极影响，你将提出哪些建议请依据材料进行概括（6分）

（二）现代文阅读11（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6—9题歪毛儿老舍

①小的时候，我们俩一一我和白仁禄一一下了学总到小茶馆去听评书其实，我俩真不够听书的派儿:我那时脑后梳着个小坠根,结着红绳儿;仁禄梳俩大歪毛仁禄的脸像年画上的白娃娃，虽然没有那么胖单眼皮，小圆鼻子，清秀好看

②他不淘气，可是也有背不上书来的时候歪毛仁禄背不过书来本可以不挨打，师娘不准老师打他，他是师娘的歪毛宝贝可是他自己找打每逢背不上书来,他比老师的脾气还大他把小脸憋红,鼻子皱起一块儿，对先生说，“不背!不背!”不等老师发作，他又添上“就是不背，看你怎样!”老师磨不开脸了，只好拿板子吧【答题思路】

①审语境（篇目+内容+主题+技巧+语言）

②写答案

③检查⑴司马迁在《报任安书》（节选）（篇目）中，列举了周文王、孔子、屈原、孙膜等圣贤的著书经历,（内容）是为了证明“唯倜傥非常之人称焉”的观点；“网罗天下放失旧闻”则交代了《史记》的素材来源（内容）⑵在《蜀道难》（篇目）一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩（技巧）如引用“五丁开山”这神话的句子（内容）是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”⑶小刚一家暑假计划开启杭州文化之旅，约定打卡杭州盛景时一家人各就盛景援引两句古诗（体裁篇目）,面对钱塘江潮（内容），小刚吟诵的“怒涛卷霜雪，天堑无涯”十分应景【参考答案】

（1）唯倜傥非常之人称焉网罗天下放失旧闻⑵地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连⑶怒涛卷霜雪天堑无涯（柳永《望海潮》）/怒声汹汹势悠悠罗刹江边地欲浮（罗隐《钱塘江潮》）/须臾却入海门去卷起沙堆似雪堆（刘禹锡《浪淘沙•其七》）【评阅细则】每空1分，多字、错字、漏字该空都不给分

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18〜19题【议论性语段】2023年7月，第5号台风“杜苏芮”在我国东南沿海地区强势登陆截至7月28日，台风“杜苏芮”造成的直接经济损失已达5227万元不过，与它的超强破坏力相比，“杜苏芮”这个名字却显得十分小清新人们怎么给超强台风起了这么个名字呢从“山行”“玉兔”再到如今的“杜苏芮”，这些千奇百怪的名字究竟从何而来？台风是一种产生于热带洋面上的强烈气旋，这种气旋可以持续一周或更长时间，所以同一时间内可能会存在多个台风共舞的现象A,1997年世界气象组织决定规范台风命名

①其中，西北太平洋和南海的热带气旋，采用具有亚洲风格的名字命名

②其命名方法是由亚太地区的14个国家和地区分别提供10个名称，这140个名称共同组成一个台风命名表

③台风形成之后,就按照命名表的顺序，依次命名

④这些名称大多涉及到神话、星座、诗词、动植物等内容，充满地区特色

⑤如中国提出的10个名称分别是海葵、银杏、风神、杜鹃、木兰、悟空、白鹿、海神、电母、海棠

⑥这次登陆的“杜苏芮”是以韩国提供的名称，在韩语里是“鹰”的意思一般情况下，B o

⑦但是，一旦台风“作恶多端”一一即当某个台风造成了特别重大的人员伤亡时，为了防止它与后面的台风同名,台风委员会可将其从命名表中删去，也就是将这个名称永远留给这次台风

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字（4分）【关键能力】本题主要考查学生补写句子的综合能力【答题思路】

1.根据文体特点，把握语段中心；

2.分层次，定类型（总起句+过渡句+总结句+照应句）；

3.筛选整合信息（注意标点、关联词语、提示性词语等），遣词造句；4,再读原文，查漏补缺【参考答案】示例A.为避免台风名称混舌L（得分要点“避免”1分，“名称混乱”1分）B.台风命名表固定不变（得分要点“命名表”1分，“不变”1分）【解析】从上下文来看，第A空处于一个因果复句中，后面是结果，由果溯因法，所以前面是原因从前文中寻找相关信息根据前文“多个台风共舞的现象”，可知台风数量众多，所以名字也众多，甚至相同后文“1997年世界气象组织决定规范台风命名”表明之前没有做到规范，因此才会有世界气象组织的行为，因此推出原因是“为避免台风名称混乱”B空要填的内容是一个完整的句子，前文可知是一般情况下，做状语，后文可知“某个台风造成了特别重大的人员伤亡时，为了防止它与后面的台风同名，台风委员会可将其从命名表中删去”这一特殊情况的出现，由此可推出主语是台风命名表；“一般情况”可知不会随意删改变动，所以整个句子就是“台风命名表固定不变”，或者“台风命名表不会有变动”【评阅细则】每处2分,意思对即可字数不合要求，酌情扣分如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分

19.文中第

二、三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意（6分）【关键能力】本题主要考查学生修改病句的能力【答题思路】

①把握病句的六种类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、逻辑不明、表意不明）；

②读语感审读法+病句标志法+主干枝叶梳理法+造句类比法+逻辑意义分析法【参考答案】原句

④这些名称大多涉及到神话、星座、诗词、动植物等内容，充满地区特色

④“涉及到”改为“涉及”原句

⑥这次登陆的“杜苏芮”是以韩国提供的名称，在韩语里是“鹰”的意思

⑥“以”改为“由”原句

⑦但是，一旦台风“作恶多端”一一即当某个台风造成了特别重大的人员伤亡时

⑦把破折号改为逗号或去掉“即”【评阅细则】每答对一处给2分，共6分

（二）语言文字运用n（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20〜22题【描写性语段】昆明菌子极多雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子最多，也最便宜的是牛肝菌牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒青头菌比牛肝菌略贵这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高菌中之王是鸡根菌，味道鲜浓，无可方比鸡根菌是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人一盘红烧鸡机的价钱和一碗黄炳鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌

①乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟!

②可是下点功夫，把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃！还有一种菌子，中看不中吃，叫做鸡油菌都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样这种菌子只有做菜时配色用，没甚味道

20.文中画波浪线的句子突出了鸡油菌的“中看”，读来生动形象，这一表达效果是怎么取得的？（4分）【关键能力】本题主要考查学生赏析表达技巧和语言的能力【答题思路】从语言（词语+句子+语言风格）、技巧（修辞+表达方式+结构+表现手法）里面找可以达到鸡油菌的“中看”效果的技巧和语言【参考答案】

①（修辞上）运用比喻修辞，把菌子外形比作银元，突出圆整的特点；又把浅黄色的菌子比作鸡油，突出颜色上鲜嫩可爱

②（语言上）使用口语“滴溜儿圆”，语言亲切活泼，强化了“银元”的比喻效果【评阅细则】每处2分,意思对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分

21.对文学作品来说，标点符号的叠用，有时很有表现力文中两处画横线部分均有标点符号的叠用，请分析其效果的异同（4分）【关键能力】本题主耍考查学生比较分析标点符号在具体文本中连用的综合能力【答题思路】

1.先了解问号和感叹号各自作用；2,分析叠加的作用；

3.然后结合语境比较效果原句

①乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃！

②可是下点功夫，把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃!【参考答案】同两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气，情感强烈（2分）异第

①处更侧重于疑问，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；第

②处更侧重于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味（2分）【拓展】标点符号的叠用（连用）一般有以下几类引号与点号的连用、省略号与点号的连用、括号与点号的连用问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用但语言中的疑问和感叹有时有交叉，于是就产生了问号和叹号的并用问号和叹号的并用式有人写做“？！”，也有人写做“！？”从规范化的角度说，最好能统一起来因为这种并用出现在反问句和疑问句的末尾，问多于叹，所以专家们建议采用“？！”式注意这种由两个符号组成的并用式是一个整体，所以在书面上只能占一个字的位置，而不能占两个字的位置疑问和感叹两种语气的交叉主要出现在两种情况中

一、带有强烈感情的反问句例如“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗？！”（《南方周末》2000年3月17日18版）

二、带有惊异语气的疑问句例如周朴园鲁大海，你现在没有资格和我说话一一矿上已经把你开除了鲁大海开除了！？（曹禺《雷雨》超出这两种情况，就不宜并用问号和叹号【评阅细则】每处2分,意思对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分2L语言文字运用I和II中都有“一般”一词，说说二者意思上的不同（2分）⑴一般情况下.•…o⑵都是一般大小，有一块银元那样大……【关键能力】本题重点考查学生在具体的语境中理解词语含义的能力【答题思路】表层意+深层意【参考答案】示例

①⑴中的“一般”意思是“通常、普通”

②⑵中的“一般”意思是“一样、同样”【评阅细则】答对一个得1分【解析】一般

①一样，同样

②一种，一番，一件

③普通，通常

④一班，表数量，用于人群

⑤总体上，概括地

⑥哲学名词，指一切事物，或者许多个别事物所属的一类事物亦指事物的共性

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据耍求作文（60分）材料一:事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？——苏轼《石钟山记》材料二:横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中——苏轼《题西林壁）以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字信息获取与加工逻辑推理与判断语言建构与运用审材【材料语】材料一事材料一事情不通过眼睛看、耳朵

①突破“眼见”局限，窥见真实世界

②眼见未必为实料不目见耳闻，而臆断其有听，单凭想象来推断其有无，行吗？

③认识事物，应注意观察的视角其他立意突破眼见无，可乎？一一苏强调了解事物，注重调查研究的求的局限，窥见真实的世界未知全貌不轻言多方见闻识全轼实精神材料二诗歌白话译文大貌，不可臆断混视听全面看事物，慎重下结论变换角度，《石钟山记》材料二横致是从正面、侧面看庐山山岭连绵注重实践盲目处事不可取，理性看待悟其真多观察去探看成岭侧成峰，远近高低起伏、山峰耸立，从远处、近处、高索，谨实践以求证实践以求真，转换以求宽始于全面，止各不同不识庐山真面处、低处看庐山，庐山呈现各种不于臆断其他立意，言之成理即可目，只缘身在此山中同的样子我之所以认不清庐山真苏轼正的面目，是因为我人身处在庐山《题西林壁）之中此诗通过描写庐山变化多姿的面貌，借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论定任【提示语】以上材料引以上材料表明不可脱离材料的含义行文你新时代青务发了你怎样的联想和思年联想不拘泥于材料；思考则要求必须写出自己的考？请写一篇文早独特思考明要【要求语】要求:选准角选准角度紧扣材料；确定立意重实践，全面看待问求度，确定立意，明确文体，题文体议论文；标题自拟，点击观点，字数850自拟标题;不要套作，不字左右得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字

③奇怪，这么清秀的小孩,脾气这么硬

④一直有十儿年的工夫，我们俩没见面听说，他在大学毕了业，到外边去做事

⑤去年旧历年前的末一次集，天很冷我想到集上看看极南边有个地摊，摆着几本书，引起我的注意，这个摊子离别的买卖有两三丈远，而且地点是游人不大来到的看书的时候，我看见卖书人的脚，一双极旧的棉鞋，可是缎子的，袜子还是夏季的单线袜别人都踩跺着脚，天是真冷;这双脚好像冻在地上，不动他穿着件旧灰色棉袍，很单薄，头上戴着顶没人要的老式帽头身上有那么一股高傲劲儿,像破庙似的

⑥我认得那两只眼，单眼皮儿“是不是仁禄哥？我大着胆问他没说一个字，无声地笑了笑

⑦“走吧，我住得离这儿不远”我一手拉着他，一手拾起那几本书

⑧他叫了我一声然后待了一会儿，“我不去!”

⑨我抬起头来，他的泪在眼内转呢我松开他的手，把几本书夹起来，假装笑着，“你走也得走不走也得走!”⑩我拉着他,一路上，我直怕他和我转了影壁他坐在屋中了，问他什么呢我开始告诉他我这些年的经过,费了许多周折，我才用上了这个公式一一“我说完了，该听你的了”⑪“从哪里说起呢你记得咱们小的时候，我也不短挨打那时候咱俩还都是小孩子，后来我才明白了，是我这两只眼睛作怪我能看见些一一我叫不出名儿来是一股神气你记得咱们小时候那位老师吗很好的一个人，是不是我一犯病，他就非常的可恶，我所以跟他横着来了小的时候,看见那股神气只闹一阵气就完了;后来，一旦看出谁可恶来，就是不打架，也不能再和他交往,连一句话也不肯过现在，在我的记忆中只有幼年的一切是甜蜜的，因为那时病还不深过了二十，凡是可恶的都记在心里!我的记忆是一堆丑恶的相片!”他愣起来了⑫“人人都可恶？我问⑬“在我犯病的时节，没有例外父母兄弟全可恶慢慢地，我成了个无家无小没有一个朋友的人干吗再交朋友呢？怎能交朋友呢明知有朝一日便看出他可恶!其实不用我这对眼也能看出点来，你不信这么试试,你也能看出一些，不过不如我的眼那么强就是了你不用看人脸的全部，而单看他的眼、鼻子,或是嘴，你就看出点可恶来特别是眼与嘴，有时一个人正和你讲道德说仁义，你能看见他的眼中有张活的春画正在动那嘴，露着牙喷粪的时节单要笑一笑！越是上等人越可恶上等人会遮掩假如我没有这么一对眼，生命岂不是个大骗局有一回我去看戏，旁边来了个三十多岁的人，很体面,穿得也讲究我的眼一斜,看出来，他可恶我的心中冒了火正在这么个当儿，查票了这位先生没有票，瞪圆了眼向查票员说“我姓王，没买过票，就是日本人查票，我姓王的还是不买!’我没法管束自己了我要把他的原形真面目打出来我给了他一个顶有力的嘴巴你猜他怎样他嘴里嚷着，走了要不怎说他可恶呢他的原形是追着叫花子乱咬的母狗⑭“那么你很愿意犯病？”我故意地问⑮“不犯病的时候更难堪一一明知人们可恶而看不出,明知是梦而醒不了病来了，你看，说打就打，多少有点意思最有趣的是打完了人，人们还不敢当面说我什么，只在背后低声地说我没遇上一个可恶而硬正的人，都是些虚伪的软蛋久而久之，我怕不犯病了有一回，半年多没犯病好了，我心里说，既然不愿放火，烟还是由烟筒出去好我回了家，老老实实去做孝子贤孙既然看不见人中的狗脸，我假装看见狗中的人脸，我与世界复合了人家世界本是热热闹闹地混，咱干吗非硬拐硬碰不可呢可有一天，在路上我又犯了病我看见车夫的脸,非常的可恶在事实上他停住了车，心里很愿意把那个小女孩轧死，轧，来回地轧,轧碎了我的世界是个丑恶的我忽然地觉到，焉知我自己不可恶呢,不更可恶呢这一疑虑，把硬气都跑了以前，我见着可恶的便打，至少是瞪他那么一眼，使他哆嗦半天我虽不因此得意，可是非常的自信一一信我比别人强及至一与世界共同敷衍，坏了，我原来不比别人强，不过只多着双病眼罢了我再没有勇气去打人了，只能消极地看谁可恶就躲开他很希望别人指着脸子说我可恶,可是没人肯那么办普通人只能软，不能硬,所以世界没有骨气我只能硬,不能软，现在没法安置我自己人生真不是个好玩意”⑯他把酒喝净，立起来⑰空中飞着些雪片，天已遮满了黑云我送他出去,谁也没说什么，一个阴惨的世界，好像只有我们俩的脚步声儿到了门口，他连头也没回，探着点身在雪花中走去（有删改）6,下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.小说开头部分写仁禄梳俩大“歪毛”和我梳着个“小坠根”，既符合人物的身份，也有鲜明的时代特征（情节赏析）B.小时候仁禄背不上书时牌气比老师还大，后来他明白是因为那时自己已能看到老师身上那股可恶的神气（人物赏析）C十几年后儿时的伙伴偶遇，我非常热情，而歪毛仁禄却有些闪躲，就是因为他自觉混得不好内心有些惭愧（人物赏析）D.仁禄因看到可恶的现象而把自己置于困境之中，找不到合适的出路；无论是敷衍还是反抗，他都是孤独的（人物赏析）

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说语言通俗朴实、生动鲜明；北京方言的使用也颇具韵味，例如“派儿”“转了影壁”“这么个当儿”等（语言风格）

8.“既然不愿放火，烟还是由烟筒出去好”形象地写出了主人公既然不去抗争，不如敷衍一切与世界复合的心理（语句含义）C.小说结尾处的环境描写隐喻着当时的社会现实，主人公将何去何从，他的命运将会有怎样的变化，均引人深思（环境描写赏析）D.小说取材于市民的平常生活，多用人物对话的形式，以歪毛仁禄的视角来讲述故事，情节集中紧凑，不蔓不枝（叙述方式、叙述视角赏析）

8.小说运用了多种手法来刻画仁禄的“硬气”，请分析画线的两处是如何刻画这一特点的（4分）

9.当阿Q因摩着小尼姑新剃的头皮、拧了伊的脸颊而十分得意的笑时，酒店里的人也在九分得意的笑，若仁禄正好看到这一场景，他可能会有什么反应？请根据文本评析其举动（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）阅读下面的文言文，完成10-14题关于文中的“前赵”“后赵”西晋王朝灭亡后，公元317年，镇守建康（今江苏省南京市）的司马睿在江南重建晋室，史称东晋;“十六国”史称源出于北魏崔鸿所撰的《十六国春秋》“五凉、四燕、三秦、二赵，并成、夏为十六”，从公元304年巴氐族李雄建立成汉和匈奴贵族刘渊建立汉国，316年灭掉西晋，到439年鲜卑拓跋部统一北方，这10多年里，北方各民族相互争战，先后建立了前赵（匈奴）、后赵（羯）、前燕（鲜卑）、前凉（汉）、前秦（氐）、后秦（羌）、后燕（鲜卑）、西秦（鲜卑）、后凉（氐卜南凉（鲜卑）、西凉（汉）、北凉（卢水胡）、南燕（鲜卑）、北燕（汉）、夏（匈奴）、成汉（巴氐）等政权，总称东晋十六国12Ao刘曜打败石虎后转而进攻石生，石生为了突破围困，决定挖开千金堰的堤坝，采用大水漫灌的方式反击明帝太宁三年/五月，后赵/将/石生/屯/洛阳，寇/掠/河南成帝咸和三年/七月,后赵/中山公/虎/帅/众/四万,自/较（zhi,地名）关/西/入/击/赵，赵主/曜/将/中/外/精锐/水/陆储/军/大/破/之，虎/奔/朝歌曜/济/自/大阳,攻/石生/于/金墉

①，决/千金埸/以/灌/之12B.面对劝谏，石勒大怒，是因为他正确判断了敌我双方的形势，此时的不听劝告是他有眼光、有主见的表现十一月，后赵/王勒/欲/自/将/救/洛阳,僚佐/程遐/等/固/谏/S:“刘曜悬军（孤军深入敌境）千里/势不支久/大王不宜亲动/动无万全勒/大/怒,按/剑/叱/遐/等/出乃/赦/徐光，召/而/谓/之/曰“刘曜/乘/一/战/之/胜，围/守/洛阳,庸人/之/情，皆/谓/其/锋/不/可/当曜/带/甲/十万,攻/一/城/而/百/日/不/克，师/老/卒/怠,以俄/初锐/击/之，可/一/战/而/禽/也若/洛阳/不/守，曜/必/送/死/冀州，自/河/己/北，席/卷/而/来，吾/事/去/矣程遐/等/不/欲/吾/行，卿/以为/何如？”12C.在徐光看来，与刘曜作战的成败关乎谁能问鼎天下，石勒凭借自己的威望和谋略率军亲征定能击溃赵军对/日“以/大王/威/略/临/之，彼/必/望/旗/奔/败平定/天下，在/今/一/举，不何佚他”勒/笑/曰“光信/是他命/石堪、石聪/等/各/统/见/众/会/荥阳，勒/自/统/步/骑/四万勒/谓/徐光/曰“曜/盛/兵/成皋关

②，上/策他;沮/洛水淇/次他;坐/守/洛阳，此/成/擒/耳后赵/诸/军/集/于/成皋，卷/甲/衔/枚（像筷子的东西，两头有带，可系于颈上），诡（隐蔽

①〈动词〉要求；责成

②〈形容词〉欺诈；狡诈

③〈形容词〉奇怪；异常

④〈动词〉违背；不符

⑤〈动词〉隐蔽）/道/兼/行赵主/曜/专/与/嬖臣（bi宠幸的臣子）/饮/博（

1.大；广；多

2.广泛；普遍

3.通晓；知道得多

4.换取；取得

5.指赌钱一类的活动）,不/抚/士卒；左右/或/谏，曜/怒，以为/妖言，斩/之闻/勒/己/济/河，始/议/增/荥阳/戍，杜/黄马关俄而/擒/羯，曜/问“大胡（指石勒）/自/来/邪？其/众/几何？羯/曰“王/自/来，军/势/甚/盛曜/色/变，使/摄（she解除

①V动,拉；拽

②〈动〉收敛；收紧

③V动,捉拿；拘捕

④〈动〉提起；撩起

⑤〈动,整理；整顿

⑥V动,代理

⑦〈动,辅助；帮助

⑧＜动＞夹

⑨〈动〉保养【摄生】

1.养生

2.维持生命【摄政】代君王处理国政）/金墉/之/围，陈/于/洛西勒/帅/步/骑/四万/入/洛阳城，中山公/虎/引/步卒/三万/自/城北/而/西，攻/赵/中军，石堪、石聪/等/各/以/精/骑/八千/自/城西/而/北，击/赵/前锋勒/躬/贯（披挂）/甲胄（泛指兵器、披甲戴盔，还指战争），出/自/阊阖（可泛指宫门或京都的城门，一般作为象征帝王威仪的礼仪性建筑）/门,夹/击/之曜/少/而/嗜/酒，末年/尤/甚；将/战，复/饮酒/斗/余,至/西阳门，挥/陈/就/平石堪/因/而/乘/之，赵兵/大/溃曜/昏/醉/退/走，马/陷/石/渠，坠/于/冰上，为/堪/所/执12D.石勒逼迫刘曜写劝降书，刘曜却鼓励儿子要和大臣们一起匡正维护国家，可见刘曜也是有骨气与担当的勒/使/曜/与/其/太子/熙/书，谕/令/速/降，曜/但/敕/熙/“与储/大臣/匡/维/社稷，勿/以/吾/易/意/也”勒/见/而/恶/之,久/之，乃/杀/曜（节选自《通鉴纪事本末•石勒灭前赵》［注］

①金墉:地名，洛阳城西北角

②成皋关:地名，今河南荥阳北

10.文中画波浪线的部分在以下标识处有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）刘曜悬A军B千里C势不支D久E天王不宜F亲动G动无万全

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.僚佐,指官署中协助办事的属官、属吏，与现在所说的“幕僚”相类似B•枚,是形如筷子的器具，古代秘密行军时会让士兵将枚横衔口中以防说话C.道，指小道、小路，与《鸿门宴》“道芷阳间行”中“道”的意思相同D.阊阖，可泛指宫门或京都的城门，一般作为象征帝王威仪的礼仪性建筑

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.刘曜打败石虎后转而进攻石生，石生为了突破围困，决定挖开千金塌的堤坝，采用大水漫灌的方式反击B.面对劝谏，石勒大怒，是因为他正确判断了敌我双方的形势，此时的不听劝告是他有眼光、有主见的表现C.在徐光看来，与刘曜作战的成败关乎谁能问鼎天下，石勒凭借自己的威望和谋略率军亲征定能击溃赵军D.石勒逼迫刘曜写劝降书，刘曜却鼓励儿子要和大臣们一起匡正维护国家，可见刘曜也是有骨气与担当的

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）⑴曜/带/甲/十万，攻/一/城/而/百/日/不/克，师佬/卒/怠，以/我/初锐/击/之,可/一/战/而/禽/也⑵至/西阳门，挥/陈/就/平石堪/因/而/乘/之，赵兵/大/溃

14.司马光评价刘曜“使石勒因而自绝，则非智”请简要概括刘曜的非智之处（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15〜16题咏风王勃肃肃/凉/风/生，加/我/林/壑/清驱/烟/寻/涧/户，卷/雾/出/山/楹

①去/来/固/无/迹，动/息/如/有/情日/落/山/水/静，为/君/起/松/声［注］

①山楹:指山间的房屋【词语补释】肃肃形容快速力口给予林壑树林和山沟，指有树林的山谷驱驱散，赶走涧户山沟里的人家卷卷走，吹散楹堂屋前的柱子山楹指山间的房屋固本来迹行动留下的痕迹动息活动与休息松声松树被风吹动发出像波涛一样的声音

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗的首联描述了炎热未消的时节，为使林壑清爽,习习凉风飘然而起（内容）B.诗人希望风驱散烟雾，使自己能够寻访涧底的人家，看见山间的房屋（内容）C颈联写风虽然来去无痕，但一起一息仿佛都发自内心真情，合人心意（内容）D.尾联写日落西山、万籁俱寂之时，风仍然不止息，吹响松涛，予人欢乐（内容）

16.后人赞此诗“有情”，又称此诗“最有余味”请结合本诗主题，谈谈你对“有情”和“余味”的理解（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）⑴司马迁在《报任安书》（节选）（篇目）中，列举了周文王、孔子、屈原、孙膜等圣贤的著书经历,（内容）是为了证明“唯倜傥非常之人称焉”的观点；“网罗天下放失旧闻”则交代了《史记》的素材来源（内容）⑵在《蜀道难》（篇目）一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩（技巧）如引用“五丁开山”这神话的句子（内容）是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”o⑶小刚一家暑假计划开启杭州文化之旅，约定打卡杭州盛景时一家人各就盛景援引两句古诗（体裁篇目）,面对钱塘江潮（内容），小刚吟诵的“怒涛卷霜雪，天堑无涯”十分应景

三、语言文字运用（2分）

（一）语言文字运用（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18〜19题2023年7月，第5号台风“杜苏芮”在我国东南沿海地区强势登陆截至7月28日，台风“杜苏芮”造成的直接经济损失已达5227万元不过，与它的超强破坏力相比，“杜苏芮”这个名字却显得十分小清新人们怎么给超强台风起了这么个名字呢从“山行”“玉兔”再到如今的“杜苏芮”，这些千奇百怪的名字究竟从何而来？台风是一种产生于热带洋面上的强烈气旋，这种气旋可以持续一周或更长时间，所以同一时间内可能会存在多个台风共舞的现象A,1997年世界气象组织决定规范台风命名

①其中，西北太平洋和南海的热带气旋，采用具有亚洲风格的名字命名

②其命名方法是由亚太地区的14个国家和地区分别提供10个名称，这140个名称共同组成一个台风命名表

③台风形成之后,就按照命名表的顺序，依次命名

④这些名称大多涉及到神话、星座、诗词、动植物等内容，充满地区特色

⑤如中国提出的10个名称分别是海葵、银杏、风神、杜鹃、木兰、悟空、白鹿、海神、电母、海棠

⑥这次登陆的“杜苏芮”是以韩国提供的名称，在韩语里是“鹰”的意思一般情况下，B o

⑦但是，一旦台风“作恶多端”一一即当某个台风造成了特别重大的人员伤亡时，为了防止它与后面的台风同名,台风委员会可将其从命名表中删去，也就是将这个名称永远留给这次台风

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字（4分）

19.文中第

二、三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意（6分

（二）语言文字运用n（本题共3小题，io分）阅读下面的文字，完成20〜22题【描写性语段】昆明菌子极多雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子最多，也最便宜的是牛肝菌牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒青头菌比牛肝菌略贵这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高菌中之王是鸡根菌，味道鲜浓，无可方比鸡根菌是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人一盘红烧鸡根的价钱和一碗黄炯鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌

①乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟!

②可是下点功夫，把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃！还有一种菌子，中看不中吃，叫做鸡油菌都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样这种菌子只有做菜时配色用，没甚味道

20.文中画波浪线的句子突出了鸡油菌的“中看”，读来生动形象，这一表达效果是怎么取得的？（4分）

21.对文学作品来说，标点符号的叠用，有时很有表现力文中两处画横线部分均有标点符号的叠用，请分析其效果的异同（4分）

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求作文（60分）材料一:事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？——苏轼《石钟山记》材料二:横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中——苏轼《题西林壁）以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和管题卡开并交回

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题,19分）【论述文怎么读】

1.读论述类文本经典三问观点是什么？运用了什么论据？如何论证？2•注意文本的标题，弄清文本的话题；3,用序号标好段落；

4.围绕“是为怎”思路展开文本阅读；5,首先找到观点句，其次找到材料句+分析句；

6.大致标一下段意，整理一下思路阅读下面的文字，完成1〜5题

①爱美之心，人皆有之欣赏文艺复兴时期的画作,呈现在我们眼前的是不加任何修饰的脸、眼睛和神韵这表明，在那时的人们看来，真实自然是最美的在中国，汉成帝宠爱苗条纤细的赵飞燕，唐玄宗宠爱珠圆玉润的杨玉环，使得“燕瘦环肥”曾经在特定时代掀起一股不小的审美风潮尽管人们追求身体美的愿望不曾改变，但由于地域、文化、种族等的不同，历时的与共时的“身体美学”均呈现出千姿百态进入21世纪,随着世界各国的文化交融日益频繁，地域隔阂被打破,东西方越来越多地共享着时尚身体的审美观念

②在《人体美丽史》一书中，法国学者乔治•维加莱洛指出:人们对身体美的探求从面部轮廓延伸至整个身体的全面特征，并用这些特征展现自己的个性;然而，借助发型、化妆和体型锻炼等传统方式来修饰身体,总是存在一定限度;凭借科技支持，医疗美容手术能直接地干预身体，从而使得人们可以无限地去接近他们理想的美貌于是乎，运用手术、药物、医疗器械以及其他具有创伤性或者侵入性的医学技术方法对人的容貌和人体各部位形态进行修复与再塑，成为一种追求身体美的新时尚在此背景下，医疗美容行业乘势发展，服务范围不断延伸，已形成涵盖美容外科、美容皮肤科、美容牙科和美容中医科在内的上百种服务项目在医美市场的扩张中，医美广告一一既推销商品和服务，还不断地“生产”消费者一一扮演了十分重要的角色

③2019年8月，互联网医美服务平台“新氧”在视频网站上投放了一则广告,视频中一群身穿白色裙子的女性一起尖声高唱“新氧医美，整整整女人美了,才完整”随后画面上浮现出五个大字一一“做女人整好”正如费瑟斯通所说，广告就是能把罗曼蒂克、奇珍异宝、欲望、美、成功、共同体、科学进步与舒适生活等各种意象附着在肥皂、洗衣机、酒精饮品等各种平庸的消费品之上这则医美广告正说明了广告商是如何将女性身体的“美”“好”与“自信”“完美”“成功”等价值观进行了置换

④广告解构那些根植于社会关系和文化客体中的意义，利用所谓“任意能指”的效应来重新释原有的使用价值在“身体被认为是最美消费品”的当今社会，医美广告不断培养人们永不足的形象消费需求在这里，广告提供的意象体系实际上是一种神话系统，其话语本身就是脱具体产品之物的概念性能指，其与生俱来的工具性的特色就是激起对产品的意象与意义的想象，从而造就出一种真实产品的虚像这样一来，产品就成了消费者品位、时髦，或者其他价值观的象征

⑤在“姿”本主义的市场背景下,美丽才成为普遍的、不可抗拒的宗教式绝对命令文化学者陶东风指出,消费工业的制造者们隐蔽地制造了身体的标准模式之后，又通过传媒的力量，反复强调身体特征的可塑性,人们可以通过技术塑造身体，从而达到自己想要的、标准的、美的外观形象如果不按照这一标准来重塑自己的身体，就会产生对身体的焦虑感医美广告主们热衷于把“自信”“完美”“成功”等字眼当作宣传噱头，利用广告，巧妙地将整形自由与女性的个人价值挂钩，不断传递“颜值即正义、美貌即成功”的价值观医疗美容被赋予了一种化腐朽为神奇的力量一一不仅能让人们拥有姣好的面容和身材，甚至还能享有一定的社会资本“颜值至上”的价值观大行其道，使得女性的容貌焦虑被无限放大颜值是就业、婚恋的“敲门砖”，花钱整容是获得社会性成功的必要投资容貌焦虑日益蔓延，甚至已经呈现出低龄化发展之势例如,2021年10月郑州9岁女孩因“容貌焦虑”患上抑郁，诱因竟是“班主任太漂亮”正所谓价值观决定行为逻辑，价值理念的偏差会对人的行为产生重大的作用在错误观念的驱使下，不少求美者狂获地追求“完美容貌”，哪怕最后可能“面目全非”甚至危及生命，也挡不住他们求美的步伐“颜值即正义”的价值观是由人所建构的，反过来却对人产生了异化作用

⑥在形塑与传播“颜值即正义”的病态价值观的过程中，广告无疑是最大推手正是因为广告的软性劝服，人们相信，体面的人不是像他们自己如此这般地生活着的，它驱使他们急切地去探视镜中的自我，为身体的不完美而情感脆弱，并鼓励不断改变自己而来消解缘于不完美的沮丧医美广告一方面通过将每一个体都会遭遇的衰老或者身体不完美，与女性的社会失败相连接，以此放大女性的焦虑和恐慌;另一方面，又向女性传递着“身体可以塑造”的神话叙事，宣扬只要付出金钱和努力，通过“整形”，就可以拥有完美的身体和社会意义的成功与幸福医美广告制造焦虑、生产希望、劝服消费可谓一气呵成，从产品推广意义上无疑是成功的但是广告除了推销之外，它同时也是一种文化传播的载体，其潜藏或显露的价值观直接影响社会的健康和谐与文明进步从这个意义上讲,现代医美广告的神话叙事营销得越成功，当代社会物化女性、贬抑女性倾向就越严重这正是引发学界深刻反思之处（摘编自刘传红、吴思琪《颜值幻象与美丽透支:医疗美容广告批判及其治理》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.文艺复兴时期的画作中的脸、眼睛和神韵不加任何修饰，说明人们崇尚真实自然的美，这和中国古代“燕瘦环肥”的审美风潮有所不同（

①段）B.比起修饰身体的传统方式，医疗美容手术凭借科技的支持能直接地干预身体，不仅见效快而且使得人们可以彻底实现理想的美貌（

②段）C.“洗衣机、酒精饮品等各种平庸的消费品”中的“平庸”，指的是医美广告宣扬高大时尚的审美人价值观时借用的价格低质量差的消费品（

③段）D.广告除了有推销产品的作用之外,还是文化传播载体，它传播的价值观会阻碍社会的和谐健康发展，这正是引发学界深刻反思之处（

⑥段）【关键能力】重点考查学生定位获取、分析整合信息的能力，进行正确推理判断的能力，识别选项推理谬误的能力【答案】A【解析】B项，原文是“使得人们可以无限地去接近他们理想的美貌”C项，“平庸”是指和“罗曼蒂克、奇珍异宝、欲望、美、成功、共同体、科学进步与舒适生活”等各种高雅时尚的意象相比，显得世俗平常，并非指“价格低质量差”D项，从原文可见，广告传播的价值观对社会健康和文明和谐的影响不一定是起阻碍作用，且对“这”指代的内容理解有误【增分措施】读读全文，理出论述的核心问题、基本观点态度；找回归文本，找出答案所在区域；比比对词语、句子、关系、结论和依据

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.进入21世纪，随着“地域隔阂的打破”，东西方原本丰富多元的“时尚身体美学观念”愈发趋于共同分享B.“医美广告的软性劝服”，在于它不动声色地建构审美标准模式后，又通过传媒强调可以通过技术塑造身体C.“美貌即成功”的观念大行其道会产生负面影响，这种价值观是错误的，颜值和获得成功并没有必然。