2023年幼儿园教资考试题（附答案）

年幼儿教资考试题（附答案）

20231.为保证教育质量和正常教学工作的开展，《幼儿园工作规程》对幼儿园不同年龄班人数做了明确规定，其中，中大班人数不超过（）A.25人B.30人C.35人D.40人答案C解析《幼儿园工作规程》第十一条指出，幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减

2.某班主任在构建区门口地上画了四对小脚印，表示有三层意思只能进四位小朋友；进去要脱鞋；鞋子要放整齐这一管理方法属于（）A.互动指导法

8.榜样示范法C.目标指引法D.规则引导法答案D解析规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的等概念A.直接强化和间接强化B.替代强化和自我强化C.直接强化和自我强化D.直接强化和替代强化答案B解析按照班杜拉的理解，对于有机体行为的强化方式有三种一是直接强化，即对学习者做出的行为反应当场予以正或负的刺激；二是替代强化，指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向；三是自我强化，指儿童根据社会对他传递的行为判断标准，结合个人的理解对自己的行为表现进行正或负的强化自我强化，参照的是自己的期望和目标第一种直接强化的概念不是班杜拉直接提出来的

27.在进行学前儿童心理研究时，可采用的方法对学前儿童外部行为进行长期全面的观察A.日记法或传记法B.问卷法C.谈话法D.作品分析法答案A解析日记法或传记法是一种长期的全面的观察

28.直线式课程设计的逻辑依据是人的认识逻辑或认识发展过程的规律，即人的认识遵循着由简单到复杂、由低级到高级，逐步深化发展的规律答案X解析螺旋式课程设计的逻辑依据是人的认识逻辑或认识发展过程的规律，即人的认识遵循着由简单到复杂、由低级到高级，逐步深化发展的规律

29.备课是教学工作的基本环节，在备课过程中，教师应当做好教学设计，编写教案答案J解析备课是教学工作的基础环节，备好课是教好课的前提在具体的教学活动之前，针对课题内容，根据教学任务和教学目标的要求，对教学活动进行系统谋划和设计，是备课的集中体现教师教学工作主要涉及教学内容和教学对象等几个方面

30.45岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎〜答案x解析《36岁儿童学习与发展指南》社会领域社会适应中目标2“遵〜守基本的行为规范”指出，56岁幼儿做了错事敢于承认，不说谎〜

31.同质分班可以明显体现、扩大学生间的差异，便于区分学生的水平，以进行相适应的教学答案x解析为了解决在同年级或年龄阶段学生智力相差悬殊的问题，可以按能力、智商或成绩高低将能力水平相当的学生分在一个班，即进行同质分班同质分班也可以缩小学生间的差异，便于以统一的进度和方法进行教学

32.一个好的老师必须明白同伴群体对学生个体的重要性，应当随时变换学生在同伴心目中的地位（）答案x解析一个好教师必须对此有清醒意识，应小心谨慎地保护学生在同伴心目中地位如果在这方面让学生难堪，不仅会使他们在精神上受到伤害，而且会引发日后的很多叛逆行为，因为他们要对抗教师从而在同伴眼里重

33.我国是一个多民族国家，其中汉族占总人口数的约（）A.91%B.97%C.80%D.99%答案A解析根据第六次全国人口普查，全国（不含港澳台）人口中汉族人口占

91.51%

34.不相隶属机关之间不论级别高低，都没有职权上的指挥和服从、领导和被领导关系，都是平等协作关系，相互行文均使用（）A.请示B.报告C.公函D.决定答案C解析公函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项

35.爱因斯坦认为“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格最重要的是人要借着教育获得对事物及人生价值的了解和感悟，人必须对从属于道德性质的美和善有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系”爱因斯坦的观点反映的教育目的观是A.科学主义教育目的观36实用主义教育目的观C.人文主义教育目的观D.科学人文主义教育目的观答案D解析科学人文主义教育目的观是科学人文主义在教育中的反映科学人文主义既信奉科学，又崇尚人道，它以科学为基础和手段,以人的价值为方向和目的它的最终目的，是要在科学主义和人文主义的相互协调和补充中促进人和社会在物质与精神两方面的和谐发展，并在此基础上实现人自身的解放题干中爱因斯坦的观点即体现出科学人文主义教育目的观

36.“亲其师，信其道”表明教育目标的顺利完成受师生之间的A.道德关系的影响B.心理关系的影响C.组织关系的影响D.非正式关系的影响答案B解析“亲其师，信其道”的意思是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态不同的情绪反应对学生课堂参与的积极性和学习效率有着重大影响这体现了师生之间的心理关系对教育目标顺利完成的影响

37.为降低知识的遗忘率，下列做法错误的是A.在理解的基础上进行记忆B.复述次数越多越好C.睡觉前或早起时及时复习D.有效运用联想法、关键词法等记忆术答案B解析复习次数要适宜虽然提倡过度学习，但是并非过度学习的量越大越好，过分的过度学习若使个体疲劳、没有兴趣，不仅不会进步甚至可能导致相反的结果B项说法错误

38.从教20年的于老师不再只关注学生的成绩，而是面面俱到认真分析每个学生的个性特点，有针对性地对不同学生展开具体合适的教育则于老师处于教师专业发展中的（）A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注知识阶段答案B解析关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展

39.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响答案A解析“教师良心的形成”有两个方面的内涵一是整体意义上的教育良心是如何形成的（它是社会生活、教育工作中道德关系的反映等），一是教师个人是如何形成自己的职业良心的从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响

40.校本课程是促进学校特色发展的重要途径下列说法正确的有A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材B.应该加强一线教师的课程开发能力C.校本课程开发可以借助校外专家的指导D.地方教育行政部门应该鼓励学校因校制宜地开发校本课程答案BCD解析校本课程应该完全是学校教师开发和选用的课程方案或指南，而不能是学生人手一本的教材，所以校本课程开发并不是必须开发出相应的书面教材

41.学校与家庭协调的途径包括A.家访B.家长会C.家长沙龙D.校董会答案ABC解析家校协调的常用方式包括家访、家长会、家长学校、家长委员会、家长沙龙、班级网络等

42.下列心理学家属于联结主义学派的有A.华生B.桑代克C.马斯洛D.奥苏贝尔答案AB解析马斯洛属于人本主义学派，奥苏贝尔属于认知学派

43.布卢姆把教学目标分为A.动作技能目标B.认知目标C.情感目标D.过程与方法目标答案ABC解析美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域

44.某县要修建高速公路，县政府下发文件要求每位公职人员都要参加高速公路的集资某镇中学校长按照文件要求，在教职工领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定的集资款对此,下列说法正确的有A.校长办事积极果断，工作能力强B.校长的行为侵犯了教职工的劳动报酬权C.校长的行为违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D.校长的行为侵犯了教职工的个人财产自由权答案BCD解析题干中校长私自扣除教职工工资的行为属于不合法的行为，侵犯了教师的劳动报酬权和个人财产自由权，违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定A项说法明显错误

45.在学前心理学中，儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、本质的、典型的心理特征被称为A.年龄特征B.关键特征C.能力特征D.个性特征答案A解析儿童心理发展的年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，幼儿在每个不同的年龄阶段中表现出来的一般的、本质的、典型的特征

46.儿童学习简单口语的最佳期或敏感期在A.1岁B.12岁〜C.24岁〜D.45岁〜答案C解析儿童学简单口语，24岁是最佳期；年龄越大，效率越低，〜而且在掌握口语发音上，敏感性越来越差

47.主张心理发展“连续论”的心理学家有A.皮亚杰、弗洛伊德等B.华生、班杜拉等C.埃里克森、皮亚杰等D.弗洛伊德、埃里克森等答案:B解析一般强调发展是由外部环境决定的理论，不认为发展有什么阶段，而只有量的累进连续论行为主义代表华生和社会学习理论代表班杜拉都持这种观点

48.西方幼儿社会教育机构的产生主要和有关A.政治制度的变化B.工业革命的发展C.文化的繁荣D.人口的增长答案B解析18世纪末至19世纪初，由于大机器生产的产生和发展，冲击了一家一户的生产方式，大量小农和手工业者破产、失业，大批妇女为了生活，走出家庭，寻找工作资产阶级为了获取廉价的劳动力雇佣了大批女工和童工，残酷剥削他们，每天劳动的时间长达十六个小时，致使幼儿无人照顾，流落街头，智力低下，死亡率极高，造成严重的社会问题因此，在资本主义发展较早的国家，由于社会的需要，一些慈善家、工业家开始创办了幼儿公共教育，从而开创了幼儿社会教育的历史方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法规则引导法是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法

3.社区可利用的教育资源多种多样，下列属于社区文化资源的是A.博物馆B.健身器材C.超市D.街心广场答案A解析教师可带领儿童到社区内的文化机构，如图书馆、美术馆、展览馆等场所去参观，使之初步感知民族文化、艺术、历史、体育等方面的知识

4.“如入芝兰之室，久而不闻其香；如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，描述的是感觉的现象A.适应B.同时对比C.先后对比D.继时对比答案A解析感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫作适应现象

5.“在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量”指

49.陈鹤琴，我国著名幼儿教育家，创办了我国最早幼儿教育实验中心（）A.南京燕子矶幼稚园B.北平香山慈幼院C.南京鼓楼幼稚园D.厦门集美幼稚园答案C解析陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心一一南京鼓楼幼稚园，他创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路

50.以下属于尊重幼儿主体地位观念的是（）A.尊重幼儿人格的技能B.尊重幼儿需要的技能C.与幼儿沟通的技能D.因人施教的技能答案ABC解析幼儿是发展的主体，是独立的人、发展的人，幼儿的发展有共同规律，又有个体差异，因此，教师必须树立尊重幼儿主体地位的新观念这要求教师具备三种技能

（1）尊重幼儿人格的技能

（2）尊重幼儿需要的技能

（3）与幼儿沟通的技能

51.关于婴儿注意，说法正确的是（）A.偏好复杂的刺激物B.偏好规则图形多于不规则图形C.偏好曲线多于直线D.偏好密度大的多于密度小的图形答案ACD解析婴儿注意的选择性带有规律性的倾向这些倾向主要表现在视觉方面，也称为视觉偏好婴儿注意的选择性有如下主要规律或特点

（1）偏好复杂的刺激物

（2）偏好曲线多于直线

（3）偏好不规则的模式多于规则的模式

（4）偏好密度大的轮廓多于密度小的轮廓

（5）偏好集中的刺激物多于分散的刺激物

（6）偏好对称的刺激物多于不对称的刺激物

52.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于科学领域的发展目标包括（）A.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果B.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感C.能运用各种感官，动手动脑，探究问题D.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识答案ACD解析《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域的目标包括

（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识B项属于社会领域的目标

53.幼儿园环境创设的基本原则包括（）A.适宜性原则B.参与性原则C.活动性原则D.开放性原则答案ABD解析幼儿园环境创设的一般原则安全性原则、环境与教育目标的一致性原则、发展适宜性原则、幼儿参与性原则、开放性原则、经济性原则

54.以下属于创造性游戏的是（）A.角色游戏B.智力游戏C.结构游戏D.表演游戏答案ACD解析幼儿园游戏可以分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等

55.保证工作日的长度不变，通过缩短必要劳动来相对延长剩余劳动时间的是（）A.绝对剩余价值B.相对剩余价值C.超额剩余价值D.剩余价值答案:B解析相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间生产的剩余价值缩短必要劳动时间是通过提高全社会的劳动生产率实现的，降低了劳动力的价值，从而缩短了必要劳动时间，相对延长了剩余劳动时间

56.资本有机构成的提高意味着在不变资本和可变资本的比例中A.不变资本增大B.可变资本增大C.不变资本和可变资本同时增大D.不变资本和可变资本同时减小答案A解析一般说来，资本的技术构成决定资本的价值构成，技术构成的变化往往会引起价值构成的相应变化，而价值构成的变化通常反映着技术构成的变化这种由资本技术构成决定并反映技术构成变化的资本价值构成，叫做资本的有机构成，通常用C V来表示，即不变资本/可变资本若不变资本和可变资本同时增大或减小，则资本的有机构成不变故选A

57.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚答案C解析独立的教师行业伴随着私学的出现而出现1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校这是世界上独立的师范教育的开始因此，教师成为一种独立的职业远远早于师范学校的出现

58.在小学阶段典型的活动型综合课程有A.语文B.体育C.品德与生活D.劳动与技术答案C解析在小学阶段典型的活动型综合课程有低年级阶段的品德与生活课程，中高年级阶段的品德与社会课程，以及一些学校校本课程中的综合实践活动

59.下列现象中属于第二信号系统活动的是A.一朝被蛇咬，十年怕井绳B.婴儿吃奶C.望梅生津D.谈虎色变答案D解析用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如成语“谈虎色变二

60.学生小明经常上课迟到，于是他下定决心要改掉这一毛病,遵守学校纪律一段时间后，天气变冷，他又开始赖床不起导致上课迟到对小明的教育应该培养其A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案C解析道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程小明知道经常上课迟到不对，但天气变冷后，他又开始赖床不起导致上课迟到，这说明他缺乏道德意志力，故对小明的教育应该培养其道德意志

61.梧州市教育局以“梧州好老师”评选表彰活动为抓手，组织教师学习、讨论师德建设，宣扬教书育人的典型事迹，查处存在的师德问题，使教师争做“四有”好老师这一做法符合教师职业道德修养方法中的A.学思并重B.积善成德C.自省慎独D.防微杜渐答案:A解析学思并重，即通过虚心学习，善于求索，辨别善恶，学善戒恶，涵养良好的德性见贤思齐，虚心向他人学习，自觉与他人交流就是教师提高教师职业道德修养的一个好方法止匕外，广大教师也要积极思考，善于在思考中学习，通过反省发现和找出自己思想与行为中的不良倾向、不良念头，并加以及时遏制和克服，从而提高自身的教师职业道德修养

62.班主任工作对学生思想品德影响最大，所以是德育最主要的途径答案x解析班主任工作对学生思想品德影响很大，是德育的重要而又特殊的途径，德育最主要的途径是课程教学

63.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体的发展处于成熟阶段答案x解析题干所述是班集体发展到核心初步形成阶段时的特征

64.小刚思维非常敏捷、容易接受新事物，他生性活泼好动，注意力容易转移，人际关系搞得很不错他的这种气质类型属于多血质答案J解析多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征题干中小刚的气质类型属于典型的多血质

65.在小学阶段，游戏是儿童的主导活动，对儿童的心理发展具有重要作用答案x解析在小学阶段，学习成为主导活动，所以，题干说法不正确

66.教师对学生进行轻微的体罚不会侵犯学生的人身权答案x解析学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为轻微体罚也属于侵犯学生的人身权

67.幼儿园科学教育的核心是A.让幼儿获得科学知识68发现有科学潜力的幼儿C.教幼儿学会操作技能D.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望答案D解析幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

68.张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图，但都没有成功，看到玲玲沮丧的表情，张老师走过去说“你先看看边上的颜色”玲玲听了以后重新拼起来张老师在玲玲学习活动中扮演的角色是A.引导者B.主导者C.领导者D.合作者答案A解析教师是一个引导者，他既要顺应儿童的探索需求，又要在不断整合、提升儿童经验的过程中，有效地引导儿童的发展，积极发挥教师的主导作用题干中的张老师扮演的是引导者的角色

69.“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气”，该典型表现所属的年龄段是A.23岁〜B.34岁〜C.45岁〜D.56岁〜答案D解析详见《36岁儿童学习与发展指南》健康领域的目标〜

70.下列现象属于正常心理机能发展迟缓的是A.口吃B.夜惊C.梦魇D.暴怒发作答案A解析口吃为常见的语言节奏障碍口吃的发生并非因发音器官或神经系统有缺陷，而是与心理状态有密切关系

71.骨折的现场急救原则是避免受伤肢体再活动，使骨折不再加重所以，应先对骨折部位A.药敷B.固定C.还纳D.包扎答案B解析肢体骨折时使用薄木板将伤肢固定，木板的长度必须超过伤处的上、下两个关节

72.设立学校及其他教育机构，需要具备的条件是A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有一定数量的学生答案ABC解析详见《中华人民共和国教育法》第二十七条

73.下列关于文化与教育的关系，说法正确的是A.文化是经济政治作用于教育的中介的是A.注意的选择性B.注意的分配C.注意的范围D.注意的稳定性答案C解析注意的广度也叫注意的范围，它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量

6.课堂上，幼儿们正在听老师讲故事，这时若教室突然进来另一位老师，幼儿的眼睛往往会一齐看着这位刚进来的老师，幼儿们的这种表现属于有意注意答案x解析无意注意就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意题干中幼儿的表现属于无意注意

7.要全面实现教育目的，培养全面发展的人就必须建构和实施全面发展教育答案J解析要培养全面发展的人，就必须建构全面发展的教育

8.县级以下人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作答案x解析详见《中华人民共和国义务教育法》第七条规定B.文化可主动地影响教育C.文化是教育的一个组成部分D.文化可相对独立地影响教育答案ABD解析文化对教育的影响主要包括

（1）文化是经济政治作用于教育的中介；

（2）文化还可主动地相对独立地影响教育教育是文化的一个组成部分，是文化大系统中的一个因素，要考察教育的发展及规律，必须考察文化

74.下列选项中，属于大型体育游戏玩具的是（）A.滑梯B.秋千C.平衡木D.拼图答案AB解析大型的体育玩具是指幼儿园的体育设备，如滑梯、跷跷板、攀登架、秋千、转椅等；中型的体育玩具包括木马、摇船、平衡木、脚踏三轮车等；小型的体育玩具包括各种球类、铁环、跳绳、沙袋等

75.幼儿园卫生管理中，给患儿喂药的操作方法正确的是（）A.核对药名与患儿的姓名及服药剂量B.液体药物应用量杯服用，中药丸应捏成小球状服用C.准备服药用的白开水D.幼儿服药后无须做服药记录答案ABC解析喂药的操作方法主要有

（1）核对药名与患儿的姓名及服药剂量；

（2）根据服药记录准备药物液体药物应用量杯服用，中药丸应捏成小球状服用

（3）准备服药用的白开水

（4）和蔼地劝说婴幼儿吃药，对于较小的婴儿，保育员应采用正确的方法喂药

（5）服药后的婴幼儿应安静片刻，避免吃药后马上剧烈活动

（6）做好服药记录

76.决定活动区数量和规模的主要因素是（）A.活动室的面积B.幼儿人数C.幼儿的兴趣D.活动室的结构答案ABD解析教师应该根据幼儿人数与活动室面积来决定活动区的数量和规模一般来说，幼儿园要设置46个活动区，每个活动区的最佳容量〜是57人活动室的结构也会影响到活动区的数量和规模〜

77.下列关于人民法院系统内划分上下级人民法院之间受理第一审民事案件的分工和权限的说法不正确的是（）A.基层人民法院管辖第一审民事案件，但民事诉讼法另有规定的除外B.中级人民法院管辖下列一审案件，重大的涉外案件，在本辖区内有重大影响的案件C.高级人民法院管辖在本辖区有重大影响的第一审民事案件D.最高人民法院仅管辖在国际上有重大影响的第一审民事案件答案D解析《民事诉讼法》第18条规定，基层人民法院管辖第一审民事案件，但本法另有规定的除外A项正确第19条规定，中级人民法院管辖下列第一审民事案件重大涉外案件；在本辖区有重大影响的案件；最高人民法院确定由中级人民法院管辖的案件B项正确第20条规定，高级人民法院管辖在本辖区有重大影响的第一审民事案件C项正确第21条规定，最高人民法院管辖下列第一审民事案件在全国有重大影响的案件；认为应当由本院审理的案件D项不正确故选D

78.某企业使用霉变面粉加工馒头，潜在受害人不可确定甲、乙、丙、丁等20多名受害者提起损害赔偿诉讼，但未能推选出诉讼代表人法院建议由甲、乙作为诉讼代表人，但丙、丁等人反对关于本案，下列哪一选项是正确的（）A.丙、丁等人作为诉讼代表人参加诉讼B.丙、丁等人推选代表人参加诉讼C.诉讼代表人由法院指定D.在丙、丁等人不认可诉讼代表人情况下，本案裁判对丙、丁等人没有约束力答案C解析当事人一方人数众多在起诉时不确定的，由当事人推选代表人，当事人推选不出的，可以由人民法院提出人选与当事人协商，协商不成的，也可以由人民法院在起诉的当事人中指定代表人据此可知，人民法院提出诉讼代表人人选与当事人协商不成的，可由人民法院在起诉的当事人中指定代表人故选C

79.依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的A.“非关注”阶段B.“虚拟关注”阶段C.“生存关注”阶段D.“任务关注”阶段答案:D解析处于“任务关注”阶段的教师，随着基本“生存”知识、技能的掌握，自信心日益增强，由关注自我的生存转到更多地关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来

80.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科A.随机安排81分类安排C.集中安排D.交错安排答案:D解析课程表是使课堂教学有条不紊进行的重要条件，它的编制首先应尽量将语文、数学和外语等核心课程安排在学生精力最充沛的上午第

一、

二、三节课，将音乐、美术、体育和习字等技能课安排在下午其次，将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科交错安排,避免同类刺激长时间地作用于大脑皮层的同一部位而导致疲劳和厌倦

81.下列俗语中，反映了晕轮效应的是A.“路遥知马力，日久见人心”B.“以己之心，度人之腹”C.“情人眼里出西施”D.“先入为主”答案C解析晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，也称光环效应C项所述是晕轮效应的典型现象

82.学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适应性，称为A.学习83成熟C.学习准备D.知识准备答案C解析题干所述体现了学习准备的内涵

83.2018年6月，河南省信阳市某小学老师李芳在护送学生过马路时，面对失控的摩托三轮车冲向学生，义无反顾地冲上前去挡护学生，自己却失去了生命，这体现了教师职业道德要求的A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.爱国守法答案B解析题干的描述体现了关爱学生的师德规范

84.下列现象中，属于广义的教育现象的有A.看一部优秀的电视剧B.听一首优美的曲子C.参加一场激烈的足球赛D.新生儿紧握住手触碰到的东西答案ABC解析D项属于新生儿的本能反应，不属于教育现象

85.下列有关素质教育的说法正确的是A.素质教育就是特长教育B.素质教育以人的素质发展为核心C.素质教育关注的是人的发展质量D.素质教育的最终目标是取消考试答案BC解析素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长，素质教育并不是特长教育，A项错误；素质教育并不反对考试，但反对将其看作学习的目的，D项错误

86.根据学习内容的不同，可将学习分为A.知识的学习B.技能的学习C.认知策略的学习D.行为规范的学习答案ABD解析按学习内容，我国学者一般把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习

87.一般来讲，教师的成长需经历的阶段包括A.关注教学阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段答案BCD解析福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段

88.现代学习方式主要有A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.独立学习E.创造学习答案ABC解析新课程倡导的学习方式包括自主学习、合作学习和探究学习

89.幼儿园午餐时间一般不应少于A.1015分钟〜B.1520分钟〜C.2030分钟〜D.3040分钟〜答案C解析通常托幼机构为日托幼儿安排三餐二点，全托幼儿为三餐三点其中，正餐间隔时间为

3.54小时，每次进餐时间为2030分钟，〜〜餐后安静活动或散步时间为1015分钟〜

90.晒太阳能够促进幼儿身体合成A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案D解析人体皮肤中的7-脱氢胆固醇通过紫外线照射后，可转变为维生素D,晒太阳是人体获得充足有效维生素D的最好来源

91.“对大家都喜欢的东西能轮流、分享”，这体现的社会领域目标是A.具有自尊、自信、自主的表现B.能与同伴友好相处C.愿意与人交往D.关心尊重他人答案B解析详见《36岁儿童学习与发展指南》社会领域的目标〜

92.下列早餐食谱中搭配合理的是A.酱香鹤鹑蛋、炒肉片、牛奶、炒黄瓜B.酱香鹘鹑蛋、松仁、牛奶、炒黄瓜C.酱香鹤鹑蛋、花生、牛奶、炒黄瓜D.酱香鹤鹑蛋、馒头、牛奶、炒黄瓜答案D解析A项、B项、C项缺少碳水化合物

93.当幼儿流鼻血时，现场处理应当先要A.头略仰，张口呼吸B.捏住鼻翼，压迫十分钟C.安慰孩子，不要紧张，安静坐着D.用湿毛巾冷敷额头、鼻部答案C解析儿童发生鼻出血时，安慰儿童，不要紧张，安静坐下，头略向前低；压迫止血，捏住鼻翼，一般压住510分钟即可止血〜

94.在家访过程中，幼儿教师要实事求是地、全面地向家长介绍幼儿在园情况、优缺点等，要有计划地进行家访答案J解析做好家访，首先，要有目的有计划地进行其次，要实事求是地、全面地向家长介绍学生在校的情况、学生的优点与缺点再次，要与家长互相尊重、信赖，以协作的态度与家长一道研究教育问题，落实教育措施，要帮助家庭改善学生在家学习与生活的条件最后，改变过去以教师为主体，学生、家长为客体的刻板做法

95.为防止幼儿审美疲劳，幼儿园的围墙、大门以及建筑物的墙面和外观要颜色单一但不失童趣答案x解析:幼儿园环境中的色彩设计,应以幼儿身心发展规律为依据,做到既丰富又协调，艳而不繁，艳而不乱幼儿园在进行户外活动时,红色的外墙更能激发幼儿活动的热情，提高幼儿的运动能力但鲜亮的红色，长时间会刺激幼儿的眼睛，使幼儿产生视觉疲劳因此，幼儿园外墙宜用黑、白、灰与暗红、粉红色调和此外，幼儿园的户外场地应以绿色为宜

96.幼儿教育制度是社会发展到一定历史时期的产物，反映一定时期政治经济的要求，并为一定的统治阶级服务97培养班集体不仅是班主任工作的一项重要任务，而且是班主任工作的基础，但这并不意味着可以忽视个别教育培养集体与教育个人往往是不可分割的答案J解析培养班集体不仅是班主任工作的一项重要任务，而且是班主任工作的基础但这并不意味着就可以忽视个别教育

98.福禄贝尔认为激励儿童自发的自我活动和自我表现的最佳手段是艺术赏析，它是教师能够运用来组织活动、释放儿童内在能力的最好工具答案x解析福禄贝尔认为激励儿童自发的自我活动和自我表现的最佳手段是游戏，它是教师能够运用来组织儿童活动、释放儿童内在能力的最好工具

99.地球上最大的生态系统是A.海洋B.热带雨林C.草原D.生物圈答案D解析地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统——生物圈

12.计算机网络最突出的优点是答案J解析幼儿教育制度是社会发展到一定历史时期的产物，反映一定时期政治经济制度的要求，并为一定的统治阶级服务幼儿教育制度中关于幼儿教育机构的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限等都受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映了统治阶级的愿望和要求

97.儿童获得的知识、经验容易陷入表面，缺乏系统，有时甚至会得出错误结论，这是间接教学的不足之处答案J解析间接“教”的不足之处1幼儿获得的知识、经验容易陷入表面、缺乏系统，有时甚至会得出错误结论；2与直接“教”相比，间接“教”的指导困难得多，其虽有一定规律可循，但却没有一个固定、统一的模式可套用，要求教师有较高的技能技巧，特别是需要教育的灵活性、随机性

98.在教育过程中，儿童不是被动的加工对象，而是学习和发展的主体答案J解析在教育过程中，儿童不是被动的加工对象，而是学习和发展的主体任何教育影响必须经过儿童主体的主动吸收、转化才能生效

99.为了防止计算机病毒的传染，应该做到A.对长期不用的软盘要经常格式化B.对软盘上的文件要经常重新复制C.不要把无病毒的软盘与来历不明的软盘放在一起D.不要复制来历不明的软盘上的程序答案D解析计算机可以通过读写软盘感染病毒，所以最好少用来历不明的软盘故选D

100.Internet是目前世界上第一大互联网，它起源于美国，其雏形是A.NCFCB.CERNETC.GBNETD.ARPANET答案D解析Internet最早来源于美国国防部高级研究计划局DARPA的前身ARPA建立的ARPANET,该网于1969年投入使用故选D

101.教师专业发展的关键时期是A.接受师范教育阶段B.教育专业实习阶段C.入职初期工作阶段D.自我更新关注阶段答案C解析入职初期阶段，是教师专业发展的一个关键时期

102.非智力因素是指除智力以外的对学习过程起着始动、定向、维持、调节作用的个性心理因素，以下不属于非智力因素的是A.兴趣B.焦虑C.意志力D.想象力答案D解析智力是人的一种综合认识能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等因素非智力因素则包含了除智力以外的所有的其他心理因素，如兴趣、情感、意志和性格等D项不属于非智力因素

103.教师在课堂上让学生做笔记，并做些小实验，其效果比教师自始至终地讲解要好，这种引起和保持有意注意的方法属于A.克服干扰B.培养间接兴趣C.合理组织活动D.加深对活动目的、任务的理解答案C解析合理组织活动是引起和保持有意注意的方法教师将讲解和学生记笔记、做实验合理地组织起来，有效地保持了学生的有意注后、O

104.根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生A.运算能力的培养B.操作能力的培养C.具体思维能力的培养D.抽象思维能力的培养答案D解析初中生的思维开始从具体运算阶段向形式运算阶段过渡，所以，形式运算阶段所需要的思维能力才是培养的重点因此，教师在教学中应加强对学生抽象思维能力的培养

105.按照《中小学教师职业道德行为规范》，教师的以下做法中正确的是A.学生违规时，教师可以批评家长B.对家庭贫困的学生，教师要避免家访C.在不违法的前提下，教师可以请家长代办私事D.对学生实施重大处分前，教师应与家长沟通答案D解析教师要尊重家长，并承担起教育学生的义务，学生犯错误,教师不能一味地寻找家庭原因而责备家长管教无方故A项错误教师无论什么时候都不能利用自己的职务之便谋取私利故C项错误教师要公平地对待每一个学生，不能因为学生的学习成绩或家庭经济状况等对学生区别对待故B项错误

106.人类的教育活动和海豚的“教育活动”有本质的区别这种区别体现在人类的教育活动具有（）A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性答案BD解析把人和动物直接区分开来的是人的活动的有意识性和社会性

107.对教育规律与教育方针两者关系的说法，错误的有（）A.教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B.正确的教育方针反映了教育的客观规律C.教育方针能替代教育规律D.教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据答案ACD解析教育规律是客观存在的，不以人们的意志为转移，而教育方针是人们根据一定的需要制定出来的，它是人们主观意志的体现故A项错误教育方针是根据教育规律制定的，能够反映教育规律，却不能替代教育规律故C项错误教育学研究的主要对象是教育现象和教育问题，而不是教育方针政策故D项错误

108.下列属于奥苏贝尔“有意义接受学习”思想的说法有（）A.新旧知识之间的同化使接受学习有意义B.接受式学习是否有意义取决于学习的外在形式C.强调有意义言语学习中不断分化和综合贯通的方法D.接受学习从本质上来说是一种机械学习答案AC解析接受式学习是否有意义取决于材料的性质；奥苏贝尔指出接受学习也可以是有意义学习，并且强调学生学习的主要方式是有意义的接受学习

109.教师威信是教师的教育教学行为对学生影响所产生的众望所归的心理效应，体现着凝聚力、吸引力、号召力和影响力一般而言，教师威信的内容包括A.形象威信B.学识威信C.情感威信D.人格威信答案BCD解析教师威信主要包括人格威信、学识威信和情感威信三个方面的内容

110.新课程倡导的教师角色有A.学生学习的组织者B.教育教学的研究者C.课程的建设者D.学生学习的促进者E.社区型的开放教师答案BCDE解析新课程倡导的教师角色包括

（1）从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者；

（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；

（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；

（4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师

111.科学领域活动中交流讨论型活动较适合开展的年龄段是（）A.34岁〜B.45岁〜C.56岁〜D.46岁〜答案D解析交流讨论型活动更多地运用于中大班儿童的活动中

112.辉辉一边拆卸遥控汽车一边说“我想知道汽车是怎么跑起来的”这说明辉辉（）A.好动B.不爱惜玩具C.具有探索欲望D.没有规则的意识答案C解析学前儿童学科学具有好探索的特点，辉辉拆卸遥控汽车的行为是他好探索的表现

113.下列不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定的专业能力的是（）A.诊断与治疗B.激励与评价C.反思与发展D.沟通与合作答案A解析详见《幼儿园教师专业标准（试行）》

114.在分类活动中，强强把饼干、糖果、薯条归一类，把积木、布娃娃、球归一类，强强是按物体的（）A.名称分类B.用途分类C.形状分类D.材料分类答案B解析按物体的用途分类（如吃的、穿的、用的）强强的分类是按吃的、玩的分类，属于按物体的用途分类

115.幼儿计数能力发展的关键阶段是能够（）A.口头数数B.按物点数C.说出总数D.按数取物答案c解析能够说出总数，这是计数能力发展的关键，它表明幼儿能运用数目和理解数目的实际意义

116.幼儿的活动大致可分为内部活动和外部活动两类，其中内部活动是指可见的幼儿的实践活动（）答案x解析幼儿的活动可大致分为内部活动和外部活动两类内部活动是指不可见的幼儿的生理、心理活动，外部活动指可见的幼儿的实践活动

117.进行幼儿区域活动的组织与指导时，应注意把握计划性指导与随机指导的灵活性（）答案J解析区域活动组织和指导中的注意点包括

（1）把握分层指导与个性化指导的统一；

（2）把握隐性指导与显性指导的切入点；

（3）把握计划性指导与随机指导的灵活性

118.幼儿教育制度的建立，必须考虑生产力发展水平和科学术发展状况，要与它们的要求相适应（）答案V解析幼儿教育制度的建立，必须考虑生产力发展水平和科学技术发展状况，要与它们的要求相适应

119.将幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，不仅是其空间的扩大，更是其教育内容的丰富与深化（）答案J解析将幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区中富有教育意义的自然环境和人文环境资源，可以拓展幼儿的生活和学习空间，增长幼儿的见识，促进幼儿的成长和发展社区的积极参与使幼儿园教育由封闭走向开放，教育的空间扩大，教育的内容丰富和深化

120.婴幼儿的口味不同于成人，他们更喜欢吃甜食和刺激性的食物，不喜欢吃过冷过热的食物答案x解析婴幼儿的口味不同于成人，他们更喜欢吃甜食，喜欢吃味道纯正的食物，不喜欢吃杂味、过冷过热、有刺激性的食物

121.关于我国国情，下列叙述正确的是A.陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯，是世界第二大国B.大陆海岸线长约

1.8万千米，海岸地势平坦，多优良港湾，且大部分为终年不冻港C.从南至北呈现出赤道带、热带、亚热带、暖温带和温带五个温度带D.耕地主要集中在东部，草原多分布在中部和西部，而森林大都集中在东北和西南边远地区答案:B解析我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上第三大国A项说法错误我国大陆海岸线长约

1.8万千米A.运算速度快B.存储容量大C.运算容量大D.可以实现资源共享答案:D解析计算机网络系统具有丰富的功能，其中最重要的是资源共享和数据传输

13.“五四学制”实验始于1981年，由主持进行A.北师大B.东北师大C.华东师大D.西南师大答案A解析五四制实验始于1981年，由北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始实验

14.“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”表明教师应具备A.广博的文化修养B.扎实的专业基础知识C.丰富的教育理论知识D.良好的实际工作能力答案C海岸地势平坦，多优良港湾，且大部分为终年不冻港B项说法正确我国从南至北呈现出热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带五个温度带和青藏高寒区C项说法错误在我国，草原多分布在北部和西部，而非中部D项说法错误故选B

122.我国民间竞技体育存在着明显的地域差异，下列对应关系正确的是A.赛龙舟一水量大、水流急的河流上游B.赛马、飞马拾银一藏北高原C.赛骆驼一黄土高原D.赛耗牛一东北平原答案:B解析赛龙舟应在平静的水面上进行，安全性高，A项错误；赛骆驼为沙漠地区的一种竞技体育，C项错误；赛耗牛为青藏地区的项目，D项错误；藏北高原以畜牧业为主，赛马、飞马拾银为其竞技项目故选B

123.某生物教师在备《植物怎样吸收和运输水》一课时，设定了下列几项教学目标，其中属于三维目标中“过程与方法目标”的是A.学生知道植物吸收水分的来源和去向B.学生能说出植物吸收和运输水的过程及与该过程有关的植物器官C.学生通过阅读教材并设计实验，锻炼猜想、分析和表达能力D.学生通过对实验的设计和探索，增进对设计实验的兴趣，体验科学的神奇答案C解析“过程与方法目标”突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程c项体现的就是对学生能力的培养

124.在班级组织的改革尝试中有一种是特朗普制，其特点是A.小班上课、大班讨论、个人独立研究B.大班上课、小班讨论、个人独立研究C.大班上课、小班讨论、小组合作研究D.小班上课、大班讨论、小组合作研究答案:B解析特朗普制是美国教育家劳伊德•特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式这种教学组织形式把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合起来

125.下列选项中，不属于经典条件反射的是A.望梅止渴B.画饼充饥C.谈虎色变D.叶公好龙答案D解析根据条件刺激的特点，巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统，如“望梅生津”；用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如典故“望梅止渴”及“画饼充饥”“谈虎色变”就属于第二信号系统第一信号系统活动和第二信号系统活动同属于经典条件反射活动

126.班长小博是班里许多同学的偶像，同学们都十分认同小博认真负责的态度和良好品德，许多同学还会主动去模仿小博的良好行为，试图与小博在态度和行为上保持一致，这体现了其他同学的态度与品德形成处于阶段A.依从B.认同C.内化D.信奉答案B解析认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,把别人或某个群体的态度作为自己的态度，使自己的态度和行为与他人相接近认同比依从深了一层，是学习者在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致题干所述体现了其他同学的态度与品德形成处于认同阶段

127.教师职业道德基本原则的核心是A.忠诚于人民教育事业原则B.集体主义原则C.教书育人原则D.乐教勤业原则答案D解析乐教勤业是从事教育工作的基础和动力，是教师职业道德基本原则的核心

128.德育过程的基本矛盾是教育者与德育内容、方法之间的矛盾答案x解析德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求社会所要求的道德规范与受教育者已有品德水平之间的矛盾

129.班主任是班集体的教育者和组织者，对班集体的发展起主导作用答案J解析班主任是班集体的组织者和领导者，是学校领导进行教导工作的得力助手，他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动,协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用

130.“总吃蜜，蜜也不甜”从心理学角度看这种现象是联觉答案x解析由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应“总吃蜜，蜜也不甜”属于感觉适应中的味觉适应

131.儿童的发散思维在三到四岁出现第一个增长期，七到八岁出现第二个增长期，这说明儿童心理的发展具有差异性答案x解析心理发展的不平衡性即心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式一方面表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率题干所述说明儿童心理的发展具有不平衡性

132.教育行政部门在暑假期间组织教师参加业务培训I,侵犯了教师的合法权益答案J解析教师具有培训的权利，同时也有终身学习的义务，但这应该是教师自主选择的，不应该在暑假期间强制执行

133.幼儿在升国旗活动中，唱国歌，行注目礼，萌发了爱国情感,这体现社会性教育的特点是A.潜移默化B.模仿学习C.直接说教D.游戏学习答案A解析社会领域的教育具有潜移默化的特点幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教

134.评价幼儿美术作品的标准是A.富有童趣B.线条流畅C.色彩鲜明D.构图完整答案:A解析学前儿童美术作品评价的指导思想

（1）不用“像”或“不像”评价学前儿童的作品；

（2）要根据学前儿童年龄的不同有区别地看待他们的作品；

（3）要重视作品中的童趣；

（4）作品应富于想象和创造

135.以图片为凭借物开展语言教学活动的类型是（）A.故事讲述B.情景讲述C.看图讲述D.实物讲述答案C解析看图讲述就是通过观察图片，儿童需要将一张或几张图片的主要内容准确、完整地表达出来

136.编排幼儿体操时，整套动作的活动量应（）A.由小到大B.由大到小C.由小到大，再由大到小D.由大到小，再由小到大答案C解析编排幼儿体操时，整套动作的活动量应由小到大，再由大到小

137.跑的教学重点是腿动作，基本要求是A.步子小，落地轻B.步子大，落地轻C.步子小，落地重D.步子大，落地重答案B解析“步子大，落地轻”是腿动作的基本要求

138.活教育的目的是做人，其主要方法是通过教师讲课的方式，让幼儿获得间接经验答案x解析陈鹤琴先生反对埋没人性的、读死书的死教育在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了活教育其教育的三大目标之一是做人、做中国人、做现代中国人实现活教育目标的教育方法，如陈鹤琴先生所说非从做’做起来不可，应当是做中教，做中学，做中求进步

139.幼儿园班级管理的主要实施者是班干部答案x解析幼儿园班级管理的主要实施者是班级教师

140.幼儿教师的教育能力主要包括确定教育内容的能力和选择教育策略的能力答案J解析幼儿教师教育能力的高低，直接关系到教育任务能否完成以及幼儿园的办园质量教师的教育能力主要包括确定教育内容的能力和选择教育策略的能力

141.在培养幼儿主动坐便盆时，应教会其用语言表示大小便的能力答案V解析帮助婴幼儿学习用语言或动作表示大小便，提供便盆，使其逐步形成一定的排便规律

142.对于斜视的治疗，儿童年龄越大，治疗效果越好答案x解析斜视越早治疗，效果越好治疗儿童斜视不仅为了外观，更主要的是为了恢复眼的正常功能

143.某机关经过开会研究同意某公司增加一辆车的决定，应用哪种公文OA.请示B.批复C.决定D.意见答案B解析批复适用于答复下级机关请示事项故选B

144.用于向国内外宣布重要事项或法定事项所使用的文种是A.布告B.通告C.公告D.通知答案C解析公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项故选C

145.关于课程基本理论，以下叙述错误的观点是A.按照课程的组织方式，可以把课程分为显性课程和隐性课程B.课程目标是培养目标的分解C.从课程评价的角度看，泰勒的目标评价模式着重采用的是总结性评价D.由中央政府负责编制、实施和评价的课程是国家课程答案A解析按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程与综合课程；按课程的呈现方式，可以把课程分为显性课程和隐性课程

146.路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些杆插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识这体现了路老师遵循了教育过程的A.直接经验与间接经验相统一的规律B.掌握知识与发展能力相统一的规律C.教师主导与学生主体相统一的规律D.传授知识与思想教育相统一的规律答案A解析题干中，路老师给大家讲解知识是学生获取间接经验的体现，同时，路老师带大家到植物园观察和操作，是学生自主探索，获得直接经验的过程因此，题干所述体现了路老师遵循了教育过程的直接经验与间接经验相统一的规律

147.很久以前学过的英语单词，一名学生现在写也许写不出，但是用阅读再认法可以证明他对那些单词依然是有记忆的学生的这种记忆属于A.内隐记忆B.外显记忆C.形象记忆D.运动记忆答案A解析内隐记忆是指在不需要意识参与或不需要有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆题干所述是内隐记忆的典型现象

148.小学阶段的学生，一般来说是处于人生发展的A.少年期B.童年期C.青年期解析题干的意思是君子不仅懂得教学成功的经验，而且懂得教学失败的原因，就可以当好教师了这句话强调的是教师具备丰富的教育理论知识的重要性

15.小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在后产生A.应激B.焦虑C.失望D.挫折答案D解析挫折产生时，儿童会寻找不正当的理由为自己辩解，推诿自己应负的责任，甚至会产生攻击性行为同时，挫折会使人产生不良的情绪反应，使一个人减少自尊心和自信心，增加失败感、愧疚感和思想负担

16.几何证明中的反证法实际就是A.手段一目的分析法B.爬山法C.逆推法D.算法答案:C解析逆推法是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的方法逆向搜索更适合于解决那些从初始状态到目标状态只有少D.幼儿期答案B解析童年期又称学龄初期，是个体一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期这一时期处于小学阶段

149.教师职业道德评价的一般标准是（）A.至善标准B.真假标准C.美丑标准D.善恶标准答案D解析教师职业道德评价就是对教师个体的职业道德行为及其品质的职业道德价值做出衡量和判定在进行教师职业道德评价时，人们所使用的最一般概念就是“善”和“恶”

150.教育具有（）等社会属性A.永恒性B.历史性C.等级性D.相对独立性答案ABD解析教育的社会属性有

（1）永恒性；

（2）历史性；

（3）继承性；

（4）长期性；

（5）相对独立性；

（6）生产性；

（7）民族性

151.学生文化具有过渡性和（）A.外显性B.多样性C.非正式性D.互补性答案BCD解析学生文化的基本特征包括

（1）过渡性；

（2）非正式性；

（3）多样性；

（4）互补性此外，学生文化还具有调适性

152.在加涅的信息加工学习模式中，学习过程被细分为八个阶段，下列属于这八个阶段的有（）A.未知B.操作C.获得D.回忆答案BCD解析加涅将学习过程看作是信息加工流程他将学习过程分为动机、了解（领会）、获得、保持、回忆、概括、操作和反馈八个阶段

153.语文老师带同学们参观植物园后，回到教室，语文老师把在植物园拍到的照片呈现在学生眼前，并请几位同学用语言描述了看到植物和照片的感受语文老师运用的直观方式有（）A.实物直观B.言语直观C.模像直观D.图片直观答案ABC解析实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式语文老师带同学们参观植物园，这属于实物直观模像直观指观察与教材相关的模型与图像（如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等），形成感知表象回到教室后，语文老师将照片呈现在学生面前，这属于模像直观言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式语文老师请几位同学用语言描述了看到植物和照片的感受，这属于言语直观

154.课堂练习设计应遵循的原则有（）A.紧扣和服务于教育目的B.教学内容相关C.难度适中D.对学生有价值E.作业量必须适当答案ABCDE解析课堂练习设计应该遵循的原则

（1）课堂作业必须紧扣和服务于教育目的，必须与教学内容相关；

（2）课堂作业必须对学生有意义、有价值，并且有趣；

（3）课堂作业必须难易适度；

（4）课堂作业必须具有变化性、多样性；

（5）课堂作业必须具有促使学生进步的特性；6课堂作业量必须适当，学生能够完成具体参看肖成全主编的《有效教学》

155.欣赏《四小天鹅舞曲》时教师引导幼儿用肢体动作来表现自己心目中的小天鹅这种欣赏类型是A.语言参与B.友情参与C.视觉参与D.运动参与答案D解析运动参与的方法在实际运用中主要指用跟随音乐做动作、歌唱和演奏简单的打击乐器的方法，来感知音乐和表现音乐题干中教师的做法是运动参与

156.教师为幼儿选择歌曲时，首先关注的是曲调的A.音域适宜B.节奏简单C.旋律稳定D.结构短小答案A解析为幼儿选择的歌曲，其曲调一般应具有以下几个特点首先，曲调的音域应适宜幼儿演唱，有利于幼儿唱出自然优美的歌声其次，曲调的节奏较简单，能适应幼儿的歌唱能力与成长的需要再次，曲调的旋律较为平稳

157.中班幼儿每次连续看电视的时间不应该超过A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟答案B解析详见《36岁儿童学习与发展指南》健康领域中“生活习惯〜与生活能力”目标1的内容

158.幼儿园自由活动时，明明将欣欣推倒在地,欣欣的头磕破了陈老师发现后，马上将欣欣扶去保健室，应该对欣欣承担直接责任的是A.欣欣的监护人B.明明的监护人C.园长D.陈老师答案D解析上课时间，教师应履行监督管理职责学生在上课时打闹,致害人要负责主要责任教师看管不严，也是事故原因之一，同样要承担一定的责任教师承担责任大小，要考虑学生的年龄特点学生年龄越小，学校或教师方面承担的责任就越大，反之亦然同样一起伤害事故，如果发生在幼儿园，教师就是严重失职，要负主要责任；如果发生在中学生身上，学校或者教师的责任就小得多题干的说法应该对欣欣承担直接责任的是陈老师

159.提出儿童具有吸收性心智观点的教育家是（）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.皮亚杰D.杜威答案B解析蒙台梭利教育方案的理论基础包括儿童观、教育观、敏感期和吸收性心智

160.教师要重视幼儿的情感交流，下列在与幼儿沟通的过程中做法恰当的是（）A.热情地面带笑容，认真解答幼儿提出的问题B.对幼儿的活动表示关注和感兴趣C.替幼儿选择他们玩乐的游戏和活动D.倾听幼儿对行为的辩解答案ABD解析在所表述的做法中，C项的做法是不妥的，没有考虑到幼儿的兴趣和需要

161.整体教唱法是指老师完整地、有表情地、一遍一遍地重复演唱歌曲，幼儿从头至尾、一遍遍地反复跟唱关于该方法的优缺点，下列说法正确的是（）A.可以保全整首歌曲的意义、情绪和形象的完整性B.利于幼儿注意力集中地观察、倾听和模仿C.幼儿对于歌曲细节的把握可能比较粗糙D.能使幼儿的记忆、思维、想象等心理活动始终处于积极的状态答案ACD解析整体教唱法教唱新歌，可以保全整首歌曲的意义、情绪、形象的完整性，在学唱的过程中较容易引起幼儿相应的情感体验又因为是整首歌曲的跟唱，幼儿必须自己动脑筋去记忆、去想，这一句唱完了，下一句是什么？这样就使幼儿的记忆、思维、想象等心理活动始终处于积极的状态，从而使幼儿能够以主动的态度去学唱歌但由于是整首歌曲的跟唱，而不像分句教唱法那样一句一句地学唱，歌曲旋律、节奏上的一些难点就有可能得不到解决，幼儿对于歌曲细节的把握也可能较为粗糙B项属于分句教唱法的优点

162.童童的妈妈准备系统地为三岁的童童培养音乐审美能力，音乐审美能力包括方面的内容A.音乐美的感受B.音乐美的表达C.音乐美的创造D.音乐美的节奏答案ABC解析音乐审美能力包括幼儿对音乐美的感受、表达和创造这三个方面的内容

163.以下关于儿童音乐节奏能力发展的表述，正确的是A.儿童的节奏感和节奏技能是随着年龄的增长而提高的B.为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以2拍子和4拍子为主C.为5岁前儿童选择歌曲，应以二分音符，四分音符，八分音符为主D.为46岁儿童选择歌曲时，可以选择含有少量的十六分音符,但〜不可以出现含有切分音符的节奏答案AB解析

（1）儿童的节奏感和节奏技能随年龄增长而提高；

（2）为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以2拍子和4拍子为主；

（3）为4岁以前的儿童选择的歌曲，应以二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏为主，偶尔也可以出现含有附点音符和休止符的节奏；

（4）为4〜6岁的儿童选择歌曲时，可以选择含有少量的十六分音符的节奏，附点节奏出现的次数也可以稍微多一点，还可以出现少量含有切分音的节奏

164.幼儿园教育活动整合性的特点主要体现在（）、活动形式、活动手段等各方面、各个层次的整合A.活动目标B.活动内容C.活动资源D.活动方法解析幼儿园教育活动整合性的特点主要体现在活动目标（多个领域、多种目标层级目标整合）、活动内容（同一活动领域内的整合、不同活动领域间的整合）、活动资源（家庭、社区、幼儿园资源）、活动方法、活动形式、活动手段（操作、实验、讨论、合作探究）等各方面、各个层次的整合

165.“凡可状皆有也；凡有皆象也；凡象皆气也”这是（）A.客观唯心主义的观点B.主观唯心主义的观点C.形而上学的观点D.唯物主义的观点答案D解析题干所述是中国古代唯物主义哲学家张载关于唯物主义的典型观点古代朴素唯物主义把世界的本原常理解为具体的物质形态，如中国古代的五行说等观点这种物质观承认和坚持了物质的客观性，但只是一种猜测，没有科学根据，缺乏科学的抽象

166.主张“世界上除了运动着的物质之外，什么也没有”的观点,属于（）A.否认人的意识存在的自然唯物主义B.主张世界统一于物质的辩证唯物主义C.否认时间与空间存在性的唯心主义D.把人的意识理解成某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义答案B解析列宁指出“世界上除了运动着的物质之外，什么也没有,而运动着的物质只有在空间和时间之内才能运动”列宁的前半句话回答了世界的本质或本原的问题，即世界上的一切事物和现象都是物质的种种表现形态，世界的本质是物质，这就是世界的物质统一性原理，它是辩证唯物主义的基本观点

167.陶行知先生曾说“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的”因此，要做好学生的“引路人”，教师需具有A.理想信念B.道德情操C.扎实学识D.仁爱之心答案C解析做好学生“引路人”，扎实学识是基础陶行知先生曾说:“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的”教师应积极面对挑战，树立终身学习理念，既努力提升自身学识能力，又要学会在具体的教育情境之中创造性地应用知识、解决问题，时刻保有理论、知识、技能的源头活水

168.下列关于要素主义课程理论的说法，错误的是A.课程的目的在于促进学生感性的发展B.以“人类共同文化要素”作为课程内容C.强调学科课程和教材的逻辑组织数解决方法的问题，数学中的推理运算有时采用这一策略

17.下列各项中，属于教师“师德底线”要求的是A.不得批评指责学生B.不得变相体罚学生C.关心爱护全班学生D.做学生的良师益友答案B解析西方发达国家师德建设的共同经验即按照师德理想、师德原则、师德规则三个层次由高到低、由抽象到具体来制定师德规范其中，师德规则具体规定着教师职业行为的底线，在对待学生方面，不准体罚或变相体罚学生就是规则层面需要注意的问题之一

18.课程是学校开设的全部学科的总和答案x解析“课程”即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和

19.教育叙事研究必须以教育故事为载体答案J解析叙事研究是以抓住人类经验的故事性特征进行研究并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式

20.直接兴趣是引起和保持有意注意的重要条件之一，而间接兴趣对有意注意的引起和保持不起作用答案xD.制定严格的学业成绩评价标准答案A解析要素主义课程取向者认为，课程的目的在于理智和道德训练，促进社会进步和民主，让公民在理智和道德训练中保存人类文化遗产课程的内容是“人类共同文化要素”该取向关注学科课程和教材的逻辑组织，注重教师权威下的接受式学习，还强调制定严格的学业成绩评价标准故A项表述错误

169.整天和油漆打交道的油漆工人能辨别400-500种不同的漆色，这种能力的形成是因为受到了的影响A.实践活动B.学校教育C.主观能动性D.早期经验答案A解析实践活动影响个体能力的形成油漆工人正是在与油漆打交道的实践中获得了辨别多种漆色的能力

170.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略答案B解析题干所述符合复述策略的定义

171.他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是A.自律是他律充分发挥作用的重要基础B.自律是教师进行道德修养的内在动力C.教师的道德修养要以他律为主D.教师的道德修养要坚持他律与自律相结合答案C解析自律和他律实质上是内因和外因的关系，内因起决定性的作用，它是师德修养的内在基础；他律是外因，是纠正不道德行为的有效手段教师职业道德修养既要用外在因素进行自我约束，又不能忽视主观能动性，要做到自律和他律相结合

172.以下阐述教育理论的著作和作者对应正确的是A.《民主主义与教育》一一杜威B.《大教学论》一一裴斯泰洛齐C.《爱弥儿》一一卢梭D.《国民教育与民主主义教育》一一克鲁普斯卡娅答案ACD解析夸美纽斯的代表作是《大教学论》，裴斯泰洛齐的代表作是《林哈德与葛笃德》

173.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，其原因是（）A.由人类认识规律决定B.青少年处于成长时期，可塑造性强，其发展具有双向性C.社会、家庭的多种影响D.意识形态领域中斗争的复杂性答案ABCD解析题干所述选项均属于对德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程的解释

174.影响课堂管理的因素有（）A.班级规模B.学生对教师的期望C.教师的领导风格D.班级的性质E.课时计划差异答案ABCD解析影响课堂管理的因素

（1）教师的领导风格；

（2）班级规模；

（3）班级的性质；

（4）学生对教师的期望

175.教师角色的形成经历了哪些阶段（）A.角色认知阶段B.角色认同阶段C.角色定位阶段D.角色信念阶段答案ABD解析教师职业角色的形成主要经历以下三个阶段

（1）教师角色的认知；

（2）教师角色的认同；

（3）教师角色的信念

176.新课程的实施促进了（）改变A.教学观B.教师观C.学生观D.实践观E.课程观答案ABCE解析课程实施观念的转变具体表现在课程观、教学观、教师观、学生观等方面的转变（参看和学新主编的《基础教育课程的变革与反思》）

177.研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑重的（）A.25%B.60%C.75%D.90%答案D解析新生儿脑重为350克380克，1岁时脑重为950克，3岁时〜脑重约为1100克,6岁时脑重已达1250克，达到成人脑重的90%

178.三岁的童童不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做的事情偏要做，不知什么是危险成人阻止他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪，常常爱说“不二这说明童童正处于A.关键期B.敏感期C.最佳期D.转折期答案D解析转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内急剧变化的情况这一时期的儿童容易产生强烈的情绪表现，常常出现对成人的反抗行为和不符合社会行为准则的表现，也可能出现儿童和成人关系的恶化题干中的童童正处于幼儿心理发展的转折期

179.《幼儿园教育指导纲要试行》强调幼儿园与家庭是A.合作伙伴关系B.指导与被指导关系C.教育者与被教育者的关系D.行政关系答案A解析《幼儿园教育指导纲要试行》指出，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”

180.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是A.游戏B.生活C.实践D.上课答案C解析活动课程以学生的学习与个性发展为教育过程的重心，强调实践是知识和智慧的真正源泉，注重活动过程自身的教育价值，强调学生的直接经验和体验，注重教育与现实生活的联系，注重知识的整合和能力的迁移

181.在科尔伯格的道德发展阶段论中，寻求认可取向阶段，即“好孩子道德定向阶段”出现在，在这一阶段，儿童认为凡是取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的，否则就是坏的A.前习俗道德水平B.中习俗道德水平C.后习俗道德水平D.习俗道德水平答案D解析习俗道德水平大约自小学高年级开始包括阶段三以“好孩子”为取向和阶段四以维持社会秩序为取向

182.婴幼儿眼睛调节范围窄，距离近的物体不易看清答案x解析幼儿晶状体的弹性好，具有很强的调节能力，所以他们能看清很近的物体

183.SOS国际儿童村是一种招收孤儿和残疾儿童的社会福利机构答案x解析儿童福利院也称儿童教养院，是一种招收孤儿和残疾儿童的社会福利机构

184.幼儿园应加强师幼交往活动，培养学前儿童与教师交往的能力与亲子交往活动有区别的是，师幼交往活动相对比较随意一些答案x解析幼儿园应加强师幼交往活动，培养学前儿童与教师交往的能力与亲子交往活动有区别的是，师幼交往活动相对比较正式一些

185.谈话法可以充分调动儿童学习的积极性、主动性，能够引起儿童的认识兴趣，在社会教育中宜单独使用答案:x解析谈话法在幼儿园社会教育中虽然非常重要，但只有单调的一问一答谈话，很容易使儿童的注意力分散因此，不要独立地采用谈话法，还应与其他方法结合使用，尤其是要和讲解法结合起来，对谈话的内容用准确的语言进行总结

186.学前儿童社会学习是随机的和无意的，社会学习无处不在，无时不有答案J解析学前儿童随时都在观察，他们每天都在观察成人的言行举止和态度，观察周围环境中的一切，而且这种观察常常是在无意中、在成人未意识到的情况下发生的由此可见，学前儿童社会学习是随机的和无意的，社会学习无处不在，无时不有

187.正确处理人民内部矛盾的基本方法是A.用民主的、说服教育的办法B.实行“统筹兼顾，适当安排”C.实行“百花齐放，百家争鸣”D.实行民主集中制的办法答案A解析人民内部矛盾就是分清是非的问题凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决故选A

188.毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》中所说的“伟大的工程”是指A.走农村包围城市的道路，夺取全国胜利B.建立并巩固抗日民族统一战线C.建设广大群众性的马克思主义政党D.建立新民主主义的新国家、新社会答案C解析1939年10月，毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》中把建设一个全国范围的、广大群众性的，思想上、政治上、组织上完全巩固的马克思主义政党称之为“伟大的工程”故选C

189.学生们抱怨数学老师脾气不好，时常在课堂上生气，甚至还骂人为了提升管理艺术，改善教育态度，该教师应该在之间选择一个比较好的平衡A.专制型和权威型B.放任型和专制型C.民主型和专制型D.放任型和民主型答案C解析依据题干描述可知，该教师属于专制型的教师而教师采用民主型领导方式有利于提升管理艺术，改善教育态度故该教师应该在专制型和民主型之间选择一个比较好的平衡

190.陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程答案:C解析陶行知先生提出“生活教育论”他认为，生活含有教育的意义，实际生活是教育的中心，生活决定教育，教育改造生活“教学做合一”，要求“在劳力上劳心”，即把传统教育下的劳力与劳心连接起来，这是对注入式教学法的否定他的理论重视实际的生活和实践，符合活动课程的特点

191.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的心理特征A.气质B.性格C.能力D.动机答案B解析性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面性格是后天形成的，故题干所述词语体现了人的性格特征

192.下列属于结构良好问题的是A.全球水资源短缺B.X2+2X+4=0C.策划一项活动D.经营一家公司使之盈利答案B解析结构良好问题的初始状态、目标状态和操作都是具体明确的，学生可以根据给定信息和目标，选择明确的解决方案来达到问题解析间接兴趣是一种对活动结果的兴趣间接兴趣，特别是稳定的间接兴趣，是引起和保持有意注意的重要条件间接兴趣越稳定,就越能对活动的对象保持有意注意

21.王强在学习过程中喜欢一个人思考问题，与其他同学意见不一致时，常常坚持自己的观点，这表明王强的认知风格属于场独立型（）答案J解析场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处因此，根据题干所述可知王强的认知风格属于场独立型

22.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定并发布教育政府规章和教育单行条例（）答案x解析国务院无权制定并发布教育单行条例，但有权制定教育行政法规

23.在学习活动中，先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用被称为（）A.倒摄抑制24前摄抑制C.机动性遗忘解决的目的B项是一道数学题，学生只需根据所学公式，依照解题步骤计算出答案即可解决这一问题，其初始状态、目标状态和操作都是明确的，所以B项是结构良好问题A、C、D三项均是结构不良问题

193.教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒；不以师生关系谋取私利教师之间要互相尊重，切忌嫉妒；互相学习，取长补短；平等相待，不卑不亢；乐于助人，关心同事这属于教师的A.思想行为规范B.教学行为规范C.人际行为规范D.仪表行为规范答案C解析

5.C解析题干所述内容为教师的人际行为规范

194.促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育答案x解析个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素

195.班主任在班级管理中担任管理者的角色，而管理的对象就是答案x解析班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是学生

196.错觉现象的存在正是说明了人类无法客观地反映世界答案x解析错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况错觉的出现并不能说明人不能准确地认识客观世界

197.自我意识的高涨是导致初中生反抗心理出现的第一原因答案J解析自我意识的突然高涨是导致初中生反抗心理出现的第一个原因随着初中生自我意识的高涨，他们更倾向于维护良好的自我形象，追求独立和自尊，但他们的某些想法及行为不能被现实所接受，屡遭挫折，于是就产生一种过于偏激的想法，认为其行动的障碍来自成人，便产生了反抗心理

198.教师活动中的所有社会关系都要由教育法来调整答案x解析:教育法是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的,调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和教育法是调整教育活动中各种法律性社会关系的行为规则在教育活动中会发生许多社会关系，它们可以在教育者之间、教育者与受教育者之间、受教育者之间、教育者与社会之间、受教育者与社会之间表现出来但这些社会关系，并不是在所有的情况下都要由教育法来调整，只有当教育活动中的某种社会关系以法规范的时候，才使这些社会关系成为教育法所调整的范畴，教育法才为这些社会关系的调整确定行为规范

199.婴幼儿呼吸频次的特点是A.年龄越小，呼吸越快B.年龄越小，呼吸越慢C.时常忽快、忽慢D.时常停止呼吸答案A解析婴幼儿代谢旺盛，需消耗较多的氧气，因此只能通过加快呼吸频率来满足生理需要，年龄越小，呼吸频率越快

200.儿童获得某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为A.转折期B.敏感期C.危机期D.最近发展区答案B解析敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段，换句话说，敏感期就是儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，又叫最佳期D.临时性遗忘答案B解析前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用

24.个性的调节系统以为核心A.自我评价B.自我体验C.自我意识D.自我调控答案C解析个性的调控系统包含两方面，即个性的调节系统和个性倾向性个性的调节系统以自我意识为核心

25.“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”的人的气质类型属于A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案A解析胆汁质以精力旺盛、表里如

一、刚强、易感情用事为特征,整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩

26.行为主义学派的心理学家班杜拉发展了强化理论，提出了。