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学年苏州市高三语文上学期入学摸底检测卷2023-2024
一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题材料一正是从《诗经》的许多具体作品中，后人归纳出了所谓“赋、比、兴”的美学原则，影响达两千余年之久最著名、流行最广的是朱熹对这一原则的解释“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也比者，以彼物比此物也兴者，先言他物以引起所咏之辞也‘古人和今人对此又有颇为繁多的说明因为“赋”比较单纯和清楚，便大都集中在比兴问题的讨论上因为所谓“比兴”与如何表现情感才能成为艺术这一根本问题有关中国文学（包括诗与散文）以抒情胜，然而并非情感的任何抒发表现都能成为艺术主观情感必须客观化，必须与特定的想象、理解相结合统一，才能构成具有一定普遍必然性的艺术作品，产生相应的感染效果所谓“比兴”正是这种使情感与想象、理解相结合而得到客观化的具体途径《文心雕龙》说“比者，附也；兴者，起也“起情故兴体以立，附理故比例以生工钟蝶《诗品》说:“言有尽而意无穷，兴也；因物喻志，比也”实际上，“比”“兴”经常连在一起，很难绝对区分“比兴”都是通过外物、景象而抒发、寄托、表现、传达情感和观念，这样才能使主观情感与想象、理解结合联系在一起，而得到客观化、对象化，构成既有理知不自觉地干预而又饱含情感的艺术形象使外物景象不再是自在的事物自身，而染上一层情感色彩；情感也不再是个人主观的情绪自身，而成为融合了一定理解、想象后的客观形象这样，也就使文学形象既不是外界事物的直接模拟，也不是主观情感的任意发泄，更不是只诉诸概念的理性认识；相反，它成为非概念所能穷尽，非认识所能囊括，具有情感感染力量的艺术形象和文学语言王夫之说“《小雅・鹤鸣》之诗，全用比体，不道破一句（《姜斋诗话》）所谓“不道破一句，一直是中国美学重要标准之一司空图《诗品》所谓“不着一字，尽得风流“、严羽《沧浪诗话》所谓“羚羊挂角，无迹可求”等等，都是指的这种非概念所能穷尽、非认识所能囊括的艺术审美特征这种特征正是通过“比兴”途径将主观情感与客观景物合而为一的产物《诗经》在这方面作出了最早的范例，从而成为百代不桃之祖明代李东阳说“所谓比与兴者，皆托物寓情而为之者也盖正言直述，则易于穷尽，而难于感发惟有所寓托，形容摹写，反复讽咏以俟人之自得，言有尽而意无穷，则神爽飞动、手舞足蹈而不自觉，此诗之所以寄情思而壮实也（《怀麓堂诗话》）这比较集中而清楚地说明了“比兴”对诗（艺术）的重要性所在，正在于它如上述是情感、想象、理解的综合统一体“托物寓情”“神爽飞动”胜于“正言直述”，因为后者易流于概念性认识而言尽意尽即使是对情感的“正言直述、也常常可以成为一种概念认识而并不起感染作用，“啊，我多么悲哀哟”，并不成其为诗，反而只是概念直接表达情感也需要在“比兴”中才能有审美效果所以后代有所谓“以景结情”、所谓“以乐景写哀、以哀景写乐，倍增其哀乐”（《姜斋诗话》）等等理论，就都是沿着这条线索而来的（选自李泽厚《美的历程》）材料二中国古人讨论诗歌时常提及的“比兴”不仅是诗歌的创作手法，也是对审美思维方式的一种表述，比兴思维在审美想象的作用下实现物我交互，四时万物在激发人的情感的同时，又成为情感的寄托，物我相照,贯通交融比兴思维不同于理性判断，它遵循“类”的规律和原则，实现物与物、情与物的联结日常生活中的种种物象都可起兴，任何一物都可以突破时间和空间的限制而联系到他物，起兴之物象和所咏之物象两者间存在着广泛的联系但这样的联系并不是随意的，而是必须遵循“类的原则，这一原则在比兴思维中有两方面的体现其一，主体基于对事物之间的相似性特征的感知，将此物与彼物联系在一起，此为以物喻物的基础其二，两个事物虽然各不相同，甚至差异巨大，但是都具有能够与主体的某种情意产生共鸣的属性这种属性是将物与情联系起来的关键，也是“取譬引类与以类比逻辑为特征的理性思维之间的重要区别如作为“岁寒三友”的松、竹、梅，在形貌上相去甚远，并没有相似性特征但是，由于松树岁寒不凋、翠竹经冬不衰、梅花凌寒独放，三者共同拥有的耐寒属性与主体高洁坚韧的情志产生共鸣，因此使其成为人们联类讴歌、表情达意的对象主体在审美活动中基于比兴思维展开的类比联想，是审美意象动态生成的一种表现中国文化自古就有将天地万物视为一体的认识传统，在这个浑然为一的系统之中，物与物、物与情之间并没有绝对的界限，而是强调彼此间的互相感应、转换与影响（选自何琪琦《论审美意象生成的心理过程》）
1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.朱熹从《诗经》中归纳出的“比兴”原则与诗歌抒情的根本问题密切相关，历来讨论颇多B.中国文学能以抒情取胜，主要归功于“比兴”手法的恰当使用，“赋”的作用则微乎其微C.“岁寒三友”形貌上不相类，却因耐寒的共同属性与主体高洁坚韧的情志产生共鸣而被联类赞美D.在诗歌创作中遵循“类”的原则不是对事物之间相似性的感知，而是有情感共鸣的“取譬引类工
2、根据材料的内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.具有情感感染力量的艺术形象不是对外界事物的直接模拟，不是主观情感的任意发泄，也反对诉诸理性认识B.对情感的“正言直述”是一种概念性的认知，言尽意尽，所以直接表达情感也需要在“比兴”中才有审美效果C.“以乐景写哀”的手法体现了“比兴”的理论，通过想象和反面理解使情感客观化，这体现了古诗贵情思而轻事实的特点D.如果具有能与主体情感产生共鸣的某一属性，任何一物都能突破时空限制和与之有相似特征的事物联结
3、下列选项中的句子，不宜作为论据支撑材料二观点的一项是（）（3分）A.“桑之落矣，其黄而陨自我徂尔，三岁食贫（《氓》）B.“朝搴毗之木兰兮，夕揽洲之宿莽”（《离骚》）C.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”（《望海潮》）D.“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”（《蜀相》）
4、材料一第三段主要运用了哪种论证方法？请结合文本简要分析其作用（4分）
5、/比兴，不仅是诗歌的创作手法，也是对审美思维方式的一种表述请结合两则材料，分别从创作手法和思维方式的角度给“比兴”下定义（6分）（-）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题怀石投江
①曹尧德这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡已经啼鸣白马眼吸嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘲嘲”声这声音提醒了屈原，该给白马添些草料了然而当屈原来到马厩一看，槽里的草料满满的，昨夜所喂之草料竟然一点未少这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜不饮不食屈原并未掌灯，借着从木窗根透进来的微弱晨曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去屈原又在草中多撒了些数皮，加少许水，用料杈搅拌均匀，亲切地拍着白马的黄脑袋说“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力气赶路.…・・”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊的泪水……回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍响动将小婆从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道“爹，天亮了吗？”屈原信口答道“早着呢，尚可睡一大觉”小婆低声催促道“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧”“这就睡，这就睡”屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余斤重，已经在这里掩藏了多日他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背上一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小床前其时小姜睡得正香，她身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落此时，天光已经大亮，太阳快要出山了屈原先吹熄了屋内的灯盏，然后走到外间舀一盆清水再次洗脸,为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑盥洗之后，他又在正间静静地站了一会，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前轻声唤道“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥远的地方去主祭你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿”小姜闻听爹爹喊她，一个骨碌爬了起来，翻身下床她知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦，急忙打开木箱，将折叠得规规整整的长袍，双手捧着交给父亲屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军屈原打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着汨罗江堤向西南方向走去一路之上，百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打着招呼，询长问短，但今日屈原的话却特别少，很令众人吃惊纳闷儿一位渔翁手拿渔网，站在江边问道“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！”屈原点了点头一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原，硬是要拉他进屋去歇一歇，屈原摇了摇手正在这时，曾经将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去,心急火燎地说道“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！..・・・.”屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒,在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远……屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，,然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟,尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉笥山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏濠濠的，地是黑沉沉的……屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是种归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入罗渊这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——她陨落了！（有删改）【注】
①节选自《屈原传》第36章，题目为临时所加
6、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.白马不饮不食、焦躁不安甚至两眼含泪的表现，既折射出它与屈原的深厚感情，也暗示着屈原的一场悲剧即将到来B.面对熟睡的女儿，“屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落汽这一细节生动地展示了他刚强背后也有一片柔情C文中用“接F甲“戴”挂噂一系列动词描述了屈原出行前的装扮过程，仪式感很强，表现其对过往政治生涯的眷恋D.在屈原投江的刹那，“一道耀眼的闪电蜿蜒长空”“山崩地裂”，作者极尽浪漫的笔法，昭示了屈原投江的象征意义
7、下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.那对石锁在乱草堆里已掩藏多日，说明屈原早就萌生了以死明志的想法B.屈原对女儿编织了自己已受友人之邀去远方做主祭的谎言，实属无奈之举C屈原攀上悬崖面对深渊而立，一个刚正不阿、顶天立地的形象跃然纸上D.屈原最后的一跳，既是对当权者的警示，也是对其生命价值的完美诠释
8、文中两次写到屈原“面向西北”的内容，分别表现了屈原怎样的心理？请结合文中相关部分简要分析（4分）
9、在《史记屈原列传》中，在屈原投江之前，围绕屈原“何故而至此”的问题，重点描写了渔父和屈原的对话，突出了屈原刚正不阿、不愿与小人同流合污的高尚品格但是，在本文中“渔翁”“老渔父”和屈原的表现却与之有很大不同，这样处理有何效果？谈谈你的理解（6分）
二、古诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，2分）阅读下面的文言文，完成10-14题材料一四年晋饥乞汆于秦缪公问百里奚，百里奚曰“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也与之”邳郑子豹曰“伐之”缪公曰“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛明年秦饥，请汆于晋晋君谋之，虢射曰“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦秦大怒，亦发兵伐晋（节选自《史记・晋世家》）材料二惠公御秦师，令韩简视师，曰“师少于我，斗士众”公曰“何故？简曰“以君之出也处已，入也烦已，饥食其汆，三施而无报，故来今又击之，秦莫不愠，晋莫不怠，斗士是故众”公曰“然今我不击，归必犯一夫不可犯，而况国乎！”晋师溃，戎马泞而止公号庆郑曰“载我！”亦不克救，遂止于秦缪公归，至于王城，合大夫而谋曰“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”公子萦曰“杀之利”公孙枝曰“不可耻大国之士于中原，又杀其君以重之，子思报父之仇，臣思报君之仇，虽微秦国，天下孰弗患？“公子紫曰“吾岂将徒杀之？吾将以公子重耳
①代之”公孙枝曰“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑战而取笑诸侯，不可谓武杀其弟而立其兄,兄德我而忘其亲，不可谓仁若弗忘，是再施不遂也，不可谓智”君曰“然则若何？”公孙枝日“不若以归，以要晋国之成，复其君而质其嫡子，使子父代处秦，国可以无害”是故归惠公而质子圉，秦始知河东之政（节选自《国语・晋语三》）材料三晋又饥，秦伯又饰之粟，曰“吾怨其君而矜其民且吾闻唐叔之封也，箕子曰’其后必大’晋其庸可冀乎！姑树德焉，以待能者”于是秦始征晋河东，置官司焉（节选自《左传》）【注】
①重耳，晋惠公的哥哥，有贤名
10、文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置填上正确的字母（3分）四A年B晋C饥D乞E汆F于G秦H缪I公J问K百L里M奚
11、下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.徒，白白地，与《孔雀东南飞》中的“徒留无所施”的“徒”意思相同B.质，使……做人质，用诸侯的儿子做人质，是源于春秋时期的外交方式C矜，指怜悯，与李密的《陈情表》中的“不矜名节”的“矜”意思不同D.“置官司焉”的“官司”指的是官衙，现在是指在人民法院进行的诉讼
12、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.晋国发生饥荒，向秦国买粮食，秦缪公把粮食卖给了晋国；第二年秦国发生饥荒，晋国不但不卖粮食,还乘机攻打秦国B.秦晋交战，秦国将士怨恨晋国，打败了晋国军队，惠公的马车陷入泥泞中停了下来，惠公请求庆郑救他，但还是被俘虏C秦国大臣对如何处置惠公意见不一，公子繁认为杀死惠公对秦国最有利，并建议让惠公的哥哥重耳接替惠公做晋国国君D.秦缪公权衡利弊后，为了不被诸侯嘲笑，决定放惠公回国，让惠公的儿子到秦国当人质，秦国还得到了河东郡的大片土地
13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）惠公御秦师，令韩简视师，曰“师少于我，斗士众”（4分）
（2）耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？（4分）
14、秦缪公是春秋五霸之一，请根据文本说说他能成为霸主的原因（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的明代诗歌，完成15-16题其一文士甘藜蕾,林栖阅岁华一*衾春自足,千驷我何加雨雪欺茅屋,乾坤任钓槎今朝烟火晚,带露采松花文士二首陶安其二文士经纶学，时来志或酬玉堂
①清不夜，金鉴
②照千秋白发忧民瘦，丹心为国谋所期功业盛，富贵一浮近
③【注】
①玉堂官署名，此处指翰林院
②金鉴指对人进行讽喻的文章与书籍
③浮讴泡沫
15、下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.“千驷我何加”“富贵一浮讴”虽修辞手法不同，但都表现出读书人对富贵生活的蔑视B.“雨雪欺茅屋”一句用拟人手法描写文士的居住环境，“欺”字有“欺负、欺侮”之意C.“丹心为国谋”指文士一心为国谋划，其中的“丹心”运用典故，表达了对国家的忠诚D.两首诗歌表明文人要努力坚守自身的志向，不能依赖外部条件，坚守志向才能实现抱负
16、两首诗分别代表了中国古代文人的两种生活模式，每一种生活模式都有其自身的价值，同时也有其艰辛和不易，请选择其中一首诗歌并结合内容简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17＞补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）同样是写城市，柳永在《望海潮》中用一句勾勒出西湖的概貌，展现出杭州的美；姜夔在《扬州慢》中则用一句，表现扬州“城春草木深”的荒凉景象
（2）李白《蜀道难》中“，”两句，写急流飞瀑，冲击山崖，更显蜀道之艰险
（3）《蜀相》中一句写出了诸葛亮的雄才大略；一句写出了诸葛亮的宏伟业绩和忠心报国
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用1（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题
①中国航天备受世界关注2023年5月30日9时31分，在酒泉卫星发射中心，长征二号F遥十六运载火箭A,托举着神舟十六号载人飞船，在万众嘱目中飞向太空。
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